時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃表篇一

“書籍是人類進(jìn)步的階梯,。”真正的閱讀能吸引學(xué)生的理智和心靈,，課外閱讀過程應(yīng)該是學(xué)生能動(dòng)的,、積極的參與過程，從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識(shí)到：“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，具備創(chuàng)新精神,、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,。閱讀是搜集處理信息,、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。因此，根據(jù)我學(xué)生特點(diǎn)制定以下讀書計(jì)劃,。

通過讀書活動(dòng),，要讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友,。具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累,，形成良好的語感,。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。

讀書內(nèi)容可讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣愛好而定,，可以誦讀古詩詞,，也可以閱讀童話故事、古典名著,，背誦名言警句,；針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，可以嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)讀書手抄報(bào),。向?qū)W生推薦的圖書目錄有：《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》,、《小學(xué)百科全書》,、《全唐詩》、《上下五千年》,、《自救手冊(cè)》,、《中外名人故事》、《愛的教育》等,。

1.保證課外閱讀時(shí)間：每周兩節(jié)的閱讀時(shí)間,。

2.加強(qiáng)班級(jí)圖書角的建立。

3.給學(xué)生推薦閱讀材料,，為學(xué)生選擇合適的課外讀物,。

4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀

（1）上好閱讀課。

（2）做好讀書筆記,。

（3）交流展示讀書方法

1,、班級(jí)語文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

2,、有對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄,。

3、加強(qiáng)與寫作聯(lián)系,。

4,、定期評(píng)選讀書能手

我們相信只要我們堅(jiān)持以書為友，與書相伴,，讓書籍伴隨師生共同成長,！

語文課外活動(dòng)計(jì)劃表篇二

古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！笨梢姟芭d趣是學(xué)習(xí)的最好的老師?！睂W(xué)生有了閱讀興趣,，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要,。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀,。

1、故事引路——樹立讀書榜樣,。有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事,。古代的有：《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》;國外的有：《高爾基救書》……進(jìn)行對(duì)比,、教育,，激起學(xué)生對(duì)讀書人的崇拜，對(duì)書的渴望,，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈愿望,。

2、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望,。教師經(jīng)常講述自己小時(shí)候的讀書故事,，講自己的閱讀體會(huì)，或組織班級(jí)內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲,，用“現(xiàn)身說法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴,，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。

推薦讀物,，優(yōu)化閱讀

在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后,，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫書籍,，課外讀得津津有味,，課上還欲罷不能，將課堂上應(yīng)學(xué)的知識(shí)和老師的要求置于腦后全然不顧,。對(duì)學(xué)生來說,，如果不分時(shí)間場(chǎng)合、不管書的內(nèi)容,、品質(zhì),，而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀，這不僅不利于學(xué)習(xí),，還會(huì)給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響,。因此做教師的一定要適時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容,。

1,、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如學(xué)《祖父的園子》一課后,，教師可推薦學(xué)生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》,，學(xué)過《冬陽童年駱駝隊(duì)》,，教師可向?qū)W生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》，學(xué)過《小嘎子和胖墩摔跤》,，教師可向?qū)W生推薦《小兵張嘎》，學(xué)過《草船借箭》,，教師可向?qū)W生推薦《三國演義》,。課堂學(xué)完后，提出一些相關(guān)的問題,，激發(fā)他們課外閱讀,，去課外書本上找相關(guān)的答案。

2,、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報(bào)刊,。每個(gè)單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文,，從中去找一找,，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字，如何選材,，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法,。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。

1,、為了提高閱讀效率,，我要求學(xué)生讀書要做到“三定”：一是定書。要閱讀的書一旦選定,，就一定要讀完,，千萬不可半途而廢。二是定時(shí),。保證每天20分鐘的午讀時(shí)間,，并針對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活情況，規(guī)定好課外讀書的時(shí)間,，一周至少要安排四次,，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀,。三是要定量,。根據(jù)自己的閱讀能力，要制定一個(gè)讀書計(jì)劃,。一本書準(zhǔn)備多長時(shí)間讀完,，然后，堅(jiān)決按計(jì)劃執(zhí)行,。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中逐漸形成,，老師和家長要經(jīng)常提醒,、督促檢查。

2,、為了讓學(xué)生讀有所得,，我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。

通過檢查反饋,，不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問題,，學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高，學(xué)生獲取的知識(shí)才能不斷增長,。

