我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教育教學(xué)經(jīng)驗感悟心得體會篇一

這次評比活動我最重要的目地是鍛煉自已和虛心學(xué)習別人的長處。參加這次評比活動的每一位老師都是各市縣的優(yōu)秀教師,，通過筆試后的短暫交流我就發(fā)現(xiàn),，他們對教育事業(yè)的熱愛和對教學(xué)精益求精的態(tài)度都是我今后工作中要著力加強的方面,。

這次評比活動最大的特點，就是把所有教師的課堂實錄通過網(wǎng)絡(luò)平臺展現(xiàn)出來,，這無疑給每一位教師提出了非常高的要求,，因為每一個小疏忽和漏洞都將毫無保留地呈現(xiàn)在全省教師的面前，壓力之大可想而知,，但我想,，一位青年教師想要迅速成長，能夠得到這么專家和老師的點評,，必將是受益終生的寶貴經(jīng)歷,。同時也正是能過網(wǎng)絡(luò)平臺，我才有機會反復(fù)觀摩各位老師精心準備的課題,，從中吸取寶貴的經(jīng)驗,，下面我把這次評比活動中教師們展現(xiàn)出來的教學(xué)特色同時也是值得我學(xué)習的地方總結(jié)如下：

1、教態(tài)：端莊,、大方,、從容，衣著得體,，情緒積極是這次大賽所有教師都能表現(xiàn)出的良好外在形象,。從這點可以看出教師對大賽的重視及良好的自身素質(zhì)。

2,、口頭語言表達：表達準確,，語言簡潔流暢，邏輯嚴密,，更為可貴的是大部分教師的語言表達具有很強的親和力和感染性,，抑揚頓挫、激情洋溢,，體現(xiàn)出教師扎實的語言功底,。

3、體態(tài)語言：即肢體語言和表情,。參賽教師的教學(xué)熱情通過他們的肢體語言和豐富的表情語言表達的淋漓盡致,，眼神、表情,、動作在他們身上很自然的流露,，同時表達著他們的思想感情和教學(xué)內(nèi)容，使聽課者忘記了時間,、不厭其煩地聽了一節(jié)又一節(jié)課,。

如果說以上幾點都是教師外在素質(zhì)的表現(xiàn)，那么,，通過教學(xué)技術(shù)和對教材的理解把握以及對新課改精神的貫徹落實等則進一步體現(xiàn)出參賽教師的內(nèi)在素質(zhì)和風采,。

4,、教學(xué)技術(shù)：在這次大賽中，最突出的特點就是對教學(xué)資源的關(guān)注和利用,，參賽教師能熟練地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，恰當運用網(wǎng)絡(luò)資源，尤其是多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的運用尤為精彩,。教師對多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用體現(xiàn)了“選擇性”,、“針對性”和“實效性”，避免了形式主義,，促進了教學(xué)活動的進行,，增加了課堂容量，使教學(xué)內(nèi)容具體形象,、生動有趣,，提高了教學(xué)效率。

5,、對教材的理解和把握：基于對本次大賽的高度重視,，在充分準備的基礎(chǔ)上，各位參賽教師對教材的理解和把握做到了“準確與深刻”,，對各項技能的具體要求體現(xiàn)的尤為明顯,，從“提出問題”到“分析問題”到“解決問題”，做到了“重點突出”,、“深入淺出”,，同時也體現(xiàn)了“理論與生活實際相結(jié)合、與學(xué)生實際相結(jié)合,、與社會實際相結(jié)合”,，體現(xiàn)了“學(xué)以致用”、“教書育人”的教學(xué)原則,。

6、對新課改精神的貫徹落實：對新課改精神的貫徹落實主要體現(xiàn)在一下幾個方面：突出了學(xué)生的主體地位,；體現(xiàn)了師生平等,、崇尚民主自由的觀念；注重師生互動,、雙向溝通的教學(xué)活動,；課堂教學(xué)形式靈活多樣、不拘一格,；注重學(xué)生體驗,、實驗、活動,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,、求索,、創(chuàng)新；適時使用激勵性評價,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習熱情,；能使用綠色語言，建立融洽的師生關(guān)系,，創(chuàng)建民主和諧的教學(xué)氛圍,。

