作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園夏天的語言教案篇一

1,、幼兒能理解詩歌內(nèi)容，并能有表情的朗誦,。

2、幼兒運(yùn)用想象力仿編詩歌,。

3,、培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)的能力。

活動準(zhǔn)備：

課件,、森林背景圖,、動物圖片每人一幅

活動過程：

1、聽音樂進(jìn)入活動室,。

小朋友,，今天老師帶你們到一個非常美麗的地方,。

2、觀察課件提問：

(1)上面有什么?它在什么地方?你還在哪里見過它?這么美麗的地方吸引了好多小動物,，都有誰?你還知道什么小動物?

(2)這是什么季節(jié)?夏天的天氣怎么樣?

(3)下雨時,，你是怎樣出去的?小動物怎么辦呢?誰是它的傘?

3、教師有表情地朗誦詩歌,。

4,、欣賞課件《動物的傘》。

5,、提問讓幼兒理解詩歌,。

(1)詩歌的名字叫什么?

(2)地上的大樹是誰的傘?山坡上的蘑菇是誰的傘?池塘里的荷葉是誰的傘?

6、請幼兒跟著課件加上動作完整的朗誦一遍,。

7,、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

(1)看課件仿編詩歌,。

(2)你還知道哪些動物?它們把誰當(dāng)作傘?

8,、游戲《幫動物找傘》。小朋友表現(xiàn)的真好,，老師獎給你們每人一件禮物,，找一找，和你的同伴說一說是什么,，我們做一個游戲：聽到雨聲,，幫助小動物找到一個不會被雨淋到的地方當(dāng)傘躲起來。送的時候要想好,，什么是這個小動物的傘?然后把圖片貼在下面,。并用詩歌語言編詩歌。

9,、聽音樂到戶外玩耍,。

小朋友們幫小動物們都找到了傘，你們真是熱心的孩子,，老師非常喜歡你們,，我們一起到外面跳個舞吧。

幼兒園夏天的語言教案篇二

活動目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)先涂顏色,，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2,、增加對線條,、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

活動準(zhǔn)備：

范畫，裝飾的裙子圖片,，未裝飾的裙子輪廓圖,。

圖片討論--模仿示范--幼兒作畫--作品展示

一、圖片討論

出示圖片1和2,，

這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子,，她們多高興啊!

咦，這個小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?

(因為她的裙子是白色的,，沒有她們的花裙子那么美!)

請小朋友們想想辦法,，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)

給她的白裙子上畫什么呢?

畫花兒,、魚兒,，小兔子，熊貓,，蘋果……等等

二,、模仿示范：

先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。

再用較深的彩筆在上面勾出花紋,。

看,，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法,。

提問：除了可以畫這種圖案,，還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子,、機(jī)器人…)

三,、幼兒作畫：

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,。

四,、作品展示：

對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以獎勵,。

反思：通過這次活動,，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色,，用繪畫來表現(xiàn)自己的 意思，有個別能力較強(qiáng)的幼兒,，例如：趙藝萱,、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動物,、人物,、植物，同時運(yùn)用漸變涂色。大 部分幼兒能用線條,、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征,，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面,。

小班幼兒的想象力非常豐富,，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中 ,，對于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出,，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么,，就跟著模仿什么,，每個小組有每個 小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的,，而且涂色均勻,。

幼兒園夏天的語言教案篇三

一、活動目標(biāo)：

1,、在聽聽,、找找、講講小動物找涼快的過程中,，感知小動物們不同的度夏方法,。

2、鼓勵幼兒在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，了解一些使身體涼快的方法,。

二、設(shè)計思路：

"二期課改"要求把課程內(nèi)容視為幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,，重視幼兒原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，是幼兒能夠理解和體驗到的，強(qiáng)調(diào)幼兒已有興趣,、需要及知識經(jīng)驗,。

這次我們的主題是"小汗珠"，為了讓孩子儲備夏天的經(jīng)驗,，我們前期就通過一些活動：夏天真熱呀,、找涼快、火辣辣的太陽,，并通過調(diào)查表請家長和幼兒一起找找使身體涼快的方法,。孩子們通過自身的體驗發(fā)現(xiàn)并找到了許多涼快的方法，孩子自己涼快了,，那么,，那些他們喜歡的小動物們是怎樣過夏天的呢?針對孩子的興趣,、需要和經(jīng)驗，我選擇了故事《夏天真熱呀》,。

開始部分,，通過設(shè)疑討論，激發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由述說使自己涼快的方法,。第二部分,，欣賞理解，我首先讓幼兒安靜傾聽故事,，然后提供故事小卡片,，讓幼兒在卡片中尋找匹配小動物的度夏方法，每找到一組卡片就讓幼兒完整講述小動物的度夏方法,。最后,，再次完整邊聽故事邊看故事圖書，讓幼兒在視覺和聽覺的雙重感受下完整梳理一遍故事,?；顒咏Y(jié)束，我又留下問題讓幼兒回家找找還有許多小動物過夏的方法,。

