總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師個人公開課總結(jié)篇一

作為一名年輕教師,，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備,。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會，這一次課,，我上的資料是高考中文言實(shí)詞推斷的方法,。從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西,，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份歡樂與思考,?？偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失,，感受最深的有以下幾個方面：

一、深刻理解課標(biāo)要求,，把握上課精神,。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟上課理念,，僅有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性,。

二,、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會,。我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自我獨(dú)立完成，如教案的設(shè)計(jì),、課件的制作,、課堂中的材料等。備課,，不僅僅是在紙上備課,，更重要地是在心理上、思想上備課,，經(jīng)過自我這樣一個反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程,，自我對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當(dāng)然作為一名年輕教師,，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中,。這樣走上課堂，自我的底氣就足一些,。

三,、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采,。將它看作一堂普通的課,，一堂能展示自我教學(xué)風(fēng)格的課,，一堂真正把自我推向前臺的課，“態(tài)度決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗,，實(shí)力決定命運(yùn)”，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù),，思想上決不麻痹大意,，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個細(xì)節(jié),，絕不心存僥幸,，相信自我有這樣的開課實(shí)力，自我從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程,，自信是成功的基石,。

四、加強(qiáng)課后反思,。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán),，寫好教學(xué)后記有利于改善教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法,，能夠?yàn)樽珜懡萄姓撐墓┙o豐富素材,，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考,、分析,、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法,，能夠很好地服務(wù)于今后的教學(xué),。

我略感壓力的公開課這天午時最終結(jié)束了，感覺好像放下了一顆大的石頭,，心中無比的簡單,。感激骨干教師這個大家庭對我的幫忙，感激王鵬教師為我們所做的一切!

其實(shí)說實(shí)話在剛開始聽說要上公開課時,，我心理還是蠻不樂意的,。主要是覺得麻煩，也覺得有必須的壓力,。不明白當(dāng)我應(yīng)對陌生的班級,，陌生的教室，陌生的學(xué)生,，陌生的黑板,，還有十幾個很專業(yè)的美術(shù)骨干教師聽課時，我會不會緊張。但話又說回來,，自我的課能讓專業(yè)的同行幫忙一齊研究和探討卻是多么難得的一次機(jī)會,。我好好準(zhǔn)備了一節(jié)常態(tài)課。

上完了課,，自我回過頭來反思,。發(fā)現(xiàn)有很多問題有待改善。我上的是嶺南版美術(shù)二年級上冊《漂亮的鐘》,，同行們對我上的課進(jìn)行了點(diǎn)評,。大部分教師認(rèn)為我的導(dǎo)入不錯，用老狼時鐘店貫穿整節(jié)課是一大亮點(diǎn),，課堂氣氛熱烈,，師生互動效果好

不足之處是語言過快，請學(xué)生回答問題時要注意肢體語言不要過于晃動,。把握時間上出現(xiàn)前面講得過多,，導(dǎo)致后面的評價沒有深入,。透過這次評課活動,，我真的收獲很多。教學(xué)真的是用心,、用腦的大膽實(shí)踐過程,。在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實(shí)踐,，多反思,，課才能上得越來越好!

教師個人公開課總結(jié)篇二

《太陽》公開課教案

教學(xué)要求：

1.理解課文內(nèi)容，了解太陽的特點(diǎn),，太陽和人類的密切關(guān)系,，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

2.理解運(yùn)用列數(shù)據(jù),、做比較寫的好處,。

3.學(xué)會本課生字詞，會用“假如……就……造句”,。

4.積累詞匯,，朗讀課文，背誦課文最后一個自然段,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解太陽的特點(diǎn),，太陽和人類的密切關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：體會作者說明事物的多種方法,。

教學(xué)時間：2課時,。

教學(xué)準(zhǔn)備: 預(yù)習(xí)課文，自同學(xué)字、詞,。搜集有關(guān)太陽的資料做成卡片,。

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)要求：讀課文，理清文章思路,。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文,，讀懂課文。

教學(xué)難點(diǎn)：通過讀課文,，了解太陽的特點(diǎn),。

教學(xué)過程：

一、帶著問題朗讀課文,，可以自由結(jié)對子,。多讀兩遍。

問題：(可以討論,，自身解決不了的,，請告訴老師。)

(1)從課文中可以看出太陽有哪些特點(diǎn)?

(2)課文在說明太陽與地球,，與人類關(guān)系時,，你喜歡哪一段?為什么?這樣寫有什么好處?

(3)太陽和地球有哪些關(guān)系?

(4)對本課的內(nèi)容有什么不明白的問題，用曲線畫出來,。

二,、讀課文，理清結(jié)構(gòu)層次,。

1,、分小組讀課文的每個自然段，讀懂的用自身的話說一說自身讀的自然段寫了些什么,。

2,、歸納所學(xué)知識：

“課文哪幾個自然段介紹了有關(guān)太陽的知識?哪幾個自然段講了太陽與地球的密切關(guān)系?

(第一段：太陽離俺們很遠(yuǎn)，太陽很大,，很熱,。第二段：太陽與地球和人類的關(guān)系非常密切。)

3,、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)清段落間的內(nèi)在聯(lián)系,。

(課文分兩段，先講太陽的特點(diǎn),，離俺們很遠(yuǎn),，很大，很熱,。再講太陽與俺們的關(guān)系非常密切,?？雌饋磉@兩段之間沒有什么必定的聯(lián)系，實(shí)際上聯(lián)系很密切,。太陽和俺們的關(guān)系為什么這樣密切呢?這是由于太陽的特點(diǎn)決定的,。第一段是原因，第二段是結(jié)果,。因此,，“沒有太陽，就沒有俺們這個美麗可愛的世界,?！币痪潼c(diǎn)出了它們之間的密切關(guān)系。)

第二課時

教學(xué)要求：

理解課文內(nèi)容,，了解太陽的特點(diǎn),，太陽和人類的密切關(guān)系,，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解太陽的特點(diǎn)，太陽和人類的密切關(guān)系,。理解運(yùn)用列數(shù)據(jù),、做比較寫的好處,。

教學(xué)難點(diǎn)：理解運(yùn)用列數(shù)據(jù)、做比較寫的好處,。

教學(xué)過程：

一,、認(rèn)真讀課文，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,，理解課文第一段的內(nèi)容

1、 “傳說中的后羿真的能把太陽射下來嗎?”“為什么不能,，從哪里可以看出來?”聯(lián)系上下文內(nèi)容理解“其實(shí)”一詞,。

(通過以上訓(xùn)練，同學(xué)們很容易就明白了,，“其實(shí)”一詞就是“實(shí)際上”,、“事實(shí)上”的意思。這時教師可圍繞《后羿射日》的神話傳說進(jìn)行教育,，所謂傳說就是人民口頭流傳下來的關(guān)于人或物的記敘和評論,，這種記敘和評論因?yàn)槭强陬^流傳下來的，所以難免有虛構(gòu)和夸張的因素,。這個神話傳說是遠(yuǎn)古時代的人民不能正確解釋自然現(xiàn)象,，而幻想出來的。現(xiàn)在科學(xué)進(jìn)步了,，俺們對太陽已經(jīng)有了許多了解,，“后羿射日”是不可能的事,。)

2、 “誰能運(yùn)用課文中介紹的內(nèi)容說說為什么這是不可能的事?”

