作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大班植樹節(jié)教案美術(shù)篇一

1,、了解樹木的種類,，用途以及保護(hù)樹木的方法,。

2、能愉快的參與植樹活動(dòng),，學(xué)習(xí)粗淺的種植知識(shí),。

3、在勞動(dòng)過程中能與同伴相互合作,。

4,、感受大自然、周圍環(huán)境的美好,。

5,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

6,、感受到節(jié)日的快樂,。

1、小樹苗若干棵,，澆水工具（盆,、桶、杯子）

2,、事先選擇好場(chǎng)地,，挖好坑

一、植樹前的談話

1,、今天是幾月幾日,？（三月十二日）

2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎,？（植樹節(jié)）

3,、你認(rèn)識(shí)哪些樹木？（引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱）

4,、你知道樹木有什么作用嗎,？

（先讓幼兒互相討論，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說,，教師最后作小結(jié),，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗,、結(jié)水果,；還可以美化環(huán)境，凈化空氣）

5,、你植過樹嗎,？你知道如何植樹？

（引導(dǎo)幼兒討論植樹的步驟和注意事項(xiàng)）

二,、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到植樹地點(diǎn)植樹,，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育,。

三,、植樹后的談話（帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室后組織）

1、小樹栽下去了,，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們,？

（引導(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論：要澆水，不搖晃......）

2,、欣賞音樂《愛護(hù)小樹苗》

四,、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀察記錄小樹苗的變化,。

春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇,，萬(wàn)木吐春,，正是植樹的時(shí)節(jié)。三月十二日是植樹節(jié),，樹木是人類的好朋友,，它們有一個(gè)非常龐大的家族。家族成員種類煩多,，用途不一,，但它們都有個(gè)共同的特征就是它們都承擔(dān)著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用,。幼兒對(duì)樹木缺乏全面的了解，他們有關(guān)樹木的經(jīng)驗(yàn)很零碎,。因此我們大班年級(jí)組決定在三月十二日植樹節(jié)這一天帶領(lǐng)孩子們開展一次植樹活動(dòng),。讓他們親自去植樹，通過植樹感受粗淺的種植知識(shí),，同時(shí)通過植樹前后的談話,，讓幼兒了解樹木的種類，用途以及保護(hù)樹木的方法,。

在以前的常識(shí)課,、生活技能課中孩子們已經(jīng)初步了解了植樹節(jié)的一些基本知識(shí)，但沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)的了解,。為了進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容,，將理論付諸于實(shí)踐，所以將主題單元的內(nèi)容定為植樹節(jié),。

大班植樹節(jié)教案美術(shù)篇二

1,、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,。

2,、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法，豐富的色彩和夸張的圖案來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜,。

3,、認(rèn)識(shí)并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

教師材料：實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套),、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè),。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,，京劇碟片,。

幼兒材料：幼兒操作卡，分三個(gè)層次,，第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份),，第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份)，第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),，勾線筆,、油畫棒、墊板人手一份,。

(一)導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1.幼兒欣賞京劇選段,。

(1)師："今天,，老師帶來(lái)了一段京劇，我們一起仔細(xì)看看這段京歌中唱了什么,。

師：它呀,，有一個(gè)好聽的名字叫《京劇臉譜》。這個(gè)京劇臉譜這么特別,，你們想不想和老師一起來(lái)探索一下京劇臉譜的秘密呢,？(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，能夠提高孩子的興趣,，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜,。)

(二)觀察、了解臉譜的對(duì)稱性和夸張性特點(diǎn),，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力,。

1.幼兒觀察臉譜，感受臉譜中色彩,、紋樣的夸張性和對(duì)稱性,。

(1)當(dāng)幼兒說到"我喜歡它的顏色。"教師提問"它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們?cè)倏纯雌渌樧V,，它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜)

(2)當(dāng)幼兒說到"我喜歡它的花紋,。"教師提問："這個(gè)紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?"教師小結(jié)：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上,，有的裝飾在了額頭上,，還有的讓臉譜上的眼睛,、鼻子、嘴巴都變得很夸張了,。

(3)教師提問：這么多的臉譜,，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?

