人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

綜合教研組工作計劃綠色校園篇一

認真貫徹教育局和學校的工作要點,，在教研室,、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法,，以有效課堂教學模式為主線,，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點,，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體,，以問題為核心,，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質(zhì)量,，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,，扎實有效開展教研活動,，促進教師、學生共同發(fā)展,。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量,。

本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性,，做到理論與教學實踐相結(jié)合,。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實,、有效,，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點出發(fā),，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學的水準,。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用,。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課,、上課，作業(yè)布置與批改,，課外輔導,，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理,。

（一）,、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平,。

1,、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容,，包括教學課題,、教學目標、重點難點,、教學方法,、教具、教學過程,、板書設計,、作業(yè)布置，教學后記等,，教研組將定期對其進行檢查,。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序,，圍繞目標組織教學,。講授要精當,、精練,，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異,，提倡“自主學習,、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作,，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,，課中要明確目標，講透知識點,，訓練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果,。

3,、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量,，每節(jié)課要有一次作業(yè),，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制,，更要注意質(zhì)的精當,。批改要正確、及時,，字跡要端正,，書寫格式要規(guī)范。

4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,。各科任教師要定時間,、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,，做到措施得力,，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載,。

5,、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價,，形式和手段可以多樣化,。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式,，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展,。還要通過課堂提問、觀摩,、談話,、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度,、學習習慣等非智力因素,，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。及時進行單元檢測，做好檢測分析,、查漏補缺工作,。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),，要邊聽邊思,，及時評注。

（二）扎實開展教研活動,，努力提高教研效率,。

1、根據(jù)學校教學計劃,，制定切實有效的教研計劃,，落實教學常規(guī)和教研組工作。

2,、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3,、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時,，把集體學習與自主學習相結(jié)合,、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合,，提高理論學習的針對性與實效性,。

4、結(jié)合我校本學期的校本培訓,，圍繞課題研究與學習資源以提高教師參與活動的積極性,、主動性，并要求教師認真準備,、積極發(fā)言,，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風,。

5,、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課,、評課活動,。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

綜合教研組工作計劃綠色校園篇二

本學期,，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理,，加強園本培訓與研究,，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

1,、通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓,，提高教師的專業(yè)素質(zhì),，促教師專業(yè)化成長。

2,、加強教育教學常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。

3、開展好特色辦園陽光體育活動

4,、堅持科研引領,，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平,。

5,、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,，開展傳,、幫、帶,、教學研討等活動,，促進幼兒園的發(fā)展。

（一）加強學習,，提高教師專業(yè)素質(zhì),。

1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會,，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習,，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識,。

2、提供理論學習的機會,，定期開展園本培訓活動,，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步,、共同發(fā)展,。

（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量,。

1,、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,，每個活動要抓細抓實,，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,，并作好檢查記錄,。

2、園領導加強隨堂聽課,，及時了解教師制定計劃,、組織教學活動,、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,，對教師組織的活動進行具體的,、直接的指導，提高教師的教育能力,。

3,、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育,，使幼兒養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生、學習習慣,。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究,、善于合作、主動交往,、學會分享的良好品行及健康,、活潑、開朗的良好個性,。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標,，定出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。

4,、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境,。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨,，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中,，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程,，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用,。

5、各班級組織豐富多彩的活動,，讓幼兒得到快樂體驗。如,，各班主題活動展示,、親子活動、器械操比賽,、慶六一,、自理能力比賽等系列活動。

（三）以園本教研為載體,，開展各種教研活動,，促進教師專業(yè)成長,。

1、開展教師說課比賽活動,。

為促進青年教師的快速成長,，提高青年教師業(yè)務素質(zhì)和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課比賽活動,。

2,、進一步深化園本課程的建設。

本學期將開展園本課程的研究,，精心梳理領域課程,，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設置,。各學科教研組根據(jù)實施情況,，對各年齡段的課程作相應的調(diào)整和修改，教師在備課時再進行補充完善,，并進行整理和收集教育資源,，如教具、課件,、音樂等,，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設,。

3,、加強陽光體育特色課程的研究。

提高分區(qū)活動效能,。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求,，結(jié)合教育目標設置活動內(nèi)容，每周定時投放適宜的操作材料,。教師要提高對區(qū)域活動的指導水平,，讓孩子在各區(qū)域中，與材料,、教師,、幼兒相互作用下，情感,、態(tài)度,、能力等得以發(fā)展。

