總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇一

當(dāng)有一天你做了這件事情之后,，未必這件事情就是你的理想，而真正的理想是你做了這件事情之后,，重新定義你的人生,，愿意為之承受一切，付出一切,，那時(shí)你才有資格去說你的理想,。

我的理想又是什么?畢業(yè)后去學(xué)校當(dāng)了一名代課老師，在這其中,，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情,，也曾用筆記錄下自己的點(diǎn)滴。

“從沒有任何事讓我的內(nèi)心感到如此震撼,，讓我如此心懷熱情,，這，就是理想的力量,?！倍嗌俅危嬲媲星械馗惺艿搅私處熉殬I(yè)的崇高,，卻也體會(huì)到了自己的渺小,。

耳邊也聽到過同行的抱怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神,，更加堅(jiān)定了自己的決心,。

通過參加這次短期培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西,。老師們的精彩講解和閃光的個(gè)人魅力,，使我受益匪淺，我體會(huì)到了他們對(duì)于自己的教育理想的執(zhí)著和堅(jiān)守,?！笆刈∫婚g教室”、“戴著鐐銬跳舞”,，這些話語(yǔ)讓人心潮澎湃,。聽到老師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章，我無法抑制自己的感動(dòng),。

沒有崇高的教育理想,，沒有鍥而不舍地向理想邁進(jìn)的人生態(tài)度，沒有奉獻(xiàn)青春與愛心的精神,，他們?cè)趺茨茉谧约旱慕逃松袆?chuàng)造教育奇跡?這將是我為之奮斗的方向,，是我需要用自己的一生去詮釋的意義。

如今，在距離上我似乎離理想更近了,。而面對(duì)著它，我卻覺得自己離它很遠(yuǎn),。蘇霍姆林斯基這樣說,，“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一兩百本書,?！弊鳛橐晃患磳⒆呱辖處煃徫坏睦蠋煟液诡?，羞愧難當(dāng),。我的精神世界相對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師來說太匱乏了。

在這兩天的培訓(xùn)里,，培訓(xùn)老師們都不約而同地談到了讀書的意義,，我深刻地體會(huì)到讀書之于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要意義,。

xx老師講述了如何做一個(gè)好老師,，其中最重要的一點(diǎn)是讀萬卷書。對(duì)于教師而言,，我們要“讀教育經(jīng)典,，讀教育報(bào)刊，讀人文書記,，讀有關(guān)學(xué)生方面的書”,，只有讀書才能充實(shí)我們的人生，才能使人生變得有意義,，正如王老師在報(bào)告中所說的那樣,，我們要“讓讀書成為一種習(xí)慣，養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的生活方式”,。

承擔(dān)著教書育人這一職責(zé)的教師,，需要用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，使他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。如果教師沒有閱讀的熱情，怎能點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情?如果教師自己不讀書,、不學(xué)習(xí),，如何能說服教導(dǎo)學(xué)生去讀書?

除了鼓勵(lì)新教師“讀千古美文，做謙謙君子”之外,，新教師培訓(xùn)的老師們用他們的實(shí)際行動(dòng)告訴我們,，教育要用心，教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛心?！坝眯?/p>

做事,，用情做人，關(guān)注每個(gè)生命的成長(zhǎng)”,，這是陳老師教育生活的真實(shí)寫照,，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生是教師師德的靈魂,，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn),。著名的教育家夏丏尊說：教育沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛,，也就沒有教育。

因此,，教師要公平地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，關(guān)愛、尊重,、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,，不拋棄，不放棄,。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康的成長(zhǎng),。

培訓(xùn)為我們新教師的實(shí)際發(fā)展也給予了指導(dǎo)。教學(xué)常規(guī)方面,，張老師指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懡虒W(xué)計(jì)劃以及課后記;丁老師就如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的講解;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，韓老師通過“聽課、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。

對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展，各位教師先后提到了教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要性,，楊老師講述的自己對(duì)教學(xué)過程的反思更讓我們體會(huì)到教育名家的成功之路--教學(xué)反思,。

這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我即將踏上的教師之路,，使我更加明確了自己努力地方向，堅(jiān)定了為理想奮斗的決心,。

一,、終身學(xué)

作為教師，我們首先要豐富自己的專業(yè)知識(shí),，并且掌握必須的心理學(xué),、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識(shí)。其次,，還要通過閱讀大量的教育經(jīng)典,、人文書籍等充實(shí)自己,，豐富我們的智慧,。在實(shí)際教學(xué)中，教師必須勤于學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐,，扎扎實(shí)實(shí)，并通過向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、與同事的交流,、合作不斷提升自己。

二,、關(guān)心熱愛學(xué)生

尊重,、信任是我們愛學(xué)生的基礎(chǔ)。我們要用自己的真心去關(guān)愛,、尊重,、信任每一位學(xué)生，也只有這樣,，我們才能獲得他們的信任,。正如程老師所說的那樣，愛是可以收獲的,。我們要了解學(xué)生,、走近學(xué)生，與學(xué)生真誠(chéng)地交流溝通,，做學(xué)生的朋友,、知己，用愛心對(duì)待他們,。

三,、不斷反思，不斷豐富自己

教育家朱永新認(rèn)為，如果我們能隨時(shí)隨地把我們的所思、所想,、所感記錄下來,，相信這是你一生最大的財(cái)富,。而培訓(xùn)老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要,。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng),，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。

在培訓(xùn)的日子里,，感動(dòng)、渴望,、期待一直充斥著我的心靈,。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣,，而是讓我心里充滿了充實(shí)自己的“欲望”,。

人是需要被激勵(lì)的，新教師的崗前培訓(xùn)激勵(lì)了我,，在今后的日子里,，我會(huì)腳踏實(shí)地、不斷學(xué)習(xí),，用自己的熱情和責(zé)任心,，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作,。感謝您的導(dǎo)航,，我會(huì)展翅飛翔!

線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇二

本學(xué)期，我有幸參加了“景寧縣中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”,，通過幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)真聽取了專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，同時(shí)還與學(xué)員們進(jìn)行了充分的交流,，收獲很大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,。

這次培訓(xùn)來的很及時(shí),，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將極大地提升了我的教育教學(xué)水平,。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈,。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極,、樂觀、向上的心態(tài),，我認(rèn)為,，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作,、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我,、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度,。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一,、一絲不茍,，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

培訓(xùn)一開始,，我就認(rèn)認(rèn)真真地聆聽并閱讀了霍懋征,、鄒有云、黃靜華,、盤振玉,、林崇德這五位優(yōu)秀教師在師德報(bào)告會(huì)上作精彩報(bào)告。他們的先進(jìn)事跡和崇高師德感人至深,，催人奮進(jìn),。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將用行動(dòng)來響應(yīng)霍懋征老師倡導(dǎo)的“沒有愛就沒有教育”,、“沒有教不好的孩子”的理念。像鄒有云老師所說的：“要教好學(xué)生,，光有熱情是不夠的,，更需要潛心鉆研教學(xué)?！毕顸S靜華老師那樣倍加珍惜祖國(guó)和人民給予的榮譽(yù),，以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠(chéng)的心去關(guān)愛每一位學(xué)生,，用全部的愛去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè),，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒,，代代相傳,。牢記林崇德老師說的：“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生首先要嚴(yán)格要求自己,?！?/p>

二、不斷進(jìn)取,，深刻反思教學(xué)工作,。

在培訓(xùn)過程中，不光學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理的知識(shí),，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),。通過和其他學(xué)員交流,，我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。