(三)幼兒明確要求，并按自己的意愿選擇,、設(shè)計(jì)京劇臉譜,。

1.幼兒觀察教師演示操作方法。

教師提問：這些臉譜是怎么畫的呢,？

2.明確操作要求：先設(shè)計(jì)紋樣裝飾對(duì)稱臉譜,，再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話,，可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣,，按老師畫面上的臉譜畫出一樣的紋樣。(教師出示供幼兒欣賞,、選用的紋樣圖案)

3.教師組織幼兒分組畫臉譜,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),。

(四)展示作品，相互欣賞,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞,，感受其中的美,。

2.幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

師：請(qǐng)你介紹一下自己設(shè)計(jì)的臉譜,。

（教師引導(dǎo)幼兒從顏色,、圖案和對(duì)稱性等方面進(jìn)行講評(píng)。)

(五)活動(dòng)延伸,。

把幼兒設(shè)計(jì)的京劇臉譜都放到主題墻里,，讓幼兒可以欣賞到更多同伴的作品。

小百科,；京劇,，曾稱平劇，中國(guó)五大戲曲劇種之一,，場(chǎng)景布置注重寫意,，腔調(diào)以西皮、二黃為主,，用胡琴和鑼鼓等伴奏,，被視為中國(guó)國(guó)粹,，中國(guó)戲曲三鼎甲“榜首”。

大班植樹節(jié)教案美術(shù)篇三

（1）通過植樹活動(dòng),，感受勞動(dòng)的樂趣,。

（2）熟悉樹木的外形特征，利用繪畫,、粘貼等多種形式制作美術(shù)作品,。

（3）懂得愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境,。

“小動(dòng)物的家”：創(chuàng)設(shè)小鳥和猴子在自己的家——大樹上快樂生活的場(chǎng)景,；同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒利用繪畫,、廢舊物粘貼等形式,，制作毛毛蟲、花草等,，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

互動(dòng)墻面環(huán)境（低矮墻面環(huán)境）

（1） “五彩大樹”：粘貼一棵大樹， 然后請(qǐng)小朋友將制作好的彩色手印圖形粘貼到樹枝上,，為小樹裝扮五彩的樹葉,。

（2） “小畫家筆下的樹”：展示幼兒創(chuàng)作的關(guān)于大樹的美術(shù)作品。

圖書區(qū)：與幼兒共同準(zhǔn)備“千奇百怪的樹”的圖片冊(cè),，并和小朋友交流分享：談?wù)務(wù)J識(shí)的樹木種類,，講述這些樹木的外形特點(diǎn)。

美工區(qū)：提供樹的輪廓圖和彩色碎紙屑,， 讓小朋友發(fā)揮創(chuàng)造力自行進(jìn)行添畫創(chuàng)作,。

◆ 活動(dòng)目標(biāo)：

（1） 能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說出自己熟悉的樹木的名稱及特征。

（2） 通過觀看視頻產(chǎn)生愛護(hù)樹木的愿望,。

◆ 活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察小區(qū)及園所的樹木,。

材料準(zhǔn)備：多張不同種類樹木的照片；《植樹造林》的視頻,。

◆ 活動(dòng)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句介紹自己身邊的樹木,。

難點(diǎn)：感受樹木對(duì)人們的重要作用，學(xué)會(huì)愛護(hù)樹木,。

◆ 活動(dòng)過程：

1,、 幼兒自由結(jié)伴參觀“身邊的的大樹”照片展

師：和你的伙伴一起找找自己認(rèn)識(shí)的大樹的圖片，并介紹一下這顆樹?。淠镜耐庑危焊?、矮、粗、細(xì),、樹葉的樣子,、顏色等）

2、 集體活動(dòng)：說說我身邊的大樹

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹一下自己見過的樹木,。

師：請(qǐng)你向大家介紹一下自己看到過的樹木,，告訴大家你所看到的樹木長(zhǎng)什么樣子（高、 矮,、粗,、細(xì)等），樹葉是什么樣子,、什么顏色的,，你是在哪里看到的這棵樹。