5,、開展園際交流活動,。

為了開展陽光體育活動，加強園際之間的交流,，達到互相學習促提高的目的,，本學期我園計劃組織教師到淄博進行觀摩陽光體育教學活動的實施,。

6、開展優(yōu)秀教案評比,。為激發(fā)教師的積極性,，挖掘優(yōu)秀教學案例，期末在幼兒園開展教學活動案例評比,。

（四）加強課題研究,，提高科研實效及教科研水平。

1,、市級課題《提高0—3歲兒童家長保教能力》,。

四月份，開展一次親子活動,，促進家長的保教能力

2,、縣級課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的研究》。

（1）級組開展好教研活動,，借助教研活動開展探討,、觀摩、對話等多種形式的學習,，并做好詳細的記錄,。

（2）做好研究資料（特別是研究過程性資料）的積累、整理,、歸檔工作,，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡,，切實反映幼兒園的課題研究歷程,。

綜合教研組工作計劃綠色校園篇三

我校教研工作繼續(xù)以要“三個面向”和“三個代表”的重要思想為指導，結(jié)合學校實際堅持”以人為本,，和諧發(fā)展“的辦學理念,，堅持“以德立校，依法治校,，特色辦校,，科研興校”的辦學思路,，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導,，素質(zhì)教育為核心,。通過校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，提高全體教師專業(yè)素養(yǎng)努力開創(chuàng)學校教研工作新局面,，促進瓊中縣第一小學學校教育的新發(fā)展,。爭取以優(yōu)異的成績穿越新的一年。

以教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展為先導,，以提高學生素質(zhì)和發(fā)展學生個性化為核心,，通過豐富校園活動帶動師生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮教研室工作職能,，切實履行“研究”責任,，提高指導、管理職責,，努力發(fā)揮服務教師,，服務學生的工作職能。

（一）抓好教學常規(guī)管理,，提高教學質(zhì)量

1,、加強與教學同步的常規(guī)教研，把教研貫穿在教學實施和教學反思的全過程,。

2,、認真扎實抓好“年級學科集體備課”活動，狠抓教師課前二次備課工作,，共同探討,，互相交流，達成共識,，共同提高,。

3、做好教案,、作業(yè),、教學反思等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,，發(fā)揮教研組長作用,，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

4,、開展優(yōu)質(zhì)課,、教學論文、教學設計,、教學案例,、評選活動。

5,、抓好教學質(zhì)量檢測和分析,，及時查找原因促進教學質(zhì)量提高,。

6、加強六年級學生的教學管理工作,，做好六年級畢業(yè)前月考出卷,、監(jiān)考、評卷及分析工作,，做好六年級縣統(tǒng)考學科（語文,、數(shù)學、英語）的教學指導排除困難,，全力以赴,，保質(zhì)保量。

（二）教師專業(yè)發(fā)展

1,、鼓勵年青教師參加縣,、省級小學語文教師素養(yǎng)大賽，做好參加賽前的選拔,、培訓,、磨練等工作。

2,、開展“走出去,，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動,，參培教師在認真學習的基礎上,，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課,、示范課等形式做好再培訓工作,。

3、加強骨干教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,；加強各教研組的建設，充分發(fā)揮各教研組長的作用,，促進校本教研的深入開展,，促進教師專業(yè)成長。

4,、繼續(xù)開展校本教研活動,。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課,，每次教研活動,，要做到三定五有：定時間、定內(nèi)容、定研究主題,；有活動計劃,，有活動記錄，有活動原始資料積累,，有效果，有教研組活動總結(jié),。教研組長必須在每學期開學后兩周內(nèi)擬訂出詳細的教研活動計劃,，并帶領組內(nèi)教師扎實認真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作,。

5,、做好校內(nèi)研究課的網(wǎng)上備課、上課,，聽課,、評課等活動。

6,、抓好校級兩個課題研究,，針對課題研究的問題，開展專題性的研究,，有效回應和解決好新課程實施的難點問題,。

7、利用網(wǎng)絡開展教研活動,，借助信息技術(shù)手段進行助學,、助教，促進教師專業(yè)發(fā)展

（三）學生的發(fā)展

加強小學生學習習慣的養(yǎng)成教育,，作好小學生書寫習慣的指導,，初步培養(yǎng)學生用鋼筆寫字的能力，要求三年級及三年級以上學生的作業(yè)用鋼筆書寫,。

加強學生計算速度,、正確率及靈活度，以二年級為試點要求學生統(tǒng)一使用口算答題卡,，堅持每節(jié)課前用2——-3分鐘人人做適應的口算題,，統(tǒng)一訂正。

