作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

中班禮儀教案篇一

1,、學(xué)習(xí)日常文明用語(請(qǐng)、多謝,、對(duì)不起,、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用,。

2,、初步培養(yǎng)文明文明行為和意識(shí)。

培養(yǎng)文明文明行為和意識(shí),。

在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常文明用語,。

教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、今日教師給你們請(qǐng)來了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物,，你們明白它們是誰嗎(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣貌，請(qǐng)幼兒猜一猜,。)

2,、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一齊來學(xué)一學(xué)它們的樣貌和叫聲,。

二,、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說文明用語。

1,、教師一邊演示玩具,，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一齊玩,。有一天,，它們?cè)诩依镆积R搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂,，可是小兔沒有,，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎樣樣向小狗借玩具呢

2,、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要說“請(qǐng)”,，此刻讓我們一齊來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒團(tuán)體模仿。

3,、繼續(xù)講故事：小兔子對(duì)小狗這么一說,，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)當(dāng)說什么呢

4,、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫忙的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)說：“多謝”，此刻我們一齊來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的吧!

5,、幼兒團(tuán)體模仿,。

6、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一齊玩了一會(huì)兒積木,。這時(shí)小狗看見外面天氣真好，便對(duì)小兔說：“我們一齊出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了,。它們來到草地上,，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一齊轉(zhuǎn)呀,，轉(zhuǎn)呀,，小狗玩得太開心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手,，突然,，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來,。小狗這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣說呢小兔又會(huì)怎樣回答呢

7,、小結(jié)：不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”,。讓我們一齊來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

8,、幼兒模仿練習(xí)。

三,、請(qǐng)幼兒看幼兒用書,，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說文明用語。

1,、小朋友們,，看看書上畫了些什么猜猜他們?cè)谡f什么

2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明,。需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)說“請(qǐng)”,，當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時(shí)候要說“多謝”，不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”,，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”,。

四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語,。

1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說哪些文明用語呢

2,、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)說“教師早”,，回家的時(shí)候就說“教師再見”，這些都是文明用語,。

中班禮儀教案篇二

1,、學(xué)習(xí)接打電話的文明用語和注意事項(xiàng)。

2,、感受接打電話的樂趣,，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自我的情感。體會(huì)與人正確愉快地交往,。

1,、臺(tái)式電話機(jī)兩部。

2,、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯,、毛線、牙簽等材料,。

3,、幼兒用書。

1,、經(jīng)過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題,，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎,？

2,、鼓勵(lì)幼兒說出自我打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師：你們平時(shí)打過電話嗎,？你都和誰打過電話,？

3、教師表演打電話,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的文明用語和注意事項(xiàng),。

（1）教師：喂，您好,，請(qǐng)問你找誰,？請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課,，等下課我再打給你,，好嗎？再見,！

（2）教師：小朋友,，教師剛才在做什么,？都說了些什么？

（3）幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣文明地與人交談,。

（4）教師：誰明白還要注意哪些打電話的問題呢,？

教師：打電話的時(shí)間不要過早或過晚，以免影響別人休息,；也不能在別人工作,、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。

4,、幼兒嘗試用文明用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲,。

（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

5,、引導(dǎo)幼兒制作電話,，玩“打電話”的游戲。

（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了,，可是你們想不想自我動(dòng)手做電話呢？

制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上,，將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過去后拉出來,，然后再穿過一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上,。瞧,，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧,。

（2）幼兒兩人一組制作電話,，玩游戲。

中班禮儀教案篇三

針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)的獨(dú)生子女以自我為中心,、不懂的關(guān)愛他人的普遍現(xiàn)象,，設(shè)計(jì)本課程

1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、相互謙讓的好品質(zhì),。

2,、教育幼兒進(jìn)出門是要有秩序文明讓行，進(jìn)而指導(dǎo)團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要有秩序,。

3,、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵,。

重點(diǎn)：指導(dǎo)孩子互相謙讓,、團(tuán)結(jié)友愛

難點(diǎn)：團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要有秩序

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn),。

2、歌曲《滑滑梯》

一,、談話活動(dòng)：

下朋友：剛才教師和你們?cè)谕饷嫱媸裁蠢餐嫒绾蔚哪敲丛蹅冇质窃鯓舆M(jìn)的活動(dòng)室

引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì),，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

二,、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,，讓下朋友聽,，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

三,、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中,，小朋友是怎樣滑滑梯的為什么要排好隊(duì),，不推也不擠

教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒,、磕傷。

四,、討論：

小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)為什么

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進(jìn)門出門時(shí);上下樓梯時(shí),、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,，發(fā)生意外傷害。

延伸1：大家團(tuán)體出動(dòng),、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),，懂得謙讓，有秩序的活動(dòng),，反之,，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不文明的,。

延伸2：在公共場(chǎng)所如：去超市購物,、乘坐公交車、去大型的游樂場(chǎng)等都應(yīng)當(dāng)排好隊(duì),、有秩序的進(jìn)行,。

滲透方式：

在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，如：團(tuán)體入廁,、團(tuán)體喝水,、進(jìn)出活動(dòng)室,、團(tuán)體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠,、有秩序的進(jìn)行活動(dòng),。

家長(zhǎng)工作：

請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯,、進(jìn)出門,、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂文明的小故事讀給小朋友,，讓其深入理解,，對(duì)其進(jìn)行品德教育。