（2）組織幼兒觀看視頻《植樹造林》,，說說地球上如果沒有樹木會(huì)變成什么樣子,，幫助幼兒感知樹木和植物的重要性。

3,、 生活經(jīng)驗(yàn)遷移,，啟發(fā)幼兒回憶并說說自己家周圍的樹木都為人們做了什么貢獻(xiàn)，進(jìn) 一步增進(jìn)幼兒愛護(hù)樹木的情感,。

4,、小結(jié)：小朋友應(yīng)該愛護(hù)身邊的樹木。

◆ 活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友回家與父母討論如何愛護(hù)樹木,， 并將討論的結(jié)果告訴老師,。

◆ 活動(dòng)目標(biāo)：

（1）知道每年的3月12日是我們國(guó)家的植樹節(jié)。

（2） 具有保護(hù)樹木樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

（3）了解保護(hù)樹木的途徑和方法。

◆ 活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng),；學(xué)會(huì)了用水壺給植物澆水,。

材料準(zhǔn)備：水、大水桶,、班級(jí)卡片,、水壺。

◆ 活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)植樹節(jié)的快樂,。

難點(diǎn)：能更好地與伙伴合作,，相互幫助。

◆ 活動(dòng)過程：

1,、介紹植樹節(jié)的來(lái)歷

師：小朋友們,，今天是3月12號(hào)，也就是植樹節(jié),。你們知道為什么會(huì)有植樹節(jié)嗎,？（為了鼓勵(lì)人們植樹造林,，保護(hù)環(huán)境設(shè)立的）

2、帶領(lǐng)幼兒朗誦有關(guān)植樹節(jié)的兒歌

小朋友,，快快來(lái),，大家一起來(lái)植樹。

小樹苗,，要長(zhǎng)大,，需要我們?nèi)圩o(hù)。

你愛樹,，他爰樹,，小樹長(zhǎng)成通天樹。

3,、認(rèn)領(lǐng)樹木

帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的院子里,，將代表本班級(jí)的卡片系在樹枝上，要求本班幼兒定期為這棵小樹松土和澆水,，讓幼兒能夠親身體驗(yàn)愛護(hù)樹木的快樂,。

4、指導(dǎo)幼兒給小樹澆水

對(duì)幼兒的要求：水壺里的水要少裝一點(diǎn),，因?yàn)樾浜榷嗔怂?，也要生病的；取水時(shí)不能擁擠,，要按照先后順序,；小朋友之間要相互幫助；提水的路線和返回的路線要記清,，以免撞到其他小朋友,。

◆ 活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒在假期和父母一起去郊外認(rèn)領(lǐng)小樹，這不僅能加深親子之間的感情,，更能將保護(hù)環(huán)境發(fā)張成一件長(zhǎng)久的樂事,，讓幼兒體驗(yàn)到其中的快樂。

◆ 活動(dòng)目標(biāo)

1,、利用繪畫,、粘貼等形式，制作“樹木”,。

2,、產(chǎn)生熱愛樹木、保護(hù)環(huán)境的情感,。

◆ 活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道如何使用肢棒,。

材料準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、碎紙肩,、膠棒,、繪畫紙。

◆ 活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：愛護(hù)樹木,，大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)樹木的喜愛,。

難點(diǎn)：利用繪畫、粘貼等形式,，制作出自己最喜愛的“大樹”,。

◆ 活動(dòng)過程

1、鼓勵(lì)幼兒講述植樹節(jié)活動(dòng)中的快樂見聞

師：植樹節(jié)當(dāng)天咱們?nèi)ツ睦锪?？都做了哪?事情,？你都看到了什么樣子的樹呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出樹木的外形特點(diǎn)）

2,、指導(dǎo)幼兒制作“美麗的大樹”

