作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園故事主題教案小班篇一

1、理解《三只小豬》的故事資料,，初步掌握故事情節(jié),。

2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義,。

3,、豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕,、嘟嘟,、勤快、懶惰。

活動準(zhǔn)備：

《三只小豬》的動畫片;故事圖片;詞匯字卡,。

活動重點：

豐富小朋友的詞匯：呼呼,、嚕嚕、嘟嘟,、勤快,、懶惰。

活動難點：

引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義,。

活動過程：

1,、以音樂進場，組織小朋友觀看多媒體電教,。

2,、教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事,。

教師提問：小朋友看故事《三只小豬》時,，看到了故事中都有誰?它們都做了什么事?之后又發(fā)生了什么事?

3、發(fā)散思維,。

(1)看故事時,，故事中有那些動物?(三只小豬，呼呼,、嚕嚕,、嘟嘟……)三只小豬中怎樣做的?做了那些房子?(草房子、木房子,、磚房子……)(2)做好房子時,，發(fā)生了什么事情?

(3)之后為什么草房子、木房子倒了,，而磚房子沒有倒?

(4)最后大灰狼怎樣樣了?

4、教師逐步出示《三只小豬》的圖片,，進行創(chuàng)造性講述,。

教師引導(dǎo)幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論,，并進行講述,，教師進行指導(dǎo)，分三個步驟進行：

(1)教師根據(jù)故事情節(jié),，逐步出示圖片,。

(2)讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論,，最后排序,。

(3)豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟,、勤快,、懶惰。

5,、教師完整講述故事,。

6、結(jié)合現(xiàn)實教育小朋友做勤快的人,。

7,、教師小結(jié)：

透過這個故事，告訴我們小朋友,，嘟嘟是一個十分勤快的小豬,，我們小朋友要向它學(xué)習(xí)，做一個勤快的好孩子,，教師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲,，活動延伸：

搜集有關(guān)勤快人的動作圖片，在區(qū)域中展示,，大家分享并學(xué)習(xí),，讓幼兒學(xué)習(xí)做一個勤快人。

幼兒園故事主題教案小班篇二

活動設(shè)計背景

由于修建高鐵,，安圖縣在短期內(nèi)進入了四萬多外來務(wù)工人員,。一時間治安案件頻發(fā)，為增強本班幼兒的安全意識和自我保護能力,，特設(shè)計此次活動,。

活動目標(biāo)

1、了解故事內(nèi)容,，能夠根據(jù)圖譜的提示復(fù)述故事情節(jié),。

2、理解故事中的人物特點,，并與音樂與配對,。

3、嘗試運用聲音,、動作和表情來表演人物,，加深對故事寓意的記憶，懂得不能輕信陌生人

的道理,，加強幼兒的安全意識,。

教學(xué)重點、難點

1,、教學(xué)重點：聽懂并能復(fù)述故事內(nèi)容,，理解故事中的人物特點,，并與音樂與配對。

2,、教學(xué)難點：嘗試運用聲音,、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶,。

活動準(zhǔn)備

1,、故事錄音及相關(guān)音樂

2、角色頭飾

3,、圖譜

活動過程

開始環(huán)節(jié)：

播放背景音樂《森林狂想曲》,，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒想像森林中的美景?！渡挚裣肭分续B鳴,、蛙叫、潺潺流水聲會立刻把幼兒帶入了“森林”的場景之中,，在聽覺上給幼兒極大的審美刺激,，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn),。

基本環(huán)節(jié)：

一,、故事欣賞——分析人物特點,。

1,、師：在這個美麗的大森林里,，發(fā)生了一個非常有趣的故事，小朋友們要認(rèn)真聽,，聽完后看誰能回答我的問題(欣賞童話故事《小紅帽》的錄音),。

師：小朋友們，你們還記得剛才那個童話故事的名字嗎?那故事里都有誰?

2,、分析故事中的人物特點,。

師：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?

二、聽辨音樂——找出和人物特點相附的音樂,。

師：小紅帽的故事可真好聽,，老師還為故事中的四個人物配了四段音樂，請小朋友聽一聽,，分一分，這段音樂像誰,。

1,、分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象,。

師：第一段音樂像誰,，為什么?

師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子,，她邊走路邊做什么?

