總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

一年級班主任期末工作總結(jié)匯報篇一

一年級班主任的工作不好做——煩,、雜,。因為一年級學生年齡小，自控力差,，習慣差,。回顧這一學期的班主任以及語文教師的工作,，點點滴滴盡在眼前：

一.緊抓常規(guī),，重培養(yǎng)習慣

因為剛從幼兒班升上來，孩子們各方面的習慣都尚未養(yǎng)成,，所以一年級孩子的特點就是好動,、好玩?；貞浧痖_學第一個月時,，孩子們的行為習慣讓我費了一番精力，我常跟同事說孩子們太調(diào)皮了!想要他們養(yǎng)成一個好習慣,，真得花點時間和精力,。大到排隊、掃地,，小到上課時的坐,、站、舉手發(fā)言等,，從紀律,、學習、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，這都需要我手把手、大花時間和精力的去教,。使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時,、早上出操時的晨間訓話等機會讓全班同學知道該怎么做,。配合校大隊部開展的“校園之星”評比活動,，在班內(nèi)先開展“奪星”活動，每周定時評比,，長期堅持,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。不過活雖苦,，但有回報。時間一長,，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應了學校生活。一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天上課時該干什么,，不該干什么了。同事們都說孩子們的進步真大?。荷险n鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了,、課后活動時從未發(fā)生打_件、班級衛(wèi)生越掃越好……

二.重在激勵,，多表揚孩子

現(xiàn)在孩子的自尊心都很強,，你是罵重點都不行，要不就哭哭啼啼,，要不就破罐子破摔,。所以，在平時的學習中,，我就特別注重對孩子的評價語言,，以此來激勵孩子們更好的學習。像孩子們那天把地掃得特別干凈,，一走進教室,，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子,，你瞧把我們的教師打掃得多干凈啊!”并給每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生之星”,，孩子們興致特高,，每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力，同時也就也別注意保護環(huán)境了!你看,，多好啊!

課堂學習中,，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學習：“真是個愛思考的孩子!”,、“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們在我表揚他們之后,，他們也會說上一句“謝謝老師，我會繼續(xù)努力的!”你看,，孩子們的學習興趣被調(diào)動起來了,，同時也學會了用激勵性的語言去幫其他孩子了!

三.加強聯(lián)系,，重視家校共同教育

我總跟家長說，一個孩子有個好的發(fā)展,，這和學校,、和家長的共同配合是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，通過每月發(fā)放給家長的一封信，來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等,，到目前為止,，已經(jīng)發(fā)放了《請你一定跟上來》、《與你同行》,、《遲到的交流》和期末結(jié)束發(fā)放的《共享豐收果》這四封主題信,，家長們都覺得這種方式特別好，對孩子們的了解更深一層了,，所以好多孩子的進步特別大!下學期,，我還會繼續(xù)與家長保持聯(lián)系，共同教育好孩子,。

四.警鐘長鳴,，安全始終放第一

家長把孩子放到學校，我們就得為孩子們的安全著想,。對一年級這些年齡小的孩子,，我們的安全工作更為重大。半年里,，我每天都要提醒孩子們注意安全,，學習簡單的安全常識。通過實例讓孩子更深一部體會到安全的重要性,。孩子們很聽話,，把我的話語記在心間，所以這半年里,，孩子們從未發(fā)生過一起安全事故,。但這并不能就這樣放松警惕了，無論何時,、無論何地,，安全還是要始終擺在第一位的!

另外，這半年里由于甲型h1n1流感的肆虐,，學校對學生在這方面的教育也非常重視,，每天對教室進行消毒,，做好晨午檢，學生身體都很健康,，就是體質(zhì)不是很好,，隔三岔五的就有學生請病假，像謝文俊,、謝文靜,、謝浩遠這三位孩子，每次流感都會把他們傳染傷感,。所以,，孩子的體質(zhì)鍛煉將會是我下學期的一個重點訓練項目。讓孩子們健健康康,、開開心心地度過每一天,。

班主任的工作雖然煩、雜,，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn),，即使再辛苦也覺得沒什么了!在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作,。我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空,、綠地、清水,，我會更加努力地邁好每一步,。

一年級班主任期末工作總結(jié)匯報篇二

回想起開學第一天的手忙腳亂措手不及，到現(xiàn)在的應對自如游刃有余,，真的感謝能有這樣一個機會既磨練了自己,，又讓自己認識了那么多可愛的小天使。在這一年里,，我擔任的是一年級(_)班的班主任,。一個充滿歡聲笑語的集體，在這學期又加入了四個性格迥異的新生,，共同組成了活潑的班集體,。在這學期里，我感受到了前所未有的酸甜苦辣,。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有許多的不足與遺憾,。下面就介紹一下這學期以來班級的一些具體情況以及我所有的主要工作,。

一、 班級管理方面

1、基本情況

本班有學生40人,，大部分同學能尊敬老師，團結(jié)同學,，沒有違法亂紀的現(xiàn)象,。在學習方面，大部分同學都能認真學習,，上課留心聽講,，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè),，有良好的學習習慣,。但也有一部分學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實,，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎。作業(yè)每天要靠老師看著完成,，因此,，在學習和紀律上都有待進一步加強。

2,、主要做法

(1)常規(guī)習慣,，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情,、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

(2)細處關(guān)愛,，親近學生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

(3)具體要求，指導到位

我認為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位,，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好。

(4)示范帶頭,，直觀引導

低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，已經(jīng)有了一個深刻的了解。他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學生,。凡要求學生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到,，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律,。

(5)抓住優(yōu)點,，激勵成長

每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

(6)充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力

本學期舉辦了數(shù)學語文知識競賽,，舉行了春游，進行了六一活動,，跳蚤市場活動,。每次活動中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神面貌，并且隨著每一次活動的深入,，孩子們的集體榮譽感逐漸提升,，漸漸意識到這是一個集體，要為了集體而努力,。

