作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園夏天的主題教案篇一

接連的炎熱之后,，雨水帶來的涼爽讓人非常愜意,。幼兒對雨十分好奇，有濃厚的興趣,，也有很多疑惑,，并對此充滿幻想。

本活動從幼兒這一興趣點出發(fā),，抓住當前夏季這一教育契機,，根據(jù)大班幼兒思維和認知發(fā)展的特點，在大班幼兒已有的語言儲備的基礎(chǔ)上,，力爭更進一步的豐富幼兒語言詞匯量,，促進幼兒的語言表達能力。

本活動利用視,、聽,、講、做的結(jié)合,，主要運用示范模仿法和表演法,，在幫助幼兒感知和了解雨的特征、引導(dǎo)幼兒用聲音和動作對夏天的雨進行模仿之余,，通過場景表演和提問設(shè)置,，引發(fā)幼兒對雨的思考，打開幼兒思維的空間,，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，并在活動中得到良好的情緒體驗,。

活動目標：

1,、了解為什么夏天的雨是多彩的。

2,、能用聲音和動作模仿雨,。

3、感受散文描寫的情景,，形成熱愛大自然的情感,。

活動準備：

一、幼兒已有經(jīng)驗準備：

1,、對雨已有的感知和認識,，能通過聽雨聲，模仿雨,。

2,、通過前面的學(xué)習(xí)，初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容,。

二,、活動材料準備：

教師自畫的教學(xué)掛圖《多彩的雨》

頭飾：果園、草地,、菜園,、花朵。

圖片：番茄,、茄子,、絲瓜、南瓜,、月季,、荷花、石榴花,、美人蕉若干

池塘,、荷葉小草。

多媒體：ppt,、媒體雨聲,。

活動重難點：

1、通過聽雨聲,，模仿雨,，用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨。

2,、通過欣賞教學(xué)掛圖,，感受散文描寫的情景。

3,、通過情境角色扮演,，明白為什么說夏天的雨是多彩的。

活動過程設(shè)置：

一,、以游戲形式感知夏天的雨,，引入主題

1.手指游戲，聽雨聲

師：一二三四,，上課鈴響了,。大門開了，小門開了,，前門開了,，后門中門都開了。教室們也開了,，師來了,，小朋友們不要東倒西歪，豎起耳朵仔細聽,。

(聲音導(dǎo)入：大雨,、小雨,、雷雨的聲音)

2，模仿雨

師："這是什么聲音"

幼："下雨的聲音",、"大雨",、"小雨"

師："下雨的聲音，夏天的雨,，小朋友們見過夏天的雨嗎?"

幼："見過"

師："夏天下雨是什么聲音的呢?誰來說說?"

幼："嘩啦啦啦啦"

師："能不能表演一下?"

師："_表演的是夏天的什么雨?(大雨)

來,，我們一起來，夏天的雨呀,，嘩啦啦的下"(動作)

師：除了嘩啦啦的大雨,，夏天的雨還有沒有其他聲音?誰還想表演一下?

幼："夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"(輕輕踮腳小跳,，雙手在耳旁搖晃)

師："真棒,，我們一起來跟她學(xué)學(xué)，夏天的雨呀,，沙沙沙沙沙"

師："還有沒有其他的雨聲嗎?"(舉手示意)

幼："夏天的雨啊,，滴滴答答答"(一根手指)

幼兒自由回答，表演…

二,、以提問形式引出雨的色彩,，引發(fā)思考

師："滴滴答、嘩啦啦,，剛剛小朋友們非常棒,，用聲音和動作表現(xiàn)了雨。

小朋友們有沒有想過這樣的問題,，夏天的雨有顏色嗎?你覺得夏天的雨是什么顏色的?

幼：有顏色,、沒有顏色、透明的,、白色的,。

師：小朋友見過彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看、聽聽"多彩的雨",，看看它會落到哪里!

