總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

2022年高三政治備課組工作總結(jié)11篇一

本期高三政治教學(xué),，基本按照計(jì)劃進(jìn)行。在具體的教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整,。在教育教學(xué)方式上,，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果更注重實(shí)效,。我們高三政治備課組有成功,，也有不足之處，下面談?wù)剮c(diǎn)做法和體會(huì)：

（1）備課組成員共同分析了近幾年江蘇政治高考試卷模式和社會(huì)熱點(diǎn),，高考越來(lái)越重視學(xué)生能力即理論知識(shí)運(yùn)用和分析能力,，時(shí)事政治，熱點(diǎn)問(wèn)題貫穿試卷,，但出題的角度多樣而難測(cè),，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，獨(dú)立思考判斷問(wèn)題的能力,，拓展學(xué)生思維，改變?cè)械膶W(xué)習(xí)思維方式,。

（2）為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力，制定學(xué)期工作計(jì)劃,。我們的教學(xué)過(guò)程分三個(gè)步驟,，首先夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)中,，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),，要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，并對(duì)過(guò)關(guān)情況作出登記,。其次,，培養(yǎng)政治思維習(xí)慣，政治思維方法,。通過(guò)一些具體實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生分析,、討論，結(jié)合教師的啟發(fā),、指導(dǎo),，用政治術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習(xí)慣,，不容失分的習(xí)慣,。最后精選習(xí)題，加強(qiáng)檢查和督促,，精講多練,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,，章章有測(cè)試,，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來(lái)。

高三政治備課組,，在備課,、教學(xué)資源的使用，試卷命題,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況,，既有課例探討又有信息多流,，在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討,、爭(zhēng)議,、交流的聲音。

1,、抓好心理教育,，助長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)好政治,，除智力因素外,，還有非智力因素，如興趣,。一些同學(xué)害怕學(xué)不好,，或一些同學(xué)一直考不好，喪心信心,。我們采用了個(gè)別交流,，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心,、幫助,，同時(shí)教師應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情,，提高積極性,。

2、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動(dòng)向,，本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系,。

1、對(duì)教材的研究還要深入,。很多內(nèi)容,，沒(méi)有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn),，找到高考的切入點(diǎn),。從題目設(shè)制上看，有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮,，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移,。

2、要提高,。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批,，還是對(duì)一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯,。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,，一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外,，學(xué)生 的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠,。

3、難以做到因人而教,。對(duì)于上課,，一部分成績(jī)好的的同學(xué)，覺(jué)得復(fù)習(xí)課效率不高,，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué),，覺(jué)得內(nèi)容深且多，沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來(lái),。

2022年高三政治備課組工作總結(jié)11篇二

在這一學(xué)期的教學(xué)中，本備課組的三位老師服從學(xué)校的安排,，承當(dāng)高一思想政治課程的教學(xué)任務(wù),，順利地開(kāi)展政治課教學(xué)。

(一)本學(xué)期我們的做法主要有以下幾方面：

1,、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和一中學(xué)生的情況,，確定具體的教學(xué)方法。使教學(xué)內(nèi)容富有時(shí)代感和現(xiàn)代氣息,，在教學(xué)更多的強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng),，跟學(xué)生的生活聯(lián)系密切，注重讓學(xué)生獲得知識(shí)的體驗(yàn)、感悟,；注重知識(shí)的應(yīng)用性和操作性,；著眼于思想道德和政治觀點(diǎn)的形成，促使學(xué)生在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思,、糾正和提升,，注重利用成功帶來(lái)的積極體驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展有著非常深遠(yuǎn)的影響,。

2,、本備課組的老師彼此總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，并注重交流切磋,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,，認(rèn)真上網(wǎng)收集教學(xué)資料的課件，努力實(shí)現(xiàn)資源共享,，提高備課效率,。互相聽(tīng)課,，共同研究,，探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)?，F(xiàn)在的社會(huì)是學(xué)習(xí)型、合作型的社會(huì),，教師之間經(jīng)驗(yàn)的交流是必不可少的,，業(yè)務(wù)水平的快速提高，加速本備課小組成長(zhǎng)為凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì),。

3,、本備課組的老師投入大量時(shí)間和心血，精心準(zhǔn)備期末的復(fù)習(xí)資料,。為期末市統(tǒng)考取得良好成績(jī)奠定基礎(chǔ),。

4、積極開(kāi)展教研活動(dòng),，本備課組的老師根據(jù)《高一政治教學(xué)中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)的研究》課題做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作,。

(二)教學(xué)中存在問(wèn)題如下：

1、出現(xiàn)學(xué)生整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況,。

2,、教學(xué)內(nèi)容容量大，跨度廣,，如何把握好重難點(diǎn),，避免膚淺,，泛泛而談？

3,、對(duì)專業(yè)的政治學(xué)術(shù)語(yǔ)應(yīng)解釋到何程度,？

4、政治領(lǐng)域當(dāng)中的問(wèn)題具體如何操作,？

5,、開(kāi)放性題目學(xué)生的解答能力欠缺，學(xué)生的自覺(jué)性有待提高,。

(三)教師展開(kāi)討論,，積極探索可行的教學(xué)方法，下一學(xué)期的做法如下：

1,、教師應(yīng)具備開(kāi)拓精神,，不斷進(jìn)取，不斷自我增值,，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的鉆研,，才能迎合時(shí)代潮流。

2,、注重課前印發(fā)相關(guān)預(yù)習(xí)資料給學(xué)生,，堂上篩選不同類型的練習(xí)題令學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，并掌握解題方法,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象，課堂上讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)時(shí)事,，多向?qū)W生介紹名家的著作,、軼事，利用講座,、辯論等多種形式,，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的高潮，促使學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索,、收集資料,，更好理解和掌握基本經(jīng)濟(jì)理論。

4,、積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

教育實(shí)踐無(wú)止境，解放思想無(wú)止境,，開(kāi)拓創(chuàng)新無(wú)止境,。我們應(yīng)知難而進(jìn),，百折不撓，善于歸納,、總結(jié),，使自己的思想和行動(dòng)更加符合客觀實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，推進(jìn)現(xiàn)代教育理論創(chuàng)新和文化創(chuàng)新,。

2022年高三政治備課組工作總結(jié)11篇三

高三政治備課組根據(jù)20xx年的考綱認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，具體工作如下：