作為老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。多年來，老師教,，學(xué)生學(xué);老師講,，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

三,、立足課堂，在實(shí)踐中提升能力,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我深刻意識(shí)到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和能力還非常欠缺，教學(xué)理念也比較陳舊,。在今后的教學(xué)中,，我將立足實(shí)際，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改,，不斷地提高自身的價(jià)值,，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù)。

線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇三

在這次培訓(xùn)中,，雖然時(shí)間短,，累!但收獲很多!我不想說累而快樂著，但是累過之后我一定快樂!成都七中是一所名校,，然而“名?！边@個(gè)詞語(yǔ)不是天生就是成都七中的標(biāo)簽,，它是很多代七中人用汗水,，智慧拼搏出來的。在七中,，能遇到在異想天開時(shí)夢(mèng)到的老師,，在這里能擁有你所想學(xué)習(xí)的環(huán)境，在這里學(xué)生是在生活,，而不再僅僅是為了考試,。這一切讓我深感責(zé)任重大，教育無小事,。七中人在辦最適宜學(xué)生的教育,，最適合教師的成功，最適合學(xué)校的發(fā)展的學(xué)校,。

一,、角色的轉(zhuǎn)變

角色的轉(zhuǎn)變有兩個(gè)：從名大學(xué)到名初中;從體育人到教育者。

1,、從名大學(xué)到名初中

我畢業(yè)于北京體育大學(xué),，一所全國(guó)最好的體育大學(xué),，邁進(jìn)校門我自豪，邁出校門我驕傲,。正因?yàn)槲耶厴I(yè)于這所優(yōu)秀的學(xué)校,，所以我?guī)е^對(duì)的自信來到成都七中初中學(xué)校，我相信自己的技能和能力已經(jīng)具備在任何一所中學(xué)任教,。但經(jīng)過七中初中的培訓(xùn),，從楊斌校長(zhǎng)的講話中清楚的記憶我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是建立一所高品質(zhì)，現(xiàn)代化,，有特色的初中學(xué)校,。校訓(xùn)：審是遷善，模范群倫!給了我們這所學(xué)校做事的嚴(yán)謹(jǐn),，科學(xué),，創(chuàng)新。我深刻的明白：從一所名大學(xué)到名初中并不能完全具備相關(guān)的素質(zhì)和能力,，必須要不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。

2、從體育人到教育者

從小從事體育,，一直以體育人自稱,。來到七中初中當(dāng)一名體育老師。我單純的認(rèn)為自己就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的上體育課,，教授學(xué)生技能就完事了,。但從成都七中校長(zhǎng)劉國(guó)偉《成都七中辦學(xué)思想》，姚文忠《我眼中的成都七中》和楊斌校長(zhǎng),，李笑非校長(zhǎng)的講話中,，我不僅僅是教授學(xué)生技能和動(dòng)作，我更要做的是育人,，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)素養(yǎng),。

二、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

幾天的培訓(xùn),，改變了以前很多不好的習(xí)慣,。我從來沒有做過這么的筆記，從來沒有聽過這么的講座,，從來沒有進(jìn)行這么多思考,。在七中開會(huì)，每一個(gè)人都會(huì)帶著筆記本,，從校長(zhǎng)到每一個(gè)老師,，這不是形象工程，大家是在不斷的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)理論,，學(xué)習(xí)每個(gè)老師對(duì)每個(gè)問題的獨(dú)到看法,。讓邏輯更加清晰，讓思維更加活躍,。這時(shí)我明白北京的廣告牌上寫的：學(xué)習(xí)是一種信仰!個(gè)人簡(jiǎn)歷我們需要不斷的學(xué)習(xí),。以前我的激情在賽場(chǎng)上，現(xiàn)在我的激情在學(xué)習(xí)中,。

三,、團(tuán)結(jié)、合作,、友愛,、智慧

如果七中是一支足球隊(duì)，它一定能踢出比德國(guó)隊(duì)華麗的足球,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先為老師提供一個(gè)健康的環(huán)境,，我沒有看到在那個(gè)學(xué)校有集體備課，在這兒看到了,，大家毫無保留的說出自己的見解和看法,，有時(shí)候爭(zhēng)的面紅耳赤，但那確實(shí)一種快樂的爭(zhēng)論,。無論是具有地位的老教師,，還是剛進(jìn)成都七中的新教師，都能以一種平等的姿態(tài)去對(duì)待問題,，探討問題,。如果組上某個(gè)老師要到區(qū)上或者市里，省里參加競(jìng)課,，其他老師都會(huì)幫忙出謀劃策,，發(fā)揮群策群力的力量。這是和其他學(xué)校最不同的一點(diǎn),。團(tuán)結(jié)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)上所強(qiáng)調(diào)和要求的,，學(xué)校不能有小團(tuán)體，不能有新老之分,，只有共同的學(xué)習(xí)，對(duì)于成功,，共同的成功才是成功,。你優(yōu)秀，我敬仰,，你出色,，我贊揚(yáng)，但我們不只是在頂禮膜拜,，我們是在崇拜中努力的超越榜樣,。

四,、愛是教育的主題

對(duì)于愛，大學(xué)里談戀愛,，深知那種感覺的美,。聽過張錦老師《在七中做一名優(yōu)秀教師》，發(fā)現(xiàn)了另外一種愛的美,。在教育中,，要有一種愛，真誠(chéng)的去愛學(xué)生,，對(duì)于我即將的工作,，我要作為一個(gè)大哥哥去關(guān)愛我的學(xué)生，從心靈的深處去感受他們,，做他們的良師益友,。

我相信在七中初中這樣的環(huán)境中能最快的適應(yīng)工作，成為一名優(yōu)秀的教師,。

線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇四

為了切實(shí)提升班主任的整體素質(zhì)和管理能力,，我們一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力,。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)真組織

1,、我校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流,，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)富,。我們各班的學(xué)期初工作打算，問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得七小的班級(jí)管理水平日日提高,，具有創(chuàng)新活力,。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí)，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，按每個(gè)月平均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā),，結(jié)果按量化成績(jī)按一定的等次進(jìn)行發(fā)放,，雖然錢數(shù)不多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性,。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的作好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

二,、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)

為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作,，德育辦公室制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力,。

三,、精選內(nèi)容，講求實(shí)效

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,。邀請(qǐng)五年級(jí)班主任趙興洋老師開展了一堂班會(huì)示范課。張海濱老師展示了一節(jié)晨會(huì)課,。

3,、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師密切配合,，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。

4,、提高班主任工作中的案例,，分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力。特邀我校法制副校長(zhǎng)進(jìn)行安全法制培訓(xùn),。

四、培訓(xùn)方式，靈活多變

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式,。

由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我校的班級(jí)管理水平一直在穩(wěn)步提升,，很多年輕班主任有自己的思想,，他們對(duì)班級(jí)管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)，班級(jí)工作也會(huì)越做越好,，學(xué)校管理也會(huì)越來越規(guī)范,，爭(zhēng)做自己的特色。

這些都是點(diǎn)滴工作情況的匯報(bào),，對(duì)于班主任工作還是任重而道遠(yuǎn),，我們將在以后工作中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取使班主任工作做的更好,，使我們班主任水平越來越高,。有不當(dāng)?shù)胤剑?qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正,。