(太陽離地球有一億五千萬公里遠(yuǎn),，日夜不停地步行要走三千五百年,，坐飛機(jī)也要用二十幾年。箭是射不到的,，這是第一;太陽有一百三十萬個地球那么大,，后羿站在地球上怎么能有這樣的力量把它射下來呢?這是第二;太陽外表溫度有六千度，鋼鐵都會變成汽,，這箭該是用什么資料做成的,，才干把太陽射下來呢?這是第三。)

3,、認(rèn)真讀課文第一段,，先根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題,。

投影(1)太陽離俺們有( )……假如日夜不停地步行,，差不多要走( );就是坐飛機(jī)也要飛( )。

問題：要是把填上的數(shù)字換成“很”,、“很多”好不好,，為什么?

(第一個空填“一億五千萬公里遠(yuǎn)”，第二個空填“三千五百年”,，第三個空填“二十幾年”,。在回答問題時，引導(dǎo)同學(xué)具體說一說把填上去的數(shù)字換成“很”“很多”不好,，為什么不好,。課文運(yùn)用數(shù)字來說明太陽離俺們遠(yuǎn)，使籠統(tǒng)的事物變得更具體了,，通過這幾個具體的數(shù)字,，使同學(xué)們能夠很形象地理解太陽離地球?qū)嵲谑翘h(yuǎn)了。而要換成“很”“很多”是很籠統(tǒng)的,，讀了之后只知道遠(yuǎn),，但到底有多遠(yuǎn)就不得而知了。)

投影(2)：俺們看太陽,，覺得它并不大,，實(shí)際上它大得很，( )才抵得上一個太陽,。

問題：這里把太陽和什么作比較?這樣比有什么好處?

(這個空填“一百三十萬個地球”,。這里把太陽和地球作比較，一百三十萬個地球才抵得上一個太陽,，采用比較的方法和數(shù)字相結(jié)合的方法,。地球是俺們比較熟悉的事物,，作者又與數(shù)字結(jié)合起來敘述，使同學(xué)們不難看出太陽是很大很大的,。而且到底有多大,，在讀者的頭腦中也是比較具體形象了。)

投影(3)：太陽的溫度很高,，外表溫度有( ),，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽;中心溫度估計(jì)是外表溫度的( ),。

問題：這里為什么用鋼鐵作比較?

(本題第一個空填“六千度”,，第二個空填“三千倍”。這里為什么用鋼鐵作比較呢?大家都知道,，鋼鐵是比較堅(jiān)硬的,，到一千一百度才干熔化，鋼鐵碰到太陽,，就要變成汽,。這樣比較和用數(shù)字說明，不但具體,，通俗,，而且有很強(qiáng)的說服力，給讀者留下非常深刻的印象,。)

二,、讀課文，進(jìn)行小結(jié),。

1.課文第一段講了太陽的哪幾個特點(diǎn),，運(yùn)用自身的語言說一說。

(第一段講了太陽的3個特點(diǎn),，即遠(yuǎn),、大、熱,。)

2.作者運(yùn)用什么方法將太陽離地球遠(yuǎn)，太陽大,，太陽很熱這三個特點(diǎn)說具體的?

(作者采用一個事物與其他事物比較的方法,，或用假想來介紹。運(yùn)用數(shù)字具體說明,，給讀者留下深刻的印象,。)

3.根據(jù)板書，口述太陽的特點(diǎn),。

(這一練習(xí)目的在于鍛煉同學(xué)的口頭表達(dá)能力,。同時也是對課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固,、理解。說的形式可以多種多樣,，可自由說,，小組互相說，指名說,。)

三,、理解課文第二段的內(nèi)容

1、讀課文第二段,，看看這一段開頭一句話在這段中起什么作用,。(這是一個承上啟下的過渡句，也是這一段的總起句,，概括地說太陽和俺們的關(guān)系怎樣密切,。)

2、進(jìn)一步讀第二段,，看課文從哪幾個方面具體地說明太陽和俺們的關(guān)系密切,。

第4自然段，太陽和俺們的關(guān)系非常密切;

第5自然段,，太陽和云,、雨、雪的關(guān)系;

第6自然段,，太陽和風(fēng)的關(guān)系;

第7自然段,，可以利用太陽光來預(yù)防和治療疾病;

第8自然段，太陽給地球送來光明和溫暖,。

課文從五個方面講述太陽和地球的關(guān)系,，和人類的關(guān)系非常密切，進(jìn)而說明“沒有太陽,，就沒有俺們這個美麗可愛的世界”,。

3、進(jìn)行詞語訓(xùn)練,，加深對內(nèi)容的理解,。

(1)運(yùn)用“有了……才……”及“假如沒有……就……”這兩個句式，結(jié)合這段的內(nèi)容練習(xí)說話,。

(運(yùn)用這兩個句式練習(xí)說話,，從正反兩個方面敘述太陽與動植物的關(guān)系。如：“有了太陽,，地球上的莊稼和樹木才干發(fā)芽,，長葉，開花,，結(jié)果,?！薄坝辛颂枺B,、獸,、蟲、魚才干生存,，繁殖,。”這是從正面介紹,?！凹偃鐩]有太陽，地球上就不會有植物,，也不會有動物,。”這是從反面介紹,。在學(xué)習(xí)太陽和氣候,，太陽和疾病的關(guān)系時，還可以用這兩個句式敘述,。如：“有了太陽,，人類才干利用它的殺菌能力預(yù)防治療疾病?！薄凹偃鐩]有太陽,，連人類也不會有，就更談不上利用殺菌能力預(yù)防和治療疾病了,?！?

通過以上訓(xùn)練同學(xué)改變句式練習(xí)說話，目的是培養(yǎng)同學(xué)多角度表達(dá)的能力及加深對課文內(nèi)容的理解,。

(2)繼續(xù)利用以上兩個句式,，讓同學(xué)自由練習(xí)說話。

(啟發(fā)同學(xué)發(fā)散思維,，可以運(yùn)用課外知識內(nèi)容進(jìn)行說話練習(xí),。)

四、在理解的基礎(chǔ)上,，練習(xí)背誦課文最后一個自然段,。

1.讀最后一個自然段。

2.用自身的話說一說這一自然段的意思,。

3.練習(xí)背誦最后一個自然段。

五,、作業(yè)：制作有關(guān)太陽的資料卡片,。

板書設(shè)計(jì)：

遠(yuǎn)：一億五千萬公里

大：一百三十萬個地球

外表溫度六千度

中心溫度1800萬度

與動物的關(guān)系(人的吃,、穿、燒)

形成云

形成雨

與氣候的關(guān)系

形成雪

形成風(fēng)

有殺菌作用

與人類健康的關(guān)系 預(yù)防作用

治療疾病

教師個人公開課總結(jié)篇三

(一)具體上課情況上：

優(yōu)點(diǎn)：我這里想引用一段鄧紹球校長的點(diǎn)評：“一組提問,，一組游戲,，提起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣;恰當(dāng)?shù)募钫Z言，較好的組織形式使學(xué)習(xí)氛圍活躍;降低位子,，與學(xué)生們平等探討,，師生互動，共同參與,，鼓動“創(chuàng)意”,、“驚喜”評價，效果很好,?！蔽以谶@里不是偷懶，只是覺得鄧校說得足夠全面了,，我自己總結(jié)反而怕說得不好,。

缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)更要注意,，加以改正,，這樣才能更進(jìn)一步。我認(rèn)為這節(jié)課不足的地方有三點(diǎn)：

1.開局不佳,。課剛開始時由于課件的問題我本人隨機(jī)應(yīng)變不夠,，雖然及時開始上課，沒被問題所累,，但被影響了心情,，有點(diǎn)緊張，沒能讓學(xué)生一開始就投入進(jìn)來,，因?yàn)槲易约阂矝]能投入,。

2.教態(tài)問題。我上課時習(xí)慣雙手交叉抱于胸前,，這是一個常規(guī)教姿錯誤,，不雅，顯得隨意,，這個姿態(tài)在禮儀學(xué)中也是被認(rèn)為是不禮貌的,，儀態(tài)很重要，這會影響學(xué)生上課的態(tài)度,。之后的欣賞作品過程中我做桌子的行為系同個缺點(diǎn),，今后要注意。

3.口誤。介紹藝術(shù)家時名稱前后不夠統(tǒng)一有時念：路易斯阿姆斯特朗,，后面有念路易斯阿姆斯壯,，雖然音譯過來問題不打，但不注意會容易引起學(xué)生的困惑,。

(二)教學(xué)方法上(與上個學(xué)期的公開課對比)：

1.“有大舍才有大得”

我這節(jié)課之所以從整體上看是成功的,，我的總結(jié)是12個字：突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn),，展現(xiàn)亮點(diǎn),。俗話說，有舍才有得,，一節(jié)課就40分鐘那么長的時間,，你要怎么分配才能讓學(xué)生達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。我上個學(xué)期也上了節(jié)公開課,，就在這個問題上犯了錯誤,，我把一個個知識點(diǎn)羅列出來，逐一講授,，但是重點(diǎn)不夠突出,，讓人印象不深。而這節(jié)課我克服了這個毛病,，備課時搜集的資料很多,，但最后經(jīng)過我的篩選，放棄了很多非重點(diǎn)知識,，我的重點(diǎn)是欣賞爵士樂作品《玫瑰人生》,，針對這個重點(diǎn)，我在提問和互動上下了功夫,，并鼓勵學(xué)生們學(xué)唱主題旋律,，取得了很好的效果，這就是所謂的突出重點(diǎn),。而后八個字中,，解決難點(diǎn)是很困難的，否則也不會稱之為難點(diǎn)了,，我的做法是：把這八個字融合了,。把難點(diǎn)通俗化，化難點(diǎn)為上課的亮點(diǎn),。具體做法：我這節(jié)課是欣賞《爵士樂》,，爵士樂知識的難點(diǎn)在于那變幻莫測，即興式的節(jié)奏,，如果我生硬的教他們拍打節(jié)奏,，既調(diào)動不了學(xué)生的聽課興趣，也不一定能讓他們學(xué)會這個節(jié)奏。我想到了做游戲,，安排做廚房炒菜的無實(shí)物練習(xí),，并在過程中讓學(xué)生自己配上適當(dāng)?shù)穆曇艄?jié)奏，這個安排果然調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，現(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)生積極討論并參與到游戲中來,，既在游戲中得到了樂趣,，又從中體會到了爵士樂那極富即興性的節(jié)奏特點(diǎn)，之后我教他們打了那個專業(yè)性較強(qiáng)的切分節(jié)奏,，學(xué)生們也參與度很高,，很快就學(xué)會了?？此评щy的所謂“難點(diǎn)”就是這樣被我解決的,，并且轉(zhuǎn)化為了這節(jié)課的一個“亮點(diǎn)”。

2.平等,、民主的與學(xué)生交流,。

記得上個學(xué)期我的公開課課題是《通俗音樂》，當(dāng)時由于剛剛參加工作不久,，極力想展現(xiàn)自己的專業(yè)實(shí)力,，在授課時回過頭來看，完全把自己擺在一個舞臺表演者的角色上,，又是說又是唱自己的作品,，雖然學(xué)生們反響熱烈，但客觀地說,，得到的知識并不多,。這種“表演式”授課方式只能作為一個現(xiàn)象，偶爾而為之,，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，但不能列入常規(guī)上課方案?！毒羰繕贰愤@節(jié)課我一改之前這種“表演式”的上課模式,，常常設(shè)計(jì)問題與學(xué)生交流，并放低姿態(tài),，平等,、民主的與學(xué)生對問題進(jìn)行交流討論，并時常鼓勵他們,。如提問爵士樂樂器的時候,，一個女生回答有手風(fēng)琴，其實(shí)答案是不準(zhǔn)確的，但是我沒有否定她的回答,，而是說：“你的回答很有想象力,，我想以后爵士樂是有機(jī)會加入手風(fēng)琴這種樂器的?！边@樣既讓她知道了自己的錯誤,，但又從教師處得到鼓勵，還得到了同學(xué)們的掌聲,，沒有平時上課回答問題錯誤被當(dāng)眾否定的那種挫折感,，反而倍感振奮。又如之后做教唱歌曲時,、做游戲時我調(diào)動學(xué)生興趣的手段,，都不是靠我站在舞臺中央表演，而是讓他們成為主角,，讓他們?nèi)ケ硌?，這樣做增強(qiáng)了他們的自信，最重要的是讓他們體驗(yàn),，并真切的從中得到一些什么,。同樣是反響熱烈，但是本學(xué)期這節(jié)課的這種熱烈更令我有成就感,，更令我開心,。

(三)思想上的總結(jié)

通過這次“新苗杯”公開課的鍛煉，我感覺收獲了很多,，一是親身去經(jīng)歷,，去準(zhǔn)備，去體驗(yàn),，二是得到了那么多校領(lǐng)導(dǎo)及資深優(yōu)秀教師的`點(diǎn)評和鼓勵,，讓我懂得了作為一個合格的好老師，必須要注意時刻關(guān)注學(xué)生的反饋,，教師不單單只是知識的傳授者,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和組織者，既要做理論型的教師,，更要做實(shí)踐型的教師,，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，才會更好的從平日的教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行反思,，改正錯誤,，發(fā)揚(yáng)長處，甚至是形成自己獨(dú)特而富有魅力的教學(xué)風(fēng)格,，才能使學(xué)生們真正學(xué)到知識,，掌握知識,。我會繼續(xù)不懈的努力工作，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己,，爭取更大的進(jìn)步,。

教師個人公開課總結(jié)篇四

幼教部“人人一節(jié)公開課”活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動共持續(xù)了三個星期,，共有39名教師積極參與,，39名教師分別組織了托、小,、中,、大不同領(lǐng)域的教育教學(xué)活動。我們對活動的教案進(jìn)行了細(xì)致的分析,、評價、打分,，最后評出一等獎4名,，二等獎7名，三等獎28名,，通過這次活動,，讓我們教師在教育方法和教育理念上有了新的認(rèn)識和突破。

在評比的過程中,，我們經(jīng)過了總校領(lǐng)導(dǎo)以及園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真點(diǎn)評,，最后由我對本次優(yōu)質(zhì)課的情況做一總結(jié)，盡可能多的向老師們介紹本次活動出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足:

