作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中班禮儀教案篇一

針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)的獨(dú)生子女以自我為中心,、不懂的關(guān)愛(ài)他人的普遍現(xiàn)象，設(shè)計(jì)本課程

1,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),、相互謙讓的好品質(zhì)。

2,、教育幼兒進(jìn)出門(mén)是要有秩序文明讓行,，進(jìn)而指導(dǎo)團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

3,、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵,。

重點(diǎn)：指導(dǎo)孩子互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)

難點(diǎn)：團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要有秩序

1,、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2,、歌曲《滑滑梯》

一,、談話活動(dòng)：

下朋友：剛才教師和你們?cè)谕饷嫱媸裁蠢餐嫒绾蔚哪敲丛蹅冇质窃鯓舆M(jìn)的活動(dòng)室

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯,、進(jìn)出活動(dòng)室等,。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,，讓下朋友聽(tīng),，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

三,、提問(wèn)幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中,，小朋友是怎樣滑滑梯的為什么要排好隊(duì)，不推也不擠

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒,、磕傷,。

四、討論：

小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)為什么

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,，如：去高處取東西,、進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,，發(fā)生意外傷害,。

延伸1：大家團(tuán)體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),，懂得謙讓,，有秩序的活動(dòng)，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn),，也是不文明的,。

延伸2：在公共場(chǎng)所如：去超市購(gòu)物、乘坐公交車,、去大型的游樂(lè)場(chǎng)等都應(yīng)當(dāng)排好隊(duì),、有秩序的進(jìn)行。

在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，如：團(tuán)體入廁,、團(tuán)體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室,、團(tuán)體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì),、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒在日常生活中,，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門(mén),、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓,、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂文明的小故事讀給小朋友，讓其深入理解,，對(duì)其進(jìn)行品德教育,。

中班禮儀教案篇二

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，園內(nèi)蔬菜,、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰(shuí)摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇,。四季更替周而復(fù)始，一切變化在無(wú)聲之中悄然而至,。但不可否認(rèn)這種變化始終會(huì)在某一時(shí)刻讓我們彭然心動(dòng),。為了滿足孩子們的好奇心，于是開(kāi)展了“秋天”的主題,。

在各種實(shí)踐活動(dòng)中,，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節(jié)日的快樂(lè);能膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛(ài)自然的情感;嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境的變化,。引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

本月主題“秋天”圍繞秋天的果實(shí),、秋天的衣服,、秋天的花草樹(shù)木、及節(jié)日四個(gè)方面展開(kāi)活動(dòng),。環(huán)境方面突出的是我們有效,、充分的利用了社區(qū)資源,。

節(jié)日方面，教師節(jié)來(lái)臨前夕,，園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變,，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節(jié)慶祝字符引起了孩子及家長(zhǎng)的注意，在家長(zhǎng)的解釋下,，沒(méi)等老師告訴孩子們,，他們已經(jīng)知道教師節(jié)就要來(lái)了，隨著教師節(jié)的來(lái)臨,，我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福,。教師是孩子心中天使心中的神，教師節(jié)這天孩子們添畫(huà)自己心中的漂亮老師,。為了將孩子們的愛(ài)進(jìn)一步升華,，談話后我們請(qǐng)孩子們給老師寫(xiě)了一封信，孩子們雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,，但一句句“謝謝您,、我愛(ài)您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對(duì)老師的愛(ài),。

xxx：“老師,，教師節(jié)要放禮花嗎?

“我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)要放禮花”

xxx：“凝年要放禮花，我最愛(ài)看五顏六色的禮花了”,。

“我也愛(ài)看”說(shuō)著許多小朋友圍了過(guò)來(lái)，看到孩子們的興趣已至,，實(shí)在不忍心破他們的興致,，于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色,，然后用嘴輕輕的變著方向吹，一幅漂亮的作品出來(lái)了,，當(dāng)我把作品展現(xiàn)給幼兒時(shí)，孩子們像發(fā)現(xiàn)新陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮!”看到孩子們的興趣已至高潮，既而我們開(kāi)展了活動(dòng)《節(jié)日的禮花》。

