作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

植樹美術(shù)教案大班 植樹美術(shù)教案三年級那一課篇一

調(diào)查與了解：觀察認識身邊的樹,，查找了解樹與人類的關(guān)系。植樹

實踐與創(chuàng)作：通過觀察,、回憶,、大膽的想象,，運用繪畫的形式設(shè)計表現(xiàn)綠色家園中的樹。植樹

欣賞與評述：講述課前收集到的樹的資料,，并能對自己和他人共同合作的樹進行欣賞與合理的評述,。

隱性滲透：培養(yǎng)學生觀察的自覺性，以及主動調(diào)查收集資料的良好習慣,。樹立環(huán)保意識,，培養(yǎng)學生愛護樹木、保護好生態(tài)環(huán)境的思想,，以及樹立創(chuàng)建綠色家園的遠大理想,。

本課重點：了解認識身邊的樹，以及樹與人類的關(guān)系,，并嘗試運用繪畫的形式設(shè)計表現(xiàn)綠色家園中的樹,。

本課難點：共同合作完成的畫面的構(gòu)圖美的'處理。

課前準備：觀察認識身邊的書 收集樹的資料

課件 剪刀 彩筆 蠟筆

教學設(shè)計

1,、 觀察認識身邊的樹,，查找了解樹與人類的關(guān)系

2、 認識身邊的樹,。（課件展示）

3,、 樹的分類知識。（課件展示）

教學意圖

通過課前的觀察,、了解認識身邊的樹,，從而培養(yǎng)學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察習慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學生收集信息,、整理信息的能力,。

教學設(shè)計

1、 通過課前的觀察,、了解、收集,，匯報樹對人類都有那些作用,。

2、 思考：如果沒有樹,，人類會怎樣,？（課件展示）

教學意圖

樹是人類的朋友，使學生認識到樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境……課堂上,，師生通過各種方式的匯報展示,，真正達到了資源共享的目的，極大的豐富了學生的知識以及視覺形象,。

教學設(shè)計

1,、怎樣保護我們的家園,？

2、你想怎樣來做,？

教學意圖

樹立環(huán)保意識,，培養(yǎng)學生愛護樹木、保護好生態(tài)環(huán)境的思想,；啟發(fā)學生大膽地想象,，樹立創(chuàng)建綠色家園的遠大理想。

教學設(shè)計

1,、 我們共同設(shè)計完成綠化我們校園的任務(wù),。

2、運用繪畫的方法,，每人至少設(shè)計一棵樹,。

3、樹的造型要美,，樹的排列要體現(xiàn)出秩序美,。

教學意圖

集體合作完成設(shè)計綠化校園的任務(wù)，感受集體力量的強大,；培養(yǎng)學生熱愛自己的校園,，美化自己身邊的環(huán)境，以及熱愛校園生活的情感,。

教學設(shè)計

1,、 欣賞綠色的校園。

2,、 共同探討,，合理安排構(gòu)圖美的處理。

3,、 談?wù)勗鯓颖Ｗo我們身邊的樹,？

教學意圖

面對全體學生共同設(shè)計創(chuàng)作綠色校園，他們是多么的興奮,，同時感受到集體力量的強大,！共同調(diào)整畫面的組合，又培養(yǎng)了學生的構(gòu)圖的組織能力,，并樹立了保護樹木要從身邊的小事做起的思想意識,。

板書設(shè)計 ：

植樹

讓我們共同努力，創(chuàng)建綠色家園

植樹美術(shù)教案大班 植樹美術(shù)教案三年級那一課篇二

本節(jié)課主要是讓孩子們在玩的時候通過自己的親自動手,，觀察一些科學知識,，這個活動不但能激發(fā)孩子參與勞動的興趣，而且還能體驗活動帶來的快樂,。

讓孩子們樂于參加課外活動,。

培養(yǎng)幼兒對種樹的愛好,。難點：讓孩子們親自動手勞動。

小樹苗,，水,，小鏟子。

小朋友們,，每年一次的植樹節(jié)到了,，今天我要去操場上種樹，你們想不想去呀,？

放兒歌{勞動最光榮},。讓孩子們排著隊來到操場。

(1） 讓孩子們先看看老師是怎樣種樹的,，幼兒一邊觀察一邊參與活動,。

(2) 讓幼兒分組勞動，每3個小朋友一組,，讓孩子們切身體驗一下,。

老師在一邊指導著孩子們，先用小鏟子挖一個坑,，然后把樹苗放進去,，再把土放進去，再用小鏟子拍一拍,，最后給樹澆水,。孩子們干的是熱火朝天，完全不顧自己的衣服是否臟了,。