首先,，我先總結(jié)一下優(yōu)點(diǎn):在本次活動中,，我們的教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，精心準(zhǔn)備,，將“教學(xué)生活化”的理念融入到了我們的教學(xué)活動中,，理念以及目標(biāo)都集中體現(xiàn)出來了，所設(shè)計(jì)的活動都能做到來源于孩子的生活,，又貼近孩子的生活,，如在活動《長長的和圓圓的菜》、《鞋子的聚會》中,，理念表現(xiàn)突出;活動中教師也非常重視師幼之間的互動,，能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒的活動興趣,，如《trafficlights》,、《果寶寶開火車》，課堂氛圍不但活躍,，而且教師也具備了較好的控制課堂能力;教學(xué)活動設(shè)計(jì)也非常新穎,，沒有拘泥于一種固定的教學(xué)思維格式,，如活動《魔水畫畫》、歌曲《賣面包》,、想象畫《孩子眼里的世界》,，活動環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn),，選材不但獨(dú)特,，而且所用教學(xué)方法也非常適合幼兒的年齡特點(diǎn)。一系列的教育教學(xué)活動更貼進(jìn)了孩子的生活,，讓幼兒在生活教學(xué)中學(xué)會了主動探究,、合作交流、自主創(chuàng)新,，讓孩子真正學(xué)有所得,。

同時，在活動過程中也有不足之處:

1,、部分活動師幼之間的交流欠缺,，尤其是面對年齡小的幼兒，如何吸引他們與教師主動有效的交流,、互動,，這還是我們要攻克的一個難題?；顒舆^程中,，教師要時刻給幼兒營造一個民主、公平的課堂氛圍,，拉近與幼兒的距離,，主動走進(jìn)幼兒，真正體現(xiàn)民主,。

2,、 教師語言缺乏簡練，活動中教師組織的語言帶有隨意性,，而且教師口頭語表現(xiàn)突出,。

3、教師采用的教學(xué)方法不太適當(dāng),，有的活動沒有圍繞活動目標(biāo)突出重點(diǎn)與難點(diǎn),，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間內(nèi)容脫節(jié)，過渡也不自然,，整個活動設(shè)計(jì)缺乏細(xì)致,，還不能較好的組合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，同時控制課堂的能力還有待加強(qiáng),。

4,、活動中教師對幼兒的引導(dǎo)要從正面去引導(dǎo),，不要從反面來混淆孩子的判斷能力與學(xué)習(xí)能力。同時,，作為配課的教師還沒有認(rèn)識到自己配課的重要性,，還沒有完全融入到活動中去，配課反而起到了負(fù)面作用,。

總之,，整個優(yōu)質(zhì)課活動收到了預(yù)期的效果，不僅促進(jìn)了教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，同時也贏得了總校領(lǐng)導(dǎo)對我們充分肯定,。我們要以本次優(yōu)質(zhì)課活動為契機(jī)，在今后的教學(xué)過程中,，我們要繼續(xù)抓住優(yōu)點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，勇于自我批評,，找出不足,，彌補(bǔ)不足，能夠不斷提高自己的教學(xué)水平,，能夠更好的為我們的幼兒教育做出自己的貢獻(xiàn)。

教師個人公開課總結(jié)篇五

時光在指尖間流逝,，回轉(zhuǎn)一學(xué)期的工作,，本學(xué)期體育教學(xué)的工作又要接近尾聲了，在這里我對本學(xué)期的工作做一個總結(jié),。

一,、本人堅(jiān)持以學(xué)生健康發(fā)展為中心;在新課標(biāo)教程的指導(dǎo)下，在體育課中開展不但要以"健康第一"為主要目標(biāo)的思想,，還要學(xué)生得到鍛煉身體,，從關(guān)注學(xué)生身體的健康，關(guān)注心理健康以及學(xué)生對高物質(zhì)社會需求的適應(yīng)性,，在教學(xué)中抓住學(xué)生生長成長發(fā)育規(guī)律,、心理活動和運(yùn)動形成的規(guī)律、終身體育意識和習(xí)慣的養(yǎng)成的規(guī)律,。從而使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中逐漸提高對三維健康觀的認(rèn)知及運(yùn)用能力,，形成健康的生活方式和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

二,、堅(jiān)持學(xué)以致用提高自我本身素質(zhì),、以提高體育課質(zhì)量為基本點(diǎn);首先，在在平時參加學(xué)校的各種理論學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校上級安排的關(guān)于體育教程的培訓(xùn),，從理論課到專業(yè)課;從課改理念,、目標(biāo)到具體操作性實(shí)踐;從師德、敬業(yè)精神到公開課,。使我的素質(zhì)得到多層次和全方位的提高,。

其次，在教學(xué)上本人在教育教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的身體素質(zhì),，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三,、每節(jié)體育課只有40分鐘,，作為體育教師，要向40分鐘要質(zhì)量,，切實(shí)完成體育教學(xué)任務(wù)每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容,，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材,，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高,。使學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì),。

首先,，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用,。運(yùn)用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。

其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能,，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性、紀(jì)律性,、集體榮譽(yù)感,、不怕苦、不怕累,、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。

作為一名體育教師，我抓住體育的獨(dú)特性,，根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，堅(jiān)持以德育人,，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的個性發(fā)展?，F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，在練習(xí)中往往表現(xiàn)出很多的弱點(diǎn),。比如：鍛煉時怕苦,、怕累;游戲時搶奪器械;與同學(xué)發(fā)生沖突;競賽時嫌棄差生。我針對以上出現(xiàn)的種種問題糾正他們的缺點(diǎn),，正確的引導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,，樹立良好的思想品質(zhì)。

教師個人公開課總結(jié)篇六

我們這里的反思主要是指教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象,，對自己所作出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行分析思考的過程,，通過思考來促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。反思是一種理性智慧,，通過反思,，教師能對自己的教育觀念,、教學(xué)方法、教育效果進(jìn)行客觀理性全面的認(rèn)識,、判斷和評價,，并進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)，最終改進(jìn)不合理的部分,。通過反思,，教師的教育教學(xué)能力能夠逐漸得到提高。反思是新教師走向成熟的催化劑,，更是教師不斷進(jìn)步,、超越自我的法寶。因此成為反思型教師對于在教學(xué)一線中的老師特別新老師來說,，尤為顯得重要,。要怎么樣進(jìn)行反思呢?結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為主要可以從以下幾個方面進(jìn)行：

一,、反思學(xué)生

學(xué)生是整個教育教學(xué)活動的主體,，他們有自己的創(chuàng)造性思維。教師教學(xué)效果如何最終還是要通過學(xué)生體現(xiàn)出來,，教師要懂得從學(xué)生行為反應(yīng)來了解教學(xué)效果,，并以其作為依據(jù)調(diào)整自己的教學(xué)行為。對學(xué)生進(jìn)行反思是老師反思的重要組成部分,。

首先,，要反思學(xué)生上課的精神面貌。上課是一項(xiàng)比較繁重的腦力勞動,，學(xué)生在上課時一般比較疲勞,，所以下課后短短的10分鐘學(xué)生會做許多事情：有的學(xué)生會選擇休息、有的甚至進(jìn)行玩耍和運(yùn)動,。學(xué)生的這種短暫休息是難以迅速恢復(fù)到原先的學(xué)習(xí)狀態(tài),，因此老師就要想想上課時學(xué)生的精神面貌怎么樣?我們是不是在學(xué)生比較良好的狀態(tài)下進(jìn)行上課?針對學(xué)生的精神狀態(tài)我們是否采取有效的措施?我們所采取的措施效果怎么樣?

