無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

心理健康的自我鑒定表篇一

一,、舉辦教師團(tuán)輔

_月8日，學(xué)校邀請(qǐng)中國(guó)心理學(xué)會(huì)科普委員會(huì)委員,、天津市學(xué)生心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員,、天津市中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心主任委員張嫦教授到學(xué)校指導(dǎo)工作并開(kāi)展教師心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

張教授以《爭(zhēng)做健康歡樂(lè)的教師》為主題,，以實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師為輔導(dǎo)對(duì)象,，上了一節(jié)團(tuán)體心理健康教育活動(dòng)課。張教授以深入淺出的語(yǔ)言,、生動(dòng)活潑的風(fēng)格,、引人入勝的形式、妙趣橫生的互動(dòng),，經(jīng)過(guò)“解壓辦法我最多”,、“工作中不能沒(méi)有你”、“生命線”等活動(dòng),，引導(dǎo)教師們理解健康的含義與意義,、心理健康的功能、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn),，使他們真切地感受到心身健康的重要性以及團(tuán)隊(duì)成員悅納,、寬容、理解,、支撐、扶持,、合作的重要性,，懂得了每個(gè)人的人生都是極有意義的，在今后的工作中要踐行進(jìn)取心理學(xué),，找進(jìn)取優(yōu)勢(shì),、帶進(jìn)取情緒,、處進(jìn)取關(guān)系,、促進(jìn)取成長(zhǎng),，使自我的存在給身邊的人帶來(lái)歡樂(lè),、給社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

張教授的團(tuán)體輔導(dǎo)不僅僅傳播了心理健康知識(shí),，指導(dǎo)教師們學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié),、放松減壓的方法,，并且提升了他們的職業(yè)幸福感,，使他們感悟到:工作著是美麗的，一群好人每一天在一齊做愉快的事情是幸福的,，要努力身心健康地工作,、幸福歡樂(lè)地生活;更重要的是張教授經(jīng)過(guò)活動(dòng)為教師們做了極好的團(tuán)體輔導(dǎo)示范，幫忙他們深刻地體驗(yàn)到規(guī)范的團(tuán)體輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)、形式與實(shí)際操作過(guò)程,，拓寬了教師們的視野，提升了專(zhuān)兼職心理教師的團(tuán)體輔導(dǎo)水平;并且熔煉了教師團(tuán)隊(duì),，促進(jìn)了教師們之間的溝通,、協(xié)作與默契,，增強(qiáng)了他們的認(rèn)同感、歸屬感和信任感以及團(tuán)體的凝聚力,、向心力,。活動(dòng)結(jié)束之后,，教師們紛紛發(fā)微信交流感悟與收獲,，表示要爭(zhēng)做健康歡樂(lè)的教師，用進(jìn)取陽(yáng)光的心態(tài)引領(lǐng)學(xué)生幸福健康地成長(zhǎng),。

二,、鞏固教育同盟

_月下旬，學(xué)校在精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，以“讓孩子擁有健康歡樂(lè)的人生”為主題,，利用兩個(gè)晚上的時(shí)間開(kāi)展了全校48個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)，向家長(zhǎng)普及兒童心理健康教育知識(shí),，宣傳科學(xué)的家庭教育方法,。活動(dòng)中,，潘云婷副校長(zhǎng)結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行了專(zhuān)題講座,，向家長(zhǎng)們介紹最新的家庭教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，傳授小學(xué)生心理健康教育知識(shí),，闡述青少年心靈成長(zhǎng)的重要性和部分家長(zhǎng)忽視孩子心靈成長(zhǎng)的危害,，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生常見(jiàn)的生理心理問(wèn)題列舉事例做了深刻的剖析，指出解決問(wèn)題的方法,，喚醒家長(zhǎng)們關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng),，幫忙孩子做身心健康的人，讓孩子擁有健康歡樂(lè)的人生。班主任和任課教師結(jié)合班級(jí)的教育教學(xué)工作對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育輔導(dǎo),，家長(zhǎng)們也進(jìn)行了教子經(jīng)驗(yàn)交流,。經(jīng)過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固了家校教育同盟,，爭(zhēng)取到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的理解,、支持與幫忙。

三,、強(qiáng)化宣傳教育

第十三周,，學(xué)校以“感受幸福助力成長(zhǎng)”為主題、以心理健康教育為資料進(jìn)行的國(guó)旗下講話,，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)自我,、了解自我、悅納自我,、感受幸福,、歡樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)正確與人交往的方法,、建立和諧的人際關(guān)系,。利用廣播會(huì)，面向全體師生組織一場(chǎng)心理健康教育專(zhuān)題講座,。利用學(xué)校內(nèi)外的電子屏,，向師生宣傳心理健康教育知識(shí)，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),、放松減壓的方法,，引導(dǎo)學(xué)生感受幸福，歡樂(lè)成長(zhǎng),。

各班班主任和學(xué)生們提前精心準(zhǔn)備,，在活動(dòng)期間開(kāi)展了以《學(xué)習(xí)需要意志力》《打開(kāi)心門(mén)的鑰匙——人際交往》《媽媽的手最溫柔》為主題的三次團(tuán)體心理輔導(dǎo)，召開(kāi)了以《感受幸福助力成長(zhǎng)》為主題的心理健康教育主題班會(huì),，辦了一期以《感受幸福助力成長(zhǎng)》為主題的黑板報(bào),。

四、整合雙節(jié)活動(dòng)

第二屆心育節(jié)“遭遇”第二十八屆春苗藝術(shù)節(jié),，造成兩項(xiàng)活動(dòng)在人力,、物力,、精力,、時(shí)間等許多方面的資源配置上出現(xiàn)很大的沖突。由于第二十八屆春苗藝術(shù)節(jié)是學(xué)校上半年重點(diǎn)工作的重中之重,，并且活動(dòng)的效果直接關(guān)系到參加市,、縣文藝展演比賽以及縣,、校慶祝六一表彰會(huì)暨文藝匯報(bào)演出等重大活動(dòng)的質(zhì)量，藝術(shù)節(jié)的地位是絲毫不能動(dòng)搖的,，為了確保20__年度心理健康月暨第二屆心育節(jié)活動(dòng)實(shí)效,，使心育節(jié)不被擠占和沖淡，學(xué)校巧妙地整合“雙節(jié)”活動(dòng),，結(jié)合第二十八屆春苗藝術(shù)節(jié)的作品征集以及天津市學(xué)校文藝展演比賽和天津市“大田杯”讀書(shū)活動(dòng),，在全校各個(gè)班級(jí)開(kāi)展心理健康教育手抄報(bào)、心理美文征文,、心理動(dòng)漫繪畫(huà),、心理宣傳貼創(chuàng)作征集活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀作品制作展牌展出并頒獎(jiǎng)表彰;學(xué)校還排練了兩個(gè)心理劇,，其中,，《小手拉大手，共走禮貌路》獲得天津市“大田杯”靜海賽區(qū)第一名,，并將代表靜海參加天津市決賽;《溫暖你我心，分享南北愛(ài)》參加了天津市學(xué)校文藝展演比賽電視臺(tái)節(jié)目制作比賽,，期待著創(chuàng)造佳績(jī),。

五、舉辦小型心運(yùn)會(huì)

利用第十二,、十三周的心理小組活動(dòng)和學(xué)生外體活動(dòng)的時(shí)間,，分別以“采摘幸福果實(shí)”、“齊撘合力塔”,、“幸福千千結(jié)”等心理訓(xùn)練游戲?yàn)榛顒?dòng)資料,，分年級(jí)、分活動(dòng)項(xiàng)目舉辦了九期小型心運(yùn)會(huì),。在活動(dòng)中,，指導(dǎo)教師注意淡化孩子們的比賽意識(shí)，更多地強(qiáng)調(diào)孩子們?cè)趨⑴c過(guò)程中的內(nèi)心體驗(yàn),、心靈感悟與心理成長(zhǎng),。經(jīng)過(guò)心運(yùn)會(huì)活動(dòng)，學(xué)生不僅僅鍛煉了動(dòng)手,、動(dòng)腦的本事,，感受到勞動(dòng)創(chuàng)造的幸福與歡樂(lè)，并且深刻感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,、打牢基礎(chǔ)的重要性,，在活動(dòng)中感受幸福，學(xué)習(xí)合作,，促進(jìn)成長(zhǎng),。

心理健康的自我鑒定表篇二

由“助人自助,，健康同步”、“感情花開(kāi)”,、“成功路上好心境”,、“把握機(jī)遇，步入職業(yè)生涯”等專(zhuān)題組成的“心靈之約”論壇,，就學(xué)生們關(guān)心的戀愛(ài),、就業(yè)、發(fā)展等問(wèn)題邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行深入分析,，直接服務(wù)于同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活與工作。這三場(chǎng)講座受到全院學(xué)生的一致好評(píng),，同學(xué)們?cè)陬I(lǐng)略了教師們高深的心理學(xué)技巧的同時(shí),，還對(duì)心理知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解。

一.活動(dòng)簡(jiǎn)介與流程

本次系列心理講座分為兩場(chǎng):

1.大學(xué)生感情問(wèn)題(主講人:王世民)2.大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)(主講人:鄭敏)活動(dòng)流程:(一)前期準(zhǔn)備:1,、申請(qǐng)教室,，邀請(qǐng)講師

2、向各系團(tuán)總支遞交通知

3,、經(jīng)過(guò)海報(bào)展板以及班團(tuán)聯(lián)合會(huì)進(jìn)行宣傳工作,，保證觀眾的數(shù)量。(二)講座過(guò)程:

1.安排大家一一入座,，并安排人員負(fù)責(zé)簽到以便統(tǒng)計(jì)人數(shù);2.講座過(guò)程中同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講,，十分投入;3.講座結(jié)束后，相關(guān)人員留下負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃工作,。

二.成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

本次系列講座總體上是十分成功的,，每場(chǎng)講座人數(shù)都超過(guò)預(yù)計(jì)，同學(xué)們高度鑒定了主講教師們獨(dú)具匠心的講座方式,、資料以及系部的相關(guān)工作,。

本次講座所取得良好的成績(jī)，除了主講教師們的精彩發(fā)揮外,，與系部的工作是分不開(kāi)的,。在講座前期，我們做了最大的努力來(lái)邀請(qǐng)資深的心理學(xué)教師,，同時(shí)進(jìn)行講座的宣傳,，以確保講座的高質(zhì)量;在講座過(guò)程中，我們進(jìn)取維持講座現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律,，讓每場(chǎng)講座都能夠順利進(jìn)行,。

