作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

2022年教師節(jié)幼兒園中班游戲教案范本一

【活動目標(biāo)】

1,、觀察自己的小手,，體驗游戲的快樂。

2,、引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演,，發(fā)展幼兒的想象力。

3,、創(chuàng)造性地印畫出各種手形畫,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手操作能力。

【活動準(zhǔn)備】音樂

顏料,、彩筆,、畫紙、彩紙,、皺紋紙,、橡皮泥。

【活動過程】

一,、開始部分：

表演激趣,，導(dǎo)入活

動。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂,，做動作進入活動室,。

二、基本部分：

1、觀察講述,，認識小手,。孩子們，剛才我們是用什么做動作進來的?(小手)你們可真聰明,，我們是用小手做的動作,，現(xiàn)在都舉起你們的小手來給老師看一下，你的小手真干凈,，你的小手真白,、真漂亮，和老師來拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比,，我們的手大小是不一樣的,。我們的兩只手還有很多一樣的地方，我們一起來找一找,。

教師小結(jié)：咱們的手有很多一樣的地方,，我們都有兩只手，一只左手一只右手,，左手有五個手指頭,，右手有五個手指頭。手指上有手指甲,，還有手心和手背,。

2、表演動作,，了解小手,。小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌,，你們想聽嗎?孩子們趕快坐好,，聽我說兒歌吧!示范：我有一雙小小手，一只左來一只右,，小小手,，小小手，一共十個手指頭,。孩子們,，咱們一起來表演，好嗎?孩子們表演得真好,，想一想你的小手還會做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干,，能做這么多事情，小手還有一個特殊的本領(lǐng),，看看這是什么?出示手影,。我們的小手還能做手影游戲,，咱們一起來試試吧!

3、分組操作,，展小手,。孩子們，今天我還給你們帶來了一些材料,，我們來比一比,，看看誰的小手最靈巧。出示操作材料,，向幼兒介紹操作方法(手形印畫,、手形添畫、印畫小手),，幼兒自由選擇進行活動,。分組講評幼兒活動情況。

4,、拓展經(jīng)驗，保護小手,。孩子們,，你們的小手可真靈巧，可以做這么多事情,。我們的小手這么重要,，應(yīng)該怎樣保護自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說出保護小手的方法。

三,、結(jié)束部分：

教師小結(jié),，帶孩子到戶外洗手，讓孩子保護好小手,。

2022年教師節(jié)幼兒園中班游戲教案范本二

活動目標(biāo)：

1,、熟悉歌曲旋律，在聽聽,、講講畫畫中熟悉歌詞,，初步學(xué)唱歌曲。

2,、創(chuàng)編部分圖譜,，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞,。

3,、在演唱歌曲中，體驗互相關(guān)心,，互相體貼的幸福感,。

活動準(zhǔn)備：

1,、圖譜《小雨的夢〉

2、水彩筆,。

活動過程：

1,、幼兒欣賞音樂，并用手為音樂伴奏,。

2,、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞,。

(1 )這段音樂里,，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎?

(2 )教師講述故事一遍,。

提問：你覺得小魚幸福嗎?

(3 )教師范唱歌曲《小魚的夢》,，幼兒傾聽歌詞。

提問：歌曲里都唱了些什么呢?

3,、出示圖譜,，學(xué)唱歌曲。

(1)這里有一幅圖,，你們看一看,，圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關(guān)系?

(2)教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲,。

剛才老師在唱歌的時候,，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?誰愿意來試試把空白處變完整?

(3)個別幼兒添畫圖譜，教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲,。

(4)引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲,。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞,。

(1)小魚做的是那么甜美的夢,，還有哪些小動物在做夢呢?

(2)帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

5,、讓幼兒為歌曲起名字,。

6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室,。

2022年教師節(jié)幼兒園中班游戲教案范本三

活動背景

我園地處國家旅游度假區(qū)――馬山,，這里有著豐富的創(chuàng)意美術(shù)資源。秋天里,，孩子們挖掘和收集了許多農(nóng)作物和自然材料,。農(nóng)作物形態(tài)各異、紋理清晰,，它們天然的造型給了孩子們無盡的想像和創(chuàng)作空間,。在《可愛的動物》這一主題中,。我們抓住孩子最熟悉的家庭關(guān)系，生成了《動物的一家》專題,。前期,，孩子們展開了動物家庭的調(diào)查活動，進行了親子動物創(chuàng)意形象的設(shè)計比賽,，并開展了《動物全家?！返木C合活動。利用班級現(xiàn)有的自然材料,，我們設(shè)計了本次活動,。

