人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

語文課外活動計劃表篇一

1,、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，多讀書,，讀好書,，好讀書，做到在每一天的生活中,，我讀書并快樂著,。

2、提高品德修養(yǎng)和審美情趣,，促進(jìn)良好個性和健全人格的形成,。

3、開拓視野,，豐富知識積累,，提高整體素質(zhì)。

4,、通過學(xué)生,、老師、家長一同參與讀書活動,，營造良好的讀書氛圍,，推動書香班級和書香校園的建設(shè)。

1,、按計劃開展課外閱讀活動,，每天課外閱讀（包括做筆記）時間不少于30分鐘，閱讀量不少于20xx字,。

2,、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣，閱讀過程中,，應(yīng)適當(dāng)對文章中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、精彩語句作上記號或批注,，并將好句,、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《課外閱讀筆記本》上，進(jìn)行長期積累,，不斷豐富知識儲備,。

3、讀寫結(jié)合,，提高作文能力,。每周至少要寫一【第讀后感，或以讀某部作品,、某篇文章后所想到的事情為內(nèi)容,，寫一篇習(xí)作。

4,、背誦優(yōu)秀詩文,，每周不少于一篇（首）。

1,、為學(xué)生提供充足的課外讀物,。途徑主要有兩條篇】：一是利用好學(xué)校圖書館，鼓勵學(xué)生到圖書館借閱自己感興趣的圖書,；二是辦好班級圖書角,，圖書角里的圖書一部分可由學(xué)生自愿捐獻(xiàn),，一部分由學(xué)生帶來交換閱讀。

2,、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),。一方面要指導(dǎo)學(xué)生選擇適合他們閱讀的圖書，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法,，如指導(dǎo)學(xué)生利用圖書目錄,，及時找到自己需要的書，訓(xùn)練他們迅速閱覽圖書,，找出自己需要的資料的能力,，以及邊讀邊想邊記的讀書方法等，以便提高閱讀的效果,。

3,、激發(fā)閱讀興趣，營造良好的讀書氛圍,。課外閱讀活動要取得成效,，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生持之以恒,，堅持閱讀,。因此，要根據(jù)學(xué)生的心理和個性特點(diǎn),，開展豐富多彩的課外閱讀活動,。如舉行讀書匯報會、速讀比賽,、美文誦讀比賽,、講故事比賽、讀書筆記展評,、閱讀之星評選等,。此外，還可以邀請家長到校參加讀書活動,，增加讀書氣氛,，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

4,、重視閱讀評價,，抓好檢查落實(shí)。教師和家長每周要對學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行一次檢查,，對閱讀量達(dá)到要求,，閱讀效果好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，并讓他們在班上介紹自己的讀書經(jīng)驗或心得體會。對暫時達(dá)不到要求的學(xué)生,，要熱情地給予指導(dǎo)和幫助,，使他們端正閱讀態(tài)度，改進(jìn)讀書方法,，落實(shí)好課外閱讀計劃,。

語文課外活動計劃表篇二

本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長、張揚(yáng)學(xué)生個性的教學(xué)理念,， 同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識和綜合實(shí)踐能力,，努力造就德,、智、體,、美,、勞、全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化創(chuàng)新型人才,，促進(jìn)第一課堂的教學(xué),，豐富學(xué)生的課外生活，開拓學(xué)生的視野,，激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的熱情,，掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識和技巧,，極大限度地盡快提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和語文能力,。

第一、選材貼近校園,、貼近生活,、貼近學(xué)生。

第二,、傳授趣味性,、知識性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合,。 第三,、活動內(nèi)容緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

第四,、以小組為單位集體進(jìn)行心得交流,，老師做指導(dǎo)。

利用課余時間,，大膽實(shí)踐,，充分自主交流并接受教師指導(dǎo)。

梁波 王懷林 常箐 王婭 余曉露

依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)，努力加強(qiáng)課后管理,，發(fā)展學(xué)生對社會的責(zé)任感,，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力，從而豐富學(xué)生的思維和想象力,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。根據(jù)高一年級學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，特制定高一語文興趣小組活動計劃,，安排如下：