（3）通過勞動,，讓孩子們知道樹是人類的好朋友。

（4）活動結(jié)束,，孩子們回到教室,，和他們討論一下感受。

通過活動使幼兒對勞動有了進一步的認識,，培養(yǎng)了他們的能力,，感受到勞動的快樂。他們的體力勞動和腦力勞動相結(jié)合,，感受到勞動的快樂，也有利于身心健康,。這節(jié)課存在一定的缺點,，在形式上有些簡單化，缺乏生動性,，對于這些問題在以后的教學中我會多學習,，多思考,，認真上好每一節(jié)課。

植樹美術(shù)教案大班 植樹美術(shù)教案三年級那一課篇三

1.通過講講,、看看,、玩玩、種種等活動,，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關(guān)系,。

2.鼓勵幼兒與同伴互相合作,、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件

2.自制常見樹小紙牌人手3—4張

3.植樹的工具,，在幼兒園內(nèi)開辟種植角,，備好柳樹枝段。

從小對孩子進行環(huán)保教育,，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn),，活動設(shè)計擬在讓孩子認識自然物，了解自然與人類的關(guān)系,，頌揚人類改造自然,、保護自然，通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件,，把幼兒認知,、情感、行為貫穿于各種活動中,，讓幼兒采用不同的認知思路,、多層次去認識周圍世界，運用觀察,、談話,、種植、游戲等多種方法,，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力,。

1.觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說,，制造略顯緊張的氣氛,。讓孩子通過聽講解、觀看“風沙的危害”,多媒體課件,，了解風沙對人類的危害,。

2.引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓孩子得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害,。

3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,，植樹對人類的益處：凈化空氣,、調(diào)節(jié)氣溫、防風遮雨,、防止火災等功用,。

孩子每人3——4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木,。幼兒自由結(jié)伴,，兩人一組玩樹牌。

玩法：

雙方同時出一張樹牌,，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名,，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹,。都講對了,，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯了，就有對方講,。如雙方均未講對,，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌,。最后以牌多者為勝,。

1.激發(fā)孩子參與種樹的興趣

帶領(lǐng)孩子去園內(nèi)的種植角，讓孩子說說如何種植“柳樹”

(1)種植工具

(2)種植方法

2.幼兒種植,，老師巡回指導,，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

3.插上小標志,，便于日后負責照看和護理,。

植樹美術(shù)教案大班 植樹美術(shù)教案三年級那一課篇四

植樹節(jié)快到了，三月的天空溫暖和很多,，路邊的大樹在隨風舞動,，植樹節(jié)的日子快到了，這是春天的氣息,，這是大地母親給我們最好的禮物,，植樹節(jié)的味道越來越近了，每年我們的小朋友都會到郊區(qū)植樹,，為城市的綠化做出自己小小的義務(wù),。義務(wù)植樹已經(jīng)成為中國人的傳統(tǒng)美德,，也是全球人類的義務(wù)。

1.幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹節(jié)并懂得在植樹節(jié)里我們要干什么,。

2.了解樹和人類的重要關(guān)系，知道如何愛護花草樹木,。

3.體驗種樹,、澆樹保護環(huán)境的樂趣。

沙塵暴的圖片,、小水桶,、小鏟子

一、認識沙塵暴的危害

1.老師出示沙塵暴的圖片,，幼兒自由討論在沙塵暴的天氣里的自身感受,。

2.比較沙塵暴與綠色環(huán)境的不同，并說出喜歡哪一種環(huán)境,，為什么?