八月十五來(lái)臨之際,，我們首先搜集了有關(guān)節(jié)日的知識(shí)，在講到其代表食物月餅時(shí),，引起了孩子們對(duì)月餅的興趣,，于是我們請(qǐng)了個(gè)別家長(zhǎng)一起開(kāi)展了制月餅的活動(dòng)。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱,。每個(gè)環(huán)節(jié)都充分的發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手操作能力,，孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮,，不止孩子還有老師,，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用心品嘗著月餅,。一個(gè)清脆的聲音響起：“老師,，咱們給小龍和文菲送點(diǎn)月餅吃吧?”(小龍和文菲由于不夠年齡繼續(xù)就讀小班)孩子的這句話一下活躍了我的思維，抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著我的認(rèn)可,，我也孩子似的跳起來(lái)高聲回答“好”,，接著活動(dòng)就按部就班的開(kāi)始了,，我們和小四班接成了連誼活動(dòng)給他們贈(zèng)送了月餅和精彩的節(jié)目,，并開(kāi)展了手拉手活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒意識(shí)到自己已經(jīng)是哥哥姐姐了開(kāi)展了活動(dòng)《我長(zhǎng)了》，首先發(fā)放調(diào)查表,，通過(guò)調(diào)查表使幼兒認(rèn)識(shí)到自己的身體和能力不斷成長(zhǎng)，又收集孩子現(xiàn)在和以前的照片通過(guò)照片的對(duì)比孩子感覺(jué)自己真的長(zhǎng)了,。而且會(huì)做的事情真不少,，于是開(kāi)展活動(dòng)《我會(huì)用筷子了》《疊被子比賽》《故事王比賽》等一系列活動(dòng),。

“哎呀!什么時(shí)候幼兒園門(mén)廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了?快來(lái)看呀……”循著這個(gè)聲音望去，孩子們歡呼雀躍著,，原來(lái)為迎接教師節(jié)裝扮的漂亮的一串紅和小菊花,。為了讓孩子們更豐富的認(rèn)識(shí)自然的美麗，我們帶幼兒來(lái)到了花卉種植區(qū)和廣場(chǎng),，孩子們開(kāi)始用他們那雙明亮的眼睛獵取自然最動(dòng)人的一面,，他們交流著用各種美好的詞語(yǔ)形容著，從而秋天的花朵成了一個(gè)美好的話題,。他們發(fā)現(xiàn)了和葡萄一樣的一串紅,，他們找到了五顏六色的無(wú)名小花并試著給它們?nèi)∶郑麄兟?tīng)取了花卉種植區(qū)老爺爺?shù)募?xì)心講述,。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲(chǔ)存的更久,，我們請(qǐng)孩子們進(jìn)行了記錄，孩子們的記錄也非常精彩,。

老師：“子涵,，你畫(huà)的什么花?”

子涵：“這是我長(zhǎng)后自己培育的花，花是綠顏色，葉子是的,，老師你知道我為什么發(fā)明這樣的花嗎?”

老師：“為什么?我不知道”

子涵：“因?yàn)椋瑡寢尶傉f(shuō)爸爸是綠葉,，媽媽是紅花,，這次我可要媽媽做一次紅葉，爸爸做朵漂亮的綠花,?！?/p>

一個(gè)個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知?jiǎng)e的事物,，如何運(yùn)用自己的視線和思考去捕捉每一個(gè)美麗的瞬間,。

一天，王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣,，引起了孩子們的注意,，孩子們?cè)谠儐?wèn)著“你們的衣服一塊買的嗎?真好看，我也要媽媽給我買一件……”,。孩子們間的討論引起了我的思考,，于是我趁機(jī)提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎?”孩子們興高采烈的拍手叫好，“老師,，我還想看上次在服裝城看見(jiàn)的漂亮裙子”,，xxx要求道，“好呀,，隨便你們看”我爽快的答道,。我們?cè)谝黄瑲g歌笑語(yǔ)中來(lái)到了服裝城，“哎!漂亮的裙子哪去了,，啥時(shí)換上了漂亮的毛衣?”孩子們提出了疑問(wèn),。在服務(wù)員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認(rèn)真觀看用手觸摸著毛衣,?！袄蠋煟闱?，這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細(xì)心的郭弘毅表明說(shuō),。“還有這幾件,，都是方格的……”,。于是生成活動(dòng)《二方連續(xù)》，于是我們準(zhǔn)備了小毛衣的輪廓引導(dǎo)孩子們按照二方連續(xù)進(jìn)行添畫(huà),。

結(jié)合本班個(gè)別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現(xiàn)象,，我們帶孩子們?nèi)チ顺校?qǐng)服務(wù)員講了多吃水果蔬菜的益處，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了秋天的水果蔬菜,，同時(shí)讓孩子們帶來(lái)了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來(lái)吸引孩子們吃水果的愿忘,，那天效果很好，就連平時(shí)不愛(ài)吃水果的李世正和xxx也開(kāi)始搶著吃,。

