作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

勞動教育專題教育教案篇一

1,、學習用雙腳向前行進跳,，鍛煉腿部力量。

2,、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感,。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

5、能根據(jù)指令做相應的動作,。

1,、音樂磁帶一盒。

2,、自制蘑菇,、白菜、蘿卜,，布置成菜地,，籃子上做好標記。

3,、小兔頭飾人手一份,。

教師：兔寶寶們，今天的天氣真好,，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧,！

（教師帶領幼兒隨音樂來到操場圓圈上。）

教師：??！外面的空氣好新鮮啊,！跟著媽媽一起來運動運動吧,。

伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰,，搖一搖--擺一擺,，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉(zhuǎn)圈圈,！

（1）教師講解,、示范跳的動作教師：今天啊，媽媽要教你們學一個新的本領：雙腳并攏向前跳,。

看,，兩腳并攏，彎下膝蓋,，這兒就是我們的膝蓋,。（教師手指膝蓋）用力向前跳。

教師：寶貝們,，準備好了嗎,？來，跟媽媽學一學,，雙腳并攏,，彎下膝蓋。預備跳,！好的,，再來一次，雙腳并攏,，彎下膝蓋,，1-2-3跳,！

（2）幼兒自由練習教師：現(xiàn)在,，你們找個空地方，自己學一學,，跳一跳,！

教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來,。?。≌姘?！我們一起跳到圓圈上,，好樣的！

（3）教師根據(jù)幼兒情況進行鼓勵和糾正教師：我看到有好多寶寶跳得真好,，請他們來跳一跳,。（教師請幾個跳得好的幼兒示范跳）我們一起夸夸他們：你們真棒！我再請幾個寶寶來跳,，誰愿意來的,？（教師及時發(fā)現(xiàn)問題，進行糾正。）我看到這個寶寶跳得時候雙腳沒有并攏,，這個寶寶啊沒有彎下膝蓋,，所以呢也跳不遠。寶寶們告訴他們應該怎么跳,？

幼兒：雙腳并攏,，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳,。

教師：對,，我們再來學一學：雙腳并攏，彎下膝蓋,，用力向前跳,。

寶寶們真能干，今天又學會了一個新本領,。

（1）教師：媽媽告訴你們一個好消息：我們菜園里的菜都長大了,，要豐收了。跟著媽媽一起去干活,，好嗎,？

幼兒：好教師：寶寶們準備好，雙腳并攏,，彎下膝蓋,，我們一跳一跳去菜園了！

（2）教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了,，看看菜地里有哪些蔬菜呢,？

幼兒：有蘿卜，有青菜,，還有蘑菇,。

教師：媽媽為你們準備了三個籃子，這個是青菜籃子,，這個是蘿卜籃子,。還有一個是什么籃子呢？

幼兒：蘑菇籃子,。

教師：真聰明,，這個就是蘑菇籃子。

（3）教師講解示范游戲規(guī)則教師：看,，媽媽來干活了,，媽媽一跳一跳去干活。??！我采到了大蘑菇,。我采了幾個蘑菇呢？

幼兒：一個蘑菇,。

教師：對,。一次只能采一個，我把它放到蘑菇籃子里,。勤勞的兔寶寶們,，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們?。河媒裉鞂W到的本領去干活,，大家不要推擠，要注意安全,。好了,，開始吧！

（4）幼兒游戲,，教師適時引導（音樂）

（1）教師：小兔們都愛勞動,，菜園里的菜都收上來了。累了吧,，我們找個空地方坐下來休息休息吧,。

（2）教師帶幼兒做放松動作：捏捏手，捏捏手,，錘錘腿,，敲敲背，我?guī)湍闱们?，你幫我敲敲,，真舒服?/p>

教師：寶貝們，時間不早了,，我們一起把蔬菜抬回家吧?。ń處煄в變夯鼗顒邮遥Y(jié)束活動,。）

整個活動，我圍繞目標,，層層遞進,，特別關注活動中細節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲,。在活動的最后一個環(huán)節(jié),，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑,，“孩子們,，外面危險,，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用,。我覺得,，教學細節(jié)的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學,、把握細節(jié),，孩子們將會收獲更多。

勞動教育專題教育教案篇二

小小1班,、小小2班全體寶寶

小小1班教室

4月30日下午3：00——4：00

1,、相互學習穿鞋子、折手帕,、穿褲子的生活技能,，提高寶寶動手習慣，培養(yǎng)寶寶的動手能力,。

2,、能愉快的參加集體活動，體驗集體活動的豐富和有趣,。

3,、讓每個寶寶都有展示的機會，獲得成功感,。

1,、布置教室，感受“五一”節(jié)的到來

2,、手帕,、褲子、鞋子若干,、獎狀,、獎品人手一份

3、音樂,、照相機

一,、相互認識：

1、小小1班和小小2班相互聽音樂找朋友,。

2,、老師告訴寶寶：五一節(jié)是國際勞動節(jié)