幼：自由回答,，師總結(jié)，并引出掛圖內(nèi)容,，邊講邊掛圖(1-5),。

三、通過教學(xué)掛圖,，初步了解夏天的雨是多彩的

師："嘩啦啦,、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來,。它像一個淘氣的孩子,，悄悄地躲在云彩里,，手里拿著巨大的噴水壺。它會落到哪去呢?"(師邊說邊貼第一幅掛圖)

掛圖一：果園

師："嘩啦啦,、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在果園里,，各色的果子頓時像花枝招展的小姑娘，干凈又漂亮

師：小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢?

幼：蘋果,、梨子,、桃子…

師：邊聽幼兒的回答，邊出示相應(yīng)的圖片,，并強調(diào)水果的顏色(紅紅的蘋果,、紛紛的桃、金黃的梨子)

師：嘩啦啦,、沙沙沙,、夏天的雨還會落到哪兒呢?我們一起去田野里看看吧。

掛圖二：田野

師："嘩啦啦,、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在田野里,，給莊家洗個冷水澡,。苗兒像喝足了奶汁兒，一天一夜就變得更加郁郁蔥蔥"

掛圖三：菜畦

師："嘩啦啦,、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在菜畦里,，番茄更加鮮紅,，茄子亮得發(fā)紫。絲瓜更加嫩綠,，倭瓜更加橙黃)

師：夏天的菜園里面生長著…帶上顏色

幼：鮮紅番茄,、紫色茄子、綠色的絲瓜,、黃黃的南瓜(圖片)

夏天的雨,，落到花園里，花朵又發(fā)生了什么變化了,，小朋友們想不想去看看,。

掛圖四：花朵掛圖五：娃娃家

師："嘩啦啦、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來,。嘩嘩落在花朵上,，月季花更加干凈，荷花開得更大,，石榴花更加鮮艷,，美人蕉紅得喜人)

幼：花朵(月季、荷花,、石榴花,、美人蕉(圖片)

掛圖五：娃娃家

五、通過場景扮演,，進一步了解夏天的雨是多彩的,。

師："果園說，夏天的雨是多彩的,，苗兒說,，夏天的雨是多彩的，花朵也說夏天的雨是多彩的,。小朋友們有沒有想過這是為什么呢?我們一起做起娃娃家的游戲,，到果園里、田野里,、菜畦里和花園里去看看吧,。"

情景表演一：果園角色

"我好渴啊，夏天的雨啊,，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧，下吧,，我會結(jié)出各色的果子,。

情景表演二：田野角色

"我好渴啊，夏天的雨啊,，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧，下吧,，我會變得郁郁蔥蔥"

情景表演三：菜畦角色

"我好渴啊,，夏天的雨啊，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧,，下吧，

我會把番茄變得更加鮮紅,，我會把茄子變得亮的發(fā)紫,，我會把絲瓜變得更加嫩綠，我會把南瓜變得更加橙黃"

情景表演四：花朵角色

"我好渴啊，夏天的雨啊,，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧，下吧,，我會變得…

五,、師幼小結(jié)

提問：

(1)果園為什么說夏天的雨是多彩的雨?

(2)田野、菜畦,、花朵為什么說夏天的雨是多彩的雨?

(因為他們喝了夏天的雨長出了各種顏色的水果,、蔬菜、和花朵等,。)

六,、經(jīng)驗遷移，學(xué)習(xí)訪編散文

1,、經(jīng)驗遷移，幼大膽想象夏天的雨還會落在哪里?

(1)夏天的雨還會落在哪里?(池塘里,、荷葉上…)

(2)這些地方有了什么變化?(池塘水更清了,，荷葉更綠了…)

師把幼的答案用圖片進行記錄。

2,、師梳理幼的答案,，引導(dǎo)幼仿編寫散文。

3,、在歌曲《小雨點》中歌唱和舞蹈,，在歡快的結(jié)束。

活動延伸：

舉辦《多彩的夏天》畫展,，請幼用繪畫表現(xiàn)夏天的景色,。

幼兒園夏天的主題教案篇二

【設(shè)計意圖】夏天到來了，天氣越來越熱,，在進行戶外活動時如果天氣熱,，我們會酌情的縮短在戶外的時間，天氣的炎熱,，有的孩子會出汗并且會心情煩躁,，有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣,，懂得幾種防曬的方法,，使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。