其次，要反思各類學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),。由于我們實(shí)行有是九年義務(wù)教育,，適齡兒童和少年都要在校接受教育，因此一個班級中學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度就各不相同,，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也就不可能是都令教師滿意的,。因此我們在進(jìn)行反思時就要想班級中學(xué)生表現(xiàn)怎么樣?對老師授課反應(yīng)怎么樣?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在老師教學(xué)過程中又是一種怎么樣的狀態(tài)呢?我們在以后的教學(xué)中要采取怎么樣的手段來調(diào)動這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性呢?學(xué)生的表現(xiàn)是否達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)?用什么方法讓每個學(xué)生的表現(xiàn)達(dá)到我們預(yù)期的要求?例如，我在課后教學(xué)反思中就經(jīng)常想怎么樣創(chuàng)造機(jī)會,，才能讓基礎(chǔ)較差的和基礎(chǔ)好的學(xué)生都得到應(yīng)有的表現(xiàn),，因?yàn)橐话銇碚f老師講課和設(shè)置問題都是以基礎(chǔ)好的同學(xué)為依據(jù)，基礎(chǔ)差的同學(xué)基本沒機(jī)會。后來,，針對基礎(chǔ)好的同學(xué)我主要讓其回答難度比較高的問題,，而讓基礎(chǔ)差的同學(xué)回答簡單的問題甚至只是把課文讀一下。若不是進(jìn)行經(jīng)常性地反思,，就不大可能做好這點(diǎn),，基礎(chǔ)差的學(xué)生也就會漸漸被我們所忽視，其實(shí)這也是很多教師的通玻

二,、反思教學(xué)方法

教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)知識的過程中同時掌握學(xué)習(xí)方法，為以后的終身學(xué)習(xí)奠定基矗要做到這一點(diǎn),，關(guān)鍵是教師要會教,。教師要把怎樣讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)放在心上，從而提高自己的教學(xué)水平,。因此教學(xué)方法是影響教師教育教學(xué)活動的一個重要因素,。教學(xué)方法的選擇與使用是教師教育教學(xué)能力如何的綜合表現(xiàn)。法無定法,，教學(xué)方法沒有固定的模式,，學(xué)生對長期使用同一種教學(xué)方法會感到厭倦，教學(xué)方法要多樣化和不斷變化,，教學(xué)效果才可能顯著,。在教學(xué)反思中，教師經(jīng)常要思考：我采取的這種教學(xué)方法學(xué)生的反映怎么樣?我的教學(xué)方法是否可以調(diào)動學(xué)生上課的熱情?我今后根據(jù)教學(xué)任務(wù)要采取什么樣的教學(xué)方法?我習(xí)慣使用的教育教學(xué)方法手段效果如何?對自己的教育教學(xué)過程整體感覺如何?最得意的環(huán)節(jié)是什么?同事,、學(xué)生對自己的教育教學(xué)方法評價如何?

三,、反思教學(xué)內(nèi)容

在新課程教育改革的背景下，教材是教學(xué)的一種重要資源,，但不是唯一的資源,。按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我們在教學(xué)過程中要達(dá)到三個層次的目標(biāo)知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀。現(xiàn)代教學(xué)也要求我們擺脫唯知主義的條框,，進(jìn)入認(rèn)知與情感和諧統(tǒng)一的軌道。對學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展來說,，能力,、方法、情感態(tài)度與價值觀,，其適用性更廣,、更持久。知識是會隨著時間的流逝而遺忘，只有具備獲取知識的能力與方法,，才可以主動獲取更多的知識,。所以，情感,、方法,、態(tài)度、價值觀必須有機(jī)地融入到課堂教學(xué)內(nèi)容中去,，并有意識地貫穿于教學(xué)過程中,，成為教學(xué)過程的靈魂。同時,，教師在授課的過程中要根據(jù)實(shí)際需要對教材進(jìn)行創(chuàng)造性地聯(lián)系和運(yùn)用,，教學(xué)內(nèi)容不能只局限于教材之中，還要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活情況,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,。我們創(chuàng)造性使用教材，就可以在課后反思中作為專題內(nèi)容加以記錄,，這既積累經(jīng)驗(yàn)又為教材的使用提供建設(shè)性的意見,，使教師、教材和學(xué)生成為課堂中和諧統(tǒng)一整體,。在反思中,，教師需要思考：我講授的知識是否準(zhǔn)確無誤?學(xué)生是否急需這樣的知識?我在教學(xué)中是否體現(xiàn)了知識的重點(diǎn)?我講授的知識是否老化?本課教學(xué)內(nèi)容及其歷史地位?我是怎么突破難點(diǎn)的?在運(yùn)用知識解決問題方面做得怎么樣?學(xué)生是否通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)方法?通過學(xué)生本課內(nèi)容，學(xué)生的情感和價值觀有何變化,。

四,、反思老師自己

只有具有反思能力的教師，才能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的學(xué)生,。一個成功的教師,，總是善于在自己的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并將這些問題作為分析和反思的對象,，考察這些問題產(chǎn)生的原因,，尋找解決問題的途徑，在這種不斷反思中獲得發(fā)展,。在實(shí)際教學(xué)中,，教師反思最直接的效果就是能促進(jìn)教師積極主動的探究教學(xué)問題。借助反思,，教師重新審視自己教學(xué)行為,，并積極尋找新思路和策略來解決所面臨的教學(xué)問題。

其一,、教師要反思自己的教育教學(xué)觀念

從某種程度上來說,，教師反思是教師運(yùn)用新的教育教學(xué)理論來檢驗(yàn)自己已有的教學(xué)觀念的合理性和局限性，用批判者的眼光審視自己的教育教學(xué)行為。同時教師也以自己已有的教育理論來檢驗(yàn)新的教育理論的科學(xué)性和合理性,，比較分析各種教育理論的特點(diǎn),，選擇正確合理的觀點(diǎn)來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。在反思中,，教師要思考：現(xiàn)在有哪些新的教育教學(xué)觀點(diǎn)和理念?我需要哪些教育觀念?哪些是適合我的工作需要?我先前的言論和行為體現(xiàn)了什么樣的教育觀念和價值?我應(yīng)該如何才能達(dá)到新理念的要求?

其二,、對教師角色地位的反思

在教育教學(xué)中，師生關(guān)系是一種平等,、民主,、和諧的關(guān)系。教師應(yīng)思考我在言行上是否體現(xiàn)出與學(xué)生的平等與民主?教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個性差異?我設(shè)計(jì)了什么樣的教學(xué)活動讓學(xué)生進(jìn)行主動探究?我是否把學(xué)生也看作教育教學(xué)中重要的資源而進(jìn)行開發(fā)?