活動目標(biāo)

1.能根據(jù)農(nóng)作物的外形特征大膽想像，自主選擇自然材料進行動物造型設(shè)計,。

2.在想像創(chuàng)作過程中嘗試固定的方法,，相互配合，共同完成《動物一家子》的作品組合,。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備

①師幼共同收集形態(tài)各異的較大個的農(nóng)作物若干組(山芋,、芋頭、南瓜,、蘿卜,、茄子等)，自然輔助材料若干(松果,、橡果,、小辣椒,、黃豆,、狗尾巴草、稻穗等);幼兒認識和接觸過造型輔助材料,。

②幼兒事先開展過動物全家?；顒印Ｅe辦過班級親子動物創(chuàng)意造型設(shè)計比賽,。

2.環(huán)境準(zhǔn)備

①操作臺：每張臺上擺放大托盤,，內(nèi)放稻草段襯底的同一組的農(nóng)作物。

②材料架：上面分類擺放自然輔助材料,。

③工具架：擺放有橡皮泥,、牙簽、大頭針,、剪刀,、雙面膠、透明膠等,。

活動過程

1.“動物家庭”遐想

①帶幼兒走進大廳,，圍桌觀察：這些是什么?看看它們有大有小,。親親密密靠在一起，多像一家人啊,。我們班級里做的動物都是一個一個的.多孤單呀,，今天我們來用這些農(nóng)作物做成動物的一家子，好不好?

②動物聯(lián)想：看看這些山芋,、芋頭,、南瓜，它們像什么動物呢?為什么?

③拿起一盒南瓜：猜猜看,，它們中間誰會是爸爸,，誰是媽媽，為什么?那我們可以怎么來打扮它們,，讓它們更像呢?

教學(xué)建議：有了班級前期的經(jīng)驗鋪墊,，可以從農(nóng)作物的外形上進行動物的遐想，為合理造型打下基礎(chǔ),。

2.自然材料裝飾設(shè)想

①老師這邊有很多的自然材料,，看看打扮動物的一家需要用什么材料呢?取出幾筐讓幼兒認識：它是什么樣的，可以做動物的什么?引導(dǎo)幼兒說出其特征,，如辣椒紅紅的,、彎彎的，像嘴巴;橡果圓圓的,，殼毛毛的,，像眼睛等。

②我們怎么把它固定在南瓜,、山芋上呢?結(jié)合幼兒的提議,，介紹準(zhǔn)備的材料和一些組合方法。

教學(xué)建議：鞏固認識自然材料的特征,，為合理造型打下感知基礎(chǔ);裝飾設(shè)想時給孩子充分交流的時間,，尊重孩子的想法，并提供一些提升性建議,。

3.領(lǐng)會操作要求

①找兩三個好朋友圍到喜歡的農(nóng)作物桌旁,，一起做一組“動物的一家子”，先看看哪個可以做爸爸,，哪個可以做媽媽和寶寶,，再商量哪個小朋友做“動物一家子”里的哪個角色。想想需要用什么材料打扮,，然后去材料架上取材料,。

②想想、試試怎樣讓自然材料固定在農(nóng)作物上不掉下來,。

教學(xué)建議：交代要求時語速稍慢一些,，讓幼兒聽得清楚,。

4.創(chuàng)意造型

幼兒選擇自然輔助材料對農(nóng)作物進行造型分工，發(fā)揮創(chuàng)意,，嘗試固定,。

教學(xué)建議：了解同組幼兒的分工情況，提醒幼兒先觀察想像后再取材料;觀察幼兒探索固定的過程,，鼓勵幼兒多嘗試,，盡量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象，如怎樣做更像媽媽,，這是老鼠的胡子嗎,，等等。

5.創(chuàng)意交流

①提醒幼兒把“動物一家子”平穩(wěn)地擺放在托盤中,，擺出“動物一家子的造型,，幼兒圍外圈坐下。

②帶幼兒圍著操作臺走一圈,，讓我們來猜猜這是什么動物的一家子是老鼠先生的一家嗎,，哪些小朋友做的，快來給我們介紹一下,。

③教師提示特別好的創(chuàng)意和方法,，如，你們的想法真特別,，用狗尾巳草做了小狗的尾巴;你們是用橡皮泥固定的,，真有辦法;我看到佳佳和偉偉相互幫助，一起試著用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角,，等等,。

④活動結(jié)束：這下，我們班級里能動物不孤單了,。它們都有自己的家庭了,。我們趕緊把這些“動物一家子”蒂回班級吧,。

教學(xué)建議：走一圈,，讓幼兒能夠看清每一件作品：講評可采用多樣的方式，介紹,、猜測,、學(xué)動作等，提升孩子創(chuàng)意,、技能,、合作等方面的經(jīng)驗。

