作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,,總歸要編寫(xiě)教案,,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來(lái)了解一下吧,。
三年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)教案部編版篇一
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1,、有感情地朗讀課文,通過(guò)不同形式的讀將學(xué)生帶入課文描寫(xiě)的如詩(shī)如畫(huà)的情境中,,感受課文的整體美。
2,、讓學(xué)生用心體會(huì)文中的比喻句、擬人句,、排比句和對(duì)偶句的等句式,體會(huì)作者遣詞造句的妙處,,受到語(yǔ)言美的熏陶。
3,、讓學(xué)生在熟讀成誦中,達(dá)到積累語(yǔ)言,、提高表達(dá)能力的目的。
第一課時(shí)
一,、課題導(dǎo)入,了解“桃花水”,。
春天冰雪消融,雨水漸多,,河水上漲,便稱(chēng)這為“桃花水”,。“桃花水”指的就是“春水”,。
二、初讀課文,,自學(xué)字詞,整體感知
1,、自己讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,。
2、字詞檢測(cè)
3,、默讀課文,讀完后想一想:三月桃花水給你留下了什么印象?
4,、完成書(shū)后思考題,,把握文章結(jié)構(gòu)
一方面寫(xiě)聲,,三月桃花水是春天的豎琴。
二方面寫(xiě)色,,三月桃花水是春天的明鏡。
三方面是對(duì)全文的總結(jié),,贊揚(yáng)了三丹桃花水比金子還貴,比銀子還亮,,叫人沉醉。
第二課時(shí)
【教學(xué)預(yù)設(shè)】
一,、詞串欣賞
從讀好詞語(yǔ)入手,用聲音和表情來(lái)表達(dá)出詞語(yǔ)的意思,,并能發(fā)現(xiàn)每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。
課件出示:第一組:絢麗的朝霞,、明潔的絲綢,、裊裊炊煙,、
第二組:草如茵,、柳如眉、如霧如煙
第三組:應(yīng)和,、低語(yǔ)、談心,、催促
二、精讀感悟
用心地去讀這幾個(gè)詞語(yǔ),,就能讀出它的畫(huà)面,讀出它的色彩,,讀出它的感情……同樣的,用心地去讀文章的每一句話,,也能讀出很多的感受。
(一)學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1,、學(xué)生自讀,談感受
2,、老師范例:批注式閱讀
課件出示:教師在詩(shī)歌第二小節(jié)上做的一些筆記,如在關(guān)鍵詞語(yǔ)下面點(diǎn)著重號(hào),,在詩(shī)歌旁邊寫(xiě)下自己的感受等。
(二)學(xué)習(xí)第三,、四小節(jié)
1、自由閱讀,,引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合做批注。
2、交流研讀句子,,表達(dá)自己的閱讀感受。
3,、融入閱讀感受,有感情地朗讀重點(diǎn)句,。
[引導(dǎo)學(xué)生從“輕柔的弦、纖細(xì)的低語(yǔ),、談心,、催促……”關(guān)鍵字詞中提取最有價(jià)值的信息,使學(xué)生在閱讀中展開(kāi)豐富的想象,,走進(jìn)課文情境,獲取真實(shí)的感受,,讓學(xué)生感受桃花水的美,體會(huì)作者遣詞造句的妙處]
(三)學(xué)習(xí)第五、六小節(jié)
1,、請(qǐng)快速默讀第五、六小節(jié),,看看在三月桃花水的這面鏡子里你看到了什么?
