作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
幼兒園故事主題教案小班篇一
1,、理解《三只小豬》的故事資料,，初步掌握故事情節(jié)。
2,、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義,。
3、豐富小朋友的詞匯：呼呼,、嚕嚕,、嘟嘟、勤快,、懶惰,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《三只小豬》的動(dòng)畫片;故事圖片;詞匯字卡。
活動(dòng)重點(diǎn)：
豐富小朋友的詞匯：呼呼,、嚕嚕,、嘟嘟、勤快,、懶惰,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
活動(dòng)過程：
1,、以音樂進(jìn)場,，組織小朋友觀看多媒體電教。
2,、教師讓小朋友坐好,，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事,。
教師提問：小朋友看故事《三只小豬》時(shí)，看到了故事中都有誰?它們都做了什么事?之后又發(fā)生了什么事?
3,、發(fā)散思維,。
(1)看故事時(shí)，故事中有那些動(dòng)物?(三只小豬,，呼呼,、嚕嚕、嘟嘟……)三只小豬中怎樣做的?做了那些房子?(草房子,、木房子,、磚房子……)(2)做好房子時(shí)，發(fā)生了什么事情?
(3)之后為什么草房子,、木房子倒了,，而磚房子沒有倒?
(4)最后大灰狼怎樣樣了?
4、教師逐步出示《三只小豬》的圖片,，進(jìn)行創(chuàng)造性講述,。
教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行邏輯性排序、討論,，并進(jìn)行講述,，教師進(jìn)行指導(dǎo)，分三個(gè)步驟進(jìn)行：
(1)教師根據(jù)故事情節(jié),，逐步出示圖片,。
(2)讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論,，最后排序,。
(3)豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕,、嘟嘟,、勤快、懶惰,。
5,、教師完整講述故事。
6,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小朋友做勤快的人,。
7、教師小結(jié)：
透過這個(gè)故事,，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個(gè)十分勤快的小豬,，我們小朋友要向它學(xué)習(xí),，做一個(gè)勤快的好孩子,，教師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲，活動(dòng)延伸：
搜集有關(guān)勤快人的動(dòng)作圖片,，在區(qū)域中展示,，大家分享并學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)做一個(gè)勤快人,。
幼兒園故事主題教案小班篇二
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于修建高鐵,，安圖縣在短期內(nèi)進(jìn)入了四萬多外來務(wù)工人員。一時(shí)間治安案件頻發(fā),，為增強(qiáng)本班幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，特設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、了解故事內(nèi)容,，能夠根據(jù)圖譜的提示復(fù)述故事情節(jié)。
2,、理解故事中的人物特點(diǎn),，并與音樂與配對(duì)。
3,、嘗試運(yùn)用聲音,、動(dòng)作和表情來表演人物，加深對(duì)故事寓意的記憶,，懂得不能輕信陌生人
的道理,，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
1,、教學(xué)重點(diǎn)：聽懂并能復(fù)述故事內(nèi)容，理解故事中的人物特點(diǎn),，并與音樂與配對(duì),。
2、教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用聲音,、動(dòng)作和表情來表演人物,，加深對(duì)故事寓意的記憶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、故事錄音及相關(guān)音樂
2,、角色頭飾
3、圖譜
活動(dòng)過程
開始環(huán)節(jié)：
播放背景音樂《森林狂想曲》,，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒想像森林中的美景,。《森林狂想曲》中鳥鳴、蛙叫,、潺潺流水聲會(huì)立刻把幼兒帶入了“森林”的場景之中,，在聽覺上給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了,，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn),。
基本環(huán)節(jié)：
一、故事欣賞——分析人物特點(diǎn),。
1,、師：在這個(gè)美麗的大森林里，發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事,，小朋友們要認(rèn)真聽,，聽完后看誰能回答我的問題(欣賞童話故事《小紅帽》的錄音)。
師：小朋友們,，你們還記得剛才那個(gè)童話故事的名字嗎?那故事里都有誰?
2,、分析故事中的人物特點(diǎn)。
師：在四個(gè)人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?
二,、聽辨音樂——找出和人物特點(diǎn)相附的音樂,。
師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為故事中的四個(gè)人物配了四段音樂,，請(qǐng)小朋友聽一聽,，分一分，這段音樂像誰,。
1,、分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象,。
師：第一段音樂像誰,，為什么?
師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?
師：第二段音樂像誰,，為什么?
