總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

一年級班主任期末工作總結匯報篇一

1.從班級布置,，創(chuàng)建班級學習氛圍

這些孩子剛從幼兒園走入小學,，對任何事物都懷著一個好奇心,，而且這個時期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案。于是我從班級布置上著力渲染一個漂亮溫馨的學習環(huán)境。設計了學生評比表,，標題為“努力我最棒”每個學生得到一朵鮮艷的花朵,。在每天的學習中得到獎勵就會在花瓣上貼上一朵漂亮的獎章。教室后面的板報上貼有鮮艷漂亮的圖案,，標題為“爭做合格小學生”下面是小學生守則和一些朗朗上口的小學生行為規(guī)范兒歌,。每個月張貼優(yōu)秀學生的照片。通過這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學生對小學生活的向往,，又指引了學生如何在小學生活中學習生活,，養(yǎng)成良好的行為習慣。創(chuàng)建了良好的班級學習氛圍,。

2,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，樹立良好的班風

半年來,，我根據學校少先隊大隊部的教育工作計劃,，針對一年級學生特點，積極開展集體主義教育,、團結友愛的教育,、養(yǎng)成良好的行為習慣。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，收到顯著成效,。首先利用開學之初，抓住新生入學的學前教育的有利時機,，借助班會對全體同學進行思想教育,，使每位學生都能迅速地從幼兒園的自由快樂的生活中轉化到有目標有任務的小學生的學習生活中;激發(fā)學生積極向上的思想意識，形成了"團結,、努力,、積極、爭先"的良好班風,，增強了班級凝聚力;引導學生進行自我教育,，完美自己;利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明,、懂禮貌教育,，并從學生的一舉一動、一言一行入手,，使每位學生從小形成良好的行為習慣,、文明習慣，為學習打下了扎實的基礎,。

通過本學期學校組織的班主任培訓和班會觀摩活動,。是我對班主任工作有了更深刻地了解和認識。不僅是管理好一個班級，更是為一個人的一生奠定人生基礎,，責任重大,。因此作為一年級的班主任要特別注意自己的一言一行,，一舉一動,，處處都是在影響一個孩子成長。一學期來,，我時常會反思自己的工作,，學習一些優(yōu)秀班主任老師的工作，并結合班級實際情況引用一些有意義的班級活動,，是孩子們能夠順利的與快樂的進入小學生活,。

1、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,，提高了學生的綜合品德素質,。

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關鍵在于小學階段的教育,，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項活動，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成,。這學期，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育,。以朗朗上口的兒歌,、三字經等文字形式傳唱，規(guī)范學生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學,、自理、自控的能力,，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務,。

2、加強了班級安全教育。

本學期中,，能夠針對當前不安全因素,，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,，使每一位學生都能"高高興興上學來,，平平安安回家去"。半年來,，在全班師生的共同努力下,，沒有發(fā)生任何安全事故。

3,、重視與家長的聯系,，雙向管好孩子。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往,。本學期繼續(xù)進行家訪,、電訪、面談等形式,，并在12月份召開家長會,、還利用家校平臺向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗,，通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果。

4,、開展豐富多彩的班級活動,。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，組織學生爭當合格的小學生的活動,。針對學生的實際情況進行教育,，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣,、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎,。其中在學校組織的體育活動和跳繩活動中,，我班學生刻苦訓練，團結拼搏,，榮獲好成績,。在其它活動中也抓住有利時機在班級及時開展各種活動調動同學們學習的積極性;讓同學們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實踐活動,，了解社會知識,，大大提高了學習興趣，豐富了知識,。

總之,，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處,，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力,，另外和其他學科任課教師聯系不足,，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向,。

一年級班主任期末工作總結匯報篇二

素質教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。本學期我擔任一(7)班的教育教學工作,。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質,，我主要做了下面幾點工作：