師：第二段音樂像誰，為什么?

師：音樂聽上去很憂傷,，就像外婆在病中思念著小紅帽,。誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。2,、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象,。

師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?

師：音樂很神秘,，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子?

師：音樂聽上去很有力,，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。大家來學(xué)一學(xué)獵人的樣子,。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

音樂表演——體驗并表現(xiàn)人物特點,。

1、分配角色并提出表演要求：要聽清楚音樂再出場,，注意聲情并茂地,。觀眾們要仔細(xì)看，對演員表演進行評價,。

2,、集體表演后總結(jié)故事所蘊含的道理。

延伸環(huán)節(jié)：

歡慶勝利一一體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂,。

師：在故事的最后,，大灰狼被打敗了，大家都很高興,，讓我們一起來唱歌,，跳舞，慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲,，幼兒邊唱邊跳出教室,。

幼兒園故事主題教案小班篇三

活動目標(biāo)

1.通過故事，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察,，多動腦筋,，勇于試探的道理。

2.發(fā)展幼兒初步比較,、分析與口頭表達的能力,。

3.通過活動豐富幼兒的詞匯和口頭表達能力

教學(xué)重點、難點

重點：理解故事內(nèi)容,，明白蘊含的折理,。

難點：理解大與小，深與淺的相對性,。

活動準(zhǔn)備

1.教學(xué)掛圖一副,。

2.老牛,、小馬、小松鼠的圖片各一張.

3.錄有小馬過河的磁帶一盒.

4.小馬,、馬媽媽,、小松鼠、老牛的頭飾若干,。

活動過程

一 開始環(huán)節(jié)

導(dǎo)入三張圖片(老牛,、小松鼠、小馬),。請幼兒比較三種動物的高矮,，(涉及過問題，將難點提前突破),。

二 基本環(huán)節(jié)

1. 請幼兒聽故事(放錄音磁帶)

提問：

a.老牛說了些什么?

b.小松鼠說了些什么?

c.小馬是怎樣做的?

請小朋友討論：

(1)..牛伯伯和小松鼠的聲音有什么區(qū)別?小松鼠為什么著急?

(2)馬媽媽說的話的語氣是怎樣的?它和小馬的聲音有什么不同?

2. 教師講述故事并提問：

老牛說的話對嗎?為什么?(2).小松鼠說的對嗎?為什么?

(3).馬媽媽對小馬說的什么?小馬最后怎么做的?

.故事講述了一個什么道理?請小朋友互相討論,。

3. 教師總結(jié)：碰到事情要多懂腦筋想一想。還要動手試一試,。這樣才聰明能干,。

4.請小朋友講述故事，教師巡視,。

5..表演故事：教師用提問和肢體語言引導(dǎo)幼兒進行表演,，注意動作和表情，請個別幼兒表演,。

三 結(jié)束環(huán)節(jié)

教師對活動進行評價

活動延伸：將頭飾放入語言區(qū)內(nèi),，幼兒進行自由表演

幼兒園故事主題教案小班篇四

【活動目標(biāo)】1.在看看、猜猜,、說說中理解故事內(nèi)容,，感受游戲的快樂。

2.養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,，能用語言清楚連貫的表達,。

【活動準(zhǔn)備】《粽子里的故事》ppt

【活動過程】

一、導(dǎo)入:今天老師要給小朋友講一個故事,，故事里有好玩的,，也有好吃的，想聽嗎?

ppt(指著粽子問)這是什么?(粽子)你吃過粽子嗎?什么節(jié)日里吃的?你喜歡吃什么餡的粽子?現(xiàn)在就給你們講一個《粽子里的故事》

二,、理解故事

ppt(小動物聽老奶奶在講故事)至老奶奶會請誰吃粽子,、講故事呢?你想請誰吃粽子、講故事呢?

小鳥(小鳥還真的吃了粽子,，肚子里也有了故事,，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事)，你請誰吃粽子,，講故事

小猴小兔,、小狐貍、小松鼠等等

那么請誰呢?——引出請小朋友吃粽子,，講故事,。

三、語言游戲

1.你們會講故事嗎?你的故事哪里來的?

2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎?想去老奶奶的家里吃粽子,，必須先吃我的粽子,，看看我的粽子里都包了些什么呢?

