總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師公開課個人活動總結(jié)篇一

一、利用櫥窗,、板報,、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采,，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng),，營造濃厚節(jié)日氣氛。升旗儀式上,，李校長代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為各位老師送出了深深的祝福,。

二、各班利用各種形式慶祝教師節(jié)

1,、低年級開展向老師交滿意答卷活動,。教師節(jié)前一天，低年級學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前,，教師看到學(xué)生完美的作業(yè),，臉上流露出欣慰的微笑。

2,、中年級學(xué)生在教師節(jié)前一天,，為教師寫一句祝福的話，當(dāng)學(xué)生把精美的賀卡送到老師的面前,，老師看到賀卡上寫著“教師節(jié)快樂”,、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜,，覺得學(xué)生們都長大了,，懂事了。

3,、高年級開展感恩活動,，學(xué)生們興高采烈的開展了為做一件有意義的事情活動，有的同學(xué)一大早就來到學(xué)校為老師打掃辦公室,，有的同學(xué)為老師送作業(yè)本等┉,，這些活動讓老師感動，拉進了師生間的距離,。

三,、開展教師節(jié)慶祝活動,。9月5日下午,，全校老師在會議室濟濟一堂開展教師節(jié)慶祝活動。慶?；顒訌膶W(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師開始,，在緬懷優(yōu)秀教師的同時也提升了教師的思想覺悟。座談中,，我校領(lǐng)導(dǎo)向優(yōu)秀教師獻上了鮮花,，向她們表示祝福。大家聆聽了優(yōu)秀教師代表的點滴感受,，并獲益匪淺,。

總之，廣大教師在一起度過了一個快樂的,、開心的、有意義的節(jié)日,。

教師公開課個人活動總結(jié)篇二

本學(xué)期語文公開課在全體任課教師共同參與,、認真準備下圓滿結(jié)束了。一個多月以來各位老師團結(jié)協(xié)作,，小組互動,，集思廣益，認真鉆研真正把集體備課落到實處,。同時還打造出一批精品教研團隊,。大家都在這次公開課活動中收獲了喜悅，增長了見識,，完善了自我,。老師們聽課認真，記錄詳實,。說課,、評課有章有法，有理有據(jù),。不僅方式方法多樣而且關(guān)注面廣;不僅語言生動而且條理清楚,，講述自然，切合實際,。

下面針對語文團隊公開課總結(jié)如下：

本學(xué)期語文團隊的公開課鄂晶微老師又以她獨具魅力的教學(xué)風(fēng)格為我們開了個好頭,。一路走來，鄂晶微老師用其詩意語文彰顯了個人教學(xué)特色,，一路走來從《美麗的小興安嶺》到伐薪燒炭,，讓人悲憫的《賣炭翁》，從美麗迷人的《三峽之秋》到集國愁,、家愁與一體的《鄉(xiāng)愁》再到本學(xué)期《頒獎詞》讓我們感受到了濃濃的語文味,，朗朗的讀書請。也讓我們再次感受到鄂老師在解讀文本，把握教材,、巧妙設(shè)計和指導(dǎo)朗讀,，拓展遷移等方面的大家風(fēng)范。

鄂晶微老師在指導(dǎo)朗讀方面可謂獨具特色,，已形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。她對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)可謂入情入境，絕不是簡單停留于文章表面,，她總是能從重點詞句入手,，對學(xué)生進行恰如其分地引導(dǎo)，再通過教者聲情并茂的引導(dǎo),、引讀或多媒體的有效展示讓學(xué)生情感一遍又一遍地得以升華,。朗讀層次及效果也一步一個新臺階，總能給我們聽課者視覺,、聽覺上美的享受,。

巧妙恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w也是鄂老師的教學(xué)特色。真正做到讓課件為教學(xué)服務(wù),，為課堂添彩,。也許大家眼前還會呈現(xiàn)千手觀音的美輪美奐，或許你的耳畔仍舊響起為頒獎詞所配的樂曲《春野》那是教者要呈現(xiàn)美麗的麗華要呈現(xiàn)心靈的震撼,。還記得那支吾不清的邰麗華的聲音吧,，那是教者帶給孩子最大的震撼，最深的感動,。那是為孩子們理解語言,，感悟語境，讀出語文味兒服好務(wù),。