線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇五

上個(gè)月我有幸參加了“全國(guó)班主任工作與專業(yè)化發(fā)展高級(jí)研修班”的培訓(xùn)活動(dòng),，在這次培訓(xùn)中，我們主要聽取了三位資深班主任的一線工作交流,。

北京房山中學(xué)的隗金枝老師與我們交流的主題是《在快樂中體驗(yàn)成功,，在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)》，隗金枝老師強(qiáng)調(diào)的教育是體驗(yàn)和感悟,。就像她給我們講的一個(gè)案例：《拼圖》

上課了,，隗老師拿著一袋拼圖走進(jìn)教室，告訴學(xué)生,，這是她今天上班路上撿的,，只有這一袋散亂的拼圖，沒有包裝,，沒有圖紙,。學(xué)生們開始犯嘀咕了，沒有圖紙?jiān)趺雌?可隗老師不依,，非要看看拼出來的是什么,。學(xué)生們也來了勁，于是分小組想辦法,，不知哪位學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些拼圖的背面是有字母的,，于是,，大家趕緊按字母分類，各小組分頭行動(dòng),，再把各小組拼好的一個(gè)一個(gè)區(qū)域連起來,。終于在一節(jié)課的時(shí)間里奇跡般的拼成了一袋有1000塊拼圖組成的作品。

這還不夠,，隗老師還很有心的把這些過程用照片記錄了下來,。最終，通過活動(dòng)的回顧,，使學(xué)生尋找到了高效的解決問題方法：如剛開始大家一點(diǎn)一點(diǎn)尋找顏色相近的拼圖拼拼湊湊,，被隗老師解釋為“千里之行始于足下”;發(fā)現(xiàn)背后有字母后，各小組開始分字母,，分頭行動(dòng)時(shí),，有個(gè)學(xué)生跑到別的組來看，被隗老師解釋為“要借鑒”;大部分組按字母拼好后,，都拼成了一大塊一大塊的方塊,，有個(gè)組卻沒拼成，原來字母“n”這頭和這頭在拼的時(shí)候有的換錯(cuò)了,，被隗老師解釋為“失之毫厘,，謬之千里”;整體組合時(shí)，為了不讓剛拼好的拼圖散架,，學(xué)生們用透明膠粘連起來,，被隗老師解釋為“連點(diǎn)成線，連線成面”;最后大功告成,，被隗老師解釋為“互相協(xié)作,，共同進(jìn)步”。

到這里,，我們當(dāng)然都明白了,，這袋拼圖絕不是隗老師撿來的，這都能讓隗老師想到,，我真是佩服她的智慧和用心,。不僅如此，像這樣的體驗(yàn)活動(dòng),，在隗老師的班級(jí)中經(jīng)常進(jìn)行,。如隗老師的班級(jí)每年都堅(jiān)持為希望工程捐款，結(jié)對(duì)支助貧困山區(qū)的學(xué)生,，在這樣的活動(dòng)中,，同學(xué)們真正體驗(yàn)到了節(jié)儉的意義。因?yàn)樗麄儼嗉?jí)里的學(xué)生本身家庭也都不富裕,，所以,，捐助給希望工程的錢并不是我們想象中的捐款形式籌集的,，而是他們靠參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、義賣,、撿拾飲料瓶等,，一點(diǎn)一點(diǎn)節(jié)約下來的,。所以,，這次學(xué)校里提出的“每月一事”我就學(xué)了隗老師的經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)里我們準(zhǔn)備了一個(gè)儲(chǔ)蓄罐,，請(qǐng)同學(xué)把自己每天多余的零花錢投進(jìn)去,，一個(gè)多星期過去了，我今天去看時(shí),，發(fā)現(xiàn)我們的儲(chǔ)蓄罐已經(jīng)變得沉甸甸的了,。我還在教室里放了三個(gè)箱子，一個(gè)放飲料瓶,，一個(gè)放廢紙,，一個(gè)放廢電池，雖然至今收集到的都不多,。但卻有了一個(gè)意外的收獲：我發(fā)現(xiàn)我們班現(xiàn)在每天的垃圾變少了,，有時(shí)候即使一天不倒，也沒關(guān)系,。也許就是因?yàn)檫@樣的體驗(yàn)活動(dòng),，讓孩子們自覺萌發(fā)了節(jié)約意識(shí)。

南京市芳草園小學(xué)的郭文紅老師為我們做了《學(xué)生也是教育者》的講座,，她認(rèn)為：學(xué)生作為班主任為主的班級(jí)教育者集體中重要組成部分,，既是教育的客體，也是教育的主體;既是教育對(duì)象,，也是教育者,，做為班主任，應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的主體性,，發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)教育中的主體作用,。

這與我們生本課堂中“生生為師”的觀點(diǎn)不謀而合。我們的生本課堂探討的通常是學(xué)科教育,，但聽了郭老師的講座后,，我才恍然大悟，原來班主任工作同樣可以“生本”,。

郭老師班中最有特色的兩個(gè)生本活動(dòng)是：學(xué)生講座和班級(jí)日記,。郭老師每周都會(huì)安排一節(jié)課，請(qǐng)學(xué)生來做講座,，講座的主題由學(xué)生自己來定,，可以是自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域……正如中科院心理研究所危機(jī)干預(yù)中心主任,、兒童發(fā)展心理學(xué)專家王文忠所說：“任何孩子都可能是一出精彩的戲，但成人沒有給他們創(chuàng)造展示的環(huán)境,，所以兒童的世界被湮沒了,。”其實(shí)學(xué)生的智慧也好,，學(xué)生的能力也罷,，學(xué)生的靈感也算，與其說是可以我們培養(yǎng)的,，倒不如說是被我們激發(fā)的,。而激勵(lì)、發(fā)現(xiàn),，只意味著很簡(jiǎn)單的一件事情——那就是給他一個(gè)舞臺(tái),，給他一個(gè)機(jī)會(huì)，營(yíng)造一種氛圍!

在“學(xué)生講座”活動(dòng)中,，有些默默無聞的孩子會(huì)帶給你驚喜,，有時(shí)你還會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們知道的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你的想象。例如,，有個(gè)學(xué)生給大家講《牛奶可樂經(jīng)濟(jì)學(xué)》,，提出了三個(gè)問題：

1、為什么汽車上的加油孔有的在左邊有的在右邊?

2,、為什么超市里的牛奶大多是方形的包裝,，而可樂卻是圓柱形的包裝?

3、為什么酒吧里的水比酒貴,，但花生米卻不要錢?作為老師,，我們又有幾個(gè)能答得上來?