為了讓孩子們進(jìn)一步了解秋天的農(nóng)作物,，我們一起走進(jìn)了農(nóng)田，雪白的棉花,、花一樣的向日葵,、胖胖的冬瓜、金黃的水稻,，深深吸引著孩子們的探索欲望,，在保護(hù)措施準(zhǔn)備完畢后，孩子們親身下了棉田體驗(yàn)了勞作的快樂(lè)和辛苦,，接著我們又走向了稻田,，孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的米，對(duì)此孩子們非常興奮,，小朋友每天喜歡吃的米飯?jiān)瓉?lái)是水稻長(zhǎng)出來(lái)的,，于是回來(lái)后我們展開(kāi)了對(duì)水稻一生的探索，首先,，請(qǐng)家長(zhǎng)我們搜集了有關(guān)插秧,、水稻慢慢長(zhǎng)及打稻機(jī)的圖片，然后又帶孩子們?nèi)チ嘶锓炕锓康氖迨灏⒁桃黄鹣疵?，看著把米裝入蒸飯米車,，通過(guò)這一系列的參與觀察后，孩子們齊發(fā)感慨,，米飯來(lái)的真不容易,，于是下決心要節(jié)約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切,，我們請(qǐng)孩子們對(duì)《水稻的一生》進(jìn)行了記錄,。

韓思鑒：“我畫(huà)的是水道在爸爸媽媽的愛(ài)護(hù)下茁壯生長(zhǎng)”。

老師：“水稻的爸爸媽媽是誰(shuí)?”

韓思鑒：“就是農(nóng)民伯伯阿姨了”,。

老師：“欣宇的水稻怎么沒(méi)在水里?”

欣宇：“老師農(nóng)民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了,，長(zhǎng)后我要發(fā)明一種不用生活在水里的稻子，那時(shí),，我要給它取名字叫幸福稻”,。

李世正：“老師你瞧，我畫(huà)的水稻田里還有螃蟹,，我最愛(ài)吃螃蟹了,，這樣不但可以吃米飯,，還可以吃螃蟹?！?/p>

在九月份“秋天”的主題活動(dòng)過(guò)程中,，我們充分的利用了社區(qū)資源和自然資源，在各種實(shí)踐活動(dòng)中,，幼兒嘗試著運(yùn)用各種感官充分的感知秋天的基本特征,，而且膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛(ài)自然的情感，表達(dá)過(guò)程中培養(yǎng)了幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的動(dòng)手操作能力

中班禮儀教案篇三

1,、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享,。

2,、初步懂得為他人著想，體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣,。

1,、故事圖片《山羊過(guò)橋》。

3,、歡快的音樂(lè),。

一、經(jīng)過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》,，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理,。

1、教師出示圖片,，講述故事,。

教師：有兩只小山羊，他們要過(guò)獨(dú)木橋,，我們來(lái)看看他們是怎樣樣過(guò)橋的吧(教師講述故事)2,、幼兒聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：

教師：小山羊是怎樣過(guò)橋的最終的結(jié)果是什么

教師：想一想,，他們要怎樣樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去,，并能順利到達(dá)對(duì)岸呢

教師小結(jié)：小白羊和小黑羊經(jīng)過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢,，我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中必須要學(xué)會(huì)互相謙讓,，這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。

二,、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享,。

教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友,，你有好朋友嗎他是誰(shuí)為什么喜歡和他做朋友

教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時(shí),，謙讓同伴有什么感受

教師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得歡樂(lè),，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具,，有的互相謙讓還有的幫忙別人,，我們僅有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!

中班禮儀教案篇四

刷牙是我們每天早晚都要做的事情，在我們成年人看來(lái),，有時(shí)自己的刷牙方式都不一定是對(duì)的,。但是這樣的知識(shí)在我們上幼兒園的時(shí)候就應(yīng)該要掌握的，針對(duì)近段時(shí)間跟家長(zhǎng)們的交流得知,，有些幼兒回到家以后是不愿意刷牙的,，甚至早上的時(shí)候不刷牙就回幼兒園，根據(jù)這一情況,，想到開(kāi)展這樣的一堂課,，教會(huì)孩子們正確的刷牙方法，同時(shí)對(duì)于孩子們的刷牙問(wèn)題做一個(gè)要求,，就是要小朋友們每天早上回園一定要刷牙,，讓孩子們形成要保護(hù)牙齒的意識(shí)。

1,、讓小朋友們知道正確的刷牙方法,。

2、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí),。

1,、正確刷牙方法的課件。

2,、新舊牙刷各1把,，保護(hù)牙齒的課件。

教師：（教師自己指著自己的牙齒）“小朋友們請(qǐng)看一看這是什么,？說(shuō)一說(shuō)它有什么作用,？”（請(qǐng)小朋友舉手回答問(wèn)題）