三.教訓(xùn)與總結(jié)

在取得良好成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處:

1.大一多數(shù)同學(xué)由于參加四體會(huì)開(kāi)幕式演出的訓(xùn)練沒(méi)能夠前來(lái)聽(tīng)講座,，前來(lái)聽(tīng)講座的同學(xué)以大二為主,，在以后的活動(dòng)中應(yīng)充分研究這些因素,，選在大家都有時(shí)間的時(shí)候開(kāi)展講座。

2.講座過(guò)程中缺少與同學(xué)的交流互動(dòng),，以后應(yīng)改善,。3.盡管大一多數(shù)同學(xué)沒(méi)能夠過(guò)來(lái)聽(tīng)講座，然而參加人數(shù)還是超出我們預(yù)算,，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)座位不夠,，今后的活動(dòng)中應(yīng)提前準(zhǔn)備好桌椅以防觀眾太多出現(xiàn)混亂狀況。

我們的心理系列講座已經(jīng)順利結(jié)束,，從中我們認(rèn)識(shí)到不足之處,，在今后的活動(dòng)中會(huì)盡力改善，把活動(dòng)做到最好,。

心理健康的自我鑒定表篇三

最近幾年,，在許多大中城市，逐漸開(kāi)展對(duì)全體學(xué)生的心理健康教育,，成立了心理健康輔導(dǎo)室,。小學(xué)教育也必須重視對(duì)小學(xué)生的心理健康教育，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要資料,。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常,、健康，往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)前途的看法,，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(zhǎng)的重要問(wèn)題。21世紀(jì)是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),，敢于冒險(xiǎn),、敢于探索、善于競(jìng)爭(zhēng),、善于合作,、富于創(chuàng)造，是21世紀(jì)對(duì)人才規(guī)格的基本要求,，這些品質(zhì)無(wú)一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān),。

經(jīng)過(guò)我市開(kāi)展的班主任研修活動(dòng)，我對(duì)學(xué)生心理健康教育有了更深的理解,，為了更好的給學(xué)生們供給適合身心發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境,，我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)是經(jīng)過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo),、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開(kāi)展的，幫忙學(xué)生自我認(rèn)識(shí),、自我接納,、自我調(diào)節(jié)，從而充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的自身潛能,，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展,。

我們做了以下工作:

一、提高思想認(rèn)識(shí),。自從參加我區(qū)開(kāi)展的班主任研修活動(dòng)以來(lái),，全校教師圍繞關(guān)于在本校開(kāi)展心理健康教育這一問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真討論，經(jīng)過(guò)互相學(xué)習(xí)幫忙大家提高認(rèn)識(shí),，動(dòng)員大家進(jìn)取參到活動(dòng)中來(lái),。經(jīng)過(guò)大家多次討論一致認(rèn)為，開(kāi)展心理健康教育是十分必要,，也是十分及時(shí)的,，它不可是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,，并且還是社會(huì)、家長(zhǎng),、教師的共同需要,。

二、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組,。我們認(rèn)為要把工作更好的開(kāi)展起來(lái),，必須要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組。所以,，我們?cè)谌w班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由知識(shí)面全教學(xué)本事強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長(zhǎng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)水平高的中年教師任副組長(zhǎng)及咨詢(xún)教師,，各班其他任課教師任小組成員,。“心理健康教育”輔導(dǎo)小組成立之后,，我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布,。

三、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室,。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境,，學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全，標(biāo)準(zhǔn)較高的教室,，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室,。“心語(yǔ)室”建好之后,，我們?cè)诖诉M(jìn)行數(shù)次探討和研究活動(dòng),，進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢(xún)答復(fù),，幾十次心理健康教育個(gè)別輔導(dǎo),。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確，針對(duì)性強(qiáng)，有的放矢。在那里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美,。

四、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢(xún)箱。心理健康教育咨詢(xún)箱安裝在“心語(yǔ)室”旁邊，讓學(xué)生把心里話能夠及時(shí)地向教師傾吐，把自我的成長(zhǎng)煩惱和疑惑,，把自我對(duì)學(xué)校管理,、班級(jí)管理、教學(xué)方面的提議向教師提出,，把心里迷惑不解的問(wèn)題向教師咨詢(xún),，幾年來(lái)，共收到學(xué)生的咨詢(xún)信件多封,，我們的心理健康輔導(dǎo)教師利用課間操及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題給予答復(fù),，幫忙學(xué)生們走出困惑，走向健康的生活,，使他們的成長(zhǎng)足跡更陽(yáng)光更完美,。

五,、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對(duì)心理健康方面的宣教作用,。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康方面的及時(shí)教育,，各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄。把向?qū)W生進(jìn)行心理健康教育的資料放在重要的位置,。并能根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版,，對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象,，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣,，前進(jìn)有了方向。

六,、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化,。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。學(xué)生受挫,，人之常情,，學(xué)生受挫以后一般情緒低落，心態(tài)不好,。我們注重如何對(duì)待受挫的學(xué)生呢,。為此，我們做了專(zhuān)題研究探討,，我們的想法是:“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反?，F(xiàn)象，并認(rèn)真分析受挫原因,。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒?，讓其傾吐內(nèi)心的痛苦，解開(kāi)心理上的疙瘩,?！敝饾u幫忙受挫折學(xué)生走出困境。

七,、班主任是心理健康教育的主將,。充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用。我們清楚的明白,，班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)組織,，班主任就是這個(gè)組織的的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高,，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時(shí)間最長(zhǎng),，最了解班上學(xué)生的心理狀況，所以在心理健康教育活動(dòng)中不可忽視班主任這批主力軍的作用，有許多問(wèn)題還需要班主任去實(shí)施去解決,，所以,，班主任就是心理健康教育的主將?？傊?，開(kāi)展心理健康教育以來(lái)，我校校風(fēng)正了,，班風(fēng)好了,，學(xué)風(fēng)濃了。這些成績(jī)的取得,，離不開(kāi)全校師生共同的努力,。這些微不足道的成績(jī)，只能作為前進(jìn)路上的動(dòng)力,，我想也是我們繼續(xù)開(kāi)展心理健康教育的起點(diǎn),。

心理健康的自我鑒定表篇四

各位教師、各位同學(xué):

午時(shí)好!讓生活失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難,，而是禁閉心靈的緘默;任何一個(gè)正常的人都會(huì)有心理上不適應(yīng)的問(wèn)題，人的一生就是不斷體驗(yàn)心境,、不斷調(diào)整自我,、不斷適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程。但我們都期望自我能具有一顆明凈的心,，都期望自我的心態(tài)能堅(jiān)持進(jìn)取,、和諧。今日,，我們?cè)谀抢锱e行“第四屆嶺東“5.25-我愛(ài)我”心理健康日活動(dòng)”總結(jié)會(huì),，大家明白，每年的5月25日,，就是我們學(xué)校的心理健康日,，之所以采用5月25日，是取其“5.25--我愛(ài)我”的意思,，旨在向全體師生普及心理健康知識(shí),、宣傳我校心理健康工作、提高整體心理健康水平,。使我校心理工作更加規(guī)范,、高效!

這次健康日活動(dòng),，我們安排了下列豐富的資料:

2,、心理劇比賽(趙雅麗、賴(lài)倩瑜、楊少敏,、陽(yáng)作香)

4,、心理健康主題班會(huì)比賽(謝斌)

5、“我愛(ài)我的25件事”(學(xué)生會(huì))

6,、心理知識(shí)搶答(肖彩霞,、心語(yǔ)坊)

7、心理游戲(陳曉敏)

8,、趣味心理自測(cè)(畢婉琳,、廣播站)

10、心理訪談:我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查(祝燕萍,、陳桂旋)

昨日剛剛結(jié)束的心理劇比賽,，演員全情投入、精準(zhǔn)地表現(xiàn)了主角的心理困惑,、矛盾沖突與解決策略,，他們?cè)诒硌葜械谰吆蛨?chǎng)景更換快速而安靜，一看就是訓(xùn)練有素,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),。這次的心理劇比賽，同學(xué)們對(duì)心理劇技術(shù)也有了必須的把握,，運(yùn)用比較嫻熟,，這有賴(lài)于趙雅麗教師的多次專(zhuān)題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。趙雅麗教師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，克服重重困難將所學(xué)運(yùn)用于教育活動(dòng)當(dāng)中,，“愛(ài)與專(zhuān)業(yè)，讓每一個(gè)生命如花開(kāi)放”,，趙雅麗教師用行動(dòng)和成果演繹了這句話,。

心理劇各班的班主任教師，他們付出了辛勤的汗水,。理解任務(wù),、創(chuàng)作劇本、組織排練,，期間有欣喜也必須有失望甚至煎熬,，趙雅麗、黃艷清,、陳奕蘭,、馮惠芳、陳曉敏,、苗苗教師還親自擔(dān)任主角,，身先士卒，為學(xué)生樹(shù)立榜樣和信心。一路走來(lái),，他們和學(xué)生一齊收獲了心靈的滋潤(rùn)和成長(zhǎng),，師生和諧和班級(jí)凝聚力的提升。

心理劇學(xué)生觀眾暨評(píng)委都出色完成了“學(xué)習(xí),、觀摩,、體驗(yàn)、鑒定”的任務(wù),，全程安靜,、認(rèn)真，會(huì)風(fēng)良好,。他們所交的“心理劇心得分享暨評(píng)獎(jiǎng)券”情景如下:會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)部4個(gè)班全部交齊,，09制冷1班，09制冷2班,、09計(jì)算機(jī)1班,、09電商班、09商英班也全部交齊,，在此提出表?yè)P(yáng),。09商英劉卓妍、09會(huì)計(jì)2班馮淑欣,、09會(huì)計(jì)1班的何潤(rùn)弟,、10汽1班的馮杰勇等16名優(yōu)秀觀眾，他們的心得將經(jīng)過(guò)“5.25-我愛(ài)我材料匯編”和《心語(yǔ)》向大家展示,。

