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幼兒園教研活動工作制度篇一

通過全園教職員工的共同努力,，我們順利完成了一學期的工作,。本學期,，我們緊密圍繞新《綱要》精神理念進行貫徹落實。根據(jù)我園的實際情況,，以教委辦精神為引領(lǐng),，開展了豐富有效的教研活動。較好地調(diào)動了教師們對“教”“研”活動的積極性,，有效地促進和提高了教師的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將這半年來的工作做如下的總結(jié),，希望能借此積累好的經(jīng)驗，同時反思存在的不足,，促使我們不斷學習，努力提高,，使教師的工作和業(yè)務(wù)能力逐漸成熟起來，為下學期的工作打下堅實的基,。

一、日常教學的管理時時抓

加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理,，對照《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學活動常規(guī)細則》的要求，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康,、和諧,、安全,、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境,，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動,。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能,，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來,，使幼兒形成良好的學習、生活習慣,，發(fā)展他們的自理自律能力。

二,、提高教師業(yè)務(wù)水平有效抓

1,、緊抓學習機會。幼兒園本著“走出去,，請進來”的精神,，不怕苦不怕累，積極參加每次的觀摩研討活動,，特別珍惜每次鎮(zhèn)級、市級的各類培訓講座機會,。這學期我園組織教師外出學習共20人次以上,。分別組織教師觀摩鎮(zhèn)語言優(yōu)質(zhì)課活動,、市語言優(yōu)質(zhì)課活動、實驗幼兒園“創(chuàng)造游戲”活動,、觀摩xx鎮(zhèn)級開放日,、組織三名教師參加期初工作檢查,、選派兩位教師參加xx市保健員培訓。

2,、在學習的基礎(chǔ)上，幼兒園還進行二次培訓,，將好的經(jīng)驗和教學理念進一步傳達與幼兒園的老師們共享，提升全園教師的專業(yè)水平,。

1,、本學期,，幼兒園根據(jù)園內(nèi)實際，分別采用結(jié)對子,、同課異構(gòu)的形式,，共同研討。展開的課題是語言領(lǐng)域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》,、散文詩《秋天多么美》詩歌《美麗的傘》、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》講述《圣誕樹》,。在教研活動中,，每個活動都能如期進行，教研氛圍融洽,，真正落實了“周四教研日”和“每聽必評”的兩項制度。本次活動一課二研的居多如：《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用處》《輕輕地》等,。在活動中，教師能從知識,、情感,、能力三維度制定活動的目標,，且能從幼兒的角度出發(fā)。另外,，環(huán)節(jié)的設(shè)計較清晰有層次性，并能逐步凸顯以幼兒為主體,，教師主導的，師幼互動的教學理念,。同時，教師在教學手段上也有所創(chuàng)新,，教師能借助現(xiàn)代化教學手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學習,、理解活動內(nèi)容,，借助圖譜突破重難點。

2,、各年齡段的教研力度也逐步加強,，新老教師的配對開課學習也取得較好的互動,。在教學活動中，結(jié)對子的教師們能認真?zhèn)湔n,，共同準備教具，互相幫助取長補短,。每個新教師獨立制訂計劃,，獨立設(shè)計教案，獨立上一節(jié)公開課,，促使新教師快速成長。

四,、勤于筆耕學寫抓

為提高教師整體寫作水平,，我園這學期以教師績效為契機,，并對教師的寫作進行培訓。鼓勵教師大膽動筆,、積極投稿。大大的提高了教師的寫作水平,，每個月都能向教育網(wǎng)在線投稿數(shù)篇,，并且中稿率也相當高,，短短的一學年就投了121篇。相信從不敢寫到敢寫到樂寫中,，老師們的收獲也會越來越多。

五,、成效與不足

1、將理論與實踐相結(jié)合,，將理論運用到實踐中,，開展教學展示活動,。其中，xx教師提供大班語言活動《云彩和風兒》代表幼兒園參加鎮(zhèn)片段教學榮獲二等獎,，同月參加鎮(zhèn)級語言優(yōu)質(zhì)課堂教學評比榮獲二等獎。