三,、活動準(zhǔn)備：

幼兒體驗過夏天的太陽有過找陰涼的活動、《怎樣使身體涼快》的調(diào)查表故事小卡片,、故事圖書

四,、教材分析：

重點：知道夏天很熱，但大家都有各自不同的度夏方法,。

難點：根據(jù)已有經(jīng)驗說出一些使身體涼快的辦法,。

五、活動過程：

(一),、設(shè)疑討論(激發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由述說使自己涼快的方法)

1,、天怎么這么熱呀?(夏天來到了)我們用歌聲來告訴大家好嗎?(幼兒演唱歌曲"太陽")

2、這么熱怎么辦呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由述說使自己涼快的方法)

3,、那么,，小動物們是怎么過夏天的你們知道嗎?

(二)、欣賞理解(學(xué)習(xí)用完整語句講述大家不同的度夏方法)

1,、完整聽賞故事錄音,。

2、出示故事小卡片請幼兒匹配_幼兒在匹配后以提問的方式引導(dǎo)幼兒完整說出小動物們度夏的方法,。

_陽光灑在小雞(小狗,、水牛、蝸牛)身上,，小雞(小狗,、水牛、蝸牛)好熱呀,，它是怎么做的?

_寶寶不怕熱,，他想出了什么好辦法?人們在大海邊干什么?這樣還熱嗎?

_大馬路很熱怎么辦呢?

3、幼兒邊聽故事錄音邊看圖書_提醒幼兒坐姿端正,，根據(jù)故事一頁一頁地翻書,。

4、小結(jié)：原來小動物們很怕熱,，可他們都有自己不同的過夏方法：有的躲到樹陰下;有的伸出舌頭散熱;有的到水里泡一泡;有的躲進(jìn)殼里睡覺,。而寶寶不怕熱，涂上防曬霜,、戴上小涼帽出門了,。

5、還有許多小動物有自己過夏天的好辦法,，請回家問問爸爸媽媽好嗎?

幼兒園夏天的語言教案篇四

活動目標(biāo)：

1,、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱,，人們想出各種辦法使自己涼快起來,。

2、在游戲活動中發(fā)展幼兒的語言能力,，如：看圖說一句完整話,。

活動準(zhǔn)備：夏天使人涼快的小圖片若干。

流程：啟發(fā)提問--引導(dǎo)講述--游戲

一,、啟發(fā)提問：

夏天天氣真熱啊,，有什么辦法使自己涼快呢?

二、老師引導(dǎo)幼兒講述：

1.夏天我們要穿裙子,，短褲,，還要穿什么?

2.剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子,，開電扇,，還可以用什么辦法使自己涼快?

3.晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子)

4.天熱了，吃什么可以涼快?

5.天熱了每天還要干什么?

6.天熱了,，你們最喜歡玩什么?

三,、游戲：

幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇,，便說：夏天開電扇很涼快,。

反思：天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗,?；顒又杏變赫f的比較多,。

發(fā)現(xiàn)問題：幼兒

提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作,，可是具我了解幼兒是不會游泳的,。我覺得這是與幼兒的知識 水平有關(guān)，他們的想象與現(xiàn)實混淆?，F(xiàn)在正直夏天,，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進(jìn)行安全教育,。

反思：在以往的活動中,，我們的目標(biāo)是不變的，但是在二期課改理念的背景下,，我們要舍得放棄,，給孩子當(dāng)前最需要 的，作到隨時有教育,，心中有孩子,。

幼兒園夏天的語言教案篇五

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌,，感知理解兒歌的主要內(nèi)容,。

2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,，紡編兒歌總共的句子"刷刷_的人",。

對看演示念兒歌歌感興趣，樂意念兒歌參與游戲活動,。

活動準(zhǔn)備：

1,、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳,、爬山,、騎車、賣瓜,、踢球的畫面,。

2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片,，太陽娃娃的手臂張開,。

3、底紋筆一支,，紅色顏料若干,，太陽頭飾一個。

活動過程：

一,、出示范例和圖片,，初步了解畫面的內(nèi)容,。

1、教師(出示范例)：看圖說說,，圖上有什么?人們在干什么?

2,、教師(出示太陽娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰來了?它的手上有什么?

3,、教師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子,，它想做什么呢?

二,、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容,。

1,、教師邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容,。拿著紅刷子,，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的色彩,。

教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,，刷了哪些人?

2、邊操作太陽圖片邊念兒歌,，在"刷刷--"的地方,，放慢速度，等待幼兒參與朗誦,，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容,。

3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上,，大家感覺是熱的火辣辣的,、還是涼涼的?

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍,。

二,、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡單的兒歌仿編活動。

1,、夏天的太陽拿把紅刷子,，早出刷外面的人面，想一想,，屋子外面還有什么人呢?

教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷_的人",，帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。

教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌,。

三,、游戲活動《夏天的太陽真頑皮》

教師出事并戴上太陽頭飾，講解游戲的玩法,。