時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

年級(jí)工作計(jì)劃標(biāo)題篇一

本學(xué)期,，五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組，將在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以教科研為龍頭,，以課堂教學(xué)為突破口，以促進(jìn)每個(gè)教師的發(fā)展為宗旨,，以學(xué)生的終生發(fā)展為根本,，發(fā)揮教研組的整體功能。

（一）學(xué)習(xí)課改和新基礎(chǔ)理論 ,，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

1,。組織教師學(xué)習(xí)課改精神的新基礎(chǔ)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

2,。組織教師交流新教材的培訓(xùn)的心得,、體會(huì)。每位教師上好組內(nèi)研討課,，把新理念實(shí)踐落實(shí)到每個(gè)組員,。

3。每位教師都要立足課堂,，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹(shù)立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念,，沒(méi)有統(tǒng)一的教法模式,，要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。

4。重視教學(xué)過(guò)程的反思,，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視備課和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。

（二）定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益,。

1。結(jié)合課題"數(shù)運(yùn)算的結(jié)構(gòu)教學(xué)研究"組織好每月一次的專題學(xué)習(xí),，做到定時(shí),、定點(diǎn)、定人,、定內(nèi)容,，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式,，力爭(zhēng)形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。

2,。組織教師每個(gè)月的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，落實(shí)好教學(xué)研討課,。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神,，開(kāi)展集體備課→說(shuō)課→上課→反思的教研組活動(dòng),，課的內(nèi)容、設(shè)計(jì)都要與科研工作相結(jié)合,，并及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的研究，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，落實(shí)減負(fù)增效的措施,。在聽(tīng)課評(píng)課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平,。

（三）抓住平時(shí),，認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差等工作。

1,。要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對(duì)性的全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,。抓好課堂拓展，在學(xué)生流動(dòng)較多的'同時(shí)要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生,，提高秀良率,。

3。加強(qiáng)各班數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,， 監(jiān)控后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,，并在教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)。

每周三上午第三節(jié)課為五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)時(shí)間,。

月份教研組教研活動(dòng)

九月

1,。制訂工作計(jì)劃，落實(shí)研討課安排,。

2,。專題研討——學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

十月

1,。專題研討——學(xué)習(xí)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),。

2。月考質(zhì)量分析,。

3,。每人上一堂研討課，其他教師聽(tīng)課,、評(píng)課

十一月

1,。期中質(zhì)量分析。

2,。專題研討——怎樣轉(zhuǎn)化學(xué)困生

十二月

1,。專題研討——怎樣進(jìn)行期末總復(fù)習(xí),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2,。月考質(zhì)量分析,。

一月

1。教研組工作小結(jié),。

2,。期末教學(xué)質(zhì)量分析。

年級(jí)工作計(jì)劃標(biāo)題篇二

20xx年二年級(jí)下學(xué)期班主任線上工作計(jì)劃受“新冠肺炎”疫情影響,，全國(guó)各地延期開(kāi)學(xué),。一時(shí)間“停課不停學(xué)”成了教育人最關(guān)心的話題。我校也積極行動(dòng),，開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,。作為一名班主任，怎樣才能把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)落到實(shí)處,？我以為，應(yīng)努力做到“四到位”,。

“延期開(kāi)學(xué)”“網(wǎng)上教學(xué)”的通知一發(fā)出,，家長(zhǎng)和孩子都慌了神。班主任,，作為家校聯(lián)系的紐帶,，應(yīng)第一時(shí)間站出來(lái)，利用班級(jí)微信群召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)班會(huì)給家長(zhǎng)和學(xué)生做動(dòng)員,。

1．收心教育,。將“新冠肺炎”疫情給孩子們進(jìn)行介紹，讓他們理解延期開(kāi)學(xué)是為了阻止疫情向校園蔓延,，保護(hù)大家的身心健康,，也是為全局防控做貢獻(xiàn)。告知學(xué)生,，雖然不能相聚在美麗的校園,，但老師和大家一起收心，相約網(wǎng)絡(luò),，同步學(xué)習(xí),。大家也正好可以利用這一“超長(zhǎng)假期”培養(yǎng)自我管理能力、自主學(xué)習(xí)能力,。