記得八年前我在張春桃老師的作文課上看到三小師生的精彩,。時隔多年，在我們期待的目光里鮑春艷老師又以她扎實的基本功先進的教學(xué)思想和超凡的教學(xué)水平贏得了眾多的掌聲,。

這節(jié)作文課詮釋了教者平時閱讀扎實及實效,，彰顯了多年來師生積累的語文素養(yǎng)。我們看到五年一班學(xué)生的表達與評價,，描述及點評再看包老師課堂上的點撥,，引導(dǎo)及總結(jié)都是那么自然和諧，引人入勝,。

回顧鮑老師整節(jié)作文課環(huán)節(jié)是那么清晰,，過渡是那么自然，品評的是那么到位的確讓人嘆為觀止,。

提到鮑老師的作文課我們情不自禁要先說說劉老師的說課

劉老師的課說得好,。從說教材到說教法,，由談學(xué)法到說過程，層次性強,、條理性清,、邏輯性高尤其是五大教法至今讓人記憶猶新。

吳振華老師點面結(jié)合,，因人而異,，及時及地由師到生，實事求是的點評讓人點頭稱贊,。吳星航老師三大亮點的品評由教材到教法,，由學(xué)生到教師由新課標到讀寫結(jié)合完美的為五年團隊畫上句號。

四年級的語文團隊張宏敏老師展示給大家一節(jié)完整的略讀課,。他們團隊很好的研讀了新課標針對班級學(xué)生實際和教材特點帶領(lǐng)我們進行了略讀教學(xué)的探索,。課上張老師給學(xué)生足夠的時間合作交流，兩大思考題給學(xué)生足夠交流展示的空間,。相關(guān)的閱讀材料為孩子擴大閱讀量培養(yǎng)閱讀習(xí)慣創(chuàng)造了條件,。

三年級的口語交際課顧麗娜老師用其完美的設(shè)計、清晰的環(huán)節(jié),、恰當(dāng)?shù)卦u價、有心的指導(dǎo),、充分的準備贏得了聽課老師的好評,。

的確，顧老師教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,。既發(fā)展了學(xué)生的想象又學(xué)會了傾聽,，既推敲了表達中用詞的準確又與生活相聯(lián)系。從講故事到談讀書,，從美德教育到與好日記相結(jié)合,。既鍛煉口語表達又實現(xiàn)了語言與思想教育統(tǒng)一。四幅圖情境不同,，老師要求不同但目標一致都是為學(xué)生發(fā)展服好務(wù),。

張維光老師的說課簡潔中帶給我們清晰的思路，三種教法規(guī)范了教者實現(xiàn)有效教學(xué)的途徑,。裴瑩老師的點評有理有據(jù),，從談?wù)n標到說課堂，從開發(fā)課堂資源到實現(xiàn)師生,、生生之間的雙向互動,。從給學(xué)生實踐機會等方面恰當(dāng)評價。

鐘敏星老師的這節(jié)一年級的識字教學(xué)展示了三小語文教師中的“小教師”風(fēng)采,。你看她在課上自然而沉穩(wěn)的教態(tài),，清脆悅耳的聲音恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境的創(chuàng)設(shè)都給我們留下了深刻的印象,。那完整清晰的環(huán)節(jié)，識字方法的引導(dǎo),，引人入勝的游戲都讓大家耳目一新,。由導(dǎo)入到木字的演變到識字方法的掌握再到相關(guān)樹木知識的拓展及視頻動畫的演示均體現(xiàn)一年級三位教者對識字教學(xué)研磨與探索。這節(jié)實實在在的識字課亮麗中不缺樸實,，自然中彰顯特色,。為我們低年級識字教學(xué)初探了一條成功之路。

二學(xué)年的陳哲老師通過情境的創(chuàng)設(shè),，歌謠的展示不僅激發(fā)了學(xué)生們寫一手好字的興趣而且呈現(xiàn)了寫好字的方法和技巧,。11張圖片生動再現(xiàn)一組提手旁的字，再次使原本枯燥的寫字課填上了些許靈動,。課件利用恰當(dāng),，書寫方法指導(dǎo)詳實。