隗老師和郭老師還有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是非常注重組織一些集體活動(dòng),，借用郭老師班上一位學(xué)生在“班級(jí)日記”中的一句話：“其實(shí)我們班在年級(jí)里是最特別的,、最有個(gè)性的班，我們班每天什么都可以少,，但是就是不會(huì)少掉“笑”這一環(huán)……”一個(gè)班集體如果除了上課便是考試是不會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生感情的,。一次又一次花樣翻新、妙趣橫生的活動(dòng),，使班級(jí)內(nèi)始終充滿生機(jī)并對(duì)學(xué)生保持著一種魅力,，學(xué)生會(huì)油然而生自豪。

與兩位女老師不同的是,，南京市第三中學(xué)的陳宇老師的講座極其理性,，讓我儼然感覺到他們班就是一個(gè)小小的法治社會(huì)。陳老師的班級(jí)中張貼的“文件”很多,，班級(jí)公約,、各種形式的招標(biāo)書,、座位安排原則等等，班級(jí)里的任何事情都會(huì)打印成文,，無論處理班中的哪件事情,，都會(huì)有法可依。用陳老師自己的話說：按規(guī)則辦事,，不僅科學(xué),，而且公平，讓規(guī)則意識(shí)成為品質(zhì),，規(guī)則不是為了約束人而是為人服務(wù)的,，規(guī)則來自解決問題的需要。

陳宇老師還被譽(yù)為班主任中的喬布斯,，因?yàn)樗麆?chuàng)新的點(diǎn)子太多了。這里給大家簡(jiǎn)單介紹一下他自我評(píng)分為五星的一個(gè)點(diǎn)子——巧排值日生,。

在安排之初,，陳老師先會(huì)制訂一張“衛(wèi)生工作承包招標(biāo)書”，按班級(jí)人數(shù),，將班中的事務(wù)分成相應(yīng)的份數(shù),，編上編號(hào)，項(xiàng)目就是學(xué)生要完成的工作,，如擦黑板,，拖走廊等;時(shí)間也很明確，但不固定,，有的工作只需每周一次,，但有的卻要求每天都做;陳老師還會(huì)在要求欄里清清楚楚寫明白各項(xiàng)工作的具體要求;但這樣一來，我們都不難發(fā)現(xiàn),，這些工作的分配是不均衡的,，有的工作量很少，有的卻很多,。所以陳老師在懸賞分上作了區(qū)分,，工作量大的相應(yīng)的懸賞分也較高，這就使得各項(xiàng)工作都有人喜歡做;承包人是指這樣工作的負(fù)責(zé)人,，在投標(biāo)會(huì)上由學(xué)生自己申報(bào),。至于備注欄，那可是陳老師的秘密武器,。這一欄上面往往會(huì)對(duì)某些工作做一些特殊的要求,，如擦玻璃窗僅限女生，拖地僅限男生,，打掃包干區(qū)僅限7：30分之前到校的同學(xué)等,。陳老師說這樣做的好處就是造成一項(xiàng)工作的稀缺性,，讓孩子覺得自己做的工作不是人人都能做的，這些工作也不是誰求著你去做的,，而變成他們搶著要做的,。我不得不佩服陳老師對(duì)兒童心理的了解了，因?yàn)槁犕曛v座后,，我也在自己的班上試了一下,，還真如陳老師說的，有些崗位大家都是爭(zhēng)著想做,，誰舉手慢了沒得到心儀的工作,，還能瞧見孩子們一臉失望的樣子。

像這樣的招標(biāo)會(huì)在陳老師的班上很多很多,，如出黑板報(bào),，用招標(biāo)的形式把自己的需要變成學(xué)生的需要，變燙手山芋為香餑餑……如果你想了解更多的金點(diǎn)子,，那天我還買了陳老師的一本書叫《你能做最好的班主任》,，有興趣可以向我來借。

線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇六

一學(xué)期來,，我們?cè)谌w教師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,、在老師們的默契配合下,，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想

高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師,，提高教師的素質(zhì)是實(shí)施教育的需要,，是幼兒園發(fā)展的需要，也是教師自身發(fā)展的需要,。幼兒園園本課程的構(gòu)建與實(shí)施逐漸走入了農(nóng)村幼兒園,，它是一種時(shí)代的需要，也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然,。對(duì)于我們農(nóng)村幼兒園的教師來說,，要求是比較高的，我們只有不斷學(xué)習(xí),，才能了解園本課程的真正含義,。我們通過學(xué)習(xí)《幼兒教育研究》、《早期教育》、《學(xué)前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，通過聽,、看專家報(bào)告、姐妹園的介紹,，逐漸轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的教育觀、兒童觀,、服務(wù)觀,，新觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和深入，使之轉(zhuǎn)化為教育行為,，并加以分析,、提煉、概括,，體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本,，體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念，逐漸建構(gòu)適合本園實(shí)際的課程,。每周一,、三為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能完善自我,，提高自我,。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè),，提高教研質(zhì)量

“質(zhì)量就是生命”,，對(duì)幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,，但在觀摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)教師并沒有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來,，究其原因,，一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒,，影響教育效果,，故在組織教育活動(dòng)時(shí)，不敢讓幼兒充分感知,，而是草草收?qǐng)隽粲谛问?。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一,，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,，能使研究更為深入,、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍,。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動(dòng),，并結(jié)合實(shí)際,，充分發(fā)表自己的見解，交流看法,，最后形成共識(shí),，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動(dòng)時(shí),，凡是幼兒能想的,，就讓他自己去想;能做的，就讓他自己去做,，以充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念,，促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。同時(shí),，為了幫助教師能獲取最新信息,，每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā),，獲得感性的認(rèn)識(shí),，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合,，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教育行為,。

三,、開展系列活動(dòng)，提高教師素質(zhì)

(一)深化一日活動(dòng)的研究

根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園的實(shí)際,，我們十分重視一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的研究與管理,，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，使幼兒園的保教質(zhì)量再上臺(tái)階,，重點(diǎn)做好以下工作,。

1、 加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理

本學(xué)期我園對(duì)照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》的要求，通過半日活動(dòng)跟蹤來檢查督促教師對(duì)各環(huán)節(jié)的組織,，消除孩子的等待現(xiàn)象,，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧,、安全,、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境,，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利,，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能,，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來,，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，發(fā)展他們的自理自律能力,。

2、 加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的研究

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是一種最適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式,。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境和條件,，保證幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間。

首先,，在材料的投放上我們做到：提供的半成品材料有助于孩子活動(dòng),，材料的利用率比較高。真正是孩子喜歡的,，孩子積極與材料發(fā)生互動(dòng),，在玩中體驗(yàn)到成功的快樂，在玩中發(fā)展孩子的想象力,，創(chuàng)造力，動(dòng)手操作能力等,。投放的材料能滿足幼兒的活動(dòng)的個(gè)別差異,，讓幼兒找到自己感興趣的、適合自己發(fā)展水平的玩具材料;

其次,，我們教師為孩子活動(dòng)提供了支持,。體現(xiàn)不同層次水平、不同活動(dòng)階段,，體現(xiàn)了遞進(jìn)性,，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、孩子主體地位的體現(xiàn),。好處：區(qū)域活動(dòng)彰顯幼兒的主體性,、實(shí)踐性、自我性，但幼兒的心理特點(diǎn)具有意識(shí)水平低,、思維靈活性弱,、操作連續(xù)性差等特點(diǎn)，教師提供的各種材料,，滿足不同水平的孩子,，教師的適時(shí)指導(dǎo)，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)成功的樂趣,。

最后,，教師講評(píng)時(shí)將知識(shí)、技能,、情感融為一體,，把講述的機(jī)會(huì)給孩子，讓孩子充分的表達(dá)自己的思想,，讓孩子體驗(yàn)成功,。教師的講評(píng)比較有深度，對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的提升有幫助,。

但也存在不足：活動(dòng)區(qū)材料投放上一定要讓孩子會(huì)用,。教會(huì)孩子玩的技巧。如：泥工的技巧,、各種繪畫技能,、粘貼的技能、剪折的技能,。區(qū)域活動(dòng)每天有目的的投放新材料,，探索新玩法，培養(yǎng)孩子解決問題的能力,。體現(xiàn)出不同的玩法,。教師的支持一定要到位，及時(shí)上墻,，隨時(shí)更換,。

