心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容心得體會篇一

第一:要熱愛教育事業(yè)

作為老師我們首先要愛我們的事業(yè),。不論當(dāng)初是何種原因選擇了這個職業(yè)，我認(rèn)為一旦選擇就應(yīng)該盡吾所能,。社會是一個大家庭，只有每個人努力才會讓這個家越來越好,。為人師者更是如此。我們所承擔(dān)是祖國的教育事業(yè),，關(guān)乎國家未來的興亡，責(zé)任重大,，更應(yīng)愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),。

第二:要熱愛學(xué)生

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。我們要愛每一個學(xué)生,，關(guān)心他們的健康，他們的學(xué)習(xí),，他們的發(fā)展,，因為每一個學(xué)生都是一個家庭的希望。不論何時都應(yīng)把學(xué)生放在第一位,。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧、友愛的新型師生關(guān)系,。“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,。

第三:要為人師表

在工作中,，我們要時刻按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德,，時時處處作學(xué)生的表率。教師的一言一行,，一舉一動,，都對他們精神世界起著無聲無息的作用。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界、精神狀況和行為表現(xiàn),，積極影響教育學(xué)生，使他們健康成長,。

我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。在工作實踐中，我們應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬自己的知識視野,，主動更新自己的知識儲備,，為自己的教育教學(xué)注入新鮮血液。在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容心得體會篇二

“學(xué)高為師,，德高為范”，這是每一個師范生都應(yīng)該銘記在心,，并且用來作為自己行動指南的一名話。它表明,，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德,，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲,，更要學(xué)會如何做人。

本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學(xué)生的思想教育,，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對他們的體貼入微,，照顧好每一位。在接收新班級時先對學(xué)生的家庭有一個系統(tǒng)的了解,，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長,，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。

一,、愛崗敬業(yè),，默默奉獻，迎難而上,，勇挑重?fù)?dān)

嚴(yán)于律已,，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒學(xué)生,，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),。和學(xué)生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng),。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中,，要求學(xué)生按時到校,，我本人從不缺席遲到,，要求學(xué)生寫好字，讀好書,，掃好地，我首先做出榜樣,。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生,，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈,。

今年五月,，我在一次騎車途中，意外受傷,，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個月才能下地,、三個月方能基本康復(fù)時，我不由得哭了起來,。醫(yī)生當(dāng)時很不理解,，說：“這不是什么大不了的傷,，好好歇幾個月就行了,，看把你嚇的!”我卻說：“我還有兩個班的課呢!我一個月才能下地,，我的學(xué)生辦?” 人被迫離開了教學(xué)第一線,，心卻留在了那里,。我讓同年級的老師把學(xué)生的作業(yè),、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。剛能一瘸一拐走路,，我就迫不及待地上班了。累是必然的,，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后,，受傷的腳都是腫痛難忍,，堅強地履行著一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出,，一分收獲,。在全縣統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了較好成績,。

二、以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長

以身作則,，不令則行,。在學(xué)生的眼中，教師是一個完美的人,，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人,。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子,。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象,。我平時注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，在充分理解的基礎(chǔ)上與實踐相結(jié)合,。讓學(xué)生在實踐中增長才干，陶冶情操,，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會,，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ),。

去年我所接任的班,，學(xué)生來自各處，不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊,，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況,，我深入班集，去了解每一個學(xué)生的具體情況,，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學(xué)生,，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落,。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他,，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生,，用自己的錢為他買藥,，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺;然后在學(xué)習(xí)上給她講法,，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷,，成績上升了。教師節(jié)她給我來了一張賀卡,，上面寫著：老師，我不會忘記你對我的幫助,。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景!我在心中說：“不,，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校,，既然學(xué)校把你們交給了我,，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任!”在我的感化下，這個班上好幾位學(xué)生非常感慨地說：“老師,，你用實際行動告訴了我們什么是責(zé)任心!我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐]有白費!

學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長,，教師，更是兼任著傳道,、受業(yè),、解惑的重?fù)?dān)。在平時授課過程中,，我特別注意增強學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理,，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長?，F(xiàn)在很多學(xué)生給我的來信中都會說起這些,，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理,，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說：“老師,，在學(xué)校，我印象最深的,，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景!”

我是一名普通而平凡的中學(xué)教師,，我只是做了一些我該做的工作,。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者,，所以傳道、受業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,，因為我已桃李滿天下!