1,、加強(qiáng)備課組的集體備課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，加強(qiáng)組內(nèi)交流,，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智,。在備課組活動(dòng)中，我們認(rèn)真研究考綱,，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度,，復(fù)習(xí)的方式,，方法。統(tǒng)一訓(xùn)練,。本學(xué)期我們共進(jìn)行備課組活動(dòng)10次,。

2、夯實(shí)基礎(chǔ),，推進(jìn)備考復(fù)習(xí),。本學(xué)期，本備課組,，根據(jù)計(jì)劃,，已完成第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，全部完成了課本知識(shí)的復(fù)習(xí),，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ),。

3、精選習(xí)題,，加強(qiáng)檢查和督促,，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,，章章有測(cè)試，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來(lái),。

4,、積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn),，透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好《時(shí)事》的訂閱和講解,，抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看,，提高學(xué)生的時(shí)政敏感性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)觀察時(shí)政,。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì),，關(guān)注問(wèn)題的能力。

5,、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,，把握高考動(dòng)向，本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系,，同時(shí),，根據(jù)20__年高考由省命題的實(shí)際，加強(qiáng)同廣州學(xué)校聯(lián)系的力度,。

6,、適時(shí)地探索高考復(fù)習(xí)的新形式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，注重日常學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)備,，能力和素質(zhì)的提高。

7,、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互聽(tīng)課，相互交流相互借鑒,，共同提高,。

2022年高三政治備課組工作總結(jié)11篇四

政治備課組有雷書佩、黃昌盛,，李麗,、苑東平五位老師組成。不同的工作經(jīng)驗(yàn)讓我們五位位老師在工作過(guò)程中能取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互配合,，激發(fā)更大的潛力,；在領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的悉心指導(dǎo)和關(guān)注,，給了我們莫大的支持和鼓勵(lì),，從而使政治教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步,。

1,、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù),。剛剛過(guò)去的一學(xué)期,，政治備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù),。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃,；主動(dòng)撰寫教研教改論文,；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng),，并取得了較好的效果,。

2、堅(jiān)持集體備課,，不斷鉆研教學(xué),。本備課組的成員都認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn),，精心備課,，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃,。本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課,，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo),，進(jìn)度,，作業(yè)，測(cè)試的統(tǒng)一,，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿,，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法,。然后大家研討、交流,，最后集思廣益,，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié),。通過(guò)集體備課,，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

3,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討,。本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,，都努力做到資源共享,，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革,，政治備課組堅(jiān)持相互聽(tīng)課,，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議,，共同探索更好的教學(xué)方法和路子,，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題,，研討教法,，互相切磋，共同提高,。同事們通過(guò)討論,，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼,。

4,、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力,。本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血,，利用輔導(dǎo)課和其他課余時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”,，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料,、自學(xué)教材的習(xí)慣,，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

5,、立足初二，著眼初三,，目標(biāo)明確,，穩(wěn)打穩(wěn)扎。不僅在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng),，嚴(yán)格按高考要求講授知識(shí),、考核學(xué)生，堅(jiān)持隨堂檢測(cè)、一節(jié)一練,、一課一考制度,，而且開(kāi)創(chuàng)性地提出舊題新考，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的消化理解,，扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范,；此外我們集思廣益，分工合作,。

1,、個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況,。

2、開(kāi)放性題目學(xué)生的解答能力欠缺,，學(xué)生的自覺(jué)性有待提高,。

3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少,，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象,、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。

4,、老師缺少“走出去”的機(jī)會(huì),，一味的在家里閉門造車，一學(xué)期也無(wú)緣見(jiàn)識(shí)外面高水平的展示,，所以總覺(jué)得進(jìn)步不快,。希望今年能有更多“走出去”學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

1,、更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀,，做到精益求精,。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段(包括電化,、多媒體等)改進(jìn)政治課教學(xué),。

2、加強(qiáng)校際交流,，互通有無(wú),；強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息,，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ),；

3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái),，通過(guò)討論,、交流，使備課組成員的知識(shí),、理論水平得到進(jìn)一步的提高,。

4、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助,、互相關(guān)心,，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

總之,，上學(xué)期我們政治備課組的五位同志都在竭心盡力地做好自己的本質(zhì)工作,，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展,。在新的一年里,，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新,，將工作做得更好,！

2022年高三政治備課組工作總結(jié)11篇五

樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，自我加壓,、鼓足干勁,、科學(xué)備考。以教學(xué)為中心,、以學(xué)生為根本,，夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力,、訓(xùn)練思維,，增強(qiáng)高三政治復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和有效性,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、和諧備考。

第二輪：基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān),，做到以本為本,，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱,，認(rèn)真研究教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)),。將識(shí)記、理解,、運(yùn)用的知識(shí)爛熟于胸,，認(rèn)真研究考試大綱,，做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明,、點(diǎn)點(diǎn)通,。真正將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位。擬采用總----分----總的思路進(jìn)行,。即先總體構(gòu)建知識(shí)體系,，然后對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行高密度講解，逐條分析,，找到知識(shí)聯(lián)系,，最后在對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，形成嚴(yán)密知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，以知識(shí)帶熱點(diǎn),，強(qiáng)化理解記憶。然后根據(jù)時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí),，以熱點(diǎn)帶知識(shí),，突出重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)的解決。強(qiáng)化主干知識(shí),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)答題技巧,。著重培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息能力，分析評(píng)價(jià)及解決問(wèn)題能力,。第三輪：回歸知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí),，選擇典型熱點(diǎn)進(jìn)行政、史,、地綜合,，強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)應(yīng)試能力,、指導(dǎo)心理調(diào)節(jié),。

一、班級(jí)成績(jī),、任教班級(jí),、平均成績(jī)分、最低分,、優(yōu)秀率,、及格率

二、具體試題分析,、

第一部分：選擇題：錯(cuò)得較多的題目：1,、4、5、7,、10,、13、15總體原因兩個(gè)：基礎(chǔ)不牢和解題能力薄弱(獲取解讀信息能力和調(diào)動(dòng)運(yùn)用信息能力弱),，學(xué)生不能把準(zhǔn)題目要求,，不善于把握題目所提供的信息，不能從題目提供的背景材料出發(fā),。

1,、匯率不會(huì)算，計(jì)算能力弱;

4選了提高銀行存貸款利率1;選了實(shí)施走出去戰(zhàn)4,，沒(méi)有注意到擴(kuò)大內(nèi)需;

