作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

一年級(jí)音樂(lè)布谷教案篇一

1、聆聽(tīng)《小象》

2,、聆聽(tīng)《大象》

3,、表演《小象》

4、表演《兩只小象》

1,、通過(guò)聽(tīng),、唱、說(shuō),、演,，感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物,。

2,、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

3,、能夠準(zhǔn)確地拍擊二,、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí),。

1,、管弦樂(lè)《小象》

《小象》是美國(guó)亨利·曼仙尼樂(lè)隊(duì)演奏的爵士風(fēng)格的樂(lè)曲。樂(lè)曲輕松活潑,，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景,。

2、管弦樂(lè)《大象》

《大象》是法國(guó)作曲家圣-桑所作的管弦樂(lè)組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第五首,。這是一部形象生動(dòng),、充滿(mǎn)幽默諧趣的管弦樂(lè)組曲,。

3,、歌曲《小象》？

《小象》是一首日本兒童歌曲。采用由一個(gè)問(wèn)答句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu),。歌曲的旋律抒情而優(yōu)美,，節(jié)奏配合歌詞的語(yǔ)氣重音，詞曲結(jié)合緊密,，唱起來(lái)流暢上口,。歌曲以擬人的手法描述了兩個(gè)小動(dòng)物之間的友好交談，一問(wèn)一答之間表露了小象以長(zhǎng)得酷似自己的媽媽而引為自豪,，歌唱了小象愛(ài)媽媽的真摯情感,。

4．歌曲《兩只小象》

《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài),，生動(dòng)而形象,。歌詞用兒童的語(yǔ)言描述了一對(duì)好朋友用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲的友好情景,。好像在告訴同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，做講文明懂禮貌的好孩子。

本課的內(nèi)容是長(zhǎng)鼻子,，講的是大象的內(nèi)容,，學(xué)生們都很喜歡大象，所以學(xué)起這一課的內(nèi)容積極性會(huì)非常的高,，學(xué)習(xí)興趣會(huì)非常的濃,。本節(jié)課的內(nèi)容要讓學(xué)生感受三拍子的節(jié)奏，要讓學(xué)生通過(guò)拍打,，演唱,，表演等形式表現(xiàn)出來(lái)。

二課時(shí)

一年級(jí)音樂(lè)布谷教案篇二

：

1,、學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》

2,、 發(fā)聲練習(xí)

3、 欣賞歌曲《 勞動(dòng)最光榮》

：

1,、能學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》,，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。

2,、 感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境,，并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演唱

3、 通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),，熱愛(ài)生活的思想感情

：

1,、 運(yùn)用聲音、表情,、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境 ,。

2,、 以歌詞內(nèi)容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育

：磁帶,、錄音機(jī),、琴、動(dòng)物卡片 等,。

1,、 跟著音樂(lè)《小貓?jiān)鯓铀X(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。

2,、 導(dǎo)入：

師：睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài),，但是你喜歡老是在睡覺(jué)的小貓嗎？〈生〉為什么,？〈生〉

師：對(duì),，勤勞的小貓誰(shuí)都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來(lái)了,？

3,、 發(fā)聲練習(xí)

①〈師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚(yú)的吃驚的表現(xiàn)〉

師：小貓?zhí)糁烎~(yú)桿是怎樣走來(lái)的,？

②〈練習(xí)前4小節(jié),，請(qǐng)4—5位學(xué)生來(lái)表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉

師： 看見(jiàn)那么多的魚(yú),，你會(huì)怎樣表現(xiàn),？

③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請(qǐng)4—5位學(xué)生來(lái)表演,，突出“唷”字的唱法,，強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)很多魚(yú)吃驚的表現(xiàn)〉

師：看看哪只小貓釣的魚(yú)最多了？

④〈請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來(lái)表演,，強(qiáng)調(diào)聲音,、表情、動(dòng)作等〉

4,、唱一唱（學(xué)唱人人叫我好兒童）

（4）范唱,。

（5）小朋友們，我們跟著小鳥(niǎo),、小溪一起來(lái)唱一唱,。

（6）學(xué)生整體學(xué)唱。

2,、編一編

讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作,，再讓學(xué)生唱一唱。

5,、 欣賞歌曲

師：小貓釣了那么多魚(yú)也該休息一下了,，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧,！

①〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第1次〉

師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？是誰(shuí)？〈生〉

② 〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片〉

師：它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的,？〈生〉

如果是你,，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么,？〈生〉

③〈將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生〉

師：聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么勞動(dòng)的,？

④〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第2次〉

⑤〈提問(wèn)學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的,？并用動(dòng)作表演〉

師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎,？讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧？