中班禮儀教案篇四

針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)的獨(dú)生子女以自我為中心,、不懂的關(guān)愛他人的普遍現(xiàn)象,，設(shè)計(jì)本課程

1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、相互謙讓的好品質(zhì),。

2、教育幼兒進(jìn)出門是要有秩序文明讓行,，進(jìn)而指導(dǎo)團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要有秩序,。

3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵,。

重點(diǎn)：指導(dǎo)孩子互相謙讓,、團(tuán)結(jié)友愛

難點(diǎn)：團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要有秩序

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn),。

2,、歌曲《滑滑梯》

一、談話活動(dòng)：

下朋友：剛才教師和你們?cè)谕饷嫱媸裁蠢餐嫒绾蔚哪敲丛蹅冇质窃鯓舆M(jìn)的活動(dòng)室

引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì),，有秩序的滑滑梯,、進(jìn)出活動(dòng)室等。

二,、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,，讓下朋友聽，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲,。

三,、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的為什么要排好隊(duì),，不推也不擠

教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒,、磕傷。

四,、討論：

小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)為什么

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,，如：去高處取東西、進(jìn)門出門時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,，發(fā)生意外傷害,。

延伸1：大家團(tuán)體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),，懂得謙讓,，有秩序的活動(dòng)，反之,，很容易發(fā)生危險(xiǎn),，也是不文明的。

延伸2：在公共場(chǎng)所如：去超市購物,、乘坐公交車,、去大型的游樂場(chǎng)等都應(yīng)當(dāng)排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行,。

滲透方式：

在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，如：團(tuán)體入廁、團(tuán)體喝水,、進(jìn)出活動(dòng)室,、團(tuán)體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠,、有秩序的進(jìn)行活動(dòng),。

家長(zhǎng)工作：

請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯,、進(jìn)出門,、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂文明的小故事讀給小朋友,，讓其深入理解,，對(duì)其進(jìn)行品德教育。

中班禮儀教案篇五

1．回憶生活中見過的文明禮儀行為,，并能說出自我對(duì)禮儀行為的了解

2．了解手抄報(bào)的制作方法,，并嘗試制作。

3．在日常生活中能遵守規(guī)則,，用自我的禮儀行為引導(dǎo)身邊人,。

4．培養(yǎng)幼兒的文明對(duì)人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),、謙讓,。

5．認(rèn)識(shí)文明禮儀的小常識(shí)。

手抄報(bào)圖片,、紙,、ppt

一,、引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng),。

1．展示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎,，為什么,？

2．那你遇到這種情景你會(huì)怎樣做？

總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,，講文明的好孩子,。

二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀,。

師：那光是我們懂禮儀,，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才能夠影響我們身邊的人,？

請(qǐng)你們說一說,。

師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自我一個(gè)人的力量來宣傳是不夠的,，你：怎樣才能讓更多的人都明白呢,？

三、手抄報(bào)的制作方法,。

師：教師有一個(gè)好辦法,，咱們能夠畫很多手抄報(bào)來告訴人們講禮儀，你們明白什么是手抄報(bào)嗎,？

師：你在哪些地方見過手抄報(bào),？是什么樣的呢？

出示ppt,，欣賞手抄報(bào),。

它和我們平時(shí)畫的畫有所不一樣，手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局,。一般一張紙上分有很多的小版塊,。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方,。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽的大標(biāo)題,。

師：如果讓你來畫一幅手抄報(bào)，你打算寫一些什么,，畫什么來號(hào)召人們講禮儀,？

分成哪幾個(gè)版塊呢？

師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢,？

四,、畫一畫,。

師：請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一齊制作一個(gè)禮儀手抄報(bào)，影響周圍的人一齊懂禮儀,，講文明,。

五、作品評(píng)價(jià),。

從構(gòu)思,、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面資料,。

中班禮儀教案篇六

1、讓幼兒明白用雙手遞接物品,，并用眼睛友好地看著對(duì)方,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀,。

事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來遞,，你來接》。

一,、用情景劇導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：今日啊,，我們一齊來欣賞一個(gè)情景劇,，名字叫《我來遞，你來接》,，小朋友仔細(xì)看,，看看他們?cè)谶f接物品時(shí)都是怎樣做的？

二,、師幼共同欣賞情景劇,。

1、明明雙手捧著一本童話書,，大拇指壓在書上,，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對(duì)方,，微笑說：甜甜,，這本書送給你。甜甜立正好,，伸出雙手結(jié)果圖書,，微笑說：多謝你。并向明明鞠上一躬,。

2,、依依雙手拿著一個(gè)花瓶（右手握住瓶頸,，左手掌心向上拖住瓶底），對(duì)小小說：小小,，請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎,？說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧,。多謝你,，小小。依依邊說邊鞠了個(gè)躬,。

三,、教師與幼兒共同討論：

1,、明明是怎樣用手拿書的,？書的哪一面是對(duì)著甜甜的？

2,、甜甜是怎樣接過書的,？她說了什么，又做了什么動(dòng)作,？

3,、依依是怎樣把花瓶遞給小小的？小小又是如何接花瓶的,？

4,、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的資料,。

5,、小朋友，你們能不能跟著我一齊做一遍呢,？

四,、游戲《擊鼓傳物》，引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法,。

活動(dòng)延伸：

1,、請(qǐng)幼兒做小教師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法,。

2,、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。

中班禮儀教案篇七

1,、經(jīng)過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫忙父母做力所能及的事,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自我的愿望,。

3,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,，增加彼此間的親情。

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌,、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.