5選了我國(guó)現(xiàn)行分配制度的改革1;實(shí)現(xiàn)了按勞分配與按生產(chǎn)要素分配的結(jié)合4

7,、選了縮小城鄉(xiāng)收入差距分配1;選了調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)4(家電下鄉(xiāng))

10、選了A具體問(wèn)題具體分析(忽視矛盾普遍性);D矛盾特殊性中包含矛盾普遍性;B,、矛盾特殊性寓于普遍性中)

13,、選了意識(shí)是正確反映1;意識(shí)能反作用于客觀事物(反映、反作用)

15,、選了B聯(lián)系具有普遍性,、客觀性、絕對(duì)性

18,、選了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,，決定社會(huì)發(fā)展的方向與趨勢(shì)D

非選擇題：原因，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不全,，獲取和解讀信息,、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物,、論證和探究問(wèn)題能力弱;學(xué)生說(shuō)亂改,，答得好的答得不好的一個(gè)樣，怎么樣才算結(jié)合材料分析

25,、(1)4分,。得分一般，基本1-2-3分,。原因：回答不全：完善社會(huì)主義市場(chǎng)體制,，讓市場(chǎng)對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用沒(méi)答?？茖W(xué)發(fā)展觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,，又好又快，學(xué)生說(shuō)亂改

(2)4分,。得分一般,，得到1-2-3分,。原因：答不全，外交政策表述不全,，基本立場(chǎng),，基本目標(biāo)，宗旨沒(méi)寫全;中國(guó)建設(shè)性作用,。維護(hù)和平促進(jìn)發(fā)展的積極因素,、建設(shè)性作用寫不出來(lái)

26、(1)6分,。得分3-4-5分左右,。原因：人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)三方面沒(méi)記住，結(jié)合材料分析沒(méi)有全

(2)6分,。得分2-3-4-5分左右,。失分在于中華民族精神是什么，不知道;結(jié)合材料分析不到位

27(1)6分,。得分2-3分左右,。失分在于審題不到位，只講利益集團(tuán)對(duì)決策影響怎么樣,，沒(méi)講清楚美國(guó)決策的其他影響因素

(2)4分,。得分2分左右。失分在于分析不全面,。世貿(mào)組織的性質(zhì)與建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序答不出,。

28、(1)4分,。得分2分左右。改試卷老師要求答案具體,、詳細(xì),，學(xué)生答的不夠具體

(2)4分。得分2分左右,。結(jié)合原理分析不到位;主次矛盾寫成矛盾主次方面或兩個(gè)都寫了,。

(3)4分。得分2分左右,。文化塑造人角度,，失分在于結(jié)合材料部分，大眾文化部分學(xué)生沒(méi)想到

1,、用好幾本書

考試說(shuō)明：教材：命題解析：

2,、注重知識(shí)復(fù)習(xí)：抓住綜字，使知識(shí)系統(tǒng)性,、結(jié)構(gòu)性基礎(chǔ)上具備綜合性;抓住一個(gè)“熱”字,。關(guān)注熱點(diǎn),，遷移知識(shí)，培養(yǎng)各種能力;突破一個(gè)“準(zhǔn)”字,準(zhǔn)確的記憶書本知識(shí)點(diǎn),，基本原理(1)把握各模塊的邏輯結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格按考試說(shuō)明復(fù)習(xí)每一知識(shí)條目，明確其中的是什么,，為什么,，怎么做;(2)抓住主干知識(shí)(在知識(shí)體系中居于核心地位、對(duì)學(xué)科體系起支撐作用的知識(shí)),，構(gòu)建知識(shí)體系,。(3)圍繞重點(diǎn)專題，重組知識(shí)體系：根據(jù)活動(dòng)主體進(jìn)行知識(shí)重組,，,。明確其中的三W根據(jù)主體知識(shí)進(jìn)行知識(shí)重組，明確其中的三W,。關(guān)注熱點(diǎn),，根據(jù)社會(huì)生活的主題進(jìn)行知識(shí)重組明確其中的三W(擴(kuò)大內(nèi)需：三W)根據(jù)哲學(xué)原理進(jìn)行知識(shí)重組

策略：師講，教師對(duì)易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)的整理;對(duì)經(jīng)濟(jì)常識(shí),、政治常識(shí)重要知識(shí)點(diǎn),、哲學(xué)原理進(jìn)行整理，并分發(fā)給學(xué)生;學(xué)生自己列,，默寫

3,、解題復(fù)習(xí)

(1)讓學(xué)生閱讀重做已經(jīng)做過(guò)的典型題目，錯(cuò)題,，易錯(cuò)點(diǎn),，關(guān)鍵點(diǎn)

(2)熟悉各類題型，懂得解答方法(為什么,，怎么做,，啟示類，體現(xiàn)型,、計(jì)算題,、圖表題、意義類等);進(jìn)行專題訓(xùn)練,，專門對(duì)四選二組合型類;四選三組合型類;體現(xiàn),、反映、表明,、說(shuō)明類;判斷推理類選擇題專項(xiàng)講解和訓(xùn)練,。同進(jìn)更要加強(qiáng)對(duì)主觀題中，填表題;圖表題訓(xùn)練;搞好解題技巧專題講解訓(xùn)練;熱點(diǎn)專題講解訓(xùn)練,。

(3)研究考題(近3年的高考真題,，以及各地的模擬題),，把握命題的方向，精選題目,，加強(qiáng)訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧,，掌握準(zhǔn)確的答案答題方法。

4,、其他策略：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高45分鐘上課效率、培優(yōu),、面改,、集體備課等

2022年高三政治備課組工作總結(jié)11篇六

政治教研組利用集體備課時(shí)間統(tǒng)一觀看了西四旗學(xué)校“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)中銀川語(yǔ)文教師老師講的《陳情表》。圍繞這節(jié)課,，組內(nèi)教師進(jìn)行了評(píng)議課,，談了各自的看法，從不同角度進(jìn)行了思考,。概括起來(lái),，主要圍繞如何去設(shè)計(jì)一節(jié)高效的政治課。

要想講好一節(jié)課,，教師應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備工作,，設(shè)計(jì)好整節(jié)課。大到設(shè)計(jì)導(dǎo)入,、情境,、問(wèn)題，小到設(shè)計(jì)課堂語(yǔ)言的使用等,。

高中思想政治課最大的問(wèn)題在于“課程抽象的,、理論性的知識(shí)多”