（一）活動隊伍組織及活動時間

學(xué)生采取自行報名方式 ,，興趣小組具體活動有：演講朗誦小組,、課外寫作小組、語法及修辭研究小組,、古詩詞閱讀小組,、古文典籍閱讀小組，活動時間定在每周的星期六下午第二,、三兩節(jié)課,。

（二）活動具體時間及內(nèi)容

第一、二周 迎接教師節(jié)詩歌朗誦比賽

第三,、四周 書法比賽

第五,、六周 成語接龍

第七、八周 名著閱讀

第九,、十周 詩詞背誦競賽

第十一,、十二周 修改病句比賽

第十三、十四周 講故事比賽

第十五,、十六周 語文學(xué)習(xí)感悟

第十七,、十八周 散文誦讀

第十九、二十周 春聯(lián)大比拼

(三)指導(dǎo)老師名單:

丁睿 汪偉國 趙旻 唐海燕 江月富 王士貴 孫開清 王名志 裘玉霞 郭海霞 蔡麗萍 徐亞峰韋前進(jìn) 程月梅 四,、活動措施

1.成立語文活動興趣小組和訓(xùn)練指導(dǎo)小組,。

2.興趣小組活動應(yīng)制訂目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出,、科學(xué)詳細(xì)的活動方案,，包括指導(dǎo)內(nèi)容、課時安排,、輔導(dǎo)老師安排等,。

3. 語文興趣小組活動原則上以班級為單位進(jìn)行，視各班具體情況靈活統(tǒng)一安排。

4．班級每學(xué)期參加一次校級語文競賽,，檢驗一學(xué)期語文興趣小組活動成果,。參加縣及以上語文競賽的學(xué)生必須經(jīng)過校級競賽選拔。

5.每學(xué)期末各語文興趣小組活動負(fù)責(zé)人上交一份活動總結(jié),，便于交流,，提供借鑒。

6.訓(xùn)練指導(dǎo)小組要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動檢查,，督促興趣小組正常規(guī)范地開展活動,。

通過本學(xué)期的這次興趣小組活動，我相信一定能讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識,、基本技能,、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個大的提高，并在各個方面都能得到良好的發(fā)展 ,。

語文課外活動計劃表篇三

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo)，在提高語文課堂教學(xué)效益的前提下,，通過開展豐富多彩的語文課外活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，開拓在生活中學(xué)語文,、用語文的時間和空間,，堅持“語文學(xué)習(xí)生活化”，“學(xué)生生活語文化”的指導(dǎo)思想,，注意語文豐富性,、開放性、趣味性,、創(chuàng)造性等特點(diǎn),。彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，鍛煉學(xué)生才干,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際,，開展有針對性的語文渴望實(shí)踐活動；

2,、各年級學(xué)生完成《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課外閱讀量,；

3、學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣濃厚,，有課外讀書看報的習(xí)慣,，用筆表達(dá)意見的愿望和能力；

4、讓學(xué)生參加各種競賽的成績逐步得到提高,。

（一）穿在課文中的活動

“課后練習(xí)“中出現(xiàn)的快速閱讀,、復(fù)述比賽、口頭作文,、查工具書比賽,、背誦比賽等，此類活動有助于激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識與競爭意識,。

（二）配合課文的活動

1、課的眉批

作文評議修改課等教材的旁批,，都可要求學(xué)生充分利用開展活動,。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生語言修改能力、文章閱讀能力,。

2,、結(jié)合單元教學(xué)課外活動

結(jié)合單元語文綜合性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生放開思維,，開拓視野,，暢所欲言，談出自己最深的一點(diǎn)感受,，組織知識小品賞析會或名著賞析等活動,。

3、延伸課文的活動

如硬筆書法練習(xí),、辦手抄報,、作文比賽、演講誦讀比賽等

教科書上有“練習(xí)硬筆書法活動“,，有寫日記活動,，有“擬電報稿活動“，同時,，進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校舉行的作文比賽,、手抄報比賽、誦讀比賽等活動,，有利于拓寬學(xué)生視野,，發(fā)展學(xué)生個性，在實(shí)際操作中學(xué)用語文知識,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和成功意識,，從而提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì),。