⑥〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第3次,，分別用自己的動(dòng)作跟著音樂(lè)一起律動(dòng)〉

師：看,，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習(xí),？為什么,？〈生〉

師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎,？哪方面體現(xiàn)出來(lái),？

6、 課堂小結(jié)

師：你們都是勤勞的孩子,，但老師覺(jué)得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是最好的,，希望我們班的沒(méi)一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛(ài)勞動(dòng)的人,！你們能做到嗎？〈生〉

師：今天的收獲還真不少,，釣了那么多的魚(yú),，讓我們背上自己的釣魚(yú)桿一起回家去咯！

〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次,，律動(dòng)出教室〉

一年級(jí)音樂(lè)布谷教案篇三

1,、能學(xué)會(huì)演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè),、朗讀歌詞,、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作等一系列活動(dòng)讓學(xué)生在反復(fù)聆聽(tīng)與演唱中學(xué)會(huì)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲,，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲,，表達(dá)歌曲情緒,。

2、能在聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》過(guò)程中,，感受?chē)?guó)歌的莊嚴(yán),、雄偉，知道愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)自己的國(guó)家,。

學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

讓學(xué)生體會(huì)《國(guó)歌》的神圣與莊嚴(yán),，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做,。

升旗的錄象,、準(zhǔn)備的國(guó)旗旗面和未粘貼的五角星,、電腦多媒體,、相關(guān)音響資料和音樂(lè)cd,、琴,。

2課時(shí)

階段目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生描述國(guó)旗,；自己總結(jié)在什么情況下會(huì)升國(guó)旗,、奏國(guó)歌,；聆聽(tīng)國(guó)歌,；分成不同的角色來(lái)扮演觀看升國(guó)旗時(shí)應(yīng)怎樣做，層層深入,，讓學(xué)生了解升國(guó)旗,、奏國(guó)歌時(shí)的相關(guān)情況。

1,、學(xué)生描述國(guó)旗

師：老師想問(wèn)一下同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)中華人民共和國(guó)國(guó)旗嗎,？

生：見(jiàn)過(guò)。

師：那誰(shuí)能為老師描述一下國(guó)旗是什么樣的,？

生：國(guó)旗是紅色的,；國(guó)旗是長(zhǎng)方形的；國(guó)旗上有五顆金黃色的五角星,。

2,、學(xué)生思考什么場(chǎng)合升國(guó)旗、奏國(guó)歌

師：同學(xué)們回答得真棒,，那誰(shuí)能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗,、奏響《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》呢？同學(xué)們想一想?。ńo學(xué)生幾分鐘的時(shí)間思考）

生1：每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式,，就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,。

生2：天安門(mén)廣場(chǎng)每天早晨都會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗,、奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

生3：當(dāng)香港,、澳門(mén)回歸的時(shí)候就會(huì)升起中華人民共和國(guó)國(guó)旗,，奏響《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,。

生4：在奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的體育健兒得冠軍的時(shí)候,，就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗,、奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

一年級(jí)音樂(lè)布谷教案篇四

一,、教學(xué)內(nèi)容：

1,、聆聽(tīng)《小拜年》

2、表演《龍咚鏘》

3,、表演《新年好》

4、聆聽(tīng)《平安夜》

二,、教學(xué)總目標(biāo)：

1,、通過(guò)聽(tīng)《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂(lè)情緒,。

2,、通過(guò)唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情趣,。并通過(guò)紅綢舞,、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情,。

3,、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鑼、鼓,、镲,，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方法,。并能為歌曲伴奏,。

4、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單節(jié)奏,、送新賀年卡的小游戲,。

三、教材分析：

1,、器樂(lè)曲《小拜年》

器樂(lè)曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的,。歌曲4/4拍，f羽調(diào)式,。他的節(jié)奏緊湊,，變化比較多，旋律活潑歡快,，抑揚(yáng)有致,。由于歌曲后半拍起唱,，帶有東北地方戲曲“小帽”的特點(diǎn)，唱著邊歌邊舞,，或扇子或手絹,，別具一格。使學(xué)生感受嗩吶,、鑼鼓等民族器樂(lè)所渲染的歡樂(lè)氣氛及濃郁的東北民間音調(diào),。

