體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

課題研究培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇一

(一)選題必須有價(jià)值。

一是所選擇的研究課題是否符合社會(huì)發(fā)展,、教育事業(yè)發(fā)展的需要,，是否有利于提高教育質(zhì)量，促進(jìn)青少年全面發(fā)展,。二是所選的研究課題是根據(jù)教育科學(xué)本身發(fā)展的需要,，是為了檢驗(yàn)、修正,、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論,，建立科學(xué)的教育理論體系的需要。

(二)選題必須有科學(xué)的現(xiàn)實(shí)性,。

選題的現(xiàn)實(shí)性,，集中表現(xiàn)為選定的問題要有科學(xué)性，指導(dǎo)思想及目的的明確,，理論根據(jù)充實(shí),、合理。

(三)選題必須具體明確,。

選定的問題一定要具體化,，界限要清，范圍宜小,，不能太籠統(tǒng),。課題是否具體、適度,，往往影響全局的成敗,。那種大而空、籠統(tǒng)模糊,、針對(duì)性不強(qiáng)的課題往往科學(xué)性差,。只有對(duì)選題有清晰透徹的了解,，才能為建構(gòu)指導(dǎo)研究方向的參照系提供最重要的依據(jù)。因此不宜把課題選得太寬,、太大,、太復(fù)雜。

(四)選題要新穎,，有獨(dú)創(chuàng)性,。

選定的問題應(yīng)是前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究應(yīng)有所創(chuàng)新,，有新意和時(shí)代感,。

(五)選題要有可行性。

所謂可行性,，指的是選題是能被研究的,，存在現(xiàn)實(shí)可能性。

一個(gè)國(guó)家,，一個(gè)民族,，一個(gè)社會(huì)，如果沒有挑戰(zhàn)的意識(shí)和準(zhǔn)備,，那么就面臨著失敗乃至落后,，因?yàn)樵谝淮斡忠淮蔚奶魬?zhàn)之后，我們才能明白得更多,，理解得更多,，也學(xué)得更多，在挑戰(zhàn)的浪潮中洗禮與充實(shí)自我,，以至向成功一步步靠近,，最后到達(dá)成功的殿堂。

課題研究培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇二

走上工作崗位雖然已有十多年的時(shí)間,，在這十幾年的教學(xué)中,，雖然也曾立過課題，但對(duì)于“如何進(jìn)行課題研究”我真的也是似懂非懂的,，但今天學(xué)校邀請(qǐng)了鄭州市教科所的胡遠(yuǎn)明主任,，他給我們帶來了一場(chǎng)《課題就在你我身邊》為主題的課題研究培訓(xùn)會(huì)，胡主任結(jié)合自己多年來從事教科研工作的體會(huì),，從教師為什么要研究?課題研究究竟是什么?如何選題?課題題目中常見的問題及如何修改,，開題報(bào)告如何寫，應(yīng)注意的內(nèi)容等方面給老師進(jìn)行的具體又可操作性請(qǐng)的講解,，讓我對(duì)與課題研究這方面真正的有了一些了解,。下面簡(jiǎn)單地談?wù)勛约旱膸c(diǎn)心得：

一、做課題研究助力專業(yè)成長(zhǎng)

說實(shí)話之前做課題只是為了立課題而去立課題，從來也沒有深入思考如何在自己的教育教學(xué)中去尋找問題,，讓自己的研究成果真正的為自己的教學(xué)所用,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量,。聽了胡主任的講解我明白了課題研究就是日常教育教學(xué)過程中的問題解決過程,，可以是在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，遇到的困惑,，也可以是教學(xué)實(shí)踐的問題,、學(xué)生行為習(xí)慣、道德表現(xiàn)的問題,、學(xué)校教育的問題和學(xué)校管理模式的問題,。隨著教育改革的步伐，教育,、教學(xué)工作的模式由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”,，教師在教育教學(xué)上必須積極參與教科研的實(shí)踐，自覺學(xué)習(xí)理論,，更新教育觀念,，以科研帶教研，以教研促教改,，只有人人都真正投入到教育研究中來,，才能真正的提過教育教學(xué)質(zhì)量，我們的老師專業(yè)素養(yǎng)才能提升更快!

二,、選題對(duì)準(zhǔn)課堂,，對(duì)準(zhǔn)心靈。

以前不理解,，每次進(jìn)行課題研究,，成功立項(xiàng)的很少，現(xiàn)在才知道原因是命題和選題都不恰當(dāng),。

李鎮(zhèn)西認(rèn)為“課題研究應(yīng)該“目光向下”對(duì)準(zhǔn)課堂,，對(duì)準(zhǔn)心靈!”