（三）通過社會調(diào)查活動活動進(jìn)行身體心理素質(zhì)培養(yǎng)

大多數(shù)中學(xué)生缺乏交際能力,，不善和陌生人打交道,，在生人面前往往臉紅口訥，手足無措,。對這些學(xué)生更要鼓勵和引導(dǎo)他們走出校園,、走出家門，和陌生人打交道,，使他們懂得根據(jù)不同的需要組織語言和選用合適的詞語知識,。

（四）通過語文課外活動進(jìn)行勞動技能素質(zhì)教育

在教師節(jié)、新年等節(jié)日時鼓勵學(xué)生自己設(shè)計賀卡送給同學(xué),、老師或親友,，另外還有編繪圖畫。

（五）利用現(xiàn)代科技引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)

學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇,，教師在課堂教學(xué)中還可以引導(dǎo)學(xué)生在課外學(xué)會正確上網(wǎng),，這樣既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又可幫助那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生,，從而引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng),。

語文課外活動計劃表篇四

“讀書是培養(yǎng)語文能力，提高語文素養(yǎng)最簡單有效最經(jīng)濟(jì)最根本的方法,?！睘榱送貙拰W(xué)生的知識面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,，增加學(xué)生的語文積累,，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,，使課內(nèi)與課外知識能更好地結(jié)合,，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進(jìn)行閱讀活動,。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,、使用的教材、家庭情況,，我制定了《五年級課外閱讀計劃》,。

古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！睂W(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要,。因此,，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀,。

1,、故事引路——樹立讀書榜樣 ,。有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛讀書》,、《匡衡鑿壁偷光》 《屈原洞中苦讀》 《范仲淹斷齏劃粥》 《車胤囊螢照讀》,；近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》；國外的有：《高爾基救書》……進(jìn)行對比,、教育,，激起學(xué)生對讀書人的崇拜，對書的渴望,，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈愿望,。

2、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望,。教師經(jīng)常講述自己小時候的讀書故事,，講自己的閱讀體會，或組織班級內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲 ,，用“現(xiàn)身說法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴,，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。

3,、欲說又止——引發(fā)閱讀動力,。教師要經(jīng)常有目的、有計劃地向?qū)W生介紹一些書中人物,、內(nèi)容梗概或精彩片斷,。時常和同學(xué)們一起欣賞一篇篇美文，告訴他們,，這些美文來自《學(xué)語文》,、《新作文》，來自《小學(xué)生閱讀》等,，激發(fā)學(xué)生“欲知詳情,，請看原文”的欲望。這樣學(xué)生就會被興趣推動,，紛紛要求走進(jìn)故事,，認(rèn)真閱讀，在讀中去感受名著的魅力 ,。

在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后,，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫書籍,，課外讀得津津有味,，課上還欲罷不能 ，將課堂上應(yīng)學(xué)的知識和老師的要求置于腦后全然不顧,。對學(xué)生來說,，如果不分時間場合,、不管書的內(nèi)容、品質(zhì),，而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀,，這不僅不利于學(xué)習(xí)，還會給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響,。因此做教師的一定要適時向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。

1,、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍,。如教學(xué)《慈母情深》后，教師可介紹梁曉聲的作品,；學(xué)過《落花生》,，教師可向?qū)W生推薦許地山的作品。課堂學(xué)完后,，提出一些相關(guān)的問題,，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關(guān)的答案,。

2,、推薦與年齡特點(diǎn)相適宜的書籍。根據(jù)中高年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),，可適當(dāng)選擇些篇幅不長的文學(xué)名著,。許多文學(xué)名著結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語句優(yōu)美,、立意深刻,、層次清楚，學(xué)生細(xì)讀之后,，一定能從中吸取益處,。如本學(xué)期,，我除了向?qū)W生推薦了四本精讀書籍《烏丟丟奇遇記》,、《80天環(huán)游地球》、《三國演義》《蘋果樹上的外婆》,，還向?qū)W生推薦了自由閱讀書目：《森林報》,、《世界恐龍大百科》《我不是壞小孩》電腦帝國》《世界之謎少年科幻小說系列》、《中國兔子德國草》,、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》,、《時代廣場的蟋蟀》等。