一,、談話活動(dòng)(一)

以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的資料,。

你們看,，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一齊朗誦兒歌,。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1,、體驗(yàn)父母的辛苦提問設(shè)計(jì)：你們明白自我的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天,，回來還要做些什么,，這時(shí)你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦,，你會(huì)做些什么呢,？

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎,？我們能為爸爸媽媽做些什么呢,？請(qǐng)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

二,、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1,、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片,、錄像均可)2,、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放,。

文明歌活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)文明用語："你好，再見",。并在教師的提醒下會(huì)正確使用,。

2、熟悉歌曲,，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,，并請(qǐng)一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動(dòng)組織：

1,、教師經(jīng)過講述故事《有文明的小白兔》,，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的"你好",，"再見"等文明用語，引起幼兒興趣,。

師："剛才教師講的故事名字叫什么,？""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！""因?yàn)樾“淄糜形拿?，所以大家都喜歡它,！"2、熟悉歌曲《文明歌》,，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受本事。

師："教師把剛才的故事編成了一首歌曲,，我們一齊來聽聽看,，請(qǐng)小朋友跟著音樂來拍手，"3,、根據(jù)歌曲資料配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,，讓幼兒熟悉歌詞資料,。

唱"你好,，你好親愛的朋友，我們一齊,，歡樂無比"時(shí),，左右手握拳在胸前，大拇指相向,，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn),。

唱"再見，再見,，親愛的朋友,，我們將再見"時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì),，兩個(gè)大拇指互相彎曲,，作點(diǎn)頭狀。

4,、經(jīng)過游戲,，讓幼兒掌握"你好""再見"文明用語的正確用法。

師："我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?"到了熊貓家我們?cè)鯓诱f,？""我們一齊來表演《文明歌》給熊貓看吧,！""我們?cè)摶丶伊耍茇堈f什么,？"

附故事：

有一天,，小白兔到熊貓家去作客,，小白兔說："你好"熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說："多謝"于是,，小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木,，做游戲。小白兔要回家了,，熊貓拉拉小白兔的手說："我喜歡和你作朋友,！"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了！

中班禮儀教案篇八

剛進(jìn)入小班的孩子,，從小家庭走向了大團(tuán)體,，要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本,、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。而對(duì)團(tuán)體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張,、害怕,、陌生的情緒中，和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱,。與此同時(shí),，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的主角,，在游戲中交往,，交流?？墒巧鷿暮⒆觽儗?duì)于“打招呼”卻并不那么熱烈,。所以經(jīng)過本次團(tuán)體活動(dòng)，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí),，做個(gè)文明文明的受別人喜歡的孩子,。

1、能夠主動(dòng)地和不一樣的人打招呼

2,、體驗(yàn)與人打招呼的歡樂,。

1、情景表演（邀請(qǐng)大班孩子表演）

2,、錄相

（一）情景導(dǎo)入,，和小動(dòng)物打招呼

1、今日來了幾個(gè)新朋友,，,，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢？

2、大班孩子情景表演,，幼兒觀看,。

3、你看見誰了,？（逐一請(qǐng)出小動(dòng)物）

4,、誰愿意來和小動(dòng)物打招呼？

（二）和幼兒園里的大朋友打招呼

1,、來幼兒園的路上會(huì)遇見誰,？你會(huì)和他有文明地打招呼嗎？

2,、播放錄象（逐一和不一樣的大朋友打招呼,，體驗(yàn)相互打招呼的歡樂）

3、小結(jié)：和人打招呼是一件歡樂的事情,，要做個(gè)有文明的別人喜歡的好孩子,。

（三）分享打招呼的歡樂――吃糖果

1、客人教師今日也帶來了甜甜的糖果,，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗,。

2、孩子們和客人教師打招呼,，分享糖果,，體驗(yàn)相互打招呼的歡樂。

中班禮儀教案篇九

1,、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法,。

2、體驗(yàn)與教師,、同伴互相關(guān)心和互相幫忙帶來的歡樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事,，以圖畫或圖示等方法記錄下來,。

材料準(zhǔn)備：紙、筆,、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕?！?/p>

1、講述故事《小黑豬嚕?！芬?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕?！?，鼓勵(lì)幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動(dòng)物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么,？

討論：如果你是小黑豬,，要怎樣做才能讓小朋友喜歡你？

2,、交流“我和朋友友好相處”的故事,，學(xué)習(xí)友好相處的方法。

談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn),。

師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的,？

師幼共同梳理友好相處的方法：一齊分享玩具、懂得謙讓,、關(guān)心幫忙同伴,、待人有文明等。

3,、分組情景表演,，體驗(yàn)與同伴友好相處的歡樂。

（1）幼兒分組進(jìn)行表演,，教師指導(dǎo),。

（2）團(tuán)體分享，為幼兒頒獎(jiǎng),。

4,、活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的歡樂,。

師：朋友在一齊互相關(guān)心,、互相幫忙多開心呀，我們大家一齊比一比誰的朋友多把,！

（四）活動(dòng)延伸：在班級(jí)進(jìn)行"誰的朋友多"的評(píng)選活動(dòng),。

中班禮儀教案篇十

1、讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀,。

2,、培養(yǎng)幼兒的人際交往本事。

客人到先問好進(jìn)門后做介紹

先家人之后客按順序不要錯(cuò)

1,、貼紙,、水彩筆，小道具(娃娃家)

2,、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗(yàn)

3,、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的教師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的教師