2、帶上你的喜愛(ài)之情讀一讀課文第六自然段,。
3、仿詩(shī)練說(shuō),,拓展畫(huà)面
4、指導(dǎo)讀出省略號(hào)的味道
[引導(dǎo)學(xué)生美美地讀,,讀出最真的情;靜靜地想,想出最美的畫(huà)面]
三、整體誦讀
全文配樂(lè)朗讀,,師生共同合作美讀
四、拓展仿寫(xiě)
試著仿照課文的任意一小節(jié)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě),,表達(dá)自己的感情,。
五,、激情小結(jié)
三年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)教案部編版篇二
《奶奶最喜歡的鈴兒》
教學(xué)目標(biāo):
1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,,知道奶奶最喜歡哪只鈴兒,。感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)以及冬冬對(duì)奶奶的孝敬,。
2、認(rèn)字6個(gè),,寫(xiě)字7個(gè),。理解“看望”、“問(wèn)候”,、“收藏”,、“喜歡”、“美好”等詞語(yǔ)在課文中的意思,。
3,、學(xué)習(xí)怎樣簡(jiǎn)單地對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě),。
教學(xué)重點(diǎn):正確,、流利、有感情地朗讀課文,,感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)以及冬冬對(duì)奶奶的孝敬,。
教學(xué)難點(diǎn):理解奶奶為什么最喜歡那只門(mén)鈴。
教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)
一,、導(dǎo)入,。
你和奶奶之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事?為什么有趣?
今天我們要學(xué)習(xí)的就是發(fā)生在冬冬和奶奶之間有趣的事,。
二,、學(xué)習(xí)生字,。
1、用自己學(xué)過(guò)的方法認(rèn)讀生字,。
2,、小老師教讀每個(gè)生字讀兩次。老師適機(jī)提醒“抹”,、“撒”、“漆”的讀音,。
3,、師生一起將生字補(bǔ)充為課文中的詞語(yǔ)再齊讀兩次,。
4,、抽生讀生詞。
三,、初讀課文,,讀準(zhǔn)字音。
1,、生自讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)用三角形作上標(biāo)記,。
2,、師生一起解惑,。
3,、小組分角色朗讀課文,,檢查是否每個(gè)組員都讀準(zhǔn)了字音,。
4、小組匯報(bào)結(jié)果,。
四,、再讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,。
1、自讀課文,,思考:文中講了冬冬和奶奶的一件什么事?
2、生匯報(bào),。
第二課時(shí)
一,、以問(wèn)題導(dǎo)入,,學(xué)習(xí)課文,。
1,、奶奶最喜歡哪只鈴兒?在課文中找出答案并做上標(biāo)記,。
2,、她為什么最喜歡這一支?
生:奶奶很孤獨(dú),,她想冬冬來(lái)陪她。
生:只要聽(tīng)到那只門(mén)鈴響她就可以見(jiàn)到冬冬,。
3,、奶奶為什么這么愛(ài)冬冬?
請(qǐng)自讀課文1,、2自然段,,在課文中找找答案,。
生:冬冬每個(gè)星期六都會(huì)去看奶奶,。
生:他會(huì)陪奶奶說(shuō)話,,并捎去爸爸媽媽的問(wèn)候。
生:他會(huì)幫奶奶做衛(wèi)生,。
4,、找一找從哪些地方能看出奶奶也很愛(ài)冬冬,。
生:第二自然段中奶奶為冬冬烤面包。
師:同桌分角色朗讀他們的對(duì)話,,再仔細(xì)體會(huì)體會(huì)還有哪些話能看出這一點(diǎn),。
匯報(bào)品讀10、13自然段,,體會(huì)冬冬與奶奶間濃濃的親情。
二、仿寫(xiě)13段,。
1,、讀讀第13段,,看看前一句在寫(xiě)奶奶的什么,后一句在寫(xiě)奶奶的什么,。
(動(dòng)作,、語(yǔ)言)
2,、寫(xiě)動(dòng)作用了哪些詞語(yǔ)?“攬?jiān)凇焙汀皳е薄?/p>
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有動(dòng)作和語(yǔ)言的句子,。
4,、把這些句子在語(yǔ)文天地中寫(xiě)下來(lái),。
三、說(shuō)一說(shuō)
我們?cè)谏钪袘?yīng)怎樣關(guān)心孝敬我們的父母。
四,、總結(jié)全文
大家說(shuō)的都對(duì)!我們盡管還小,。但也不能_的消費(fèi)者,還應(yīng)該主動(dòng)_的生產(chǎn)者,,傳播員,,我們能做的大事不多,但能身體力行的小事很多,。給父母,、爺爺奶奶倒杯水、捶捶背……哪怕只怕他們說(shuō)說(shuō)話,。大家一起來(lái)吧,,像冬冬一樣把愛(ài)獻(xiàn)給別人吧!