總之，通過這次大賽,，自己長了見識,，加深了對新課改的理解，進一步增進了對教師這一職業(yè)的的責任和感情,；而收獲最大的還是從中得到了鍛煉,，增強了信心，也發(fā)現(xiàn)了不足,，激發(fā)了探索創(chuàng)新的熱情,。希望各位教師亦能從中受到啟發(fā)，不斷提高自身素質(zhì),，在教育教學(xué)方面打造出一片自己的天空,，形成自己的特色，做一名成功的人民教師,。

教育教學(xué)經(jīng)驗感悟心得體會篇二

我們學(xué)校特邀了杜郎口專家來我們學(xué)校上四堂精彩的課,，也聽了兩位專家的講座。對于我來說這是一次難得的學(xué)習的機會,，可以說感受頗深,，也頗受啟發(fā)，特別是杜郎口中學(xué)圍繞“培養(yǎng)什么樣人,，怎樣培養(yǎng)人”形成了自己獨特的“三三六”自主學(xué)習教學(xué)模式,，快樂學(xué)習，合作學(xué)習“都給我留下了深刻的印象,。對比自己的教學(xué)思想和行為,，我覺得它給我們今后更好地改進教學(xué)行為提供了很好的借鑒。現(xiàn)談?wù)勛约旱膸c心得體會：

通過聽杜郎口中學(xué)田老師的英語課和兩位專家的講座,，讓我感慨萬千的是,，在杜郎口中學(xué)老師的英語課堂上，她能讓學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮,，集體智慧得到充分展示,。能讓全班學(xué)生都積極參與到教學(xué)活動中來，只要圍繞完成課堂目標任務(wù)，他們可以不注意其它細枝末節(jié),，不限制學(xué)生,、不壓抑學(xué)生，讓學(xué)生輕松地學(xué)習,，無拘束地學(xué)習,，積極主動地去了解知識并主動掌握知識，熱情地張揚自己的個性,。在課堂的活動中,，每個學(xué)生自始至終感覺到自己既是活動的參與者，也是活動的主持者,，甚至是小老師（練習都是學(xué)生自己講解）,。在課堂上，自始至終是學(xué)生在活動,，自始至終是學(xué)生在交流,。教師偶爾參與穿插點撥，只是點到為止,，前后不超過幾分鐘,。這樣的課堂，培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑的興趣,，激發(fā)了學(xué)生求知的欲望,，使學(xué)生能體驗到成功的喜悅，同時也提高了學(xué)生對知識的牢固掌握的程度,。課堂內(nèi)是師生互動,、生生互動、教學(xué)相長,、思維共振,。師生們?nèi)跒橐惑w，課堂真正成為了師生共同的,。我認為這樣的教學(xué)模式才能讓學(xué)生有干勁,、很充實、更有成就感,。在這種課堂氛圍中,，學(xué)生自然會興趣濃厚的。這在我的課堂上是不可能的,。為什么杜郎口中學(xué)老師能做到而我做不到呢？然而我卻總是不敢放手把課堂還給了學(xué)生,，我總擔心學(xué)生弄不明白知識,，在課堂中”以我為中心“ 和課堂中的”權(quán)威主義“、”一言堂“,、”滿堂灌“,，我把課文中的知識講了一遍又一遍,，總擔心自己講的不夠清楚，課堂大部分時間還是我自己講,，學(xué)生只是個聽眾學(xué)生思考的時間短了,，長此下去，學(xué)生不愿思考,，被動接受和主動接受效果大不一樣,。

我的英語教學(xué)在調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣方面有待進一步加強。隨著詞匯量的增加和難度的加大,，不少學(xué)困生記不住,、聽不懂很快就會失去信心而導(dǎo)致厭學(xué)，我們的老師為了按時完成教學(xué)任務(wù),，沒有精力也沒有足夠的時間來為這些越來越多的掉隊者一個一個地補習,。久而久之，到了初二就發(fā)生明顯的兩極分化,，有的同學(xué)到了初三就出現(xiàn)了大面積的英語盲,，老師用盡辦法想把他們拉上來，他們自己卻失去信心早就想放棄了,。為了提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣,，避免老師面對大面積的差生再次無奈，更為了盡可能提升英語課堂教學(xué)效益,，取杜郎口中學(xué)英語教學(xué)之長,，舍我英語教學(xué)之短，在我以后的英語教學(xué)中我會盡量做到：