本學(xué)期這六節(jié)語文課雖課型不同,，年級不一但都有著自己的特色,。六年級精讀課情深意切，五年級的作文課津津有味,，四年級的略讀課學(xué)以致用,，三年級的口語交際設(shè)計完美，二年級的寫字課重視細節(jié),，一年級的識字課趣味橫生,。

公開課雖然結(jié)束了，但它帶給我們的思考卻還是縈繞于我們心中,。下面就本學(xué)期的公開課存在的問題提幾點建議,。

1、 加大力度重視精讀課的朗讀指導(dǎo),。

2,、 把閱讀及作文緊密結(jié)合起來真正做到讀寫結(jié)合，注重作文課的指導(dǎo)和講評,，打造出更多的精品作文課,。

3、 找準調(diào)整好略讀課的地位,，真正做到學(xué)有所得,，學(xué)以致用。

4,、 重視口語交際課教學(xué),，多給學(xué)生口語交際的實踐機會。讓學(xué)生在情境下學(xué)會傾聽,，表達與交流,。

5,、 加強識字教學(xué)，重視學(xué)生寫字指導(dǎo),，做到人人寫規(guī)范字,，注重識字方法的引導(dǎo)與培養(yǎng)。

教師公開課個人活動總結(jié)篇三

一,、活動目標明確

增強同學(xué)們對教師節(jié)的重視程度,，感師恩，揚師德,。

二,、活動方案落實

1、根據(jù)策劃書進行人員分工

(1)計分組：學(xué)檢部

(2)評分組：團委老師及主席團

思想.匯報專題(3)宣傳組：宣傳部

(4)物品準備組：辦公室

(5)場地準備組：體育部

2,、活動分為書寫,、評分以及通知三個階段進行，活動主題為“感師恩揚師德”,。

三,、參加活動的人員

貴州師范大學(xué)機械與電氣工程學(xué)院學(xué)生以及團委各相關(guān)老師

四、活動收獲與體會

優(yōu)點：

1,、分工較為明確,，各組成員都認真負責(zé)，盡力做好分配給自己的工作從而確?；顒拥恼＿M行,。

2、各參賽選手都很遵守比賽現(xiàn)場的秩序,，文明參賽，沉著應(yīng)對,，營造了一個井然有序的現(xiàn)場氛圍,。

3、真正地讓尊師重教的風(fēng)尚在同學(xué)們的身邊得以傳播,，讓大家學(xué)會換位思考,，體諒、尊重,、感恩老師的辛勤付出,。

不足：

1、宣傳力度還不夠,，參賽選手沒有達到預(yù)期的數(shù)量,。

性和可預(yù)見性，細節(jié)決定成敗,，以后寫策劃書時應(yīng)該多注意細節(jié),。

教師公開課個人活動總結(jié)篇四

這是一個比較有新意的節(jié)目,，它同時也能夠體現(xiàn)我們---班的特色。我們把五手膾炙人口的歌曲改了詞,，分成幾個小組帶領(lǐng)全班同學(xué)延長,。高潮部分的一首《對面的老師看過來》更是邀請了嘉賓老師上臺表演，活躍了班級氣氛,。唯一不足的是各個歌曲之間的銜接不夠緊密,，帶唱的同學(xué)也不夠放松，但并不影響節(jié)目質(zhì)量,。游戲“用心體會”,。

這是一個考驗?zāi)闶峙c心的敏感度的游戲。首先請3名人員上臺參與,，由主持人分別為他們戴上眼罩,，讓參與者面對一張桌子。桌上放著一個待接觸物,，由主持人把物品逐一送到各參與者面前,，拉住他們的手接觸物品，最后得出答案—此物系何物,。游戲分成了3組,，準備好的被摸物品分別是苦瓜，獼猴桃和黃鱔魚,。最有意思的是,，當(dāng)?shù)矫S鱔時，同學(xué)們不約而同發(fā)出一聲聲尖叫,，把氣氛弄得恐怖極了!這一輪我們請了3位老師參與,。膽小的班主任李娟老師聽聞驚叫大驚失色，手碰觸到滑溜如蛇般的黃鱔后更是高呼“泥鰍”!倒是另一個嘉賓鄒萍老師伸手一撈,，還仔細觸摸一陣后,，回答了聲“應(yīng)該是黃鱔”，全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,。