1,、加強(qiáng)學(xué)生家長與老師的互動(dòng)督促。

2,、舉行班級(jí)“讀書會(huì)”,。

3、定期檢查讀書筆記,。

總之,，課外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，極大地開拓了學(xué)生的視野,，豐富了學(xué)生的學(xué)識(shí),。作為一名小學(xué)語文老師，我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道,，為學(xué)生的課外閱讀開辟綠色通道,。讓學(xué)生沉醉書海，在書海中吸取精華,，浸潤書香,，陶冶情操，不斷造就人才,。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃表篇三

新世紀(jì)初,，中華人民共和國教育部制訂的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明白地將語文課外活動(dòng)納入到語文課程中，使之成為語文課程的一部分,。自此,，中國的語文課外活動(dòng)在理論上呈現(xiàn)出了課程化的趨勢(shì)。但是,，在實(shí)踐層面上，語文課外活動(dòng)遠(yuǎn)未上升到語文課程的地位,，表現(xiàn)出活動(dòng)隨意性強(qiáng),、次數(shù)少、形式單調(diào)簡單、參與人數(shù)少,、效率低下等特點(diǎn),。之所以出現(xiàn)這種狀況，其中一個(gè)重要原因便是語文課外活動(dòng)課程化具體操作層面的問題尚沒有得到盡如人意的解決,。下面就對(duì)這一問題談?wù)劚救说囊豢字姟?/p>

課外活動(dòng)課程化幾乎具有全球趨勢(shì),。俄羅斯在語文課程中辟有專門時(shí)間用于指導(dǎo)和交流課外閱讀,，稱作課外閱讀課,。日本的修學(xué)旅行,，初中學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)生活中一般安排2—3次,，每次時(shí)間為3—4天;高中學(xué)生則有3—4次,，每次時(shí)間為一周,。當(dāng)然,，日本的修學(xué)旅行有些涉及到較多的語文學(xué)科內(nèi)容，有的則活動(dòng)的成分更重一些,。法國有名為綜合實(shí)踐課的“多樣化途徑”課程,，一般每周2學(xué)時(shí)?；顒?dòng)時(shí)間影響活動(dòng)效率,，因此我們也要給足并用足語文課外活動(dòng)課時(shí)，而不要把語文活動(dòng)課時(shí)間挪作他用,。

語文課外活動(dòng)必須密切配合語文課堂教學(xué),，必須是語文課堂教學(xué)的延伸、擴(kuò)展和深化,。因此,，語文課外活動(dòng)計(jì)劃的制訂必須要以語文課程總目標(biāo)、學(xué)年/學(xué)期目標(biāo)和單元目標(biāo)為根據(jù),，必須要與語文課程學(xué)期目標(biāo)保持協(xié)調(diào)一致性,，這是保證語文課外活動(dòng)課程化的前提之一。其次語文課外活動(dòng)計(jì)劃要制訂得明確具體,，具有可行性,。活動(dòng)目的,、名稱,、時(shí)間,、地點(diǎn)、參與對(duì)象,、指導(dǎo)教師等都要一一做計(jì)劃,，作安排，以克服活動(dòng)的隨意性,，防止走過場(chǎng),。

