總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

2022年教師工作總結(jié)成長心得體會一

心態(tài)決定一切,，有了積極的心態(tài)相當(dāng)于成功了一半!這是初為教師的我最大的感悟和收獲,。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間來走馬驛中學(xué)工作已經(jīng)快兩年了,，作為一名剛踏上工作崗位的教師,，從一年來的工作實(shí)踐中，我收獲頗豐,，有經(jīng)驗(yàn),，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅,。當(dāng)了兩年的教師了,，雖然教學(xué)方法掌握的不多運(yùn)用的還不是很嫻熟，但我已經(jīng)在這三尺的講臺上學(xué)到了很多,。在這近兩年的時(shí)間里,，我擔(dān)任過八年級英語教學(xué)工作，還擔(dān)任了九年級一個(gè)班的班主任及英語教學(xué)工作,。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí),，我心情緊張，心里一直在擔(dān)心,，學(xué)校會安排我上什么課呢?又會是幾年級呢?雖然我是本科畢業(yè)生,，但是對自己的各方面能力始終不能引以為豪,，一直以來都是靠自己的腳踏實(shí)地走過來的,，可是那些都是作為學(xué)生對學(xué)習(xí)的一點(diǎn)認(rèn)識和感悟，所以擔(dān)心自己不能勝任,。當(dāng)我一聽說“代八年級教學(xué)”時(shí),，心情一下子就緊繃了，怎么辦?剛到一個(gè)新的環(huán)境一切都不了解還要中途接班,，學(xué)生熟悉了以前的老師,，對于我一個(gè)新來的老師肯定不會認(rèn)可，完了!但回頭一想,，不怕,，我年輕，大膽接受挑戰(zhàn),，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印,，肯定行!就這樣,，我激勵自己開始了我的工作。義無反顧的踏上教師這一光榮的崗位,。

收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養(yǎng),，豐富自身文化底蘊(yùn)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，傾情于教育教學(xué)工作,，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中歷練,，才能促成自身能力的成長。要想在教育教學(xué)工作中擁有出色的表現(xiàn),，沒有捷徑,，只有靠自己，一步一個(gè)腳印,，勤勤懇懇,，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索,，去思考,，去實(shí)踐，去總結(jié),。教師,，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須跟上時(shí)代的步伐,，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,，掌握深厚的專業(yè)知識，擁有淵博的文化底蘊(yùn),，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。作為特崗教師的我，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,，必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)研究,，才能在自己的教師生涯中茁壯的成長起來。 欣賞孩子,、信任孩子,、鼓勵孩子。贊予每個(gè)孩子的獨(dú)特性,，肯定每個(gè)孩子取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,，接受每個(gè)孩子所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚(yáng)長避短，克服自卑,，樹立自信,，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種榮譽(yù)。

愛,，予以孩子心靈的溫暖;愛,，支持孩子的自信;愛，打造孩子人生的豪邁,。有愛才有幸福,，有愛才有春天，有愛才有教育,。愿我們每一位特崗教師都獻(xiàn)出自己的愛,，時(shí)時(shí)、事事,、處處呵護(hù)孩子幼嫩的心靈,，同孩子一起享受教育的美麗。高爾基曾說：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,。”這句話中我感受最深的就是一個(gè)“愛”,。我想，我做為一名特崗教師要熱愛學(xué)生,，熱愛自己的事業(yè);要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識,，不照搬書本，要勇于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異,。關(guān)鍵要保持寬容的心境，學(xué)習(xí)的態(tài)度,，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事悉心請教,，同事之間相互關(guān)心、和睦相處,。