2、合唱《平安夜》

《平安夜》由奧地利作曲家格立伯作曲,。

一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國(guó)家萬(wàn)民同慶的盛大節(jié)日,，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會(huì)聽(tīng)到一首家喻戶(hù)曉的歌,，這首歌在圣誕節(jié)前夜演唱,，柔和安詳?shù)男桑瑤Ыo人們節(jié)日之夜溫馨與和諧,，那就是《平安夜》

歌曲為b大調(diào),，6/8拍，六樂(lè)句組成的一段體結(jié)構(gòu),。歌曲的旋律波浪起伏,，節(jié)奏悠緩舒展。一,、二樂(lè)句歌唱性極強(qiáng),，三、四樂(lè)句重復(fù)帶有敘述性,，隨既出現(xiàn)歌曲高潮樂(lè)句,，旋律在較高音區(qū)進(jìn)行，格外明朗,，似心潮澎湃激蕩,。高潮后回旋，旋律一路下行平穩(wěn)地落在主音“do”上,，舒展平和的結(jié)束了全曲,。旋律完美地抒發(fā)了作者的內(nèi)心對(duì)和平幸福的追求，帶給人們祥和與安寧,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)：

五、教學(xué)難點(diǎn)：

六,、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握節(jié)奏，并能用各種音樂(lè)形式表現(xiàn)出來(lái)。

2,、通過(guò)演唱歌曲《龍咚鏹》,，感受過(guò)新年熱鬧的音樂(lè)情景，表現(xiàn)過(guò)新年的愉快心情,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、師生問(wèn)好。

二,、表演歌曲《龍咚鏹》

1,、聽(tīng)錄音。你們有什么感受,？

2,、再聽(tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō),，你從歌曲里聽(tīng)到什么聲音,？

3、再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),，他們是怎么敲鑼打鼓的,？你會(huì)打嗎,？

4,、看老師指揮敲鑼打鼓。

5,、演唱歌曲,。

6、過(guò)新年的時(shí)候,，除了敲鑼打鼓,，還可以什么辦法慶祝？

三,、聆聽(tīng)《小拜年》

1,、初聽(tīng)《小拜年》，感受東北民間音樂(lè)的風(fēng)格,。

2,、想一想冬季里都做些什么游戲啊,？

3,、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲模仿冬季里你喜歡的游戲。

四,、小結(jié),。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽(tīng)《平安夜》，感受歌曲所表達(dá)的寧?kù)o,、祥和的情緒,。

2、通過(guò)學(xué)唱《新年好》,，感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的祝福,。

教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好,。

二,、聆聽(tīng)歌曲《平安夜》。

1,、初聽(tīng)歌曲,，說(shuō)一說(shuō)心里有什么感受。

2,、隨音樂(lè),，聽(tīng)老師講述平安夜的小故事。

3,、帶著對(duì)歌曲的了解,，再聽(tīng)歌曲，感受樂(lè)曲的的音調(diào),，并隨著音樂(lè)輕輕做動(dòng)作,。

三、表演歌曲《新年好》

1,、反復(fù)聆聽(tīng)歌曲錄音,，感受歌曲的旋律。

2,、用自己的方式為歌曲伴奏,。

3、熟悉歌詞,，跟錄音演唱,。

4、自編動(dòng)作表演歌曲,。

四,、小結(jié)。

一年級(jí)音樂(lè)布谷教案篇五

1,、能以音樂(lè)的方式與教師同學(xué)交流,，樂(lè)于參與《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè),。

2,、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱《我們一起來(lái)唱歌》《玩具進(jìn)行曲》，能準(zhǔn)確跟前奏和結(jié)束演唱，能用簡(jiǎn)單肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)情緒

3,、以音樂(lè)的方式做自我介紹,。

教學(xué)內(nèi)容：唱《我們一起來(lái)唱歌》；聽(tīng)歌曲樂(lè)曲片段,；動(dòng)《請(qǐng)你跟我這樣做》

教材分析：本課音樂(lè)內(nèi)容情緒活潑,，節(jié)奏明快，旋律流暢,，有較強(qiáng)的互動(dòng)性,，孩子們能在其中相互了解與認(rèn)識(shí)，能幫助孩子培養(yǎng)音樂(lè)興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：在音樂(lè)聲中讓兒童手拉手成為好朋友,，讓兒童和老師成為好朋友，和“大家”成為好朋友