教師對(duì)牙齒的作用做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

教師：“現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)知道了牙齒的作用,，那我們來(lái)看看如何正確的刷牙,？觀看課件《正確的刷牙方法》

觀看過(guò)后，老師做一個(gè)示范,，再請(qǐng)一部分的小朋友在前面來(lái)進(jìn)行演示剛剛看到的正確刷牙方法,。

教師對(duì)正確的刷牙方法進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

請(qǐng)幼兒之間相互看,，看對(duì)方是否有蛀牙,？

教師：“牙齒生病以后應(yīng)該怎么辦？”讓幼兒知道牙齒生病以后要接受治療和按時(shí)刷牙,。

教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙,，欣賞兒歌《刷牙》,。

幼兒討論還有哪些保護(hù)牙齒的方法，教師進(jìn)行歸納與補(bǔ)充,。

對(duì)課堂所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié),，請(qǐng)幼兒將刷牙情況記錄表帶回家去完成，到時(shí)候帶回園跟其他的小朋友一起來(lái)比比哪個(gè)小朋友堅(jiān)持刷牙的時(shí)間最長(zhǎng),，再來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)比,。

一些動(dòng)手操作的事情孩子們是比較感興趣的，像今天自己刷牙的操作孩子們就顯得特別的高興,，自己動(dòng)手參與的積極性較高,，但是自己在操作的時(shí)候，往往只記得好玩,，真正自己按照老師的要求去做的小朋友還是占少數(shù),。在課堂的延伸活動(dòng)，讓他們把記錄表帶回家去操作的,，家長(zhǎng)的配合度不是很高,，所以在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,，一定要多注意平時(shí)的溝通,，讓家長(zhǎng)大力配合我們的工作。

刷牙的操作性較強(qiáng),，是我們生活中的一些場(chǎng)景,，讓家長(zhǎng)進(jìn)行配合的這個(gè)過(guò)程當(dāng)中知道在平時(shí)的時(shí)候要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，讓他們能夠大力支持我們的工作,。教師在在孩子們自己進(jìn)行操作的時(shí)候,，適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo)，要強(qiáng)化他們自己刷牙的正確性,，在授課的過(guò)程中要注意關(guān)注到全班的幼兒,。

中班禮儀教案篇五

隨著天氣的逐漸炎熱，洗澡是孩子們?cè)偈煜げ贿^(guò)的生活情景了,。對(duì)于中班的孩子,，他們已經(jīng)有了保持身體干凈的意識(shí)。然而有許多孩子卻病不愿意洗澡,，背后的原因并不是他們不喜歡,，而是在從小洗澡的過(guò)程中，有一些膽小和害怕：害怕眼睛進(jìn)水,、害怕摔跤等,，因此結(jié)合主題，設(shè)計(jì)本次活動(dòng),，通過(guò)消除幼兒洗澡中的害怕因素,，尋找方法,，讓他們愛(ài)上洗澡。

活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)的講述來(lái)表達(dá)各自對(duì)洗澡的感受,，了解洗澡的好處;第二環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)錄音中不愛(ài)洗澡的小朋友的問(wèn)題引發(fā)思考和討論,，了解一些洗澡的方法;第三環(huán)節(jié)通過(guò)梳理方法，知道在洗澡前后,，方法的不同使用,。第四環(huán)節(jié)延伸，針對(duì)仍然有洗澡恐懼的幼兒,，通過(guò)出借洗澡用品和預(yù)約,，鼓勵(lì)他運(yùn)用方法。

1,、在交流分享中,，了解洗澡的好方法。

2,、能較完整地講述和洗澡有關(guān)的事情,，愿意表達(dá)自己的想法。

沐浴用品(香皂,、沐浴露,、洗發(fā)水、爽身粉,、花露水等),、

相關(guān)圖片，錄音,，空白紙片

1,、你們喜歡洗澡嗎?

2、洗澡有什么感覺(jué)?(根據(jù)回答出示相應(yīng)的沐浴用品)

小結(jié)：洗澡能讓身體得到放松,、散發(fā)香味,、還能變干凈。

1,、洗澡很舒服,，很開(kāi)心，可是有位朋友卻有一些擔(dān)心的事情,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他在擔(dān)心什么?(幼兒聽(tīng)錄音)

2,、你有沒(méi)有這些擔(dān)心，發(fā)生這些時(shí)你有什么感覺(jué)呢?

3,、有什么好辦法可以消除這些擔(dān)心呢?(根據(jù)幼兒的方法出示相應(yīng)的圖片)

小結(jié)：防滑保護(hù)有辦法,，臉部擋水有妙招，洗后保暖方法多,，擔(dān)心飛走不再怕,，洗澡舒服真快樂(lè)!

