作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中秋節(jié)幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案篇1

教學目標：

1,、嘗試用團圓、壓扁的方法制作“月餅”,，并用輔助材料印出花紋,。

2、愉快地參與活動,，體驗成功的快樂,。

教學準備：

1、油泥,、泥工板、塑料娃娃各一個,，小盤子六只,。

2、幼兒玩超市游戲用的貨架,。

3,、幼兒認識過月餅。

教學過程：

1、由故事導入課題,，引起制作“月餅”的興趣,。

2、遷移已有經(jīng)驗,，交流和討論,。

導語：我們都見過月餅，誰來說說月餅是什么樣子的?它是怎么做出來的呢?

3,、觀察教師制作“月餅”,，了解材料的使用方法和制作的過程。

(1)認識材料,，知道使用的方法,。

(2)觀察老師示范，了解制作的過程,。

4,、自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法,，提醒幼兒壓時不要過于用力,，花紋要清楚。)

5,、欣賞自己做的“月餅”,，體驗成功的快樂。(教師引導幼兒觀察形狀好,、花紋清晰的“月餅”,，并請幼兒把“月餅”送到“超市”。)

中秋節(jié)幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案篇2

教學目標：

1,、知道月餅是中秋節(jié)的食品,，通過觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的,。

2,、能用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

3,、體驗和同伴一起分享月餅的快樂,。

教學準備：

1、幼兒每人一塊月餅(自帶,、品種不一),。

2、教師準備蘇式和廣式月餅,，水果刀一把,。

教學過程：

1,、自由觀察盤子里的月餅，并和同伴進行交流,。

導語：盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?

2,、觀察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的,。

(1)猜猜月餅的餡兒,，激發(fā)進一步活動的興趣。

(2)觀察切開來的月餅,，知道月餅的餡兒是各種各樣的,。

導語：①仔細看看月餅里面是什么樣的?②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。

3,、拓展經(jīng)驗,，介紹自己見過或吃過的月餅。

導語：你還吃過什么樣的月餅,，向我們大家介紹一下,。

4、品嘗月餅,，體驗和同伴分享的快樂,。(引導幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。)

中秋節(jié)幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案篇3

活動設(shè)計背景

讓幼兒體驗秋天的美,，美在哪里,。

活動目標

1.認真聆聽雨的聲音，比較不同的雨的生意特點,。

2.感受散文中秋天的美,。

3.跟讀并理解散文的美。

4.萌發(fā)對文學作品的興趣,。

5.引導幼兒在散文中學習,，感悟生活。

教學重點,、難點

重點：理解并感知散文的語言美,，內(nèi)容美。

難點：為散文創(chuàng)編動作,。

活動準備

1,、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音,。

2,、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。

3,、秋天的葉子、果實等的實物若干。

活動過程

1,、第一關(guān)：聽雨辨不同(感受雨聲) 聽

放音樂,，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲,，引導小朋友去感受雨聲的變化與不同之處,，使用‘_____的’的形式描述雨的特點。

小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞,，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募毼⒆兓?，為他們打開一個新的觀察視角。

2,、第二關(guān)：說說‘我與秋天’的故事 說

2.1請小朋友舉手發(fā)言,，說一說‘我’看到的、聞到的,、聽到的秋天,。

教師小結(jié)，引導幼兒用“______的”的表達方式敘述,。

2.2 秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?

天氣,、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色,、開的花兒,、成熟的果實、糧食等等,，春夏秋冬各舉一到二個例子,。

2.3 秋天的樹木和花草有什么變化?

2.4秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。

2.5 秋天的小動物在干什么?

小結(jié)：本階段既是對已有經(jīng)驗的再感知,，又是為學習散文作鋪墊,，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言,。

3,、第三關(guān)：學我說話(走近散文) 仿

3.1放配樂散文，跟隨音樂一同走進秋天,，感受來自散文的美,。

師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學習一下,。

3.2結(jié)合畫面,，分段理解散文。

1)欣賞下雨前后的畫面,，形成鮮明的對比,，引導幼兒把雨比作一把鑰匙,。可對幼兒進行反問,，進而幫助他們理解雨的清涼和溫柔,。

師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化,，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開,，讓我們看到了秋天的一切。

2)下雨后的畫面： 在畫面中感受色彩的美,。引導幼兒用散文中的句子回答問題,。重點指導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化,。

師：秋天到了,，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了,，水稻成熟變得金黃,，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的,、淡黃的,、雪白的……所以美麗的秋天有一盒

五彩繽紛的顏料。

3)呈現(xiàn)果實畫面,，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么,。

師：小朋友從圖上看到了什么?這些水果有什么味道?把準備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞,，并用“_____的”說出自己聞到的味道,。

師，秋天的雨有非常好聞的氣味,，這氣味是從哪里來的?