要增加語文課外活動(dòng)的吸引力，就要改變其單調(diào)簡單的面貌,，使之在更為寬廣的渠道和途徑上開展,。可結(jié)合如下四條途徑進(jìn)行：一是結(jié)合語文課堂教學(xué),。像課外閱讀—寫作類活動(dòng),，其課外讀物應(yīng)該與課堂讀物相關(guān)?；蚴钦n內(nèi)精讀片段之原著;或是課內(nèi)精讀文章的相關(guān)專題作品,。二是結(jié)合學(xué)校各類活動(dòng)。學(xué)校組織的諸如愛國主義主題教育活動(dòng),，社會(huì)調(diào)查活動(dòng),，體育競賽和文藝會(huì)演活動(dòng)等均包含了豐富的語文課程資源，均可利用來開展語文課外活動(dòng),，藉以鍛煉學(xué)生的多項(xiàng)語文能力,。與之結(jié)合，也是對(duì)學(xué)校工作的響應(yīng),。三是結(jié)合學(xué)校其他學(xué)科活動(dòng),。“跨學(xué)科化”是當(dāng)今語文課外活動(dòng)的一大特點(diǎn),。如結(jié)合美術(shù)科的美展活動(dòng),，指導(dǎo)進(jìn)行采訪、短評(píng)等語文活動(dòng);結(jié)合理科開展的對(duì)某一地區(qū)地質(zhì)地貌形成原因的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生寫考察實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。顯然，語文課外活動(dòng)的跨學(xué)科性質(zhì),，其含義除了是指橫跨中學(xué)課程中的人文社會(huì)學(xué)科之外,，還包括其他自然學(xué)科等?？涿兰~斯說：“語文的研究,，尤其是在青年時(shí)代，是應(yīng)當(dāng)和事物的研究聯(lián)系在一起的。這樣我們對(duì)于客觀世界與語文的認(rèn)識(shí),，這就是說,，我們的關(guān)于事實(shí)的知識(shí)和我們表達(dá)事實(shí)的能力，才能同時(shí)進(jìn)步,?！彼氖墙Y(jié)合社會(huì)生活。結(jié)合國際國內(nèi)重大事件與當(dāng)?shù)氐奈幕袍E,、旅游勝地等開展語文實(shí)踐活動(dòng),，可增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語文的能力，培養(yǎng)其社會(huì)親和力,，為將來更好地生活就業(yè)作準(zhǔn)備,。

在學(xué)校，語文教師應(yīng)與學(xué)校,、與學(xué)校各科教師經(jīng)常溝通,，了解其活動(dòng)計(jì)劃，以有效制訂或修改語文活動(dòng)計(jì)劃,，協(xié)調(diào)行動(dòng),。此外,，還應(yīng)當(dāng)爭取社會(huì)各方面的支持,，與社區(qū)建立穩(wěn)固的聯(lián)系，從而為利用校外語文課程資源打開方便之門,，在活動(dòng)時(shí)間,、活動(dòng)場(chǎng)所、活動(dòng)條件,、指導(dǎo)老師乃至生活住宿門票優(yōu)惠等方面獲得關(guān)照,。

對(duì)于語文課外活動(dòng)缺少適度妥當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是導(dǎo)致活動(dòng)效率不佳的一個(gè)重要原因。開展課外活動(dòng),，既要體現(xiàn)出學(xué)生在活動(dòng)中的自主性,，也不要削弱教師對(duì)活動(dòng)全過程的監(jiān)控與指導(dǎo)作用。譬如開展一次名為“模擬科技小制作,、小發(fā)明新聞發(fā)布會(huì)”的語文課外活動(dòng),，其會(huì)前、會(huì)中及會(huì)后的各項(xiàng)工作當(dāng)然得全由學(xué)生去做,，但教師絕不能因此放松指導(dǎo)作用,。在會(huì)前適當(dāng)時(shí)候教師便要提示：下列準(zhǔn)備工作都做了嗎?你采取的是最佳方案嗎?

1、書寫會(huì)標(biāo),，布置會(huì)場(chǎng);

2,、確定各種與會(huì)人員;

3、擬定會(huì)議程序;

4、發(fā)布人寫好新聞稿;

5,、發(fā)明人將有關(guān)的成果或設(shè)想用恰當(dāng)?shù)恼Z言寫成書面介紹;

6,、記者、聽眾準(zhǔn)備好所提的問題;

7,、發(fā)布人預(yù)計(jì)記者,、聽眾可能要提的問題的方向，為回答問題作好搜集,、整理資料工作;

8,、專家寫好書面評(píng)價(jià)稿;

模擬新聞發(fā)布會(huì)進(jìn)行中，教師要予以高度關(guān)注;會(huì)后教師還得做如下工作：

1,、要求學(xué)生在校廣播站,、校園網(wǎng)等有關(guān)媒體上報(bào)道本次會(huì)議盛況或圍繞本次發(fā)布會(huì)寫一則日記;

2、引導(dǎo)學(xué)生就本次模擬新聞發(fā)布會(huì)交流個(gè)人意見,、展開討論;

3,、教師總結(jié)、評(píng)點(diǎn)本次模擬新聞發(fā)布會(huì)情況,，提出有關(guān)改進(jìn)意見;

4,、指導(dǎo)學(xué)生出一期關(guān)于本次模擬新聞發(fā)布會(huì)的宣傳櫥窗或紀(jì)念圖冊(cè);