3,、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報刊,。每個單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作,，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文，從中去找一找,，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字,，如何選材，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法,。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等,。

1、 為了提高閱讀效率,，我要求學(xué)生讀書要做到“三定” ：一是定書,。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完,，千萬不可半途而廢,。 二是定時。保證每天20分鐘的午讀時間,，并針對自己的學(xué)習(xí)生活情況,，規(guī)定好課外讀書的時間，一周至少要安排四次,，不能想讀就讀,，不想讀就好幾天不讀。三是要定量,。根據(jù)自己的閱讀能力,，要制定一個讀書計劃。一本書準(zhǔn)備多長時間讀完,，然后,，按計劃執(zhí)行。 這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中逐漸形成,，老師和家長要經(jīng)常提醒,、督促檢查。

2,、為了讓學(xué)生讀有所得,，我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。

（1）讀讀,，圈圈,。要求學(xué)生閱讀時，圈出文中的生字新詞,，利用工具書查閱,，弄懂了再讀。

（2）劃劃,，想想,。一是劃出不理解的地方,，聯(lián)系上下文想一想是什么意思；二是劃出文章的重點(diǎn)句或優(yōu)美詞句,、精彩片斷,，想想作者為什么這樣寫？好在哪里,？

（3）抄抄,，寫寫。人手一冊讀書筆記本,，摘抄好詞佳句,，熟讀成誦，這是積累材料的重要途徑,。讀過一篇文章或一本課外書,，還可以練練筆，寫下心得體會,，或者模仿文章的精彩片斷進(jìn)行句子仿寫,，語段仿寫。

通過檢查反饋,，不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問題,，學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高，學(xué)生獲取的知識才能不斷增長,。

1,、加強(qiáng)學(xué)生家長與老師的互動督促。因為學(xué)生的課外閱讀一般都在家中進(jìn)行,，所以,，老師要爭取與家長配合，督促其子女的閱讀,，做到“有書可讀”“有時間可讀書” ,。 對于讀書量大，讀書習(xí)慣好的學(xué)生及時以“校信通”的方式進(jìn)行表揚(yáng),，或者在家長會上大力贊揚(yáng),。

2、舉行班級“讀書會”,。 學(xué)生們在閱讀中,，增長了知識,，開闊了眼界,，掌握了許多的精妙詞句，他們非常希望自己的努力得到別人的肯定,。 因此,，一本書讀完以后,，教師可以圍繞這本書舉行“讀書會”，交流讀書心得,，還可適當(dāng)安排故事比賽,、朗誦比賽、手抄報比賽等,，給他們提供盡量多的機(jī)會讓他們展示“才華”,，形式不限，但主要來源于課外讀物,，以此激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情,。

3、定期檢查讀書筆記,。每周一是我們班統(tǒng)一檢查讀書筆記的時間,，教師檢查學(xué)生的讀書筆記，不僅統(tǒng)計篇數(shù)更是查看質(zhì)量,，總結(jié)筆記中的亮點(diǎn)和不足,，然后給予評價指正。通過檢查讀書筆記,，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,。使學(xué)生讀有所得，從而不斷深化學(xué)生的讀書效果,。

總之,， 課外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，極大地開拓了學(xué)生的視野,，豐富了學(xué)生的學(xué)識,。作為一名小學(xué)語文老師，我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道,，為學(xué)生的課外閱讀開辟綠色通道,。讓學(xué)生沉醉書海，在書海中吸取精華,，浸潤書香,，陶冶情操，不斷造就人才,。

語文課外活動計劃表篇五

一,、指導(dǎo)思想

為落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教育階段“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料”和第二學(xué)段（3-4年級）“養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于40萬字”的要求，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀,，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展,，現(xiàn)制定三年級學(xué)生閱讀活動計劃,。

二、閱讀目標(biāo)

核心目標(biāo)“讓書籍走進(jìn)生活,讓閱讀成為習(xí)慣,?！?/p>

1.讓好書伴隨學(xué)生成長，擴(kuò)大知識層面,，培養(yǎng)語感,，積累個性語言，提高寫作能力,，為其終生發(fā)展奠基,。

2.營造良好的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,。

3.培養(yǎng)良好的讀書,、思維、表達(dá)習(xí)慣,，提高閱讀,、鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極樂觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價值觀,，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活,。

