工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師班級(jí)管理工作總結(jié)篇一

一,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德,、智、體全面發(fā)展的人才,。

1,、思想道德教育

班主任對學(xué)生的思想教育在教育領(lǐng)域尤為重要，首先老師就要有一顆寬容的心,，然后對學(xué)生,，對班級(jí)進(jìn)行思想道德教育，這也是教師的主要任務(wù),。在關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的同時(shí),，還要對他們進(jìn)行思想道德教育，使得他們做到愛祖國,，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)與理想,，并增強(qiáng)集體觀念,，家庭觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成積極向上，樂觀開朗,，朝氣蓬勃的新一代接班人理念,。

做好學(xué)生的思想工作需從兩方面著手，一方面要重視班會(huì),，開好班會(huì),，另一方面則是要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生溝通,。

初二的學(xué)生正是青春朦朧的時(shí)期,，在思想與觀念上都會(huì)有模糊的時(shí)候，很多學(xué)生處于癡心妄想,，躁動(dòng)不安地狀態(tài),，當(dāng)他無心學(xué)習(xí)的時(shí)候，要進(jìn)行細(xì)心地勸導(dǎo),，不能盲從傷害學(xué)生的自尊心,，如果一刀濺血不但會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的叛逆還會(huì)使得反感，導(dǎo)致厭學(xué)重上加重,，所以利用好班級(jí)的時(shí)間,，回避一些單調(diào)無聊的話題，切實(shí)為學(xué)生考慮,，澄清學(xué)生模糊的意識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。開班會(huì)也不一定要很長時(shí)間,，如果出現(xiàn)問題了,，及時(shí)利用一些零碎的時(shí)間，比如課間或者放學(xué)前的十幾分鐘,，大家一起分析下事件或者是某某同學(xué)的行為,，對事不對人，進(jìn)行警惕性的引導(dǎo),，往往能影響班風(fēng)與學(xué)風(fēng),，從而消滅學(xué)生的一些不良思想。

2,、重視思想交流

學(xué)生需要面對面地細(xì)心勸導(dǎo)與心理咨詢,。以學(xué)生的個(gè)性與性格而進(jìn)行教育，與學(xué)生促膝而談,，為他們排憂解難,，成為學(xué)生的知己，就會(huì)贏得越來越多的學(xué)生尊重與信任。

3,、量化管理

古往今來,，嚴(yán)師出高徒，如果給了學(xué)生太多自由,，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無所事事的思想,。無規(guī)矩不成方圓，這也是其中的道理,，老師給予學(xué)生的散漫在某些程度上也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生叛逆,，因?yàn)樾湃螘?huì)使得學(xué)生隨心所欲。而我們要把對學(xué)生的量化做為規(guī)范學(xué)生,，約束學(xué)生不良行為的守則,。早到校、兩操,、打掃除,、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求,，決不馬虎,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍,，至使學(xué)生以習(xí)慣成自然,，并按照學(xué)校《日常行為規(guī)范表》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,，同時(shí)更是學(xué)生直觀了解自己的途徑,，像一面鏡子反饋每個(gè)人的信息，這樣有利于強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，重視班委班風(fēng)建設(shè),。

初二年紀(jì)，正是身體發(fā)育的時(shí)候,，很多學(xué)生會(huì)有對身體,、思想變化的重要變化階段感到疑惑,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對學(xué)習(xí)失去信心。因此,，在此特殊階段間思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。想要組織一個(gè)成功的班級(jí),，就要要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，再進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。因此，我的班級(jí)管理工作從以下三方面進(jìn)行實(shí)施：

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，勝利者去,。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。然而學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生歷來是班主任最難的工作,，卻又是影響整體教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注差生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后他們表現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)夸贊他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，細(xì)心勸導(dǎo),，并組織“一幫一”活動(dòng)，做為老師,，就有責(zé)任理解學(xué)生并尊重和真心用愛來感染他們,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng),。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