兩年的教育也是兩年的學(xué)習(xí),，教育孩子的同時(shí)也教育自己,，孩子們學(xué)習(xí)我也學(xué)習(xí),。我認(rèn)識到，一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,，要想上好每堂課,，搞好教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，必須付出艱辛的勞動,，在實(shí)踐中用心摸索,。面對新教材，面對新課文,，一切從零開始,，雖然八年級的英語知識對于我來說很簡單，但是要讓每個(gè)孩子都能掌握這些簡單知識,，卻不是那么容易,。因此，我要求自己做到認(rèn)認(rèn)真真每一刻踏踏實(shí)實(shí)每一天,。每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，每節(jié)課上仔細(xì)講解，每節(jié)課后有針對性輔導(dǎo),。按照自己的方法,，結(jié)合教材的內(nèi)容，踏實(shí)的把知識傳授給每一個(gè)孩子,。經(jīng)過自己不懈的努力取得了可喜的成績,，但還是有很多地方不盡人意。班里出現(xiàn)了一些學(xué)困生,，主要原因父母長期在外,，沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，影響了學(xué)習(xí);其次,，父母忙于生計(jì),，孩子留守在家，這些孩子成了學(xué)困生,。雖然我也曾想辦法試圖解決,，但是沒能徹底解決,。課堂上要想使每個(gè)孩子做的十全十美那是不可能的，但是作為一名教師，要考慮這些現(xiàn)實(shí)問題,，想辦法解決，因材施教,，促進(jìn)其健康成長,。

作為一名特崗教師我的職業(yè)生涯才剛剛開始，在以后的教育教學(xué)工作中,，我力求立足實(shí)際,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)不足,，多學(xué)多思考，在平凡的崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”,，不求最好,，但求更好!

2022年教師工作總結(jié)成長心得體會二

20__年大學(xué)畢業(yè)的我，參加了唯一的一場招聘考試——特崗教師考試,。通過招聘考試,，我有幸成為了勐海縣打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師,。 九月份,，我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探，剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,，新的角色讓我有點(diǎn)不知所措,。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí)，看著一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉,，聽著他們稚嫩的一聲聲“老師好”,。我才猛然意識到我已經(jīng)成為了一名教師，心情不由得緊張起來,，不知道今后該如何教學(xué),，該如何教育好這些可愛的孩子。

幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂教育的好校長,，她了解我們這些剛走出校門的大學(xué)生,。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育，但剛剛踏出大學(xué)校門,，對新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，對小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的,，尤其是我們大部分并非專業(yè)。“磨刀不誤砍柴工”,，校長并未讓我們直接走上講臺,，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn)，為我們每人選了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師,。在這一周里,，我們跟班聽課，學(xué)習(xí)課堂管理方法,、日常管理方式,，熟悉我們即將奮斗、生活的地方,。一周后,，我們登上講臺,，上了一堂公開課,，雖然不精彩,，雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方，但這一周的培訓(xùn),，卻讓我對未來的工作充滿了信心和動力,，更有信心走進(jìn)教室，走上那三尺講臺,。

一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了,，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個(gè)學(xué)年,，我們都會有新的任務(wù),，講課、聽課,、評課,。在不斷的講課、聽課,、評課中,，我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力,。今年,，我們又迎來了新的挑戰(zhàn)——課題研究，從未參與過課題研究的我們,，將在這個(gè)嶄新的舞臺上不斷提高自己的能力,，結(jié)合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問題，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動性,，針對課題面臨的問題大膽探索研究,，積極實(shí)踐。

在小學(xué)教育這一領(lǐng)域,，我還是一名新生兒,，在這一過程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰,。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個(gè)和睦的大家庭,，在學(xué)校里，我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧,。雖然如此,，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤剑杂锌床坏?，不知道如何解決的問題,。因?yàn)樽约菏切陆處?，也是初次走上教育崗位的教師，很怕上不好課,，也怕教不好,、管不好學(xué)生。遇到這些問題時(shí),，我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)管理方法?，F(xiàn)在,，我漸漸明確了方向，不再茫然,。

在講每一堂課之前,，我都會用心去備課，不想,，不敢在他們成長的過程中播下錯誤的種子,。雖然如此，但難免還是會有出錯的時(shí)候,，也會把字寫錯,，把句子念錯。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起成長,。在工作的過程中，我處于學(xué)習(xí)的位置,，很多問題都需要自己動手去解決,，然后傳授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了很多東西,。教師這個(gè)職業(yè),，需要我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)的過程,。從最初走向講臺的不知所措,，到現(xiàn)在在講臺上的正常授課，我都一步步地走過來了,。我要為自己肩上的擔(dān)子,，付出我的努力，實(shí)踐我的行動,。