總之,，教師想要在復(fù)雜,、發(fā)展變化的教育實(shí)踐中應(yīng)付自如，不但要具有淵博精深的專業(yè)基礎(chǔ)知識,，還要對整個教育教學(xué)過程進(jìn)行不斷的反思,。反思應(yīng)該成為教師職業(yè)的基本生活方式，這是教師教學(xué)能力不斷提高和可持續(xù)發(fā)展的永久動力,。有了教學(xué)反思,，教師的生命活力將得到無限釋放。

教師個人公開課總結(jié)篇七

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個認(rèn)識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會,。

一、獎懲適當(dāng),。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯再錯,，全盤否定;

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的;

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤,，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯誤,。

二、組織開展活動的魅力,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學(xué)校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視,，如校運(yùn)會的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會,，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位,，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講,，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識,，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動,。抓住“活動”這個的教育時機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果,。

教師個人公開課總結(jié)篇八

二年級上冊的數(shù)學(xué)要求每個孩子必須熟練背誦乘法口訣。課堂上,，我讓學(xué)生集體背誦了之后,，點(diǎn)了幾位孩子進(jìn)行背誦，當(dāng)我點(diǎn)到王__這個孩子的時候,，他靜靜地站在座位上,，一言不發(fā)。

于是課下我將他叫到辦公室,，提問乘法口訣的背誦,。這個孩子支支吾吾了半天,，只背出了兩三句。暑假期間,，我就要求孩子們在家提前背誦乘法口訣,。開學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)這個孩子乘法口訣不熟,，于是就和他的家長進(jìn)行了溝通，要求孩子盡快背誦乘法口訣,，家長當(dāng)時也滿口答應(yīng)了,。誰知道兩三個月過去了，這個孩子的乘法口訣依然不會背,。我再次和家長進(jìn)行了溝通,。家長說孩子不聽話，家長要求背誦,，但是孩子不背,，家長也沒有辦法?？吹郊议L這樣無奈,，我將孩子留在辦公室，要求他背誦完乘法口訣才能離開,。

時間一分一秒的過去,，眼看一節(jié)課結(jié)束了，他依然不會背,，第三節(jié)課后,，其他的孩子都背著書包放學(xué)了，他卻在我的辦公室背口訣,。轉(zhuǎn)眼11:40了,，其他年級的孩子也都背著書包放學(xué)，我嚴(yán)厲的告訴他,，如果你不會背乘法口訣,，那么中午老師陪著你，咱們一起在辦公室把口訣背完再走,。他開始著急了,，眼睛紅紅的。馬上就要到12點(diǎn)了,，想著孩子中午還要吃飯,，于是我告訴他，明天我還要提問你,，如果不會背,，那么明天中午老師依然陪著你,。

當(dāng)天下午，我和家長進(jìn)行了溝通,，如果第二天孩子的乘法口訣不會背,，那么中午我將留孩子在辦公室，家長同意了,。誰知道第二天一大早就看到這個家長在群里說孩子生病啦,，請假一天。緊接著第三天,，孩子依然生病請假在家,。同事開玩笑地說，孩子不會被你嚇出病了吧,，于是我就和家長進(jìn)行了溝通,，家長說孩子一早醒來就不愿意去學(xué)校，好像是害怕您提問他乘法口訣,。

天吶,，原來這個孩子真的是因?yàn)楹ε挛姨釂査跃芙^來學(xué)校上學(xué),。我和家長進(jìn)行了溝通,，努力說服孩子來學(xué)校上學(xué)。

周一早上我看到了這位孩子,，我又像往常一樣點(diǎn)他背誦乘法口訣,。可是他背的還是不熟,，唉,，這個孩子到底盯不盯呢?如果繼續(xù)喊他去我辦公室，他會不會又不來上學(xué)了呢?我猶豫了,，后來決定讓他放學(xué)后來我辦公室,。結(jié)果大家應(yīng)該都猜到啦，這個孩子放學(xué)直接跟著路隊(duì)走啦,。

第二天上課我點(diǎn)他背誦,，他還是不熟。最后一節(jié)課是語文課,，我和班主任進(jìn)行了溝通,，讓他提醒孩子放學(xué)后來我辦公室。這次是孩子第三次來我辦公室了,，我能感覺到他的乘法口訣背的比之前稍微熟練了一些,。我表揚(yáng)了他并告訴他明天我還會點(diǎn)他背乘法口訣。孩子走后,，我又與家長進(jìn)行了溝通,，家長說孩子利用雙休的時間已經(jīng)會背乘法口訣了,。但是到了學(xué)校，一緊張,，又全部都忘啦,。

第三天上課，我再次點(diǎn)這個孩子進(jìn)行口訣的背誦,，在我的鼓勵下,，孩子結(jié)結(jié)巴巴的把8的口訣背完了，我在課堂上大力的表揚(yáng)了他,，雖然他背的并不是非常的熟練,。但是和之前相比已經(jīng)有了不小的進(jìn)步。

接連盯了他2個禮拜,，這個孩子的乘法口訣基本會背了，雖然不太熟練,，但是已經(jīng)有了進(jìn)步,，看到他的進(jìn)步，我也挺欣慰的,，希望我的舉動,，不要給他留下太大的心理陰影，相信長大懂事之后,，他會明白老師的良苦用心的,。

教師個人公開課總結(jié)篇九

從事教師事業(yè)已經(jīng)一年了，本人熱愛教師這一神圣的職業(yè),，自從任教以來,，勤勤懇懇，任勞任怨,，默默的奉獻(xiàn)著,，對教育工作盡職盡責(zé)。

一,、思想意識,。

自己堅(jiān)持四酷愛教育、堅(jiān)持黨的基本準(zhǔn)則,、保持黨的教育方針貫徹,。認(rèn)真學(xué)習(xí)研討《教育法》、《先生法》,、《中小學(xué)老師日通例范》,、《黨綱》。思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的請求來約束自己,，鞭策自己,。對自己懇求更為嚴(yán)格，力爭在思維上,、工作上在共事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來,，我還踴躍參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力進(jìn)步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合引導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。按照學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、理念,、觀點(diǎn)，器重在教學(xué)實(shí)際中的靈活應(yīng)用,，實(shí)踐聯(lián)系實(shí)踐,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

二,、教養(yǎng)工作,。

在教學(xué)工作方面，認(rèn)真做好六認(rèn)真工作,，認(rèn)真研究教材教法和綱領(lǐng),。研究新課程尺度。饌寫國家級論文并獲獎,。認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù),，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都異樣重。但不管怎么,，為了把自己的教學(xué)程度進(jìn)步,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心求教有教訓(xùn)的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信心是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中當(dāng)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

這學(xué)期重要擔(dān)當(dāng)三,、四年級幾個班的英語、語文,、數(shù)學(xué),、思惟品格、科技,、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書管理工作,。負(fù)責(zé)圖書閱覽工作和借還。輔助其班主任工作,。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)由上學(xué)期的摸索,，對教材比擬熟悉，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因?yàn)橐粋€班級里面總存在多少個尖子生和落后生。對后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。而后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴先進(jìn)給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心,、交友人，使他們懂得老師不把他們“看扁”,，建立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語,、語文、數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生被迫當(dāng)落伍生們的輔導(dǎo)老師,，令我快慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出異常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪埠卯?dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說：“老師都那么有信心他們會學(xué)好,，咱們同樣有信心?！薄拔倚刨囋谖业妮o導(dǎo)下,，他必定有很大的提高。”“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好,?！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組,，并給他們開會,，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),，輔導(dǎo)“學(xué)生”把持課本的基礎(chǔ)常識和技能,。給后進(jìn)生依據(jù)各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn),?！袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)起來也非常起勁,。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步,，有的進(jìn)步非?？臁?/p>