1,、認真觀看,、學(xué)習杜郎口中學(xué)的”三三六“自主學(xué)習課堂教學(xué)模式，結(jié)合我自己學(xué)生的實際情況,，創(chuàng)造出可行,、高效的教學(xué)模式；

2,、落實預(yù)習任務(wù)：掌握新單詞,，聽、讀,、理解課文,，初步感知課文中的重難點，并要求學(xué)生把重難點落實在筆記上,。感知知識點的過程是：學(xué)生邊讀課文邊圈畫出課文中的知識點,；

3、上課時，教師先做示范后讓學(xué)生以多種形式來相互反復(fù)操練英語口語和聽力,，盡可能設(shè)計多種形式的情境活動,，營造英語氛圍，讓學(xué)生身臨其境地說,、談,、演、寫,，讓我們也試試他們采取的”兵教兵“,、”兵練兵“、”兵強兵“方法,；

4,、一開始就讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習習慣，師生配合默契,，老師會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容每堂課設(shè)計適當?shù)木毩曇约垪l形式發(fā)給每個小組,，每組的練習最好不同，題量以一,、兩題為最好,，小組成員討論完成后，以匯報表演的形式來匯總本堂課所學(xué)知識,。并且定時檢查全班學(xué)生學(xué)習情況,，及時補救，不讓一個學(xué)生掉隊,；

5,、把課堂教學(xué)中的學(xué)習小組與班級模塊管理相結(jié)合,，讓學(xué)生”現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣“,，感受”我也能做老師“來調(diào)動學(xué)生的興趣外,，適當用好教室空間，用”小組學(xué)習綜合評價表“來激勵各組相互競爭；

6,、師生共同想妙方檢測單詞,，短語,，句型，可采取課前每天聽寫,，小組內(nèi)部同學(xué)互改并進行糾錯,，組長再查,； 7,、上練習課時,，老師盡可能少講，可借鑒杜郎口中學(xué)教學(xué)模式,，大膽放手讓學(xué)生按下列步驟進行：獨立完成——﹥小組互查互教——﹥小組代表匯報本組情況（講解本組練習,，提出本組不能解決的問題并板書到黑板上）——﹥?nèi)w學(xué)生討論——﹥學(xué)生講解——﹥老師點評。7,、每一節(jié)課有針對該節(jié)課的重難點進行書面檢測,。

總之，杜郎口教學(xué)的成功啟示我們,，在教學(xué)中首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣,，另外更重要的是給學(xué)生一個足夠的空間,，把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習中獲得成功快樂,，變得樂學(xué),。

這只是我很粗濾的,、不成熟的見解,，通過學(xué)習我才深深地體會到我原來的教學(xué)方式較落后,，我仍然需要不斷的學(xué)習來提高自己、充實自己去適應(yīng)飛速發(fā)展的社會,。

教育教學(xué)經(jīng)驗感悟心得體會篇三

今天下午,，我校舉辦了一次題為"交流·成長"的教育教學(xué)經(jīng)驗交流會。在會上四位經(jīng)驗豐富的老師分別談了自己在教育教學(xué)工作中的感悟和經(jīng)驗,，四位老師的發(fā)言有理論的指導(dǎo),，有實踐的感悟，有經(jīng)驗的累積和提練,。聽后使我受益匪淺。

在班主任工作方面徐老師和簡老師都非常重視在學(xué)生面前樹立令學(xué)生又敬又愛的形象,。徐老師還特別提出建立第一印象的重要性,，在新接任班級時，重視自己與學(xué)生的第一次見面,，在塑造一種和諧,，完美的氣氛的同時，盡力在學(xué)生面前樹立起讓學(xué)生既愛又敬的形象,。對于這一點我也深有同感,，比如在班級管理中，既要在學(xué)生中具有親和力,，關(guān)心學(xué)生的身心健康,，樂意傾聽學(xué)生的意見；又要與學(xué)生保持適當?shù)木嚯x,。這樣才能在學(xué)生中樹立嚴師慈母的形象,，才能令學(xué)生"又敬又愛"。在班級中訂班規(guī),，講原則,，對每一位學(xué)生公平對待，對必揚,，錯必糾,。這樣才能讓學(xué)生敬畏規(guī)則，遵守規(guī)則,，長大后也才能遵守國學(xué)法律法規(guī),。