四,、積極組織活動(dòng)，凝聚團(tuán)體力量

在西北邊疆長大的學(xué)生,，大部分都是來自農(nóng)村,，所以在這塊上很是欣慰，每次組織活動(dòng),，大家都積極向上,，那種軍墾地區(qū)的精神就展現(xiàn)在了學(xué)生們身上，雖然有些家境比較好的學(xué)生每次去參加組織活動(dòng)的時(shí)候,，總是非常落后,，但是我依然鼓勵(lì)大家，現(xiàn)在講究的是團(tuán)體精神,，要攜手勞作才會(huì)產(chǎn)生價(jià)值,。于是，每次我都將他們分成組,，然后由組來完成任務(wù),，干得不好的,，勤快能干的就幫助他們一起干。時(shí)常我也會(huì)把那些不太會(huì)勞動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行精心地勸道,，教會(huì)他們要學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)自理生活。每次組織完活動(dòng),，也會(huì)讓學(xué)生們寫下活動(dòng)感受,，從中體會(huì)到人生哲理。凝聚團(tuán)體,，實(shí)質(zhì)也就是要團(tuán)結(jié)一心,，奮發(fā)圖強(qiáng)，這不僅僅包含一個(gè)班級(jí)那么簡單,，從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,，凝聚團(tuán)體的力量,，更是對以后走入工作崗位的事業(yè)上有更重要的幫助,，甚至乃至一個(gè)國家的發(fā)展都離不開團(tuán)體力量。

總而言之,，一個(gè)言談舉止都在學(xué)生眼里的班主任,，不但要以自我為風(fēng)范，還要積極樂觀地施展教育理念,，不斷與時(shí)俱進(jìn),，改變教學(xué)思路，與時(shí)代接軌,。而我們的班級(jí),，在不斷地努力改變中，相信一定會(huì)有突飛猛進(jìn)地驕人成績,。當(dāng)然我要汲取的教育管理知識(shí)還有很多,，還需要不斷地改善與進(jìn)步，也非常感謝校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與同事對我的指點(diǎn)與幫助,，我還會(huì)一如既往地拼搏在教育事業(yè)上,，使得我的班級(jí)，我們的學(xué)校蒸蒸日上,、增添輝煌,！

教師班級(jí)管理工作總結(jié)篇二

想到學(xué)校教育、班級(jí)管理,，每每感到激動(dòng),。或喜或憂,、酸甜苦辣,，令人回味無窮,。不同時(shí)期的班與班有差異、同一班級(jí)學(xué)生間的思想又有差異,。眾多的差異,，均要求班主任必須苦心研究、分析現(xiàn)狀,、制定合乎本班特點(diǎn)的切實(shí)有效的管理方略,。每當(dāng)自己的一片真情、一番苦心,，有時(shí)在學(xué)生身上得不到回報(bào)時(shí),，班主任是以嚴(yán)厲的批評(píng)或責(zé)怪學(xué)生不可理喻了結(jié)，還是更多地作些思考,？

有位教育家說：沒有不合格的學(xué)生,，只有不合格的老師。很有哲理,。學(xué)生中存在的各種問題：厭學(xué),、愚鈍、不守紀(jì)律,、班級(jí)散亂等等,，總有導(dǎo)制它產(chǎn)生的原因。歸根到底也是教師和班主任的失職或無能,。如果一個(gè)班主任百分百地獻(xiàn)出真情愛心,，對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情,，那么我堅(jiān)信這個(gè)班級(jí)一定會(huì)成會(huì)一個(gè)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的班集體。