三年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)教案部編版篇三
《你別問(wèn)這是為什么》
教學(xué)目標(biāo)
1運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,認(rèn)寫(xiě)本課生字,,做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。
2正確,、流利,、有感情地朗讀課文,在讀中體會(huì)主人公純真,、善良的美好心靈,。
3背誦課文,。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)寫(xiě)本課生字;能用多種形式讀,、背詩(shī)歌。
教學(xué)時(shí)間:1~2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一,、談話引入,,激發(fā)興趣
師:有一個(gè)小女孩,,名叫劉倩倩,,她吃蛋糕時(shí),,會(huì)留下一塊;穿棉衣不把它弄破;她還選出了最美的一頁(yè)歌片,留下來(lái),。你別問(wèn)這是為什么,。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌《你別問(wèn)這是為什么》(師板書(shū)課文題目,,生齊讀課文題目)
二,、聽(tīng)讀課文,,引出故事
1聽(tīng)童聲朗誦磁帶。
2提問(wèn):課文中的“她”指的是誰(shuí)?
3看動(dòng)畫(huà)片《賣(mài)火柴的小女孩》片段,,或聽(tīng)老師講故事,。
4提問(wèn):聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么想法?
三,、初讀課文,,學(xué)習(xí)生字
1生自由小聲讀課文,,數(shù)一數(shù)這首詩(shī)共有幾節(jié),。勾畫(huà)出生字,、新詞,,多讀幾遍。
2小組內(nèi)利用生字卡片互相學(xué)習(xí),。
3檢查認(rèn)字,、記字情況,。
4字形分析,,寫(xiě)字指導(dǎo),。
四、讀悟結(jié)合,,體會(huì)感情
1自讀課文,讀正確,,讀通順,。
2指導(dǎo)朗讀,,體會(huì)感情,。
(1)學(xué)習(xí)1~4小節(jié),。
a你認(rèn)為該怎樣讀?(輕輕地讀,,讀出神秘的語(yǔ)氣,。)
b抽讀,、評(píng)價(jià)。
c同桌抽讀,,互相評(píng)議,。
d齊讀。
e找規(guī)律,,指導(dǎo)背誦1~4小節(jié),。
(2)學(xué)習(xí)第5小節(jié),。
a“我”的夢(mèng)飛到哪里了?
b想象和小女孩在一起時(shí)的情景,,并說(shuō)一說(shuō),。
c引導(dǎo)學(xué)生讀出歡快的語(yǔ)氣。
(3)學(xué)習(xí)第6小節(jié),。
a簡(jiǎn)介安徒生,。
b推薦讀《賣(mài)火柴的小女孩》,,讀后有自己的感想,。
(4)朗讀并背誦。
a想象情景,,自由朗讀,,互評(píng)互議,。
b自選方法,,背誦全詩(shī),。
五,、拓展延伸,,激發(fā)情感,你想帶給小女孩什么呢?給賣(mài)火柴的小女孩說(shuō)幾句話,,也可仿照兒歌的樣式寫(xiě)一首小詩(shī),送給賣(mài)火柴的小姐姐,。
三年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)教案部編版篇四
《春天的小雨滴滴滴》
教學(xué)目標(biāo):
1,、閱讀課文,,感受春雨的美好,、無(wú)私,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春雨,、熱愛(ài)春天、熱愛(ài)美好的大自然的情感,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文,,注意理解重點(diǎn)詞,、句的意思,,體會(huì)句子所要表達(dá)的思想感情。背誦自己喜歡的語(yǔ)句,。
3,、幫助學(xué)生會(huì)寫(xiě)“溝、推,、蹄、脈,、滑、跌,、密、撒,、播,、嘗、乳”11個(gè)生字,,會(huì)認(rèn)“淅,、瀝,、溝,、蹄、乳”5個(gè)生字,,理解“你推我擠、演奏,、播種,、仰著、品嘗”等詞語(yǔ),。
教學(xué)重點(diǎn):課文的2-6自然段,,感受春雨的聲音美,。
教學(xué)難點(diǎn):
1,、理解重點(diǎn)詞語(yǔ),,體會(huì)句子所表達(dá)的情感,。如:為什么說(shuō)“地球就是一面鼓,,小雨滴們要把地球敲響?”