開展學生第二課堂興趣活動,，強調(diào)學生個性化培養(yǎng),，加強興趣活動規(guī)范化管理。

學生層面的各類競賽活動：

①一,、二年級鉛筆字競賽,，三至四年級規(guī)范漢字鋼筆字書寫競賽；

②一至六年級語文科各項知識如：一年級識字競賽，二年級講故事賽競,，三年級作文競賽,，四年級演講比賽，五六年級綜合知識競賽,；

③一至六年級數(shù)學科綜合知識競賽,；

④二年級口算競賽；

⑤三至六年級英語學科綜合知識競賽

綜合教研組工作計劃綠色校園篇四

結(jié)合我校的實際情況,，本著“教學,、教研、教科研”一體化管理的原則,，圍繞縣教體局xx年教育工作會議精神,，“課例研究，以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設為根本,，以教學常規(guī)為規(guī)范，在繼承以往活動優(yōu)勢的基礎上,，本著“常規(guī)教研帶弱師,，主題教研促強師”的指導思想，創(chuàng)新教研活動形式,，采用常規(guī)教研和主題教研相結(jié)合的方式開展活動,。

常規(guī)教研以研究教材為主，通過老師們對單元教材的理解,、單元教學的設計,，重點、難點的突破等方面的研討,，帶動一部分弱師,。學校根據(jù)教學實際推出相應的“主題教研活動月”。我們力求通過富有個性特色,、富有實效的校本教研形式,，充分利用、挖掘?qū)W校的教學資源,，讓每一位師生都能發(fā)展,、都有發(fā)展。

（一）培訓學習

我們采用集體學習與自學相結(jié)合的形式,，讓教師通過多種渠道接受前沿信息,，更新知識結(jié)構(gòu)，開闊學術(shù)視野,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，端正教育教學思想,。

1、繼續(xù)做好信息技術(shù)培訓,。

（1）在課件制作培訓的基礎上,，進行flash動畫制作培訓。

（2）進行教師個人博客管理方面的培訓,，對教師的教育博客提出更高的要求,，提高教師個人教育博客的質(zhì)量，鼓勵更多的教師參加市縣教育博客的評比,。

2,、教科室下發(fā)的專題學習資料，供教師們自學,。

3、鼓勵教師圍繞自己的本學期的校本教研專題或教科研課題,，進行專題學習,，并將專題學習材料轉(zhuǎn)貼在自己的博客中，以供教師們互相學習,。

4,、教科室向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章，引導教師們學習,。

（二）專家引領

1,、邀請縣教科所專家來校講座，指導我校教科研工作,。做好縣級課題《閱讀教學中朗讀能力的培養(yǎng)》,、《數(shù)學教學指導學生自主學習的研究》、《小學數(shù)學教學中讀,、說,、做的應用》的結(jié)題及校級教科研小課題的開題工作。

2,、認真配合上級部門做好縣級培養(yǎng)骨干教師的小課題的申報,、研討工作。

3,、充分發(fā)揮我校市縣骨干教師,、學科帶頭人的示范引領作用。

（三）課例研究

組織“課例研究”的校本教研,，本學期要求全員參與,。

1、采取每周1次研究的辦法,，周四下午教師辦公的時間,。

2、每周每組研究1、2人的課,，通過“（1）教師根據(jù)研究的問題選定課題自主設計教學方案（2）教研組對方案進行論證（3）課堂實踐與觀察（4）教研組集體評價,、分析得失（5）個人反思、寫出調(diào)整計劃,?！蔽宀竭M行研究。

3,、各教研組討論擬定實驗研究課安排表,，及時組織教師“三課“活動。

4,、教科室總結(jié)研究課情況并對優(yōu)秀課例進行獎勵,。

（四）學生展示

我校的人文校本課程開發(fā)已初見成效，各學科都有自己的校本課程,。如語文組的“詩情雅韻”“童謠”等課程,，各學科圍繞自己的校本課程開展系列展演活動。

1,、每周一個教研組組織,。依次是：語文活動月，數(shù)學活動月,，英語活動月,，藝體綜合活動月。

2,、各學科的活動分為2部分：活動展演和成果展示,。如語文組可開展“美文背誦擂臺賽”等，前者屬活動展演,，后者屬成果展示,。

3、學校將對各組開展活動情況進行評比獎勵,。

（五）成果推廣

1,、xx年，我校有三項課題進入了結(jié)題階段,，為了充分做好結(jié)題準備,，學校將開展縣級課題階段報告交流活動。

2,、開展手拉手教科研活動,。

3、優(yōu)秀教學案例評比及交流活動,。

4,、優(yōu)秀教學反思評比及交流活動,。

5、優(yōu)秀教學論文評比及交流活動,。

5,、匯編優(yōu)秀案例集，反思集,，論文集,，課題階段報告集。