二、寶寶分組比賽：

1,、分組,、貼牌。

2,、教師示范活動的過程,，寶寶傾聽,。

3、寶寶分組進行：穿鞋子,、折手帕,、穿褲子

三、發(fā)獎：

1,、分組進行獎狀的領取和拍照,。

2、領取獎品

勞動教育專題教育教案篇三

經(jīng)過一個學期的勞動教學,，三年級的學生也能掌握一些基本的勞動技能,，做力所能及的事情。現(xiàn)在對本學期的勞動教學小結(jié)如下：

小學生最初參加勞動實踐時,，勞動興趣帶有暫時性,，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動,，并不是勞動的具體內(nèi)容,。因此在組織本班進行勞動實踐時，我的教育具有集體活動的色彩,，將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來,、穩(wěn)定學生的勞動興趣，不斷提高學生的勞動自覺性,。但是由于勞動條件和內(nèi)容的不同,，集體活動的形式也要有所不同。同時,，在勞動的過程中讓不同的學生擔任不同的勞動角色,，并經(jīng)常進行互換，讓學生時時對勞動都充滿了期待,。

勞動課是以一門實踐性,、綜合性很強的學科。本學期我讓本班學生積極的投入實踐勞動,，將他們所有有限的知識轉(zhuǎn)化為能力,，他們也十分的樂于運用與相互教導，從而培養(yǎng)學生的主動,、樂觀,、創(chuàng)新的意識。這對他們勞動技能的掌握,、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都有極大的幫助,。

在自己做完了本部分的勞動任務后,，學生都知道要先把自己的勞動任務檢查一下,，看能否通過自己的檢查，如果通過了,，他們就會對我說,，讓我去評分。在得到優(yōu)分后,，他們會相互幫助,，直到任務完成，接受學校的檢查,。

故我們制定了一個勞動評價制度：對勞動積極的,，獎勵紅旗；對勞動不愿參與的,，沒收紅旗,，外加跟本班值日生一起補值日。在制度的運用下,，全班學生的勞動熱情更高漲,。

總結(jié)一年的工作，wen.白話文cn,，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持教,、學,、做合一，積極創(chuàng)造條件,，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗。

勞動教育專題教育教案篇四

愛勞動

1,、情感目標：通過聆聽,、觀看《勞動最光榮》、《不再麻煩好媽媽》,、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,，體會本課主題—愛勞動。

2,、認知目標：能有感情地演唱歌曲《洗手絹》,，并能用動作、表情,、表達歌曲的內(nèi)容,。

3、能力目標：能夠編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動作表演,，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試,，并表現(xiàn)勞動的主題。

1,、通過聆聽,、演唱、欣賞歌曲,，體會勞動的愉快,，并感受二拍子的強弱規(guī)律。

2,、用自己不同的表達方式來創(chuàng)造,、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，享受勞動帶來的快樂和美好,。

鋼琴,、ppt課件、多媒體工具五,、教學手段：以談話開始,，運用音樂、圖像,、視頻激發(fā)學生興趣,，主動參與到聽、說,、動的活動中來,，達到感受、理解,、表現(xiàn)音樂,，享受勞動帶來的快樂和美好。

1,、利用多媒體展示音樂的魅力,，引導學生猜聽到的音樂內(nèi)容進入本節(jié)課的學習。

2,、通過討論的形式引導學生懂得勞動的概念,，并用自己的形式對自己的勞動進行表演，使用多媒體看兒歌視頻感受音樂,，認識節(jié)奏,，用游戲的形式感受并朗讀歌詞。通過模唱等練習,，學習歌曲內(nèi)容,，掌握歌曲旋律規(guī)律和特點。

3、通過師生唱,、小組唱,、學生隨琴聲完整唱等形式掌握歌曲,。

4,、創(chuàng)編活動，選擇打擊樂,，根據(jù)二拍子的特點,，進行表演唱。

勞動教育專題教育教案篇五

1,、進一步拓展對勞動工具的認識,。

2、體驗勞動的快樂,。

進一步拓展對勞動工具的認識

體驗勞動的快樂,。

益智區(qū)：投放生活中各種各樣的勞動工具圖片。圖書角：將幼兒用書放在語言角,。娃娃家：做飯的炊具一套,，打掃衛(wèi)生的工具若干樣。

一,、活動導入：

出示勞動用具的圖片：小朋友你們還記得這些圖片嗎,？這些都是一些什么用具呢？（幼兒回答）這些用具都是我們在勞動的時候要用到的東西,，今天我們的區(qū)域活動就跟這些東西有關,，我們的區(qū)域主題是：勞動真快樂！