一、導(dǎo)入過程

經(jīng)過提問引出活動(dòng)主題

a,、教師：“如果教師今日要去你家作客,，可是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí),，你應(yīng)當(dāng)怎樣做”

b、“你應(yīng)當(dāng)如何介紹教師并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)”

二,、關(guān)鍵步驟

1,、情景表演《作客》

a、班上的教師互相配合,，一位扮演依依的媽媽,，一位扮演教師、一位扮演依依

b,、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏,、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹教師)

2、教師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《教師來作客》

3,、比比看

a,、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好,，為什么說這個(gè)小朋友作得好

第一幅圖里的小朋友把來作客的教師先介紹給媽媽

第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的教師

b,、請(qǐng)幼兒觀察，書中的四幅圖,，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過程,，然后

給四幅圖按先后順序編號(hào)

第一幅圖：教師來家里作客，剛進(jìn)門

第二幅圖：小朋友介紹教師給媽媽認(rèn)識(shí)

第三幅圖：小朋友請(qǐng)教師坐下,，給教師敬茶

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給教師認(rèn)識(shí)

三,、引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲

活動(dòng)延伸

1,、區(qū)域活動(dòng)：“客人來訪”：

在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”,，供給小沙發(fā)、小座椅,、茶具,、茶葉、自制飲料,、小點(diǎn)心,，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀

開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀

2,、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌

家園互動(dòng)

1、經(jīng)過禮儀專欄向家長(zhǎng)講解介紹他人的禮儀要求,，并期望家長(zhǎng)能夠用到日常生活中,，給幼兒正確的影響

2、在家庭聚會(huì)或有客人來訪時(shí),，家長(zhǎng)能夠有意識(shí)的給孩子供給機(jī)會(huì),，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自我

注意事項(xiàng)

1、在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用文明用語并且行為舉止規(guī)范

2,、為了表示對(duì)客人,、年長(zhǎng)者、身份高者,、女士和他人的尊重,，我們應(yīng)按照必須的順序進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng)、之后客;先男士,、后女士;先年輕,、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高)

中班禮儀教案篇十一

1.經(jīng)過圖片和教師的講解理解古詩《憫農(nóng)》的含義,，初步學(xué)習(xí)古詩,。

2.在欣賞、朗誦故事的過程中進(jìn)一步感受古體詩與兒歌的區(qū)別,。

3.明白珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果,，愛惜糧食。

自制古詩圖片1幅,。

1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，初步了解古詩資料。

教師：圖畫上畫了什么,？

教師：畫面上畫的是誰,？他在干什么？人們是怎樣干活的,？天氣怎樣樣,？人們?cè)诟苫畹臅r(shí)候感到怎樣樣？你是怎樣看出來的,？

（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景,、人物的動(dòng)作、表情等,，并用較完整的語句表達(dá)自我對(duì)圖片資料的理解,。）

2.在理解圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒欣賞,、學(xué)習(xí)古詩,。

——教師以講故事的形式講述圖片的資料。

——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍,，初步理解古詩的資料,，感受其意境。

3.引導(dǎo)幼兒圍繞古詩資料進(jìn)行團(tuán)體討論,，進(jìn)一步理解古詩,。

教師：古詩的名字叫什么,？（引導(dǎo)幼兒了解古詩的名字。）

教師：你聽到古詩里說了什么,？這句古詩說的是什么意思呢,？（鼓勵(lì)幼兒用古詩的句子回答問題，初步感知古詩中的語句,。鼓勵(lì)幼兒將古詩句子和教師講述的故事資料向匹配,，理解古詩每一句詩的大概含義。）

4.幼兒學(xué)習(xí)跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍,。

5.教師提問：你對(duì)哪一句聽不太懂,？教師：農(nóng)民伯伯種糧食可真辛苦啊,！我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜糧食呢,？

6.幼兒個(gè)別優(yōu)美的朗誦古詩

中班禮儀教案篇十二

1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀,，文明待人的好處,。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)本事,。

3,、能正確用“請(qǐng)”字。

1,、文明禮儀課件,，文明用語圖片。

2,、課前預(yù)習(xí)一半故事：

一,、理解故事資料，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇,。

提問：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎,？（讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見）金花是怎樣找到李阿姨的家的呢,？引出故事：

提問：金花順利地找到了李阿姨,，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友明白是什么字嗎,？

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字

1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說一句話：小朋友在一齊游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字,。

幼：我的車開到路邊,，我想倒車，我會(huì)說“倒車請(qǐng)注意”,。

幼：游戲開始,，請(qǐng)小朋友注意安全。

2,、團(tuán)體談話：自我遇到困難需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣說,。

3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字,。

幼：買東西時(shí)會(huì)用到,。

幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。

幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了,，我說：“爺爺,，請(qǐng)你先來?！?/p>

三,、情景表演，鞏固文明用語,。

1,、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察,。

2,、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練,。（幼兒教育）

中班禮儀教案篇十三

團(tuán)體或小組教學(xué),。

行為辨析法、游戲童謠法,。

1,、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀,，并培養(yǎng)幼兒在團(tuán)體面前做自我介紹的膽量。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往本事

做介紹要大方口齒清聲響亮,，先名字后年齡讓對(duì)方更知情

記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來的情景的圖片

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師：“今日我們班新來了一位小朋友,，此刻我們每個(gè)人做一個(gè)自我

介紹,，讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家，好嗎”