來到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子,，每一天都是充實(shí)的，每一天都是精彩的,，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的,。汗水,，堅(jiān)持，努力終究會成就一個(gè)人的理想,。時(shí)間如黃駒過隙,，特崗教師的生活已經(jīng)過去兩年多了，漸漸地習(xí)慣了作為教師這個(gè)新角色的校園生活,，喜歡上我們班里的那群可愛的學(xué)生,。在學(xué)校里,，關(guān)心他們的生活,，督促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起開心地成長,。

2022年教師工作總結(jié)成長心得體會三

大學(xué)畢業(yè)后,，我參加了20__年臨泉特崗教師招聘考試，通過招聘考試后我很幸運(yùn)的成為一名特崗老師?，F(xiàn)在已經(jīng)整整工作1周年了,，有些心得體會在此分享。

能夠成為一名特崗老師,，原因有很多,，一是我自己很喜歡教師這個(gè)職業(yè)。二是因?yàn)樘貚張?bào)名不要報(bào)名費(fèi),，我家庭貧困,，2個(gè)孩子一起上大學(xué)，幾年大學(xué)讀下來,，家里一貧如洗,。也許對一般的人來說那幾個(gè)錢算不了什么，但對于當(dāng)時(shí)的我來說是個(gè)很大的誘惑,。三是我是師范類的大學(xué)生,，正好家鄉(xiāng)招老師，為了更好的照顧年邁的父母,，我回來了,。很多人不清楚特崗的含義，我爸媽認(rèn)為是政府考慮就業(yè)問題國家特設(shè)的崗位,，政府好啊;可是有的外人認(rèn)為卻特崗就是臨時(shí)工,，開口就問你，你有沒有編制啊?難道這個(gè)編制就那么重要嗎?以至于后來我都不說我是特崗的了,。難到特崗就受歧視嗎?不過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們還是對我非常關(guān)心的,，我一去學(xué)校就帶三年級語文課，外加六個(gè)年級的體育課,。還清晰記得走上講臺的第一堂課,，臺下幾十雙眼睛在看著你,，那是農(nóng)村里的孩子特有的純真的眼神(只有貧困地區(qū)才有特崗教師)，他們給了我勇氣,，我認(rèn)真的完成了第一堂的教學(xué),。下課后我發(fā)現(xiàn)自己已是汗流浹背，許是緊張,，許是激動,，許是興奮……

不知不覺中，一年已經(jīng)過去了,，我的學(xué)生已經(jīng)上四年級了,，今年教師節(jié)收到很多學(xué)生的問候，那種感覺是無法用金錢和物質(zhì)來代替的,，覺得好像是自己孩子在給你帶來問候,。

在一年的學(xué)校生活中，我感覺自己沒有長大反而還幼稚了,，身邊的同事是那樣的真誠,，學(xué)生又是那樣的天真，我就是生活在一片凈土之中,。平時(shí)有什么生活中的問題有校長和主任的照顧,，教學(xué)方面有教導(dǎo)主任和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師教導(dǎo)，同事們也相處的非常融洽,。平時(shí)相處最多的也是學(xué)生,。我們班的學(xué)生非常活潑可愛,，雖然有時(shí)鬧得我很頭疼,，很苦惱，但依然不減我愛他們的心,，珍惜與他們相處的時(shí)光,。跟學(xué)生相處很愉快。剛開始,，因?yàn)槭切陆處?，也是初次走上教育崗位的教師，我的心茫茫然,，很怕上不好課,，也怕教不好、管不好學(xué)生,?？墒乾F(xiàn)在，我不這樣想了,，我的心也不再茫然,，而是有了明確的方向,。我們班的學(xué)生很體貼，他們并沒有因?yàn)槲沂切陆處熅蛯ξ矣械钟|情緒,，反而很開心,，很快便接納了我。我現(xiàn)在的心愿就是希望自己的教學(xué)水平更上一層樓,，學(xué)生要更加懂事用功,，同事們都萬事如意。

經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)我受益匪淺,。我深知在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下,，學(xué)習(xí)對一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”,。初為人師,，無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā),，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài),。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)知識，但也應(yīng)繼續(xù)拓寬自己的視野,，在知識的縱橫領(lǐng)域上下功夫,。“學(xué)生一碗水，教師一桶水”的觀念已不在適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求,。課下,，我積極與學(xué)校前輩交流學(xué)習(xí)，使自己的眼界邊的更加開闊,，在他們那里,，我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)方面的知識。此外,，我參加中心校和縣教育局舉辦的活動,，在活動中，我收獲許多實(shí)用先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念,。