師：秋天來了,，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味,。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子,、烤山芋的香味。

4)喇叭畫面：引導幼兒感受動,、植物的過冬方法,。

師：畫面上的是什么?是誰的喇叭?怎么聽聽他要告訴小朋友什么?教師朗讀喇叭的話。

師：為了減少水分的蒸發(fā),，落葉樹的樹葉紛紛飄下來,，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙著造房子,、儲藏食物,、挖洞,，大家都在準備過冬了。 顯示小動物過冬的畫面,。

5)水果和糧食成熟的畫面,，引導幼兒感受秋天的豐收景象。

教師小結(jié),，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收,、快樂的歌,。

3.3有目的的再次欣賞一遍，并學習運用散文詩中的句子來講述,。

師：這次請小朋友一邊聽,，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里,，等會兒告訴大家,。

4、第四關(guān)：視頻觀賞(進一步傾聽,、感知散文的語言美,、內(nèi)容美、情境美,。) 編

4.1在欣賞過程中,，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。

4.2 認真看視頻

4.3 邊聽邊做 跟著音樂自由創(chuàng)編動作

給幼兒充分的自由,，發(fā)揮自己的主觀能動性,，對散文內(nèi)容進行動作創(chuàng)編，教師適時介入并給予指導和幫助,。

本部分創(chuàng)編動作對于中班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū),，但要對接觸較少的散文進行動作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性，因此在活動中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式,。以合作創(chuàng)編為主,，鼓勵獨自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力,，另一方面也可為幼兒在獨立創(chuàng)編時積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗,。創(chuàng)編動作的過程中，是一個發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個極好的機會,，教師一定要充分利用好這次機會,，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。

4.4分組表演與展示創(chuàng)編成果,，引導小朋友互相學習

階段小結(jié)：教師對本階段小朋友的表現(xiàn)要更進一步的進行指導和肯定,，在跳一跳就夠得著的學習階段,，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內(nèi)部的評價系統(tǒng)會給以反饋,，小朋友相互之間的評價也會給以反饋,，在幼兒的評價系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時候，對自己的評價往往不太客觀,，最容易受挫,，所以教師要通過不斷地觀察，適時介入孩子們的活動中,，引導和激勵他們克服困難,，并通過總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。

5,、第五關(guān)：表現(xiàn)散文 演

5.1本階段是一個融合階段,，教師的主要任務(wù)就是引導兒童運用普通話有感情的跟讀散文，體驗散文的內(nèi)容,，感受散文的語言美,，內(nèi)容美，情境美,，從而喜歡散

文,，喜歡閱讀活動，培養(yǎng)閱讀的興趣和習慣,。

教學反思

這堂課讓幼兒對秋天的雨有了一定的了解,。

中秋節(jié)幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案篇4

活動設(shè)計背景

幼兒年年都吃月餅，但不知道為什么要吃月餅以及吃月餅的意義,。這一活動就是為了讓幼兒了解這些,，同時通過說唱的形式，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,。讓幼兒了解中秋節(jié)這一團圓節(jié)日要給遠在外地的親人打電話,。

活動目標

1、讓幼兒仔細觀察圖片,，理解作品要表達的情感,。

2、讓幼兒知道中秋節(jié)是我國民間團圓的節(jié)日,，了解中秋節(jié)的習俗,。

3、讓幼兒回憶并流利地表達自己對節(jié)日的感受,。

4,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學重點、難點

讓幼兒流利地表達自己對節(jié)日的感受,，理解中秋節(jié)的意義,。

活動準備

1、一盒月餅

2,、錄音機,。

3、教學掛圖《中秋節(jié)真快樂》,。

活動過程

1,、錄音播放有關(guān)中秋節(jié)的兒歌。

咚鏹,，咚鏹，咚咚鏹,，

八月十五中秋節(jié),，

吃著月餅來賞月，

家家戶戶慶團圓……

2,、教師提問：小朋友,，你們剛才聽了兒歌，從兒歌里知道中秋節(jié)要吃什么,，干什么嗎?

幼兒：吃月餅,，晚上看月亮。

師：孩子們回答得真捧,，其實中秋節(jié)不光要吃月餅和看月亮,，還是全家團圓的日子，出外辦事和遠離家鄉(xiāng)的,，有條件的都要趕回家與家人團聚,。

3、教師出示一盒月餅,，讓幼兒看看并嘗嘗月餅,。

4、教師出示教學掛圖,，引導幼兒觀察,、講述。

師提問：小朋友們看一看,，圖上你們看到了什么?