二,、介紹各個區(qū)域,。

1、手工區(qū),。

既然我們認識了這么多的勞動用具,，那么在手工區(qū)的小朋友就來裝飾這些勞動用具吧！

2,、娃娃家,。

老師在娃娃家投放了做飯的炊具一套，打掃衛(wèi)生的工具若干樣,。請你們分角色分別在廚房做飯和打掃娃娃家,。

3、圖書區(qū),。

今天老師在圖書角準備了《勞動樂翻天》的圖書和勞動用具的圖片,，小朋友可以到里面去圖書里找找，看看都有哪些勞動用具！

三,、組織幼兒進區(qū)區(qū)域,。

1、提出區(qū)域規(guī)則,。

在進區(qū)的時候,，你先要想好來你要進什么區(qū)角。當老師放音樂時候,，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,，靜靜的玩,。

2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動,。

四,、收拾材料，結(jié)束游戲,。

小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況,，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,，指出做的不夠的地方,。

勞動教育專題教育教案篇六

1、聽《鐵匠波爾卡》

2,、唱《快樂的小木匠》

3,、歌表演，打擊樂器伴奏

1,、能熟練的有感情的演唱《快樂的小木匠》,，并從中體驗到勞動創(chuàng)造財富的快樂。

2,、通過聽賞《鐵匠波爾卡》,，學生能感受到音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演,。

3,、在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動中，學生的合作協(xié)調(diào)能力進一步得到提高,。

1,、律動《鐵匠波爾卡》

2、導語

師：課本上有三幅圖,，圖中人們在干什么,？[生答]

師：對，他們正在辛勤的勞動，享受著勞動的喜悅,。

3,、揭示新課內(nèi)容[展示動畫：大森林]

師：小朋友，在這片密密的大森林里住著一個可愛的小動物,。他是誰,？[動畫；小熊貓從木房走出來]

4,、初步感受歌曲,。

師：他在干什么？[生答]

師：對,，原來小熊貓是位木匠師傅，他以前干活很馬虎,，他以為木匠活很容易做,，結(jié)果做出來的東西既粗糙有不牢固，出盡洋相,。后來,，他改正了錯誤，專心干活,，做出來的東西既漂亮有牢固,。

5、發(fā)聲練習

5316︱532︱532︱5316︱521︱521︱

6,、節(jié)奏練習

a,、聽辨模仿

刨木花：嚓嚓嚓嚓︱嚓嚓嚓︱

拉大鋸：沙沙︱沙沙︱

釘小釘：叮叮叮叮叮︱叮叮叮︱

b、綜合創(chuàng)造訓練,。

學生把以上幾種節(jié)奏連起來讀,，然后按幾種節(jié)奏創(chuàng)作小快板

7,、學唱歌曲

a、理解歌詞

分角色讀歌詞,，齊讀歌詞

b、范唱

c,、模唱歌曲

d、歌曲處理。

勞動教育專題教育教案篇七

扮演《采山》；編創(chuàng)與活動,。

一,、組織教學：

聽音樂《采山》進教室，讓同學初步感知音樂旋律。

二,、扮演《采山》：

新課導入：談話（有關山里的知識包括民族風情,、山里的物產(chǎn),、山里的景色等等都會激發(fā)起小朋友的興趣）,。

“同學們好,，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂,。首先,，老師帶同學們到美麗的大山里看一看，走一走,，然后請你告訴老師你都聽到,、看到了什么”。

（播放多媒體課件,，使同學對歌曲有初步的認識,，同時展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”,、“山里的景色”等）

師：我們今天就學習這首新歌《采山》,。

1,、歌曲學唱,。（用聽唱法教學）

2,、找出自身演唱覺得困難的地方,，師生一起解決,。

3、設計扮演動作，邊演唱邊扮演,。

4、分組選小小扮演家來臺上扮演,，其他同學演唱,。

5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏,。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏,。

6,、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。

三,、編創(chuàng)與活動：

“同學們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇,，我們一起來克服困難，把他們采摘回去，好嗎,？”

1,、讓同學將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。

2,、分小組組合節(jié)奏,，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個人組合的節(jié)奏連起來讀拍,，形成一條節(jié)奏長龍,，一個人接著一個人，讀一讀,，拍一拍自身組合的節(jié)奏,。

3,、每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接著一人來表示本組所編的節(jié)奏,。

四,、課堂小結(jié)