在以后的教學(xué)過程中我要利用這些好的的教學(xué)方法,，將學(xué)生都培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，更要將他們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)合格的人,。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,，但我要說年輕就是我們的資本,，我們有著不甘落后的進(jìn)取心， 我會充滿激情地奮斗,、開拓,、進(jìn)取,，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔,。

2022年教師工作總結(jié)成長心得體會四

教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，踏上講臺成為了一名教師，那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間半年過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。在這半年中能夠順利,、開心完成工作，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任,，感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處?，在業(yè)務(wù)上給予我的指導(dǎo)，都讓我受益匪淺,，沒有他們的幫助和鼓勵就沒有我今天的成績,。這段時(shí)間里，我深刻體會到了做一名教師的艱辛和快樂,。因?yàn)槟贻p,，活力有余而經(jīng)驗(yàn)不足，熱情有余而沉穩(wěn)不足,，但這更激勵我加倍投入地工作,、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思。我認(rèn)為想成為一名合格的教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一,、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài),。

教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的,，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績,。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。工作中有很多事情需要我們主動去做,，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì),，同時(shí)也為自己爭取到更多的機(jī)會,。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失,。如果什么事情都需要別人來告訴我們,，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方,，只要不斷學(xué)習(xí),，去吸收時(shí)代的、別人的,、科學(xué)的,、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí),，就會成功,。

二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)

要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師,，得有一顆感恩的心,，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸?，你才有愛心,，才會愛生活，愛從事的工?有了愛心,，才能長智慧,，有了愛心，你才會努力,，才會勤奮,，才會反思，才會堅(jiān)持,，才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩,，是在感恩中靜心學(xué)習(xí),，盡心工作，用愛心回報(bào)社會,。

三,、反思是新教師成長的途徑

美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識,。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì),、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。作為日常的教學(xué),，我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度,，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?；钴S在教壇上的大師們,，其實(shí)也是反思的高手，也是通過一步步的成長,，才成為今日的“明星”,。

作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué),，還可以反思為人處事,，反思一切可以反思的東西。同時(shí),，要邊反思,，邊記錄，用鍵盤留下文字,，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例,。

四、有愛心,、耐心,，認(rèn)真對待每一個(gè)孩子人的智力是不等的，有差距的,，也就造成了學(xué)習(xí)的差異,。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的,。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的,。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處,。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子,，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤?，賢者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦,，學(xué)校開除;黑格爾大學(xué)畢業(yè),，輔導(dǎo)員的評價(jià)：“此人智力中等，不善長哲學(xué)”,。沒有想到開了個(gè)天大的玩笑,，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時(shí)表現(xiàn),，判斷他的一生呢?

在這半年中能夠順利,、開心完成工作，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任,，感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處?，在業(yè)務(wù)上給予我的指導(dǎo)，都讓我受益匪淺,，沒有他們的幫助和鼓勵就沒有我今天的成績,。這段時(shí)間里，我深刻體會到了做一名教師的艱辛和快樂,。因?yàn)槟贻p,，活力有余而經(jīng)驗(yàn)不足，熱情有余而沉穩(wěn)不足,，但這更激勵我加倍投入地工作,、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思，就這樣我們一天天快樂地成長著,。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,，但我要說年輕就是我們的資本,，我們有著不甘落后的進(jìn)取心， 我會充滿激情地奮斗,、開拓,、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上,，我無怨無悔,。

2022年教師工作總結(jié)成長心得體會五

一、要用新理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作

新課程標(biāo)準(zhǔn)把全面發(fā)展放在首位,，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng),，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境,。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。

二,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

1,、創(chuàng)設(shè)情境要為教學(xué)服務(wù)

恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景創(chuàng)設(shè)，不僅為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)拉開成功的序幕，而且會成為他們主動探索數(shù)學(xué)領(lǐng)域奧妙的動力,，因此,，教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，不僅要有激趣的作用,，還要求情境與教學(xué)的實(shí)際和學(xué)生的知識背景,，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來。如果僅僅為了追求時(shí)尚而繳盡腦汁,，捏造教學(xué)情景那就不可能很好的為教學(xué)服務(wù),。

