每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
《雨點(diǎn)兒》教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇一
在活動(dòng)的過(guò)程中，師傅以及其他的老師都能給與幫助和指導(dǎo),，讓我感覺(jué)到濃濃的團(tuán)隊(duì)合作的氛圍,。我想，這種良好的學(xué)習(xí)氛圍,，正是促我們青年教師健康成長(zhǎng)的源動(dòng)力,。課后，我也對(duì)自己在這次活動(dòng)中執(zhí)教的《雨點(diǎn)兒》進(jìn)行了認(rèn)真地反思,，明顯地感覺(jué)到有以下的不足：
首先,，在教學(xué)的設(shè)計(jì)中，我原先設(shè)想著以品和悟貫穿始終,，讓學(xué)生有滋有味地品讀詞語(yǔ),，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，在想象中品味詞語(yǔ),，學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ),。但是，在教學(xué)過(guò)程中,，我忽視了對(duì)學(xué)情的分析,，不同班級(jí)的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，這種學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成并不是一蹴而就的,，靠的是平時(shí)的嘗試和積累,，因此,，我要考慮的不應(yīng)該是讓他們能夠如何熟練地去運(yùn)用，而是怎么樣讓他們了解并接受這種對(duì)他們來(lái)說(shuō)全新的學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的方法,，并且在原有的基礎(chǔ)上能夠有一定的提升,，或者干脆選擇更具可行性的字詞教學(xué)的方法。
其次,，在各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接上,，雖然比較自然順暢，但是,，整堂課下來(lái),，感覺(jué)就像捧著一張白紙，沒(méi)有一點(diǎn)立體的味道,。有好些環(huán)節(jié)的落實(shí)上,，都是浮在表面，挖得不夠深,，不夠透,。
比如學(xué)習(xí)雨點(diǎn)兒的對(duì)話，我現(xiàn)在的思考是希望能夠達(dá)到這樣一種效果：第一目標(biāo),，學(xué)生能?chē)L試著課文里的對(duì)話,，第二目標(biāo)，能夠加上自己的一些語(yǔ)言和動(dòng)作,，在這樣提升的過(guò)程中,，讓學(xué)生能有一種閱讀能力的提高，能夠想象得到雨點(diǎn)兒相遇的情景,，不同個(gè)性的孩子會(huì)有不同的表現(xiàn)形式,，比如說(shuō)很著急的，或者慢悠悠的,，而且在他們自主想象的對(duì)話中會(huì)有所體現(xiàn),，或者表示那兒已經(jīng)干得怎么樣了，如何需要他們……這樣一來(lái),，不僅能使學(xué)生對(duì)文章的研讀上升到一個(gè)高度,，而且又能讓學(xué)生在不自覺(jué)中經(jīng)受到一次情感的熏陶，讓閱讀中的想象在不經(jīng)意間悄然開(kāi)花,。
在學(xué)生感悟雨點(diǎn)兒的好處這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo),，我覺(jué)得也很不到位。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么喜歡大（?。┯挈c(diǎn)？學(xué)生沒(méi)有從真正意義上了解雨點(diǎn)兒對(duì)于大自然來(lái)說(shuō)究竟有多大的意義,，如果沒(méi)有雨的話意味著什么,？
因此在課堂中,，我們看不到他們對(duì)雨點(diǎn)兒的依依惜別，也感覺(jué)不到他們對(duì)水的重要性的贊嘆以及我們要節(jié)約用水的感悟,，因此在圖片的展示中,，他們就自然沒(méi)有為缺水的現(xiàn)象而擔(dān)心，也沒(méi)有為在雨水滋潤(rùn)下的大自然的清新而欣喜,，可能有的就僅僅是對(duì)畫(huà)面效果的一種贊嘆吧,！或許他們最高限度也不能達(dá)到我所期待的高度，但是,，至少我希望通過(guò)這樣一堂課的學(xué)習(xí),，讓他們?cè)谇楦猩夏茉谠械幕A(chǔ)上獲得一個(gè)量的遞增。分頁(yè)標(biāo)題#e#
這些只是我在課后的略微思考,，我希望自己能夠不斷地加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，包括對(duì)教材的分析和理解，包括教學(xué)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用,，尤其是課堂調(diào)控的能力以及教學(xué)機(jī)智的閃現(xiàn),，我希望在我和孩子們的語(yǔ)文課堂中，我們都能經(jīng)常享受到語(yǔ)文的魅力,，感受到語(yǔ)言文字的奧妙,，想到這兒我又仿佛看到了孩子們一張張活潑而又生動(dòng)的笑臉……