3、 加強(qiáng)家園合作的研究,。

1)切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,，如：幼兒的統(tǒng)計(jì)表、觀察記錄,、幼兒自制的“我的小書”等,，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書面形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

2)積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng),。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng),。在主題活動(dòng)《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家?guī)砹似恋膫?。在《感官總?dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1-2種食物(例如：味道甜甜的,、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的,、聞起來香香的……)家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來,，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字,，早上來園后放到幼兒的小廚便可,，從而成功制作了“香香帶”。在《我的奧運(yùn)》系列主題活動(dòng)中,，家長(zhǎng)主動(dòng)與孩子一起收集有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)和見聞,，當(dāng)孩子來到幼兒園后都互相講述著奧運(yùn)吉祥物，奧運(yùn)體育項(xiàng)目,，自豪、高興溢于言表,。隨著主題的開展,，家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性,。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會(huì)留意幫你們收集的?！本瓦@樣,，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,，還主動(dòng)地問我們：“這個(gè)需要嗎?”在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我園的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

3)召開家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),、內(nèi)容和任務(wù)，相關(guān)育兒知識(shí),，疾病預(yù)防知識(shí)等,，使他們即使了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)和幼兒園最新動(dòng)態(tài)，并針對(duì)一些適時(shí)問題開展討論,。

一學(xué)期在緊張而又忙碌,、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了，一份耕耘,，一份收獲,，每項(xiàng)活動(dòng)的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力,，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新,、不斷完善,，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇七

1,、通過遠(yuǎn)程研修,，我的觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,，我自豪,，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力!回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

2、通過遠(yuǎn)程研修,，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3、通過遠(yuǎn)程研修,，我增長(zhǎng)了見識(shí)

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué)

4、通過遠(yuǎn)程研修,，激勵(lì)自身成長(zhǎng),，展望未來

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常

撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強(qiáng)不息,，努力向前!

總之，在今后的工作中,，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法,，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,。

線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇八

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要陣地,。近年來,，我們幼兒園立足本園發(fā)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，高度重視園本教研工作

如果說,，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,，那么，我們認(rèn)為,，面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過園本教研,，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,，發(fā)展于工作之中,。在施教的同時(shí)，為自己不斷積累知識(shí)和才能,，不斷地提升自身的價(jià)值和品味,。從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師、專家型教師,，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，明確分工,，責(zé)任到人

首先，園長(zhǎng)親自抓幼兒園工作,，由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組,。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確,，責(zé)任到人,。其次，我們把園本工作列入幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)中;每學(xué)期,，我們還定時(shí)召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng),，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問題，對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度,，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性,、時(shí)效性。

三,、建立健全各項(xiàng)制度和計(jì)劃,，確保培訓(xùn)落實(shí)到位

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處，制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃,，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué),，統(tǒng)一了步驟,，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

四,、采用靈活多樣的園本教研形式，激發(fā)教師主動(dòng)參與的熱情，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。

一是開展各種比賽活動(dòng),，讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會(huì)。教師通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性,。

二是我們從幼兒一日活動(dòng)入手，引導(dǎo)孩子動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,，自己從操作中發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)著解決問題，通過教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題,，營(yíng)造出一個(gè)與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式,，逐漸完成由單一知識(shí)向跨學(xué)科知識(shí)、由學(xué)習(xí)知識(shí)向體驗(yàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)變,，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動(dòng)發(fā)展的要求,。

五：下一步工作思路：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)：

我們將以提高教師思想水平,、理論水平,、實(shí)際操作水平為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)——探索——操作(靈活性,、創(chuàng)造性)——總結(jié)”一體化的路子,，并針對(duì)每一個(gè)教師的具體情況，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),，使教師盡快掌握?qǐng)@本課程的精華所在,。同時(shí)，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn),，爭(zhēng)取教師全部達(dá)標(biāo),。

線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇九

炎熱的七月我們懷著崇敬之心和學(xué)習(xí)心態(tài)來到華南范師范大學(xué)，參加了為期將近半年的培訓(xùn)與實(shí)踐學(xué)習(xí),。

理論培訓(xùn)主要是聆聽了黃牧航,、韓裕娜、楊文軒,、譚華,、鄧星華、楊忠偉,、莊弼,、陳慧敏、曹杰、周愛光等專家,、教授智慧而實(shí)用的專題講座,、報(bào)告，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是理論前沿,、思想前瞻,、實(shí)踐前端，非常充實(shí)而精彩;無論是高水平的集中研修,，還是耳目一新的教育實(shí)踐,，都給予我們脫胎換骨似的“充電”，蕩滌了我們的精神和靈魂,，開闊了眼界,，豐富了閱歷。

我們能夠參加這樣大規(guī)模,、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)活動(dòng),，我要說聲感謝，感謝省與市教育局領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái);我們的班主任王偉老師在學(xué)習(xí)過程中對(duì)我們也很嚴(yán)格要求,，如嚴(yán)格考勤,，交流記錄，及時(shí)督促完成作業(yè)等等;感謝華南范大學(xué),，是他們對(duì)我們的這次培訓(xùn)活動(dòng)一直給予熱情關(guān)懷和精心組織,，使我們能順利地完成這次的培訓(xùn)與實(shí)踐(華師附小);感謝的是每次活動(dòng)給我們講課的老師們，他們的精心準(zhǔn)備和優(yōu)秀的教學(xué)理論與技能,，使我們體會(huì)到了他們對(duì)體育學(xué)科的熱愛和科學(xué)探究精神,，更新了我們的教育教學(xué)觀念，提高了我們的專業(yè)理論和實(shí)踐水平?，F(xiàn)將參加這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲總結(jié)如下：

1.在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟新課程在開班典禮上,，傅永聚教授講了孔子是一位關(guān)懷人性、啟迪智慧的卓越智者,。

2.在學(xué)習(xí)中感悟一種精神在每次的活動(dòng)中,，講課老師給我們傳授的不僅是知識(shí)，更是對(duì)我們的一種人格魅力的培訓(xùn),。因?yàn)槊恳淮蔚闹v課都是一個(gè)學(xué)校體育教師團(tuán)隊(duì)的智慧,，無一不給我們感受到他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，和睦共處的這種可貴的精神,。讓我們體會(huì)到無論什么時(shí)候到應(yīng)該學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)分享，我認(rèn)為“一個(gè)沒有激情的教師,，難以創(chuàng)造充滿激情的課堂;一個(gè)沒有激情的課堂,，難以引導(dǎo)學(xué)生充滿激情地上課。”3.在學(xué)習(xí)中提升教育理念理會(huì)體育教學(xué)“安全第一,、健康第一”的重要理念,，教育是一種良心事業(yè)，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),、要對(duì)學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)。一名學(xué)生對(duì)我們老師而言可能只是幾百分之一,，但對(duì)每一個(gè)家庭來說,，那可是百分之百，甚至是百分之幾百啊!因此,，用我們的愛心,、耐心和責(zé)任心對(duì)待我們的學(xué)生吧，只有這樣才無愧于我們做教師的良心,。因此在教學(xué)中我們應(yīng)該做的是去挖掘教材內(nèi)容，賦予其情,，賦予其境,，讓枯燥的教材內(nèi)容靈動(dòng)起來，鮮活起來,。讓“一潭死水”變成“源頭活水”,。