“學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中感到枯燥乏味、沒(méi)有興趣可言”,。學(xué)生認(rèn)識(shí)的一般規(guī)律是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),，由具體到抽象。思想政治課的教學(xué)內(nèi)容,，沒(méi)有象故事那樣曲折離奇的情節(jié),，也不像影視劇那樣具有生動(dòng)的直觀性和形象性,，有的只是較多抽象的,、理性的概括。盡管也具有一定的邏輯美和理性美,，但對(duì)于缺乏抽象思維能力的中學(xué)生來(lái)說(shuō),，要一下子理解是有困難的?；谶@些特點(diǎn),，要求政治教師在課堂教學(xué)開(kāi)始,，用生活化的情境導(dǎo)入，激起學(xué)生求知的欲望,，學(xué)生的思維一旦處于積極狀態(tài),，他們就會(huì)感到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的喜悅，這就為下一步教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施做好了鋪墊,。

導(dǎo)入部分,，我們已經(jīng)把學(xué)生的積極性激發(fā)起來(lái)，如果在下面的教學(xué)中不能繼續(xù)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，那么學(xué)生很快就感到學(xué)習(xí)乏味了,。這就好比一堆燃燒的木柴，不及時(shí)加柴,，就會(huì)逐漸熄滅,，如果能夠及時(shí)適量的加柴，它能燃燒的越來(lái)越來(lái)越旺,。高中思想政治新教材在處理每一個(gè)大的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都為我們授課提供了生活化的素材，使我們能夠把情境教學(xué)貫穿課堂教學(xué)的始終,，成為新教材的一大特色,。例如：《生活與哲學(xué)》在講授“矛盾的普遍性”時(shí)，引用的是“莊稼吸收水分和蒸發(fā)水分,、工廠的生產(chǎn)和消費(fèi)的矛盾”,；在講授“矛盾的特殊性”時(shí)，引用的.是“家家有本難念的經(jīng)”俗語(yǔ),；這些引用的素材,，可以是學(xué)生的生活常識(shí)，可以是警句諺語(yǔ),，可以是歷史故事,，可以是事政熱點(diǎn)，總之做到了生活情境的提出與課本理論的傳授有機(jī)結(jié)合,。

做好問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè),，能提高課堂教學(xué)效果。政治課的基本理論是抽象而深?yuàn)W的,，如果課堂上只有抽象的理論,，沒(méi)有具體生動(dòng)的實(shí)際，如何讓學(xué)生喜歡呢,？創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，使政治課教學(xué)內(nèi)容生活化就顯得格外重要。例如,，在學(xué)習(xí)勞動(dòng)和就業(yè)的時(shí)候,，可以播放近幾年大學(xué)生找工作的視頻創(chuàng)設(shè)情境,，把學(xué)生帶入這一情境中，讓學(xué)生在這個(gè)實(shí)際的情境下去感受,，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題,。通過(guò)這個(gè)情境的創(chuàng)設(shè),，激發(fā)學(xué)生的情感，了解知識(shí)要點(diǎn),，使學(xué)生理解并牢記樹(shù)立正確的就業(yè)觀的重要性,。

有了好的情境創(chuàng)設(shè)，還需有有好的問(wèn)題將情境,、教材連接起來(lái),。

教師在課堂教學(xué)中要使自己提出的問(wèn)題具有啟發(fā)性、有效性,，必須掌握好以下原則：

第一,，所提問(wèn)題難易適中，學(xué)生感興趣,。俗話說(shuō),，興趣是最好的教師。假如教師所問(wèn)問(wèn)題學(xué)生不感興趣,，即使這個(gè)問(wèn)題再完美,，也不能發(fā)揮“問(wèn)題教學(xué)"的作用。同時(shí),，問(wèn)題設(shè)計(jì)要考慮大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知水平,，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)，使學(xué)生可以“跳一跳,，摘桃子”,。

第二，所提問(wèn)題要有的放矢,，且表述清晰,。課堂提問(wèn)的目的是為了評(píng)價(jià)學(xué)生、檢測(cè)學(xué)生,。有效的課堂提問(wèn)必須以教學(xué)目的為指南,，有明確的出發(fā)點(diǎn)和準(zhǔn)確的針對(duì)性。它要求教師研究問(wèn)題設(shè)計(jì)的目標(biāo),、內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知程度,，所提問(wèn)題要扣準(zhǔn)學(xué)生需要,，扣準(zhǔn)教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，知識(shí)的易錯(cuò)易混點(diǎn),。

第三，所提問(wèn)題要少而精,，富有創(chuàng)造性,。在日常教學(xué)中，很多教師喜歡一次問(wèn)一大串問(wèn)題,，問(wèn)題的設(shè)計(jì)很少能同時(shí)考慮學(xué)生情況和教材問(wèn)題,，結(jié)果教師在臺(tái)上努力發(fā)問(wèn)，臺(tái)下學(xué)生卻鴉雀無(wú)聲,，重要的原因是由于學(xué)生缺乏足夠時(shí)間來(lái)思考,，結(jié)果開(kāi)啟學(xué)生思維的目的不能達(dá)到。要使問(wèn)題真正有效,，教師提問(wèn)要少而精,，提問(wèn)要引起他們的思考，不僅僅使學(xué)生再現(xiàn)已有知識(shí),，還要給學(xué)生提供思考的空間,。

在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，為發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，我們需要學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行探究,。組織學(xué)生探究需要注意以下方面：

首先，要引對(duì)探究的對(duì)象,，探究的對(duì)象一定是本課的重點(diǎn)或難點(diǎn),，探究過(guò)程不能脫離學(xué)生實(shí)際思考問(wèn)題的能力，否則,，探究的效果會(huì)大打折扣,。明確了探究對(duì)象，理清了探究思路,，探究才是有效的,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂才是高效的。

其次,，要處理好探究學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)的關(guān)系,。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式一般有接受和發(fā)現(xiàn)兩種，兩者互為基礎(chǔ),、互相制約,、相互促進(jìn)。一方面,，學(xué)生的探究是在一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，缺乏必要的知識(shí)基礎(chǔ)而進(jìn)行的探究易陷入盲目的探究；另一方面，探究學(xué)習(xí)在學(xué)生的任何階段都可以運(yùn)用,，對(duì)于直接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)有很大幫助,，探究學(xué)習(xí)也是對(duì)接受學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用和檢驗(yàn)。要有效地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，教師要在培養(yǎng)學(xué)生自我探究和合作探究基礎(chǔ)上有意識(shí)地接受學(xué)習(xí),。如果因?yàn)殚_(kāi)展探究而忽視教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際,、知識(shí)技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，那是無(wú)意義的活動(dòng)。所以,，理想的教學(xué)模式應(yīng)是在接受學(xué)習(xí)中探究和在探究中掌握學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一,。