在“我愛(ài)我的25件事”活動(dòng)中,，我們對(duì)全校各班統(tǒng)計(jì)證明，10計(jì)2,、09商英參與人數(shù)最多,，完成任務(wù)最好，再次提出表?yè)P(yáng),。同時(shí),，統(tǒng)計(jì)還顯示，25件事情中,，同學(xué)們最喜歡的三件事,，分別是“對(duì)教師說(shuō)“教師好”、“把自我愉快的事與他人分享”,、“穿上自我最喜歡的衣服外出”,。

那里異常值得表?yè)P(yáng)的是我校心理劇社團(tuán)，我校心理劇團(tuán)于今年四月成立了,，其團(tuán)員來(lái)自全校各個(gè)班級(jí),，這次參加心理劇《愛(ài)在身邊》演出的同學(xué)們分別是:09會(huì)計(jì)2羅淡霞,、陳靖敏，09旅游許燕雙,，09計(jì)3:胡秋怡、洪巧婷,，09汽1簡(jiǎn)政宇,，10會(huì)計(jì)2:黃雪玲、郭淑賢,。他們?cè)谳o導(dǎo)教師趙雅麗教師的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行了一次次的探索，走進(jìn)了心靈這個(gè)神奇的世界,。為此付出了很多努力,，期望我校心理劇使更多同學(xué)受益，也期望心理劇團(tuán)為我校獲得更多榮譽(yù),。

心理健康的自我鑒定表篇五

根據(jù)兗州區(qū)教體局文件精神,，針對(duì)我校的實(shí)際情景，我校于5月舉辦了以“擁抱陽(yáng)光五月,，健康歡樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的心理健康教育日活動(dòng),，豐富了同學(xué)們課余生活，帶給同學(xué)們很多文化,、心理健康方面知識(shí)的同時(shí),，促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流與溝通，使之起到教師和學(xué)生之間的橋梁紐帶作用,，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

1,、各班進(jìn)行了以“重視心理健康，塑造健全人格”心理健康教育講座,，其次為了更好地掌握學(xué)生心理狀況,，有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，對(duì)需要幫忙的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

2,、“說(shuō)你，說(shuō)我——聆聽(tīng)成長(zhǎng)故事,，呵護(hù)心靈晴空”主題班會(huì)并進(jìn)行了心理征文大賽,，一到三年級(jí)每位學(xué)生畫(huà)一幅畫(huà)，四到六年級(jí)每位學(xué)生寫(xiě)一篇文章,。同學(xué)們踴躍參與,，在學(xué)生作品中評(píng)選出了一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名,，三等獎(jiǎng)4名,。經(jīng)過(guò)心理征文讓大學(xué)生在簡(jiǎn)便愉悅的氛圍中更好的學(xué)習(xí)和了解心理健康知識(shí),，更好地關(guān)注自我，關(guān)注心理健康,，關(guān)注心靈,。

3、經(jīng)過(guò)班會(huì)心理圖片展讓同學(xué)們從圖片中了解心理學(xué),、了解自我,。展出了一系列有關(guān)心理學(xué)的圖片，引起了同學(xué)們的極大興趣,。

4,、525(我愛(ài)我)相約心理健康月

在5月25日午時(shí)我校開(kāi)展了“5.25”心理健康節(jié)”，活動(dòng)主題為“呵護(hù)生命擁抱生活感恩社會(huì)”,，為了進(jìn)一步普及心理健康知識(shí),，幫忙同學(xué)們正確地認(rèn)識(shí)自我，了解自身存在的問(wèn)題,，使同學(xué)們朝著進(jìn)取向上的健康心理發(fā)展,，向全校師生發(fā)出如下倡議:

呵護(hù)生命——人的生命僅有一次。就連巖石下的種子也時(shí)刻醞釀著自我的生命力,，等待著破土而出,，何況是我們呢

擁抱生活——生活是一面鏡子，你對(duì)它笑,，它也對(duì)你笑;你對(duì)它哭,，它也對(duì)你哭。生活更是一個(gè)絢麗多彩的舞臺(tái),，每個(gè)人都是導(dǎo)演,、編劇和演員，而最忠實(shí)的觀眾其實(shí)就是你自我,。一個(gè)懂得擁抱生活的人又怎樣會(huì)讓自我天天看著悲情劇呢

感恩社會(huì)——山感恩地,，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鳥(niǎo),，方成其壯闊,。感恩之心，能夠幫忙我們度過(guò)莫大的痛苦和災(zāi)難;感恩之心,，能夠溫暖千千萬(wàn)萬(wàn)善于奉獻(xiàn)的心,。經(jīng)過(guò)各種考驗(yàn)洗禮的我們，更應(yīng)當(dāng)心懷一顆感恩的心:感恩社會(huì)!

5,、經(jīng)過(guò)國(guó)旗下講話,、宣傳欄等，宣傳學(xué)生心理健康知識(shí),。心理健康活動(dòng)月”宣傳欄,，同時(shí)在學(xué)校廣播中播放心理健康教育知識(shí),。學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間，經(jīng)過(guò)宣傳欄,、手抄報(bào)等形式了解心理健康知識(shí),，加強(qiáng)心理危機(jī)意識(shí)。

6,、“決勝心理戰(zhàn)場(chǎng)”六年級(jí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)(班會(huì))

對(duì)學(xué)生在考前容易犯的不良心理問(wèn)題進(jìn)行了分析,，并對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、思想,、生活等方面加以指導(dǎo)和調(diào)節(jié)，消除心理恐慌,，教會(huì)大家如何調(diào)整心態(tài),、進(jìn)取應(yīng)對(duì)考試，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī),。

經(jīng)過(guò)這一系列的活動(dòng),，在學(xué)校營(yíng)造一種人人都關(guān)注心理健康的濃厚氛圍，進(jìn)一步提高廣大師生的心理健康意識(shí),。當(dāng)然,，在這一系列的活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了自我的不足之處,，在以后的工作中,，將進(jìn)一步注重細(xì)節(jié)，注重與每位教師的配合與協(xié)作,，將各項(xiàng)工作做得更好,。

心理健康的自我鑒定表篇六

一個(gè)心理健康的人能體驗(yàn)到自我的存在價(jià)值，既能了解自我,，又理解自我,，有自知之明，即對(duì)自我的本事,、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能作出恰當(dāng)?shù)?、客觀的評(píng)價(jià);對(duì)自我不會(huì)提出苛刻的、非份的期望與要求;對(duì)自我的生活目標(biāo)和夢(mèng)想也能定得切合實(shí)際,，因而對(duì)自我總是滿(mǎn)意的;同時(shí),，努力發(fā)展自身的潛能，即使對(duì)自我無(wú)法補(bǔ)救的缺陷,，也能安然處之,。一個(gè)心理不健康的人則缺乏自知之明，并且總是對(duì)自我不滿(mǎn)意;由于所定目標(biāo)和夢(mèng)想不切實(shí)際,，主觀和客觀的距離相差太遠(yuǎn)而總是自責(zé),、自怨,、自卑;由于總是要求自我十全十美，而自我卻又總是無(wú)法做到完美無(wú)缺,，于是就總是同自我過(guò)不去;結(jié)果是使自我的心理狀態(tài)永遠(yuǎn)無(wú)法平衡,，也無(wú)法擺脫自我感到將已面臨的心理危機(jī)。心理健康是指這樣一種狀態(tài),，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感,，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說(shuō),，遇到任何障礙和因難,，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定,、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。

衡量心理是否絕對(duì)健康是十分困難的,。健康是相對(duì)的,，沒(méi)有絕對(duì)的分界線。一般確定理是否正常,，具有一下三項(xiàng)原則：

其一,，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動(dòng),，在資料和形式上與客觀環(huán)境具有一致性,。

其二，心理與行為的統(tǒng)一性,。這是指?jìng)€(gè)體的心理與其行為是一個(gè)完整,、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過(guò)程。

其三,、人格的穩(wěn)定性,。人格是個(gè)體在長(zhǎng)期生活經(jīng)歷過(guò)程中構(gòu)成的獨(dú)特個(gè)性心理特征的具體體現(xiàn)。

而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調(diào),。它出此刻當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏,、緊張不安、心理矛盾沖突,、遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn),，時(shí)間短、程度較輕微,，隨情境的改變而消失或減緩;個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng),、程度較重，最終不得不休學(xué)甚至退學(xué),。

心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣,，主要表此刻心理活動(dòng)和行為方面,。表此刻心理活動(dòng)方面如感覺(jué)過(guò)敏或減退、體感異常,、錯(cuò)覺(jué),、幻覺(jué)、遺忘,、疑病妄想,、語(yǔ)詞新作、意識(shí)模糊,、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等,。行為方面和焦慮、冷漠,、固執(zhí),、攻擊、心境沉重,。心灰意冷,，甚至痛不欲生等,。心理素質(zhì)是主體在心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點(diǎn),，包括個(gè)人的精神面貌、氣質(zhì),、性格和情緒等心理要素,，是其它素質(zhì)構(gòu)成和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生求知和成長(zhǎng),，實(shí)質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動(dòng)和心理發(fā)展過(guò)程,。教育供給給學(xué)生的文化知識(shí)，僅有經(jīng)過(guò)個(gè)體的選擇,、內(nèi)化,，才能滲透于個(gè)體的人格特質(zhì)中，使其從幼稚走向成熟,。這個(gè)過(guò)程,，也是個(gè)體的心理素質(zhì)水平不斷提高的過(guò)程。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，在很大程度上要受到心理素質(zhì)的影響,。學(xué)生各種素質(zhì)的構(gòu)成，要以心理素質(zhì)為中介,，創(chuàng)造意識(shí),、自主人格、競(jìng)爭(zhēng)本事,、適應(yīng)本事的構(gòu)成和發(fā)展要以心理素質(zhì)為先導(dǎo),。在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中,，堅(jiān)持良好的心理適應(yīng)狀況，是抗拒誘惑,、承受挫折,、實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。