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班隊會課、自習課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校,，紀律是教學質量的保證,。本學期，我結合學校的班風量化評比,，經常利用班會課和自習課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比,，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正,。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好校牌和綠領巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結合評比制度,，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內,、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現,，本學期我班涌現出的好人好事不計其數，光拾金不昧的就三十多件,。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的幼芽,。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,，我經常采取多種形式,，培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創(chuàng)設具體的教學情境,，讓學生通過錄音，幻燈投影,，教學課件,，實際動手操作或親身體驗等多種形式組織教學這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性，又培養(yǎng)了學生的計算能力,，邏輯思維能力,，想象力和動手操作能力。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班巴音胡同學，經常上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，還說讓我不要管他。還有我班的馬哈吾亞同學,，上課小動作不斷,，作業(yè)也不能按時完成。但是我沒有放棄他們,，而是手把手的教他們,，利用具體的教學情境教他們如何計算100以內的加減法以及時間的認識,。抓住他們的點滴進步，不斷鼓勵,，在學生面前夸獎他們是聰明的孩子,，在六一兒童節(jié)時為了表揚馬哈吾亞的進步，經過全體同學的表決,，決定推選馬哈吾亞同學為少先隊員,。漸漸的，他們不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐,、摔傷，我都盡心幫助他們,，幫他們弄干凈或及時送往醫(yī)務室包扎救治,。有一次正在做廣播操時，我班虎智敏同學癲癇病突發(fā),，為了防止他咬到自己的舌頭,，我一邊掐他的人中一邊把自己的手塞進他的嘴里。所以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。本學期我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如歌詠比賽、接力賽,、跳繩,、為汶川災區(qū)獻愛心等活動。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,，經過我和孩子們的共同努力，我班四月份被評為紀律優(yōu)秀班級和文明班級,。同時開展了一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽和英語比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結協作的班集體,。

老師要教好學生，除了做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要經常與家長保持聯系,，取得家長協助,，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作,，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育,，現在改變很大,，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期我班通過__投票選出了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，要求同學們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,，老師就協助他解決,，并定期召開班干部會議,，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

誠然,，在我國的班級授課制度下,，在教育學生"學會生存，學會學習,，學會關心,，學會做事，學會生活"的過程中,，我們小學班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，提高自己，一定能將班主任工作越做越好,。

一年級班主任期末工作總結匯報篇三

時光飛逝,，轉眼間我和這群可愛的學生們相處了一個學期?；叵脒@一學期以來的工作,，我有苦也有甜，真是累并快樂著,。為了讓他們能得到全面的發(fā)展,，健康地成長，我做了大量的工作,，現將本學期的工作總結如下：

1,、積極響應校領導的號召，積極開展各種活動,。如：在新生入隊活動中,，我班有17位學生光榮地加入了少先隊員；在體育運動會上，我班獲年級團體第一名的好成績,；在文科節(jié)中,，我班榮獲第三名；在武術操和手語操的比賽中,，榮獲團體第二名,。這些活動不僅豐富了學生們的課間生活，還增強了班級的凝聚力,。給學生們帶來了無窮的樂趣,，更加豐富了他們的課外生活。

2,、課堂習慣的培養(yǎng),。對于一年級的學生們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,，可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵,。每天多表揚，盡量少批評或不批評,，利用學生的`上進心鞭策他們,。再次，關心每一位學生,，更是班主任應盡的義務,。學生們年齡小，經常有個頭疼腦熱的,。作為班主任,，我總是在學生出現不良狀況的第一時間里聯系他們的家長，安慰他們,。

和家長多聯系,，多交流，共同促進學生的發(fā)展,。 我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對學生的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送學生的時候，表達自己對教育學生的看法,，反映學生的在校表現和提出一些建議等等,。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的,，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現在，學生從什么都不懂,，到現在會認字，會表達,，能與老師、同學進行交流了,。這一學期下來,，看到學生們基本能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。我打心眼里高興,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針。

