作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
我上幼兒園音樂(lè)教案小班篇一
1,、運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言再現(xiàn)對(duì)蔬菜探究的體驗(yàn),，體會(huì)參加“蔬菜”音樂(lè)會(huì)的快樂(lè)。
2,、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,，激發(fā)探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蔬菜的實(shí)物,、音塊,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、運(yùn)用模仿動(dòng)作,，再現(xiàn)送菜到菜場(chǎng)的情境
1,、回憶參觀(guān)菜場(chǎng)的經(jīng)歷，談?wù)撌卟说牟煌瑺I(yíng)養(yǎng),。
2,、按音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場(chǎng)去,。
3,、相互觀(guān)察各自想象的模仿動(dòng)作，交流送菜的方法,。
二,、和奶奶一起去買(mǎi)菜一一學(xué)唱歌曲《買(mǎi)菜》
1、想象和奶奶一起外出買(mǎi)菜的歡樂(lè),，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律,。
2、結(jié)合蔬菜的特征與口形,，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開(kāi),。
3、注意周?chē)榈母杪?，用和諧的聲音唱歌,，表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞,。
三、合作演奏蔬菜音樂(lè)會(huì)
1,、談?wù)擇R鈴薯,、胡蘿卜、番茄,、青菜,、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營(yíng)養(yǎng),。
2,、幼兒自選一個(gè)音塊，排成5隊(duì)蔬菜(do：馬鈴薯,，re.胡蘿卜,，mi：番茄，fa：青菜,，sol：青椒，la：黃瓜),。
3,、運(yùn)用熟悉的樂(lè)曲《小星星》，演奏樂(lè)曲中屬于自己音塊的部分,，并用接著演奏的方法合作演奏,。
4、從少數(shù)幼兒參加演奏,，逐漸增加人數(shù),，每一次演奏時(shí)注意傾聽(tīng)，共同尋找將自己的音塊及時(shí)介入的方法,，直到全班參加,，逐步做到整齊地演奏。
5,、幼兒輪流擔(dān)任菜場(chǎng)經(jīng)理,，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。
我上幼兒園音樂(lè)教案小班篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)跳舞蹈“葡萄豐收”,，進(jìn)一步鞏固墊步，體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風(fēng)格,。
2,、學(xué)習(xí)如何從“臂測(cè)”過(guò)渡到“目測(cè)”的方法來(lái)學(xué)會(huì)“s”形穿插的隊(duì)形變換。
3,、在“葡萄搭架”的表演中體驗(yàn)堅(jiān)持的樂(lè)趣,，在猜測(cè)舞伴活動(dòng)中體驗(yàn)嘗試推測(cè)及與新舞伴共同舞蹈的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音音樂(lè)磁帶 錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一：教師談話(huà)，引入課題,。
教師出示圖片葡萄,，今年的葡萄大豐收了，這么多的葡萄在一起,，高興的跳起舞來(lái)了,。
二：幼兒站成大圓圈，學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作,。
1,、教師唱譜幼兒隨音樂(lè)復(fù)習(xí)墊補(bǔ)及手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。
2,、幼兒?jiǎn)稳ψ冸p圈,，男孩在內(nèi)圈，并轉(zhuǎn)身面對(duì)女孩,，(隨樂(lè))練習(xí)舞蹈基本動(dòng)作。
三：女孩在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)“s”形穿插的隊(duì)形變化,。
1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”,，教師示范鉆“葡萄架”,。
2、女孩面向圈上站立,，按瞬時(shí)針?lè)较?，在男孩搭成的“葡萄架”下進(jìn)行“s”形穿插。
3,、男孩原地蹲下,，女孩探索摘葡萄動(dòng)作。
4,、教師唱歌譜,，女孩練習(xí)鉆葡萄架、摘葡萄,。要求女孩先用手指,，在用眼睛看該鉆葡萄架的第一個(gè)空間，然后隨樂(lè)鉆一次葡萄架,，摘一次葡萄,。