其中第四項(xiàng)工作，是對(duì)該次活動(dòng)成果的展示,、交流,，有利于維持活動(dòng)興趣，更是提高語文課外活動(dòng)整體效率的不能缺少的舉措,。

再譬如課堂上學(xué)習(xí)了好幾首代表李白不同風(fēng)格的送別詩作,，課外則可開展關(guān)于唐代別詩的專題閱讀交流活動(dòng)。其指導(dǎo)工作可分五步進(jìn)行,。第一步,，引導(dǎo)閱讀。教師應(yīng)向?qū)W生推薦一些唐代其他著名詩人的優(yōu)秀送別詩歌,，譬如：

杜甫：《送路六侍御》

王維：《齊州送祖三》 《送元二使安西》 《送別》

《送梓州李使君》 《送沈子福歸江東》

岑參：《走馬川行奉送封大夫出師西征》

《輪臺(tái)歌奉送封大夫出師西征》

《白雪歌送武判官歸京》

高適：《別董大》 《別韋參軍》

第二步,，引導(dǎo)研究并寫出研究性論文。教師可給出諸如《唐代別詩內(nèi)蘊(yùn)論》或《李白與王維(或岑參或高適或王昌齡等)送別詩之比較》這樣的參考交流題目,，引導(dǎo)學(xué)生做比較思考,。對(duì)后一道題,，可建議從內(nèi)蘊(yùn),、創(chuàng)作方法、藝術(shù)風(fēng)格,、藝術(shù)表現(xiàn)手法和藝術(shù)效果諸方面作比較,。然后教師可通過提一系列問題的形式提示修改技巧,，指引修改方向,，引導(dǎo)學(xué)生寫完后反復(fù)修改并編輯打印好。

第三步,，組織召開模擬學(xué)術(shù)研討會(huì),，引導(dǎo)交流。

第四步,，引導(dǎo)編選本次學(xué)術(shù)研討論文集,。

第五步，教師對(duì)本次活動(dòng)給予總結(jié)評(píng)價(jià),。

語文活動(dòng)課程化操作是個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的課題,。隨著時(shí)間的推移，其操作層面的問題會(huì)解決得越來越好,。本文聊作為引玉之磚,。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃表篇四

我們1－6年級(jí)閱讀課外活動(dòng)以學(xué)校課外活動(dòng)精神為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革要求,，以新穎活潑,、形式多樣的語文活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)內(nèi)涵豐富閱讀寫作氛圍,，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、整體目標(biāo)

通過語文活動(dòng)的開展,，進(jìn)一步完善學(xué)生的文化知識(shí)結(jié)構(gòu),，豐富文化知識(shí)內(nèi)容，提高全體學(xué)生閱讀能力和寫作能力,。

2,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

通過開展語文閱讀與習(xí)作活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和習(xí)作興趣,，開闊視野，增長知識(shí),，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn),，促進(jìn)知識(shí)更新,、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高,。并幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,，多讀書，讀好書,，提高讀寫能力,，充實(shí)文化底蘊(yùn),，陶冶情操。

1－6年級(jí)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自由報(bào)名參加,。

組長：由學(xué)校聘請(qǐng)專人擔(dān)任,。

組員：由組長聘請(qǐng)各年級(jí)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫作有專長的語文教師擔(dān)任,。每個(gè)年級(jí)一位組員,。

1、組長需對(duì)閱讀活動(dòng)小組組員負(fù)責(zé),，要有嚴(yán)格的考勤制度和考核體系,。

2、每位組員必須有本組活動(dòng)方案（包括計(jì)劃,、

教案,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等）。

3,、每學(xué)期每個(gè)小組必須拿出本小組活動(dòng)成果,，并做好匯報(bào)工作（如閱讀比賽成績、習(xí)作比賽成績）,。

4,、要求每位組員領(lǐng)導(dǎo)本組的每個(gè)同學(xué)積極參加市、區(qū),、學(xué)校組織的各項(xiàng)語文活動(dòng),，提高閱讀能力和寫作水平。

5,、學(xué)校學(xué)期末評(píng)選最佳活動(dòng)小組,。

6、指導(dǎo)老師要在活動(dòng)結(jié)束后,，寫出案例,，并通過案例分析，探索指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)的策略,，提高教師的指導(dǎo)水平,。