在教學(xué)工作方面,，四位老師雖然分教不同的科目，但他們在教學(xué)工作上經(jīng)驗都有共通之處,，非常值得我們學(xué)習,。比如徐老師提出向四十分鐘要質(zhì)量，課前認真?zhèn)湔n,，課堂上創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生探究,，動手,，動口，動眼,，動腦,。并注重因材施教，對不同程度的學(xué)生采取不同坡度的練習,，力求所有的學(xué)生都能學(xué)有所獲,。

黃老師提出：“一位教師有了信心才能教好學(xué)生，一名學(xué)生有了信心才能學(xué)好知識,?！?/p>

黃老師認為老師自身的綜合專業(yè)素質(zhì)，自己的.教法,，自己的人格魅力是老師信心的來源,。如果一味地去抱怨學(xué)校的生源，責怪學(xué)生的遲鈍,，責怪家長沒有科學(xué)系統(tǒng)的教育意識,，沒有足夠的知識儲備來輔導(dǎo)孩子，"那么我們永遠會處于失望甚至失落的狀態(tài),，最后在不良的惡性循環(huán)中品嘗失敗的苦果,。"是啊，面對這些城中村的孩子和他們的家長,，我也曾經(jīng)灰心,，喪氣，也曾發(fā)出怨言："家長都不管不問,，我們老師怎么管"聽了黃老師的發(fā)言,，我不禁心生慚愧，不禁為黃老師的工作熱情和胸懷,，教學(xué)智慧而感動,，這同時也成為鞕策我前進的動力。

簡老師從一道試題失分的例子出發(fā)，告訴我們落實知識點教學(xué)的重要性,。是的,，抓知識點的落實也是我們天河區(qū)近幾年來語文教學(xué)的一個重要方向，在教學(xué)實踐中我也深切地體會到抓知識點的落實的重要性,，落實了知識點的教學(xué),，學(xué)生就能更好地理解課文內(nèi)容，從而得到正確的道德指引和美的熏陶,，也就體現(xiàn)了人文性,。

孫老師在教學(xué)工作方面提出四點：

1、高標準,，嚴要求,，拓展課外知識。

2,、抓兩頭,，促中間，提高整體水平,。

3,、備好課，上好課,，抓好課堂管理,。

4、勤交流,，多溝通，取得家長配合,。

孫老師是這樣提出來的,，也是這么做的，所以孫老師的教學(xué)才能做到細致,，到位,，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績才能不斷提高。

總之,，從四位老師的發(fā)言中,，我深切感受到了她們對學(xué)生的熱愛，對工作的執(zhí)著,，對自身專業(yè)素養(yǎng)的追求,。同時也看到了自己的缺點和不足。今后,，我將以她們?yōu)榘駱?，以更大的熱情投身到教育事業(yè)中去。

教育教學(xué)經(jīng)驗感悟心得體會篇四

最近，本人有幸參加了從化市教育局開展的第二期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,，根據(jù)培訓(xùn)課程要求,，我認真學(xué)習了湖南大學(xué)教授、碩士研究生導(dǎo)師姚利民先生的《有效教學(xué)論》,。姚老師這本書,，站在當代教育教學(xué)改革的最前沿，高屋建瓴,，詳細論述了國內(nèi)外新的教育理念和教學(xué)模式,，對于新課程教學(xué)改革與實踐具有切實的指導(dǎo)意義。本書在對國內(nèi)外關(guān)于有效教學(xué)的理論研究和實證研究述評的基礎(chǔ)上,，論述有效教學(xué)的理論,，闡述有效教學(xué)的發(fā)展，分析中小學(xué)有效教學(xué)的現(xiàn)狀,，全面深入地探討了有效教學(xué)的策略,。通過閱讀這本書，讓我認識到教學(xué)是否有效,，并不是在于教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真,，而是在于學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲,，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),。這就要求教師特別注重課堂這個主陣地，它不只是看你備課,、上課的認真程度,，更關(guān)注一個教師對課堂結(jié)構(gòu)的把握，節(jié)奏的安排,，時間的掌控以及對學(xué)生學(xué)習方法等等多方面的考慮,。下面我主要談?wù)剬Ρ救巳谓虒W(xué)科，英語課堂有效教學(xué)的一些感悟：