教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽參與音樂(lè)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè),，引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)課,，初步培養(yǎng)演唱,、聽(tīng)賞的良好音樂(lè)習(xí)慣。

學(xué)生分析：剛?cè)雽W(xué)的孩子好奇心強(qiáng),，教師要抓住時(shí)機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，在教學(xué)中,，還應(yīng)滿(mǎn)足學(xué)生“愛(ài)動(dòng)”的年齡特點(diǎn),，讓學(xué)生積極參與,，充分活動(dòng),。

一、情景導(dǎo)入：

1,、朋友們,，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小學(xué)生和小朋友有什么不同,？

2,、是啊，我們長(zhǎng)大了,，我們會(huì)學(xué)習(xí)許多本領(lǐng),，會(huì)人事許多新朋友，今天老師就給大家介紹一位音樂(lè)娃娃,，可是他在哪里呢,？誰(shuí)是音樂(lè)娃娃？

3、（小朋友們,，大家好,，我是音樂(lè)娃娃，我來(lái)?yè)?dān)任向?qū)?，帶你們走進(jìn)音樂(lè)王國(guó),，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的樂(lè)器，讓學(xué)生摸摸鋼琴,，讓學(xué)生唱唱會(huì)唱的歌,。

4、我是音樂(lè)媽媽?zhuān)處煫I(xiàn)給同學(xué)一首歌《我們一起來(lái)唱歌》）

二,、學(xué)習(xí)歌曲:音樂(lè)媽媽的歌好聽(tīng)嗎,？讓我們一起來(lái)唱歌。

1,、隨音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手,，感受歌曲旋律。

2,、節(jié)奏模仿練習(xí)

×××××××××××××

（按節(jié)奏說(shuō)名字）我們一起來(lái)唱歌

3,、分小組做接龍說(shuō)、唱練習(xí)（教師也可與學(xué)生做接龍練習(xí)）

4,、打開(kāi)書(shū),，p1，跟著老師念歌詞（按節(jié)奏讀歌詞）分組競(jìng)賽,，看誰(shuí)念得好,？

5、分句聽(tīng)唱至熟練,。（注意提醒學(xué)生聲音優(yōu)美不喊叫）

6,、空白處填詞唱一唱（個(gè)人嘗試）

7、可將整首歌曲創(chuàng)編演唱,。

8,、隨伴奏帶有表情演唱歌曲。

三,、音樂(lè)游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》

1,、跟著音樂(lè)走走（腳尖走、腳跟走,、小貓走,、小鴨走等）在教室內(nèi)自由行走。音樂(lè)停止時(shí)做一個(gè)動(dòng)作定住,，音樂(lè)再現(xiàn)時(shí)繼續(xù)走,。

2,、跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)（各種手勢(shì)動(dòng)作，也可有學(xué)生創(chuàng)作并帶領(lǐng)大家做做）

四,、隨音樂(lè)節(jié)奏出教室,，師生再見(jiàn)。

2第一單元：小手拉小手（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：1,、能以音樂(lè)的方式與教師同學(xué)交流,，樂(lè)于說(shuō)說(shuō)自己和玩具朋友間的親密感情。2,、用歌聲及簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情緒,。3、學(xué)習(xí)整體聽(tīng)唱,，逐步培養(yǎng)音樂(lè)記憶,。

教學(xué)內(nèi)容：唱《玩具兵進(jìn)行曲》；聽(tīng)歌曲樂(lè)曲片段,；動(dòng)隨音樂(lè)走隊(duì)形

教材分析：《玩具兵進(jìn)行曲》活潑歡快,，兩句相似又不相同，節(jié)奏整齊,，有較強(qiáng)的進(jìn)行曲特點(diǎn),，能幫助孩子培養(yǎng)統(tǒng)一步伐，穩(wěn)定節(jié)奏,。

教學(xué)重點(diǎn)：在音樂(lè)聲中讓兒童體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),，讓兒童和自己的玩具成為好朋友，和“大家”成為好朋友

教學(xué)難點(diǎn)：積極參與音樂(lè)活動(dòng),，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),，引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)。

學(xué)生分析：在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上趁熱打鐵,，充分發(fā)揮學(xué)生好奇,、愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)。