（1）教師介紹操作材料,，重點(diǎn)介紹樹的不同造型。

（2）指導(dǎo)幼兒繪畫：先畫出樹木的外形輪廓,， 再進(jìn)行添畫,，即要先創(chuàng)作樹干，后粘貼樹枝,、樹葉,。

3、分享與交流

提問：請(qǐng)你介紹一下,，你創(chuàng)作的是什么樹,， 這棵樹有什么特點(diǎn)。

◆ 活動(dòng)延伸

將幼兒繪畫的作品《美麗的樹》展示在互動(dòng)墻上,，幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂,。

大班植樹節(jié)教案美術(shù)篇四

孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人,，讓他們了解社會(huì),，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題,。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中,，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任,，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,，我選擇了這個(gè)題材,，通過與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我設(shè)計(jì)的意圖,。

1,。 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條花紋進(jìn)行構(gòu)圖裝飾瓶子。

2,。 鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，畫出各種花紋，會(huì)利用各種裝飾材料對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾,，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂趣,。

3。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廢棄瓶子可以回收再利用,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

4。 大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

5。 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂,。

1。能充分利用各種材料對(duì)瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾,，想象力豐富,，有一定的創(chuàng)造力。

2,。利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物,。

1。 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干,。

2,。 各色顏料，毛線,，碎布,，卡紙，即時(shí)貼,，皺紋紙,，印花，毛筆,，剪刀,，雙面膠，紙簍,，擦手毛巾,，錄音機(jī),，音樂磁帶。

3,。 場(chǎng)景布置

張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品,，擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

一,、激發(fā)興趣,，導(dǎo)入活動(dòng)

1。 帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀,、欣賞各種作品,。（播放輕音樂）

2。 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子,。（出示教師帶來(lái)的各種瓶子）

二,、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合

1,。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思,。

2。 幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要的各種材料,。

三、提要求

1,。 使用剪刀要注意安全,，不要傷到自己或別人。

2,。 我們的瓶子有的是玻璃的,，容易打碎，不要碰倒或摔倒,。

3,。 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

4,。 廢紙,、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔,。

四,、幼兒操作，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助,。（播放音樂）

五,、展示幼兒作品

1。 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱,，使用材料,。

2。 拓展活動(dòng)內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外,，還有很多廢舊物品也可以收集起來(lái)做成許多好玩有趣的東西,，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。

六,、結(jié)束

讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享,，帶到班上給其它幼兒欣賞。

教學(xué)反思

這是一節(jié)大班的美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意瓶子》,。瓶子對(duì)于孩子們來(lái)說是十分常見,，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃,，在活動(dòng)中都體驗(yàn)到了對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣,。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽,、合理的運(yùn)用各種輔助材料,，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)原則：

（一）活動(dòng)性原則

首先,，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間,，激發(fā)幼兒的興趣；其次,，在活動(dòng)中,，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作,，探索設(shè)計(jì)瓶子,，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，制作出不同的瓶子；再次,，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

（二）相互滲透的原則

在本次活動(dòng)中就滲透了體,、智,、德、美等方面的內(nèi)容,。如：讓幼兒大膽動(dòng)手,，發(fā)展小肌肉的靈活性,，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容；讓幼兒用語(yǔ)言交流,，如有什么材料,，你想用什么材料來(lái)裝飾瓶子？發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力,；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，這是科學(xué)方面的知識(shí)。

另外,，運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則,，先讓幼兒觀察討論，突破重難點(diǎn),，再制作交流,，一步步展開，讓幼兒玩中學(xué)習(xí),，玩中發(fā)展,。

總之，本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破,。首先，教材來(lái)源于幼兒,，活動(dòng)的實(shí)施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平,；其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看,、說,、做中，自由充分感受美,、欣賞美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,；第三是音美結(jié)合,，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。

大班植樹節(jié)教案美術(shù)篇五

植樹節(jié)快到了,，三月的天空溫暖和很多,，路邊的大樹在隨風(fēng)舞動(dòng)，植樹節(jié)的日子快到了,，這是春天的氣息,，這是大地母親給我們最好的禮物,，植樹節(jié)的味道越來(lái)越近了，每年我們的小朋友都會(huì)到郊區(qū)植樹,，為城市的綠化做出自己小小的義務(wù),。義務(wù)植樹已經(jīng)成為中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，也是全球人類的義務(wù),。