再次，要處理好探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的“質(zhì)”與“量”的關(guān)系,。從高中政治新教材的內(nèi)容看,，每一框都安排了一定量的情景材料和問(wèn)題，在每一單元結(jié)束后又有一課綜合探究活動(dòng),。通過(guò)新課程的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：重視探究活動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，課堂較為活躍,，但探究活動(dòng)多,，課時(shí)任務(wù)難以完成；淡化探究活動(dòng),，教學(xué)任務(wù)能完成,，但課堂知識(shí)的鞏固不理想，這就要求教師選擇好探究活動(dòng)的點(diǎn),，以達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

除了以上談到的導(dǎo)入環(huán)節(jié)、情境創(chuàng)設(shè),、問(wèn)題設(shè)置,、探究活動(dòng)的開(kāi)展這些方面，一節(jié)成功的政治課還要求教師盡量用用生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檎n堂不是工廠，教師不是機(jī)器,，學(xué)生不是木頭,，所以講課時(shí)要將自己的感情融入自己的課堂，用自己的感情來(lái)打動(dòng)學(xué)生,。視頻中老師的干脆的語(yǔ)言,，豐富的面部表情,，適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，以及激昂的語(yǔ)調(diào)都顯示出真摯的感情,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。除此之外，還需要有利用現(xiàn)代媒體,、影視作品進(jìn)行教學(xué)的能力，借用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備及豐富的媒體資源,，提高政治課堂的趣味性,。

總之，教學(xué)有法但無(wú)定法,，只要圍繞激發(fā)興趣,、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力這個(gè)中心而因材施教,，總可以探索出許多行之有效的教學(xué)方法來(lái)提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步達(dá)到提高能力,、發(fā)展智力的目標(biāo)奠定基礎(chǔ),。

2022年高三政治備課組工作總結(jié)11篇七

本學(xué)期高三政治教學(xué)，基本按照計(jì)劃進(jìn)行,。在具體的教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整,。在教學(xué)方式上，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，教學(xué)效果更注重實(shí)效,。我們高三政治備課組在劉常梅、龍飛漣,、彭清蓮老師的共同努力下,，成績(jī)顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：

(1)備課組成員共同分析了近幾年政治高考試卷模式和社會(huì)熱點(diǎn),，高考越來(lái)越重視學(xué)生能力即理論知識(shí)運(yùn)用和分析能力,，時(shí)事政治，熱點(diǎn)問(wèn)題貫穿試卷,，但出題的角度多樣而難測(cè),，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，獨(dú)立思考判斷問(wèn)題的能力,，拓展學(xué)生思維，改變?cè)械膶W(xué)習(xí)思維方式,。

(2)為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力,，制定學(xué)期工作計(jì)劃,。我們的教學(xué)過(guò)程分三個(gè)步驟，首先夯實(shí)基礎(chǔ),，教學(xué)中,，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān),，并對(duì)過(guò)關(guān)情況作出登記,。其次，培養(yǎng)政治思維習(xí)慣,，政治思維方法,。通過(guò)一些具體實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生分析、討論,，結(jié)合教師的啟發(fā),、指導(dǎo)，用政治術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題,，培養(yǎng)良好的審題,，解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣,。最后精選習(xí)題,，加強(qiáng)檢查和督促，精講多練,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測(cè)試,，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來(lái),。

高三政治備課組，在備課,、教學(xué)資源的使用,，試卷命題，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,，既有分工又有合作,，既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況，既有課例探討又有信息多流,，在任何地方,，任何時(shí)間都有我們探討、爭(zhēng)議,、交流的聲音,。

1、抓好心理教育,，助長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī),。學(xué)好政治,，除智力因素外，還有非智力因素,，如興趣,。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好,，喪心信心,。我們采用了個(gè)別交流，指導(dǎo)等,，不斷關(guān)心,、幫助，同時(shí)教師應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生走近學(xué)生,、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情,，提高積極性,。

2,、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動(dòng)向,，本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系,。

1、始終緊扣考試說(shuō)明和教材,，不輕易補(bǔ)充其他資料,。高三資料鋪天蓋地，好資料到處多是,，我每天都趴在網(wǎng)上搜資料的,，而且自費(fèi)注冊(cè)，去買一些收費(fèi)的資料,，每次遇到好的資料心里也很激動(dòng),，從中可以吸取很多有益的東西。但是研究來(lái)研究去還是不要再補(bǔ)充給學(xué)生了,。尤其是到了最后階段,，每個(gè)學(xué)校都編寫了有自己特色的復(fù)習(xí)經(jīng)典資料，但我們最后決定,，一份也不統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生,，而是讓需要的學(xué)生到老師那里單獨(dú)去拿。我們認(rèn)為,，關(guān)鍵的問(wèn)題是學(xué)生沒(méi)有時(shí)間,，對(duì)于大部分學(xué)生而言，有教材,，有考試說(shuō)明,，有模擬試題,，還有筆記，足夠了,。

2,、不再要求學(xué)生掌握所有的知識(shí)，而是集中精力抓住重點(diǎn),。今年在復(fù)習(xí)內(nèi)容上做了大膽的取舍,，始終牢牢抓住經(jīng)濟(jì)生活、政治生活和哲學(xué)生活,，文化生活快速的拎了一個(gè)框架,，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)文化生活的選擇題即使不再?gòu)?fù)習(xí)，學(xué)生也能做的不錯(cuò),，而文化生活的主觀題,，再怎么復(fù)習(xí)，花大力氣,，得分還是不高,。至于國(guó)際組織和時(shí)政，今年就沒(méi)有專門去復(fù)習(xí),，而是留時(shí)間讓學(xué)生自己去整理摸索消化的,。而在重點(diǎn)復(fù)習(xí)的經(jīng)濟(jì)、政治和哲學(xué)中,，也不求面面俱到,，而是反復(fù)研究考試說(shuō)明和各地模擬試題，重點(diǎn)抓最重要的知識(shí),，而且抓了以后一定要落實(shí)到實(shí)處,。