4.在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)既有理論知識(shí)又有實(shí)踐機(jī)會(huì)。西方一位哲學(xué)家曾說過：如果你有一個(gè)蘋果,，我有一個(gè)蘋果,，交換之后我還是只有一個(gè)蘋果，但是如果你有一種思想,，我有一種思想,，交換之后我就有了兩種思想。如我們開展了同課異構(gòu),、如何聽課評(píng)課,、如何提高課堂教學(xué)的有效性等等主題的研討活動(dòng)，讓我在教材處理,、隊(duì)形調(diào)動(dòng),、教材教法與學(xué)法等方面有一定的提高。讓我客觀地了解自己教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

5.在學(xué)習(xí)第二階段——實(shí)踐，我被分到華師附小吳啟航校長(zhǎng)帶領(lǐng)的第三組,，我們這組共有8名教師,，在這7位教師中每個(gè)都有自己獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)與特色，實(shí)踐的5天里，我利用課余跟他們一個(gè)一個(gè)的進(jìn)行交流,，得到了很多上課的技巧和怎樣才能組織好學(xué)校性的活動(dòng),。

第三天我們聽了華師附小楊發(fā)增. 李作義.鄧小軍三位老師的同課異構(gòu)——《立定跳遠(yuǎn)》，他們多彩豐富的教學(xué)情景與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)步驟,，讓每位聽課的老師在敬佩之余還對(duì)體育課堂有更深的認(rèn)識(shí),。

在吳啟航校長(zhǎng)的指導(dǎo)下我們8位老師都上了自己的一堂課，我上課的內(nèi)容是——《原地雙手胸前傳接球》,，以下是我上這堂課的課后反思：本節(jié)課是水平三的一節(jié)籃球課,，內(nèi)容為《雙手胸前傳接球》。課后在吳啟航校長(zhǎng)和李作義老師等對(duì)我的課進(jìn)行了評(píng)價(jià),。以下是各位老師的意見和我課后的反思,。

課開始部分進(jìn)行課堂常規(guī)訓(xùn)練。我主要是清點(diǎn)人數(shù),、檢查服裝和隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練,，不斷強(qiáng)化學(xué)生上課紀(jì)律性，同時(shí)還要進(jìn)行了熱身運(yùn)動(dòng),，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備,，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)器官進(jìn)入狀態(tài)。通過游戲拋接西瓜進(jìn)行球性的練習(xí),，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感知籃球的快樂,，不斷地激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣。不過在熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,，準(zhǔn)備活動(dòng)做的不夠充分,。

二、課基本部分進(jìn)行是學(xué)習(xí)雙手胸前傳球和游戲比賽,。開始我在給同學(xué)們講解動(dòng)作要領(lǐng)與方法的時(shí)候,，講解的動(dòng)作要領(lǐng)有點(diǎn)頻繁，還不夠簡(jiǎn)練明了,。從而導(dǎo)致學(xué)生自主性練習(xí)的時(shí)間短了,。其次，就是我讓學(xué)生們練習(xí)時(shí)隊(duì)形的變換沒有考慮的很到位與男女學(xué)生的個(gè)體差異性,。我應(yīng)該在上這節(jié)課之前就應(yīng)該考慮到上課時(shí)有可能出現(xiàn)的情況,。再次，學(xué)生在接球的時(shí)候還是沒有明顯的緩沖動(dòng)作,，學(xué)生對(duì)這個(gè)習(xí)慣不重視,。在這樣情況下，我要及時(shí)給學(xué)生糾正動(dòng)作,，通過正誤對(duì)比的方法來引導(dǎo)學(xué)生把動(dòng)作學(xué)好,。最后，在練習(xí)過程中,，對(duì)紀(jì)律問題強(qiáng)調(diào)不夠。

三,、課結(jié)束部分主要是放松與講評(píng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起做放松運(yùn)動(dòng),，放松運(yùn)動(dòng)應(yīng)在平靜狀態(tài)中進(jìn)行,，并由頭到上肢再到下肢慢慢地放松。講評(píng)時(shí),，我只在點(diǎn)評(píng)課出現(xiàn)的問題,，沒有很好地給學(xué)生交流互評(píng)。

以上三點(diǎn)我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷地改進(jìn),，同時(shí)在日常的

工作中我也會(huì)多向老教師們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己的教學(xué)水平有所提高,。經(jīng)過了我自己的不斷反思再加上其他老師的一些寶貴意見后,，使我受到了很大的啟發(fā)：“怎樣才算是一節(jié)好的體育課”，最主要的就是堅(jiān)持健康第一的“魂”,，一切教學(xué)都是為了健康(包括心理,，社會(huì)，身體),，給予學(xué)生發(fā)展的“臺(tái)”，給學(xué)生發(fā)展的舞臺(tái),，

讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)的情，以情感人,，對(duì)事業(yè)充滿激情,。在活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)，這就是我們上體育課的最終目的,。關(guān)于今后小學(xué)體育課堂教學(xué)的兩個(gè)建議：

1.做“學(xué)習(xí)型”,、“研究型”體育教師。

“人無遠(yuǎn)慮,，必有近憂”,，體育教師不但要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)及時(shí)更新我們的知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，不斷學(xué)習(xí)、探索,，做一個(gè)“研究型”體育教師,，促進(jìn)自身體育素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展,。

2.發(fā)揮骨干教師的輻射作用。

我們要充分發(fā)揮我們作為“體育骨干教師”的輻射作用,，用先進(jìn)的理論和實(shí)踐引領(lǐng)所在學(xué)校其他年輕體育教師的專業(yè)發(fā)展,。我想這也是研修班活動(dòng)開展的本意所在。

在教學(xué)中,，選擇性,、個(gè)性化的;教師如何把教科研與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來;怎樣備課更精準(zhǔn);如何保證學(xué)生的眼球“長(zhǎng)久”閃閃發(fā)光;如何形成自己的教學(xué)特色;改變教師“單干式”備課文化為“共享式”文化;如何培養(yǎng)英語(yǔ)思維和交際能力;如何從“公開課”磨課，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;等都值得我們反思,。

通過這次培訓(xùn),，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融,、價(jià)值共享,、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng),、共同探求新知,、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。

線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學(xué)習(xí),，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學(xué)”,。

(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué),。

活到老，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2) 多渠道地學(xué)。

要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

(3) 廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，讀六本專業(yè)書籍：

《新課程中教師行為的變化》 《教育的理想與信念》

《教學(xué)創(chuàng)新探索與實(shí)踐》 《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱對(duì)比研究》

《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》

《給教師的一百條建議》

學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2,、善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。

要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到

反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。

(1) 認(rèn)真完成每周一篇的教學(xué)日記,，每月一篇的教育筆記。及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

(2) 做好讀書筆記，寫好教學(xué)反思,，進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。學(xué)期結(jié)束時(shí)完成質(zhì)量較高的教學(xué)案例,、反思5篇,。

(3) 通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。不斷提高論文質(zhì)量,，每學(xué)期至少要在市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表1篇論文,。

4,、運(yùn)用多媒體教學(xué),，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運(yùn)用新理論,，提高教學(xué)效果,。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平,。在工作中,，困難是客觀存在的，創(chuàng)新是必需的,，目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,。我將把握每一次機(jī)遇，不斷提高自己的素質(zhì),，使自己不斷進(jìn)步,，不斷成長(zhǎng)，不斷完善自我,。