1.幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹節(jié)并懂得在植樹節(jié)里我們要干什么。

2.了解樹和人類的重要關(guān)系,，知道如何愛護(hù)花草樹木,。

3.體驗(yàn)種樹、澆樹保護(hù)環(huán)境的樂趣,。

沙塵暴的圖片,、小水桶、小鏟子

一,、認(rèn)識(shí)沙塵暴的危害

1.老師出示沙塵暴的圖片,，幼兒自由討論在沙塵暴的天氣里的自身感受。

2.比較沙塵暴與綠色環(huán)境的不同,，并說出喜歡哪一種環(huán)境,，為什么?

二、切入植樹節(jié)主題

1.老師請(qǐng)幼兒猜猜今天是什么節(jié)日?(老師適當(dāng)提醒是有關(guān)于樹的一個(gè)節(jié)日),。

2.老師與幼兒一起討論在植樹節(jié)里我們?cè)摳墒裁?怎樣愛護(hù)小樹?(澆水,、施肥、松土等等),。

三,、我們一起行動(dòng)在植樹節(jié)

1.老師帶領(lǐng)幼兒去戶外活動(dòng)，并帶上工具(水桶,、小鏟子,、舀水的容器)。

2.老師組織幼兒澆樹,，邀請(qǐng)兩個(gè)或三個(gè)小朋友一組把水舀到樹坑里,，或者拿小鏟子給樹松土，要求全體幼兒都參與到其中,，體驗(yàn)植樹節(jié)的樂趣,。

3.老師拿照相機(jī)記錄幼兒在植樹節(jié)的活動(dòng)。

老師要求幼兒從家?guī)柙?，放到教室里,，教?huì)幼兒如何照顧好花草樹木。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段,，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑,。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然,，積極性極高,，不但知道了各種樹木的名稱，而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解,，更是滿足了好奇心和求知欲,。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo),。

大班植樹節(jié)教案美術(shù)篇六

本節(jié)課主要是讓孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候通過自己的親自動(dòng)手,，觀察一些科學(xué)知識(shí)，這個(gè)活動(dòng)不但能激發(fā)孩子參與勞動(dòng)的興趣,，而且還能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂,。

讓孩子們樂于參加課外活動(dòng)。

培養(yǎng)幼兒對(duì)種樹的愛好,。難點(diǎn)：讓孩子們親自動(dòng)手勞動(dòng),。

小樹苗，水,，小鏟子,。

放兒歌{勞動(dòng)最光榮}。讓孩子們排著隊(duì)來(lái)到操場(chǎng),。

（1） 讓孩子們先看看老師是怎樣種樹的,，幼兒一邊觀察一邊參與活動(dòng)。

(2) 讓幼兒分組勞動(dòng),，每3個(gè)小朋友一組,，讓孩子們切身體驗(yàn)一下。

老師在一邊指導(dǎo)著孩子們,，先用小鏟子挖一個(gè)坑,，然后把樹苗放進(jìn)去，再把土放進(jìn)去,，再用小鏟子拍一拍,，最后給樹澆水。孩子們干的是熱火朝天,，完全不顧自己的衣服是否臟了,。

（3）通過勞動(dòng)，讓孩子們知道樹是人類的好朋友,。

（4）活動(dòng)結(jié)束,，孩子們回到教室，和他們討論一下感受。

通過活動(dòng)使幼兒對(duì)勞動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)了他們的能力,，感受到勞動(dòng)的快樂。他們的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合,，感受到勞動(dòng)的快樂,，也有利于身心健康。這節(jié)課存在一定的缺點(diǎn),，在形式上有些簡(jiǎn)單化,，缺乏生動(dòng)性，對(duì)于這些問題在以后的教學(xué)中我會(huì)多學(xué)習(xí),，多思考,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

