在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

人際關(guān)系的總結(jié)報告篇一

人際關(guān)系是指人與人之間心理上的關(guān)系、心理上的距離。自有人類社會以來,，人就有交往上的需要。所以人際關(guān)系是得以生存,、人類社會得以存在和發(fā)展的基礎和保證,。也就是說，人際交往將個人與個人,、個人與群體相聯(lián)結(jié)并形成相互作用,，相互影響共同發(fā)展的網(wǎng)絡系統(tǒng)。從上可看出,，人際是社會的產(chǎn)物,，社會是人的集合，每一個個體都需要人際關(guān)系,，不然無法在人類社會中生存,。與人之間的交流，不僅能使信息得到傳播,，更能使得人與人之間的情感進行融合,，語言的產(chǎn)生，無言是社會進步的更本標志,。

當代大學生,，仍然存在只學習，不與他人溝通,、交流的現(xiàn)象,，導致同自己宿舍,、自己班的同學關(guān)系惡劣，沒有朋友,，孤僻,，心理出現(xiàn)障礙。大學生正處于個性成熟期,，正常的人際交往對于了解和豐富自我,，促進身心健康是很重要的。美國人本主義學家馬斯洛提出的需要層次理論把人類需要由低級到高級按序排列為：生理需要,、安全需要往需要,、尊重需要、自我實現(xiàn)需要,，其中交往需要,、尊重需要、自我實現(xiàn)需要是人類所獨有的,。交往需要是指一個人愿意與他人接近,、合作、互惠,，并發(fā)展友誼的需要,，它是精神需要的重要內(nèi)容。在大學生個人成長過程中,，交往需要是很迫切的,。也是個體心理正常發(fā)展的必要條件。青年期的大學生希望被人接受,、理解的心情尤為迫切,。德國學者斯普蘭格說：“在人的一生中，再也沒有像青年時期有那樣強烈地渴望被理解的愿望,。沒有任何人像青年那樣處在孤獨之中,，渴望著被人接受和理解。善交往者,，往往能在人際交往中獲得很多,。人在不斷擴大自己的社會生活范圍，接觸更多人和事物的同時能正確認識

自己,、接受自己,。只有在交往中,，我們才能更好地認識自己和他人,，通過他人的反應、態(tài)度和評價,，發(fā)現(xiàn)自己的長處與不足,，找出自己與他人的差距,，才能合理定位自己， 才能揚長避短,、取長補短,，從而發(fā)展自己，完善自己,。一個人與人交往越多,，生活經(jīng)驗越豐富，接觸的方面越廣泛,，對 自己的了解和評價就會更客觀,、全面。同時,，人只有置身于活動中,，在不斷與人交往中，才會動腦思考,，才會有問題解決,，從而鍛煉和提高記憶力、思維力,，甚至有所創(chuàng)造,。人在交往中還會學會更好地與人相處，建立良好的人際關(guān)系,。 現(xiàn)代大學生在人際交往中往往不敢交往,、不愿交往、不善交往,，嚴重影響大學生的心理健康,，影響他們的綜合素質(zhì)提高。如果長期缺乏交往,，過于自我封閉,，或常有不正常的交往，都會產(chǎn)生心理問題,，嚴重的會導致個性變態(tài),，極不利于個體自身發(fā)展。

溝通交流如此重要,，那么大學生應該如何溝通交流呢,。海鳴威曾經(jīng)說過：“世界上沒有陌生的人，只有還沒認識的朋友,?！边@樣與人溝通，廣交朋友又有什么應該注意的呢?交往過程中,，必須遵守平等,、互惠,、誠信的原則。只有這樣的條件下,，才能用心去與人溝通,，才能真正的達到交友的目的。利用心理學的方法,，與人溝通,，會事半功倍，應該理解對方意圖,，順著對方的意思,。俗話說伸手不打笑臉人，無論是誰,，都會樂意與你交流,。

交流與交往技巧：

1、交流時應看著對方的眼睛,，認真聽對方說的話,，對對方說的話應作出反應。每個人都有被尊重的需要,，所以在對方說話的時候,，要看著對方，表示我在聽你說話,，是一種尊重他們的表現(xiàn),。對對方的話做出反應(點頭示意)也是一樣道理，能讓對方知道你尊重他,，相對的,，他也會尊重你。

2,、交談時,，保持微笑。這個的微笑,，必須把持好,，不能笑的太過夸張，必須的善意的笑,，在與陌生人的交談的中,，微笑一種十分友好的表現(xiàn)。也是人類社會中最美的一種東西,。

3,、交流時注意對方的神態(tài)，動作，能知道對方這個時候的心理狀態(tài),，能夠很好的把握住交流的進度。在談判或推銷中經(jīng)常用到,。比如對方雙手合十,，表示要開始進入談話的真題等等。