【活動目標】

1,、理解詩歌內(nèi)容,，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。

2,、初步了解幾種夏天防曬,、保護皮膚的方法。

【活動準備】

1,、一個做成太陽狀的刷子道具,。

2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖,。

【活動過程】

1,、猜謎語引出活動主題。

紅紅的臉蛋掛天上,，又大又圓照四方,，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙,。

2,、感受夏天太陽的火辣。

(1)談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上,、照在汽車上,、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。

3,、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》,，感知太陽的熱量。

(1)出示太陽刷子,，引起幼兒的興趣,。

夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子,，到處找人刷,，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人?

(2)教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》,。

提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?

(3)教師演示教具,，幼兒根據(jù)詩歌做動作(比如：游泳、爬上,、騎車等)

(4)一名幼兒演示教具,，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。

4,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗加以想象性描述,，進行仿編詩歌。

提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)夏天的太陽很頑皮,，拿把紅刷子,，到處找人刷。

刷刷蓋房的人，刷刷買菜的人,，刷刷種地的人,，刷刷割麥子的人。

5,、室外體驗太陽的炎熱,。

帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒,。(在陽光下活動應(yīng)控制時間,，不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位,。如：刷刷___,，刷的___火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等,。

6,、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法,。

(1)引導(dǎo)幼兒討論：

提問：剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時間長了會怎么樣?(曬壞皮膚)

(2)夏天應(yīng)該怎樣防曬,、保護皮膚。

啟發(fā)幼兒說一說：夏天天氣很熱,，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢?

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答,。

出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?

教師小結(jié)：躲在樹蔭下、中午太熱的時候不要出去,、戴帽子,、口罩、打遮陽傘,、擦防曬霜等,。

結(jié)束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

幼兒園夏天的主題教案篇三

活動目標：

1,、通過觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化，初步知道夏天到了,。

2了解夏天的特征,，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

活動準備：

活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風景,。

談話活動----欣賞圖片----布置墻面

(一)談話活動：

a、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?

b,、幼兒大膽地說說自己看到的事情,。

(二)欣賞圖片

1：夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了

2,、河里有什么花

3,、看看我們的穿著，有什么變化嗎?--夏天到了,，天氣變熱了,，小朋友們穿上了薄衣裳。

4,、與幼兒一起進行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)

--夏天到了,、天氣熱了

--蟬兒叫了了、荷花開了

--小朋友們換上了薄衣裳

(三)布置墻面

涂色,，共同布置

延伸活動：

引導(dǎo)幼兒到戶外,、在家里也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲,、開空調(diào))感受大自然的變化,。

反思：在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,，對夏天的景物了解不多,，如：不 知道蟬，也從沒見過,，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹,、樹葉、小草的觀察很仔細,，知道他們到夏天都有些什么變化了,，我 想知識需要積累，尤其是對小班幼兒,，如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動,，效果一定會更佳。

幼兒園夏天的主題教案篇四

一,、 主題的來源：

提起夏天,，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受,。對小朋友來說,，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候,，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候,，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌,。因此，我們設(shè)計了《快樂夏日》這一主題,，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光,。

二,、主題教育目標的預(yù)設(shè)1、情感目標：通過親身感受,，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感,。

2、態(tài)度目標：通過游戲,、手工操作,，使幼兒在快活中獲得知識。

3,、能力目標：學(xué)會怎樣避暑,，增強自我保護意識。

4,、知識目標：了解夏天到來時生活中的變化,。

5、技能目標：懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能,。

活動一：夏令營活動目標：

1,、了解夏天的季節(jié)特征。

2,、掌握夏天防暑的小常識,。

3、感受夏天的美好,。

活動準備：做好夏令營準備，如帶好水壺,、太陽帽等,。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒活動興趣,，明確外出的活動內(nèi)容和要求,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物,，并以自己的方式記錄下來,。