這學(xué)期我還暗中承擔(dān)了英語輔導(dǎo)任務(wù),。從接到任務(wù)的時候開端,，我就感到壓力是非常重。首先這次英語輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開放式的課,，是一種新的嘗試性的教養(yǎng)模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行問難，要考的仍是老師本身的素質(zhì),。再者本校的英語優(yōu)質(zhì)課持續(xù)多年未可能獲得鎮(zhèn)的一等獎,，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力,，我不跟英語組的老師發(fā)生抵牾,，氣餒，都想把這次課取得最好的成績,。我從學(xué)習(xí)實(shí)際常識開始,，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上收集有關(guān)英語開放式教學(xué)的資料做課件。英語組的老師及校長都無比重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助,，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案,、課件的設(shè)計(jì),，共修改教案,、課件、試教十多次,。有時候還得全科組加班加點(diǎn),。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提倡導(dǎo),，其它老師幫我做教具,、錄音等等。令我覺得到不是我一個人上公然課,，而是有一股凝聚力使我感到到是全校上,。而在全體的努力下，這次的公開課沒有實(shí)現(xiàn)了我校英語優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎,、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的空想,。

三、領(lǐng)班工作,。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛公民,、愛群體,、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,，所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容,。我培育了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕包袱。我為他們定出要爭取每禮拜都拿文明班的目標(biāo),，各施其責(zé),。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們英勇發(fā)展工作,。使班干能在同學(xué)中樹破起權(quán)威，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的模范,。在他們的努力下,，班務(wù)工作能畸形發(fā)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文化班的名稱。這個班本學(xué)期的插班生很多,，有六個,，加上原來的一共有13個，全是男生,，并且來自不同的省份,，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的錯落就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象x,、x等是最俏皮的。特別是x,，這個小孩特別好奇,、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上多少場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，緩緩把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀(jì)的氣象大大減少了,，上課能遵守紀(jì)律,，并且非常踴躍回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)良,。但還是一直浮現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三非常前,、中午一時四十分前就到校,，回到學(xué)校的第一件事就是到班上理解學(xué)生的早讀、午讀等情況,，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力，咱們班的各項(xiàng)慣例工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。這些為我將來教學(xué)中打下良好的根本,。

這學(xué)期班主任工作最使本人滿意的是與家長的接洽溝通工作,。這一學(xué)期，我自動與家長通過電話,、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情形，也向家長匯報(bào)其子女在校的情況,，爭奪與家長的教導(dǎo)思維達(dá)成一致,。當(dāng)家長對我的工作提出看法的時候我十分樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。成果,，絕大部分的家長對我是無比信任和尊敬,。像x同窗，她的家長由于望女成鳳心切,，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán),。要她在完成老師部署的學(xué)習(xí)義務(wù)的同時，中午要她寫兩頁的生字,，晚上要寫兩課的生字跟背語文或數(shù)學(xué),，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來,，上課也沒精打彩的,，老師在學(xué)習(xí)要完成的功課老是實(shí)現(xiàn)不了，成就也越來越差,。我跟她家長談過幾次,，懂得到這樣的情況，給他們提了個提議,，讓他們不要安排額外的作業(yè)給她,，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期,，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法,。家長遵從了我的見解，結(jié)果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績提高很大,，語文數(shù)學(xué)都達(dá)到了精良,，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長也對我表示謝意,。

四,、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)厲遵照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章軌制,。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，誠然我在家是一名家庭主婦,，但我家的家務(wù)活不是我干得最多,，有很多時候跟侄兒,。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,，我都配合共事盡自己的盡力把工作做好。圖書治理工作閱覽,，負(fù)責(zé)收發(fā)校的報(bào)紙,、雜志,。

五、主要成績,。

在這一學(xué)期里,，自己輔導(dǎo)學(xué)生的英語培養(yǎng)學(xué)生據(jù)說讀寫演英語的才干。收到一定的成果,。實(shí)現(xiàn)連續(xù)教誨任務(wù),。負(fù)責(zé)學(xué)生的圖書閱讀及借還。

教師個人公開課總結(jié)篇十

這一年來日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙的高興，忙的開心,，我將更加無悔,。努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

我校全面貫徹落實(shí)上級文件精神，按照上級教育部門和學(xué)校德育工作提出的“育人為本,，德育為先”的要求,，堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的教育要求,，堅(jiān)持以愛國主義,、集體主義、社會主義教育為主線,，以行為規(guī)范,、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn),，圍繞校園文化建設(shè),，積極開展各類主題教育活動，使學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會生活，學(xué)會勞動,，學(xué)會健體,，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明,、日常禮儀,、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、改進(jìn)德育工作方法,，提高德育工作實(shí)效。

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路,，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率。

(一)加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量,。

1,、成立朱永龍校長為組長，周天德為副組長,，班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé),，又統(tǒng)一協(xié)調(diào),。德育領(lǐng)導(dǎo)小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議,，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑,、方法和策略,，確定工作目標(biāo)，積極開展切合實(shí)際的系列教育活動,。

2,、加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高,。始終堅(jiān)持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度,，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè),，強(qiáng)化教職工教書育人,，服務(wù)育人，管理育人的意識,，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng),。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來,，并將其納入教職工工作考核中，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長的良好德育環(huán)境,。

3、抓好班主任工作的管理和指導(dǎo),，發(fā)揮班主任德育骨干作用,。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，嚴(yán)格對班主任工作的考核,，充分調(diào)動他們的積極性,，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口,，每月一個主題,，系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育，所有班主任能精心備課,，認(rèn)真上課,，及時總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機(jī)制,，真實(shí),、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者,。

(二)健全制度,，完備計(jì)劃，使學(xué)校德育工作有章可循,。

1,、制訂出切合實(shí)際的整改措施和規(guī)章制度，對學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范,，使其更系列化,、條理化和科學(xué)化。

2,、每學(xué)期開學(xué)前,，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢，提前制定好本學(xué)年,、學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃,。開學(xué)后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃,。同時,，學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實(shí)，責(zé)任到人,。

二,、本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。

以學(xué)生為主體,，從行為規(guī)范教育入手,，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識的小學(xué)生,。

1、堅(jiān)持不懈地抓好了《守則》,、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育,。重點(diǎn)放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、節(jié)約糧食和安全教育上。在開學(xué)初,，集中對全校學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,，利用廣播站對學(xué)生進(jìn)行宣傳。

2,、充分利用升旗儀式,、班會課，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義,、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話,、主題班會課,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義,、熱愛集體,、熱愛家鄉(xiāng);學(xué)習(xí)法律，遵紀(jì)守法;講文明禮貌,，做時代新人,，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。

3,、堅(jiān)持了常規(guī)檢查評比,。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀(jì)律,、兩操,、路隊(duì)作為檢查評比的重點(diǎn)。把學(xué)生檢查的“三評”每天公布,，每周分發(fā)三評的流動紅旗,。

4、加強(qiáng)了班級制度建設(shè),。根據(jù)本班情況制定了《班規(guī)》和班級評價方案,，并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級規(guī)范和課堂常規(guī)，細(xì)化了班級管理,，把每一項(xiàng)制度落到了實(shí)處,。