師：音樂聽上去很憂傷,，就像外婆在病中思念著小紅帽。誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子,。2,、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。
師：再聽兩段音樂,，你們聽聽像誰?
師：音樂很神秘,，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子?
師：音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦,。大家來學(xué)一學(xué)獵人的樣子,。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
音樂表演——體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn),。
1、分配角色并提出表演要求：要聽清楚音樂再出場,，注意聲情并茂地,。觀眾們要仔細(xì)看，對(duì)演員表演進(jìn)行評(píng)價(jià),。
2、集體表演后總結(jié)故事所蘊(yùn)含的道理,。
延伸環(huán)節(jié)：
歡慶勝利一一體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂,。
師：在故事的最后，大灰狼被打敗了,，大家都很高興,，讓我們一起來唱歌，跳舞,，慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲,，幼兒邊唱邊跳出教室。
幼兒園故事主題教案小班篇三
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過故事,，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察,，多動(dòng)腦筋，勇于試探的道理,。
2.發(fā)展幼兒初步比較,、分析與口頭表達(dá)的能力。
3.通過活動(dòng)豐富幼兒的詞匯和口頭表達(dá)能力
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，明白蘊(yùn)含的折理。
難點(diǎn)：理解大與小,，深與淺的相對(duì)性,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖一副。
2.老牛,、小馬,、小松鼠的圖片各一張.
3.錄有小馬過河的磁帶一盒.
4.小馬、馬媽媽,、小松鼠,、老牛的頭飾若干。
活動(dòng)過程
一 開始環(huán)節(jié)
導(dǎo)入三張圖片(老牛,、小松鼠,、小馬)。請(qǐng)幼兒比較三種動(dòng)物的高矮,，(涉及過問題,，將難點(diǎn)提前突破)。
二 基本環(huán)節(jié)
1. 請(qǐng)幼兒聽故事(放錄音磁帶)
提問：
a.老牛說了些什么?
b.小松鼠說了些什么?
c.小馬是怎樣做的?
請(qǐng)小朋友討論：
(1)..牛伯伯和小松鼠的聲音有什么區(qū)別?小松鼠為什么著急?
(2)馬媽媽說的話的語氣是怎樣的?它和小馬的聲音有什么不同?
2. 教師講述故事并提問：
老牛說的話對(duì)嗎?為什么?(2).小松鼠說的對(duì)嗎?為什么?
(3).馬媽媽對(duì)小馬說的什么?小馬最后怎么做的?
.故事講述了一個(gè)什么道理?請(qǐng)小朋友互相討論。
3. 教師總結(jié)：碰到事情要多懂腦筋想一想,。還要?jiǎng)邮衷囈辉?。這樣才聰明能干。
4.請(qǐng)小朋友講述故事,，教師巡視,。
5..表演故事：教師用提問和肢體語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，注意動(dòng)作和表情,，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,。
三 結(jié)束環(huán)節(jié)
教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)
活動(dòng)延伸：將頭飾放入語言區(qū)內(nèi)，幼兒進(jìn)行自由表演
幼兒園故事主題教案小班篇四
【活動(dòng)目標(biāo)】1.在看看,、猜猜,、說說中理解故事內(nèi)容，感受游戲的快樂,。
2.養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,，能用語言清楚連貫的表達(dá)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】《粽子里的故事》ppt
【活動(dòng)過程】
一,、導(dǎo)入:今天老師要給小朋友講一個(gè)故事,，故事里有好玩的，也有好吃的,，想聽嗎?
ppt(指著粽子問)這是什么?(粽子)你吃過粽子嗎?什么節(jié)日里吃的?你喜歡吃什么餡的粽子?現(xiàn)在就給你們講一個(gè)《粽子里的故事》
二,、理解故事
ppt(小動(dòng)物聽老奶奶在講故事)至老奶奶會(huì)請(qǐng)誰吃粽子、講故事呢?你想請(qǐng)誰吃粽子,、講故事呢?
小鳥(小鳥還真的吃了粽子,，肚子里也有了故事，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事),，你請(qǐng)誰吃粽子,，講故事
小猴小兔、小狐貍,、小松鼠等等
那么請(qǐng)誰呢?——引出請(qǐng)小朋友吃粽子,，講故事。
三,、語言游戲
1.你們會(huì)講故事嗎?你的故事哪里來的?
2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎?想去老奶奶的家里吃粽子,，必須先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢?