2．指導(dǎo)家長(zhǎng),。特殊時(shí)期，教育家長(zhǎng)明白：孩子要成功,，家庭是總源頭,。要給孩子創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，做好學(xué)習(xí)督促，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”,，參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng),，密切親子關(guān)系，感受親情溫暖,。困難家庭,、單親家庭，更是一一聯(lián)系,，做好前期動(dòng)員,。

線上教學(xué)是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要取得良好效果,，必須有一整套詳細(xì)安排作保障,。班主任，作為“教”的核心,，必須把各科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)好,。

1．制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。提前備課，要記寫(xiě)教學(xué)日記,，及時(shí)總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，互相交流。

2．教師要全程參與,。首先是直播上課,。其次要詳細(xì)批閱學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,。再次要分析教情,、學(xué)情，必要時(shí)補(bǔ)充相關(guān)資源,。最后要針對(duì)學(xué)生問(wèn)題,，跟進(jìn)輔導(dǎo)。個(gè)性問(wèn)題,，個(gè)別輔導(dǎo),，共性問(wèn)題，集中輔導(dǎo),，力爭(zhēng)不留“夾生飯”,。

線上教學(xué)必須借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展開(kāi)工作,。合適的學(xué)才是最好的學(xué)。班主任,，作為“學(xué)”的核心,，還必須組織好全班學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教師給學(xué)生提出詳細(xì)的學(xué)習(xí)要求,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。如課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，課后作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要求,，聽(tīng)課筆記的記寫(xiě)等,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

線上教學(xué)沒(méi)有校園的鈴聲和約束,，所以必須給孩子制定作息時(shí)間表,，并跟進(jìn)管理。

1．明確學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù),?！耙蝗罩?jì)在于晨”，網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，以組織學(xué)生早讀開(kāi)啟一天的讀書(shū)生活,。把每天幾點(diǎn)鐘要完成什么學(xué)習(xí)任務(wù)列成清單，推送到班級(jí)群,，供孩子對(duì)照檢查，有序完成,，同時(shí)讓家長(zhǎng)協(xié)助做好督促,。

2．豐富課外實(shí)踐活動(dòng)。我們?cè)谝蝗兆飨r(shí)間表上還安排了眼保健操,、體育運(yùn)動(dòng),、手工制作、與父母親同干家務(wù)等實(shí)踐性的活動(dòng),，使孩子勞逸結(jié)合,，保護(hù)視力。通過(guò)班級(jí)群“曬一曬”的方式,，激勵(lì)學(xué)生更多地參與實(shí)踐活動(dòng),。

“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”是特殊時(shí)期對(duì)我們的特殊挑戰(zhàn)，是一個(gè)需要我們邊學(xué)邊用邊提高的新課題,。實(shí)施起來(lái),，雖然苦和累不可避免，但是只要我們心懷責(zé)任,，教育得法,，盡責(zé)履職,，也能變困難為契機(jī)。相信春暖花開(kāi)重返校園時(shí)我們都會(huì)有更多的收獲,！

年級(jí)工作計(jì)劃標(biāo)題篇三

以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以教材為依據(jù)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題,，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，分學(xué)習(xí)小組時(shí)注重優(yōu)差搭配,，特別注重輔差,，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最終使好,、中,、差不同的學(xué)生都得到提高，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

1,、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí),。

2,、通過(guò)復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn),，學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，學(xué)以致用。

3,、查缺補(bǔ)漏,，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生]做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。

學(xué)困生：通過(guò)科學(xué)的復(fù)習(xí),，知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

中等生：通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí),，知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,，了解,、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問(wèn)題,、想問(wèn)題。

優(yōu)生：通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí),，知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,，了解,、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問(wèn)題,、想問(wèn)題。保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲,，形成大膽想象,，尊重證據(jù)，敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感，親近自然,，珍愛(ài)生命,、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護(hù),，關(guān)心科技的新發(fā)展。

通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí),，知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),，并能運(yùn)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,，了解,、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，嘗試運(yùn)用于科學(xué)探究活動(dòng),，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題,。