大學(xué)生心理素質(zhì)方面存在的種.種問(wèn)題一方面是與他們自身所處的心理發(fā)展階段有關(guān),，同時(shí)也與他們所處的社會(huì)環(huán)境分不開(kāi),。大學(xué)生一般年齡在十七、八歲至二十二,、三歲,，正處在青年中期，青年期是人的一生中心理變化最激烈的時(shí)期,。由于心理發(fā)展不成熟,，情緒不穩(wěn)定，面臨一系列生理,、心理,、社會(huì)適應(yīng)的課題時(shí)，心理沖突矛盾時(shí)有發(fā)生,，如夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的沖突,、理智與情感的沖突、獨(dú)立與依靠的沖突,、自尊與自卑的沖突,、求知與辨別本事差的沖突、竟?fàn)幣c求穩(wěn)的沖突等等,。這些沖突和矛盾若得不到有效疏導(dǎo),、合理解決，久而久之會(huì)構(gòu)成心理障礙,，異常是當(dāng)代大學(xué)生,，為了在激烈的高考竟?fàn)幹腥伲瑤缀跏侨硇耐度藢W(xué)習(xí),，家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù),、學(xué)校的應(yīng)試教育、生活經(jīng)歷的缺乏使這些學(xué)生心理脆弱,、意志薄弱,、缺乏挫折承受力，在學(xué)習(xí),、生活,、交友、戀愛(ài)、擇業(yè)等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受,，以致出現(xiàn)心理疾病,，甚至離校出走、自殺等,。

從環(huán)境因素看,，竟?fàn)幍募觿　⑸罟?jié)奏的加速,，使人產(chǎn)生了時(shí)間的緊迫感和壓力感;個(gè)人對(duì)生活目標(biāo)的選擇機(jī)會(huì)增多,，難以兼顧的矛盾加劇了內(nèi)心的沖突，產(chǎn)生了無(wú)所適從的焦慮感,。凡此種.種,，對(duì)變化的環(huán)境適應(yīng)不良而出現(xiàn)的各種困惑、迷惘,、不安,、緊張?jiān)诿黠@增加，社會(huì)的變革給正在成長(zhǎng)著的大學(xué)生帶來(lái)的心理沖擊比以往任何一個(gè)時(shí)代更強(qiáng)烈,、更復(fù)雜,。

各種生理因素、心理因紊,、社會(huì)因素交織在一齊,，極易造成大學(xué)生心理發(fā)展中的失衡狀態(tài)。心理素質(zhì)低劣的人自然不能適應(yīng)高速度,、高科技,、高競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,，心理負(fù)荷沉重便容易導(dǎo)致各種心理疾病,。

所以大學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，做到心理健康：

1,、堅(jiān)持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,，拼命地吸取新知識(shí),，發(fā)展多方面的本事，以提高自身素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

2、持樂(lè)觀的情緒和良好的心境,，大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)取樂(lè)觀的情緒,、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心和期望，當(dāng)遇到悲傷和憂(yōu)愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，適度地表達(dá)和控制情緒,，做到勝不驕、敗不餒,、喜不狂,、憂(yōu)不絕。心理健康的大學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)具備良好的情緒狀態(tài),、正確的自我觀念、恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià),、完整的個(gè)性結(jié)構(gòu),、和諧的人際關(guān)系和良好的擇業(yè)心理，應(yīng)當(dāng)貼合社會(huì)的要求,，能充分發(fā)揮聰明才智和對(duì)環(huán)境有適應(yīng)本事,。倘若具備了以上素質(zhì)，則我們的心理健康不成問(wèn)題,，則必須能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得必須的成功,。

(一)建立進(jìn)取的自我觀念，激發(fā)自我潛能大學(xué)生心理問(wèn)題的核心在于自我觀念問(wèn)題,。在團(tuán)體情境中,，成員之間經(jīng)過(guò)個(gè)體的自我分享，會(huì)意識(shí)到原先別人的許多問(wèn)題與一向困擾自我的問(wèn)題是相似的,，這樣就會(huì)減輕心理負(fù)擔(dān),，改變不當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，建立進(jìn)取的自我觀念,。此外,，團(tuán)體中每個(gè)人為尋求改變而付出的努力和所取得的提高，對(duì)于其他成員都是一種鼓勵(lì),，能夠增強(qiáng)自我解決問(wèn)題的信心,，激發(fā)自我潛能。在團(tuán)體中構(gòu)成新的自我觀念,，在團(tuán)體活動(dòng)結(jié)束后也會(huì)促進(jìn)個(gè)體更好地與所在群體的互動(dòng)和協(xié)調(diào),。

(二)糾正心理偏差，促進(jìn)心理發(fā)展,，培養(yǎng)健全的人格團(tuán)體心理輔導(dǎo)的進(jìn)取目的在于發(fā)展的功能,，這是咨詢(xún)心理學(xué)遵循發(fā)展模式的直接體現(xiàn)。經(jīng)過(guò)團(tuán)體活動(dòng)能夠改善成員的不成熟的偏差及行為,，促進(jìn)其良好的心理發(fā)展,，培養(yǎng)健全人格,。尤其是學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)能給予正常學(xué)生以啟發(fā)與引導(dǎo)。在團(tuán)體心理輔導(dǎo)過(guò)程中,，能夠創(chuàng)造一種安全,、溫暖、可信任的氣氛,，這種氣氛會(huì)促使成員自我表露,，在團(tuán)體中將與自我有關(guān)的事情表達(dá)出來(lái)與他人分享。團(tuán)體中的分享,，能夠促使成員多角度地認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;團(tuán)組成員的相似境遇使得團(tuán)體成員不會(huì)感到孤獨(dú)、無(wú)助和另類(lèi),，從而在心理上產(chǎn)生歸屬感和安全感,，滿(mǎn)足必須的心理需要，消除一些心理壓抑感,，合理宣泄情感,，在互動(dòng)中成長(zhǎng)。

(三)提高人際交往本事人際交往是指人與人之間相互作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程,，是人與人之間發(fā)生相互聯(lián)系的最基本形式,。人際交往的體驗(yàn)如何，是影響個(gè)人社會(huì)生活質(zhì)量的最重要因素,。心理學(xué)家丁瓚曾說(shuō),，所有心理問(wèn)題都是由人際關(guān)系的不適應(yīng)造成的。有關(guān)資料顯示,，人際交往困惑是目前大學(xué)生存在的主要心理問(wèn)題,。為了適應(yīng)社會(huì)生活，每一個(gè)人都需要培養(yǎng)人際溝通技巧,，提高人際交往本事,，建立和諧的人際關(guān)系。在團(tuán)體訓(xùn)練中,，成員能夠?qū)W習(xí)如何有效地交往,，如何解決問(wèn)題,，如何做決定,，怎樣表達(dá)自我的意見(jiàn)等。經(jīng)過(guò)小組成員相互作用的體驗(yàn),，學(xué)習(xí)對(duì)自我,、對(duì)他人、對(duì)團(tuán)隊(duì)的理解和洞察,，并掌握如何處理這些人際關(guān)系的技能,。

(四)增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力,，增進(jìn)成員之間的相互認(rèn)同團(tuán)體凝聚力是指團(tuán)體對(duì)個(gè)體的吸引力和個(gè)體之間的相互吸引力,。團(tuán)體凝聚力的強(qiáng)弱對(duì)組織的管理有重要影響。團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的各種活動(dòng)有利于增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力,，在團(tuán)體中,，成員經(jīng)過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)或競(jìng)爭(zhēng),，彼此之間達(dá)成共識(shí),，增進(jìn)理解，增進(jìn)成員之間的相互認(rèn)同,，從而增加成員對(duì)團(tuán)體的認(rèn)同,。團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)改善大學(xué)生心理健康水平，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)具有重要作用,。在我國(guó)雖然起步較晚，但近些年來(lái)許多人已經(jīng)進(jìn)行了很好的研究,，輔導(dǎo)方向上也由最初的提高心理健康水平逐漸向心理品質(zhì)的各個(gè)方面發(fā)展，出現(xiàn)了一些新的研究成果,。研究方向也由治療團(tuán)體開(kāi)始轉(zhuǎn)向了發(fā)展性團(tuán)體,，這些都是進(jìn)取變化,。

另外,，有研究者把心理輔導(dǎo)從即時(shí)影響轉(zhuǎn)向了輔導(dǎo)后的長(zhǎng)效影響,，這為大學(xué)生今后良好人格的塑造起到了進(jìn)取作用,。團(tuán)體心理輔導(dǎo)日益成為我們高校大學(xué)生心理健康教育的重要途徑,。大學(xué)生安全教育心得聽(tīng)了某某大學(xué)生安全教育工作”報(bào)告，我感到資料很精彩,，講的很全面,，所舉案例讓人心境沉重，看后感觸很深,。使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”,。學(xué)校安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展,。

在此,，談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校安全工作的體會(huì)：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)安全工作職責(zé)制黨中央,、國(guó)務(wù)院十分重視安全工作，學(xué)?！疤岣哒J(rèn)識(shí),，加強(qiáng)管理，以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作,?！睘榇耍倚４_定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹(shù)立安全意識(shí)為主線,，以強(qiáng)化層層管理職責(zé)制為核心,，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查,、清理和整頓學(xué)校內(nèi)安全隱患,，努力創(chuàng)立一個(gè)管理有序、防控有力,、整改迅速,、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全禮貌學(xué)校,，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展,。

二、強(qiáng)化安全教育,，樹(shù)立安全意識(shí)安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患,，加強(qiáng)全校師生的安全教育，防患于未然,，為此我們提出要樹(shù)立六種意識(shí),、開(kāi)展“六防”教育、克服四種疏理,、堅(jiān)持“四不放過(guò)”,、營(yíng)造“四講”氛圍,。六種意識(shí)：即“大于天”意識(shí)、“職責(zé)”意識(shí),、“憂(yōu)患”意識(shí),、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí),、“共管”意識(shí);開(kāi)展“六防”教育,，即防盜、防火,、防震,、防溺水、防觸電,、防交通事故教育活動(dòng),。營(yíng)造“四講”氛圍，即利用橫幅標(biāo)語(yǔ),、學(xué)校廣播,、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全,，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全,、事事講安全”的濃厚氛圍,。

三、建立各種報(bào)告制度,，加強(qiáng)安全管理

1.建立安全工作日?qǐng)?bào)告和安全整改通知書(shū)制度,。制定了《學(xué)校安全自查范圍》，在全校各班級(jí),、各處室部中設(shè)立了安全檢查員,，要求每一天對(duì)各自范圍內(nèi)的學(xué)生動(dòng)態(tài)、教學(xué)生活設(shè)施,、設(shè)備進(jìn)行檢查,、記錄，并向班主任和各部門(mén)職責(zé)人匯報(bào),，最終上報(bào)校長(zhǎng);然后由校長(zhǎng)簽署處理意見(jiàn),，限期整改;在學(xué)校各區(qū)域配備、完善消防設(shè)施,，專(zhuān)人負(fù)責(zé),，定期檢查，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到學(xué)校的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落,，每一個(gè)時(shí)段,。