2022年教師節(jié)幼兒園中班游戲教案范本四

【活動目標(biāo)】

1,、大膽猜測故事情節(jié)敢于表述自己的想法,。

2,、懂得好朋友之間要和睦相處。

3,、通過教師大聲讀,，幼兒動情讀、參與演,，讓幼兒感知故事,。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

【活動準(zhǔn)備】

PPT課件,、背景音樂。

【活動過程】

一,、直接導(dǎo)入,。

1、今天老師給小朋友們帶來一個故事,，首先讓我們來看一看故事的封面上有什么?(請兩到三名幼兒回答),。

2、小綿羊生氣是什么樣子?(皺眉毛,，嘴巴向下彎)

3,、那你們有沒有生氣的時候?為什么會生氣呢?(請兩到三名幼兒回答)。

4,、小綿羊也生氣了,，我們的故事里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來看一看,。

二,、感受理解故事內(nèi)容,。

1,、教師講述故事內(nèi)容1-2頁并提問幼兒，小朋友們,，你有沒有好的辦法來幫助莫莫摘下樹上的蘋果?

2,、莫莫是怎么做的呢?它吃到上的蘋果了嗎?(講述故事內(nèi)容3-6頁),。

3、小朋友們,，如果你喜歡的東西被別人吃了你會怎么辦?(請2-3名幼兒來回答)

4,、莫莫也生氣了，(講述7-9頁)提問幼兒莫莫生氣的長出了什么?

5,、小朋友們快看莫莫變成了什么樣子?你喜不喜歡莫莫大喊大叫的樣子?

6,、教師講述13-14故事內(nèi)容，小朋友們你們說莫莫這樣子的行為對不對?

7、教師總結(jié)：莫莫遇到了不開心的事情生了很大的氣,，做了許多可怕的事情,，可它最不應(yīng)該的就是去傷害別人。

8,、如果你是莫莫你會這樣做嗎?我們生氣的時候,，有沒有什么好的辦法讓自己不生氣呢?(可以聽音樂、做運動,、一個人安靜一會,、看看書、打打電話,、看看電視,。)

9、教師講述15-17頁故事內(nèi)容,，莫莫因為太生氣掉到了地底下,，小朋友們你們猜一猜，莫莫掉到了洞里,，它的心情會怎樣?害不害怕?孤不孤單?

10,、教師講述18-21茉莉拿著蘋果來找莫莫了，它還是愿意和莫莫做好朋友,，莫莫和茉莉又開開心心的回到了草地上,。

教師總結(jié)：在我們的生活中，可以有自己的情緒,，可以生氣,，但不能做傷害別人和傷害自己的事情，不生氣的辦法有好多,，我們都可以試一試,，小朋友們一定要和睦相處、學(xué)會原諒別人才能結(jié)交更過的好朋友!

三,、完整欣賞故事,。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事,，都靜靜地坐在椅子上,，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事,。在完整的欣賞了故事后,，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此,，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言,，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事,，加深了幼兒對故事的理解,。

2022年教師節(jié)幼兒園中班游戲教案范本五

活動目標(biāo)：

1、欣賞散文,，理解內(nèi)容,，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣,。

2,、能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯"飄落",。

3,、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式結(jié)構(gòu),，大膽仿編,。

4、愿意欣賞散文,，感知散文語言的優(yōu)美,，風(fēng)趣。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

活動準(zhǔn)備：

1,、知識準(zhǔn)備：組織幼兒戶外拾落葉。

2,、材料準(zhǔn)備：多媒體課件,。

活動重點難點：

1、重點：通過看,、聽,、說等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容,。

2,、難點：在理解散文的基礎(chǔ)上，進一步拓寬幼兒的想象力,，嘗試仿編,。

活動過程：

一,、看落葉，做樹葉飄落的動作,，引出課題,。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色,。

師：樹葉是怎樣從樹上落下來的?

讓幼兒運用肢體學(xué)做樹葉飄落的動作,。

師：大家想一想，這些美麗的小樹葉會飄到哪里去呢?

幼：飄到馬路上,、飄到花園里,。

二、師配樂朗誦,，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境,。

1、師：樹葉兒飄到的地方可真多呀,，今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文,，這篇散文的名字叫《落葉》，請小朋友認真聽一聽,，散文里的樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文一遍)

2,、提問：

⑴小朋友，散文聽完了,，誰來說說這篇散文的名字叫什么?