三,、時間安排：

1.讀書指導(dǎo)時間：每周五閱讀課，教師作相應(yīng)閱讀指導(dǎo),。

2.分散讀書時間：中午到校,，上課之前自由閱讀。

3.雙休日：在家閱讀不少于1.5小時,。

4.每天晚上：閱讀20—30分鐘,。

5.課后零星時間,。

6.集中讀書時間：放長假期間，配合教師進(jìn)行專門的閱讀,。

四,、活動措施：

1.每個學(xué)生根據(jù)自己個人情況制定適合自己的讀書計劃,，目標(biāo)要切合實(shí)際,，不要好高騖遠(yuǎn),。

2.教師根據(jù)學(xué)生年齡段和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇思想內(nèi)容健康,、語言文字優(yōu)美,、有益學(xué)生身心發(fā)展的書目來推薦,。本學(xué)期推薦書目：《夏洛的網(wǎng)》《草房子》《愛的教育》《中華上下五千年》《西游記》《窗邊的小豆豆》《安徒生童話》《伊索寓言》,。

3.每周一薦：每周都要有同學(xué)選讀一篇好文章，向其他學(xué)生推薦，利用閱讀課上5到10分鐘時間讀給全班同學(xué)聽,。

4.開展形式多樣的讀書活動,。朗讀比賽，一人朗讀，其余學(xué)生認(rèn)真傾聽，聽后并指出優(yōu)缺點(diǎn),，老師做出最后的評價。讀書筆記展覽，根據(jù)學(xué)生的讀書筆記評出評出“讀書之星”，并在班級評比欄中公示,。

5.組建語文興趣小組：學(xué)習(xí)委員,、課代表牽頭負(fù)責(zé)收集學(xué)生文章,，或讀給大家或訂成小冊子,。

6.期末進(jìn)行讀書總結(jié)交流會，交流本學(xué)期自己的心得體會,。

語文課外活動計劃表篇六

語言作為人類生活的交際工具,，本來就是生動活潑，千變?nèi)f化的,。它決不是語音,、 詞匯,、語法三要素的機(jī)械組合,。所以,，我們除了平時抓好課堂45分鐘教學(xué)之外,， 還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動,。這不僅能幫助學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知 識，而且還能拓寬學(xué)生視野,，給他們提供一個生動有趣,、形式多樣的語言環(huán)境， 享受學(xué)語文的樂趣,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。下面就根據(jù)我個人的實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn) 看法,。

語文課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式,，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,，但又不是 課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。否則,，課外活動便失去了意義,。因此，我們在安排語文課 外活動時,，必須考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語文知識水平,，選用切實(shí)可行的方法與形 式，有組織,、有計劃,、有目的地開展各類語文課外活動。

為了開展好語文課外活動,，我們每學(xué)期在制定個人教學(xué)計劃的同時,，應(yīng)該有目的 地訂出語文課外活動計劃。語文課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模 的課外活動計劃,。這類計劃的制定,，要以調(diào)動全體同學(xué)的活動積極性為前提，因 此活動內(nèi)容不能過難,，要易于不同程度的同學(xué)接受,，而且活動項目要少而精。

要制定出活動具體舉辦時間,、地點(diǎn)及參加人數(shù),，并在開學(xué)初有意識地向全體同學(xué) 公布，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備,。另一個是語文課外小組的活動計劃,。語文課 外小組的建立，我一般是挑選各班語文成績好的學(xué)生參加,，而且小組成員不固定,， 每個學(xué)期可以根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績臨時變動,。這樣做不僅能使參加者 產(chǎn)生“危機(jī)感”,，還可以調(diào)動其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們的競爭意識,。英 語課外小組的活動時間一般是固定的,，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右,?；顒?內(nèi)容除必要的課外輔導(dǎo)，還穿插一些層次較高的語文游戲,、比賽,、智力測驗等,， 借以豐富課外小組活動內(nèi)容。

當(dāng)然,，每次開展課外活動,，教師都必須事先做充分的準(zhǔn)備。要備齊活動所需的材 料,，要制定出比賽規(guī)則,、評分標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法。同時還應(yīng)設(shè)想到活動中可能出現(xiàn) 的問題及解決辦法,。