5、繼續(xù)做好了班級文化建設(shè),，彰顯出班級個性,，班級板報(bào)做到了定期更換。

6,、加強(qiáng)安全教育,、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,。通過法制報(bào)告,、主題班會或其它形式，強(qiáng)化對學(xué)生的游泳安全,、交通安全,、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育,。積極開展相關(guān)主題班會,，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命,、崇尚科學(xué),、拒絕。

7,、開展隊(duì)前教育,，教唱隊(duì)歌，少先隊(duì)禮儀知識,，組織一年級新生入隊(duì),，加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。

三,、針對主題進(jìn)行各項(xiàng)活動,，在特色中成長。

作為少先隊(duì)工作者就應(yīng)該抓住良機(jī),，營造氛圍,，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊(duì)活動內(nèi)容，并做到每月都有活動主題,，采用生動活潑的形式,，讓隊(duì)員們在活動中，知識得到進(jìn)一步擴(kuò)充,，能力得到進(jìn)一步提高,。我校大隊(duì)部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊(duì)活動為主線;以開展主題、形式多樣的班隊(duì)會活動為載體,。本著“年度有主線,，月月有主題，天天是活動,，處處受教育”的原則,，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校各項(xiàng)工作中的橋梁和紐帶作用。

(一)開展文明禮儀伴我行活動,。

1,、本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,，特別是文明禮貌教育,，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,，以班級教育,、自我教育為主，校圓之聲廣播站每周兩次也增加了“文明小知識”欄目,。

2,、勸導(dǎo)隊(duì)每天在學(xué)校各個角落糾正學(xué)生的不文明行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，收到了良好的教育效果,。

3、繼續(xù)開展雅行教育活動,，利用國旗下的講話,、班隊(duì)會、晨會等教育陣地對學(xué)生進(jìn)行教育,，規(guī)范自己的行為,，使學(xué)生的文明習(xí)慣有較大改變。

(二)開展健康安全教育

結(jié)合教育局衛(wèi)生安全教育工作,，做好學(xué)生的健康安全教育宣傳工作,。

1、召開班主任會議,，安排落實(shí)健康教育的各項(xiàng)檢查,，督促學(xué)生健康教育知識的掌握。

2,、利用廣播站宣傳有關(guān)知識,，并辦一期以“珍愛生命關(guān)注健康”為主題的黑板報(bào)。

(三)開展班級文化建設(shè),，積極打造書香校園

本學(xué)期繼續(xù)深入開展班級文化建設(shè),，按照學(xué)校工作要點(diǎn),，積極打造書香校園。

1,、創(chuàng)建溫馨班級,，就是人人知道建設(shè)“溫馨教室”，主要包括班級人際環(huán)境,、課堂教學(xué)環(huán)境,、自身心理環(huán)境、教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)等四個方面的內(nèi)容,。在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出切實(shí)可行的具體措施,，把創(chuàng)建活動引向深入,。布置教室，讓教室真正成為學(xué)生的“家”,。

2,、積極開展班級文化建設(shè)交流,。利用晨會時間讓各班交流本班的班級文化建設(shè)特色,，互學(xué)互評，讓班級文化建設(shè)繼續(xù)深入,。

回顧半年來的德育工作,，有成功也有失意。今后,，我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育工作內(nèi)容,，充分發(fā)揮德育目標(biāo)體系的導(dǎo)向性,、針對性，促進(jìn)德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性,，使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升,。我們相信，通過全體師生的共同努力,，德育之花將會在這片文明的校園中盛開地更加艷麗!

教師個人公開課總結(jié)篇十一

1,、加強(qiáng)管理，確保信息技術(shù)健康發(fā)展

調(diào)查研究信息技術(shù)教育工作,，對學(xué)校信息技術(shù)教育工作提出建設(shè)性指導(dǎo)意見,。針對存在的問題和發(fā)展方向，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時組織召開會議來給予解決,。召開信息技術(shù)工作會議,。從而對學(xué)校信息技術(shù)教育的過程管理,。年末對學(xué)生及老師進(jìn)行信息技術(shù)的考核。

2,、調(diào)動各方用心性,，加快信息技術(shù)基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)步伐。

我校的硬件投入一向遵循著"適度超前,、量力而行"的原則,，每年都要規(guī)劃投入，逐步添加和更新教育教學(xué)設(shè)備,，力爭營造先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境,。

3、加快信息技術(shù)培訓(xùn)速度,，提高教師信息技術(shù)教育操做潛力,。

根據(jù)"教師繼續(xù)教育工程"培訓(xùn)要求，按照省,、市信息技術(shù)教育培訓(xùn)規(guī)劃,，充分利用現(xiàn)有的培訓(xùn)條件，經(jīng)常組織教師學(xué)校自行培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合;假期培訓(xùn)和平時培訓(xùn)相結(jié)合;集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的原則,，使我校教師信息技術(shù)培訓(xùn)速度得到了較快發(fā)展,。幾年來，開設(shè)的講座有：《word的基本操作》,、《windows98的基本操作》,、《怎樣使用wps修改文件》、《怎樣連接上網(wǎng),，怎樣瀏覽網(wǎng)頁》,、《怎樣實(shí)現(xiàn)校園局域網(wǎng)絡(luò)共享》、《各教室終端設(shè)備的應(yīng)用和操作》,、《怎樣運(yùn)用powerpoint制作幻燈片》,、《authorware入門》、等十幾個課題,，共計(jì)50多課時,，現(xiàn)我校教師信息技術(shù)操作潛力得到了顯著提高，為信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用給予了有效師資保證,。

4,、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)工作，提高學(xué)生信息技術(shù)操作潛力,。

堅(jiān)持為學(xué)生開設(shè)信息技術(shù)教育課,，從不擠占和挪用信息技術(shù)教育課的時間。學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的用心性十分高,，對學(xué)校代收的上機(jī)費(fèi)給予充分理解和支持,。計(jì)算機(jī)教師堅(jiān)持深入學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦研究,，增強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)的知識性和趣味性,，提高了信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量

5、加強(qiáng)軟件建設(shè),，不斷豐富信息技術(shù)教育資源,。

我們在發(fā)展硬件建設(shè)的同時，更加注重軟件的開發(fā)和利用,，在軟件建設(shè)上重點(diǎn)做了三個方面的工作,。第一，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師帶頭作用,，自制教學(xué)軟件,。隨著各層次信息技術(shù)培訓(xùn)的廣泛深入開展，廣大教師應(yīng)用信息技術(shù)水平不斷提高,，一批骨干教師用心探索信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用,，大膽制作教學(xué)軟件，并把它應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)中,。第二,，充分利用市、縣教育局的軟件資源庫,，組織復(fù)制,、刻錄,、錄像等各種資源,。第三，對教師的公開課,、說課進(jìn)行錄像,，教師自制課件收集方面，我校保存了較多的校本資源,，并逐步擴(kuò)充資源庫,。

6、加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用研究,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,。

我們現(xiàn)階段信息技術(shù)教育工作在教學(xué)上有二個方面的工作，一是組織學(xué)生,、教師學(xué)習(xí)信息技術(shù);二是促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段和方法的現(xiàn)代化,，提高課程改革的質(zhì)量,。培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、整理信息、應(yīng)用信息和自主學(xué)習(xí),、主動探索知識的潛力,。組織教師用心參加市、縣學(xué)校開展的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的觀摩活動,。