2.重大傷亡事故報(bào)告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,，應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門(mén),。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因,，對(duì)事故職責(zé)者給予嚴(yán)肅處理,，事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者,，要追究有關(guān)人員的職責(zé),。近年來(lái)，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置,。從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手,，經(jīng)過(guò)明確職責(zé),，落實(shí)措施，將努力營(yíng)造一個(gè)安全,、禮貌,、健康的育人環(huán)境。

心理健康的自我鑒定表篇七

_社區(qū)位于東新_,，轄區(qū)面積0.92平方公里,，住戶(hù)1617戶(hù)人口4000余人，人口多成份復(fù)雜文化程度差異大是本社區(qū)的特點(diǎn),。轄區(qū)內(nèi)有三明八中,、梅列教師進(jìn)修學(xué)校、梅列二院,、永泰建筑隊(duì)等四家單位,。社區(qū)文教資源豐富，努力在社區(qū)中營(yíng)造學(xué)習(xí)科學(xué),、相信科學(xué),、依靠科學(xué)的良好氣氛，對(duì)于提高社區(qū)居民的科學(xué)文化水平,、推進(jìn)禮貌社區(qū)的建設(shè)顯得尤為重要,。為此_社區(qū)結(jié)合社區(qū)實(shí)際，立足社區(qū)資源優(yōu)勢(shì),，與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷探索深化社區(qū)科普工作的新途徑、新方法,，初步構(gòu)成了具有社區(qū)特色,、自成體系的社區(qū)科普宣傳教育模式，提升了社區(qū)的生命力,、影響力和凝聚力?，F(xiàn)將社區(qū)科普工作情景匯報(bào)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，健全組織機(jī)構(gòu),，把科普工作落到實(shí)處。

弘揚(yáng)科學(xué)精神,、普及科學(xué)知識(shí),、傳播科學(xué)思想、提倡科學(xué)方法,，也是社區(qū)科普工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。社區(qū)班子成員具有較強(qiáng)的科教興區(qū)意識(shí)，在今年7月份社區(qū)換屆的同時(shí),，就相應(yīng)地成立了社區(qū)科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由社區(qū)主任擔(dān)任組長(zhǎng)，配備一名委員專(zhuān)職負(fù)責(zé)科普工作,，組織成立了由三明八中,、梅列教師進(jìn)修學(xué)校、梅列二院等轄區(qū)單位組成的科學(xué)教育基地,，并以此為依托,，在社區(qū)中抽選出一些文化程度高、熱心科教事業(yè)的社區(qū)成員和居民代表組成社區(qū)科普宣傳員和科普志愿者服務(wù)隊(duì),，構(gòu)建了社區(qū)科普工作隊(duì)伍,、科學(xué)教育基地、科普宣傳員,、科普志愿者隊(duì)伍自上而下的社區(qū)科普網(wǎng)絡(luò),，有效地保證了社區(qū)科普宣傳工作有條不紊地開(kāi)展。

二,、強(qiáng)化科教意識(shí),，經(jīng)費(fèi)投入及時(shí)，加強(qiáng)陣地建設(shè),。

社區(qū)主體徐碧二村小區(qū)是一個(gè)發(fā)展成熟,、人口集中、居住穩(wěn)定的小區(qū),，轄區(qū)中的“兩校一院”為社區(qū)開(kāi)展科普宣傳和教育打下了良好的基礎(chǔ),。為強(qiáng)化社區(qū)居民的科教意識(shí)，確保社區(qū)科普活動(dòng)陣地更好地發(fā)揮作用，社區(qū)利用各種渠道,，經(jīng)過(guò)自籌經(jīng)費(fèi)和上級(jí)扶持,，來(lái)完善社區(qū)科普宣傳設(shè)施建設(shè)。一是對(duì)社區(qū)內(nèi)大小宣傳欄,、宣傳牌做好更新和維護(hù),，定期更新、豐富科普宣傳欄,、健康教育宣傳欄,、計(jì)生宣傳欄的宣傳資料。今年7月份在市,、區(qū)科協(xié)的支持下,，社區(qū)內(nèi)新建了10米長(zhǎng)的社區(qū)科普畫(huà)廊,，這個(gè)畫(huà)廊將生活中的科學(xué)常識(shí)栩栩如生,、圖文并茂地展此刻社區(qū)居民面前，深受居民好評(píng),，每期更新時(shí),，畫(huà)廊前總有眾多的群眾駐足觀看;二是購(gòu)置了電視機(jī)、dvd,、購(gòu)置各類(lèi)書(shū)刊,、雜志等300余冊(cè)科教必需用品，充實(shí)社區(qū)閱覽室,、社區(qū)居民活動(dòng)中心,，并專(zhuān)人負(fù)責(zé)全天候向社區(qū)居民開(kāi)放，使社區(qū)居民經(jīng)常自我“充電”,，豐富科學(xué)知識(shí),，及時(shí)獲得新的社科信息，為普及居民科普知識(shí)供給了有利條件;三是在社區(qū)內(nèi)增設(shè)一套室外健身器材便民晨練健身場(chǎng)所,，引導(dǎo)社區(qū)居民進(jìn)取參與科學(xué)健身的有益活動(dòng),，提高健康水平，促進(jìn)科普工作的開(kāi)展,。

三,、找準(zhǔn)契機(jī)，經(jīng)常性地開(kāi)展“科教進(jìn)社區(qū)”科普宣傳活動(dòng),。

社區(qū)以創(chuàng)立科普示范社區(qū)活動(dòng)為契機(jī),，以《科普法》為準(zhǔn)繩，緊緊圍繞上級(jí)黨委,、政府的工作重點(diǎn),，精心策劃和實(shí)施科普工作，開(kāi)展形式多樣、富有成效的科普宣傳活動(dòng),。

1,、抓好日常性的科普教育工作。社區(qū)進(jìn)取發(fā)揮社區(qū)科普宣傳員和科普宣傳志愿者的作用,，充分利用轄區(qū)單位等科教基地和社會(huì)各方資源,，依托“兩校一院”、禮貌市民學(xué)校,、社區(qū)居民活動(dòng)室,、社區(qū)人口學(xué)校、健身園等場(chǎng)所,，舉辦科普講座,、健康體檢、放映科普vcd片,，發(fā)放預(yù)防“非典”,、優(yōu)生優(yōu)育、預(yù)防艾滋,、乙肝病防治等科普資料,，普及科學(xué)文化知識(shí)，倡導(dǎo)健康禮貌生活方式(更多精彩文章來(lái)自“秘書(shū)不求人”),。截止十一月份社區(qū)結(jié)合“交通安全進(jìn)社區(qū)”,、“法律服務(wù)進(jìn)社區(qū)”等活動(dòng)，以及健康教育,、計(jì)生,、消防、禁毒,、殯葬,、暑期教育等資料，組織科普培訓(xùn),、咨詢(xún),、講座、文藝演出,、宣傳等活動(dòng)16場(chǎng)次,，發(fā)放各類(lèi)科普宣傳材料5000多份，理解咨詢(xún)服務(wù)的群眾達(dá)1500多人次,。

2,、組織社區(qū)科普志愿者進(jìn)取參與特殊節(jié)日的社區(qū)科普宣傳教育活動(dòng)。利用“三八婦女節(jié)”“五四青年節(jié)”,，開(kāi)展心系女性健康知識(shí)培訓(xùn),，捍衛(wèi)婦女和兒童的合法權(quán)益,，提倡科學(xué)、禮貌,、健康的生活方式,，并組織10社區(qū)婦女參加區(qū)婦聯(lián)“婦女權(quán)益保障法講座”;利用清明節(jié)等民間節(jié)日，進(jìn)行“破除迷信,、移風(fēng)易俗”殯改宣傳,，杜絕封建迷信及腐朽思想，;利用“國(guó)際禁毒日”,，舉辦“愛(ài)惜生命,、遠(yuǎn)離毒品”圖片展，增強(qiáng)社區(qū)居民識(shí)毒,、反毒,、拒毒意識(shí);利用“世界紅十字日”，請(qǐng)轄區(qū)單位梅列二院的醫(yī)生們免費(fèi)為社區(qū)居民供給健康保健咨詢(xún)和服務(wù);利用“人口日”組織居民觀看區(qū)計(jì)生局舉辦的計(jì)生工作者演講比賽,，了解計(jì)生政策,、增強(qiáng)計(jì)生知識(shí);利用“全國(guó)科普日”開(kāi)展預(yù)防疾病、科學(xué)生活常見(jiàn)病多發(fā)病專(zhuān)欄宣傳;利用全國(guó)乙肝疾病調(diào)查,，認(rèn)真組織轄區(qū)居民參與檢測(cè),，根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生部和國(guó)家疾病控制中心的統(tǒng)一部署，在全國(guó)范圍內(nèi)抽取161個(gè)(縣)區(qū)各取“兩村一居”3個(gè)點(diǎn),，本社區(qū)做為三明市區(qū)僅有的一個(gè)居民抽查點(diǎn)，在9月20至24日四天中,，社區(qū)干部和志愿者對(duì)670戶(hù)家庭逐一入戶(hù),，發(fā)放宣傳單和登記表，使電腦隨機(jī)抽中的200戶(hù)居民家庭全部檢驗(yàn)到位,，圓滿(mǎn)完成了此次普查任務(wù),，既普及了乙肝等疾病知識(shí)，又檢測(cè)了身體,，這項(xiàng)工作還將于12月底前對(duì)居民

進(jìn)行逐一反饋,。利用“重陽(yáng)”節(jié)，組織居民登虎頭山,，親近自然增強(qiáng)體魄;利用春節(jié),、元霄節(jié)、中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日舉辦晚會(huì),、燈謎等活動(dòng);并利用各種契機(jī)組織居民參加有益的群眾性文化體育活動(dòng)，如徐碧街道共建片區(qū)文藝晚會(huì)上,，社區(qū)干部和居民表演的健身操舞蹈獲得第三名;街道“共建杯”乒乓球賽中社區(qū)居民進(jìn)取參賽,，獲得了團(tuán)體第五名,。