1,、這么多的方法哪些先用，哪些后用呢?(出示字卡洗澡前,、洗澡時(shí),、洗澡后)

2、每人選一張圖片,，看看這種方法放在什么時(shí)候用比較好

3,、幼兒根據(jù)自己的圖片對(duì)應(yīng)相應(yīng)的時(shí)間段進(jìn)行操作分類。

4,、你對(duì)這樣的分法有不同的意見(jiàn)嗎?

5,、還有哪些物品也可以在洗澡前準(zhǔn)備好?

小結(jié)：洗澡前的考慮周到也是一種好方法。

1,、現(xiàn)在哪位朋友還有洗澡的擔(dān)心?

2,、把這些好辦法帶回家，試一試,。(將某些工具給個(gè)別幼兒,，鼓勵(lì)其嘗試)

中班禮儀教案篇六

1、學(xué)習(xí)接打電話的文明用語(yǔ)和注意事項(xiàng),。

2,、感受接打電話的樂(lè)趣，愿意在接打電話的過(guò)程中表達(dá)自我的情感,。體會(huì)與人正確愉快地交往,。

1,、臺(tái)式電話機(jī)兩部,。

2、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯,、毛線,、牙簽等材料。

3,、幼兒用書(shū),。

1、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題,，引發(fā)幼兒的興趣,。

教師：你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎？

2,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自我打電話的經(jīng)驗(yàn),。

教師：你們平時(shí)打過(guò)電話嗎？你都和誰(shuí)打過(guò)電話,？

3,、教師表演打電話,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的文明用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。

（1）教師：喂,，您好,，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？請(qǐng)稍等,，我正在給小朋友上課,，等下課我再打給你，好嗎,？再見(jiàn),！

（2）教師：小朋友，教師剛才在做什么,？都說(shuō)了些什么,？

（3）幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣文明地與人交談。

（4）教師：誰(shuí)明白還要注意哪些打電話的問(wèn)題呢,？

教師：打電話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚,，以免影響別人休息；也不能在別人工作,、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話,。

4、幼兒嘗試用文明用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲,。

（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲,。

5、引導(dǎo)幼兒制作電話,，玩“打電話”的游戲,。

（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自我動(dòng)手做電話呢,？

制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上,，將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子,，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上,。瞧，電話就這樣做好了,，小朋友也來(lái)試試吧,。

（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲,。

中班禮儀教案篇七

現(xiàn)在的孩子,，大部分都是獨(dú)生子女，就會(huì)有凡事都以自我為中心，不顧及他人感受的性格,，因此根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),，讓幼兒通過(guò)直觀的教學(xué)，切身體驗(yàn)一下被打擾的感覺(jué),，讓他們明白這種做法是不對(duì)的,，逐漸學(xué)會(huì)尊重別人

1、 讓幼兒能注意,、觀察到別人的情緒,，學(xué)會(huì)體貼、尊重別人

2,、 使幼兒能積極主動(dòng)的參加游戲

3,、 培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力

音樂(lè) 動(dòng)畫(huà) 報(bào)紙 圖片道具

一：導(dǎo)入

音樂(lè)導(dǎo)入，輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡,，突然一陣汽車?guó)Q笛的聲音,，再輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭,、玩玩具的聲音,，輕音樂(lè)，突然電話響了….

師：小朋友們,，你們剛才睡著了嗎

幼：沒(méi)有

師：為什么沒(méi)睡著呢?

幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>

師：對(duì),，剛才在我們睡覺(jué)的時(shí)候，有很多很吵鬧的聲音來(lái)打擾我們睡覺(jué)是不是啊?那你喜歡被打擾嗎?

幼：不喜歡

師：恩,，寧老師也不喜歡,，而且很討厭被打擾，接下來(lái)就有一位小朋友很討厭,，他做了什么讓我們討厭呢?我們一一下,，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，看看動(dòng)畫(huà)里的小新都做了什么,，他做的對(duì)不對(duì)?為什么?

二;播放動(dòng)畫(huà)打擾爸爸

師：那位小朋友來(lái)告訴老師小新都是做了什么,，讓爸爸很生氣

幼:在爸爸睡覺(jué)的時(shí)候放了很多書(shū)在他的臉上,，在爸爸媽媽的時(shí)候插話,，在爸爸工作的時(shí)候吹喇叭打擾爸爸工作等等

師：對(duì)，非常棒,，那小朋友們告訴老師這樣做對(duì)不對(duì)呢?

幼：不對(duì)

師：那我們?cè)撛趺醋霾攀枪酝尥弈?在爸爸休息時(shí)我們應(yīng)該怎么樣?悄悄的,，悄悄的玩，悄悄的看電視,，

師：在爸爸工作的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?