教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè),。師德是一個很大的話題，是一篇大文章,。師德要從小事做起，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索;外樹樹形象，內(nèi)強素質(zhì),，在深化教育改革的今天才能不會落伍。決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容心得體會篇三

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為;栽種行為,，成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣，成就性格;栽種性格,，成就命運!”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀念為指導(dǎo),，注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習(xí)慣，對于人的一生有著多大的影響!因此,，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念,，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣，從而走向成功,。

我想應(yīng)該從幾個方面做起：

一：要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,，促進他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán)。反之,，如果教師做事懶散，處世消極,，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長,。

二：要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學(xué)生的核心原則,。教師必須學(xué)會寬容。人非圣賢,，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任，是一種ji勵,，更是一種仁慈。它能溫暖,、滋潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈,，給學(xué)生以安慰和力量,，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異,，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個學(xué)生,，注意時時處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。

三：無私奉獻,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為,、道德境界,。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻,。熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教育愛，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善反思、勤筆記,，注重積累，加強研究,，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路,。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容心得體會篇四

本學(xué)期,，在學(xué)校的組織下，我們再一次認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的目的是為了加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境,，教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學(xué)習(xí),，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段,。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵,。通過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,，我談下面的一點體會：

⑴獻身教育，甘為人梯

獻身教育,，甘為人梯,，是人民教師忠于黨,、忠于人民,、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的具體的表現(xiàn),。它是履行師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件。這是說,，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺履行其他師德規(guī)范,，為人民教育事業(yè)盡責(zé)盡力,。

教師的工作是十分辛苦的,。大多數(shù)教師在工作上不計地位,，不計名譽,，不計報酬,，不計時間,，一心撲在教育事業(yè)上,，長年累月默默辛勤耕耘，為培養(yǎng)下一代傾注了自己全部的心血，真是鞠躬盡瘁,，死而后已,。正因為如此，人民教師受到社會普遍尊敬和贊揚,。人們把教師比喻為用知識雨露澆灌幼苗并使之茁壯成長的“園丁”;比做吐盡最后一口潔白明凈的纖絲，一心一意為人類謀幸福的“春蠶”;還比做將全部心血化為火焰,，照亮了青少年心靈的“紅燭”。如果說科學(xué),、技術(shù)事業(yè)及其他事業(yè)需要有人梯，那么教師尤其是中小學(xué)教師就是這部人梯的最初幾級;人們常常贊美大廈的高大,、壯觀、但卻忽略了根基,，沒有大廈的根基，大廈就會倒塌，而且根本不會有大廈,。這“園丁”,、“春蠶”、“紅燭”,、“根基”,、“人梯”,，就是人民教師的光輝形象。在現(xiàn)實生活中許多教師把自己的青春毫無保留地獻給人民的教育事業(yè),。這種熱愛教育事業(yè),，以獻身教育為樂、甘為人梯的精神,，正是高尚師德情感的表現(xiàn),。

⑵以身作則,，為人師表

我國古代早有“師表”的提法。所謂“為人師表”，是指教師應(yīng)該成為學(xué)生效法的表率,?？鬃幼鳛榻處?，能被后世譽為“萬世師表”,，絕非偶然,，他最早倡導(dǎo)以身作則,，提示“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”的道理;而最可貴的是身體力行,?？鬃訌氖陆逃囊簧舱恰耙陨砹⒔獭钡囊簧?。他熱愛教育,，倡導(dǎo)教師要有良好的舉止,、語言的修養(yǎng),，也很重視教育有道,，鼓勵有方，任使得法,。正因為如此,，孔子受到他的學(xué)生的愛戴和尊敬，也受到后世教育工作者的敬仰,。

學(xué)生除了向書本學(xué)習(xí)之外,，主要是向教師學(xué)習(xí),。在兒童,、少年的心目中,，教師言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征,、高尚人格的化身,。所以說教師的榜樣作用是非常重要的，教師的思想,、行為,、作風(fēng)和品質(zhì),，每時每刻都在感染,、熏陶和影響著學(xué)生,。學(xué)生的模仿和可塑性都很強,，教師的一言一行,，都起著耳濡目染、潛移默化的作用,。教師的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的，是“任何教科書,、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”,，學(xué)生的眼睛是“錄相機”,，耳朵是“錄音機”，腦子是“電子計算機”,，錄下來的信號裝在“電子計算機”，然后指導(dǎo)他們的行動,。所以要塑造下一代的心靈,，教師一定要以身作則，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的,，自己首先不做，確實成為學(xué)生的表率,。