線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十一

法國(guó)文學(xué)家雨果說過：“立志攀登高峰的人總能找到前進(jìn)的道路,，害怕征途艱險(xiǎn)的人只能永遠(yuǎn)在山腳下徘徊?！蔽毅懹浿@句話,，在平凡的工作崗位上，默默耕耘,，無私奉獻(xiàn),。時(shí)光匆匆，回顧過去的一學(xué)期,，有成功,，也有困惑，現(xiàn)將一學(xué)期來工作總結(jié)如下：

一,、在教育教學(xué)上

在教學(xué)上,，認(rèn)真?zhèn)湔n，為突破每節(jié)課的重難點(diǎn),，我讀了教學(xué)參考書上的每一個(gè)字,，反復(fù)的推敲，參悟編者的意圖,，以及設(shè)計(jì)者的意圖,，使我們教學(xué)中的數(shù)學(xué)和生活中的數(shù)學(xué)融會(huì)貫通，使學(xué)生對(duì)教材,，對(duì)教材的例題和習(xí)題都有比較深刻的理解,，這學(xué)期得到一本比較的好的書,，數(shù)學(xué)教材全解，雖然編的不是很精,，但是值得我們教師去閱讀,，對(duì)教材的全解比較的全面，習(xí)題的設(shè)計(jì)比較的有層次,，真的是一本好書,，做到每節(jié)課都是精背，精講,，訓(xùn)練學(xué)生的思維,，學(xué)生的思維需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，雖然只是短短的一年時(shí)間,，但是我感覺我的學(xué)生思維都有大幅度的提高,，前幾天的一節(jié)課，使我很興奮,，學(xué)生分析一道工程問題用了6,、7種方法，所有的方法從不同的角度去分析,，每種方法都很巧妙,，在這個(gè)時(shí)候，我真的感到滿足,，滿足的是我的學(xué)生的思維超過了我,，學(xué)生讓我寫畢業(yè)留言的時(shí)候問，姜老師你最高興的事情是什么,，我說“我的學(xué)生的思維超過我,，是我最高興的事情?！蔽沂潜容^酷愛數(shù)學(xué)的人,，因?yàn)檫@節(jié)課我興奮了好幾天，我真的很喜歡我的學(xué)生,，想想他們就是一張白紙,，需要我們教師去涂抹，以后我會(huì)用“心”去涂抹,。為了上好立體和平面幾何的課,，我每節(jié)課都制作教具,，一年下來,，學(xué)生的空間觀念形成了，他們空間的想象能力也得到了很好的培養(yǎng),，為中學(xué)的幾何打下了良好的基礎(chǔ),。

為了迎接畢業(yè)考試,，認(rèn)真研究書上的每一道題，反復(fù)的推敲,，從多角度去訓(xùn)練學(xué)生,，就是做一做里出現(xiàn)的題型都是反復(fù)的推敲，而且也看了很多的畢業(yè)考試的卷子,，感覺復(fù)習(xí)的比較的全面,，感覺已經(jīng)做了萬全的準(zhǔn)備了，希望4號(hào)的考試圓滿成功,。

我每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。在這里我真的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任，又接了六年級(jí),，雖然沒有參加區(qū)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè),，沒有為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)，有些遺憾,。今年我很平靜,，不向原來那樣的激動(dòng)了，也許是人成熟了,，我們6年級(jí)數(shù)學(xué)教師為中學(xué)的數(shù)學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),，在內(nèi)心中，可以圓滿的送他們畢業(yè)了,，我感到欣慰,。

二、在課業(yè)輔導(dǎo)方面

因?yàn)槲覐牧昙?jí)接的班,，個(gè)別的學(xué)生一定不會(huì)接受我的,，特別是差生，要用心去愛學(xué)生,，去教育學(xué)生,，時(shí)間長(zhǎng)了讓他們感覺到老師一切都是為了他們,，首先讓他們接受我,，才能提高學(xué)生的思維，和成績(jī),，,。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“接受”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵(lì)他們用心去學(xué),，去聽，你一定能學(xué)會(huì)的,，最后做到“理解”二字，由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。利用他們下課,，或者是休息的時(shí)候補(bǔ)課。但是我也是很嚴(yán)厲的教師,，對(duì)與他們作業(yè)的問題,，或者是作業(yè)上的問題，或者是卷子上的問題,，因?yàn)槟愕膽卸?，或者是不認(rèn)真造成的，我絕對(duì)的是嚴(yán)厲的批評(píng),，如果不會(huì)老師可以給你講，但是不可以不認(rèn)真,，做什么都要認(rèn)真,，養(yǎng)成做事認(rèn)真的良好習(xí)慣。

這一年讓我更深的感覺到了教育是愛心的事業(yè),。

三,、在自身的素質(zhì)方面

要多看書,，報(bào)刊，雜志,，上網(wǎng)了解最新的教育文章，提高自己的理論知識(shí)水平,，理論和實(shí)際要做到緊密的結(jié)合,，平時(shí)要多寫些文章，把自己的工作經(jīng)驗(yàn),，或者是心得記錄下來,，多聽同行的課，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

現(xiàn)在夜已經(jīng)深了,，就寫到這吧，不叫什么總結(jié),，就是感想,，一年的合作，六年組所有的同人,，想想我們?yōu)榱艘还?jié)課的爭(zhēng)執(zhí),，想想為了一道題討論，辯論都爭(zhēng)得面紅耳赤,，真的很值得回憶,，寧?kù)o小學(xué)的教師都是好樣的，我們寧?kù)o小學(xué)的教師是榮譽(yù)感最強(qiáng)的一支隊(duì)伍,，在楊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，手挽著手肩并著肩，去迎接寧?kù)o小學(xué)更加燦爛的明天,。

線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十二

三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育,、師德教育、政策法規(guī),、教師禮儀,、新課程理論、班主任工作,、心理健康教育等,，轉(zhuǎn)眼間。聽了市領(lǐng)導(dǎo),、華東師大張華博士,、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和老師的講課后，受益匪淺,，現(xiàn)將我心得體會(huì)和大家分享一下,。

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長(zhǎng)就對(duì)我給予美好的寄托,，開班第一天,。作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣,，探索者的精神,，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任,。作為新教師：

一要學(xué)會(huì)感恩,。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(zhǎng)的人;

二要學(xué)會(huì)謙卑,。要保持謙卑之心,，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成謙遜,、上進(jìn)的良好習(xí)慣;

三要學(xué)會(huì)立志,。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地,，將自己的奮斗目標(biāo)同國(guó)家民族的發(fā)展相連,，銘記父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智;

四要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。要在學(xué)習(xí)方法上,、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng)新,，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù);

五要學(xué)會(huì)健身。注意愛護(hù)和鍛煉身體,，鍛造強(qiáng)健的體魄,，迎接未來的挑戰(zhàn);

六要擁有“三氣”發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功,。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，培訓(xùn)中,。并講述了一些鮮活的案例，對(duì)我有很大的啟發(fā),，更加清楚如何處理師生關(guān)系,，如何有技巧地管理班級(jí)?尤其是華東師大張博士對(duì)“新課改”講課，讓我對(duì)新課改有了更深層次的理解,，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)知識(shí)和技能,、科學(xué)過程和方法,、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識(shí),、基本技能,、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想，作為幼教工作者,，工作中,，除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想,。