幼:悄悄的離開(kāi),，到別處去玩

師：當(dāng)大人在聊天說(shuō)話的時(shí)候 我們?cè)撛趺醋瞿?

幼：噓，不要插話

下面我們?cè)趤?lái)看一組圖片,，老師強(qiáng)小朋友來(lái)觀察一下,，圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì),，我們應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢?

欣賞圖片：教師上課

三：角色游戲：悄悄的

游戲規(guī)則：請(qǐng)一位小朋友來(lái)扮演睡覺(jué)的爸爸，一位小朋友來(lái)扮演正在看報(bào)紙的爸爸,，兩位小朋友正在專心的畫(huà)畫(huà),，老師來(lái)扮演小朋友，先來(lái)看老師做的對(duì)不對(duì),，

師：老師剛才做的對(duì)不對(duì)啊,，

幼：不對(duì)

師：那我們應(yīng)該怎么做呢，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)演示一下,，

幼：,。。,。,。

教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的

四：教師：

小朋友一定要記住我們?cè)俅笕斯ぷ鞯臅r(shí)候千萬(wàn)不能打擾他們，好了小朋友下面我們悄悄的排好隊(duì)去上廁所了,，噓……

中班禮儀教案篇八

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

2,、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣,。

1、多媒體課件

2,、小豬,、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾

1,、導(dǎo)入

師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室,。

師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的,，它說(shuō)的對(duì)不對(duì),。

2、播放多媒體課件,，幼兒觀看,。

師：小兔子都遇到了誰(shuí)。

幼：小豬,、小猴,、小貓、小青蛙。

師：小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì),。

幼：不對(duì)

師：小兔子分別遇到了豬伯伯,、小貓、小猴,、小青蛙是怎么說(shuō)的呢,？它說(shuō)的不對(duì)，那么它應(yīng)該怎么說(shuō),？請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái),。

3、再次播放課件,，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看

師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的,？它應(yīng)該怎么說(shuō)？

幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系 （謝謝你）

師：小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的,？它應(yīng)該怎么說(shuō),？

幼：小兔子說(shuō)謝謝你 （沒(méi)關(guān)系）

師：小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的？它應(yīng)該怎么說(shuō),？

幼：小兔子說(shuō)別客氣 （對(duì)不起）

師：小貓應(yīng)該怎么說(shuō),？

幼：小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系

師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的呢,？小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)

幼：小兔子謝謝你

師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊,。

幼：小兔子說(shuō)對(duì)不起 （不客氣）

師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了,，現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧,。

4、結(jié)合實(shí)際,，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育

師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ),。

幼：謝謝，沒(méi)關(guān)系,，不客氣,。師：那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。（幼兒回答）

師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼,？

幼：跟老師說(shuō)早上好

師：你不小心踩到別人的小腳,，應(yīng)該怎樣說(shuō)

幼：對(duì)不起

5、結(jié)束語(yǔ)

我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng),，讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子,。

通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè),。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ)，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，輕松愉悅,，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。

中班禮儀教案篇九

1、學(xué)習(xí)日常文明用語(yǔ)(請(qǐng),、多謝,、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系),，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用,。

2、初步培養(yǎng)文明文明行為和意識(shí),。

培養(yǎng)文明文明行為和意識(shí),。

在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常文明用語(yǔ)。

教學(xué)掛圖,，小兔和小狗玩具,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、今日教師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們明白它們是誰(shuí)嗎(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣貌,，請(qǐng)幼兒猜一猜,。)

2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼,，并也一齊來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣貌和叫聲,。

二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ),。

1,、教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友,，它們經(jīng)常在一齊玩,。有一天，它們?cè)诩依镆积R搭積木,，小免想用一塊方形的積木搭屋頂,，可是小兔沒(méi)有，它看見(jiàn)小狗那里正好有一塊,。它該怎樣樣向小狗借玩具呢

2,、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要說(shuō)“請(qǐng)”，此刻讓我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒團(tuán)體模仿,。

3,、繼續(xù)講故事：小兔子對(duì)小狗這么一說(shuō),，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí),，小兔應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么呢

4,、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫忙的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“多謝”,，此刻我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的吧!