2、課文的8-9自然段,感受春雨的精神美,。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1,、生詞卡片。
2,、課件。
3,、搜集贊美春雨的詞語(yǔ),、詩(shī)句,。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)
教學(xué)目的:
1,、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,幫助學(xué)生會(huì)寫(xiě)“溝,、推,、蹄,、脈、滑,、跌,、密,、撒、播,、嘗,、乳”11個(gè)生字,,會(huì)認(rèn)“淅、瀝,、溝,、蹄,、乳”5個(gè)生字,,初步理解“你推我擠,、演奏、播種,、仰著,、品嘗”等詞語(yǔ),。
2、初讀課文,,了解課文內(nèi)容,,理清文章脈絡(luò),,提出不懂的問(wèn)題。
3,、練習(xí)朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)生字新詞,。
教學(xué)過(guò)程:
一,、朗讀題目,,了解題目,。
二、檢查預(yù)習(xí)情況,,幫助學(xué)生掌握生字新詞,。
1,、出示文字投影片,,檢查并糾正帶點(diǎn)字的讀音:
跌下來(lái),、似的、播種,、仰著臉
2,、出示文字投影片,指導(dǎo)學(xué)生記住字形:
溝,、蹄,、滑,、密、撒,、播,、乳
3,、重點(diǎn)指導(dǎo)“播,、乳”字的書(shū)寫(xiě),,學(xué)生練習(xí)。
4,、結(jié)合課文中的語(yǔ)句,理解詞義:你推我擠,、播種
三,、自讀課文,,了解課文的主要內(nèi)容。隨機(jī)板書(shū),,理清文章的脈絡(luò),。
四,、質(zhì)疑,。梳理問(wèn)題。有思考價(jià)值的問(wèn)題留待第二課時(shí)深入探討,。
(問(wèn)題梳理:1、為什么說(shuō)“地球就是一面鼓,,小雨滴們要把地球敲響?”2,、“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思?)
五,、作業(yè):
1,、寫(xiě)生字詞,、讀書(shū),。
2、練習(xí)熟讀課文,,思考并試著解決提出的問(wèn)題。
第二課時(shí)
教學(xué)要求:
1,、閱讀課文,,感受春雨的美好,、無(wú)私,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春雨,、熱愛(ài)春天、熱愛(ài)美好的大自然的情感,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文,,理解重點(diǎn)詞,、句的意思,體會(huì)句子所要表達(dá)的思想感情,。背誦自己喜歡的語(yǔ)句。
教學(xué)重點(diǎn):課文的2-6自然段,,感受春雨的聲音美,。
教學(xué)難點(diǎn):
1,、理解重點(diǎn)詞語(yǔ),體會(huì)句子所表達(dá)的情感,。如:為什么說(shuō)“地球就是一面鼓,,小雨滴們要把地球敲響?”
2,、課文的8-9自然段,感受春雨的精神美,。
教學(xué)準(zhǔn)備:聲像資料,、文字投影片
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的開(kāi)篇之作,。它和春天,、和小雨有關(guān),,讓濃濃的春意吹進(jìn)我們的教室,讓甘甜的雨露滋潤(rùn)我們的心田吧!齊讀課題,。
(一),、進(jìn)一步理解課題:
課題中一連用了三個(gè)“滴”字,,春天的小雨給你什么感覺(jué)呢?該怎么讀題呢?注意節(jié)奏和停頓,,再次讀題。
(二)回憶課文主要內(nèi)容,。這場(chǎng)雨已經(jīng)下了很久了,,我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走,聽(tīng)一聽(tīng),,看一看吧,。同學(xué)們讀一讀課文,說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?看到了什么?