有效教學(xué)要求英語教師具有精深的專業(yè)知識,，較強的語言表達能力和交際能力,，具有較廣博的世界人文地理知識；同時,，教師須具有較強的教育教學(xué)能力,，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程，了解新教材特點,，恰當?shù)刂贫ń虒W(xué)計劃,，合理地安排教學(xué)內(nèi)容，有效地組織課堂教學(xué)活動,。所以,，我們必須不斷地學(xué)習以更新自己的專業(yè)知識，并深入研究教材，研究學(xué)生,，絕不能閉關(guān)自守,、滿足于現(xiàn)有的成績而寸步不前，要多接觸名師,，學(xué)習新的教育教學(xué)方法和理念,，并付諸實施。在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時,，必須加強自身修養(yǎng),，對待學(xué)生必須循循善誘，樹立“一切為了學(xué)生,、一切服務(wù)于學(xué)生”的意識,，努力創(chuàng)建平等、民主,、和諧,、教學(xué)相長的新型師生關(guān)系，實現(xiàn)人的個性的充分自由發(fā)展,。

所謂多信息,，指的是課堂教學(xué)要增加學(xué)生接觸外語語言材料和信息量。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生多聽些生動,、有趣、幽默的對話和短文,，讓學(xué)生在愉悅中潛移默化地獲得信息,，積累素材,，豐富知識,，激發(fā)興趣,。隨著教材的加深,，逐步提高聽和閱讀外語語言材料的質(zhì)和量,。通過長時間的積累,，學(xué)生的視野拓寬,，信息量加大,，聽、說,、讀,、寫的能力大大提高。

隨著時代的發(fā)展,，只會埋頭苦干的教師已經(jīng)不能適應(yīng)改革的步伐,，他們古板的教學(xué)方式也會受到現(xiàn)代學(xué)生的厭惡,，所以他們的教學(xué)大部分是無效教學(xué),。新時代的教師應(yīng)在先進的教育思想和教育理念指導(dǎo)下,，學(xué)會工作，學(xué)會學(xué)習，并學(xué)會有智慧地“偷懶”,。

首先,，教師要培養(yǎng)學(xué)生有自主學(xué)習的意愿,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機,，培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,，要創(chuàng)造良好的學(xué)習習慣，掌握相關(guān)的學(xué)習策略,。其次,，要創(chuàng)造良好的學(xué)習氛圍，采用各種適當?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀律,，與他人友好相處,。最后，教師要把著力點放在引導(dǎo)轉(zhuǎn)化上,。

在課堂上,，由教師主導(dǎo)的課堂應(yīng)逐漸讓學(xué)生來替代。教師只負責把當堂課的新授知識教授給學(xué)生,，讓學(xué)生主動去把握重點與難點,，并發(fā)揮優(yōu)生的作用，讓他們當小老師,，帶動那些接受能力差的學(xué)生,，使他們互幫互學(xué)、互相合作,。這樣,，教師“懶”了，課堂活了,，學(xué)生樂了,，學(xué)習效果明顯了，這才是真正的有效教學(xué)。

今后,，我將樹立有效教學(xué)的理念,，強化有效教學(xué)的意識，在學(xué)習,、自查,、反思中提高自己的育人能力和教學(xué)水平。主動反思課堂上哪一個環(huán)節(jié)啟發(fā)了學(xué)生,？那一部分是教學(xué)的亮點,？什么樣的問題學(xué)生喜歡答？那一部分教學(xué)效率高,？下節(jié)課如何改進……實實在在的把有效教學(xué)策略落實到教育教學(xué)工作中去。

教育教學(xué)經(jīng)驗感悟心得體會篇五

期中考試在忙忙碌碌的5月份結(jié)束了,。地理成績就在昨天已經(jīng)出來,。在辦公室，我加班統(tǒng)計了我以及另外一個老師所教各班的平均分和及格率,。結(jié)果實在令人傷心,。