幼兒：天上有一個圓圓的月亮,，有人坐在院子里看月亮，還有小朋友在吃月餅,，他們真開心!

5,、拓展幼兒的思維,，讓幼兒自由表達自己的看法。

①教師提問：過中秋節(jié),，小朋友們都干些什么呢?

幼兒：吃月餅,，看月亮……

②那孩子們你們對遠在遠方的親人又是怎么做的呢?

幼兒：我給遠在廣東的爸爸、媽媽打電話……我還給奶奶月餅吃……

6,、師：中秋節(jié)快到了,，小朋友們要給家里、身邊的親人說“中秋節(jié)快樂”,，還要打電話給遠在遠方的親人說,。

7、讓幼兒模仿給親人打電話,。

8,、總結(jié)

今天，我們知道中秋節(jié)是我國人民的傳統(tǒng)節(jié)日,，在這一天要吃月餅,、賞月亮、家人要團圓,，除此之外,，小朋友們要關(guān)心自己的爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽……

教學反思

在本次活動中，本班幼兒的積極性還是很好,。尤其是嘗月餅和給親人打電話時積極性很高,。通過這次活動幼兒了解了中秋節(jié)這一團圓節(jié)日的意義，也知道了這一天要吃月餅,。但本班幼兒年齡偏小,，因此在活動中幼兒對教師的提問回答得不是很好。

中秋節(jié)幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案篇5

活動目標：

1,、了解八月十五是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)的習俗及來歷,。

2、通過故事和圖片欣賞等途徑,，知道3個種族的節(jié)日風俗,。

3、學習詩歌《月亮婆婆過生日》,。

4,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

5,、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

活動重難點：了解八月十五是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)的習俗及來歷,。通過故事和圖片欣賞等途徑，知道3個種族的節(jié)日風俗,。

活動準備：《爺爺為我打月餅》兒歌PPT課件詩歌《月亮婆婆過生日》

活動過程：

一,、音樂欣賞：《爺爺為我打月餅》引起幼兒興趣小朋友們你們聽這首歌好聽嗎?那你知道歌曲里都提到什么了?(引導幼兒回答：歌曲里有提到八月十五、月餅等)引出課題

二,、了解八月十五的來歷,。

1、提問：小朋友們剛才我們聽到歌曲里提到月餅,，那你們知道月餅在那天吃嗎?(八月十五)為什么呢?(因為吃月餅是節(jié)日的另一習俗,，月餅象征著團圓。)那你們知道中秋節(jié)的來歷嗎?(引導幼兒大膽回答)師小結(jié)：農(nóng)歷八月十五日,，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié),，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。這時是一年秋季的中期,，所以被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里,，一年分為四季,，每季又分為孟、仲,、季三個部分,，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓,，更明亮,，所以又叫做"月夕"，"八月節(jié)",。此夜,，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚,。遠在他鄉(xiāng)的游子,，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以,，中秋又稱"團圓節(jié)",。中秋節(jié)是我國一個古老、傳統(tǒng)的節(jié)日。所以,，每當此時,，合家團聚，其樂融融,。關(guān)于中秋節(jié)的傳說是非常豐富的,，如：嫦娥奔月，吳剛伐桂,，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣,。

2、你知道中秋節(jié)是一個怎樣的節(jié)日嗎?(引導幼兒回答：中秋節(jié)是親人相聚,、團圓的日子)

3,、那我們小朋友中秋節(jié)是怎么過的呢?(引導幼兒大膽講述)教師出示過節(jié)圖片，讓幼兒了解師小結(jié)：我們?nèi)覉F圓,，吃月餅,，并且還會在吃完飯后去五四廣場放孔明燈。

4,、了解3個不中種族的中秋習俗中秋節(jié)在中國是全民性的重大節(jié)日,，不但我們漢族過中秋，侗族,、壯族,、朝鮮族等20多個少數(shù)民族也過中秋節(jié)，但風俗各異,。那么你們想不想知道其他少數(shù)民族過中秋是什么樣子的?(激起幼兒興趣)壯族：習慣于在河中的竹排房上用米餅拜月,，少女在水面放花燈，以測一生的幸福,，并演唱優(yōu)美的《請月姑》民歌,。就會找到自己的心上人。

侗族：則在這時讓青年人郊游,、歡會,，稱為"趕坪節(jié)"。第一天是蘆笙會,，第二天對歌,。小伙子都要化妝，向心上人表達情意,。

朝鮮族：其實朝鮮族和我們漢族差不多,，但朝鮮族喜歡群慶，他們?nèi)依闲?，或親朋好友,，結(jié)群成隊地帶上美食,、飲料、酒水,、鼓樂器,，到戶外去活動。所以每到節(jié)假日,，你在廣場,、公園、郊外等任何一個場所,，都會看到身穿鮮艷民族服裝的人群圍成圈兒,，載歌載舞，野餐聚會,。一起合跳〈農(nóng)家樂舞〉