4,、與一個人進行交際,，要讓對方了解你，知道你,，不能欺騙對方,，善意的謊言是必須的，但是不能有惡心想欺,，要坦誠相待,，這樣才能有真正的朋友。 大學是個小社會,，所有的東西都要我們處理,，人際關(guān)系如此重要，也是這樣,，擁有良好的人際關(guān)系,，在你需要幫助的時候，大家都會挺身出來幫助你,。所以,，大學生在以后的生活中，一定要處理好自己的人際關(guān)系,，不要孤家寡人,，不然很難以在學校這個小社會立足,。

人際關(guān)系的總結(jié)報告篇二

培養(yǎng)良好人際關(guān)系的重要性 我們是社會的人,，很難想象我們離開了社會，離開了與他人交往會是什么樣子,。只要人與人之間存在交流，人際關(guān)系就會存在,。在我們踏進社會的時候,，我們會與各種各樣的人物打交道，在與人交往中,，你能否得到別人的支持,、幫助,，這里就會涉及到自身能力的問題,。良好的人際關(guān)系會使我們事半功倍。在校期間,，我們要學會和各色各樣的人交往，不要怕碰壁,。尤其是作為一個學生干部,，處理好身邊的人際關(guān)系十分重要。

溝通是人際關(guān)系中最重要的一部分,，它是人與人之間傅遞情感,、態(tài)度,、事實,、信念和想法的過程,，所以良好的溝通指的就是一種雙向的溝通過程,，不是你一個人在發(fā)表演說、對牛彈琴,，或者是讓對方唱獨角戲,，而是用心去聽聽對方在說什麼?去了解對方在想什麼?對有什麼感受?并且把自己的想法回饋給對方,。溝通過程中可能因溝通者本身的特質(zhì)或溝通的方式而造成曲解，因此傳送訊息者與接收者間必須藉著不斷的回饋,，去澄清雙方接收及了解到的是否一致。除此以外,，還有很多輕而易舉的事就能幫助我們和人建立良好的人際關(guān)系:尊重別人并欣賞自己。尋求共同價值觀之伙伴,。排除人際障礙。服務之人生觀,。遵守團體規(guī)則。積極人際成長,。深度自我認識及接納,。常持誠懇的態(tài)度。謙卑溫柔的心,。適度自我表達,。

增進與他人進行有效溝通的能力,，是維系良好人際關(guān)系的首要條件，以下幾項通則提供參考：

-站在對方立場設想,，將心比心,，并且用溫暖、尊重,、了解的方式去溝通 -了解溝通的障礙并且盡可能去突破

-得有與人溝通的意愿,，以一顆開放的心靈傾聽，千萬不要立即下價值判斷,，而最好以對方的立場和觀點去設想,。

-當一位好聽眾，用我們的心靈去聽聽對方的想法與感受,，而不只是字面上的意思,。然后要坦誠地告訴對方，我們聽到了什麼?有什麼樣的感受和想法?

-善解人意,，我們不一定要贊同他人與我們不同的意見，但是如果我們能了解他人,，我們自己也會快樂無比。

-加強對自己的了解,，知道自己會說出什麼樣的話,，也是能與他人維系良好人際關(guān)系的技巧之一,。

要善於處理自己的情緒，不要讓不好的情緒影響了與周圍的人的關(guān)系,。

人際關(guān)系的總結(jié)報告篇三

人際關(guān)系是維護大學生身心健康的重要途徑,，之所以這么說，是因為人際關(guān)系影響大學生的生理和心理狀況,，也影響大學生的情緒和情感變化,，精神生活。