幼兒園教研活動工作制度篇二

一,、加強教育培訓,，強化業(yè)務(wù)技能

我園注重對全體教職工進行專職培訓,，有崗前培訓,、在職培訓,，通過外出、在園,、請專家來講課等多種形式，從而開闊教職工的視野,。我們還開展多種形式的崗位練兵。如：對保育員進行理論和操作兩方面的比賽,，理論方面的內(nèi)容包括教育、保育,、消毒,、疾病防治,，以筆試和口試、搶答賽的方式進行,。操作方面分鋪床單,、洗餐巾,、教幼兒穿脫衣服等,，從而實現(xiàn)了理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，提高了實際操作能力和水平,。

二、完善組織建設(shè),，健全各項制度

幼兒園衛(wèi)生保健工作涉及面廣,，必須有嚴密的組織機構(gòu),。我園由一名領(lǐng)導主管衛(wèi)生保健工作，同時建立起一支由保健醫(yī)生,、班組保教人員,、保育員、后勤炊事人員組成的隊伍,，形成了既縱向又交叉管理的網(wǎng)絡(luò)群體，在組織上保證這項工作的開展和落實,，并根據(jù)需要成立專項工作組織,，將重點工作與常規(guī)工作緊密結(jié)合起來,，推進衛(wèi)生保健工作的開展。組織建設(shè)完善后,，我園制定了切實可行的制度,，并根據(jù)執(zhí)行情況進行改進和完善,。

三、加強檢查指導,，抓好細節(jié)管理

完善制度,，配備充足人員,，通過檢查和考核使制度真正貫徹并落到實處。首先,，明確分工，定期檢查,。我園的衛(wèi)生檢查小組，定期對各班級的午睡,、用餐,、衛(wèi)生,、消毒、幼兒護理等工作進行檢查,。其次，把日常工作檢查與考核緊密結(jié)合，做到檢查與獎懲掛鉤,，業(yè)績與先進同步,，考核高分與獎金對等,，完善管理機制，提高教職工的自律意識,。

我們在幼兒衛(wèi)生保健工作的實踐中，努力踐行“細節(jié)決定成敗”理念,，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細，卻與每一個幼兒的健康成長息息相關(guān),，決不允許有一絲一毫的大意疏漏,，否則,，將有可能造成無法挽回的后果。保健醫(yī)生每天做好晨檢細節(jié)工作,，從而真正促進幼兒身心健康，讓家長安心放心,。

四,、定期總結(jié)反思,，不斷提高水平

(一)科學飲食。

根據(jù)季節(jié)編排食譜,。如秋季氣候干燥，可多選擇營養(yǎng)豐富的暑類和根莖類蔬菜;冬天因天氣寒冷,，體力消耗大，則需安排高蛋白,、高熱量的食物。增加含鐵量高的食物,，增加幼兒的血色素，積極防治貧血，如魚,、肝臟、蛋黃,、肉,，補充水果及維生素b,、維生素c，以促進鐵的吸收,，同時注意動物性食品與植物性食品混搭，促進互相吸收,。改進烹調(diào)方法,。我園以一物多制的辦法調(diào)動幼兒食欲,，把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里，每周排食譜就輕松自如了,。

(二)嚴格執(zhí)行消毒制度，預防疾病的發(fā)生,。

幼兒園是幼兒密集的生活場所,，幼兒餐具,、用具，洗刷不徹底,，消毒不到位，就會病從口人,，引發(fā)各種疾病,。因此，我園補充完善了各類消毒制度,，做到“四定”，即定人員,、定崗位,、定職責和定責任。配備專門消毒餐具的蒸汽消毒柜,，每班配小消毒柜,，教室,、食堂配有紫外線消毒燈，嚴格按時按要求消毒,。