率先垂范是為人師表的重要表現(xiàn),。常言道，“身教重于言教”,，人民教師應(yīng)該表里如一，言傳身教,。如果教師言行不一,，說得漂亮，做得很差,，這樣的教師在學(xué)生心目中是沒有威信的，而且會對他們心靈產(chǎn)生極壞的影響,。每個優(yōu)秀的人民教師應(yīng)不斷地加強自身的師德修養(yǎng),，在政治覺悟,、思想境界,、道德情操方面都應(yīng)成為學(xué)生的楷模,。南京市特級教師斯霞說得好，“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人……要使學(xué)生遵守紀(jì)律,，熱愛集體,，團結(jié)友愛，互相幫助,，教師首先要身體力行?！泵课蝗嗣窠處煈?yīng)嚴(yán)格要求自己,，率先垂范，這是社會主義教師職業(yè)道德的一個基本要求,。

⑶熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是調(diào)整教師與學(xué)生相互關(guān)系的師道規(guī)范。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào),，直接關(guān)系到教育的目的和效果。因此,，熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師的天職,。何謂愛呢?所謂愛是人的一種偉大感情,，是主體之間誠摯而親密的感情聯(lián)系。教師尊重和信任學(xué)生,，需要訴諸理智和感情，這種理智感情的聯(lián)系,，表現(xiàn)為教師對學(xué)生的熱愛。尊重是熱愛的根據(jù),，熱愛是尊重的表現(xiàn);沒有尊重便沒有熱愛，沒有熱愛也就不可能有真正的尊重,。二者是相輔相成的。

熱愛學(xué)生,，是教師在一種道德責(zé)任感的驅(qū)使下對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的誠摯的親密感情，它也是一種社會的感情,。這種感情的產(chǎn)生和發(fā)展，是社會對未來所表示的關(guān)注和寄托,。教師對學(xué)生的熱愛,，孤立地看，是師生之間的愛,，其實這種熱愛，是教師對祖國對人民對共產(chǎn)主義事業(yè)的愛的具體表現(xiàn),。責(zé)任感和良心，促使教師體驗到自己是社會利益的代表者,，是受社會的委托，關(guān)懷著下一代的成長,，使學(xué)生成為符合社會的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn),，能履行社會職能的人。只有在這種責(zé)任感的驅(qū)使下,，教師對學(xué)生的感情才是發(fā)自內(nèi)心的和誠摯的,。愛的感情是某種需要特別滿足時所產(chǎn)生的內(nèi)心積極體驗。學(xué)生都有對愛的本能要求,，希望得到教師、家長及社會的熱愛;當(dāng)教師滿足了他們的這種需要時,，就能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，更有利于成才。教師對學(xué)生的熱愛是一種不斷變化的感情,，同時也是一種不斷深入的活動。

熱愛學(xué)生并不是對學(xué)生溺愛,、遷就和放縱,，而是要從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，熱愛與嚴(yán)格要求是并行不悖的,。俗語說,，“嚴(yán)師出高徒”，“教不嚴(yán),，師之惰”。這些話是很有道理的,。但是,，嚴(yán)格并不等于懲罰，教師對學(xué)生要嚴(yán)慈相濟,，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度,，嚴(yán)中有方，使學(xué)生對自己敬而愛之,，而不是敬而遠(yuǎn)之。誨人不倦,，就是教育學(xué)生要特別耐心，全心全意培養(yǎng)他們,，希望學(xué)生“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”;甘當(dāng)一輩子人梯，使學(xué)生真正成才,，使他們在德、智,、體、美各方面都得到全面發(fā)展,。

熱愛學(xué)生,，還要堅持正面教育,，要始終引導(dǎo)學(xué)生積極向上,，在任何情況下，都要尊重學(xué)生人格,，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心,。當(dāng)然，堅持正面教育并非遷就落后,，姑息錯誤,，而是要向?qū)W生提出高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。熱愛學(xué)生,，更要做到對所有學(xué)生不分彼此，不分厚薄,，不另眼看待?？鬃佑芯涿裕凶觥坝薪虩o類”,，意思就是說，對學(xué)生要一視同仁,，不能歧視,。好的學(xué)生要教育要愛護，差的學(xué)生同樣要教育要愛護,，絕不能分高低貴賤、遠(yuǎn)近親疏,。對于差生,，不但不能嫌棄和歧視，反而更應(yīng)倍加愛護,，對他們應(yīng)動之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，持之以恒,。實踐說明,，差生是可以教育好的,。