在社區(qū)的大舞臺(tái)上經(jīng)過(guò)這些內(nèi)涵豐富、寓教于樂(lè)的科普宣傳教育活動(dòng),，大力宣傳科學(xué)思想,，講求科學(xué)精髓,，傳播科學(xué)知識(shí),，倡導(dǎo)科學(xué)方法，既使群眾喜聞樂(lè)見(jiàn),，進(jìn)取參與,，又注意不流于形式講求實(shí)效,，不僅僅提高了社區(qū)居民的科學(xué)文化素養(yǎng)，并且增強(qiáng)了社區(qū)居民投身社區(qū)建設(shè)的凝聚力,、向心力,。

四、立足社區(qū),，切實(shí)做好對(duì)青少年群體的科普教育工作,。

青少年是科普宣傳工作的主要對(duì)象，在青少年中開(kāi)展普及科學(xué)知識(shí),，倡導(dǎo)科學(xué),、健康、禮貌的生活方式是社區(qū)科普宣傳教育工作的重中之重,。首先,，社區(qū)依托轄區(qū)單位三明八中加強(qiáng)對(duì)青少年以思想道德建設(shè)為主線的科普教育。經(jīng)過(guò)開(kāi)辟了“升旗臺(tái)”,、“社會(huì)公德教育長(zhǎng)廊”,、“紅領(lǐng)巾宣傳欄”、“精神禮貌長(zhǎng)廊”,、“社區(qū)居民學(xué)校青少年學(xué)習(xí)樂(lè)園”等青少年科普教育陣地,，并依托學(xué)校這塊主陣地，開(kāi)辟第二課堂,，開(kāi)辦青少年科普教育班,，開(kāi)設(shè)普法課，普及法律常識(shí),，在社區(qū)內(nèi)廣泛向青少年進(jìn)行講科學(xué),、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的教育,，努力構(gòu)成科學(xué),、禮貌、健康的生活氛圍,，引導(dǎo)他們自覺(jué)履行道德義務(wù),，遵守法律規(guī)范,，自覺(jué)抵制“____”等偽科學(xué)，樹(shù)立科學(xué)的,、正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，優(yōu)化他們健康成長(zhǎng)的空間,。其次，利用暑期夏令營(yíng)這個(gè)平臺(tái),，舉辦科技夏令營(yíng)活動(dòng),，組織社區(qū)青少年開(kāi)展“讀一本好書(shū)、看一部好影片,、寫(xiě)一篇好讀后感,、參加一次有意義的社會(huì)活動(dòng)、參觀一個(gè)愛(ài)國(guó)基地”的“五個(gè)一”主題活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)青少年群體的科普教育,。使社區(qū)青少年在暑期中不僅僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了青少年的科學(xué)文化素養(yǎng),，樹(shù)立了科學(xué)觀和法制觀,，并且活躍了他們的生活，有利于他們身心的健康成長(zhǎng),。

一年來(lái),，_社區(qū)扎實(shí)有效地開(kāi)展了一系列科普宣傳和教育工作，贏得了社區(qū)居民群眾的好評(píng)和認(rèn)可,，也取得了必須的成效,，在今后的工作中，我們將克服薄弱環(huán)節(jié),，在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，不斷深化工作內(nèi)涵,，使科普工作更加深入人心,，更出實(shí)效。

心理健康的自我鑒定表篇八

堅(jiān)持心理健康,，既能過(guò)著平平淡淡的日子,，也能經(jīng)受各種事件的發(fā)生。心理健康突出在社交,、生產(chǎn),、生活上能與其他人堅(jiān)持較好的溝通或配合。下頭是小編為大家收集的一些關(guān)于心理健康的心得體會(huì),，歡迎大家參考!

在科學(xué)技術(shù)飛速提高,，知識(shí)的今日,，人類(lèi)也隨之進(jìn)入了情緒負(fù)重的年代。大學(xué)生作為現(xiàn)代社會(huì)的組成部分,，對(duì)社會(huì)心理這塊時(shí)代的“晴雨表”自然就十分敏感,。可是,，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體,，本身存在著許多特殊的問(wèn)題，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題,，對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題,，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí),、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等,。

種.種心理壓力積壓在一齊，久而久之,，會(huì)造成心理上的障礙,。作為天子?jì)勺樱睦斫】蹈菍W(xué)業(yè)成就,、事業(yè)成功,、生活歡樂(lè)的基礎(chǔ)。所以,，在大學(xué)學(xué)校開(kāi)展心理健康教育是一件迫在眉急的事,，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時(shí)為學(xué)生疏通心里,，排解壓力,，指引方向的作用。

那么作為一個(gè)非專(zhuān)業(yè)人員,，我們?nèi)绾蝸?lái)確定自我或者是周?chē)说男睦硎欠裾Ｄ?，以下有三?xiàng)基本原則：其一，心理與社會(huì)環(huán)境是否趨于一致,。其二,，心理與行為行動(dòng)是否趨于一致。其三,、人的情緒在一個(gè)階段內(nèi)是否穩(wěn)定,。

如果一個(gè)人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在必須的心理障礙,。那么什么叫心理障礙呢它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào),，出此刻當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安,、心理矛盾沖突,、遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn),，時(shí)間短、程度較輕微,，隨情境的改變而消失或減緩;個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng),、程度較重，最終不得不休學(xué)甚至退學(xué),。它的表現(xiàn)形式也多種多樣,，主要表此刻心理活動(dòng)和行為方面。心理活動(dòng)方面如感覺(jué)過(guò)敏或減退,、體感異常,、錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué),、遺忘,、疑病妄想、語(yǔ)詞新作,、意識(shí)模糊,、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等,。行為方面如焦慮,、冷漠、固執(zhí),、攻擊、心境沉重,，心灰意冷,，甚至痛不欲生等,。

以上的情緒狀態(tài),，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展,，所以大學(xué)生有必要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康,。我們能夠從一下幾個(gè)方面入手：

1,、堅(jiān)持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,，拼命地吸取新知識(shí),，發(fā)展多方面的本事，以提高自身素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

2、堅(jiān)持樂(lè)觀的情緒和良好的心境,，大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)取樂(lè)觀的情緒,、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心和期望,，當(dāng)遇到悲傷和憂(yōu)愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕,、敗不餒,、喜不狂、憂(yōu)不絕,。

3,、主動(dòng)與學(xué)校的心理咨詢(xún)師溝通。學(xué)校心理咨詢(xún)是增進(jìn)學(xué)生心理健康,、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑,，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時(shí)間的推移,，心理咨詢(xún)被越來(lái)越多的人承認(rèn)和理解,，越來(lái)越多的大專(zhuān)院校，甚至中學(xué)開(kāi)始設(shè)置心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu),。心理咨詢(xún)能夠指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突,，排解心中憂(yōu)難，開(kāi)發(fā)身心潛能,。還能幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,、把握自我，有效地適應(yīng)外界環(huán)境,。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時(shí),，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)主動(dòng)的與心理咨詢(xún)師進(jìn)行溝通。

優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用,，全面提高自我的身心素質(zhì),，才能迎合二十一世紀(jì)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔,，走向成熟,，迎接挑戰(zhàn)。

心理健康的自我鑒定表篇九

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的資料,。心理健康教育,，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，又是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要,。20__年,，我院十分重視大學(xué)生心理健康教育工作，將心理健康教育與其他教學(xué)管理工作相滲透,，心理輔導(dǎo)員融入學(xué)生當(dāng)中,，成為他們的知己，抓住社會(huì)轉(zhuǎn)型期學(xué)生的心理問(wèn)題,，在師生和諧的互動(dòng)中,，采取了一系列切實(shí)有效的措施，幫忙學(xué)生解決成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中面臨的困惑與矛盾,。不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，系統(tǒng)、全面地開(kāi)展工作,，普及心理科學(xué)知識(shí),，提高了學(xué)生心理學(xué)健康水平。現(xiàn)將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要鑒定如下：

一,、組織健全,，加強(qiáng)管理

本年度我院成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)了心協(xié)干部的選擇和培養(yǎng),，和班級(jí),、宿舍心理信息聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍建設(shè)，多次舉辦交流會(huì),，促進(jìn)了心協(xié)干部的認(rèn)識(shí)和理論水平,。

構(gòu)建了心理健康問(wèn)題預(yù)警上報(bào)快速反應(yīng)系統(tǒng)。在各班級(jí)宿舍都設(shè)立了心理聯(lián)絡(luò)員,，堅(jiān)持信息暢通,。對(duì)重要情景，立即向報(bào)告,，及時(shí)為學(xué)生供給幫忙,、進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。本院趙耀東同學(xué)因肝炎導(dǎo)致心理障礙產(chǎn)生輕生想法,，發(fā)現(xiàn)以后,，多次找其開(kāi)導(dǎo)，由于其不理解轉(zhuǎn)介治療,，提議其休學(xué)療養(yǎng),，及時(shí)化解了危險(xiǎn);一年中,，學(xué)院無(wú)一例因心理問(wèn)題導(dǎo)致的事故。

此外,，本年度我院重視了心協(xié)會(huì)員的發(fā)展工作，今年新發(fā)展會(huì)員80多人,，會(huì)員人數(shù)翻了近兩翻,，新生入會(huì)率到達(dá)了百分之七十。為我們?cè)洪_(kāi)展心理健康教育奠定了良好基礎(chǔ),。

二,、常規(guī)工作，常抓不懈

為全面科學(xué)地了解我校20__級(jí)入校新生的整體心理健康狀況,，在校心理中心的幫忙下,，我院對(duì)120多名本科生進(jìn)行了心理普查，施測(cè)率達(dá)100%,，普查結(jié)果出來(lái)后,，心理輔導(dǎo)員又及時(shí)對(duì)可能有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行了面談，約請(qǐng)面談學(xué)生達(dá)20余人,，并同時(shí)建立了問(wèn)題學(xué)生的心理檔案,。經(jīng)過(guò)此次普查為我院的學(xué)生教育管理工作供給了極為重要的第一手資料和提議，也為下一步心理健康教育工作和研究的開(kāi)展供給了寶貴的科學(xué)依據(jù),。