3、花大力氣落實(shí)知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò),。在知識(shí)框架的構(gòu)建上花了大氣力,，落實(shí)的比較到位，效果比較明顯,，很多同學(xué)反映牢牢掌握的知識(shí)框架對(duì)解答主觀題非常有幫助,。我上課用粉筆在黑板上一筆一劃引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建體系，根據(jù)不同類型的知識(shí)采取不同的方法,，哲學(xué)采用版塊法,，政治生活采用行為主體法，并且很注重不同體系之間的內(nèi)在聯(lián)系,。其實(shí)大家都在做,，都帶領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建體系。我們就是做的更加徹底一些,，通過(guò)各種各樣的方式達(dá)到一個(gè)目標(biāo),，在高考之前全班同學(xué)對(duì)政治學(xué)科的體系掌握的清清楚楚,，作答主觀題的時(shí)候腦子里首先浮現(xiàn)的不是書本上零碎的話語(yǔ)，而是一幅幅知識(shí)框架圖,，有的好同學(xué)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的掌握恐怕比新教師要好的多,。

4、舍得把課堂時(shí)間還給學(xué)生,。課后的時(shí)間已經(jīng)不屬于我們,，必須正視這樣的現(xiàn)實(shí)，不要老是手里捏著舊船票去重復(fù)昨日的故事,?？偸侨ハ胝n后再多占點(diǎn)時(shí)間，學(xué)生反感,，同事反感,，領(lǐng)導(dǎo)反感，何苦來(lái)哉,。課后沒(méi)時(shí)間,，怎么辦，那就課堂上留時(shí)間給學(xué)生看書,，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教室里寂靜,，學(xué)生集中思索,，教師要珍惜這樣的時(shí)刻”,。二模以后，我們想的不是如何在這段時(shí)間內(nèi)使出渾身解數(shù),，講的精彩紛呈,，猜題押寶，等等,。我們就是讓學(xué)生看書為主,，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)著考試說(shuō)明看書背書，我覺(jué)得這個(gè)階段,，學(xué)生能靜心看書背書是一件好事情,，而且他們都積極主動(dòng)的提問(wèn)，我有時(shí)候都忙不過(guò)來(lái),，遇到共性的問(wèn)題集體解答一下,。舍得舍得，有舍才有得,，學(xué)生自己也很喜歡這樣的感覺(jué),，每堂課他們覺(jué)得自己都有收獲和發(fā)展。

5,、應(yīng)試方法技巧最簡(jiǎn)化,。應(yīng)試離不開(kāi)技巧和方法,，但是現(xiàn)在似乎走向了另外的極端，一些所謂的考試研究專家走入了誤區(qū),，研究出那么多的解題方法,，選擇題有排謬法，遴選法,，比較法,，還有二級(jí)延伸法，等等,，主觀題更就不要說(shuō)了,，如經(jīng)濟(jì)生活常見(jiàn)的10種題型，哲學(xué)生活8大解題規(guī)律,，等等,。真的需要那么多的方法和套路嗎？今年我們嘗試把方法技巧最簡(jiǎn)化,，回到起點(diǎn),，回歸本真。選擇題的方法就是,，選出對(duì)的,，排除錯(cuò)的，不知道對(duì)錯(cuò)的聯(lián)系材料進(jìn)行判斷,。主觀題三個(gè)基本步驟,，第一步審題，要求每個(gè)同學(xué)必須在題目上圈圈劃劃,，還專門進(jìn)行審題大賽訓(xùn)練,，看看誰(shuí)審題準(zhǔn)確，圈的圓劃得好,，誰(shuí)總是卷面整潔,，一塵不染，那要重點(diǎn)批評(píng),。第二步列提綱,，只要求列出自己看得懂的提綱，并標(biāo)上序號(hào)數(shù)一數(shù)要回答幾點(diǎn),。也進(jìn)行專門訓(xùn)練,，為了克服不列提綱的毛病，有時(shí)候?qū)W案上的作業(yè)不要求寫完整答案,，只要列出提綱即可,。第三步組織答案，答案的基本要求就是原理+材料。不需要還去區(qū)分什么題型,，體現(xiàn)型的材料在前,，分析型的原理在前，等等,。誰(shuí)前誰(shuí)后有什么關(guān)系,？學(xué)生討厭復(fù)雜，喜歡簡(jiǎn)單,，越簡(jiǎn)單就能掌握的越好,，簡(jiǎn)單實(shí)用就是高效，而且我想在這次我校的高考中應(yīng)該也得到充分體現(xiàn),。當(dāng)然,，簡(jiǎn)約并不等于簡(jiǎn)單，其實(shí)是我們換了一種思維,，我們習(xí)慣做加法,，我們也可以嘗試做減法，只要減的巧減的好,，就能夠達(dá)到“減負(fù)增效”的結(jié)果,。

通過(guò)師生共同努力，本次高考學(xué)生考出了理想的成績(jī),。

1,、對(duì)教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,，還需找到高考的切入點(diǎn),。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮,，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移,。

2,、輔導(dǎo)效果要提高,。輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，要找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法,。

3,、還要加強(qiáng)學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和對(duì)知識(shí)的分類能力，很多學(xué)生答題時(shí)在一個(gè)方面闡述過(guò)多而不涉及其它,。

2022年高三政治備課組工作總結(jié)11篇八

樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，自我加壓、鼓足干勁,、科學(xué)備考,。以教學(xué)為中心、以學(xué)生為根本,，夯實(shí)基礎(chǔ),、提高能力,、訓(xùn)練思維，增強(qiáng)高三政治復(fù)習(xí)的計(jì)劃性,、針對(duì)性和有效性,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧備考,。

第二輪：基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān),，做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握,，以綱為綱,，認(rèn)真研究教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）。將識(shí)記,、理解,、運(yùn)用的知識(shí)爛熟于胸，認(rèn)真研究考試大綱,，做到點(diǎn)點(diǎn)清,、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通,。真正將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位,。擬采用總----分----總的思路進(jìn)行。即先總體構(gòu)建知識(shí)體系,，然后對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行高密度講解,，逐條分析，找到知識(shí)聯(lián)系,，最后在對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理,，形成嚴(yán)密知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以知識(shí)帶熱點(diǎn),，強(qiáng)化理解記憶,。然后根據(jù)時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，以熱點(diǎn)帶知識(shí),，突出重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的解決,。強(qiáng)化主干知識(shí),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)答題技巧。著重培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息能力,，分析評(píng)價(jià)及解決問(wèn)題能力,。第三輪：回歸知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)，選擇典型熱點(diǎn)進(jìn)行政、史,、地綜合,，強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)應(yīng)試能力,、指導(dǎo)心理調(diào)節(jié),。