(三)嚴格幼兒食品管理,，嚴把質(zhì)量關(guān)，杜絕食物中毒事故的發(fā)生,。

嚴格執(zhí)行“四把關(guān)”制度。一是把好進貨關(guān),，幼兒園的葷素菜,、各類食品全部在正規(guī)大型超市購買,，嚴格食品索證準入制度，入庫時專人查點,、驗收登記。二是把好保管關(guān),，倉庫保管員及時檢查,，不得把腐爛變質(zhì)及過期失效的貨物發(fā)放出庫,。三是把好制作關(guān)，嚴格生熟分開制度,，炊事員嚴格按程序進行烹制。四把好入口關(guān),，教師在分飯時,，仔細辨別飯菜質(zhì)量,，把好幼兒入口關(guān)。相關(guān)責任人各負其責,，層層把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，避免事故的發(fā)生,，使保健工作更加細致化、合理化,。

針對幼兒的年齡特點,，我園開展形式多樣的活動,，以創(chuàng)新促常規(guī)，取得了很好效果,。如,，為了讓幼兒的菜肴推陳出新,，幼兒園向家長征集寶寶食譜，家長們積極響應(yīng),，提供了許多幼兒喜歡吃的自創(chuàng)菜譜，孩子們吃得很開心,。

五,、小結(jié)

幼兒園衛(wèi)生保健工作是一項至關(guān)重要的工作,，是保證幼兒身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，必須常抓不懈,、持之以恒。在今后的幼兒園衛(wèi)生保健管理工作中,，應(yīng)進一步加強規(guī)范化和科學化,，再創(chuàng)托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作新輝煌,。

幼兒園教研活動工作制度篇三

主持人：...

出席人：...

活動資料：

一、討論制定小班組教研計劃,、各班班級計劃

陸蘭江：我們班級的主題、區(qū)域及班級環(huán)境布置應(yīng)當重點探討,，異常是幼兒的區(qū)域游戲,。許鳳秋：我覺得小班的常規(guī)很重要，異常是小朋友的各環(huán)節(jié)的生活活動常規(guī),，要做到有序、有規(guī)律十分重要,。何玉雕：我們開學后多和家長溝通,，讓家長也了解需要他們配合的事情,，異常是小朋友的自理本事方面。

潘紅英：陸教師所說的區(qū)域游戲,，我們應(yīng)當重點討論怎樣的開展形式更適合小班的小朋友。周垚：我覺得我們小班的保育也很重要,，應(yīng)當培養(yǎng)幼兒良好的吃飯,、午睡,、洗手等習慣。

效果：

經(jīng)過學習,，教師們都能明確本學期的計劃重點，為迎接本學期各項工作好充分的準備,。

幼兒園教研活動工作制度篇四

一年來,，我園的保教工作,，在上級部門的關(guān)心支持下，以加強教學研究,、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強教師理論培訓,，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌,，帶動全體教師愛崗敬業(yè),，團結(jié)拼搏,，無私奉獻,，取得了較好的成績。

一,、加強教學研究，大膽嘗試課程改革,，提高保教質(zhì)量

(一)從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑。

每周二,、周四下午進行保育員,、教師業(yè)務(wù)學習活動,。活動內(nèi)容有新的教育理念的學習;課堂教學方法的改革,，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,。努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動式的活動形式。

(二)加強教學常規(guī)管理,。對教師的備課、教育活動,，室內(nèi)外游戲活動等加強管理,，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學目標,，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵,。特別是每班所自制的幼兒玩具,、體育器械、頭飾,、區(qū)域活動材料等，近年來,，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具,，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考,、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力,，充分體現(xiàn)了“做中學”的教育觀和新課程改革的理念,。

(三)加強幼兒一日活動的研究，嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動,，防止預外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，教會幼兒“學會求知,、學會做事、學會共處,、學會做人”,。