二,、關(guān)鍵步驟：

1,、自我介紹

a、教師示范自我介紹的方法

自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正,，聲音應(yīng)洪亮

自我介紹時(shí)方法：“大家好!我叫...,，我是男(女)孩,，今年四歲,。”

邊說邊拍手打節(jié)奏

當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí),，其他幼兒要堅(jiān)持安靜,，眼睛看著作自我

介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽,。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí),，其他

幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)：“...，你好!xx,，你好!”

b,、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹

2、比對(duì)錯(cuò)

a,、教師依次出示圖片,，然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片

第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲,、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自我

第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí),，他長(zhǎng)篇大論地介紹自我

第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說自我的姓名

第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自我時(shí),，把頭扭向別處

b,、教師請(qǐng)幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好,，為什么說做

得好其他三位小朋友為什么需要改正應(yīng)如何改

3,、討論

a、能常,，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹(作客,、表演節(jié)目或進(jìn)入

新的班級(jí)時(shí))

b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹

三,、引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調(diào),，也可自選歌曲

活動(dòng)延伸

1、游戲《學(xué)做小記者》

小朋友分組進(jìn)行情景表演,，輪流扮演小記者,，手拿話筒去采訪?！靶∮浾摺眴寻〈蠓降剡M(jìn)行自我介紹,，然后再提出自我的問題，請(qǐng)別人理解采訪

2、自我介紹練習(xí)

a,、教師：“小朋友,，請(qǐng)你想一想，當(dāng)我們自我介紹時(shí),，除了介紹自我的名字與年齡外,，還能夠向別人介紹些什么”

b、一齊唱《找朋友》的歌曲,，等音樂結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對(duì)子,，并互相做自我介紹

家園互動(dòng)

1,、生活中，請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒供給自我介紹的機(jī)會(huì),，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚,，為孩子樹立榜樣

注意事項(xiàng)

小朋友自我介紹時(shí),，應(yīng)走到教師或同伴的面前，雙眼注視大家進(jìn)行介紹,。介紹時(shí)要避免一些小動(dòng)作的出現(xiàn),，如撓頭、揪衣角,、挖鼻孔等

中班禮儀教案篇十四

多媒體課件

小豬,、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾

經(jīng)過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用文明用語,。

教育幼兒要從小養(yǎng)成有文明的好習(xí)慣,。

1、導(dǎo)入

師：帶動(dòng)跳《文明歌》進(jìn)入教室,。

師：小朋友,，你看小動(dòng)物們都這么有文明，小兔也想做個(gè)文明的孩子,，我們看看小兔是怎樣做的,，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對(duì)不對(duì),。

2,、播放多媒體課件，幼兒觀看

師：小兔子都遇到了誰,。幼：小豬,、小猴、小貓,、小青蛙,。

師：小兔子的文明用語說的對(duì)不對(duì),。幼：不對(duì)

師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓,、小猴,、小青蛙是怎樣說的呢它說的不對(duì)，那么它應(yīng)當(dāng)怎樣說請(qǐng)小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來,。

3,、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看

師：小兔子遇到豬伯伯是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小兔子說沒關(guān)系(多謝你)

師：小兔子遇到了小猴子是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小兔子說多謝你(沒關(guān)系)

師：小兔子撞到了小貓是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小兔子說別客氣(對(duì)不起)

師：小貓應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小貓說沒關(guān)系

師：小兔子救了青蛙,，青蛙是怎樣說的呢小朋友一齊來說說

幼：小兔子多謝你

師：小兔子是怎樣說的啊,。幼：小兔子說對(duì)不起(不客氣)

師：小朋友真棒，把小兔子說錯(cuò)的文明用語都改過來了,，此刻我們一齊來說說這個(gè)故事吧,。

4、結(jié)合實(shí)際,，對(duì)幼兒進(jìn)行文明教育

師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些文明用語,。幼：多謝，沒關(guān)系,，不客氣,。師：那么我們除了這些文明用語我們平時(shí)還用了哪些文明用語。(幼兒回答)

師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟教師怎樣打招呼

幼：跟教師說早上好

師：你不細(xì)心踩到別人的小腳,，應(yīng)當(dāng)怎樣說

幼：對(duì)不起

結(jié)束語

我們出去把這些文明用語說給好朋友聽,，讓他們也成為有文明的號(hào)孩子。

經(jīng)過這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用文明用語不僅僅會(huì)讓自我的小伙伴開心,，他們本身也會(huì)得到一份歡樂,。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)能夠更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用文明用語，并使整個(gè)課堂生動(dòng)趣味,，簡(jiǎn)便愉悅,，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

中班禮儀教案篇十五

團(tuán)體或小組教學(xué),。教學(xué)方法：情景表演法,。

活動(dòng)目標(biāo)：知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

他人物 要愛護(hù) 及時(shí)還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記

書,、畫筆等

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

小朋友們,，老師今天給你們講一個(gè)小故事，你 們聽聽故事里說了一件什么事

(二)關(guān)鍵步驟：

1,、教師有表情地講述故事

2,、講完故事后提問：故事里都有些誰?

他們?cè)诟墒裁?