3.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說邊打開第一只粽子包,。
玩游戲:詞語接龍
4.我們來看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”
玩游戲:悄悄話
悄悄話怎么說的,，說說看
5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”
游戲：故事接龍：小熊走在森林里----后面讓小朋友隨意接，把故事發(fā)展下去……
四,、欣賞故事結(jié)尾
一個(gè)小女孩來到小屋前————結(jié)束
五,、結(jié)束部分
孩子們,，奶奶會(huì)講故事嗎，會(huì)包粽子嗎?還有20多天,，就是端午節(jié)了,，小朋友在家里可以邊吃粽子邊聽奶奶講故事，也可以把自己的故事講給奶奶聽,，好嗎?
幼兒園故事主題教案小班篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒初步了解故事內(nèi)容,，能講出故事的主要情節(jié)。
2.提高語言表達(dá)能力,。
3.教育幼兒不亂扔垃圾,，培養(yǎng)良好的生活可慣和行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
西瓜圖片,，故事《瓜瓜吃瓜》。
活動(dòng)過程：
1.猜謎語導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒的興趣：
小朋友,，我們來猜個(gè)謎語(有個(gè)綠衣郎，肌膚紅又亮,，生出小寶寶,，個(gè)個(gè)黑臉膛)，猜猜是什么?對(duì),，是西瓜,。告訴你們有個(gè)小朋友，叫瓜瓜,。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個(gè)小故事,。
2.教師完整地講述故事一遍，提問：
(1)故事里說了些什么?
(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后,，他怎么做?
(3)結(jié)果發(fā)生了什么事?
3.教師結(jié)合圖片,，再次講述故事：
(1)瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎?為什么
(2)后來，外婆摔了一跤后,，瓜瓜怎么想,，他又怎么做?
4.討論：
(1)故事講完了，你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
(2)如果你是瓜瓜,，你會(huì)怎么做?
5.總結(jié)：
剛才小朋友們都聽了這個(gè)故事,，這個(gè)故事告訴我們什么?(告訴我們吃完的瓜、果皮,、廢紙,、吃剩的東西扔到垃圾箱里，不能亂扔,，看到果皮廢紙?jiān)诘厣?、路上,，我們也要扔到垃圾箱?
附故事：
瓜瓜吃瓜
有個(gè)小朋友，他的名字可怪了,，叫瓜瓜,，他為什么叫瓜瓜呢?原來他生下來的時(shí)候，胖墩墩,，圓滾滾,，像個(gè)西瓜，所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜,。
瓜瓜可愛吃西瓜啦,，他一下能吃幾大塊，吃完了把背心往上一拉,，挺著圓鼓鼓的肚子,，用手一拍，嘭嘭響說：“西瓜在這兒呢!”
有一天,，天很熱,，瓜瓜又鬧著要吃西瓜，“媽媽,，拿出一個(gè)小西瓜來,，”媽媽對(duì)他說：“就剩這個(gè)小的了，先吃吧,。等一會(huì)兒,，外婆要來，說不定給你帶個(gè)大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了,，就上班去了,。瓜瓜斜著眼看了看西瓜，翹起嘴巴,，心想：“哼,，這么小也叫西瓜?可是他蠻口渴的，又想：瓜是小了點(diǎn),，說不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口,。哎，一點(diǎn)兒不甜,。
他吃完一塊,，心里生著氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去,，掉在了胡同里的路上,。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口,，就一塊一塊地從窗口扔出去,。他想：要是外婆真的帶個(gè)大西瓜來,，那該多好!于是他就扒在窗臺(tái)上，向胡同路口望著,。
過了一會(huì)兒,，來了個(gè)人。慢慢地走近了,，沒錯(cuò),，是外婆來了。她還抱著一個(gè)大西瓜呢!瓜瓜看到了,，大聲嚷：“外婆,，我來接您了!”
外婆聽見了，心里一高興就加快了腳步,。走到垃圾箱旁邊,，不小心腳踩在西瓜皮上，摔了一跤,。手里抱的大西瓜,，啪嗒一下，摔了個(gè)粉碎,，外婆一邊爬起來，一邊說：“誰把西瓜皮扔了這一地!”
瓜瓜出了門,，連忙把外婆扶起來,。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮：該死的西瓜皮，哪個(gè)壞蛋扔的,。咦,，西瓜怎么這么小?哎呀，這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價(jià)看了外婆一眼,，吐了吐舌頭,，悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。
瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜,，瓢兒紅紅的,，一定很甜?？上榱?，沾上了泥。他只好咽著口水,，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去,。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱,，說：“真乖,，都像瓜瓜這么懂事就好了,。”