2、鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流。

動手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在教學(xué)中,，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進(jìn)行獨(dú)立思考,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流,。教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),、善于選擇學(xué)生中有價(jià)值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論,，以尋找問題的答案,。

在空間與圖形部分的教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多彩的活動,，使學(xué)生通過觀察,、測量、折疊,、討論,，進(jìn)一步了解自己所生活的空間，認(rèn)識一些常見的幾何體與平面圖形,。學(xué)生通過觀察,、比較、想象,，體會到在不同的方向看到的是不一樣的,，逐步發(fā)展空間觀念。

3,、加強(qiáng)估算,，鼓勵算法多樣化估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,，在本學(xué)段教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算技能,。

4,、生活氣息不要喧賓奪主

數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是時(shí)下頗為流行的提法與做法，但在實(shí)踐中教師常常不能處理好數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,，有的為聯(lián)系而聯(lián)系,，或牽強(qiáng)附會，有的不加選擇,，追求原汁原味的生活味,，生活的氣息濃郁了，但數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)缺失了,。

我認(rèn)為,，數(shù)學(xué)生活雖然與生活關(guān)系密切，但畢竟是兩個(gè)不同的概念,，是兩個(gè)不同的范疇,，適度而恰當(dāng)?shù)穆?lián)系生活，對于數(shù)學(xué)是大有裨益的,，但正如生活難以數(shù)學(xué)化一樣,，如果數(shù)學(xué)教學(xué)一味的追求生活化而迷失了自我，是得不償失的,，數(shù)學(xué)課的主角永遠(yuǎn)只能是數(shù)學(xué)本身,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以吸收生活中有趣有益的例子來為生活服務(wù)，也可以用生活中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和數(shù)學(xué)能力,，但不能走失數(shù)學(xué)本身,。

5、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力

在教學(xué)中,，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題,，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

實(shí)踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動探索與合作交流的重要途徑,。教師應(yīng)組織學(xué)生開展生動有趣的活動,，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作,、推理、交流等隨著社會的發(fā)展,，學(xué)生每天接受大量的信息,，電視,、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的場所,。這要求我們打破課堂局限,，把周圍的社會生活作為學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。在課堂教學(xué)中要充分利用并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各類信息,，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分挖掘,，素質(zhì)得到全面提高，讓課堂充滿生機(jī)與活力,，正如新課標(biāo)指出的：使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。教師就應(yīng)利用數(shù)學(xué)美激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們積極地去感受教學(xué)美、去追求數(shù)學(xué)美,。

就數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感提出,，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，研究認(rèn)識過程和情感過程的知情統(tǒng)一規(guī)律,，是具有現(xiàn)實(shí)意義的,。他們從創(chuàng)設(shè)情境，驅(qū)動探究數(shù)學(xué)現(xiàn)象的好奇心;調(diào)動情緒,，產(chǎn)生探究數(shù)學(xué)規(guī)律的樂趣;交流情意,，形成樂學(xué)數(shù)學(xué)知識的態(tài)勢幾方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率,，力圖真正體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,。

指引和抱著想到，引與抱采取的方式不同,，效果也完全不一樣,。葉圣陶說過：習(xí)慣的養(yǎng)成在于教師的訓(xùn)練和指導(dǎo)。指引能使學(xué)生養(yǎng)成善思考的好習(xí)慣,，隨時(shí)關(guān)注周圍事態(tài)的變化,，明白事物之間并不是一成不變的，已定的事隨時(shí)會在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況,，事物的形式或內(nèi)容隨時(shí)會換成另外的一種,。好習(xí)慣應(yīng)該在自然而然中得到訓(xùn)練和培養(yǎng)。與之相對應(yīng)的,，不管是人還是動物,，如果抱著就會養(yǎng)成一種依賴情緒，什么事都不去考慮,，也不想考慮,。因?yàn)樗罆腥藖碇笇?dǎo)他怎么做,，至于做的方式，做的效果,，那不是它所想的事,，惰性就此產(chǎn)生，要想別具一格更是無從談起,。因此,，我們要指引學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是抱著學(xué)生學(xué)習(xí),。

總之,，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋,，多想辦法,，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂且快樂地學(xué)數(shù)學(xué),。

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