⑷精通業(yè)務(wù),，學(xué)而不厭

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、精益求精是處理教師與教學(xué)勞動關(guān)系中的教師道德規(guī)范。教師的主要職責(zé)是把人類的知識,、經(jīng)驗傳授給學(xué)生,，因而勤奮學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù),，掌握教學(xué)規(guī)律，是培養(yǎng)出合格的社會主義事業(yè)接班人的關(guān)鍵,。從這個意義上講，它決不單純是個業(yè)務(wù)問題,，而是個社會道德責(zé)任問題,。所以，千百年來,，一直把精通業(yè)務(wù)的要求看作是師德的主要內(nèi)容之一?！暗乐绰劊瑯I(yè)之未精,，有惑不能解，則非師也”,。

教育者必須先受教育。古語說,，“學(xué)而不厭，誨人不倦”;又說,，“學(xué)然后知不足，教然后知困……故曰教學(xué)相長也,。”這些都是頗有道理的,。要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水,。因此每個人民教師都必須勤奮學(xué)習(xí)，精通本行業(yè)務(wù),，要有學(xué)而不厭的進取精神。

人民教師不僅應(yīng)當(dāng)懂得馬克思主義的基本理論和黨的方針,、政策，精通所授課程的專業(yè)知識,，而且還應(yīng)當(dāng)懂得教育學(xué),、心理學(xué)、倫理學(xué)以及社會學(xué)方面的知識,。只有這樣，才能掌握教學(xué)規(guī)律,，運用科學(xué)的教學(xué)方法,，在教書育人的過程中取得良好的效果,。這就要求教師堅持邊教邊學(xué),，不斷擴大自己的知識面,。要加厚基礎(chǔ)，做到精通一門學(xué)科,，又研究相鄰學(xué)科，使自己具有廣博精深的學(xué)問和較高的文化素養(yǎng),，能勝任其本職工作。尤其是我們正處在科技日新月異的時代,，新知識新成果不斷增加，每個教師要勇于進取,，勇于攀登，不斷汲取新的知識,，不斷改變自己的知識結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)時代的要求。另外,，精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，還要求教師提高教學(xué)的方法和技巧，學(xué)習(xí)語言知識,，提高語言的表達(dá)能力和表達(dá)技巧等，以提高教學(xué)質(zhì)量,，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

學(xué)而不厭還包括向自己的教育對象學(xué)習(xí),，這是人民教師的又一美德,。唐代思想家韓愈在《師說》中說，“弟子不必不如師,，師不必賢如弟子，聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已,?！边@就是鼓勵教師要博采眾長，包括向自己的教育對象學(xué)習(xí),。從總的方面來看，教師的知識和才能當(dāng)然要高于學(xué)生,，但是在某一點或某個問題上，學(xué)生有獨到見解,，甚至比老師高明,，這也是正常現(xiàn)象,。遇此情況，教師應(yīng)虛心向自己的學(xué)生學(xué)習(xí),，以彼之長補己之短，這是高尚師德的又一體現(xiàn),。

⑸互相學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作

一般說來,，教師的工作既較多地表現(xiàn)為個人的勞動，但同時又是一種集體的活動,。整個教育過程既凝結(jié)著個人勞動的智慧，又反映了整體勞動的力量,。教師工作的這一特點要求每個教師既充分發(fā)揮個人的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí),、團結(jié)協(xié)作的集體精神，處理好各方面的人際關(guān)系,，即同一學(xué)科教師之間，不同學(xué)科教師之間,，班主任與班主任之間，新舊老師之間,，教師與其他教輔人員之間的關(guān)系等等,。

為了順利完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮教師的和集體力量,，應(yīng)該提倡在教師之間彼此尊重、相互學(xué)習(xí)的良好道德風(fēng)氣,，同一學(xué)科的教師，可能畢業(yè)于不同的學(xué)校,，教學(xué)時間有長有短,，教學(xué)方法各有不同;他們的思想覺悟,、道德修養(yǎng),、文化水平和業(yè)務(wù)能力也有高有低,，有強有弱，這是正?，F(xiàn)象。同事之間有實際差別,，這是客觀存在。特別是同一學(xué)科的教師,，要從教好學(xué)生這一共同目標(biāo)出發(fā)，不要拆臺,，互不服氣，要相互學(xué)習(xí),，互相幫助,，取人之長，補已之短,，共同提高。同事之間真誠相待,。