⑵散文里說的樹葉都落到哪里了呢?(幼：樹葉落在地上,、溝里、河里,、院子里,。)

⑶散文里有哪些小動物?(小蟲、螞蟻,、小魚,、燕子)

三、出示多媒體課件,，通過聽,、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容,。

1,、完整播放課件一遍。

師：小樹葉落在了不同的地方,，小動物們看見了,，把它當(dāng)作了什么?我們一起來看看吧。

●提問：你知道樹葉落在哪里?誰看見了,，把它當(dāng)作什么?

(以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在( ),，( )看見了,，把它當(dāng)作( )。

●師：你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢,，大膽地說一說,。

2,、分段播放課件,，進一步理解散文詩的內(nèi)容。

●播放課件①：

⑴提問：秋風(fēng)吹來了,，天氣怎樣了,，樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化?樹葉是怎樣落下來的呢?

⑵師解釋"飄落"的意思，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落,。

(秋風(fēng)起了,，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來,。豐富詞匯：飄落)

●播放課件②：

提問：樹葉落在了哪里?誰看見了,，把它當(dāng)作什么?

(樹葉落在地上，小蟲爬過來,，躺在里面,，把它當(dāng)作屋子。)

●播放課件③：

提問：樹葉又落在了哪里?誰看見了,，把它當(dāng)作什么?

(樹葉落在溝里,，螞蟻爬過來，坐在上面,，把它當(dāng)作小船,。)

●播放課件④：

提問：樹葉還落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么?

(樹葉落在河里,，小魚游過來,，藏在底下，把它當(dāng)作小傘,。)

●播放課件⑤：

⑴提問：樹葉最后又落在了哪里?誰看見了,，把它當(dāng)作什么?是怎么說的?

(樹葉落在院子里，小燕子看見了說："來信了,，催我們到南方去了,。")

⑵提問：燕子為什么說來信了?

幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

師：燕子為什么要到南方去呢?

幼：因為南方比較暖和,，小燕子喜歡住在暖和的地方,。

師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說"催"我們到南方去呢?

幼：催就是叫小燕子快點去南方,。

幼：對,，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了,。

3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文,。

四,、仿編散文。

●組織幼兒討論：

1,、小朋友們念得真好,，現(xiàn)在請大家想一想，落葉還會落在哪里?誰看見了,，把它當(dāng)作什么呢?

2,、請小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式："樹葉落在()，()看見了,，把樹葉當(dāng)作(),。"編出一句完整話?？纯凑l最聰明,，說得最好?

●引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

(如：樹葉落在草地上,，小兔跳過來,，坐在上面，把它當(dāng)作沙發(fā)……)

附 散文內(nèi)容：

《落 葉》

秋風(fēng)起了,，天氣涼了,，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上,，小蟲爬過來,，躺在里面，把它當(dāng)作屋子,。

樹葉落在溝里,，螞蟻爬過來，坐在上面,，把它當(dāng)作小船,。

樹葉落在河里，小魚游過來,，藏在底下,，把它當(dāng)作小傘。

樹葉落到院子里,，小燕子看見了說："來信了,，催我們到南方去啦。"

活動反思：

散文《落葉》語言優(yōu)美,，很多描繪性很強的句子帶有很大的情景性,。所以,，我認為該語言活動的重點是：引導(dǎo)幼兒理解這些語句，尊重他們在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗,。因此,，在活動開始，我說：我們在課前收集了許多樹葉的圖片,，一起來看看,，欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹葉)我：那么多美麗的樹葉，你能用句子來描繪一下嗎?孩子們：有紅的,、黃的,、還有綠的,，很好看,。我：有紅黃綠三種顏色，可以用一個詞語來說,，五顏六色,。我：一片片五顏六色的葉子從樹上落下來，閉上眼睛想象一下,，像什么?孩子們：像小扇子,，像小鳥，還有蝴蝶,。我：很多很多的五顏六色的葉子掉下來,，又像什么?孩子們：像地毯，還有被子,，太漂亮了,，我想把它拿來玩玩。

經(jīng)過了上面的鋪墊后,，我出示散文的圖畫,，結(jié)合畫面，邊引導(dǎo)幼兒觀察,，邊講述,。重點是結(jié)合提問，引導(dǎo)幼兒理解一些比喻的句子,。如：好像穿著金黃色裙子的小姑娘,，飄到屋頂上，屋頂變得金黃,，飄到小河里,，水面上像漂動著許多小船……最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起看畫面輕聲朗誦,。孩子們在我的暗示下,，朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐,，整個活動室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后,，大家都相視一笑,。我知道，大家對散文所表達的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會,。