每周周二、三,、四下午3：30－4：20,、周六上午或下午

語文課外活動(dòng)計(jì)劃表篇五

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,，增加學(xué)生的語文積累,，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合,，本學(xué)期要求四年級(jí)學(xué)生以閱讀《愛的教育》這本書為主,，以閱讀兒童讀物為輔助刊物,，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。所要達(dá)到要求如下：

1.能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子,。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法,。

2.在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行閱讀做出筆記,，每學(xué)期不少于16次,。

3. 通過開故事會(huì)、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得,，引發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。

4 .培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,，課外閱讀不少于30萬字,。背誦、積累優(yōu)秀詩文：本學(xué)期最少背誦古詩10首,，優(yōu)秀文章片段10篇,，名言名句10首。

1. 必讀書目：配套課文的課外讀物《愛的教育》,。

2 .選讀書目名稱：

一類：《安徒生童話》《兒童小百科》《阿凡提的故事》《小學(xué)生十萬個(gè)為什么,？》《世界童話名著》《成語故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜談》

二類：《中華上下五千年》《世界兒童文學(xué)叢書》《熟讀名言300句》《居里夫人》《冰心兒童圖書獲獎(jiǎng)叢書》《魯賓迅漂流記》《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《中國歷史故事》《宇宙之迷故事》

三類：《西游記》《童年》《愛的教育》《中外探險(xiǎn)故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說》《三國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》,。

1.閱讀時(shí)間：中午休息時(shí)間13:00----13:30分為自由閱讀時(shí)間,。每一周星期四下午二節(jié)課為大閱讀課。語文教師在閱讀前,，做必要的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記,，自己解決在閱讀中遇到的問題。

2.活動(dòng)要求：

閱讀筆記：以摘抄為主,，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記,，

讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。

1. 選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽,。

2. 每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄交流,。

3. 班級(jí)可開展講故事,、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動(dòng),。

4. 學(xué)期結(jié)束評(píng)出一些知識(shí)小博士進(jìn)行表彰,。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃表篇六

一、實(shí)施目標(biāo)：

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，激發(fā)起學(xué)生課外閱讀書籍的興趣,，增加學(xué)生的語文積累，提高學(xué)生的閱讀潛力和理解潛力,，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合,。

能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界,。

二,、推薦書目：

《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》,、《三國演義》《水滸傳》,、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩》,、《上下五千年》,、《自救手冊(cè)》、《中外名人故事》,、《愛的教育》等,。

三、閱讀安排：

1.閱讀時(shí)間：每周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課,。

語文教師在閱讀前,，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記,，自己解決在閱讀中遇到的問題。

平時(shí)回家自由讀,。

2.活動(dòng)要求：

閱讀筆記：以摘抄為主,，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記，讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄,。

手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書方面的資料,，一月一次。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1,、班級(jí)語文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì),。

2、有對(duì)學(xué)生課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄,。

3,、加強(qiáng)閱讀與寫作聯(lián)系。

能夠嘗試開展“我愛閱讀”讀后感交流會(huì),，透過此項(xiàng)活動(dòng)將閱讀深化到寫作上來,，激發(fā)起學(xué)生的寫作熱情。

4,、定期評(píng)選讀書能手

要求在以下幾個(gè)方面有突出的表現(xiàn)：a,、閱讀量大，閱讀范圍廣,；b,、閱讀質(zhì)量高，有必須的積累和心得,；c,、閱讀興趣廣泛強(qiáng)烈，用心參加各種讀書活動(dòng),；四,、成績優(yōu)秀，并能將讀書內(nèi)化為必須的寫作水平,；d,、品行端莊，談吐不凡,，博學(xué)儒雅,，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。

我們相信只要我們堅(jiān)持以書為友,，與書相伴,，讓書籍伴隨師生共同成長！

語文課外活動(dòng)計(jì)劃表篇七

以豐富校園生活,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康,、全面發(fā)展,。

課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，全面實(shí)施,、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。興趣小組活動(dòng)的正常開展,，既可豐富學(xué)生的課余生活,，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化,、藝術(shù),、科技、體育活動(dòng),，符合廣大學(xué)生家長的意愿,，學(xué)生通過活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí),、技能,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