二,、學(xué)習(xí)課文,,交流感受,并練習(xí)有感情地朗讀課文,。
(一)體會(huì)描寫(xiě)春雨聲音美的內(nèi)容,。
1,、回憶哪些自然段寫(xiě)了雨的聲音?這幾個(gè)自然段都寫(xiě)雨的聲音,,聽(tīng)雨的地點(diǎn)有什么不同?
2,、“屋前聽(tīng)雨”引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注春雨發(fā)出了不同的聲音,理解同樣是從天而落的雨,,為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響?
(1)指名朗讀,,其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么?
(2)捕捉表示聲音的詞,體會(huì)小雨滴發(fā)出聲音的不同,。
(3)理解同樣是從天而落的雨,為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響?
(4)抓住“推,、擠”感受小雨滴的歡快,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確并練習(xí)有感情地朗讀,。
3,、“林中聽(tīng)雨”加深感受聲音美,,解決難點(diǎn),。
出示文字片:
淅淅瀝瀝,,啪啦啪啦,,嘩啦嘩啦,發(fā)出各種不同的聲音,,整片森林就像一座音樂(lè)廳一樣。
(1)第二自然段寫(xiě)雨的聲音,,這句話也寫(xiě)雨的聲音,寫(xiě)法上有什么不同呢?
(2)想象:音樂(lè)廳里正在演奏什么曲目呢?
(3)練習(xí)朗讀,,欣賞聲音美。
(4)指名讀4-6自然段,,提出不懂的問(wèn)題
(問(wèn)題一:“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思?
問(wèn)題二:為什么說(shuō)“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響?)
問(wèn)題一“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思?
解疑步驟:
①教師帶領(lǐng)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào):破折號(hào),。了解破折號(hào)的用法之一是表示聲音延長(zhǎng)的意思,。
②出示字幕:
“嗵——嗵——嗵!”“冬——冬——冬!”
突然,,吹來(lái)一陣風(fēng),,樹(shù)葉上的水珠通通跌下來(lái)了,。“嗵嗵嗵!”“冬冬冬!”“啪啪啪!”
③對(duì)比指導(dǎo)表示聲音的詞語(yǔ),,體會(huì)破折號(hào)的作用,。
④說(shuō)說(shuō)為什么有的時(shí)候讀的舒緩,,有的時(shí)候讀的急促:
問(wèn)題二:為什么說(shuō)“地球就是一面鼓,,小雨滴們要把地球敲響?解疑步驟:
①學(xué)生自己初步理解,。
②結(jié)合生活實(shí)際和影視中看到的畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候敲鼓?鼓聲一響,,給你什么感覺(jué)?
③理解作者這樣寫(xiě)表達(dá)的對(duì)小雨點(diǎn)喜愛(ài)的情感。
4,、播放春雨飄落的畫(huà)面,,直觀感受春雨之美,。
5,、配樂(lè)朗讀聲音美部分。
板書(shū):聲音美
(二)感受描寫(xiě)春雨形象美的內(nèi)容,。
1、聽(tīng)雨讓我們感受到聲音美,,看雨又能帶給我們?cè)鯓拥母惺苣?讀一讀,說(shuō)一說(shuō),。
2、用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下春雨的樣子,。
板書(shū):樣子美
(三)感受贊美春雨精神美的內(nèi)容:
1,、指名讀8、9自然段,,想想人們贊美春雨還有什么原因?
2,、出示兒歌:《春雨》,。讀一讀,,感受萬(wàn)物盼望春雨的心情。
3、想一想,,兒歌中的種子,、花朵,、麥苗和春雨有什么關(guān)系呢?
4、如果你就是春雨,,聽(tīng)了生靈們渴望你到來(lái)的心聲,你會(huì)怎么做的?
板書(shū):精神美
(四)齊讀最后一段,,表達(dá)對(duì)春雨的喜愛(ài)之情
三、總結(jié)全文
1,、誰(shuí)能結(jié)合板書(shū)說(shuō)說(shuō)春雨美在哪?