大班植樹節(jié)教案美術(shù)篇七

1,、引導(dǎo)幼兒畫出人們勞動(dòng)的不同姿態(tài)及勞動(dòng)場(chǎng)景。

2,、引導(dǎo)幼兒用與實(shí)物相應(yīng)的色彩,，或豐富的色彩表現(xiàn)樹，人物和周圍環(huán)境,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽作畫和安排畫面，提高作畫興趣,。

教師范畫,、植樹節(jié)的相關(guān)ppt圖片。

畫出人們勞動(dòng)的不同姿態(tài)及勞動(dòng)場(chǎng)景,，能大膽地安排畫面的遠(yuǎn)近,。

觀察法、示范法,、多媒體輔助教學(xué),。

1、觀看范畫

師：老師今天帶來(lái)一幅畫,，我們一起來(lái)看看是怎樣這幅圖是關(guān)于什么的,？我們看到的這幅圖與剛剛我們?cè)陔娨暀C(jī)里看到的都是關(guān)于植樹，那老師是怎樣畫出來(lái)的,？你們想學(xué)嗎,？我們一起來(lái)看看老師是怎樣畫出的。

2,、學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài),。

教師：仔細(xì)看看老師是怎樣畫的？先畫大輪廓，畫頭,，再畫出植樹時(shí)的身體動(dòng)態(tài),，再給填上手腳，最后添上五官,、頭發(fā),。

3、學(xué)習(xí)畫種樹

教師：人們?cè)诜N樹,，看看怎么來(lái)畫呢?。ㄒ龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察）

4、發(fā)放材料,，交代要求,，幼兒作畫。

教師：今天老師也給小朋友每人準(zhǔn)備了一張畫紙和蠟筆,，我們也將植樹的場(chǎng)面畫出來(lái),。

5、幼兒作畫,，老師巡回指導(dǎo),。

教師：畫的時(shí)候要注意人物動(dòng)態(tài)和植樹場(chǎng)景的布局，可以看看老師是怎樣畫的,，注意畫畫時(shí)畫面的整潔,，畫好好，開始涂色,，涂色要均勻,。

1、評(píng)價(jià)作品,。

展示作品,，引導(dǎo)幼兒從人物動(dòng)態(tài)、構(gòu)圖和顏色幾個(gè)方面評(píng)價(jià)作品,，表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒,。

2、組織幼兒收拾材料,。

大班植樹節(jié)教案美術(shù)篇八

1,、嘗試用蠟燭油繪畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)示意圖進(jìn)行自主作畫,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)，提高幼兒的創(chuàng)造力,。

3,、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來(lái)的快樂。

故事ppt、蠟燭,、白紙,、黑色水彩筆人手一份；水彩顏料,、棉簽,、打火機(jī)；錄音機(jī),、磁帶,。

1、師：小朋友,，你畫過什么樣的畫,？

3、幼兒猜測(cè)（討論,、交流）

師：到底特別在哪里呢,？這里還有一個(gè)小故事呢？小朋友可要豎起耳朵聽仔細(xì)啦,！

1,、教師有表情地講述故事，幼兒觀看ppt傾聽,。

2,、觀察步驟,，掌握要領(lǐng),。先用黑水筆勾畫整幅圖的輪廓；選擇用蠟筆,、水粉顏料給它們涂上漂亮的顏色,；蠟燭油滴上美麗的蠟燭花。

3,、幫助幼兒回憶,，鞏固作畫步驟。

4,、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看蠟燭油滴畫的過程,。

1、教師提出要求,，引導(dǎo)幼兒相互討論,。

師：你們?cè)敢庥孟灎T來(lái)畫小花嗎？那我們?cè)诋嫷眠^程中,，要注意什么呢,？

2、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo),。

根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)幼兒能大膽作畫。

1,、幼兒生生互動(dòng),，相互交流自己的繪畫作品。

師：畫好的小朋友請(qǐng)和旁邊小朋友說 一說,，你畫得蠟燭花有什么特別嗎,？

2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒大膽來(lái)介紹一下自己的作品,？

師：下面我們把這美麗的蠟燭花送去參加比賽,，也許我們也會(huì)和小熊一樣，獲得大獎(jiǎng),，讓我們出發(fā)吧,！