在教師之間還要提倡：有教學(xué)資料，公之于眾,，大家使用,，不搞資料保密;有教學(xué)經(jīng)驗,，及時交流,，切磋琢磨,，不搞知識私有;有意見分歧，展開討論,，共同探討，不要互相攻擊,。在新老教師之間要提倡：以老帶新,，以新促老，互尊互敬,，不搞文人相輕。一般說來,，老教師學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富,、情操高尚，青年教師要向老年教師虛心求教,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷提高;青年教師朝氣蓬勃、敢沖敢闖,、上進心強，老教師也要學(xué)習(xí)青年教師的這些長處,，對他們要關(guān)懷愛護，精心培養(yǎng),，切勿求全責(zé)備,，埋沒人才,。

同樣,，在教育過程中,，搞好教師與領(lǐng)導(dǎo)、工人,、干部、教輔人員之間的關(guān)系,，也是極為重要的。在教師與領(lǐng)導(dǎo)之間要提倡：教師應(yīng)尊重領(lǐng)導(dǎo),，服從領(lǐng)導(dǎo);領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)尊重,、信任和依靠教師，不要互相瞧不起,，互相攻擊。在教師與工人,、干部、教輔人員之間要提倡：教師應(yīng)尊重工人,、干部,、教輔人員的勞動，尊重他們的人格,，學(xué)校職工要尊敬教師，以教學(xué)為中心搞好本職工作,，為教師開展教學(xué)活動提供方便的條件,?？傊?，教師與職工之間應(yīng)加強彼此之間的了解和團結(jié)，形成“團結(jié)協(xié)作,，勉勵共進”的校風(fēng)。

互相學(xué)習(xí),，團結(jié)協(xié)作，搞好教師同各方面的人際關(guān)系,，會產(chǎn)生一種無形的凝聚力和向心力，這對貫徹社會主義的教育方針,，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑢τ诖龠M社會的進步和國家的昌盛,，對于把我國建設(shè)成一個偉大的社會主義強國，都具有極大的意義,，廣大人民教師一定要奮發(fā)向上,，不斷加強自身的師德修養(yǎng)，努力把自己鍛煉成為社會主義精神文明建設(shè)的帶頭人,。

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容心得體會篇五

今天，能站在這個講臺上,，以演講的方式和大家一起來學(xué)習(xí)和交流關(guān)于“教師職業(yè)道德”的相關(guān)問題，我感到非常的激動和榮幸,。

人們常說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這是對教師的美譽,。之所以如此，是因為從古至今,，教師都承擔(dān)著“ 傳道、授業(yè),、解惑”的重任，在傳授知識的同時也在傳授著正確的人生觀和價值觀,。學(xué)生從老師身上不僅學(xué)到了知識，而且還將老師作為一種榜樣去模仿,。所謂 “學(xué)高為師、德高為范”,，因此要想成為學(xué)生的好老師、好典范,，我們不但要具備較高的理論知識，還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德,。

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。它包括“愛國守法” “愛崗敬業(yè)” “為人師表”“關(guān)愛學(xué)生” “教書育人” “終身學(xué)習(xí)”六個核心內(nèi)容,。其中，“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求;“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂;“教書育人”是教師的天職; “終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力,。

今天，我想要談的是教師職業(yè)道德六個核心內(nèi)容中的“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”和“終身學(xué)習(xí)”,。

為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用,，為社會做出貢獻，體現(xiàn)他們的人生價值,，作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用，身體力行,，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。這才發(fā)揮了我們教師的作用,，這才體現(xiàn)了我們教師的價值，這才是真正意義上的“為人師表”,。

我對“關(guān)愛學(xué)生”的理解：親其師,，信其道。沒有愛,，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友,。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，維護學(xué)生權(quán)益,。

“終身學(xué)習(xí)”是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

我們教師只有通過“終身學(xué)習(xí)”的方式，而后做好“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”等五個其它方面的核心內(nèi)容,，方可達(dá)到“甘為人師，生命無悔”——方可達(dá)到我們的目標(biāo),。