1、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景

2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,，并說明理由

3,、分組討論

(三)結(jié)束部分：

教師小結(jié)：明明的做法是不對(duì)的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西,，這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重,，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對(duì),。正確的做法是：他應(yīng)該走過去,，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”,。

教師請(qǐng)小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

可以請(qǐng)幼兒分組表演,，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中要以身作則，即使借孩子的東西,，歸還時(shí)也要說謝謝,，給幼兒做榜樣

2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語,。

中班禮儀教案篇十六

1.通過小實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣,。

2.通過情景表演,，培養(yǎng)小朋友正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，飯前洗手,，保持小手干凈,，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣,。

3.在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲,，培養(yǎng)鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。

米飯,、餃子,、玻璃管、塑料袋,，草莓,、菠蘿、蘋果等胸飾若干,，餅干,、水果、盤子若干，智慧帽,。

1.念兒歌《吃飯時(shí)》,、《小瓷碗》，激發(fā)小朋友的興趣,。

2.小實(shí)驗(yàn)

（1）把面包渣放進(jìn)"食道"（玻璃管）里,。

（2）怎樣才容易把面包塊放進(jìn)"食道"（玻璃管）里。

（3）讓小朋友比較,，面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入"食道",。

（4）小結(jié)：所以我們吃東西的時(shí)候，一定要慢慢的吃,，通過牙齒把食物磨碎嚼細(xì),，也就是細(xì)嚼慢咽，這樣才容易消化,。

3.情景表演：小動(dòng)物"進(jìn)餐"

（1）小兔和小貓表演"進(jìn)餐時(shí)",，小朋友們仔細(xì)觀察。

（2）小朋友們說說小兔和小貓進(jìn)餐時(shí)表現(xiàn)一樣嗎,？

小兔是怎么表演"進(jìn)餐"的,？

小結(jié)：小兔：餐前沒有洗手，大口大口的吃,，跪在凳子上,，還用手抓食物，米飯,、餃子撒在桌子上,，到處亂跑。

（3）小貓是怎么表演"進(jìn)餐"的呢,？

小結(jié)：所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該像小貓那樣,，做到餐前洗手，保持小手很干凈,、衛(wèi)生,。坐在位置上，左手扶碗,、右手拿勺,，不撒飯粒，保持桌面清潔,。

4.觀看小朋友進(jìn)餐畫面小朋友們互相討論,、交流。

問：小朋友們?cè)谧鍪裁?？哪些小朋友做得?duì),？哪些小朋友做得不對(duì),？為什么？

小結(jié)：我們小朋友不管在家里還是在幼兒園,，都要養(yǎng)成文明,，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。

5.玩過家家的游戲

（1）分角色（五個(gè)家庭）

（2）過家家,、吃點(diǎn)心,。

（3）比一比哪個(gè)家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好，最講文明,、講衛(wèi)生,。

（4）評(píng)選出表現(xiàn)最好的家庭，并頒獎(jiǎng),。

中班禮儀教案篇十七

在假期里,，許多孩子們?nèi)チ藝饴眯校貋砗蠹娂娬務(wù)撟约郝眯械囊娐?，并在談?wù)撝幸l(fā)了對(duì)班集體出游的向往,。為了滿足孩子們的愿望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動(dòng)?！毒V要》的健康領(lǐng)域明確指出：與家庭配合,，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時(shí)要走人行橫道靠路邊行走,，乘車時(shí)不把頭、臂伸出車窗外,。根據(jù)綱要的提示我們結(jié)合主題活動(dòng)開展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過此次活動(dòng)能夠進(jìn)一步豐富孩子們的安全知識(shí),，提高安全意識(shí)。

《走路乘車都安全》

1,、通過觀看情景劇和圖書,，豐富幼兒出行安全知識(shí)，提高安全意識(shí),。

2,、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和看法。

3,、通過活動(dòng),，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂于遵守,。

繪本教材ppt,、乘車場(chǎng)景（椅子、方向盤）,、紅綠燈路口場(chǎng)景（紅綠燈,、斑馬線）重點(diǎn)：豐富幼兒出行安全

豐富幼兒出行安全知識(shí),。

一、話題引入環(huán)節(jié)：孩子們過幾天我們就出去旅行了,，但是在到達(dá)目的地過程中,，需要你們和家長(zhǎng)一起到達(dá)，你們會(huì)選擇怎樣出行呢,？

二,、探索環(huán)節(jié)

1、討論出行安全,，了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn),。

你們和爸爸媽媽一起出行時(shí)在安全方面應(yīng)注意什么呢？

2,、通過不同的方法,，豐富幼兒乘車安全知識(shí)觀看情景劇，找出錯(cuò)誤的做法,，初步了解乘車安全知識(shí),。

你們看看剛才的那個(gè)小朋友遇到什么危險(xiǎn)？

誰能告訴他應(yīng)該怎樣做,？

觀看圖書《走路乘車都安全》了解,，進(jìn)一步加深乘車安全知識(shí)的印象。

書中告訴我們什么是你們剛才沒有想到看到的,？

進(jìn)行情景表演,，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客,？

小結(jié)：我們出門乘車的時(shí)候,，遵守秩序順序上下車、還不要在車?yán)镫S意走動(dòng),、公交車停穩(wěn)后再下車,、下車前要觀看后面情況。

3,、通過討論和觀看圖書的方法,，豐富幼兒走路安全知識(shí)。

討論：我們步行到達(dá)時(shí)候應(yīng)注意什么呢,？通過路口時(shí)注意什么,？黃燈時(shí)候我們可以通過嗎？

觀看圖書進(jìn)一步了解過馬路時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí),。

我們看看書上是怎么告訴我們的,？

進(jìn)行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

小結(jié)：一定要等車停穩(wěn)后才可通過,，人行橫道右邊更安全,、過馬路時(shí)要舉手示意、路燈也要小心,。

三,、小結(jié)今天我們學(xué)的知識(shí)你們覺得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚,，回家可以給爸爸媽媽講一講,。