首先要說明一點，在我們學(xué)校,，單號班屬于快班,，雙號班屬于慢班。我所教的班級是六到十班,。也就是說有兩個單號班,，三個雙號班。單號班相對來說對于我們來說還是相對來說比較省心的,，但雙號班維持紀律就非常困難,。另外值得一提的是，縣里給的教學(xué)進度表,，在我看來實在是太不合理,。按照縣里的教學(xué)進度表，每周的教學(xué)任務(wù),，是四課時以上,。這就意味著我需要連續(xù)講四課時，才能完成我的教學(xué)進度,。但是，學(xué)校安排的每個班地理課課時是不一樣的,。有的班三節(jié)，有的班四節(jié)，有的班五節(jié),。這就造成了每周只有三節(jié)課的班級,，上課時間真的非常緊。再加上,，每兩周需要周測一次,，還需要講周測。我的教學(xué)進度一直跟不上,。我也不得不每次不管是正課還是輔導(dǎo)課都給學(xué)生講課,。

在我看來，如果我不講,，我的學(xué)生們很可能就不會,，成績又怎么會好。但現(xiàn)實卻給了我沉痛一擊,。期中考試成績就是最好的證據(jù),。

昨天晚上我認真想了一下。對于我的學(xué)生,，講課從來都不是最重要的,。你把課講了他不一定會聽，即使會聽,，也不一定掌握,。我之前一直都在追求把課標要求的東西，課本的正文,，課本的活動,，課本的閱讀材料，一點一點全都給學(xué)生講一遍,。但是成績卻告訴我,，這樣沒有任何作用。

我仔細思考了一下,，應(yīng)該是在練習方面出了問題,。我一直在趕進度，一直在講課,，忽視了反饋,。忽視了學(xué)生的課堂作業(yè)，課下練習的完成情況,。由于沒有時間講習題,，我就僅僅把課時練的答案發(fā)下去，希望學(xué)生能夠自己對答案自己改正,。但顯然,，我想的太過于美好,。如果每個學(xué)生，都能做到自己檢驗自己,，自己完善自己,，自己提高自己。我相信,，他們一定會考去縣里更好的學(xué)校,。總而言之,，就是我做的不到位,。

期中結(jié)束了，在剩下的半學(xué)期需要講的內(nèi)容,，大概只剩下七個課時,。也就是說，我會有大把的時間去給學(xué)生復(fù)習,。在剩下的半學(xué)期,，我要在課堂上，布置作業(yè),，布置小測，布置背誦任務(wù),，并當堂檢測學(xué)生的學(xué)習效果,。對于單號班和雙號班制定不同的教學(xué)目標。對于單號班,，我盡量帶著他們把課時練上那種難度的習題學(xué)習通透,。而對于雙號班，我的目標會更低一點,，我會要求他們把課本上的,，重點中的重點,，背下來，這已足夠應(yīng)付考試,。

具體實施起來,，可能會有些困難。但是,，我會一點一點的,，把學(xué)生抓起來，在周測中,，檢測我這樣做是否有效果,，然后在實際應(yīng)用中，按需要進行調(diào)整,。

希望在接下來的半學(xué)期,，我的學(xué)生能有更大的進步！

教育教學(xué)經(jīng)驗感悟心得體會篇六

一個學(xué)期的工作基本已結(jié)束,，本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下順利了完成學(xué)校的各項工作,。此刻本學(xué)期教育教學(xué)心得歸納如下：

1,、本學(xué)期,，本人在開學(xué)初就努力學(xué)習數(shù)控專業(yè)相關(guān)知識,，上課要給學(xué)生“一碗水”,，教師就要有“一桶水”,，所以在《中國數(shù)控論壇》里學(xué)習現(xiàn)代先進的數(shù)控加工技術(shù)，讀書,、看報就成為每一天的功課,。只有這樣才能教好課,，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

2,、在教學(xué)形式上多樣化,，激發(fā)學(xué)生興趣，在課堂教學(xué)過程中,，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習的興趣,，容易在課堂上開小差,。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時,，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象,、生動,。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時,，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會將全班分為若干組，每組有小組長,，進行比賽,，比速度，比成功率,，比美觀,，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西,。教學(xué)經(jīng)驗證明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習用心性和學(xué)習效率,。