(四)大膽進行幼兒園教育課程改革,。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化,、靈活性的園本課程,，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的,，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標，進行各種活動,，如：科學探究活動、英語口語教學,、聽讀游戲識字教學,、網(wǎng)絡(luò)主題,、等等。

(五)通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如“慶六一文藝演出”,，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感,、興趣、態(tài)度,、個性等方面,，從而也培養(yǎng)孩子終身學習的基礎(chǔ)和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系,，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋,。

二,、加強師資培訓,，提高教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅持外學習內(nèi)研究(培訓)批判地吸收外地先進幼兒園的教學經(jīng)驗,，結(jié)合本園的實際,，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。

(一)更新觀念，樹立新的幼兒教育理念,。

我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習,，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去,，請回來”的方式對教師進行全面培訓,，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì),，吸取外地的經(jīng)驗,，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展,。

(二)開展研討課、觀摩課,、聽課,、說課,、評課、思課等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務(wù)能力,。幾年來，在全縣幼兒園教師培訓,、研討活動中,，我園有x、x等老師提供了示范課,，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解,，取得一致教育孩子的方法，達到家園共育。通過聽課,、說課,、評課,、思課，讓教師共同切磋,，共同探討,，共同進步,。得到了領(lǐng)導和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評,。

(三)在實施新課程的過程中,，重視教師計算機知識培訓,，提高運用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計算機信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代,，推進教育信息化,，是全面推進素質(zhì)教育的要求，也是當前教育教學改革的需要,，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中,，把現(xiàn)代化教育信息作為學校工作的重要組成部分,。我們將計算機及網(wǎng)絡(luò)知識作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功來要求，先后多次組織教師進行有關(guān)計算機知識的培訓考試,，全園90%以上的教師通過計算機全員培訓。

三,、利用社區(qū)、家庭等資源,，努力改善幼兒園的園容、園貌

《幼兒園x綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切結(jié)合,，綜利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則,，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū),、家庭等力量,，根據(jù)季節(jié),、依據(jù)主題精心設(shè)計，巧妙布局進行室內(nèi)外,，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園,、知識的搖籃。

總之,，幼兒園的各項保教工作，在上級部門,、社會各界,、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力,、勤懇工作下，取得了可喜的成績,，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中,，不斷探索，不斷提高,，不斷進取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園教研活動工作制度篇五

學期的時間又在繁忙中悄然度過了,，這學期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料，認真學習新教材,，邊學邊研究實施,，深入開展研討,，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念,，理清思路,，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量,。

一、加強學習進一步提升理念

應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當然,，透過學習,，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自己看法和見解,，樂意提出各種問題和推薦,，使我們在學習中以問題線索,，解決當前問題,，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問題的答案,，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念,，更好地實踐新教材,。

二,、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性,、選取性、,。因此，光靠理論上的學習,，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，而目前在實踐新教材中,，又有許多困難,。(如：資料的選取編排，生成資料組織和實施,、教師本身的素質(zhì)等)因此，一日活動除了給予教師選取教材的權(quán)力,，給予教師必須的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。另外，加強群眾交流,，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的,、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法,、個案分析,、隨筆等,，都能夠掛在校園網(wǎng)上進行交流。在嘗試課程中,，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神。透過實踐操作體會,，本學期教師們對幼兒園的課程有了新的認識,，活動中主動參與性較好，教學活動過程設(shè)計能思考孩子的需要,，比如：教師的主題教育活動“手套”,、“秋天的水果”等，整個活動充分體現(xiàn)了新理念,，活動以游戲為主，動靜交替,，活動環(huán)節(jié)很自然,，且整合資料很貼切,，活動中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求,，在教師啟發(fā)引導下,，孩子探索欲望較高,。雖說問題存在還很多，但我們相信,，透過不斷地實踐嘗試,，教研的氛圍會越來越濃,。

