為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對性強的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細(xì)則,，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
幼兒園音樂主題活動方案篇一
1.進(jìn)一步熟悉歌曲,，學(xué)會演唱歌曲;
2.能運用身體各部分與同伴接觸進(jìn)行游戲，感受游戲的快樂,。
活動準(zhǔn)備：
小鳥的圖片,、音樂，小鳥頭飾若干,，樹林背景,。
活動過程：
1.發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動物》
2.熟悉歌曲《小小鳥》
(1)傾聽旋律和幼兒一起一邊手指游戲一邊演唱歌曲;
(2)幼兒自己邊玩手指游戲邊唱(手指游戲幫助幼兒熟悉歌詞。
(3)請個別幼兒到前面,，與同伴兩人玩手指游戲(一人用一個手指做小鳥),，邊玩邊唱歌(強化記憶歌詞)
(4)分別請幾組幼兒到前面自由結(jié)伴，同伴兩人玩手指游戲;
3.幼兒遷移手指游戲的經(jīng)驗,，自幼結(jié)伴做游戲,。
(1)老師扮演小鳥和幼兒一起表演《小小鳥》，鼓勵幼兒說說小鳥的各種動作;“小鳥怎樣點頭?”“小鳥怎樣和同伴碰一碰?碰哪里?”
(2)請個別幼兒到前面和老師一起找同伴表演唱《小小鳥》,，并嘗試在唱到“碰一碰”處,，用身體各部分與同伴接觸。
(3)請幼兒自己尋找同伴邊演唱邊游戲,。
4.一邊完整的唱小小鳥,，一邊做游戲。
幼兒園音樂主題活動方案篇二
活動目標(biāo)：
1,、感受樂曲緩慢,、歡快和快速的不同性質(zhì)，能合拍地隨音樂動作,。
2,、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動作，體驗韻律活動的快樂,。
活動準(zhǔn)備：
小熊動作圖,、小熊一只、熊胸飾人手一只,、夾子若干
活動過程：
1,、歌表演《我愛我的小動物》
師：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?
2,、欣賞樂曲。
師：小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那?。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作,。
1)完整欣賞。
2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受,。
曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?
3)跟著音樂做動作,。
師：剛才小朋友在聽樂曲的時候，都在用拍手,、踏地板的形式來表現(xiàn)曲子的不同?，F(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎?
音樂緩慢時雙腳踩節(jié)奏、歡快時拍手,、快速時雙手做繞線狀,。
3、學(xué)習(xí)律動,。
師：這么好聽的音樂引來了一位小動物,，你們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟著動起來了，你們猜它在干什么呢?
1)分段欣賞,。
傾聽第一段：(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)
這段聽起來是怎樣的?(緩慢的,、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?
據(jù)幼兒回答出示熊走圖,。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作,。
傾聽第二段：(教師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動)
這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?
據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學(xué)小熊跳舞,。
傾聽第三段：
這段聽起來是怎樣的?(很快,、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴,、在跑,、在騎車)。幼兒隨音樂動作,。
2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作,。
3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗再次表演。
4,、隨音樂學(xué)著小熊的樣子走出活動室,。
幼兒園音樂主題活動方案篇三
活動目標(biāo):
1、體會歌曲中朋友離別前的感情,，珍惜朋友情誼
2,、學(xué)唱歌曲，表達(dá)朋友間的眷戀情意。
活動準(zhǔn)備:
1,、將幼兒的座位排成圓弧狀,，椅子兩兩組合，每個組合間隙有空隙,。
2、音樂磁帶,。
活動過程:
一,、聽友誼的歌。
1,、教師和小朋友在一起快三年了,，現(xiàn)在，你們快要畢業(yè)了,，老師和小朋友就要分開了,，以后我們還是好朋友嗎?
2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,，分別的時候,，好朋友總是唱起這首歌。
3,、播放磁帶,，幼兒完整欣賞歌曲。
4,、教師有感情的朗誦歌詞,。歌詞里說了什么?說的最多的是一句什么話?什么意思?
5、和好朋友一起再來聽一聽這首歌吧!
6,、聽著這首歌,，你想起了和好朋友在一起的什么事?
二、歌唱友誼,。
1,、教師有感情的邊彈邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律,。
2,、這首歌聽上去有什么感覺?我們應(yīng)該怎樣唱?
3、教師演唱,，幼兒嘗試跟唱,。
三、告別時刻,。
1,、我們馬上就要分別了，你想怎樣與朋友到別?
2、引導(dǎo)幼兒以握手,、擁抱,、拉勾、擊拳,、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景
3,、教師邊彈琴邊引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲，表達(dá)自己的惜別之情,。唱到最后,，教師參與其中，在熱烈的氣氛中結(jié)束活動,。
幼兒園音樂主題活動方案篇四
活動目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲,。
2,、在活動中體驗快樂的情緒。
3,、在活動中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演。
4,、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣。
5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。
活動準(zhǔn)備：
木偶小貓,、老鼠。小貓頭飾2～3個,。
活動過程：
(一)導(dǎo)入活動,，運用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。
1,、音樂自由做動作進(jìn)入活動室,。
2、播放錄音,，幼兒完整欣賞演唱,。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作,，集體練習(xí)2～3次,。
“除了動作,，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié),，集體練習(xí)2～3次,。
“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?”
(二)理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。
1,、教師操作木偶清唱。
“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌,，想聽嗎?”
提問：這首歌唱的是誰的故事?
篤篤篤,，篤篤篤是誰在敲門?
一敲敲到了誰的家?
一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?
2、幼兒合伴奏朗誦兩次,。
“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”
3、木偶表演,，邊學(xué)唱歌曲兩次,。“我們一起把這個有趣的故事唱出來吧!”
(三)游戲“小貓敲門”,。
玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子,。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時,，貓入圈中捉老鼠,，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。
1,、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次,。
2、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次,。
3,、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠,。(唱《大貓和小貓》出教室)
幼兒園音樂主題活動方案篇五
活動目標(biāo)：
1,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗,。
2,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力,。
3,、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞,。
4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。
活動過程：
一,、導(dǎo)入：
1,、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作,。
2,、發(fā)聲練習(xí)：
(1)師生問好。
引起興趣：小朋友閉上眼睛,，數(shù)3下睜開,，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,，輕輕飄下來,。)
二、展開
(一)看圖片學(xué)第一段：
1,、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天,，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”,。
2,、理解分析歌詞：
(1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”
(2)“小雪花怎樣來的?”
(3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了)
3,、語言節(jié)奏朗誦：
(1)師問第一句,，幼兒朗誦后三句。
(2)集體完整朗誦,。
4,、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!
(1)看圖片欣賞范唱,?！澳懵牭绞裁?”“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音,，一音比一聲音低?”(下行音)
(2)完整演唱兩遍,。
(二)填編第二段：
1、填編歌詞：“冬天過去了,，春天來到了,，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來,，那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了)
2,、朗誦歌詞：
(1)教師說前半句,，幼兒填編不一樣的后半句。
(2)語言節(jié)奏朗誦,。
3,、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?
(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。
(2)唱第二段,。
(三)完整演唱兩段,。
1、“雪花和雨滴是我們的好朋友,，我們一起完整地唱一遍好么?”
2,、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)
3、加動作表演唱,，教師稍加工,，時動作更有美的感染力。