語文課外活動形式很多,，但我們應(yīng)該選用那些適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識水平， 生動活潑,，簡單明了,，能寓教于樂的活動形式。

譬如,，語文朗讀比賽,。我們就以課本所學(xué)課文為內(nèi)容，要求學(xué)生按一定地語音規(guī) 則去朗讀,，參加人數(shù)不限,，可自愿報名?？梢越M織學(xué)生評委進(jìn)行評分,。這種活動 對培養(yǎng)和提高學(xué)生地語音能力大有益處。再如,，語文書法比賽。這對初中低年級 學(xué)生來說尤為重要,?；顒酉纫园嗉墳閱挝唬巳藚⒓?，從中篩選出較好地一 些 參加年級比賽,。比賽時，必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容,，書寫格式及其它要求,。讓參賽者在 規(guī)定時間內(nèi)完成，還有英文小報制作比賽,?？梢砸髮W(xué)生人人參加，比賽前必須 向?qū)W生們宣布制作要求,，包括紙張地大孝小報內(nèi)容,、版面設(shè)計及交稿時間和評分 標(biāo)準(zhǔn),。開展這種活動既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識，又可增長學(xué)生地見聞,，加強(qiáng)學(xué) 生對所學(xué)語言國家地了解,。此外，還可以開展"語文游園會",、"語文詩歌朗誦比賽 比賽",、"語文故事會"等活動。這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學(xué)生地參與積極性,， 又無須花教師過多時間去準(zhǔn)備,，而且能達(dá)到寓教于樂地效果。

對于一些有一定難度的課外活動,，比如“語文智力競賽”,，我僅限于在課外小組 同學(xué)中進(jìn)行。競賽時,，可以以班級為單位將學(xué)生分為幾個組,，并邀請其他同學(xué)觀 摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。內(nèi)容有：猜謎,，趣味問答,，實(shí)踐活動等?；顒幼允贾两K氣氛活躍,，同學(xué)們積極思維，爭先恐后答題,， 效果良好,。

每次活動開展之后，首先要算出成績,，排出名次,，公布獲獎名單，以資鼓勵,。

然后再由教師或評委認(rèn)真總結(jié),，肯定成績，指出存在的問題,，分析原因,，糾正錯 誤，提出今后努力方向,。此外,，教師自己還應(yīng)對本次活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真的書 面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出今后改進(jìn)辦法,，以便將來更好地開展此類活動,。對 參賽者的獲獎作品要及時張貼。做到善始善終,。

語文課外活動計劃表篇七

一,、指導(dǎo)思想：

為落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教育階段“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料”和第二學(xué)段（3-4年級） “養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字”的要求,，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀,，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展,，制定三年級學(xué)生課外閱讀活動計劃。

二,、目標(biāo)與要求

實(shí)施課外閱讀計劃是為了全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求,，真正讓學(xué)生“少做題，多讀書,，讀好書,，好讀書，會讀書,，讀整書”,；同時也是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增加學(xué)生的語文積累，做一個有修養(yǎng)的人,，這不僅是時代的需要,，也是為孩子的一生著想，為孩子的一生奠基,，開展好這個活動具有非常重要的意義,。

1、通過課外有效的閱讀，讓好書伴隨學(xué)生成長,，擴(kuò)大知識層面,，培養(yǎng)語感，積累個性語言,，為其終生發(fā)展奠基,。

2、通過閱讀,，營造良好的讀書氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維,、表達(dá)習(xí)慣,，提高閱讀、鑒賞能力,。

３,、讓學(xué)生在課外閱讀中體驗到讀書帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極樂觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價值觀,，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活,。

三,、方法與措施

（一)時間安排：

1、讀書指導(dǎo)時間：每周閱讀課,，教師及時到班,，并作相應(yīng)閱讀指導(dǎo)。 ２,、分散讀書時間：讓學(xué)生充分利用早晨,、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校有三十分鐘的閱讀時間,。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀,，雙休日、節(jié)假日,，更要做到讀書,、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣,，一種