總結(jié)本次活動收獲：

一,、走近生活，創(chuàng)設(shè)體驗情境

散文從生活中來,，又到生活中去,。為了實現(xiàn)散文的生活化，我在教學(xué)前讓幼兒去園中尋找各種各樣的落葉,，在課堂上利用課件向?qū)W生展示落葉的美麗,。孩子們在觀察中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請他們描述落葉的美麗時,，他們的答案千奇百怪,，有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶，有的說落葉像一把把漂亮的扇子,，有的說落葉像小姑娘的小辮子,，還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是孩子們已有的生活積累,，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣,，同時也為散文中把落葉比喻成各種有趣的事物做了鋪墊。

二,、重視體驗,，讓個性飛揚

在教學(xué)中，我注意引導(dǎo)幼兒用心去思考散文的語言,，用心去咀嚼語言的美,，去體驗語言所蘊含的思想感情。這種體驗,，不是教師強加給他們,，而應(yīng)引導(dǎo)幼兒在自主學(xué)習(xí)活動中自己去感悟體驗。因此在指導(dǎo)幼兒朗讀課文時,，我鼓勵幼兒發(fā)表議論,，用個性化的語言發(fā)表見解，說說自己看見美麗落葉時的高興和激動,。并結(jié)合幼兒年齡特點,，請他們邊說邊表演。聽著孩子們富有個性的發(fā)言，看著他們大膽有趣的表演,。我仿佛捧著一顆顆鮮活個性的童心,，陶醉在孩子們天真，爛漫的世界中,。

2022年教師節(jié)幼兒園中班游戲教案范本六

活動目標(biāo)：

1.嘗試運用團圓,、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征,。

2.初步學(xué)習(xí)使用簡單的輔助材料,，在泥工板上進行操作。

3.體驗自己動手制作的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1. 實物蘋果一個,。

2. 泥工板、油泥,、火柴棒若干,。

活動過程：

(一)教師以猜謎的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣,。

1.教師說謎面,，引導(dǎo)幼兒猜謎語,。

教師：紅紅臉,，圓又圓，親一口,，脆又甜,。

2.幼兒自由猜謎語，待幼兒充分發(fā)言后說出高謎底,。

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的方法,。

1.出示蘋果引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：蘋果是什么形狀的?什么顏色的?

2.幼兒討論怎么制作蘋果,。

教師巡回指導(dǎo),，也可幫助個別操作有困難的幼兒共同完成制作。

(三)集體欣賞幼兒作品,。

請幼兒將制作好的蘋果送到“水果店”,。

教師：你喜歡哪一個蘋果?為什么?

活動延伸：

區(qū)域活動：遷移本活動經(jīng)驗，制作其他常見的水果,。

游戲活動：在角色游戲中,，可開設(shè)“水果加工廠”，增加做水果的情節(jié),。

2022年教師節(jié)幼兒園中班游戲教案范本七

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造,，能說出牙齒的名稱。

2.使幼兒懂得飯后漱口,，早晚刷牙能保護牙齒,，初步掌握正確的刷牙方法,。

3.通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動重點：

知道如何保護牙齒,。

知道為什么會蛀牙。

活動準(zhǔn)備：

1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個,。

2.護牙圖片若干,、牙模型、牙刷一把,。

活動過程：

1.猜謎,，激發(fā)幼兒興趣。

謎語：“大紅門,，打開來,，白姑娘，站兩排,，各種東西吃進去,，又切又磨樣樣行。”

2.引導(dǎo)幼兒認識牙齒的構(gòu)造,。

①幼兒相互觀察,，討論。

教師：你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道：每個人都有牙齒,，牙齒是白色的,。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙),。

②教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分,，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的,，旁邊的牙齒是尖尖的,，后面的牙齒是方方的。

3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因,。

①請幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞?”

②討論：“怎么會有洞洞的?”

③觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼,。

教師：請小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。

④討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑,、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)”

教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣,，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。”

⑤請幼兒品嘗桌上的餅干,，吃完后照照鏡子,，觀察牙齒上有些什么?

⑥教師小結(jié)：“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話,，時間長了,，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣,，會變的又黑又軟,，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞,。”

4.請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽?ldquo;有了蛀牙會怎么樣呢?”

5.討論：“怎樣保護自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法,，邊說邊出示圖片)

①早晚刷牙，進食后漱口,。

②健康飲食,，不食過硬、過冷,、過熱的食物,。睡前不吃零食，少吃糖,。

③定期檢查牙齒,。

6.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

①請小朋友說說做做,。

②教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法,。

③幼兒跟教師一起做。

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