二,、 與家長之間的聯(lián)系

(1) 兩次家長會順利召開

本學期期中考試后家長會主題是《家校共同撐起孩子》。期末主題是《我要升二年級了》,。我很感謝一年以來家長們對我的工作給與了巨大的支持與肯定,。家長會上交流了心得交換了意見，使我們之間的關(guān)系更加親密,。

(2) 微信群及時溝通交流

每天及時的在微信群里與家長溝通交流,，反應孩子的在校學習情況與生活情況，幾時給家長發(fā)照片視頻等,，讓家長在第一時間看到孩子的情況,。孩子有任何問題第一時間向家長匯報

孩子在校有任何問題，第一時間和家長取得聯(lián)系，取得家長的信任與諒解,。孩子的每一次測試檢驗,，都及時和家長反應。

(3) 與家長建立良好的關(guān)系

家長與老師之間的良好關(guān)系對孩子來說至關(guān)重要,，在平時的工作中,，我耐心有禮的對待每一位家長，與每一位家長建立了良好的關(guān)系,。使家長對我產(chǎn)生信任,，放心的把孩子交給我。

總之,，小學班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學一年級的班主任,，要帶好一個班的孩子,，教育好一個班的人，確實不容易,。但一年級又是學生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，一年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴，嚴中有愛,，愛嚴結(jié)合,，細致入微，一定會到達令人滿意的效果,。

總而言之,，就是內(nèi)心充滿愛。發(fā)自內(nèi)心的去愛你的學生,，包括他們的爸爸媽媽,。這樣這個班才和諧，才能長久,。

一年級班主任期末工作總結(jié)匯報篇三

作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學生，盡我所能引導他們,，讓他們在關(guān)愛中健康成長,。

一、與學生平等友好的相處,，為學生創(chuàng)建輕松的學習環(huán)境,。

把微笑送給學生。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的_是由教師激發(fā)出來的,，假如他們是溫和的,，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們,，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感,，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了,。”每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。

我們班有個學生，開學第一天在教室外怎么也不肯進教室,，每天的作業(yè)總是愛拖著不做,。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，愛勞動，每次教室里哪位小朋友的座位上有紙了,，他馬上會去撿干凈,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，以后的作業(yè)總是能及時地完成,。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

我報著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護著我的班級,，與孩子們平等相處，做他們的好朋友,，尊重他們,、信任他們、理解他們,，積極主動與他們相處,，在課上只有是對學生有好處的，我都會尊重,，在課下,，與學生共同解決難題，只要不生提出的問題,，我總會不厭其煩的回答他們,。為了讓學生有個好的學習環(huán)境，開學初就把我們班級裝飾一新,。開設(shè)了“學習園地”,、“成長樹”,、“比比誰的紅花多”、“勞動角”,、“苗苗角”、“每日一拼”等區(qū)域,，不僅豐富了學生的視野,。

二、開展形式多樣的活動,，調(diào)動學生積極性,，樹立集體意識。

我充分利用班會的時間,，創(chuàng)設(shè)切合實際而有趣的活動情境,，每周開展不同的主題班會，如“我長大了”,、“故事林”,、“猜謎大賽”等，同時利用孩子在學習,、紀律,、勞動三方面的競爭來調(diào)動他們的爭“笑臉“的積極性。

開學初,，我利用品德課的機會,，樹立學生的集體主義觀念,。孩子們對集體看得特別重,。有的孩子到了校門口，發(fā)現(xiàn)校牌忘了,，會催促著家長趕快回去取,，并嚷嚷著“要是扣了班里的分數(shù)，我們這個星期的小紅旗就拿不到了,?！痹诤⒆觽冃闹校w的榮譽是高于一切的,。本學期舉行的運動會接力賽中,，我班取得了第一名的好成績。

三,、給予每個孩子參與班級管理的機會,。

在班級管理中，我以“讓學生主體參與”的思想創(chuàng)建了新型的班級體自我教育管理體制,。通過對學生進行定期變換管理角色的活動,，改變了那些在學習上有困難的學生長期處于被管理的局面,，本學期只是利用一種管理任務(wù)來進行試點，例如：我買來紅袖章,，每天請個孩子當衛(wèi)生員,，衛(wèi)生員的任務(wù)是每天早晨檢查同學的個人衛(wèi)生情況、課間十分鐘檢查教室衛(wèi)生情況,、放學檢查衛(wèi)生情況;這樣不僅使教室的衛(wèi)生得到了有效的保持,，還大大的增強了學生的自信心。以后我還將使用讓每個學生都能參與班級中不同層次的管理,，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長,、值日班長、收發(fā)作業(yè),、都有機會與同學接觸,，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力,。

“果實的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭,?！笨v然歲月消逝了我的青春，我依然無悔!我快樂,，我是一個班主任,。

一年級班主任期末工作總結(jié)匯報篇四

我擔任的是一年級_班的班主任，在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課,、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣,。比如：每天在校生給老師檢查,，走讀生給家長檢查，并做好記號,，然后才可以出去玩,。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜,，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子,，由課代表監(jiān)督完成,。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，這個學期學校開展的活動比較多,，我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱，樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一”現(xiàn)場繪畫比賽,，我班__同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,，我?guī)ьI(lǐng)學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長,、勞動委員和各科課代表,。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。

四、平時加強與家長的聯(lián)系

本學期我添加了學生家長的微信好友,，并建立了一年級_班的家長群,，我總是耐心地和他們講解、溝通,，把孩子時時刻刻的情況告之家長,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

一年級下學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致,，對待孩子還不夠細心,。所以等到二年級的時候我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好,。