1,、摸清班情,、對癥下藥

班主任工作是多方面的。新接一個(gè)班級(jí),，從何抓起,？古人云：知己知彼，百戰(zhàn)百勝,。當(dāng)然我們這里說的“勝”,，并不是把學(xué)生作為對手，而是做好學(xué)生工作,。班主任必須深入到學(xué)生中去,，認(rèn)真了解、研究學(xué)生,，掌握班級(jí)的具體情況,，有針對性地開展工作,。今年我中途接手了一個(gè)五年一貫制大專二年級(jí)的班級(jí)。這個(gè)班的整體班風(fēng)差,、缺乏班集體的凝聚力,、大部分學(xué)生厭學(xué)、遲到現(xiàn)象嚴(yán)重,、上課紀(jì)律散亂,、住宿生不服從宿舍管理，甚至出現(xiàn)頂撞教師…對于這樣一個(gè)班,，我反復(fù)琢磨,，如何盡快解決這些問題？心急吃不得熱粥,，凡事欲速則不達(dá),。要在一、二周內(nèi)解決這么多的問題,，這是很難辦到的,。但我在思考，要不要在短期內(nèi)采取措施立刻見效,，解決某些不良表象呢,？考慮再三,，我沒有采用高壓措施以換取短期的守紀(jì)假象,。采用高壓措施不能從根本上解決問題，這好比患了闌尾炎而腹部劇痛的病人,，醫(yī)生給他服止痛藥,，只能消除表面病疼，實(shí)質(zhì)是加重病人的病情一樣,。

第一節(jié)班會(huì),，我特意放在曾召開apec會(huì)議的周莊舫上與學(xué)生交流對話，形成了班級(jí)建設(shè)的八字方針：團(tuán)結(jié),、快樂,、向上、自律,。八個(gè)字,，四個(gè)方面。我用古人折筷子的例子,，闡明了團(tuán)結(jié)的作用——團(tuán)結(jié)就是力量,。但“團(tuán)結(jié)”的說法，并不能真正打動(dòng)學(xué)生的心,。目前這個(gè)班的學(xué)生最關(guān)心的是能否快樂地生活,?！翱鞓贰蹦茏钯N近每一個(gè)學(xué)生的心。我就跟學(xué)生談了對快樂的理解,，快樂的產(chǎn)生,，以及學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何做才能真正得到快樂。學(xué)校生活應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的,，我不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)學(xué)生尋找快樂,、享受快樂。第一節(jié)班會(huì)課是成功的,，師生間的距離拉近了,。我的目的是要讓學(xué)生感到新班主任并不可怕，可以親近,。如果一開始就讓學(xué)生覺得班主任很可怕,、很難接近，那班級(jí)工作必然失敗,。班主任在學(xué)生的心目中應(yīng)當(dāng)既是可敬可畏的,，也是可親可近的。

根據(jù)班級(jí)的現(xiàn)狀,，我把班級(jí)管理工作的重點(diǎn)放在與學(xué)生的談心上,。尤其是幾個(gè)比較活躍的學(xué)生，跟他們反復(fù)交談,、正面引導(dǎo),、分析利弊、以理服人,，消除了學(xué)生與班主任的對抗情緒,。慢慢地一系列的現(xiàn)象在悄然改變：男生的床被疊了，講臺(tái)上的學(xué)生座位表不再有人“描繪”了,，教室里聽不到翻蓋課桌的乒乒乓乓的聲響了,。這一切，都不是在教師或?qū)W生的監(jiān)督下改變的,。班會(huì)課上我有意不談條條框框的紀(jì)律制度,，只是對他們說：十年多的在校生活相信大家都知道哪些該做，哪些不該做,。關(guān)于“自律”的含義和意義,，我則用了很多的時(shí)間講解。

陶行知先生的教育思想：教是為了不教,。管也是為了不管,。 教與管的精華，在于教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，那才是班主任的最大成功,。優(yōu)秀的班主任絕非是一個(gè)一直徘徊在教室門口站崗督查忠于職守的“警察”,。

2、寬嚴(yán)適度,、剛?cè)嵯酀?jì)

古今許多教育家認(rèn)為,，教師必須對學(xué)生嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求,。有道是：嚴(yán)是愛,、松是害。但“嚴(yán)”不能認(rèn)為是嚴(yán)厲,、嚴(yán)酷,，缺乏人情。教師不同于法官,，對待學(xué)生的過失和錯(cuò)誤,，不能象法官那樣依法辦事、鐵面無私,。要講究方式,、方法和策略。通過一個(gè)違紀(jì)事件,，喚醒和挽救了一個(gè)學(xué)生,，我們也不能單純地認(rèn)為這個(gè)事件是件壞事。我常跟學(xué)生講：人無完人,，誰無過錯(cuò),，我不怕你們犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵的是犯了錯(cuò)誤以后,，對待錯(cuò)誤的態(tài)度,，不能重復(fù)出現(xiàn)同樣的問題,。