按照“及早預(yù)防,、有效干預(yù)、快速控制”的總體要求,，建立完善了學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制,。開(kāi)展心理問(wèn)題高危人群摸排工作，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)報(bào)告,、及時(shí)疏導(dǎo)，嚴(yán)防危機(jī)事件發(fā)生,。為更好地幫忙有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生度過(guò)心理難關(guān),，避免學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，減少學(xué)生因心理危機(jī)帶來(lái)的生命損失,，我院今年新開(kāi)設(shè)了學(xué)院心理輔導(dǎo)室,，建立學(xué)生心理個(gè)案臺(tái)帳、相關(guān)記錄齊全,。加大了心理咨詢(xún)開(kāi)導(dǎo)密度及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的負(fù)面心理情緒,，給他們供給心理幫忙。截止到12月,，共接收到了16人次的學(xué)生到訪,，建立了2例學(xué)生心理問(wèn)題檔案，同時(shí)進(jìn)行跟蹤幫忙，其中1例學(xué)生已克服了自我的心理障礙,，投入到正常的學(xué)習(xí)和生活中;對(duì)有輕微厭學(xué),、考試焦慮、人際交往恐怖癥,、神經(jīng)癥(如強(qiáng)迫癥,、抑郁癥、)情感問(wèn)題的學(xué)生給予了適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫忙,。從咨詢(xún)總的效果來(lái)看,，取得了較明顯的效果，緩解了求詢(xún)者的心理問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)應(yīng)對(duì)面的心理危機(jī)干預(yù),，積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，避免了部分學(xué)生因心理問(wèn)題而休學(xué),、退學(xué),。在為學(xué)生供給心理咨詢(xún)服務(wù)過(guò)程中始終貫徹全心全意為求詢(xún)者服務(wù)的宗旨，熱情誠(chéng)懇地傾聽(tīng)學(xué)生的困惑,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地疏導(dǎo),。與此同時(shí)，注意心理輔導(dǎo)與學(xué)院其他思想政治和學(xué)生管理工作相互配合,，全方位幫忙心理問(wèn)題

學(xué)生,，極大地減少了學(xué)生出現(xiàn)心理障礙機(jī)率,。

為充分發(fā)揮心理協(xié)會(huì)的作用,，本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)院心理協(xié)會(huì)的指導(dǎo)工作,，輔導(dǎo)員對(duì)心理協(xié)會(huì)的日常工作、活動(dòng)策劃、實(shí)施、鑒定等都提出明確要求,，并嚴(yán)格把關(guān)。會(huì)院心協(xié)一年中組織較大的活動(dòng)8次，并多次組織發(fā)傳單,、簽名等等形式的小型活動(dòng),。

三,、活動(dòng)豐富,、注重特色,。

為了普及心理健康知識(shí)，提高我院大學(xué)生心理心理健康水平,，塑造良好個(gè)性,，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，活躍我院的學(xué)校文化氛圍,，促進(jìn)我院大學(xué)生的全面發(fā)展。本年度我院開(kāi)展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)：

針對(duì)體院學(xué)生血?dú)夥絼?，自控力差，容易沖動(dòng),，使用暴力來(lái)解決問(wèn)題,，暴力沖突事件多的特點(diǎn),，四月分邀請(qǐng)了南通大學(xué)關(guān)工委委員,、原南通師范學(xué)院體育系黨總支書(shū)記陳燕飛教授為同學(xué)們作了拒絕暴力的主題講座。用鮮活的事例,，教育同學(xué)們要珍惜他人和自我的生命,，學(xué)會(huì)自控，不能因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng),，一失足成千古恨,。

5月份，耗資6000多元,，應(yīng)對(duì)全院學(xué)生,，組織了《心心相映》晚會(huì)，經(jīng)過(guò)心理劇,、手語(yǔ)操等節(jié)目的表演,，豐富了學(xué)生的心理知識(shí)，提高了學(xué)生的心理自我調(diào)節(jié)本事,。

5月20日開(kāi)始,，院心協(xié)進(jìn)取的組織各個(gè)班級(jí)開(kāi)展了"塑造良好個(gè)性，演繹成功人生"的主題班會(huì),，心理協(xié)會(huì)派干部負(fù)責(zé)到具體班級(jí),，每個(gè)班級(jí)都交了策劃和活動(dòng)鑒定.

5月30日晚和6月2日晚，“院心協(xié)”分別組織我院學(xué)生參加了宣傳月主題活動(dòng):"心理知識(shí)趣味賽"和"攜夢(mèng)同游"活動(dòng).活動(dòng)取得較大成功,，報(bào)名參加的人數(shù)到達(dá)一百三十多人,，約占總?cè)藬?shù)的43.3%，到達(dá)了宣傳的目的.

10月,，“院心協(xié)”開(kāi)展了以“感恩父母”為主題的征文比賽,，從大一到大三都有許多同學(xué)報(bào)名參加。請(qǐng)了專(zhuān)門(mén)的評(píng)委進(jìn)行評(píng)選，并給獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)品,，同學(xué)們反應(yīng)很強(qiáng)烈,。

在十一月，結(jié)合我院的特點(diǎn),，開(kāi)展了“新老生交流會(huì)”和羽毛球比賽,。整個(gè)交流會(huì)過(guò)程中氣氛活躍，受到了廣大學(xué)生的歡迎,，經(jīng)過(guò)交流端正了學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),、生活的態(tài)度。

針“12.5”宣傳月的主題：態(tài)度決定成功”舉辦了,，演講比賽,。

四、今后工作的幾點(diǎn)思考

1,、充分發(fā)揮班會(huì)課的用

班會(huì)課是心理健康教育的渠道,。我院之前缺乏對(duì)班會(huì)課資料的具體指導(dǎo)，明年開(kāi)始將要求開(kāi)設(shè)必須比例的心理方面的主題班會(huì)課

2,、改善教育方式,，注重對(duì)心理知識(shí)重要性的宣傳。

3,、建立心理知識(shí)專(zhuān)用宣傳專(zhuān)欄

4,、拓展網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)、電話書(shū)信等形式的心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)活動(dòng),。

心理健康的自我鑒定表篇十

學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生實(shí)施的,，旨在提高學(xué)生心理健康水平的教育活動(dòng)。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的,，所以構(gòu)成,、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)當(dāng)是多渠道、全方位的,。本學(xué)年我校心理健康教育在學(xué)校“育人為本,，和諧發(fā)展”以及“樂(lè)和”學(xué)校文化的理念下主要開(kāi)展了以下幾方面的工作：

一,、主要工作

1、認(rèn)真做好上海市心理達(dá)標(biāo)校評(píng)估工作

本學(xué)期是上海市心理達(dá)標(biāo)校的首次申報(bào)和評(píng)估,，學(xué)校心理健康教育中心根據(jù)我校心理健康教育工作和學(xué)校的要求首批進(jìn)行了申報(bào),。鑒定了近三年的工作情景，認(rèn)真撰寫(xiě)了評(píng)估報(bào)告,，并查找材料制作匯報(bào)ppt,。按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條梳理幾年來(lái)的文字，進(jìn)行很多材料的搜集、整理,、補(bǔ)充和裝訂工作,。在區(qū)經(jīng)過(guò)率78%的情景下順利經(jīng)過(guò)了區(qū)的評(píng)審，最終上報(bào)上海市教育評(píng)估院評(píng)審并成為全區(qū)首批上海市心理達(dá)標(biāo)校(全區(qū)中小學(xué)首批經(jīng)過(guò)的26所之一),。

2,、舉辦第六屆學(xué)校心理劇大賽

舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽，本屆大賽的主題是：“樂(lè)和少年健康歡樂(lè)”,，要求參賽班級(jí)圍繞學(xué)生的學(xué)校生活,、家庭生活以及成長(zhǎng)歷程中的自我意識(shí)、學(xué)習(xí)適應(yīng),、人際交往,、親子溝通、網(wǎng)絡(luò)游戲,、情緒調(diào)節(jié),、青春期等方面的問(wèn)題、困惑以心理劇的形式演繹,，鼓勵(lì)原創(chuàng),。各班在知心委員的帶領(lǐng)下，在班主任教師的關(guān)心指導(dǎo)下,，進(jìn)行自創(chuàng)自編自演,。參與師生的熱情和進(jìn)取性都很高，首場(chǎng)中預(yù)年級(jí)和第二場(chǎng)初一年級(jí)的比賽中,，有部分班級(jí)的心理劇主題深刻,、資料豐富、表演精彩,，體現(xiàn)師生對(duì)心理劇比賽的關(guān)注和日益重視,。

3、開(kāi)展青春期主題教育活動(dòng)

青春期健康教育也是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分,。為進(jìn)一步加強(qiáng)女生生理和心理健康教育,，增強(qiáng)女生青春期的自我保護(hù)意識(shí)，深入開(kāi)展“關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)”,，學(xué)?！俺砷L(zhǎng)驛站”心理中心和吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了以“關(guān)愛(ài)女孩，關(guān)注未來(lái)”為主題的女生青春期保健知識(shí)講座,。六年級(jí)50名女同學(xué)參加了此次活動(dòng),。就青春期女孩子的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及在生活中如何進(jìn)行自我保護(hù)等方面經(jīng)過(guò)游戲的方式分別作了系統(tǒng)講授,，此次活動(dòng)不僅僅讓女生了解了青春期的心理,、生理的變化,，以及如何正確地看待這些變化，并且讓女生們認(rèn)識(shí)到自我所存在的問(wèn)題,，在以后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行改善更好地成長(zhǎng),，深受女生們的歡迎和好評(píng)。

4,、家庭教育工作滲透心理健康教育

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師,，家庭教育環(huán)境深深地影響著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng),、教師,、學(xué)生是創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)心理環(huán)境的重要主體，三者缺一不可,。同時(shí),，素質(zhì)教育發(fā)展的要求，家庭教育工作中不可或缺的需要滲透心理健康教育,。本學(xué)期舉辦了“玫瑰課堂——女生家長(zhǎng)性教育”講座,。此次家庭性教育講座應(yīng)吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)的要求在吳涇中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，我認(rèn)真制作講座ppt,，精心準(zhǔn)備講稿,，經(jīng)過(guò)視頻資料、很多的數(shù)據(jù),、案例,，剖析了引起當(dāng)前青少年性開(kāi)放、少女流產(chǎn)等問(wèn)題的原因,，引起家長(zhǎng)對(duì)此重視并要求在家庭教育中對(duì)孩子進(jìn)行性觀念,、性道德、性倫理等的教育,。講座之后,，家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺，今后要重視家庭性教育問(wèn)題,，來(lái)幫忙孩子建立正確的人生觀,、價(jià)值觀，傳授科學(xué)的知識(shí),，開(kāi)啟孩子健康歡樂(lè)的人生,。