5,、幼兒團(tuán)體模仿。

6,、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一齊玩了一會(huì)兒積木,。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣真好，便對(duì)小兔說(shuō)：“我們一齊出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了,。它們來(lái)到草地上,，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一齊轉(zhuǎn)呀,，轉(zhuǎn)呀,，小狗玩得太開(kāi)心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手,，突然,，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來(lái),。小狗這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)呢小兔又會(huì)怎樣回答呢

7,、小結(jié)：不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”,。讓我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

8,、幼兒模仿練習(xí)。

三,、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū),，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ)。

1,、小朋友們,，看看書(shū)上畫(huà)了些什么猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么

2、小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明,。需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“請(qǐng)”,，當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時(shí)候要說(shuō)“多謝”，不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”,。

四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語(yǔ),。

1,、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些文明用語(yǔ)呢

2,、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“教師早”,，回家的時(shí)候就說(shuō)“教師再見(jiàn)”,，這些都是文明用語(yǔ),。

中班禮儀教案篇十

1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng),。

2,、感受接打電話的樂(lè)趣，愿意在接打電話的過(guò)程中表達(dá)自己的情感,，體會(huì)與人正確愉快地交往,。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、臺(tái)式電話機(jī)兩部。

2,、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯,、毛線、牙簽等材料,。

3,、幼兒用書(shū)。

1,、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題,，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎,？

2,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師：你們平時(shí)打過(guò)電話嗎,？你都和誰(shuí)打過(guò)電話,？

3、教師表演打電話,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng),。

（1）教師：喂,，您好，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí),？請(qǐng)稍等,，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你,，好嗎,？再見(jiàn)！

（2）教師：小朋友,，老師剛才在做什么,？都說(shuō)了些什么？

（3）幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談,。

（4）教師：誰(shuí)知道還要注意哪些打電話的問(wèn)題呢,？教師：打電話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息,；也不能在別人工作,、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。

4,、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲,。

（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

5,、引導(dǎo)幼兒制作電話,，玩“打電話”的游戲。

（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了,，可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢,？制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái),，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子,，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧,，電話就這樣做好了,，小朋友也來(lái)試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話,，玩游戲,。

在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ?jiàn)的而感興趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂(lè)意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。其在活動(dòng)過(guò)程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會(huì)斷,?？偟膩?lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),，活動(dòng)的深度可以更深一些,在動(dòng)手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動(dòng)手操作,然后老師再總結(jié)示范,。

中班禮儀教案篇十一

1,、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂(lè)，處處有微笑,。

2,、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來(lái)好心情,，同時(shí)自己也可得到快樂(lè),。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言,。

1、人手一面小鏡子。

2,、微笑表情圖一張，故事圖片一張,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：

跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑,。

t：今天啊,，來(lái)了好多的客人老師，來(lái)我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧,。

幼兒打招呼,。

提問(wèn)：大家剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）

2,、故事：

俞老師這兒有個(gè)故事,，題目就叫《微笑》，下面我們就來(lái)看看故事里都講了些什么,？

（1）出示故事圖片,，教師講故事。

（2）教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí),？幼兒回答,；他們分別在做些什么？幼兒回答,；小蝸牛怎么了,？幼兒回答；后來(lái)又怎么了,？幼兒回答,；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答,。（小蝸牛真了不起,，他把微笑送給了大家,。）能給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。

3,、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑,，相互間練習(xí)，手機(jī)拍照,。

（1）我們小朋友會(huì)微笑嗎,？拿出大家的小鏡子來(lái)練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí),。教師巡回指導(dǎo)（微笑是沒(méi)有聲音的,，是發(fā)自內(nèi)心的，臉上在笑,，心靈也在笑,。）

（2）來(lái)，露出大家最美的微笑,，俞老師幫大家拍下來(lái),。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演微笑。

4,、情感提升：

（1）小朋友們,，大家會(huì)在什么時(shí)候微笑呢？（好朋友分享食物,，收到朋友的禮物,，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會(huì)微笑）

（2）看到別人微笑,，你有什么感覺(jué)呢,？

引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌,，微笑給人溫暖,，微笑給人帶來(lái)快樂(lè)等。主要就是微笑的作用,。

5,、結(jié)束：

以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

還記得那首《微笑》的兒歌嗎,？我們一起說(shuō)一遍,。說(shuō)兒歌一遍。

好,，下面我們就隨著優(yōu)美的`音樂(lè),，動(dòng)聽(tīng)的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。

中班禮儀教案篇十二

1,、通過(guò)此活動(dòng),，讓幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它,，從而體會(huì)到牙齒健康很重要,。

2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力,，培養(yǎng)幼兒剪貼技能,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、粘有唇形的紙板,，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）,。

2、長(zhǎng)條形畫(huà)線的紙若干（背面巾有膠條）,。

3,、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè),。

一,、教師引出課題

教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美。

二,、討論牙齒

1、牙齒很重要,，它有什么用呢,？

（吃飯、撕咬食物,、咀嚼食物,、幫助發(fā)音等）

2、如果沒(méi)有牙齒會(huì)怎樣,？

（食物不能咀嚼碎,、你會(huì)生病、會(huì)胃痛,；沒(méi)有牙齒說(shuō)話會(huì)不清晰,；你的臉會(huì)不美麗，會(huì)變形等）