任教班級(jí)

平均成績(jī)

最高分

最低分

優(yōu)秀率

及格率

第一部分：選擇題：

第一部分：選擇題：錯(cuò)得較多的題目：1、4,、5,、7、10,、13,、15總體原因兩個(gè)：基礎(chǔ)不牢和解題能力薄弱(獲取解讀信息能力和調(diào)動(dòng)運(yùn)用信息能力弱)，學(xué)生不能把準(zhǔn)題目要求,，不善于把握題目所提供的信息,，不能從題目提供的背景材料出發(fā)。

1,、匯率不會(huì)算,，計(jì)算能力弱；

4選了提高銀行存貸款利率1,；選了實(shí)施走出去戰(zhàn)4,，沒(méi)有注意到擴(kuò)大內(nèi)需；

5選了我國(guó)現(xiàn)行分配制度的改革1,；實(shí)現(xiàn)了按勞分配與按生產(chǎn)要素分配的結(jié)合4

7,、選了縮小城鄉(xiāng)收入差距分配1；選了調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)4（家電下鄉(xiāng)）

10,、選了A具體問(wèn)題具體分析（忽視矛盾普遍性）,；D矛盾特殊性中包含矛盾普遍性；B,、矛盾特殊性寓于普遍性中）

13,、選了意識(shí)是正確反映1；意識(shí)能反作用于客觀事物（反映,、反作用）

15,、選了B聯(lián)系具有普遍性、客觀性,、絕對(duì)性

18、選了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,，決定社會(huì)發(fā)展的方向與趨勢(shì)D

第二部分：非選擇題

非選擇題：原因,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不全，獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),、描述和闡釋事物,、論證和探究問(wèn)題能力弱；學(xué)生說(shuō)亂改,，答得好的答得不好的一個(gè)樣,，怎么樣才算結(jié)合材料分析

2022年高三政治備課組工作總結(jié)11篇九

本學(xué)期初三政治備課組老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，秉承教師本色,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的,。工作計(jì)劃,，努力工作，本組的老師進(jìn)一步作好常規(guī)工作,，加強(qiáng)常規(guī)管理,，加強(qiáng)合作，團(tuán)結(jié)拼搏,，取得了一定的成績(jī),。

1、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃,，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,。開(kāi)學(xué)初我們就根據(jù)學(xué)校的要求統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,。在教學(xué)中我們嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,，但是也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況作出微調(diào)，讓我們的教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際,。體現(xiàn)一切為了學(xué)生的教育教學(xué)要求,。

2、認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，以“以人為本”的教育理念為指引,，積極推行學(xué)校的“集體備課，資源共享,，課后反思”的集體備課制度,。加強(qiáng)組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入鉆研教材,，把握時(shí)代命脈,，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和能力,。做好教學(xué)常規(guī)工作,，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ),。

3、深入學(xué)習(xí),、仔細(xì)研討初三思想品德課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研教材，研究教法,，把握好教材的廣度,、深度和難度。教學(xué)中注重滲透國(guó)情和時(shí)事教育,，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí),。教師要把教材內(nèi)容和社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，提出問(wèn)題,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論交流,，在解決問(wèn)題中激發(fā)興趣、樹(shù)立信心,，培養(yǎng)鉆研精神,，提高表達(dá)能力和交流能力。

4,、高效率的使用教學(xué)案進(jìn)行教學(xué),。在教學(xué)案的使用上，我們備課組成員定與使用已基本學(xué)期進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)案的使用,。在教學(xué)案的制定過(guò)程中注意教學(xué)案的完整與習(xí)題選擇,，備課組長(zhǎng)對(duì)主備人制定的教學(xué)案初稿進(jìn)行認(rèn)真的審核，努力為學(xué)生提供一份高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資料,。

5,、扎實(shí)搞好周清工作。周清是經(jīng)實(shí)踐證明的提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)有效途徑,，本學(xué)期我們初三政治備課組將進(jìn)一步認(rèn)真的做好對(duì)學(xué)生的周清工作,。學(xué)期初我們事先定好每課的命題人，命題人要在認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上制定周清試卷,，經(jīng)備課組長(zhǎng)審核,，共同討論修改后交教務(wù)科備案并交文印室打印按時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行周清，對(duì)周清不合格的同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo),。

6,、做好教情學(xué)情的調(diào)查，及時(shí)調(diào)整教與學(xué),。教師必須深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情,，學(xué)習(xí)能力與方法,，對(duì)知識(shí)的掌握與實(shí)踐,，指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)初中思想品德的科學(xué)方法,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)課內(nèi)外輔導(dǎo),，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，提高整體學(xué)業(yè)水平。

7,、做好教學(xué)反思和教學(xué)后記,，不斷豐富和完善本組教學(xué)案，改進(jìn)教學(xué)方法,，使教與學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

8、提高月考等考試的考核質(zhì)量,。對(duì)于月考試卷要在集體討論的基礎(chǔ)上由命題人認(rèn)真制定并做好審核工作,。考試完成后要及時(shí)的做好改卷和評(píng)卷工作,，對(duì)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的分析,，根據(jù)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法。

9,、積極參加學(xué)校和本組的教研活動(dòng),，鼓勵(lì)跨學(xué)部、年級(jí)和學(xué)科聽(tīng)課,，加強(qiáng)組內(nèi)的聽(tīng)課評(píng)課,，注重組內(nèi)評(píng)課的深度與實(shí)效性，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

10、積極參加教研組內(nèi)的中招試題研究工作,。通過(guò)對(duì)中招試題的研究緊緊把握教育改革的發(fā)展方向,，緊跟時(shí)代脈搏，為教學(xué)工作提供有效的指導(dǎo),。

總之,，我們備課組的三位教師都竭盡全力做好教學(xué)工作，且大膽推陳出新,，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展,。當(dāng)然，在教學(xué)中我們還存在一些困惑,，比如有些同學(xué)由于各方面的影響,，思想意識(shí)比較差,，不愛(ài)學(xué)習(xí)，老師付出很大的精力教育卻收效甚微,；有時(shí)教育理論往往和現(xiàn)實(shí)脫節(jié)等,。但是我們不會(huì)氣餒，我們一定會(huì)繼續(xù)努力探索,，爭(zhēng)取不斷地進(jìn)步,！