這是由班上較調(diào)皮的幾個男生加上兩名女同學(xué)和班干部排的小品,。劇情簡單地說就是—一個調(diào)皮的班級，十分不尊重老師的課堂,，把課任老師氣得七竅生煙,，但他們卻十分害怕教導(dǎo)主任，只要她一來,，鬧哄哄的班級就頓時鴉雀無聲,。教師節(jié)快到了，在班長的帶領(lǐng)下,，打擊啊精心準備了幾份禮物送給老師,。教師節(jié)這天,，老師剛進門就被團團鮮花和禮物包圍起來。同學(xué)門齊喊“老師,，節(jié)日快樂”,。教導(dǎo)主任聽聞吵鬧聲又如往常一樣踱過來，同樣被禮物包圍住,。這時,，節(jié)目發(fā)生戲劇性的變化。大家手捧禮物送至教室后方,，各嘉賓老師的手中,。主持人帶領(lǐng)大家齊呼“老師，節(jié)日快樂”,，就這樣把“意外的禮物”送至各老師手中,。

總的來說，本次班會活動舉辦得還算是十分成功的,。在活動前,，同學(xué)們更是積極地布置班級，給了活動場所一個溫馨的環(huán)境,。這次活動促進了師生間的互動,，也讓各同學(xué)施展了其才能?；顒託夥找草^活躍,，展現(xiàn)了我們---的班級魅力。但是,，排練的時間較短,，使我們各節(jié)目的串排還不是很精，讓我們?nèi)∑溟L,，補其短,，把下次活動辦得更好!

教師公開課個人活動總結(jié)篇五

今年教師節(jié)的主題是：立德樹人 奮進擔(dān)當(dāng)，教育脫貧 托舉希望,。為營造尊師重教的良好氛圍，我市將通過四項舉措隆重慶祝教師節(jié),。

1,、突出主題，積極開展慶?；顒?。

要求各旗縣區(qū)各學(xué)校加強領(lǐng)導(dǎo)、周密部署,、制定方案,，圍繞教師節(jié)主題,，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，精心部署安排,，爭取各方大力支持,，開展形式多樣、特色生動,、內(nèi)涵豐富,、覆蓋本地教育系統(tǒng)和本校師生的宣傳慶祝活動,。

2,、加強師德師風(fēng)建設(shè)宣傳。

各旗縣區(qū)各學(xué)校要深入貫徹落實國家和自治區(qū)關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的部署,，教師節(jié)期間,，開展優(yōu)秀教師、師德先進個人表彰獎勵活動,，或組織先進事跡宣講報告會,、專題研討、主題講座等活動,，通過媒體,、網(wǎng)絡(luò)等平臺宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡和師德師風(fēng)建設(shè)成果，大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，營造尊師重教的社會氛圍,。

3、落實惠師政策,，提高教師職業(yè)認同感,。

要求各旗縣區(qū)各學(xué)校要落實好國家關(guān)于教師待遇等各項惠師舉措，在政治上充分信任,、思想上主動引導(dǎo),、工作上創(chuàng)造條件、生活上關(guān)心照顧教師要落實定期對教師進行身體健康檢查,、因地制宜安排教師進行休養(yǎng)的法律規(guī)定,，保證教師身心健康。

4,、提倡務(wù)實簡樸精神,。

市教育局將會同相關(guān)媒體開展優(yōu)秀教師宣傳活動，并對部分新入職教師,、名教師,、關(guān)愛留守兒童教師以及多年堅守在教學(xué)一線的老教師等幾位代表進行采訪宣傳。同時，市教育局將繼續(xù)開展對鄉(xiāng)村教師,、離退休教師,、貧困教師及因公殉職教職工家屬慰問等活動，在節(jié)慶前夕送去黨和政府的關(guān)懷和溫暖,。要求各旗縣區(qū)各學(xué)校要勤儉節(jié)約,，隆重、簡樸開展教師節(jié)各項活動,，力戒形式主義,，反對鋪張浪費，主動將活動安排向地方黨委和政府匯報,，積極與有關(guān)部門溝通,，精心組織開展好慶祝活動,。