5、隨樂(lè)練習(xí)“s”形穿插的隊(duì)形變化,。
四：學(xué)習(xí)墊步看朋友動(dòng)作,。
1,、教師唱歌譜，男孩墊步轉(zhuǎn)身,，女孩原地墊步,。
2、隨音樂(lè)練習(xí)墊步看朋友的動(dòng)作,，注意眼神自然交流,。
3、隨音樂(lè)練習(xí)舞蹈1——2遍,。
4,、男孩、女孩交換角色,，男孩學(xué)習(xí)“s”穿插的隊(duì)形變化,。教師引導(dǎo)幼兒探索內(nèi)外圈交換位置的方法。我們可以猜一猜,，誰(shuí)是我們的新舞伴,，再隨樂(lè)舞。
我上幼兒園音樂(lè)教案小班篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言再現(xiàn)對(duì)蔬菜探究的體驗(yàn),，體會(huì)參加“蔬菜”音樂(lè)會(huì)的快樂(lè)。
2,、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,，激發(fā)探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蔬菜的實(shí)物,、音塊,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、運(yùn)用模仿動(dòng)作,，再現(xiàn)送菜到菜場(chǎng)的情境
1,、回憶參觀(guān)菜場(chǎng)的經(jīng)歷，談?wù)撌卟说牟煌瑺I(yíng)養(yǎng),。
2,、按音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場(chǎng)去,。
3,、相互觀(guān)察各自想象的模仿動(dòng)作，交流送菜的方法,。
二,、和奶奶一起去買(mǎi)菜一一學(xué)唱歌曲《買(mǎi)菜》
1、想象和奶奶一起外出買(mǎi)菜的歡樂(lè),，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律,。
2,、結(jié)合蔬菜的特征與口形，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開(kāi),。
3,、注意周?chē)榈母杪暎煤椭C的聲音唱歌,，表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞,。
三、合作演奏蔬菜音樂(lè)會(huì)
1,、談?wù)擇R鈴薯,、胡蘿卜、番茄,、青菜,、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營(yíng)養(yǎng),。
2,、幼兒自選一個(gè)音塊，排成5隊(duì)蔬菜(do：馬鈴薯,，re.胡蘿卜,，mi：番茄，fa：青菜,，sol：青椒，la：黃瓜),。
3,、運(yùn)用熟悉的樂(lè)曲《小星星》，演奏樂(lè)曲中屬于自己音塊的部分,，并用接著演奏的方法合作演奏,。
4、從少數(shù)幼兒參加演奏,，逐漸增加人數(shù),，每一次演奏時(shí)注意傾聽(tīng)，共同尋找將自己的音塊及時(shí)介入的方法,，直到全班參加,，逐步做到整齊地演奏。
5,、幼兒輪流擔(dān)任菜場(chǎng)經(jīng)理,，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。
我上幼兒園音樂(lè)教案小班篇四
活動(dòng)目標(biāo)：1,、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走得動(dòng)作,，并根據(jù)游戲情節(jié),，隨著音樂(lè)的變化及時(shí)變換動(dòng)作。
2,、在游戲活動(dòng)中注意有節(jié)奏的控制情緒,，共同體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3,、簡(jiǎn)單了解動(dòng)物的生活習(xí)性,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小白兔、小熊頭飾,，森林掛圖,、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),。
活動(dòng)過(guò)程：一,、教師表演故事導(dǎo)入。
(分別請(qǐng)一位教師扮演小白兔和大黑熊,，并且播放音樂(lè),，根據(jù)音樂(lè)快慢分別請(qǐng)出兩位"小動(dòng)物")樹(shù)林里，有只調(diào)皮的小白兔一路蹦蹦跳跳,，非常高興的在森林里玩,，不經(jīng)意間走到大黑熊家門(mén)前，大白天的小動(dòng)物都在森林里玩,，可大黑熊還在呼呼睡覺(jué),。小白兔心想"真是個(gè)大懶蛋"，這么好的時(shí)間都浪費(fèi)了,，跟它開(kāi)個(gè)玩笑,，叫它醒來(lái)。于是就輕輕的拍拍它,，然后躲了起來(lái),。大黑熊被吵醒了，起來(lái)東找找,，西看看,，什么也沒(méi)看到，有懶洋洋的睡覺(jué)去了,。小白兔一看黑熊走了,，又蹦蹦跳跳的跑出來(lái)，還大聲說(shuō)："嘿!我在這兒!"提問(wèn)：故事中有那幾位小動(dòng)物,，它們分別在干什么?