二,、切入植樹節(jié)主題

1.老師請幼兒猜猜今天是什么節(jié)日?(老師適當提醒是有關(guān)于樹的一個節(jié)日)。

2.老師與幼兒一起討論在植樹節(jié)里我們該干什么?怎樣愛護小樹?(澆水,、施肥,、松土等等)。

三,、我們一起行動在植樹節(jié)

1.老師帶領(lǐng)幼兒去戶外活動,，并帶上工具(水桶、小鏟子,、舀水的容器),。

2.老師組織幼兒澆樹，邀請兩個或三個小朋友一組把水舀到樹坑里,，或者拿小鏟子給樹松土,，要求全體幼兒都參與到其中，體驗植樹節(jié)的樂趣,。

3.老師拿照相機記錄幼兒在植樹節(jié)的活動,。

老師要求幼兒從家?guī)柙裕诺浇淌依?，教會幼兒如何照顧好花草樹木?/p>

興趣是學習的動力,，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑,。這次活動課,，孩子們興趣盎然，積極性極高,，不但知道了各種樹木的名稱,，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達,，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導,。

植樹美術(shù)教案大班 植樹美術(shù)教案三年級那一課篇五

1、運用剪,、撕,、拼貼、組合等方法,，集體合作進行一次有趣的“植樹造林”活動,。

2、培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)集體合作精神,，增強學生保護環(huán)境的意識。

重點：使學生運用剪,、撕方法制作樹,。

難點：樹木造型美觀，組合有變化,。

視頻影象,。

學生活動：30分鐘。

1,、播放錄像,，學生觀看。展示森林被砍伐以及沙漠化景象,，增強學生保護,、綠化環(huán)境意識。

2,、提問：

（1）剛才錄象中播放了一些什么內(nèi)容,？學生回答，教師因勢利導,，演示沙漠圖片,。

（2）要改善環(huán)境，你有什么辦法呢?(植樹)

3,、揭示課題：植樹造林(板書)

4,、提問：

同學們知道每年的植樹節(jié)是哪一天嗎?(3月12日)

今天我們也來進行一次有趣的“植樹造林”活動，來表達自己保護環(huán)境的愿望,。

1,、回顧舊知。

首先我們要撕,、剪出一棵棵的樹干能組合成林,。(出示舊知課目)以前我們畫過各種姿態(tài)的樹,，對樹干和樹葉有所了解，還用掛歷紙撕過風景畫,，剪貼過村莊?，F(xiàn)在我們要用學過的撕、剪方法來剪出各種形狀的樹干,，撕出美麗的樹葉,。

2、出示一張掛歷紙,。提問：

誰來說一說，這張掛歷紙哪些地方適合剪樹干,，哪些地方適合撕樹葉,？（指名回答）

教師小結(jié)，強調(diào)撕,、剪樹干,、樹葉時要選擇適當?shù)念伾,？蓛蓚€同學合作,，一個剪樹干，一個撕樹葉,。 ,。

3、學生動手撕,、剪,，教師個別輔導。

1,、拼擺樹木,。

(1)出示“樹干”、“樹葉”示范拼擺成一棵樹,。

(2)提問：

還可以怎樣拼擺?(學生變換組拼方式)

(3)課件展示相同的“樹干”,、“樹葉”，不同的拼擺方式,。

(4)學生上臺用不同的樹干,、樹葉進行拼擺。(兩個同學上臺拼擺)

(5)小結(jié)：不同的材料,，也有不同的拼擺方式,。

2、樹林的組拼,。

(1)一棵棵的樹拼擺好了,，我們就該把它“種”到荒山上,，組拼成樹林了（出示組拼圖1）

提問：你對這幅樹林組拼圖有什么意見呢?(沒有層次、疏密變化)

(2)(出示樹林組拼圖2)讓學生明白組拼樹林時要注意有遠近層次和疏密變化,。

(3)組拼樹林需要大家集體合作,。(出示學生組拼情景)提問：他們是怎樣分工合作的?我們在組拼時應(yīng)該怎樣做?(學生回答)

(4)教師歸納小結(jié)，提出作業(yè) 要求：同桌兩人合作將樹干,、樹葉拼擺成一棵樹,，然后涂上膠，一起到“荒山”上來“種樹”,。(出示集體作業(yè) 紙)

(5)學生作業(yè) ,，教師輔導。