（一） 活動(dòng)時(shí)間：每周一至五下午最后一節(jié)課

（二）活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)我校特色建設(shè)情況，結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源,，擬開設(shè)兩個(gè)層面的活動(dòng)：

1.以體育（籃球,、乒乓球、跳繩,、跳遠(yuǎn),、跳高）、美術(shù),、舞蹈,、科技等組成校級(jí)興趣活動(dòng)小組。

2.以班級(jí)為單位開展閱讀,、英語,、跳繩、踢毽,、乒乓球,、羽毛球等，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè),，有計(jì)劃的組織學(xué)生開展課外活動(dòng),。在活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù),，形成技能,。并在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。具體詳見課外小組活動(dòng)安排表,。

課外活動(dòng)必須落到實(shí)處,，指導(dǎo)教師要有明確的活動(dòng)目標(biāo)，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，并認(rèn)真安排好活動(dòng)內(nèi)容,，及時(shí)地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，保證每次活動(dòng)質(zhì)量,。

1.學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件,，設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目,，統(tǒng)一安排活動(dòng)的開展。

2.各小組的活動(dòng)要做到“三定”（即定內(nèi)容,、定地點(diǎn),、定人員），活動(dòng)有計(jì)劃,、有實(shí)施步驟,、；活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行,，有利于學(xué)生的健康發(fā)展,；輔導(dǎo)教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。

3.學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo),，認(rèn)真巡視,，切實(shí)保證活動(dòng)開展的時(shí)間和活動(dòng)效率,，杜絕將興趣小組活動(dòng)時(shí)間移作它用。

輔導(dǎo)教師要不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好輔導(dǎo)工作,，不斷開拓,，勇于創(chuàng)新,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，為深化素質(zhì)教育,，促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃表篇八

一,、指導(dǎo)思想

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo),，在提高語文課堂教學(xué)效益的前提下,，透過開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，開拓在生活中學(xué)語文,、用語文的時(shí)間和空間，堅(jiān)持“語文學(xué)習(xí)生活化”，“學(xué)生生活語文化”的指導(dǎo)思想,，注意語文豐富性,、開放性、趣味性,、創(chuàng)造性等特點(diǎn),。

彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，鍛煉學(xué)生才干,，培養(yǎng)學(xué)生潛力,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1、結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際,，開展有針對(duì)性的語文渴望實(shí)踐活動(dòng),；

2、各年級(jí)學(xué)生完成《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課外閱讀量,；

3,、學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣濃厚，有課外讀書看報(bào)的習(xí)慣,，用筆表達(dá)意見的愿望和潛力,；

4、讓學(xué)生參加各種競賽的成績逐步得到提高,。

三,、具體措施

（一）穿在課文中的活動(dòng)

“課后練習(xí)“中出現(xiàn)的快速閱讀、復(fù)述比賽,、口頭作文,、查工具書比賽、背誦比賽等,，此類活動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)與競爭意識(shí)。

（二）配合課文的活動(dòng)

1,、課的眉批

作文評(píng)議修改課等教材的旁批,，都可要求學(xué)生充分利用開展活動(dòng)。

這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生語言修改潛力,、文章閱讀潛力,。

2,、結(jié)合單元教學(xué)課外活動(dòng)

結(jié)合單元語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生放開思維,，開拓視野,，暢所欲言，談出自己最深的一點(diǎn)感受,，組織知識(shí)小品賞析會(huì)或名著賞析等活動(dòng),。

3、延伸課文的活動(dòng)

如硬筆書法練習(xí),、辦手抄報(bào),、作文比賽、演講誦讀比賽等

教科書上有“練習(xí)硬筆書法活動(dòng)“,，有寫日記活動(dòng),，有“擬電報(bào)稿活動(dòng)“，同時(shí),，進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校舉行的作文比賽、手抄報(bào)比賽,、誦讀比賽等活動(dòng),，有利于拓寬學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，在實(shí)際操作中學(xué)用語文知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和成功意識(shí)，從而提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),、思想道德素質(zhì),。

（三）透過社會(huì)調(diào)查活動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行身體心理素質(zhì)培養(yǎng)

大多數(shù)中學(xué)生缺乏交際潛力，不善和陌生人打交道,，在生人面前往往臉紅口訥,，手足無措。

對(duì)這些學(xué)生更要鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們走出校園,、走出家門,，和陌生人打交道，使他們懂得根據(jù)不同的需要組織語言和選用適宜的詞語知識(shí),。