1,、思想教育常抓不懈。利用班會,，進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律,、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3,、關心愛護每個學生。作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，也愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班肖晨同學,，每天上課走神,，不按時做作業(yè)，我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前經常夸獎他是個聰明的學生,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。

總而言之，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索,。在今后的工作中，我將不斷努力,，盡心盡責地做好每一項工作。

一年級班主任期末工作總結匯報篇四

一年級班主任的工作不好做——煩,、雜,。因為一年級學生年齡小，自控力差,，習慣差,。回顧這一學期的班主任以及語文教師的工作,，點點滴滴盡在眼前：

一.緊抓常規(guī),，重培養(yǎng)習慣

因為剛從幼兒班升上來，孩子們各方面的習慣都尚未養(yǎng)成,，所以一年級孩子的特點就是好動,、好玩?；貞浧痖_學第一個月時,，孩子們的行為習慣讓我費了一番精力，我常跟同事說孩子們太調皮了!想要他們養(yǎng)成一個好習慣,，真得花點時間和精力,。大到排隊、掃地,，小到上課時的坐,、站,、舉手發(fā)言等，從紀律,、學習,、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，這都需要我手把手,、大花時間和精力的去教。使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨間訓話等機會讓全班同學知道該怎么做,。配合校大隊部開展的“校園之星”評比活動,，在班內先開展“奪星”活動，每周定時評比,，長期堅持,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。不過活雖苦,，但有回報。時間一長,，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應了學校生活。一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天上課時該干什么,，不該干什么了。同事們都說孩子們的進步真大?。荷险n鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了,、課后活動時從未發(fā)生打*件、班級衛(wèi)生越掃越好……

二.重在激勵,，多表揚孩子

現在孩子的自尊心都很強,，你是罵重點都不行，要不就哭哭啼啼,，要不就破罐子破摔,。所以，在平時的學習中,，我就特別注重對孩子的評價語言,，以此來激勵孩子們更好的學習。像孩子們那天把地掃得特別干凈,，一走進教室,，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子,，你瞧把我們的教師打掃得多干凈啊!”并給每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高,，每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力,，同時也就也別注意保護環(huán)境了!你看，多好啊!

課堂學習中,，我也不忘經常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學習：“真是個愛思考的孩子!”、“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們在我表揚他們之后,，他們也會說上一句“謝謝老師,，我會繼續(xù)努力的!”你看，孩子們的學習興趣被調動起來了,，同時也學會了用激勵性的語言去幫其他孩子了!

三.加強聯系,，重視家校共同教育

我總跟家長說，一個孩子有個好的發(fā)展,，這和學校,、和家長的共同配合是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經常通過家長接送孩子的時候,，通過每月發(fā)放給家長的一封信，來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現和提出一些建議等等,，到目前為止,，已經發(fā)放了《請你一定跟上來》、《與你同行》,、《遲到的交流》和期末結束發(fā)放的《共享豐收果》這四封主題信,，家長們都覺得這種方式特別好，對孩子們的了解更深一層了,，所以好多孩子的進步特別大!下學期,，我還會繼續(xù)與家長保持聯系，共同教育好孩子,。

四.警鐘長鳴,，安全始終放第一

家長把孩子放到學校，我們就得為孩子們的安全著想,。對一年級這些年齡小的孩子,，我們的安全工作更為重大。半年里,，我每天都要提醒孩子們注意安全,，學習簡單的安全常識,。通過實例讓孩子更深一部體會到安全的重要性。孩子們很聽話,，把我的話語記在心間,，所以這半年里，孩子們從未發(fā)生過一起安全事故,。但這并不能就這樣放松警惕了,，無論何時、無論何地,，安全還是要始終擺在第一位的!