3,、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)牙齒,；

（1）注意少吃甜的東西

（2）早晚要刷牙常涑口

（3）換牙期不要用手亂摸牙，等等

三,、美術(shù)活動(dòng)：露齒的微笑

1,、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

2,、示范剪貼的方法：

要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固,，請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2,、3,、要整齊不要放到外面會(huì)很難看

3、幼兒開(kāi)始操作,，教師巡回指導(dǎo)

4,、評(píng)價(jià)幼兒作品并簡(jiǎn)單小結(jié)

提醒幼兒要注意歪的及齲齒應(yīng)上醫(yī)院治療

我們都希望有美麗的露齒的微笑，請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹,、小弟弟們聽(tīng),，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看,。

中班禮儀教案篇十三

1,、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,。

2,、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

核心要素：做客前約在先說(shuō)人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚

小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻

主人忙要適時(shí)先致謝再告辭

1,、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜,。

2、電話兩部,。

（一）教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求,。

老師要帶小朋友去小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人,。

（二）幼兒到小朋友家做客,，在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。

1,、學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人,。

到了主人家輕輕地敲門(mén)，見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候,，學(xué)說(shuō)“你好”,。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。

2,、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往,。

（1）對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐,，請(qǐng)客人喝茶,，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。

（2）在別人家不隨便翻看,，拿走別人的東西,。

在別人談話時(shí)，不隨便插嘴,。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí),，要大方地回答。說(shuō)話時(shí),，聲音輕一些,，不大聲喧嘩。

（3）與主人要友愛(ài)相處,。

（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別,。

（5）臨走時(shí)，向主人說(shuō)“,，再見(jiàn)”,，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。

（三）做客后進(jìn)行小結(jié),，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”,、“謝謝”,、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西,。以后到別人家去做客也要做到這些,，做個(gè)有禮貌的小客人。

可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育,。

（1）甜甜敲門(mén)時(shí)很用力，她這樣做好嗎,？

（2）小客人進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)問(wèn)好,，這樣做對(duì)嗎？

（3）亂翻主人東西好不好,？應(yīng)該怎樣做,？

使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,。

使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié),。

中班禮儀教案篇十四

1.了解乘車的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，具有初步的自我保護(hù)能力,。

2.能判斷文明乘車的行為,，并學(xué)習(xí)遵守。

3.體驗(yàn)乘車游戲的樂(lè)趣。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣,。

能判斷文明乘車的行為,，并學(xué)習(xí)遵守。

《文明小乘客》課件ppt,輕松的乘車音樂(lè),，角色扮演人物道具,。

1.請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)做過(guò)哪些車?乘車時(shí)需要注意哪些安全事項(xiàng)?具有初步的自我保護(hù)能力,。

2.觀看“乘車行為規(guī)范”小視頻,，一群小動(dòng)物準(zhǔn)備爭(zhēng)做文明小乘客，我們一起去看看它們發(fā)生了什么?

邊看視頻邊引導(dǎo)幼兒討論視頻中小動(dòng)物乘公交車時(shí)的不文明行為,，知道如何做才是文明小乘客,。

3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：怎樣才是安全文明小乘客?能說(shuō)出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，并學(xué)習(xí)遵守,。

教師小結(jié)：乘車時(shí)要排隊(duì)有序,，前門(mén)上車，后門(mén)下車;乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好,，不把頭探出窗外,，不在車上打鬧，不亂扔垃圾,，不大聲喧嘩;知道乘車應(yīng)該給老人,、孕婦、殘疾人等有需要的乘客讓座,，做一名安全文明的小乘客,。

4.在熟悉文明乘車規(guī)范的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀察幾幅乘車的情境圖片,，請(qǐng)幼兒來(lái)判斷對(duì)錯(cuò),。

5.請(qǐng)幼兒進(jìn)行“乘車游戲”的角色扮演，體驗(yàn)乘車游戲的樂(lè)趣,。

在圖書(shū)角提供各種交通工具的圖書(shū)若干,，組織幼兒閱讀圖書(shū)，并討論乘坐摩托車,、自行車,、小轎車的注意事項(xiàng)(如坐摩托車要扶好大人坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識(shí),。

這節(jié)課中,，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的討論下,，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,，而且還更會(huì)問(wèn)了,。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,。孩子們?cè)谳p松,、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,，能力也得到了一定的發(fā)展,。