一,、故事導(dǎo)入

1,、欣賞故事《獨(dú)腿錫兵歷險(xiǎn)記》

2,、說(shuō)說(shuō)你喜歡什么玩具,？你為什么喜歡它？你能說(shuō)說(shuō)玩具故事嗎,？

3,、請(qǐng)小朋友模仿自己喜愛(ài)的玩具形象，跟著音樂(lè)演一演,。

4,、聽(tīng)聽(tīng)《玩具兵的故事》

二,、學(xué)習(xí)歌曲：

1、學(xué)生跟著節(jié)奏拍手或做其他律動(dòng)

2,、教師完整演唱全曲兩遍（邊走邊唱）

3,、學(xué)生跟著音樂(lè)走一走，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編不同的走路姿勢(shì)（大步走,，蹲著走,，小兔跳，烏龜走等）,，音樂(lè)停止時(shí),，擺出姿勢(shì)造型，音樂(lè)想起繼續(xù)行走,。

4,、看書(shū)p2，跟著琴唱一唱（由于以聽(tīng)過(guò)數(shù)遍,，學(xué)生不難唱出）

5,、跟著音樂(lè)邊走邊唱，可以將自己的玩具編入歌詞中演唱,。

三,、動(dòng)一動(dòng)：

1、認(rèn)識(shí)圖形（圓形,；方形,；

“8”字型；卷心菜形

2,、跟著音樂(lè)走一走（感受常見(jiàn)的進(jìn)行曲）

四,、復(fù)習(xí)與拓展

1、背唱歌曲《我們一起來(lái)唱歌》

2,、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的好朋友,。

3、集體舞

1-4小節(jié)里外圈面對(duì)面原地踏步拍手

5小節(jié)里圈同學(xué)做邀請(qǐng)動(dòng)作

6小節(jié)外圈同學(xué)做邀請(qǐng)動(dòng)作

7-8小節(jié)手拉手做小步轉(zhuǎn)圈,。

五,、總結(jié)下課。

3第一單元：小手拉小手（第三課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：能以音樂(lè)的方式與教師同學(xué)交流,，樂(lè)于參與《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè)。2,、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱《我們一起來(lái)唱歌》《玩具進(jìn)行曲》,，能準(zhǔn)確跟前奏和結(jié)束演唱，能用簡(jiǎn)單肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)情緒3,、以音樂(lè)的方式做自我介紹,。

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲,；音樂(lè)游戲；《傳傳傳》

教材分析：本課音樂(lè)內(nèi)容情緒活潑,，節(jié)奏明快,，旋律流暢，有較強(qiáng)的互動(dòng)性,，孩子們能在其中相互了解與認(rèn)識(shí),，能幫助孩子培養(yǎng)音樂(lè)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：在音樂(lè)聲中讓兒童手拉手成為好朋友,，讓兒童和老師成為好朋友,，和“大家”成為好朋友

教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽參與音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè),，引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè),，音樂(lè)課，初步培養(yǎng)演唱,、聽(tīng)賞的良好音樂(lè)習(xí)慣,。

學(xué)生分析：剛?cè)雽W(xué)的孩子好奇心強(qiáng)，教師要抓住時(shí)機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣,，在教學(xué)中，還應(yīng)滿(mǎn)足學(xué)生“愛(ài)動(dòng)”的年齡特點(diǎn),，讓學(xué)生積極參與,，充分活動(dòng)。

一,、歌曲導(dǎo)入：

1,、小朋友跟著老師隨音樂(lè)節(jié)奏拍手進(jìn)教室，師生問(wèn)好,。

2,、紅綠燈游戲：培養(yǎng)音樂(lè)記憶力和內(nèi)心節(jié)奏感；綠燈時(shí)唱出聲音,，紅燈時(shí)心里唱,。（可請(qǐng)小朋友充當(dāng)交警）

3、復(fù)習(xí)演唱兩首歌曲《我們一起來(lái)唱歌》《玩具進(jìn)行曲》,，抽查演唱并做評(píng)價(jià)（師評(píng),、自評(píng)、互評(píng)）

二,、音樂(lè)游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》

學(xué)生在原位做動(dòng)作,，用音樂(lè)代替教師口令：

上行音階：學(xué)生起立；下行音階：學(xué)生坐下,；

高音區(qū)彈奏：白云飄飄動(dòng)作低音區(qū)彈奏：樹(shù)葉飄飄動(dòng)作

彈《我們一起來(lái)唱歌》：排成圓形彈《玩具進(jìn)行曲》：自由隊(duì)形

三,、歌曲學(xué)習(xí)：《傳傳傳》

1、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲：分句學(xué)唱----接口唱----完整唱----小組競(jìng)賽唱