樂趣,。

（二）活動方式：

1、師生共讀：利用讀書課與學(xué)生共讀書或交流讀書收獲,。

2,、我的推薦：每周向其他學(xué)生推薦一篇好文章,，或讀給同學(xué)聽，或展示在讀書廊,，互相交流,。

3、建立班級“圖書角”,，“好書輪流轉(zhuǎn)”：節(jié)約每一分錢,，養(yǎng)成自覺購書、藏書和讀書的習(xí)慣,，購買課標(biāo)推薦的其它課外讀物（文學(xué)作品,、科普讀物等）；組織同學(xué)將自己家里有閱讀價值的書刊（至少兩本）借給班級“圖書角”,，定期借閱圖書,，實(shí)現(xiàn)有限圖書無限共享。

(三)評價措施：

（1）舉行各種讀書活動：讀書報告會,、辯論會,、賽詩會、演講比賽,、優(yōu)秀作文展,、手抄報展覽等。

（2）每學(xué)期最后評選出“班級閱讀之星”,、“詩詞誦讀大王” ,、“最佳讀后感獎”， 激勵學(xué)生自主讀書,。

（3）班內(nèi)閱讀評比欄：充分利用,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評比閱讀標(biāo)兵,。每學(xué)期檢查一次,。

（4）讀書日志：讓學(xué)生做好讀書筆記，把看到的好詞好句好段摘抄下來,，還可以寫寫讀后的感受,。

四、推薦書目：

必讀書目：《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤》《水孩子》《時代廣場的蟋蟀》《親愛的漢修先生》《小學(xué)生必備古詩70首》

選讀書目：《我要做個好孩子》《靈性王國》《格列佛游記》《木偶奇遇記》《神奇校車》

語文課外活動計劃表篇八

“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！闭嬲拈喿x能吸引學(xué)生的理智和心靈，課外閱讀過程應(yīng)該是學(xué)生能動的,、積極的參與過程,，從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識到：“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神,、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息,、認(rèn)識世界,、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑,。因此,，根據(jù)我學(xué)生特點(diǎn)制定以下讀書計劃。

通過讀書活動,，要讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂,，喜歡和好書交朋友。具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗,，有較豐富的積累，形成良好的語感,。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法,，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界,。能借助工具書閱讀淺顯的文言文,。

讀書內(nèi)容可讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣愛好而定，可以誦讀古詩詞,，也可以閱讀童話故事,、古典名著，背誦名言警句,；針對六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),，可以嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計讀書手抄報。向?qū)W生推薦的圖書目錄有：《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《西游記》,、《三國演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》,、《全唐詩》,、《上下五千年》、《自救手冊》,、《中外名人故事》,、《愛的教育》等。

1.保證課外閱讀時間：每周兩節(jié)的閱讀時間,。

2.加強(qiáng)班級圖書角的建立,。

3.給學(xué)生推薦閱讀材料,，為學(xué)生選擇合適的課外讀物。

4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀

（1）上好閱讀課,。

（2）做好讀書筆記,。

（3）交流展示讀書方法

1、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計,。

2,、有對學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。

3,、加強(qiáng)與寫作聯(lián)系,。

4、定期評選讀書能手

我們相信只要我們堅持以書為友,，與書相伴,，讓書籍伴隨師生共同成長！

語文課外活動計劃表篇九

以豐富校園生活,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康,、全面發(fā)展,。

課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，全面實(shí)施,、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。興趣小組活動的正常開展,，既可豐富學(xué)生的課余生活,，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化,、藝術(shù),、科技、體育活動,，符合廣大學(xué)生家長的意愿,，學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識,、技能,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

（一） 活動時間：每周一至五下午最后一節(jié)課

（二）活動內(nèi)容：根據(jù)我校特色建設(shè)情況,，結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開設(shè)兩個層面的活動：

1.以體育（籃球,、乒乓球,、跳繩、跳遠(yuǎn),、跳高）、美術(shù),、舞蹈,、科技等組成校級興趣活動小組。

2.以班級為單位開展閱讀,、英語,、跳繩、踢毽,、乒乓球,、羽毛球等，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè),，有計劃的組織學(xué)生開展課外活動,。在活動中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù),，形成技能,。并在實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。具體詳見課外小組活動安排表,。