2、總結(jié)寫(xiě)法
文章著重寫(xiě)了春雨的聲音美,,把我們帶進(jìn)了一個(gè)聲音的世界,以后寫(xiě)文時(shí)可以學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法,,寫(xiě)出的文章會(huì)更精彩,。
3,、再次朗讀課題,結(jié)束學(xué)習(xí),。
四、布置作業(yè):
必做:有感情朗讀課文,。背誦自己喜歡的段落。
選做:摘錄描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ),,寫(xiě)在積累本上。
三年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)教案部編版篇五
《去年的樹(shù)》
一,、教材分析:
本文是日本女作家新美南吉的童話。講述了這樣一個(gè)故事:鳥(niǎo)兒和樹(shù)是好朋友,,它天天唱歌給樹(shù)聽(tīng),將要飛回南方時(shí)答應(yīng)樹(shù)的請(qǐng)求——-回來(lái)再唱歌給它聽(tīng),??墒堑诙甏禾?,當(dāng)鳥(niǎo)兒飛回來(lái)找它的朋友時(shí),,樹(shù)卻不見(jiàn)了。鳥(niǎo)兒四處尋訪,,最后只找到由樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。于是,,鳥(niǎo)兒在燈火前唱起去年的歌,。告訴我們:做人要信守諾言,,珍惜朋友之間的情意。但本人覺(jué)得:運(yùn)用本文來(lái)進(jìn)行誠(chéng)信教育不是,。面對(duì)越來(lái)越現(xiàn)實(shí)、理性的四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),,進(jìn)行誠(chéng)信教育選擇生活中的事例,或者是直白深刻的名人名言,、成語(yǔ),、寓言故事等,,這些在中國(guó)便有很多。所以,,本人想輕講本文教材,重在誠(chéng)信教育,。
二,、教學(xué)目標(biāo):
1,、能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞。
2,、能有感情地朗讀課文,,按事情發(fā)展順序給課文分段,,能讀懂本文,。
3、深刻明白要信守諾言這一道理,。
三、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):通過(guò)更多的事例明白要信守諾言這一道理。
四,、教時(shí)安排:2教時(shí)
第一教時(shí)
一、教時(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)生字詞,,能按事情發(fā)展順序給課文分段,明白要信守諾言這一道理,。
二、教學(xué)過(guò)程:
1,、揭題引入:讀了課題,,你有什么疑問(wèn)?
2,、初讀課文,要求把文章讀正確,,聯(lián)系上下文理解不明白的詞,對(duì)于剛才的疑問(wèn)多讀幾遍,。
3,、課文按什么順序?qū)懙?哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)去年的事?理由是什么?試著分段,。
4、深入閱讀課文:
(1)帶著課后習(xí)題1的問(wèn)題細(xì)讀課文,。
(2)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己能解決哪些問(wèn)題,,討論后完成口頭填空聯(lián)練習(xí):
鳥(niǎo)兒到南方去之前答應(yīng)為樹(shù)____________________,。春天,
鳥(niǎo)兒從南方飛回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)______________________,。
鳥(niǎo)兒在火柴點(diǎn)燃的燈火前_____________________,,
因?yàn)樗黖____________________,。
5、體會(huì)課文情感:
(1)課文最后一段中鳥(niǎo)兒唱歌時(shí),,前后兩次"盯著燈火看了一會(huì)兒",它在想什么?
(2)樹(shù)被伐木人砍倒前,,會(huì)對(duì)伐木人說(shuō)些什么?
6、朗讀指導(dǎo):
(1)你喜歡課文中的鳥(niǎo)兒?jiǎn)?為什么?
(2)把你感動(dòng)的句子找出來(lái)有感情地讀給大家聽(tīng),,再說(shuō)說(shuō)選擇這一句的理由,。
7,、總結(jié)并布置作業(yè):
收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的故事,,寓言、事例等
第二教時(shí)
一,、教時(shí)目標(biāo):深刻明白要信守諾言這一道理。
二,、教學(xué)形式:開(kāi)一個(gè)故事介紹會(huì)。
1,、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
2,、四人小組內(nèi)自由介紹故事內(nèi)容,,相互評(píng)議。
3、請(qǐng)學(xué)生自愿向全班同學(xué)介紹故事內(nèi)容,,然后集體評(píng)議。