二,、介紹動(dòng)物習(xí)性。
小白兔，聽(tīng)著音樂(lè)一邊跳一邊介紹習(xí)性,。(我有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵,，能聽(tīng)見(jiàn)很遠(yuǎn)地方發(fā)出的響聲呢;大大的眼睛，還有一張三瓣嘴,，我是個(gè)素食主義者,，愛(ài)吃蘿卜和青菜;最讓我驕傲的是，我跑起來(lái)的速度可快了,，一般人可不是我的對(duì)手!)大黑熊,，聽(tīng)著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊介紹習(xí)性。(黑熊又叫狗熊,，身上除胸部有一個(gè)倒人字的白斑紋外,，全是黑色。喜歡睡覺(jué)有的時(shí)候整個(gè)冬天都不出門(mén),，能睡好久呢!我可不挑食,，什么都吃，可最?lèi)?ài)吃甜甜的蜂蜜,。)三,、幼兒活動(dòng)1、聽(tīng)音樂(lè),，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)開(kāi)始和中間有什么區(qū)別,，開(kāi)始和結(jié)束一樣嗎?
2、邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作,。
討論：聽(tīng)到活潑輕巧的音樂(lè)想做什么動(dòng)作?聽(tīng)到笨重緩慢的音樂(lè)想做什么動(dòng)作?
3,、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)變做動(dòng)作。
4,、教師帶領(lǐng),，加入更多動(dòng)作，再次表演,，感受一下音樂(lè)快慢帶來(lái)的不同樂(lè)趣。
我上幼兒園音樂(lè)教案小班篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在說(shuō)說(shuō),、唱唱、玩玩的過(guò)程中感受靖江方言歌唱的情趣,。
2,、學(xué)會(huì)用靖江方言唱歌，并能隨音樂(lè)節(jié)拍做炒豆子,、翻豆子的游戲,。
3、體驗(yàn)與同伴、老師共同游戲的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣并促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成,，我做了以下準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景布置(在地面上畫(huà)有一個(gè)“大鍋”寓游戲于情境中)
2,、幼兒會(huì)說(shuō)靖江民謠“炒豆子”
3,、自制圖譜、鼓,、游戲用“鏟子”一個(gè),、圍裙(口袋內(nèi)有“紅豆、綠豆,、扁豆,、毛豆”的圖片)
活動(dòng)過(guò)程：
(一)以“抬豆子”的形式，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。
教師：孩子們,，快把豆子抬進(jìn)來(lái)羅。(來(lái)羅)
(通過(guò)老師的語(yǔ)言提示,，幼兒“抬豆子”狀三三兩兩隨著鼓聲的強(qiáng)弱,、快慢打著號(hào)子“嘿喲、嘿喲”進(jìn)入室內(nèi),，巧妙地將音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)融入在語(yǔ)言情境中)
(二)在邊說(shuō)邊玩的氛圍中感受靖江民間游戲的快樂(lè),。
1、教師隨機(jī)互動(dòng)：“哇,，抬了這么多的豆子呀,。”“你抬的是什么豆子呀,?！薄邦^上都冒汗了，我?guī)湍悴敛涟??！?/p>
2、教師帶領(lǐng)幼兒兩兩結(jié)伴邊說(shuō)民謠邊玩游戲,。
教師：讓我們一起來(lái)玩一玩奶奶小時(shí)侯有趣的游戲“炒豆子”,。
幼兒：炒蠶豆，炒豇豆,，噼里啪啦翻跟頭,。
教師：我們?cè)賮?lái)炒炒“紅豆”、“綠豆”,。
幼兒：炒紅豆,、炒綠豆,，噼里啪啦翻跟頭。
教師：還有扁豆,、毛豆沒(méi)炒呢,。
幼兒：炒扁豆、炒毛豆,，噼里啪啦翻跟頭,。
(這個(gè)環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了幼兒游戲的興趣，還為下面幼兒區(qū)分歌與歌曲內(nèi)容的不同埋下了伏筆)
三,、借助圖譜,，自主學(xué)唱歌曲。
1,、教師清唱歌曲
“你們是邊說(shuō)兒歌邊玩游戲的,，我呀還可以一邊唱一邊玩這個(gè)游戲呢，你們聽(tīng)?”(請(qǐng)一個(gè)幼兒配合)
2,、幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲與民謠的不同之處
“老師唱的這首歌曲和小朋友說(shuō)的民謠有什么地方不一樣?”
3,、 根據(jù)幼兒的回答揭開(kāi)相應(yīng)圖案，形成圖譜,。
(1)用拳頭表示“嗬嘿”
“歌曲中有嗬嘿,，伸出我們的小拳頭來(lái)試一試?！?/p>
(2)區(qū)分4個(gè)“翻跟頭”
“前面兩個(gè)翻跟頭跟后面兩個(gè)翻跟頭有什么地方不一樣?”