另一方面,，人際關(guān)系是大學生成長成才的重要保證：一,、良好的人際關(guān)系是大學生順利完成學業(yè)的基礎。社會不是抽象的,，而是由具體的人及其相互之間的交往編織起,，對于大學生來說，與周圍的同學,、輔導員融洽相處,，使自己減少煩惱，身心愉快,，為集中精力學習,，順利完成學業(yè)創(chuàng)造了一個良好的學習和生活氛圍。二,、良好的人際關(guān)系有利于培育大學生健康的心理,。心理健康是一個健康的人不可缺少的一部分，過去人們對心理健康問題沒有引起足夠的重視,，對大學生中產(chǎn)生孤獨感,、自卑感、或喜歡過孤獨的生活,，往往不會從心理不健康的角度去認識問題,。一個心理健康的人是一個樂于交往的人，既愿意表達自己的喜怒哀樂,，又能坦然接受別人的言談舉止,，容易與周圍的同學保持一種和諧的交往關(guān)系，而離群索居,、喜歡孤獨,、亂離朋友、不愿交往的人往往不是一個心理健康的人,。因此,，大學生健康的心理需要良好的人際交往和溝通,。三、良好的人際關(guān)系是大學生未來事業(yè)成功的必備素質(zhì),。一個人要在事業(yè)上獲得成功的要素很多,，其中良好的人際交往是不可忽視的前提條件。因為人際交往是青年人增長才學,、開啟心智;適應社會,、準確定位;認識自我、完善自身;協(xié)調(diào)關(guān)系,、攻克難關(guān)的有效途徑,，而這些又是青年人走向成功不可缺少的因素。四,、良好的人際關(guān)系有助于大學生未來家庭生活幸福美滿,。只有善于與他人交往，對他人才能于所了解,，又了解才能有溝通,，有處理好各種關(guān)系。在不久的將來,，你們都會擁有自己的小家庭,，家庭生活是否幸福美滿，從某種意義上說,，也取決于你們自身的人際交往和溝通能力,。

但許多大學生在人際關(guān)系中有困惑：缺少知心朋友,，與個別人難以相交,，與他人交往平淡，感到交往有困難,，社交恐懼癥,。原因有三：

一、自私自利,。如今像你們這樣的大學生,，基本都是獨生子女。家長們“望子成龍”的期盼,，對自家“獨苗”的呵護,，成為培育“一切為我”的溫床。當你們來到大學校園,，獨立地過集體生活,，與同學相處時，一些同學自小養(yǎng)成的“以自我為中心”的自私心理就暴露無余,。

二,、素質(zhì)教育的匱乏,。我國目前的教育現(xiàn)狀仍處于應試教育階段，應試教育帶來的負面效應就是一些家長,、學生,、老師更多關(guān)心的是學生的考試分數(shù)。卻忽視了無法用分數(shù)衡量的內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng),，這其中,，就包括人際交往與溝通能力這個作為社會人必須具備的素質(zhì)。

我們該如何改善大學生的人際關(guān)系呢?一,、建立良好的交往原則,。良好的人際關(guān)系不是與生俱來的，它需要在社會交往實踐中學習,，鍛煉和提高,。但如同其他事務一樣,“沒有規(guī)矩不成方圓”，大學生在交往過程中,，也有它內(nèi)在的規(guī)律性,，即依據(jù)一定的交往原則。只有遵循了正確的交往原則才能建立起和諧的人際關(guān)系,，才能在交往中掌握和創(chuàng)造更好的人際交往的藝術(shù),。二、建立良好的集體,。集體形成,，一般要經(jīng)歷四個階段，第一階段是聚合期,。一個集體的初期,，學員間缺乏感情聯(lián)系，保持較大的心理距離;第二階段是同化期,。通過初步接觸與集體活動,，學員間不斷產(chǎn)生共同體驗和共同語言，逐漸形成集體意識,，開始有了自發(fā)的共同的要求和行為,。第三階段是形成核心期。在進一步交往中,，出現(xiàn)了一批受學員擁護的核心骨干,，他們在隊內(nèi)建立了比較穩(wěn)固的地位，能把學員們團結(jié)起來,，自覺管理學員隊,。

第四階段是成熟期。隊內(nèi)核心的形成，促進了集體規(guī)范的形成,，營造了一種群體心理氣氛,，學員團結(jié)，人際關(guān)系協(xié)調(diào),，一個真正的隊集體成熟期來,，隊風是整個集體狀況的具體表現(xiàn)。每位學員都有責任通過自身努力和共同協(xié)作,，為建設良好的隊風作貢獻,，為健康成長營造良好的環(huán)境。骨干更應該以身作則,，為學員辦實事,，建設凝聚力強的團結(jié)性集體，這樣更有利于學員和人際交往,。三,、鍛煉提高交往能力。在人際交往中,，結(jié)交的過程一般要經(jīng)歷彼此注意,、初步解除和親密接觸三個階段。善于結(jié)交是指能夠巧妙地引起對方注意,，并主動制造機會,，自然地與對方進行初步接觸，進而保持進一步接觸的過程,。常言道：與君一席話,，勝讀十年書。談話是溝通信息,，獲得間接經(jīng)驗的好形勢,，也是表達感情，增進友誼的重要手段,，善于表達,，要求表達的內(nèi)容要清楚明確,，表達的方式要恰當,，幽默和風趣，是對方感到輕松愉快,。

總的來講,，在平時交往中各位應該做到自尊但不能自傲，坦誠但不輕率,，謙虛但不虛偽,，謹慎但不拘禁，老練但不圓滑,，勇敢但不魯莽,，隨和但不懦弱,。