中班禮儀教案篇十八

1、通過教師的示范和講解,，使幼兒知道不同類型手勢(shì)的不同用途,。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣,。

3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

儒靈童教材

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二,、新授課程

1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的,？

2,、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入,。

教師提問：萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的,？

故事總結(jié)：萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿?、孔雀和儒靈童打招呼時(shí)，使用了各種不同的手勢(shì),，鬧出了一些笑話,。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾柡?。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問好,，這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話。

3,、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友,，你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎,？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題：

(1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的？

(2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀,？

(3)在日常生活中,，你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀？請(qǐng)你做一做,。

5,、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué),。

教師總結(jié)：動(dòng)畫片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì)：比如：?jiǎn)柡每梢杂梦帐?、擁抱等方式,。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn),，是對(duì)老師的尊重,，也是好孩子的做法。

三,、圖譜演示,，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案,，在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì),，這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來很多的方便,，小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì),。

四、游戲互動(dòng),，鞏固主題名稱：手勢(shì)語目的：使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的手勢(shì),。

規(guī)則：

1、教師出示常見的幾種手勢(shì)圖片,，表示夸獎(jiǎng),、勝利、ok,、停止的手勢(shì)圖片,。

2,、請(qǐng)幼兒說一說這些手勢(shì)的不同含義，并進(jìn)行模仿,。

3,、根據(jù)教師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢(shì),。

五,、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。

(2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì),。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

小百科：手的姿勢(shì)通常稱作手勢(shì),。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí)，所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位,。它是人類最早使用的,、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。

中班禮儀教案篇十九

《愛惜糧食》（禮儀）

1,、知道糧食來之不易,。

2、懂得要愛惜糧食,。

1,、水稻、麥子,、農(nóng)民種田圖片,。

2、饅頭,、面包,、包子、油條,、面條,、餃子等食品的圖片。

1,、教師出示圖片：

（1）小朋友，今天,，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他們?/p>

歡迎他們和大家見面，拿出水稻,、麥子的圖片,，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的`白米飯是由我做成的,。

麥子：小朋友們,，你們好！我是麥子,，白白的饅頭是用我做成的,。

小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎,？他們有一個(gè)共同的名字叫什么,？糧食。

2,、糧食來之不易

（1）糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說,，你們想聽嗎讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧！

a,、"小朋友,，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒,。小朋友們,，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"

b,、你們看,，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁矗孔屑?xì)觀察他們是怎樣插秧的,。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了,，真是腰酸背痛,。）

c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,，漸漸長(zhǎng)高了,，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么,？（鋤草,、施肥、噴灑農(nóng)藥,、引水澆灌）經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來,，捆成捆兒,，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒,，碾去稻殼等許多的工序,，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

（2）下面請(qǐng)小麥來和大家說一說,。

小朋友,，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭,、面包,、包子、油條,、面條,、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的,，糧食與我們的關(guān)系怎么樣,？

（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,，不怕勞累,，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣,，誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手,。

3、怎樣愛惜糧食

（1）請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的,。

（2）那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢,？

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越,，加之受社會(huì)上大吃大喝,、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食,、剩飯的現(xiàn)象十分普遍,。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來之不易,，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi),、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣,。

中班禮儀教案篇二十

幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展,，才能促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為,，孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄,，而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、進(jìn)餐習(xí)慣,。而中華民族有傳統(tǒng)美德,，良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結(jié)合尋求指導(dǎo)理論，教育中可進(jìn)行愛惜勞動(dòng)成果,，誠實(shí),、勤勞等教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

1,、通過圍餐，讓幼兒認(rèn)識(shí)中國的飲宴禮儀,，認(rèn)識(shí)圍餐的上菜順序,。

2、在進(jìn)餐過程中實(shí)踐所學(xué)的禮儀,，從而培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

3、讓家長(zhǎng)配合,，在家進(jìn)餐時(shí)也讓幼兒“練習(xí)”,，讓幼兒在習(xí)慣中養(yǎng)成良好的行為。

4,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

一、進(jìn)餐前,，介紹中國傳統(tǒng)的飲宴禮儀,。

1、介紹上菜的順序,。

上菜順序,，中餐一般講究：先涼后熱，先炒后燒,，咸鮮清淡的先上,，甜的味濃味厚的后上，最后是飯菜

涼菜-冷拼，花拼,。

熱炒-視規(guī)模選用滑炒,，軟炒，干炸,，爆,，燴，燒,，蒸,，澆，扒等組合,。

大菜-（不是必須的）指整只,，整塊，整條的高貴菜肴,，比如一頭乳豬,，一只全羊，一大塊鹿肉什么的,。

甜菜-包括甜湯,，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等

點(diǎn)心-一般大宴不供飯,，而以糕,，餅，團(tuán),，粉,，各種面，包子,，餃子等,。

水果-爽口，消膩

2,、講解進(jìn)餐禮儀,。

（1）、客人入席后,，不要立即動(dòng)手取食,。而應(yīng)待主人打招呼，由主人舉杯示意開始時(shí),，客人才能開始,；客人不能搶在主人前面。

（2）,、夾菜要文明,，應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時(shí),，再動(dòng)筷子，不要搶在鄰座前面,，一次夾菜也不宜過多,。使用筷子不能交叉；夾菜應(yīng)先揀離自己最近的菜下箸,，夾菜時(shí)不要在碗碟里亂翻找,。