2,、傳花練習(xí)：強(qiáng)調(diào)一拍傳一次,，在強(qiáng)拍上傳，不能搶拍子,，間奏時(shí)自由選擇把花傳給誰(shuí),。

四、音樂(lè)游戲：

老師學(xué)生圍成一圈,，面向圓心坐下,，一人傳花，其余人跟節(jié)奏拍手,，當(dāng)唱到“就是你”的“你”時(shí),，花傳到誰(shuí)手里，誰(shuí)就要站起來(lái)表演節(jié)目（唱歌,、跳舞,、彈琴或用節(jié)奏介紹自己等），然后從頭開(kāi)始,，反復(fù)幾遍,，對(duì)學(xué)生音樂(lè)技能有所了解。

五,、總結(jié)下課,。

4第一單元：小手拉小手（第四課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：能以音樂(lè)的方式與教師同學(xué)交流，樂(lè)于參與各種音樂(lè)游戲,，體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè),。

2、能背唱《我們一起來(lái)唱歌》《玩具進(jìn)行曲》《傳,、傳,、傳》，能準(zhǔn)確跟前奏,、間奏和結(jié)束演唱,，能隨音樂(lè)節(jié)拍律動(dòng)3、了解學(xué)生各項(xiàng)音樂(lè)素質(zhì),。

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《我們一起來(lái)唱歌》《玩具進(jìn)行曲》,，音樂(lè)游戲紅綠燈；隊(duì)列行進(jìn),；《傳傳傳》

教材分析：本課宗旨在于幫助孩子鞏固第一單元所學(xué)內(nèi)容,，有較強(qiáng)的互動(dòng)性，音樂(lè)游戲的設(shè)計(jì)可使小朋友充分參與進(jìn)來(lái),，在音樂(lè)中感受快樂(lè),。

教學(xué)重點(diǎn)：在音樂(lè)聲中進(jìn)一步了解課堂常規(guī),，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣在積極參與的情形下較好的,、有秩序的進(jìn)行,？引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課，進(jìn)一步培養(yǎng)演唱,、聽(tīng)賞,、游戲的各種好習(xí)慣。

學(xué)生分析：學(xué)生參與游戲的愿望高,，積極性也很強(qiáng),，容易在課堂上失控，教師應(yīng)充分發(fā)揮孩子好動(dòng)天性,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，同時(shí)提出規(guī)范和要求，使課堂活而不亂,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、師生問(wèn)好：（模唱練習(xí)）

1）solsolmi—

2）sollasolfami—

同學(xué)好同學(xué)好

3）soldo’solfami—

4）miredo—

同學(xué)好同學(xué)好

二、歌曲復(fù)習(xí)

1,、《我們一起來(lái)唱歌》

1）集體背唱歌曲

2）抽查部分同學(xué)獨(dú)唱歌曲

3）師評(píng),、互評(píng)、自評(píng)并頒發(fā)音樂(lè)娃娃標(biāo)貼

4）紅綠燈游戲（培養(yǎng)內(nèi)心節(jié)奏感,，從只動(dòng)嘴不出聲到內(nèi)心唱）

5）創(chuàng)編歌詞××××××唱一唱

6）邀請(qǐng)好朋友一起唱一唱

2,、《玩具進(jìn)行曲》

1）集體背唱歌曲

2）與老師接龍唱復(fù)習(xí)

3）抽查并頒發(fā)音樂(lè)娃娃標(biāo)貼

4）紅綠燈游戲

5）音樂(lè)表現(xiàn)，教師扮演會(huì)吹喇叭的小娃娃,，邊走邊唱

6）小朋友自編表演動(dòng)作,，模仿自己喜愛(ài)的小玩具，教師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏走一走

7）全體小朋友圍成圈走一走,，要求：動(dòng)作按節(jié)奏做,，隊(duì)伍整齊；

8）為表演好的同學(xué)頒發(fā)音樂(lè)娃娃標(biāo)貼

3,、《傳,、傳、傳》

1）集體演唱歌曲

2）徒手練習(xí)（一拍傳一下,，只在強(qiáng)拍傳）

3）跟著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)

4）隨音樂(lè)做游戲（其余人跟節(jié)奏拍手,，按座位先豎著傳，再橫著傳,，音樂(lè)結(jié)束時(shí)花傳到誰(shuí)手里,，誰(shuí)就要站起來(lái)表演節(jié)目。

三、總結(jié)下課,。