2022年高三政治備課組工作總結(jié)11篇十

本學(xué)期，我?guī)Ц呷?23)班,，為了更有效地提高高三政治教學(xué)質(zhì)量,，特制定如下計(jì)劃：

以課程標(biāo)準(zhǔn)、高考說(shuō)明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù),，充分研究高考。增強(qiáng)政治課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題和應(yīng)試潛力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,。

1,、文科學(xué)生總體水平不是很好，學(xué)生的成績(jī)相關(guān)很大,，且拔尖的人才又少,。上學(xué)期期末考試說(shuō)明了這一問(wèn)題。

2,、忽視課本,，依靠資料。學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中忽視課本,，過(guò)分依靠資料的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，對(duì)于課本知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)性的把握和理解。

3,、缺乏有效的復(fù)習(xí)策略,。大部分的學(xué)生復(fù)習(xí)，還停留在老師教,，學(xué)生做,，沒(méi)有主動(dòng)性和方向性，隨大流現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，導(dǎo)致老師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效。4,、課本知識(shí)與熱點(diǎn),、重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系空泛,。對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生的分析往往是泛泛而談,，沒(méi)有把理論與實(shí)際,、與課本知識(shí)有效的結(jié)合起來(lái)。課堂上一講都會(huì)做,，但再遇到問(wèn)題,，又不會(huì)分析了,。

1,、針對(duì)學(xué)生成績(jī)參差不齊的狀況，對(duì)個(gè)別學(xué)生要指導(dǎo)他們制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，以提高復(fù)習(xí)的效率,。

2、加強(qiáng)教研,，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用,，精選習(xí)題,，避免陷入題海中。同時(shí)以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念,、基本原理。嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān),。

3,、改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間,。要充分利用有限課時(shí),，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講透,。要用心創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，以期獲得更好的教學(xué)效果,。根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

4,、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識(shí),、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題,、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問(wèn)題的潛力,。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,、自主性,。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)自己的研究和思考獲得結(jié)論,。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作,。

6、在認(rèn)真學(xué)習(xí),、備課,、講課的基礎(chǔ)上，用心參加有關(guān)教研活動(dòng),，互相學(xué)習(xí),，有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育,、教學(xué)理念,，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求,。

2022年高三政治備課組工作總結(jié)11篇十一

時(shí)間過(guò)得真快,，本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，積極主動(dòng)地開(kāi)展一輪復(fù)習(xí)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，熟悉高考考點(diǎn),，落實(shí)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的研究和學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,，積極進(jìn)行快樂(lè)教學(xué)，美麗心靈教育,，慣徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，完成各項(xiàng)工作，履行好自己的職責(zé),。

(1)在集體討論基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,，確定每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課的教學(xué)目標(biāo)和要求,；并在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)的調(diào)整,，以保證本組教學(xué)的順利有序進(jìn)行；先從必修1《經(jīng)濟(jì)生活》開(kāi)始復(fù)習(xí),，接著復(fù)習(xí)必修2《政治生活》，必修4《哲學(xué)與生活》,。最后回到必修3《文化生活》,。

(2)注重備課組成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，除固定每周集備外,，平時(shí)也會(huì)進(jìn)行交流,，各取所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué),。每次月考都對(duì)存在的問(wèn)題做好記錄分析。針對(duì)新教材體系比較亂和學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際,，我們認(rèn)真研究考綱和課標(biāo),，分工合作，編制試題,，提高一輪復(fù)習(xí)的針對(duì)性和時(shí)效性,。

(3)關(guān)注社會(huì)與學(xué)生的實(shí)際，注重多樣化的課堂互動(dòng),。注重對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論,、辯論，并學(xué)會(huì)用知識(shí)原理去分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、探究問(wèn)題的能力。

(4)注重學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)范答題技巧,。教學(xué)中注重學(xué)生解題能力的訓(xùn)練,，抓緊審題能力，解題方法的培養(yǎng),，答題規(guī)范的養(yǎng)成,，要求學(xué)生一定學(xué)會(huì)分點(diǎn)，做到段落化,，條理清晰,，表述科學(xué)。

(5)以研究教學(xué)為主題,，組織開(kāi)展教學(xué)討論和教學(xué)反思活動(dòng),。集中討論重點(diǎn)、難點(diǎn),、熱點(diǎn),、疑點(diǎn)問(wèn)題，深入鉆研教材,，研究教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計(jì)；討論教學(xué)課件制作和集備教案設(shè)計(jì),；對(duì)教學(xué)中存在的典型問(wèn)題進(jìn)行個(gè)案研究,，共同探討解決的對(duì)策，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,。

(6)整合教學(xué)資源,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。高考政治教學(xué)具有鮮明的政治性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,，要指導(dǎo)指導(dǎo)掌握政治科學(xué)理論,，就必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則，廣泛利用教學(xué)資源,，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。為了實(shí)現(xiàn)效教學(xué)，我們非常重視教學(xué)資源開(kāi)發(fā),、利用,，通過(guò)上網(wǎng)、讀報(bào),、翻閱雜志等多種渠道,，收集試卷資料、信息和熱點(diǎn)問(wèn)題,，應(yīng)用于教學(xué)之中,，整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。結(jié)合教學(xué),，將的收集國(guó)際,、國(guó)內(nèi)時(shí)事熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,，圍繞“是什么”,、“為什么”、“怎樣做”,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解讀熱點(diǎn)和分析,；將收集的高考信息和創(chuàng)新試題，應(yīng)用于測(cè)試試卷中,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,；將收集的典型事例和地方性的教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、分析能力和解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、人文精神和科學(xué)精神,，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。

作為高考科目,，我們始終在研究高考，思考如何針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài),，進(jìn)一步提高或改善其學(xué)習(xí)能力、方法與效率,。從周測(cè)情況,，不容樂(lè)觀，我們還存在許多不足需要努力,，例如如何督促指導(dǎo)學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，如何提高學(xué)生的學(xué)以致用能力，如何提高學(xué)生思想和人文素養(yǎng),，如何兼顧學(xué)科理論知識(shí)與學(xué)習(xí)興趣,，如何提高學(xué)生的應(yīng)試能力等方面，我們還需要不斷嘗試與研究,。

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