（四）透過語文課外活動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)技能素質(zhì)教育

在教師節(jié),、新年等節(jié)日時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀卡送給同學(xué)、老師或親友,，另外還有編繪圖畫,。

（五）利用現(xiàn)代科技引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)

學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇，教師在課堂教學(xué)中還能夠引導(dǎo)學(xué)生在課外學(xué)會(huì)正確上網(wǎng),，這樣既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，又可幫忙那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生,，從而引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃表篇九

根據(jù)六年級(jí)（2）班級(jí)學(xué)生實(shí)際,，從了解畢業(yè)班學(xué)生的興趣,、能力和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的'學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn),，遵循學(xué)生的生理,、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，從健康+健康的兩個(gè)健康理念出發(fā),，那就是：一是要學(xué)生的身體健康,，二是要學(xué)生的心理健康。為學(xué)生提供感知條件,、表現(xiàn)機(jī)會(huì),、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)和形成良好習(xí)慣的機(jī)會(huì),，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ),。

在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛的今天，學(xué)生對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和掌握程度,，可以說直接影響學(xué)生的將來,。因此，本班的課外活動(dòng)將主要以開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)活動(dòng)為主,，以遠(yuǎn)程信息技術(shù)的手段,，引導(dǎo)學(xué)生通過課外活動(dòng)的渠道，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí),，和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，以此達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力的目的。作為語文教師,，課外活動(dòng)中將以語文課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù),、為基礎(chǔ)，帶動(dòng)學(xué)生其他課程的提高,。通過教學(xué)及各種生動(dòng)的知識(shí)類活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛好語文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)漢語言文學(xué)的感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,，提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng)，豐富學(xué)生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗(yàn),，從而達(dá)到陶冶高尚情操的目的,。

（1）通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行少兒文學(xué)作品欣賞活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣,，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和掌握漢語言文字的認(rèn)識(shí),。

（2）開發(fā)漢語言文字的感知力,，體驗(yàn)語言文字的美感。

（3）能自然地,、有表情地,、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品，樂于參與學(xué)校組織的校內(nèi),、外活動(dòng),。

（4）培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛精神。

（5）通過播放學(xué)生每次活動(dòng)的實(shí)況視頻片段,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，從而達(dá)到提高學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的參與興趣,。

（6）從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的感受與鑒賞的能力,。

（7）通過本人的《綠色原野》網(wǎng)站，展示現(xiàn)代科技信息教學(xué)模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段,。讓學(xué)生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性,；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生渴望掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,。

（8）通過網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座，向?qū)W生疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念,，有效地強(qiáng)化學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學(xué)生健康理念培養(yǎng),。

（9）每周安排一節(jié)通過電子計(jì)算機(jī)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)向?qū)W生展示班級(jí)課堂,、課外活動(dòng)內(nèi)容的活動(dòng)課。使班級(jí)教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行,。

（10）具體活動(dòng)安排是根據(jù)語文課程進(jìn)展情況和學(xué)生的課后掌握情況隨機(jī)待定,。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃表篇十

本學(xué)期在努力教學(xué)的同時(shí)，用心開展豐富多彩的語文課外活動(dòng),。

用心投入,，精心設(shè)計(jì)，大膽體驗(yàn)新課程改革,，具體設(shè)想如下：

本學(xué)期的課外活動(dòng),，主要以課本資料為依托，深入實(shí)際地開展活動(dòng),。

選定項(xiàng)目,，分組準(zhǔn)備。

各個(gè)課外活動(dòng)小組,，根據(jù)其組的學(xué)生狀況,，依據(jù)各學(xué)生的特長,，選取四至六個(gè)項(xiàng)目，并把活動(dòng)安排在不同時(shí)段進(jìn)行,。

充分調(diào)動(dòng),，爭取全員行動(dòng)，取得共同的收獲,。

在活動(dòng)前未雨綢繆,，做好學(xué)生的動(dòng)員工作，引導(dǎo)活動(dòng)的興趣和熱情,。

在活動(dòng)中爭取能讓更多的學(xué)生參加活動(dòng),，讓他們走入其中，感受其中之趣,，體味其中之情,，讓學(xué)生的心性得到激發(fā)。

在活動(dòng)之后感了知識(shí),，見識(shí)的收獲,，得到語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和提高。