（3）、要細(xì)嚼慢咽,，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求,。決不能大塊往嘴里塞,，狼吞虎咽，這樣會(huì)給人留下貪婪的印象,。不要挑食,，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里,。

（4）,、用餐的動(dòng)作要文雅，夾萊時(shí)不要碰到鄰座,，不要把盤里的菜撥到桌上,，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音,，如喝湯時(shí)“咕嚕咕?！保圆藭r(shí)嘴里“叭叭”作響,，這都是粗俗的表現(xiàn),。不要一邊吃東西，一邊和人聊天,。嘴里的骨頭和魚刺不要吐在桌子上,，可用餐巾掩口，用筷子取出來放在碟子里,。掉在桌子上的菜,，不要再吃。進(jìn)餐過程中不要玩弄碗筷,，或用筷子直向別人,。不要用手去嘴里亂摳。

（5）,、湯和食物如果太熱,，不可用嘴吹,。等湯和食物涼了，才去吃,。

二,、進(jìn)行圍餐，在進(jìn)餐過程中教師不斷地指導(dǎo),。

三,、進(jìn)餐后，教師獎(jiǎng)勵(lì)做得好的幼兒,，讓他們?cè)谝院蟮倪M(jìn)餐中也能有更好的禮儀,。

通過活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀,，如進(jìn)餐時(shí)不講話,，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食,，吃完自己的一份食物后再離開餐桌,。 正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生,，進(jìn)餐時(shí)保持自己,、桌面、地面的清潔,，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴,。

中班禮儀教案篇二十一

文明是和諧社會(huì)的核心理念，核心價(jià)值,，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣,，是我們作為老師應(yīng)該重視和必不可做的一件事情，現(xiàn)階段我們班孩子我發(fā)現(xiàn)在吃飯環(huán)節(jié)中,，挑食,、吃飯時(shí)說話的情況比較多，沒有一個(gè)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時(shí)愛影響他人,，所以我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望孩子進(jìn)餐情況有所改善,。

1,、觀察圖片內(nèi)容，知道進(jìn)餐的禮儀,。

2,、學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等,。

3,、養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣,。

視頻、圖片等

1,、播放視頻,，導(dǎo)入主題。

師：小朋友們,，你看到了什么,？

今天我們小朋友要來當(dāng)小評(píng)委，看看圖中哪些小朋友做的對(duì),，哪些小朋友做的不對(duì),。

（幼兒自由討論并回答。）

師：看誰是最文明的進(jìn)餐者,？為什么,？

師：那其他的小朋友他們?yōu)槭裁床皇俏拿鞯倪M(jìn)餐著，為什么,？

師：那良好的進(jìn)餐狀況是什么樣的？

總結(jié)：兩腳放在桌子下面,，身子靠著桌子,，坐得很好，一手扶碗,，一手拿勺,，一口接一口地吃，不用手抓飯菜,，正確使用餐具,，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己,、桌面,、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具,。

2,、游戲：《做客》

師：今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“做客”，請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)家里的主人,，其他小朋友來當(dāng)客人,。

一起去主人家做客，看看小朋友的表現(xiàn),，吃飯的時(shí)候都要注意什么呢,？

（幼兒進(jìn)行角色表演）

教師對(duì)角色游戲進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3,、結(jié)束部分

小朋友相互分享自己在游戲中的表現(xiàn),。

延伸活動(dòng)：小朋友可去區(qū)域活動(dòng)中玩娃娃家做客,，鞏固文明進(jìn)餐小知識(shí)。

通過本次活動(dòng),，幼兒能知道進(jìn)餐時(shí)的文明禮儀,，學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等,，養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣,，因?yàn)槭谴蟀嗪⒆恿耍Z言上表述的都非常好,，活動(dòng)氣氛非常好,，幼兒也能積極的參與其中，但是在角色表演的環(huán)節(jié)中,，有些幼兒有些不太重視,，感覺是在玩，沒有經(jīng)自己投入進(jìn)去,，角色游戲時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)說到做不到的現(xiàn)象,。

中班禮儀教案篇二十二

1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項(xiàng),。

2,、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自己的情感,，體會(huì)與人正確愉快地交往,。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、臺(tái)式電話機(jī)兩部。

2,、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯,、毛線、牙簽等材料,。

3,、幼兒用書。

1,、通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題,，引發(fā)幼兒的興趣,。

教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？

2,、鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn),。

教師：你們平時(shí)打過電話嗎？你都和誰打過電話,？

3,、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語和注意事項(xiàng),。

（1）教師：喂,，您好，請(qǐng)問你找誰,？請(qǐng)稍等,，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你,，好嗎,？再見！

（2）教師：小朋友,，老師剛才在做什么,？都說了些什么？

（3）幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談,。

（4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？教師：打電話的時(shí)間不要過早或過晚,，以免影響別人休息,；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話,。

4,、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲,。

5,、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲,。

（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了,，可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢？制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上,，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來,，然后再穿過一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上,。瞧,，電話就這樣做好了,，小朋友也來試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話,，玩游戲,。

在本次活動(dòng)開展的過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。其在活動(dòng)過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會(huì)斷,?？偟膩碚f,整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來說,，活動(dòng)的深度可以更深一些,在動(dòng)手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動(dòng)手操作,然后老師再總結(jié)示范,。