三、加強反思學習深化專題研究

根據(jù)本園的實際狀況,，本學期采取小組式研討,，使研討活動更靈活性,、操作性。因為,，根據(jù)孩子年齡特點、身心發(fā)展的需要,，編制教材資料有所不同,，因此,，不同的年齡有著不同的教材，在研討中,，每人根據(jù)自己的教材資料進行學習反思,，從反思中尋找問題切入口?；顒舆^程中,，不斷地透過整合學習,，使老師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗,，列出問題,，然后透過大家一齊商討問題存在狀況,，尋找資料解決問題。比如：主題活動中,，各部分資料整合?生存的整合?活動中運用手段形式的整合?學科之間的整合?一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等?透過這些問題,，讓教師們帶著問題進行實施研討,，實踐體會，每次小組活動互相交流分享,，交流之余，又不斷地反思學習,，總結(jié)提煉,。改變以往單純指導為對話研討,。另外，有透過本學期對孩子的個案記錄,，尋找個性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀察記錄潛力,，又為整合全面性帶給幫忙,。

反思性學習，給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗,，個性是專題研究，更需要去反思,、總結(jié)。本學期為深化專題研究,，提升教師專業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自己園情,，在實踐專題研究的基礎(chǔ)上，每班都進行研究的實踐活動,，全體教師都用心參活動方案設(shè)計，使專題研究深化完善,，從而更推動教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng),，關(guān)注孩子習慣的養(yǎng)成發(fā)展，中班以美工區(qū)為引領(lǐng),，關(guān)注孩子動手動腦的發(fā)展，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,，最后以專題總結(jié)的形式進行了交流,，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。

四,、利用家長資源推動保教活動的發(fā)展

本學期我們注重家長資源的開發(fā)利用，充分利用家長資源引導幼兒進行探究,，促進幼兒自身的修養(yǎng)，同時，我們也要充分發(fā)揮家長的作用,，指導家長利用家庭的教育資源,，引導孩子進行自我表現(xiàn),，自我發(fā)展，積累生活經(jīng)驗,。如：開展主題活動《小兔子衣服》、《搞笑的蘿卜》時,，我們利用家長資源，搜集農(nóng)村自然資源,，一些有代表性的豆類、谷類,、蔬菜、水果等都走進了我們的課堂,。大大的豐富了孩子的操作材料,。家長的參與,，擴大了幼兒探究活動的時間和空間,，拓寬了研究的渠道，有效地促進孩子的發(fā)展,。

總而言之，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,，每個人都需要加強學習，加強反思,，學會反思，只有不斷的反思，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn),。

幼兒園教研活動工作制度篇六

通過全園教職員工的共同努力，我們順利完成了一學期的工作,。本學期，我們緊密圍繞新《綱要》精神理念進行貫徹落實,。根據(jù)我園的實際情況,，以教委辦精神為引領(lǐng),，開展了豐富有效的教研活動。較好地調(diào)動了教師們對“教”“研”活動的積極性,，有效地促進和提高了教師的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將這半年來的工作做如下的總結(jié),，希望能借此積累好的經(jīng)驗,，同時反思存在的不足,，促使我們不斷學習,，努力提高，使教師的工作和業(yè)務(wù)能力逐漸成熟起來,，為下學期的工作打下堅實的基。

一,、日常教學的管理時時抓

加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理，對照《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學活動常規(guī)細則》的要求,，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧,、安全、豐富,、新穎的生活和活動環(huán)境,，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動,。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能,，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來,，使幼兒形成良好的學習,、生活習慣,，發(fā)展他們的自理自律能力。

二,、提高教師業(yè)務(wù)水平有效抓

1.緊抓學習機會。幼兒園本著“走出去,，請進來”的精神,，不怕苦不怕累,，積極參加每次的觀摩研討活動,，特別珍惜每次鎮(zhèn)級、市級的各類培訓講座機會,。這學期我園組織教師外出學習共20人次以上。分別組織教師觀摩鎮(zhèn)語言優(yōu)質(zhì)課活動,、市語言優(yōu)質(zhì)課活動、實驗幼兒園“創(chuàng)造游戲”活動,、觀摩安海鎮(zhèn)級開放日、組織三名教師參加期初工作檢查,、選派兩位教師參加xx市保健員培訓。