三,、學習詩歌：《月亮婆婆過生日》

八月十五月正圓，中秋月餅香又甜,。

八月十五月正高,，月亮婆婆過生日。

甜月餅,、紅柿子,、蘋果香蕉紫葡萄。

送給婆婆過生日,，婆婆對著我們笑,。

活動延伸：讓幼兒將詩歌回家說給家人聽，并和家人一起觀察月亮的變化

教學反思：

在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內(nèi)容,，其實對于中班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節(jié),，但不知道中秋節(jié)的時期是八月十五，經(jīng)過這次的學習,，很多小朋友都認知了這一知識點，中秋節(jié)要吃月餅等,。

中秋節(jié)幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案篇6

活動目標

1,、聽故事，了解中秋節(jié)的起源,、日期及月餅的來歷,。

2、理解故事內(nèi)容,，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題,。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

5,、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活,。

活動準備

1,、節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。

2,、日歷,。

活動過程

1、講述故事《中秋節(jié)的起源》：

我們的祖先以種田為生,。他們每天清早很早就要到田里工作,，有時翻松泥土，有時灌溉農(nóng)作物,，有時要除蟲,、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山,，他們才能回家,。

他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子,，大家都高興極了,。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷,，有的人到果園摘水果,，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家,，或者在樹下收拾大人摘下來的果子,。

到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了,，秋高氣爽,，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收,。大家團聚在一起吃晚飯,，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果,，聚在一起談天賞月,，品嘗美食。后來,，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日,，相傳這就是中秋節(jié)的起源,。

至于吃月餅的習俗，傳說和蒙古人當了中國皇帝有關(guān),。那時蒙古人非常野蠻和殘暴,，常常欺負老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西,，不肯付錢,，又隨便打人，老百姓的生活很苦!

于是,，老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人,。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法,。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”,，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去,。結(jié)果,，大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人,。從此以后,，人們互相贈送月餅，便成為中秋節(jié)的習俗,。

2,、與幼兒討論：

農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢?那時人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果,。)

豐收的時候,，人們的心情怎樣呢?會怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯,。)

人們選定了哪個日子慶祝豐收呢?這個習俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五,。中秋節(jié)。)

你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答,。)

3,、出示一個日歷，請幼兒說出中秋節(jié)的日期,，并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。

活動評價

能較長時間專心聽故事,。

能說出中秋節(jié)的起源,。

能說出中秋節(jié)的'日期。

能說出傳說中月餅的來歷,。

活動建議

活動后可以和幼兒一起制作月餅,，分享月餅,。

活動反思

幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識,，幼兒對此活動較感興趣,，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富,。

中秋節(jié)幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案篇7

活動目標：

1,、知道農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2,、積極嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己在活動中的感受和體驗。

活動說明：

九月的教師節(jié)剛過,，孩子們便告訴我：“老師馬上要過中秋節(jié)了”,。孩子們積極的議論讓我們敏感的意識到幼兒對中秋節(jié)的興趣和關(guān)注。中秋節(jié),，是我國古代勞動人民一個盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,，為了提高幼兒對我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結(jié)晶的熱愛之情,，就此,，開展了“快樂的中秋”主題活動。

學習活動：中秋夜

活動目標：

1,、認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),，知道其來歷及有關(guān)習俗。

2,、自信地在同伴面前大膽講述和表現(xiàn),，體驗分享、合作的快樂,。

活動準備：

1,、有關(guān)月亮的圖片、動畫,、故事傳說,。

2、活動前與幼兒一起布置活動室,，懸掛月亮變化圖,。

3、幼兒與老師一起準備：月餅,、水果,、賀卡等。

活動過程：

1,、猜謎：“有時落在山腰,，有時掛在樹梢,，有時像只圓盤，有時像把鐮刀,。”請你猜猜是什么?

出示圖：月球講講月亮的變化,。

2、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié),，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié),。這天晚上,，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月,，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿,。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講,。欣賞《嫦娥奔月》的故事

看看講講《月亮燈籠》

3,、人們怎樣過中秋。

1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過中秋

4,、吃月餅,，共同分享快樂。

1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,，小朋友最愛吃月餅,，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧,。

2)教師簡單小結(jié),，月餅的分類

3)幼兒欣賞童謠“中秋夜”，體驗與同伴,、老師一起過節(jié)的快樂,。

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