最后，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

而本次培訓(xùn)中,，對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,。培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我這種心理的變化，講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。每個(gè)指導(dǎo)老師都給初為人師的提了很多建議和忠告,，教育局局長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)我要以“學(xué)高為師,，身正為范”嚴(yán)格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流,，要過一種有反思的日子,，有求知欲、愛思考,、能堅(jiān)持,、有規(guī)劃?黃僑明校長(zhǎng)希望我以教育為己任，以愛為根本?要給學(xué)生一碗水,，要有一桶水”所以,，教師要不忘學(xué)習(xí)，提高自己的水平,，拓寬自己知識(shí)的廣度和深度?諸位老師的指導(dǎo)下,，對(duì)自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起,。

線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十三

一行隨著一聲“嗚”……飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)降落在北國(guó)美麗城市天津機(jī)場(chǎng),。同行們個(gè)個(gè)興高采烈、侃侃而談,，絲毫沒有感到一點(diǎn)寒意,。個(gè)個(gè)熱情高漲,，隨著人群踏著寒風(fēng)，來到我們向往已久的天津師范大學(xué),?；貧w學(xué)子的生活，是那樣的熟悉，那樣的迷戀，那樣的回味……

一、 北國(guó)之光，雪之美，人更美,。

冬天的北方，寒風(fēng)刺骨,。路上的行人,，個(gè)個(gè)都裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，到處都是光禿禿的,，在寒風(fēng)中搖曳,，在冷風(fēng)中喘氣,。而此時(shí),，在我們海南現(xiàn)還綠樹成蔭，生機(jī)勃勃,，充滿活力。猶如春天般那樣舒坦、美妙。天津所到之地?zé)o一處綠色啊!但很慶幸，我們卻趕上天津近兩年來的一場(chǎng)大雪,。整個(gè)天津一眨眼披上一件白色的外套，放眼望去,，千里冰封，萬里雪飄。山川、樹木,、房屋變成了一片白色的世界,。江山如此多嬌,，數(shù)美景還是天津的雪景啊,。在雪地里,，打起雪仗,，推起雪人,。追逐聲、喧鬧聲,、聲聲回蕩,。冷風(fēng)聲、飄雪聲,，聲聲入耳,。相機(jī)咔、咔不停地閃著，留下最美的瞬間,，留下精彩的鏡頭,。穿越在白色雪地里，留下一串串腳印,，也留下我們一串串美麗的回憶,。

熱情好客，盛情款待,，是北方人之美稱,。遠(yuǎn)道而來，師大的領(lǐng)導(dǎo)熱情接待,，頂著寒風(fēng)前來機(jī)場(chǎng)侯迎,。讓我們?yōu)橹袆?dòng)啊!穿梭在校園里，一聲早上好,，習(xí)慣嗎?海南的老師們多添件衣服,。看似平常,，卻暖人心哪!

國(guó)培平臺(tái),，讓我身臨了北方的雪景，嘗試了北方的生活,。是我人生中一段美麗的插曲,。

二、專家引領(lǐng),，拋磚引玉,，筑南北教育橋。

國(guó)培平臺(tái),，構(gòu)筑南北教育教學(xué)之橋,。閉門造車，難成氣候,。教學(xué)相長(zhǎng),，走出去,，請(qǐng)進(jìn)來,。借他人山石，助我一臂之力,。很幸運(yùn),，天津之行，讓我與專家們零接觸,，同臺(tái)交流,。師大---院長(zhǎng)主講的《小學(xué)語(yǔ)文閱讀名課研習(xí)》專題研討，剖析了名課研習(xí)的基本特征：

1、以解決教學(xué)問題,，特別是學(xué)的問題為導(dǎo)向,。

2、將設(shè)計(jì),、實(shí)踐,、反思、改進(jìn)充分結(jié)合,，教學(xué)過程中研究,。在研究的狀態(tài)下教學(xué)是行動(dòng)的思想?yún)f(xié)調(diào)。

3,、教師以修正體系共同體的形式一起備課研討,。

4、重視效果,，形成成果,。豐教授侃侃而談，出口成章,，娓娓動(dòng)聽,，引人深思，跌宕起伏,。讓我從中悟出作為一名語(yǔ)文教師,，要明白課堂教學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)的主要地方，設(shè)計(jì)實(shí)施一節(jié)課,，直接依賴的是教師的學(xué)科教學(xué)知識(shí),。任重道遠(yuǎn)，責(zé)任重大啊!

一個(gè)鞠躬,，再一個(gè)鞠躬;一聲對(duì)不起,，再一聲對(duì)不起。這是出自一位專家的舉動(dòng),，讓我為之驚訝,，為之感動(dòng)啊!這是---專家給我們培訓(xùn)的學(xué)員上課前的一段插曲。因不識(shí)路遲到而引起的小誤會(huì),。此刻,，教室里的同行們不約而同地鼓掌，一陣又陣,，久久不能平靜,。作為一名專家，他是多么的真誠(chéng),，多么的樸實(shí),。深深地感動(dòng)了我!激勵(lì)了我!坦誠(chéng),、高風(fēng)亮節(jié)體現(xiàn)出一個(gè)專家的魅力。

北方的生活方式節(jié)奏,，南方學(xué)子實(shí)在難適應(yīng),。18日早上走進(jìn)教室，一位滿頭白發(fā)的老者已站在講臺(tái),，教室里空蕩蕩,，聊無幾人?？吹轿覀冏哌M(jìn)來,，他笑呵呵地向我們打招呼，“老師們天津冷,，多添件衣服呀!”這是侯老專家,，將近70歲的老者啦!一大早就趕到了教室，正等侯著我們呢,。出乎意料,，此刻我心里很不滋味，讓人感動(dòng)啊!他是那樣的勤快,，那樣的執(zhí)著,，那樣的忠誠(chéng)。在教育事業(yè)上,，他默默耕耘;在學(xué)術(shù)上,，他精益求精。講座上,，他聲情并茂,，深入淺出地剖析了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。激勵(lì)著年輕一代的為師者們要?jiǎng)?wù)實(shí),、求知,、開拓、創(chuàng)新,、開拓,、奮進(jìn)……

三、天津夢(mèng)想,，海南放飛

國(guó)培平臺(tái),，讓我結(jié)識(shí)省內(nèi)各市縣的同行。十五天來,，大家相聚天津師大,，他們的閃光點(diǎn)照亮了我，他們的言行激勵(lì)著我,，他們的勤學(xué)好思鞭策著我，他們的樂于助人感動(dòng)著我。與他們共學(xué),，拓寬了我的視野,，洗滌我的思想，美化我人生的又一個(gè)新起點(diǎn),。

天津之行,，讓我有機(jī)會(huì)參與多位名師、專家進(jìn)行學(xué)習(xí)交流互動(dòng),。他們滿腹經(jīng)綸,、博學(xué)多才、精通中外,、識(shí)古論今,。專題講座，精彩紛呈,。深入淺出地分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,，語(yǔ)文課堂向運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的轉(zhuǎn)型。作為語(yǔ)文教師要更新教學(xué)觀念,，把握好教育教學(xué)的方向盤,。天津的各位專家猶如“十八街麻花”名揚(yáng)全國(guó)，天津的教育學(xué)如芝麻開花——節(jié)節(jié)高,。此行給我今后的教育教學(xué)之路描下濃墨重彩的一筆,。

國(guó)培平臺(tái)，與同行相見恨晚,，與專家相識(shí)恨遲啊!十五天艱辛地付出,，豐碩的回報(bào)。天津,、海南國(guó)培學(xué)習(xí),，我成長(zhǎng)、我快樂!