另外,，這半年里由于甲型h1n1流感的肆虐，學校對學生在這方面的教育也非常重視,，每天對教室進行消毒,，做好晨午檢，學生身體都很健康,，就是體質不是很好,，隔三岔五的就有學生請病假，像謝文俊,、謝文靜,、謝浩遠這三位孩子，每次流感都會把他們傳染傷感,。所以,，孩子的體質鍛煉將會是我下學期的一個重點訓練項目。讓孩子們健健康康,、開開心心地度過每一天,。

班主任的工作雖然煩、雜,，但看到孩子們的優(yōu)秀表現,，即使再辛苦也覺得沒什么了!在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作,。我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空,、綠地,、清水，我會更加努力地邁好每一步。

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一年級班主任期末工作總結匯報篇五

時光飛逝,，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一年,，回想這一年以來的工作,，有苦也有甜,，真是累并快樂著。作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，我特將本學期的工作總結如下：

對于一年級的孩子們,，良好行為習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,。我結合制定的工作計劃，利用晨會,、班會等時間,，從紀律、學習,、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、文明休息、禮貌待人的好習慣,。經過一年半的訓練,，學生基本上適應了學校生活。對課上,、課間,、出操時表現好的孩子，都會得到老師獎勵的“大拇指”章或五角星貼紙,。一句“老師要表揚的人是你嗎?”孩子們就會齊刷刷地坐正,，一雙雙小眼睛閃耀著光芒，渴望得到老師的贊賞,。

我始終堅持發(fā)揮學生自主能動性,，提高學生自我管理能力。在班會課上,，我引導學生用提名加投票的方式,，選舉出自己心目中的班干部。首先讓學生發(fā)言,，什么樣的小朋友才能當班干部;其次讓學生提出哪些小朋友具備當班干部的條件;然后讓學生投票,，選出自己心中的班干部;最后讓學生自己分析，為什么小朋友會選他做班干部,，而沒有選我,，他身上有哪些優(yōu)點值得我學習,。我要怎樣做才能像他一樣優(yōu)秀?！皡采橹胁环鲎灾薄毙∨笥言谀米约汉退说谋容^過程中,，能夠積極學習他人長處，從而逐步成長,。在之后的班級工作中,，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求,，使班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

在折紙比賽活動中,，鼓勵孩子大膽創(chuàng)新,。今天疊出紙船的孩子可能就是明天的航母工程師;今天折出紙飛機的孩子可能就是明天的航天科學家。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣,，豐富孩子們的課間生活,，更加開闊了他們的視野。

和家長多聯系,，多交流,，共同促進孩子的發(fā)展。一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經常通過各種方法和家長溝通,，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。在和家長交流過程中我本著尊重和傾聽的原則,。當我遇到教育孩子方式簡單粗暴的家長,，我總會提醒他：“我們有做孩子的經驗，孩子可沒有做成年人的經驗,。教育孩子要以鼓勵為主,。換個角度想一想，如果我們回到了7歲,，什么樣的教育方式我們才會接受?作為家長和老師,，我們可以否定一件錯事，但是決不能否定孩子這個人,?！边€有一位家長，每次遇到孩子犯錯，她總會沮喪地問我：“鄧老師,，我該拿他怎么辦?”我感覺出了她的沮喪與無助,，總是會聽她把牢騷發(fā)完，然后鼓勵她：“孩子只是自控能力比同齡人落后一些,。就像坐,、立、行和語言能力一樣,，每個孩子都有先有后,。我們要做的是想辦法幫助他盡快趕上同齡人。這一點上要外緊內松,。外緊就是——面對孩子犯的錯誤,，我們一件都不放過，該批評一定要批評,。內松就是——要有等待的心理準備,，等他趕上同齡的孩子，積極發(fā)現孩子的點滴進步,。要對孩子有信心,。”

總而言之,，班主任工作是一門科學，需要不斷探索,，一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現在，學生從寫字像畫符,、上課時隨意下座位,，到現在字跡整潔、遵守紀律,。在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現在的底色將注定其基礎色調。而我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空,、綠地,、清水??把最純潔、最美麗的畫面放入他們童年的記憶,。