1、加強(qiáng)思想教育,，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),，特別是學(xué)困生,，教師要特別關(guān)愛(ài)。

2、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)方式,，增加學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的興趣,，正規(guī)地、系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)科學(xué)知識(shí),。

3,、著重進(jìn)行感觀訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有目的,、按順序地復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)內(nèi)容以實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)的動(dòng)手技能為主，鍛煉他們對(duì)知識(shí)的應(yīng)用,，從而鞏固所學(xué)習(xí)的新舊知識(shí)。

4,、由于學(xué)生有兩極分化現(xiàn)象,，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)重有些學(xué)生對(duì)科學(xué)課的重視相當(dāng)不夠,。對(duì)他們的復(fù)習(xí)應(yīng)因材施教,，做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導(dǎo),，讓枯燥的理論知識(shí)與學(xué)生們的動(dòng)手操作相結(jié)合，并讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn),，只要能說(shuō)出理由都給予肯定,，給他們信心、給他們動(dòng)力。

年級(jí)工作計(jì)劃標(biāo)題篇四

圍繞學(xué)校工作的核心,，結(jié)合本年級(jí)組的實(shí)際情況，,，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，年級(jí)組全體教師齊心協(xié)力以共同為促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣而努力。

2,、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,。

3、積極,、有效,、主動(dòng)參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)

4、提升學(xué)生自我管理能力,。

1,、開(kāi)學(xué)初班主任、任課教師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班,、本學(xué)科的學(xué)生狀況分析,，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃。班主任及任課教師要特別關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生,。

2,、利用班會(huì),、校內(nèi)外活動(dòng)、黑板報(bào)等各種教育手段開(kāi)展思想教育活動(dòng),，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級(jí)實(shí)際情況做到有計(jì)劃有步驟,，使對(duì)學(xué)生的思想教育工作落到實(shí)處。班級(jí)應(yīng)對(duì)班級(jí)的思想教育工作實(shí)行監(jiān)督,。強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范的訓(xùn)練,，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,，良好的衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的要求,，本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。教師通過(guò)各種教學(xué)手段引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。并且盡可能做到分層教育,，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下要減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

4,、安全工作常抓不懈,。七年級(jí)學(xué)生還處于好動(dòng)的年齡階段，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，年級(jí)組所有的任課教師都要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,。并且要及時(shí)制止學(xué)生不文明的行為,，將一切不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

5,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開(kāi)展必要的心理健康教育和青春期教育。密切關(guān)注行為偏差的學(xué)生,，并幫助,、引導(dǎo)這些學(xué)生用正確的處事方法對(duì)待各種問(wèn)題及困惑。

6,、各班開(kāi)好一次主題班會(huì)課;組織好學(xué)生參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)集體活動(dòng)。并通過(guò)開(kāi)展以上這些活動(dòng)不斷體現(xiàn)出班級(jí)的文化特色,。

7,、完善學(xué)校、學(xué)生,、家長(zhǎng)三位一體的教育體系,，做到教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)互動(dòng),。構(gòu)建起班主任與家長(zhǎng)溝通,、年級(jí)組、學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的紐帶,，家校配合,，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。

8,、本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，以期得到家長(zhǎng)的理解和配合,。

年級(jí)工作計(jì)劃標(biāo)題篇五

深化教學(xué)改革,，以促使學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線,，創(chuàng)新為主旨”,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)“新課程,、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法”堅(jiān)持走“教研”之路，努力探索“減負(fù)增效”的教育教學(xué)模式,，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的能力入手，持之以恒地開(kāi)展教研活動(dòng),。充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維,，全面提高教育教學(xué)

七年級(jí)學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背,，這樣既沒(méi)讀懂弄透,，又使其自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練，要重視對(duì)學(xué)生的讀法指導(dǎo),。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維,，善思則學(xué)得活,，效率高，不善思則學(xué)得死,，效果差,。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí),，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。

第一章有理數(shù)

1.通過(guò)實(shí)際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性.會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義,，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值(絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母)，會(huì)比較有理數(shù)的大小.通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問(wèn)題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加,、減、乘,、除運(yùn)算,，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.