3、以身示范,，以情感人,，德高為師，身正為范,。我們要求學(xué)生不能怎樣,，自己就先要做到,。教育過程中,，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人,，讓學(xué)生認識到自己的錯誤并改正不再犯,，這一過程需必須的方法，我作為一名新教師,，尚未摸索到較好的方法,，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積累經(jīng)驗,，并用心聽組內(nèi)老教師的課,，學(xué)習他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式,。

4,、建立良好的師生關(guān)系,，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過

程。教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生,，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ),。在工作中,，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意,。在孩子心中，我不僅僅是老師,，更是一位能夠信賴的大朋友,。他們愿意把心里話對我講，學(xué)習和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙,，課堂上,，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又簡單,，大家用心思考,，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求,。在實踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習的動力,，使學(xué)生體會到成功的喜悅,，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強,、奮進向上的決心,。

一學(xué)期的教學(xué)，本人收獲很多,，有經(jīng)驗也有教訓(xùn),。因此，本人會在以后努力工作,，把工作做細做好,，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。

教育教學(xué)經(jīng)驗感悟心得體會篇七

上學(xué)期期末考試,，學(xué)生們?nèi)〉昧溯^好的成績,。這不完全是我個人的功勞。成績的取得離不開學(xué)生們對我教學(xué)工作的積極配合,，同時也離不開在座的領(lǐng)導(dǎo),、老師們對我教育教學(xué)工作的指點和幫助,。正是因為在座的各位對我的幫助和指導(dǎo)，才促使我在三尺講臺上逐漸地成長,，不斷進步,。參加工作僅僅一年半時間，談不上經(jīng)驗,，只是我的一點心得體會,，希望大家多提寶貴意見，下面我就從課堂教學(xué)和搞好師生關(guān)系兩個方面談?wù)勎业囊稽c不成熟看法：

1,、注重課堂效率,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。一堂課中沒有必要講過多的內(nèi)容,，而要力求學(xué)生在一堂課中有所收獲,。因為課堂容量過大，學(xué)生們難以消化吸收,。如果教師在課堂上灌輸過多的內(nèi)容,，學(xué)生又難以接受，就會使他們逐漸喪失學(xué)習信心,。

2,、課堂教學(xué)應(yīng)張弛有度。在課堂上,，對學(xué)生一定要嚴格要求,，要求他們遵守課堂紀律，保持注意力,；同時,，在適當時候也應(yīng)活躍一下氣氛，輕松一下,。教師的課堂教學(xué)要有一定的彈性,。有時可以適當加快節(jié)奏，有時則應(yīng)該放慢一些速度,，“文武之道,，一張一弛”,。教學(xué)中有時稍作停頓,，讓孩子們的大腦得到片刻的休息，從而得以補充思維的“營養(yǎng)”,，反而使他們能夠保持更加充沛的精力投入學(xué)習,。如果一節(jié)課一嚴到底學(xué)生就會感到很壓抑，就會失去活力,、靈感,，久而久之便會對你的課堂失去興趣,，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生,。

3,、將科學(xué)知識與生產(chǎn)生活實際相結(jié)合，使通俗易懂,，易于掌握,。講到一些科學(xué)知識時，可聯(lián)系生活中的相關(guān)事例,，這樣學(xué)生們會產(chǎn)生親切感,，易于他們接受、降低學(xué)習難度,。比如,，在講到“大氣壓強”的時候就可以引導(dǎo)學(xué)生認識到鋼筆吸鋼筆水就利用到了大氣壓，還可讓學(xué)生舉出一些生活中利用大氣壓的例子,。通過學(xué)生舉例,，既可以調(diào)動學(xué)習積極性，又能發(fā)揮他們的聰明才智,。

4,、要善于對學(xué)生提要求。通過提要求,，讓他們知道在課堂上什么可以做,，什么不應(yīng)該做。這樣才能保障課堂教學(xué)順利進行,。首先,，“提要求”要適度。要跳起來摸得著,，不可過高,、過多。其次,，“提要求”要善于引導(dǎo),。要以表揚、鼓勵為主,，要有榜樣的示范作用,，要挖掘?qū)W生做的好的一面，好的個體,，起到帶頭作用,。