3.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說邊打開第一只粽子包。

玩游戲:詞語接龍

4.我們來看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

玩游戲:悄悄話

悄悄話怎么說的,，說說看

5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

游戲：故事接龍：小熊走在森林里----后面讓小朋友隨意接,，把故事發(fā)展下去……

四、欣賞故事結(jié)尾

一個小女孩來到小屋前————結(jié)束

五,、結(jié)束部分

孩子們,，奶奶會講故事嗎，會包粽子嗎?還有20多天,，就是端午節(jié)了,，小朋友在家里可以邊吃粽子邊聽奶奶講故事，也可以把自己的故事講給奶奶聽,，好嗎?

幼兒園故事主題教案小班篇五

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒初步了解故事內(nèi)容,，能講出故事的主要情節(jié)。

2.提高語言表達能力,。

3.教育幼兒不亂扔垃圾,，培養(yǎng)良好的生活可慣和行為。

活動準(zhǔn)備：

西瓜圖片,，故事《瓜瓜吃瓜》,。

活動過程：

1.猜謎語導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣：

小朋友,，我們來猜個謎語(有個綠衣郎,，肌膚紅又亮，生出小寶寶,，個個黑臉膛),，猜猜是什么?對，是西瓜,。告訴你們有個小朋友,，叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個小故事,。

2.教師完整地講述故事一遍,，提問：

(1)故事里說了些什么?

(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后，他怎么做?

(3)結(jié)果發(fā)生了什么事?

3.教師結(jié)合圖片,，再次講述故事：

(1)瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎?為什么

(2)后來,，外婆摔了一跤后,，瓜瓜怎么想，他又怎么做?

4.討論：

(1)故事講完了,，你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

(2)如果你是瓜瓜,，你會怎么做?

5.總結(jié)：

剛才小朋友們都聽了這個故事，這個故事告訴我們什么?(告訴我們吃完的瓜,、果皮,、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里,，不能亂扔,，看到果皮廢紙在地上、路上,，我們也要扔到垃圾箱里)

附故事：

瓜瓜吃瓜

有個小朋友,，他的名字可怪了，叫瓜瓜,，他為什么叫瓜瓜呢?原來他生下來的時候,，胖墩墩，圓滾滾,，像個西瓜,，所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。

瓜瓜可愛吃西瓜啦,，他一下能吃幾大塊,，吃完了把背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子,，用手一拍,，嘭嘭響說：“西瓜在這兒呢!”

有一天，天很熱,，瓜瓜又鬧著要吃西瓜,，“媽媽，拿出一個小西瓜來,，”媽媽對他說：“就剩這個小的了,，先吃吧。等一會兒,，外婆要來,，說不定給你帶個大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了，就上班去了,。瓜瓜斜著眼看了看西瓜,，翹起嘴巴，心想：“哼，這么小也叫西瓜?可是他蠻口渴的,，又想：瓜是小了點,，說不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎,，一點兒不甜,。

他吃完一塊，心里生著氣,，一甩手把西瓜從窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上,。剩下的幾塊,，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口，就一塊一塊地從窗口扔出去,。他想：要是外婆真的帶個大西瓜來,，那該多好!于是他就扒在窗臺上，向胡同路口望著,。

過了一會兒,，來了個人。慢慢地走近了,，沒錯,，是外婆來了。她還抱著一個大西瓜呢!瓜瓜看到了,，大聲嚷：“外婆,，我來接您了!”

外婆聽見了，心里一高興就加快了腳步,。走到垃圾箱旁邊,，不小心腳踩在西瓜皮上，摔了一跤,。手里抱的大西瓜,，啪嗒一下，摔了個粉碎,，外婆一邊爬起來,，一邊說：“誰把西瓜皮扔了這一地!”

瓜瓜出了門，連忙把外婆扶起來,。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮：該死的西瓜皮,，哪個壞蛋扔的。咦,，西瓜怎么這么小?哎呀,，這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價看了外婆一眼，吐了吐舌頭，悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去,。

瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜,，瓢兒紅紅的，一定很甜,?？上榱耍瓷狭四?。他只好咽著口水,，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,，看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱,，說：“真乖，都像瓜瓜這么懂事就好了,?！?/p>