教師公開課個人活動總結(jié)篇六

一,、 基本情況

今年我校賽教活動經(jīng)過校委會成員及語數(shù)組長共同參與確定賽教活動安排、辦法來進行,。原則上全校男50周歲以下,，女45周歲以下教師必須參賽，共分語數(shù)兩組分別為期兩周多時間進行,，由各組員,、校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評委，嚴格按照賽教要求實施,。本著“堅持標準,、客觀公正、保證質(zhì)量”的評選原則進行,，評賽出語文組 名,、數(shù)學(xué)組 名的校級教學(xué)能手。

二,、本次賽教工作的主要特點

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織安排嚴密

這次賽講活動,既是全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)教師的有效途徑,，也是校本教研、學(xué)校管理,、教師教學(xué),、教師培養(yǎng)、遠程教育實施等各項工作的一次大檢閱,。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作高度重視，賽教前,，召開了專門會議,，并成立了賽教小組。針對本次賽教,，教導(dǎo)處提前下發(fā)了《賽教評選標準及評分表表》,，審閱了參賽教案等，保證賽教工作正常有序有效進行,。

2,、參賽教師教學(xué)觀念新，教學(xué)基本功好

本次賽教,，教師教案的備寫,、教學(xué)設(shè)計以及課堂教學(xué)均能較好地體現(xiàn)新課程教學(xué)理念，教師的理論水平及課堂教學(xué)能力高,。表現(xiàn)在課堂教學(xué)中,，能緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際，善于創(chuàng)設(shè)情境,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，積極有效地運用探究式、討論式和研究性學(xué)習(xí)方式組織教學(xué),，使學(xué)生體會經(jīng)歷知識發(fā)生,、發(fā)展的過程，努力營造寬松,、和諧,、民主的氛圍，靈活自然地落實學(xué)生的主體地位,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。參賽教師能在重視新教材過程性目標落實的同時，堅持強化“雙基”不動搖,，知能并重,，比較好地實現(xiàn)了課堂教學(xué)目標，教學(xué)效果好,。賽后的賽教反思,、評課都能客觀、真實地表達自己參與活動的感受,、看法,，提出今后的想法。切實促進了以賽促教,、共同提高的目的,。

三,、存在問題和改進措施

從賽教情況看，部分教師還存在以下問題：一是部分教師處理教材能力差,，教學(xué)不能充分聯(lián)系實際,，也不能對教材進行適當(dāng)?shù)募庸づc拓展;課堂教學(xué)時間不能合理安排、教學(xué)效果不很理想;二是部分教師教學(xué)理念還有待進一步更新,，教學(xué)方法有待改革,。課堂上依然存在以講代思，以講代練的現(xiàn)象,。由于對新教材學(xué)習(xí)研究不夠,，課堂上學(xué)生的“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)活動形式化;三是部分教師不重視現(xiàn)代教育技術(shù)資源的正確充分利用教學(xué),。

針對以上存在問題，我校要繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作,。一是根據(jù)市文件精神,，結(jié)合本校實際，強化培訓(xùn)措施,，提高培訓(xùn)效果;二是以建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍為中心,，切實加強教學(xué)研究工作，組織教師認真學(xué)習(xí)課程標準,，創(chuàng)新教育理論,，更新教師的教學(xué)觀念，加強集體備課,，強化教材研究,，切實提高教師處理教材的水平;三是充分發(fā)揮“校本教研”在教師培養(yǎng)中的作用，鼓勵教師間相互學(xué)習(xí),、相互研討,、相互交流，以達到共同提高的目的;四是進一步完善教師培養(yǎng)制度,，認真開展“一幫一”的教師幫扶制度,，堅持經(jīng)常開展青年教師匯報課、骨干教師示范課等活動,，努力提高教師的教學(xué)水平;五是進一步加強對教師的教學(xué)基本功培養(yǎng)和提高工作,，定期開展教師教師課堂教學(xué)設(shè)計比賽、課件制作比賽等活動,，切實提高教師的基本功,。