5、進(jìn)取參加心理培訓(xùn)和完成相關(guān)調(diào)研

本學(xué)期我參加了上海市“家庭治療”的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，路程遠(yuǎn)，培訓(xùn)量大,，每次都在完成了工作了以后認(rèn)真參加培訓(xùn),，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的培訓(xùn)任務(wù)。利用暑假參加了ncdacdf國(guó)際生涯發(fā)展咨詢(xún)師課程的學(xué)習(xí)，并取得了證照,。另外配合上海市人口發(fā)展中心開(kāi)展隨遷子女人際交往狀況調(diào)查,，工作量大，涉及到每個(gè)年級(jí)好幾個(gè)班級(jí),，我都認(rèn)真按要求事先做好學(xué)生抽樣工作,，然后協(xié)調(diào)年級(jí)組和班主任分批完成學(xué)生測(cè)量工作，得到了人口中心工作人員的贊賞,。

二,、日常工作

1、加強(qiáng)咨詢(xún)工作落實(shí)個(gè)案跟蹤

為使學(xué)校的心理教育能夠提高全體學(xué)生的心理品質(zhì),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造良好的人格，學(xué)校心理中心經(jīng)過(guò)心理輔導(dǎo)和心理咨詢(xún),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),，為學(xué)生的心理發(fā)展供給必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫忙,。同時(shí),，對(duì)極個(gè)別有心理問(wèn)題和心理偏差的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的負(fù)面心理情緒,，給他們供給心理幫忙,。如重點(diǎn)關(guān)注初三人際關(guān)系適應(yīng)不良的學(xué)生、初一與家長(zhǎng)關(guān)系不良的學(xué)生等,，另外對(duì)學(xué)校其他一些存在心理困惑和偏差的學(xué)生進(jìn)行了咨詢(xún)和疏導(dǎo),，效果良好，取得了教師們得認(rèn)可和贊賞,。本人每周一到五心理值班3-4次,，每學(xué)期咨詢(xún)量達(dá)五六十次，有詳細(xì)記錄的咨詢(xún)輔導(dǎo)近二十次,，個(gè)案跟蹤2-3個(gè),，其他幾位心理教師金黎芳、何蓓蕾等也作了不少的輔導(dǎo)咨詢(xún)工作,。

2,、開(kāi)展心理社團(tuán)活動(dòng)和知心委員隊(duì)伍培訓(xùn)

開(kāi)展心語(yǔ)心愿社團(tuán)活動(dòng)，一方面能夠?yàn)閷?duì)心理健康感興趣的同學(xué)供給一個(gè)平臺(tái),，讓他們先行理解心理學(xué)的知識(shí),、理念，學(xué)習(xí)初步的心理學(xué)的助人自助的技巧,，體驗(yàn)心理學(xué)的團(tuán)體活動(dòng)并從中獲益,，更加完善自我的心理狀態(tài),，讓健康的心理充滿(mǎn)陽(yáng)光;另一方面，社團(tuán)本著“關(guān)心你,、我,、他，為每一位會(huì)員的心理健康相互支持,，奉獻(xiàn)愛(ài)心,，協(xié)同發(fā)展”的宗旨，經(jīng)過(guò)以社團(tuán)成員為核心開(kāi)展一系列活動(dòng),，以點(diǎn)帶面建立學(xué)生層面的心理互動(dòng)機(jī)制,。按照“幫忙他人，提升自我,，發(fā)動(dòng)學(xué)生,，助人自助”的工作思路，每班延續(xù)傳統(tǒng)設(shè)置班級(jí)心理委員制度,，了解班級(jí)學(xué)生心理情景和宣傳心理健康知識(shí),，開(kāi)展知心委員培訓(xùn)、開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng),，不斷完善助人自助的學(xué)生自我宣傳教育體系,。

3、制定心理健康教育新三年規(guī)劃

根據(jù)吳涇中學(xué)20__—20__三年建設(shè)規(guī)劃和“歡樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”新優(yōu)質(zhì)學(xué)創(chuàng)立的要求,，本學(xué)期重新修定了《上海市吳涇中學(xué)20__—20__心理健康教育三年規(guī)劃》,。從心理健康教育中心硬件建設(shè)、心理健康教育隊(duì)伍,、歡樂(lè)心理課堂,、心理校本課程建設(shè)等方應(yīng)對(duì)學(xué)校心理教育進(jìn)行了三年規(guī)劃，以期經(jīng)過(guò)努力在硬件方面到達(dá)基本配置齊全,，隊(duì)伍方面構(gòu)成專(zhuān)職+兼職+全員的“金字塔”心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍以及構(gòu)成我校心理健康教育特色等,，并進(jìn)取向上海市心理健康教育示范校目標(biāo)努力。

心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作,，開(kāi)展心理健康教育工作需要有探索的勇氣,，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新,、改善,。對(duì)于“樂(lè)和教育”背景下心理健康教育工作的思路、途徑,、資料與模式,，我們還將進(jìn)一步摸索和研究，期望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，以及專(zhuān)家的幫忙和指導(dǎo),，以便更加科學(xué),、有效地搞好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)，為“樂(lè)和”學(xué)校作出新的貢獻(xiàn),。

心理健康的自我鑒定表篇十一

作為我院進(jìn)行心理輔導(dǎo)教育的重要而有效的形式,，由心理健康輔導(dǎo)站舉辦的第七屆心理主題班會(huì)已經(jīng)圓滿(mǎn)落幕。20__年以“悅納·欣賞·成長(zhǎng)”為核心主題的心理班會(huì),，汲取了以往各屆心理班會(huì)舉辦的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)切實(shí)解決學(xué)生在面臨學(xué)習(xí)生活，人際交往和自我認(rèn)知等心理問(wèn)題方面起到了進(jìn)取的作用,。在舉辦程序,、形式等方面都有創(chuàng)新，讓心理班會(huì)的意義更加突顯出來(lái),，使主題得到了很好的詮釋和升華,。

根據(jù)10年上半學(xué)期的實(shí)際情景，在征求了各班心理委員的意見(jiàn)后,，此次心理班會(huì)根據(jù)各個(gè)年級(jí)的不一樣需求制定了不一樣的主題,，旨在切實(shí)解決每位學(xué)生的心理問(wèn)題，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便融洽的班會(huì)氣氛中放松自我,，正確應(yīng)對(duì)自我的問(wèn)題,。心理班會(huì)主題確定之后，我們將心理主題班會(huì)的具體要求以書(shū)面的形式整理出來(lái)并將其張貼于商學(xué)院公告欄,，使各班心理委員對(duì)本次班會(huì)的主題有了正確的認(rèn)識(shí),，為各班成功舉辦心理班會(huì)供給了參考和方向。

心理班會(huì)順利完成后,，我們要求各班心理委員對(duì)本班班會(huì)做好鑒定,，并以書(shū)面形式按時(shí)上交于心理健康輔導(dǎo)站，同時(shí)發(fā)送電子版到輔導(dǎo)站郵箱,。在對(duì)各班上交材料進(jìn)行了整理比較之后,，我們根據(jù)評(píng)比細(xì)則認(rèn)真的進(jìn)行了篩選，按年級(jí)評(píng)選出切合主題,，資料深刻,，具有深遠(yuǎn)意義的班會(huì)并給予一、二,、三等獎(jiǎng),。我們將最終評(píng)選結(jié)果以展板的形式公布于商學(xué)院大廳并將發(fā)放獎(jiǎng)狀，以資鼓勵(lì),。

此次活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的主題班會(huì),，現(xiàn)選取一部分表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)介紹如下：

__工商管理七班的“千帆競(jìng)渡,，敢于勇者勝”很好的詮釋了本次09級(jí)心理班會(huì)的主題。他們經(jīng)過(guò)召開(kāi)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，以別開(kāi)生面的形式舉辦了這次心理班會(huì),。在活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了自信,，提升了自我抵抗挫折的本事,，也感受到了團(tuán)隊(duì)的重要性?；顒?dòng)結(jié)束后,，他們發(fā)布了通訊，制作了展板,，對(duì)宣傳其班會(huì)成果起到了很好的作用,。

__級(jí)金融四班的“互幫互助共成長(zhǎng)突破自我創(chuàng)輝煌”。他們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,，于4月17日晚6：00---8:30在學(xué)院樓247成功召開(kāi)了班會(huì),。他們先是進(jìn)行了幾個(gè)小游戲，在不知不覺(jué)中拉近了同學(xué)們的距離,，增加了同學(xué)們交流的機(jī)會(huì),。隨后他們又進(jìn)行了自我剖析，讓同學(xué)們加深了對(duì)自我和對(duì)他人的了解,，真正共成長(zhǎng),，突破自我，取得了良好的效果,。班會(huì)結(jié)束之后他們采用了展板的形式進(jìn)行了宣傳,，并取得了良好的宣傳效果。

除此之外,，__旅游管理的心理班會(huì)也舉辦的有聲有色,。他們選取“載著自信飛翔”作為班會(huì)的主題。他們邀請(qǐng)了班里的同學(xué)同大家一齊分享了自我的經(jīng)驗(yàn),，一齊觀看了視頻《永不放棄》,，最終還隨機(jī)分組在食堂里共進(jìn)晚餐，加深了彼此的交流,。班會(huì)結(jié)束后,，他們也制作了精美的展板，進(jìn)行了及時(shí)有效的宣傳,。

心理班會(huì)結(jié)束之后,，我站對(duì)本次活動(dòng)的所得所失，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行了鑒定討論，為今后開(kāi)展相應(yīng)工作供給了借鑒,，要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，在資料和形式上不斷創(chuàng)新，推動(dòng)我院的心理健康輔導(dǎo)工作步上新的臺(tái)階,，為廣大同學(xué)供給一個(gè)健康,、完善的平臺(tái)。本次心里主題班會(huì)的舉辦工作在時(shí)間安排上略有倉(cāng)促,，導(dǎo)致后續(xù)工作過(guò)于倉(cāng)促,，沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的夢(mèng)想效果，產(chǎn)生了或多或少的問(wèn)題,。可是吸收教訓(xùn),，引進(jìn)先進(jìn)理念,，相信我們商學(xué)院包括心理主題班會(huì)在內(nèi)的心理健康教育工作會(huì)更加深入人心，再創(chuàng)輝煌!