“目光向下”，就是課題研究不要從文件中找課題,，不要從領(lǐng)導(dǎo)人講話中找課題,，而應(yīng)該從我們的課堂教學(xué)實(shí)踐中找課題，只要你的教育教學(xué)中有問題,，那么就可以找到研究的課題,，因?yàn)檎n題就是問題，只不過是以陳述句的形式表述出來,。確定選題方向后需要注意：

1,、課題的選擇應(yīng)具體、實(shí)在，研究范圍宜小一些,，適合開展研究,。

2、課題名稱的表述準(zhǔn)確,，注意使用科學(xué)概念和規(guī)范用語,，不要使用夸張等修辭手法，而且課題選題要有創(chuàng)新意識(shí),，突出具體研究?jī)?nèi)容的特點(diǎn),。

3、加強(qiáng)選題對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)的針對(duì)性,，選擇自己在教育教學(xué)工作中需要解決又力所能及的問題進(jìn)行研究,。

三、做好開題報(bào)告

胡主任從撰寫開題報(bào)告應(yīng)有研究背景,、研究?jī)?nèi)容,、研究方法、研究計(jì)劃等幾方面對(duì)開題報(bào)告中應(yīng)該注意的問題進(jìn)行了詳細(xì)的說明,，課題名稱,、課題背景、目標(biāo)和內(nèi)容一定要一致,，開題報(bào)告是進(jìn)行課題研究的方向,，寫好開題報(bào)告為后面的階段研究和研究結(jié)項(xiàng)奠定好的基礎(chǔ)。

通過這次課題研究培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)到了一些進(jìn)行課題研究的具體,、實(shí)用的方法，對(duì)以前自己做過的一些課題也有了新的認(rèn)識(shí),，為今后的課題研究指明的方向,，更加堅(jiān)定了今后要認(rèn)真做好課題研究的信心，努力使自己成為一名真正具有研究精神的教師,。

課題研究培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇三

我有幸參加了珠海市幼兒園課題研究培訓(xùn)班,。有專家專業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)感覺受益匪淺。幾位教授對(duì)課題研究如何選題,，選題中應(yīng)該注意的問題進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,，讓我對(duì)課題研究方面有了更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)我今后進(jìn)行教研課題的研究,、選題等有了很大的幫助,，給了我們一把學(xué)習(xí)課題研究的鑰匙，這是一把增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)和提高自我思想素質(zhì)的鑰匙,。作為一名課題研究培訓(xùn)學(xué)員,，自我感覺十分的欣喜和榮幸。在這5天的學(xué)習(xí)過程中，有辛苦,，有收獲,，有感受，更加體會(huì)到為我們以后課題研究指引了一條明確的道路,。面具體對(duì)課題研究培訓(xùn)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、是在課題研究培訓(xùn)前，如何選課題感到很困惑,，但在各位專家提出了一些精準(zhǔn)的問題給我們討論,，而后又提出很有指導(dǎo)意義的研究思路及方法建議,。如陳堅(jiān)教授對(duì)幼兒園研究的基本方法解釋,，專家的觀點(diǎn)講解等等，令我豁然開朗,，清晰明確了我們課題研究的方向及策略,，感覺心中有底了。在選課題的時(shí)候從日常的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題：

1,、從實(shí)際出發(fā),，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究,。

2,、不攀高、不求大,、不貪多,，先從小課題做起。把簡(jiǎn)單的事情做好,，持之以恒進(jìn)行課題研究,，便能深入的理解課題的主旨，更做到有效有質(zhì),。如果長(zhǎng)期參與課題研究,，一定會(huì)形成自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二,、是課題研究開展教師團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。俗話說“一個(gè)和尚挑水喝,，兩個(gè)和尚抬水喝,，三個(gè)和尚沒水喝。一只螞蟻來搬米,，搬來搬去搬不起,，兩只螞蟻來搬米，身體晃來晃去，三只螞蟻來搬米,，輕輕抬著進(jìn)洞,。”這兩種說法截然不同的結(jié)果,?！叭齻€(gè)和尚”是一個(gè)團(tuán)體,，可是他們沒水喝是因?yàn)樗麄兓ハ嗤泼摗⒉恢v協(xié)作,，“三只螞蟻之所以能抬進(jìn)洞,，”正是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果,。如果沒有一個(gè)齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)，很難開展工作,。所以團(tuán)隊(duì)合作必須以個(gè)人的自由、個(gè)人獨(dú)立為前提,，再此前提下團(tuán)隊(duì)合作的人們才有可能形成一個(gè)整體，一向心意地投入工作,。有首歌唱得好“團(tuán)更加體會(huì)到為我們以后課題研究指引了一條明確的道路結(jié)就是力量”團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮盡的,，一旦被開發(fā)這個(gè)團(tuán)隊(duì)將創(chuàng)造出不可思議的奇跡。

三,、是課題研究更新了自己的教學(xué)理念,。由于課題研究注重了研究孩子，又特別關(guān)注細(xì)節(jié),，這加深了自己對(duì)教學(xué)的感悟與體驗(yàn)，使自己的經(jīng)驗(yàn)得以豐富,，進(jìn)行課題研究的過程中,，我受益良多。我查閱了一些關(guān)于科學(xué)探究性學(xué)習(xí)的資料,，豐富了我的知識(shí)量,，通過在實(shí)踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學(xué)方法,，在整理資料過程中學(xué)到了很多科研方法,。如文獻(xiàn)研究法,、觀察研究法、調(diào)查研究法等等,，同時(shí)在課題研究過程中,，對(duì)孩子有了更多的了解，這一點(diǎn)給我在教學(xué)提供了很多的幫助,，改善了我在教學(xué)上的能力,，也使得我更加樂于去深入了解孩子。今天我們的課題還在探索之中,，今后的工作還很艱巨,，但我堅(jiān)信只要共同努力，扎實(shí)工作,，不斷探索,，不斷進(jìn)步，我們的課題研究一定會(huì)取得成績(jī),。

進(jìn)行課題研究是一個(gè)充滿艱辛與茫然的過程,，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個(gè)最優(yōu)化的成長(zhǎng)過程,。