2.在學習的基礎(chǔ)上,，幼兒園還進行二次培訓,，將好的經(jīng)驗和教學理念進一步傳達與幼兒園的老師們共享,，提升全園教師的專業(yè)水平。

1.本學期,，幼兒園根據(jù)園內(nèi)實際，分別采用結(jié)對子,、同課異構(gòu)的形式，共同研討,。展開的課題是語言領(lǐng)域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》、散文詩《秋天多么美》詩歌《美麗的傘》,、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》講述《圣誕樹》。在教研活動中,，每個活動都能如期進行，教研氛圍融洽,，真正落實了“周四教研日”和“每聽必評”的兩項制度。本次活動一課二研的居多如：《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用處》《輕輕地》等,。在活動中，教師能從知識,、情感,、能力三維度制定活動的目標,，且能從幼兒的角度出發(fā),。另外，環(huán)節(jié)的設(shè)計較清晰有層次性,，并能逐步凸顯以幼兒為主體，教師主導的,，師幼互動的教學理念,。同時，教師在教學手段上也有所創(chuàng)新,，教師能借助現(xiàn)代化教學手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學習,、理解活動內(nèi)容，借助圖譜突破重難點,。

2.各年齡段的教研力度也逐步加強,，新老教師的配對開課學習也取得較好的互動,。在教學活動中，結(jié)對子的教師們能認真?zhèn)湔n,，共同準備教具,，互相幫助取長補短,。每個新教師獨立制訂計劃,，獨立設(shè)計教案，獨立上一節(jié)公開課,，促使新教師快速成長。

四,、勤于筆耕學寫抓

為提高教師整體寫作水平，我園這學期以教師績效為契機,，并對教師的寫作進行培訓。鼓勵教師大膽動筆,、積極投稿。大大的提高了教師的寫作水平,，每個月都能向網(wǎng)在線投稿數(shù)篇，并且中稿率也相當高,，短短的一學年就投了121篇,。相信從不敢寫到敢寫到樂寫中，老師們的收獲也會越來越多,。

五、成效與不足

1.將理論與實踐相結(jié)合,，將理論運用到實踐中,，開展教學展示活動,。其中，xx教師提供大班語言活動《云彩和風兒》代表幼兒園參加鎮(zhèn)片段教學榮獲二等獎,，同月參加鎮(zhèn)級語言優(yōu)質(zhì)課堂教學評比榮獲二等獎。

2.開展幼兒講故事比賽,，x月x日，我園兩位小選手代表幼兒園參加鎮(zhèn)舉辦的“幼兒講故事比賽”,，她們分別是大一班小朋友榮獲三等獎、中三班小朋友榮獲優(yōu)秀獎,。

3.x月x日我園六名小朋友參加“皇家杯”百名幼兒迎新年現(xiàn)場主題畫。中2班小朋友榮獲二等獎,，大2班小朋友榮獲三等獎,、其他優(yōu)秀獎,。

老師參加xx鎮(zhèn)幼兒園教師“一筆一畫”硬筆三等獎,。

特望參加xx鎮(zhèn)首屆舞蹈大賽榮獲三等獎。

以上這些是我們在這學期所取得的成績,，在成績的背后我們看到是更多的不足：如教研氛圍不夠濃厚、教師思維不夠活躍,，在暢所欲言發(fā)表自己的感想及提出建設(shè)性的建議時有所保留、不夠大膽,。在對幼兒個別輔導時,，應(yīng)找準切入點,、抓好大方向、大膽創(chuàng)新,。

下學期我們將強抓教研、努力摸索,，制定一套符合我園青年教師教師的教研培養(yǎng)方案，讓青年教師的茁壯成長帶來教學質(zhì)量的真正提高,。