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師，方能信其道,，樂其道,，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學(xué)習興趣,。因此,，要真正平等的對待學(xué)生，對學(xué)生滿懷期待之心,；要充分理解,、尊重和信任學(xué)生。對學(xué)生要做到嚴慈相濟,，使他們認識到老師對他們嚴格要求是為他們好,。

以上是我的一點教學(xué)心得，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事繼續(xù)給予幫助,、指導(dǎo)，謝謝大家,！

教育教學(xué)經(jīng)驗感悟心得體會篇八

經(jīng)過一年的教學(xué)工作,，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師,。使我覺得作為一名教師的快樂,。

回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千,、感慨不已,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力,，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展,。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗,。

作為一名新教師,，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),。其中一個班的男生調(diào)皮的較多,，所以在管理上比較困難。特別是因為我是一名新教師,，初來乍到,，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度,。經(jīng)過一個多月的磨合,，通過不斷的找同學(xué)談心,，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了,。經(jīng)過細心的觀察和實踐,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師,，對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服,，從而不愿聽教師的課,。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外,，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你,，從而去聽你的教育的指導(dǎo),。

教師育人，身正為范,。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位,。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師,。教師的職責是神圣的,，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師,，當然更應(yīng)該做到這一點,。在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。

雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深,。

1,、認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。一開始每備一篇新課時,，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點,。面對這么多的知識點,，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫,、流暢,、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題,。于是,，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法,，對照單元學(xué)習要求,，找出重點、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進而組織安排上課的思路,。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,，經(jīng)她們一點撥,，我茅塞頓開。此外,，在備課的過程中,，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,，提高學(xué)生的聽課的興趣。

2,、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,，教態(tài)自然大方，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題,，注意加強和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

教育教學(xué)經(jīng)驗感悟心得體會篇九

今年我擔任初三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，面臨中考,，面對學(xué)生現(xiàn)狀，我深感責任重大,，壓力很大,。在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下：

1,、課前精心備課,。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，了解他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，所有的練習都進行了重新組合才讓學(xué)生去做，減輕學(xué)生的負擔,。

1,、重視基礎(chǔ)

在整個復(fù)習過程中，我一直非常關(guān)注對基礎(chǔ)的夯實,。因為只有基礎(chǔ)搞扎實了,，才能談得上提高。哪怕是在中考前一天,，我仍告誡學(xué)生：答題時,，一定要先把會做的都做好，而且要確保正確率,，在此基礎(chǔ)之上,，再去鉆研哪些自己一時做不上來的問題,。

2,、注重學(xué)生解題中的錯誤分析

在總復(fù)習中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的,，針對出現(xiàn)的錯誤,，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)分析，強化學(xué)生的薄弱點,，同時,，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進行補救,。錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程,，是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié),，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響,。

首先，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,，有針對性的進行講解,。其次，在復(fù)習過程中,，提問是重要復(fù)習手段,，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其錯誤的原因,，加深對知識的理解和記憶,。同時,，課后的講評要抓住典型加以評述。

3,、關(guān)心學(xué)習上有困難的學(xué)生

對學(xué)習有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進學(xué)習方法,，幫助他們解決學(xué)習中的困難，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先,，找他們促膝談心,，把教師的愛傾注給學(xué)生，通過熱心,、體貼,、耐心的幫助，使學(xué)生體會到師生之間真摯情感,，從而激發(fā)他們的學(xué)習信心,。其次，在課堂教學(xué)中,，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認知水平，逐步使他們學(xué)習質(zhì)量有所提高,。同時,，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作,，并在班內(nèi)開展學(xué)習中的互相幫助活動,。

雖然采取了各種措施，各種方法,，也盡力去做了,，但工作中仍有不少失誤和不足之處。比如說：在對待學(xué)生時,，耐心不足,，尤其是到后期，對于一些學(xué)困生,，更是缺少耐心和細心,；還由于初三時間緊，任務(wù)重,，所以很難照顧到全體學(xué)生,，只能盡量的去做到面向全體,。