課外活動必須落到實(shí)處，指導(dǎo)教師要有明確的活動目標(biāo),，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動計劃,，并認(rèn)真安排好活動內(nèi)容，及時地做好相關(guān)記錄,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，保證每次活動質(zhì)量。

1.學(xué)校成立課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件,，設(shè)置活動項目，統(tǒng)一安排活動的開展,。

2.各小組的活動要做到“三定”（即定內(nèi)容,、定地點(diǎn)、定人員）,，活動有計劃,、有實(shí)施步驟,、；活動內(nèi)容切實(shí)可行,，有利于學(xué)生的健康發(fā)展,；輔導(dǎo)教師做好活動情況記載和活動小組學(xué)生的管理工作。

3.學(xué)校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo),，認(rèn)真巡視,，切實(shí)保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用,。

輔導(dǎo)教師要不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好輔導(dǎo)工作,，不斷開拓,，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，為深化素質(zhì)教育,，促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

語文課外活動計劃表篇十

1,、獲得親身參與社會探索活動的`體驗,，在生活中得到領(lǐng)悟和內(nèi)化。

2,、通過小課題的研究,，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。

3,、學(xué)會分享與合作，在活動中培養(yǎng)成員之間協(xié)作精神,。

4,、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，以求實(shí),、認(rèn)真的態(tài)度從事各項探索,、鉆研活動。

5,、培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感,，目標(biāo)的設(shè)計和問題的研究將會對行政的決策起著一定的作用。

1,、全員參加----要求全體同學(xué)積極參與社會實(shí)踐活動,。

2、任務(wù)驅(qū)動----小課題組成員都有明確的目標(biāo)任務(wù)。

3,、形式多樣性----充分利用多種形式開展小課題的研究活動,。

4、課內(nèi)外結(jié)合----要充分利用節(jié)假日的有利時機(jī)開展活動,。

1,、進(jìn)入問題情景階段。目的在于做好背景知識的鋪墊,，激活學(xué)生原有的知識儲備,，提供研究范圍，誘發(fā)探究動機(jī),。鼓勵學(xué)生從多角度去分析和思考問題,，進(jìn)入探究問題的狀態(tài)，形成具體研究方案,。

2、實(shí)踐體驗階段,。在開放情景中主動搜集和加工處理信息,，小組合作與各種形式的人際交往、溝通,，以科學(xué)態(tài)度解決實(shí)際問題,，從一定角度認(rèn)識環(huán)境、認(rèn)識自我,。

3,、表達(dá)和交流階段。學(xué)生將自己或小組經(jīng)過實(shí)踐,、體驗所取得的收獲進(jìn)行歸納整理,、總結(jié)提煉，形成書面材料口頭報告材料,。成果的表達(dá)方式要多樣化,，學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果,。

1,、正面評價。主要對學(xué)生開展項目作業(yè)的積極態(tài)度,、興趣,、動機(jī)等方面去評價。

2,、重視過程,。著重評價學(xué)生開展項目作業(yè)具體過程的內(nèi)心感受、實(shí)踐能力和操作技能,。

3,、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,。看重學(xué)生的項目作業(yè)的實(shí)際應(yīng)用,。

4,、關(guān)注體驗。重在學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動過程的內(nèi)心感受,。

1,、評價主體的多元化。

2,、評價內(nèi)容的豐富和靈活性：參與綜合實(shí)踐課活動的態(tài)度,；在綜合實(shí)踐課活動中所獲得的體驗情況；對學(xué)習(xí)和研究方法,、技能的掌握情況,；學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

3,、評價手段和方法的多樣性,。

各組同學(xué)在有關(guān)老師的指導(dǎo)下，通過理論鉆研,、實(shí)踐訪談,、社會調(diào)查、經(jīng)驗總結(jié)等形式開展小課題研究,，以類似于課題研究的形

式,，積極參與，重在學(xué)生內(nèi)心感受,，形式可以是小論文,、調(diào)查報告、訪談錄,、圖片或錄象資料,、實(shí)物或模型、小制作,、展品,、一場主題演講、一項活動設(shè)計的方案等,。