3、夏令營過程中掌握并運用防暑防曬常識,。

4,、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好,。

5,、活動結(jié)束，舉行"我眼中的夏天"座談會,。

活動二：故事《快樂的夏天》

活動目標：

1,、掌握故事內(nèi)容。

2,、了解夏天常見的動植物3,、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

活動準備：故事圖片,。

活動過程：

1,、傾聽故事，了解故事內(nèi)容,。

2,、說說故事中的角色及主要內(nèi)容3、知道夏天常見的動植物,。

4,、幼兒拿紙偶講述故事。

5,、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣,。

6、說說自己的快樂夏天,，并畫下來,。

活動三：手工：荷花活動目標：

1、了解荷花的生長過程,。

2,、能利用彩泥進行制作。

3,、萌發(fā)對荷花的喜愛之情,。

活動準備：觀賞荷花;彩紙、剪刀,、膠棒等,。

活動過程：

1、回憶觀察過的荷花是什么樣的,。

2,、觀看荷花圖，介紹荷花生長過程,。

3,、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀,。

4、討論：如何制作荷花,。

5,、開始制作，引導(dǎo)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感,。

6,、作品展示，大家互評,。

活動四：常識：昆蟲樂園活動目標：

1,、了解夏季不同昆蟲的特點。

2,、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習(xí)性,。

3、萌發(fā)對夏日的喜愛,。

活動準備：各種昆蟲及標本,、掛圖。

活動過程：

1,、討論：夏天都有哪些昆蟲?

2,、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲的種類及特點,。

3,、總結(jié)昆蟲的特點，并能進行區(qū)別,。

4,、繪畫：《夏天的昆蟲》。

幼兒園夏天的主題教案篇五

一,、活動目標

1.欣賞兒童化的散文詩,，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)的興趣和愛好。

2.通過總結(jié),、對比,，感受散文詩的優(yōu)美意境和含義，并學(xué)習(xí)有感情地朗誦,。

3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力,。

二,、活動準備

(一)知識經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的風景,，并對夏天的天氣特征有所了解。

(二)物質(zhì)準備：有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶,、圖片(人手一份),、實物投影機,、字卡、散文詩錄音帶,。

三,、活動方法：觀察分析法、直觀表達法,、激發(fā)法,、辨別法。

四,、活動過程

1.了解夏天的景象及天氣特征,。

讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導(dǎo)語：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動物,、植物和天氣又會是什么樣子?

2.幼兒根據(jù)圖片自編詩歌,。

教師指導(dǎo)語：還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?現(xiàn)在你們每個人都有一些圖片，請你們用好聽的話將它們編在一起,。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片,。打開實物投影機，請部分幼兒編排講述,。

3.欣賞散文詩并進行比較,。

肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》并提出問題：這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結(jié)合再次欣賞,。

4.活動延伸學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩,，出示字卡，進行識字教育,，用圖片制成小書《夏天》,，進行創(chuàng)編活動。

五,、各領(lǐng)域滲透

1.科學(xué)：云,、閃電、雷,、雨的形成;科學(xué)實驗：缺水的花草等,。

2.藝術(shù)：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》,。

3.健康：夏天到了應(yīng)該怎樣保護自己,，學(xué)游泳。

六,、生活中滲透：戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息,。

七、環(huán)境中滲透：環(huán)境布置：夏天到了,。

八,、活動評價

附：散文詩 夏天

柳葉打著卷兒,，小花低著頭，湖水冒著熱氣,，小魚該不會煮熟了吧?啊!別急別急,，蜻蜓飛來了，飛得很低很低,，在湖面轉(zhuǎn)圈,，它報告：好消息，就要下雨,，就要下雨,。

風來了，云黑了,，打閃了,，雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩!嘩!大雨快活地下起來了。

下了一陣兒,，風去了,，云散了，閃電停了,，雷公公回家了,。天邊掛起晚霞。

柳葉,、小花滴著水珠,，像剛洗完澡，多干凈,，多精神,。

你聞聞連空氣都是香的。

湖里,，小魚擺著尾巴游得多高興,，小青蛙蹦上岸開始唱歌：咕呱!咕呱!