4.理解乘方的意義,，會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù),，并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

第二章整式的加減

掌握單項(xiàng)式，多項(xiàng)式以及相關(guān)的概念,。充分理解并掌握同類項(xiàng)的概念,，在此基礎(chǔ)上掌握整式的加減法，并能熟練運(yùn)用,，為下一章一元一次方程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三章一元一次方程

1.經(jīng)歷“把實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過(guò)程，體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念,，認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步.

2.通過(guò)觀察,、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法.

3.了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法，體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想.

4.能夠“找出實(shí)際問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關(guān)系,，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系”,，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想.

5.通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系,，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問(wèn)題的基本過(guò)程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力.

第四章圖形認(rèn)識(shí)初步

1.通過(guò)大量的實(shí)例，體驗(yàn),、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體(長(zhǎng)方體,、正方體,、棱柱、棱錐,、圓柱,、圓錐、球等)的基本特征,，能識(shí)別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系.

2.能畫(huà)出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱,、圓錐、球)以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形;了解直棱柱,、圓柱,、圓錐的展開(kāi)圖，能根據(jù)展開(kāi)圖想象和制作立體模型;通過(guò)豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn),、線、面,、體,，理解它們之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺(jué).

3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線,、射線,、線段的概念，掌握它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例,，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會(huì)比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念,，會(huì)畫(huà)一條線段等于已知線段.

4.通過(guò)豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法;會(huì)比較角的大小,，能估計(jì)一個(gè)角的大小，會(huì)計(jì)算角度的和與差,，認(rèn)識(shí)度,、分、秒,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算;了解角的平分線的概念,，了解余角和補(bǔ)角的概念，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),，會(huì)畫(huà)一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖).

5.逐步掌握學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語(yǔ)句畫(huà)出相應(yīng)的圖形，會(huì)用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖形.

6.初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，體會(huì)研究幾何圖形的意義.

7.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過(guò)與其他同學(xué)交流,、活動(dòng),，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí).

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過(guò)觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2,、把握好與前兩個(gè)階段的銜接,，把握好教學(xué)要求,，不要隨意撥高。

3,、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,，將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過(guò)程中;突出列方程，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題討論解方程;通過(guò)加強(qiáng)探究性,，培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí);重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化,。

4,、把握好“圖形初步認(rèn)識(shí)”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,，讓他們?cè)谟^察、操作,、想象,、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對(duì)比中加深理解,，重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。

5,、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí),，加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量,。

6,、搞好教學(xué)六認(rèn)真,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。讀法指導(dǎo)、聽(tīng)法指導(dǎo),、思法指導(dǎo),、寫(xiě)法指導(dǎo)、記法指導(dǎo),。

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

一

9,、1—4

1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)1.2有理數(shù)

二、三

9,、7—16

1.3有理數(shù)的加減法

三,、四

9、17—25

1.4有理數(shù)的乘除法

五

9,、28—30

復(fù)習(xí)有理數(shù)加減,、乘除運(yùn)算

五、六

10、1—10.7

國(guó)慶長(zhǎng)假

七

10,、19—23

2.1整式2.2整式的加減

期中考試

九

10,、25—30

3.1從算式到方程

十

11、1—4

單元復(fù)習(xí)與測(cè)試

十一

11,、7—11

期中考試

十二

11,、14—18

3.2從古老的代數(shù)說(shuō)起——一元一次方程的討論(1)

十三

11、21—11,、25

3.3從“買布問(wèn)題”說(shuō)起——一元一次方程的討論(2)

十四

11,、28—12.2

3.4再探實(shí)際問(wèn)題和一元一次方程

12、5—8

4.1多姿多彩的圖形

十五

12,、8—12

4.2直線,、射線、線段

十六

12,、15—19

4.3角的度量

十七

12,、22—26

4.4角的比較和運(yùn)算

十八

12.29—元、2

期末復(fù)習(xí).5

十九

元,、5—9

期末考試

二十

元,、12—16

期末總結(jié)