一,、組織學(xué)生進(jìn)行課前3分鐘演講

大多數(shù)學(xué)生,，其口頭表達(dá)潛力較差，如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉,，無論其今后升學(xué)還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

語文教師就應(yīng)從學(xué)生進(jìn)入初中開始就統(tǒng)籌安排。

對(duì)演講的資料,，每生演講的日期,，作出安排，每期開課前公布,，讓學(xué)生心中有數(shù),。

其講演資料應(yīng)充分思考學(xué)生的生活實(shí)際，不能過高要求,。

二,、指導(dǎo)學(xué)生摘抄、剪報(bào),，積累資料,。

知識(shí)是點(diǎn)滴之功，重在積累,。

語文更是如此,。

古人有“讀書破萬卷”、“熟讀唐詩三百首”,，這既是講閱讀也是講積累,。

初中語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生積累資料的習(xí)慣,。

農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，其圖書擁有量少,，報(bào)刊資料貧乏,。

教師應(yīng)充分利用報(bào)刊，教會(huì)學(xué)生閱讀新聞通訊的方法,，教會(huì)學(xué)生閱讀文摘報(bào)刊的方法,，教會(huì)學(xué)生摘抄做卡片的方法，組織學(xué)生收集廢舊報(bào)刊雜志,，學(xué)習(xí)剪報(bào)的方法,，教育他們養(yǎng)成習(xí)慣。

每月組織學(xué)生班內(nèi)交流,，每期組織學(xué)生評(píng)比競賽,。

堅(jiān)持不懈，學(xué)生會(huì)從各類報(bào)刊中收集到有價(jià)值的名人趣事,、名言警句和優(yōu)秀的文章,，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

三,、辦好墻報(bào),，板報(bào)和手抄報(bào)。

學(xué)生學(xué)得了知識(shí),，積累了資料,，其語文水平何以反映，教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地,，組織學(xué)生辦墻報(bào),、板報(bào)、手抄報(bào),。

墻報(bào)、板報(bào)以每周一期為宜,，手抄報(bào)以雙周一期或一月一期為宜,。

要求人人參與，定期評(píng)比,，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀,。

資料應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實(shí)際,，設(shè)“新聞播報(bào)”,、“時(shí)事點(diǎn)評(píng)”、“校園新事”,、“心帆細(xì)語”,、“青春斷想”等欄目,，這能使課內(nèi)學(xué)得的語文知識(shí)和學(xué)習(xí)方法與生活實(shí)際聯(lián)系，并運(yùn)用于學(xué)習(xí)生活,，既培養(yǎng)學(xué)生的品德,，更提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)的潛力。

四,、組織學(xué)生收看優(yōu)秀的電影,、電視，編排課本劇,。

初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富,，此刻學(xué)校有多媒體教室，教師可利用這一條件,，組織學(xué)生課外收看與課文有關(guān)的電影,、電視，再朗讀課文,，展開討論,，這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。

教師還可組織學(xué)生編演課本劇,，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中,，場(chǎng)景變換化不大，適宜演出,，教師可在學(xué)完課文之后,，利用課余時(shí)間組織學(xué)生自編自排自演課本劇。

這不僅僅有利于學(xué)生深入理解課文資料,，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文的潛力,，個(gè)性是創(chuàng)新潛力。

教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段,。

五,、定期開展各種語文競賽活動(dòng)。

語文課外活動(dòng)的開展需要生長的土壤和催長劑,。

教師的觀念更新是其生長的土壤（更新教學(xué)觀念,、改革評(píng)估措施、注重遠(yuǎn)期效應(yīng)）,，各種語文活動(dòng)競賽的開展能有效地激勵(lì)學(xué)生參與語文課外活動(dòng),，是課外活動(dòng)能長期順利開展的催長劑。

力爭定期開展語文知識(shí)競賽,、演講比賽,、詩歌朗誦比賽、作文比賽等，對(duì)成績優(yōu)秀者實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),，以推動(dòng)語文課外活動(dòng)的開展,。

“得法課內(nèi)，得益課外”,，要真正提高學(xué)生的語文潛力和語文素質(zhì),，就應(yīng)開展好語文課外活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué),，在活動(dòng)中用,，透過有效的課外活動(dòng)的開展，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí),，這需師生共同努力,。