春秋時(shí)候,，百家爭鳴、百花齊放,。儒家推崇的是以德治國——寬,，而法家則主張以法治國——嚴(yán)，形成了儒法爭斗,。其實(shí),，育人與治國也有相似之處，不能搞單一,。

過嚴(yán)的管理,，容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重,、膽小怕事,、處事能力差,，或者造成學(xué)生逆反心理，導(dǎo)制師生關(guān)系僵化,。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,，又不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步發(fā)展。因此,，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度,，做到嚴(yán)中有寬、寬中有愛,、愛中有教,。

在實(shí)際工作中，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我常常先聽聽他對這個(gè)事情的看法,，讓他自己找出不對的地方，以及產(chǎn)生的根源,。大多數(shù)學(xué)生往往在教師教育之前,，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，也有了改正錯(cuò)誤的決心,。這個(gè)時(shí)候如果教師再去嚴(yán)厲指責(zé),，反而會(huì)把事情搞僵。很多學(xué)生在犯錯(cuò)誤之后,，對教師的慈愛和寬厚的態(tài)度,，會(huì)比采取任何辦法更有教育效果。

當(dāng)然學(xué)生需要教師的耐心教育,，也需要制定合理的規(guī)章制度來約束學(xué)生的不良行為,，也不可能只有表揚(yáng)、沒有批評(píng),。關(guān)鍵在于班主任要靈活運(yùn)用各種教育手段,，做到寬嚴(yán)適度、剛?cè)嵯酀?jì),。

3,、堵導(dǎo)結(jié)合、以導(dǎo)為主

在實(shí)際管理工作中,，由于受多種因素的影響,，班主任往往采取“堵”的方式較多，制訂嚴(yán)厲的懲罰措施以控制學(xué)生的越軌行為,。比如對住宿生的夜不歸宿現(xiàn)象的處理等等,。采取“堵”的方式，減少犯錯(cuò)誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件下是必要的,、有利的,。它有助于形成良好的“小氣候”，從而有利于學(xué)生成長,。

但僅僅靠“堵”是難于奏效的,。過多地應(yīng)用“堵”的方式有兩點(diǎn)不利：一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”，增加教育阻力,；二是從長遠(yuǎn)來看,，不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會(huì)適應(yīng)能力。少數(shù)班主任以“不出亂子”,、“不出事”為目標(biāo),，采用“盯、嚇,、壓,、罰”等方式管理班級(jí)，一時(shí)期內(nèi)表面上班級(jí)或許“平安無事”,，但實(shí)際上潛伏的問題卻不少,。

因此，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來,，以“導(dǎo)”為主,，“導(dǎo)”字領(lǐng)先。通過積極引導(dǎo),，讓學(xué)生明辨是非與自我管理的能力,。如何做好“導(dǎo)”的工作，我在實(shí)踐中做到“四多四少”：

（一）多民主,、少強(qiáng)制,。比如關(guān)于戴首飾的問題，就讓學(xué)生談利弊,。討論結(jié)果戴首飾利少弊多,，就自然不必強(qiáng)求學(xué)生不戴首飾了。

（二）多激勵(lì),、少批評(píng),。每次班會(huì)，都要先總結(jié)表揚(yáng)好的現(xiàn)象和有進(jìn)步的同學(xué),。即使批評(píng)，也盡量只講事不點(diǎn)名,。因?yàn)槿巳硕加凶宰鹦?，要善于用好學(xué)生的自尊心，激發(fā)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心。通過 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn),。要從英雄模范,、先進(jìn)人物的事跡激勵(lì)學(xué)生積極向上，而千萬不能一味地批評(píng)和處罰,。

（三）多引導(dǎo),、少說教。在引導(dǎo)上要注意貼近實(shí)際,，貼近學(xué)生本人,。從心理學(xué)角度來思考，學(xué)生最關(guān)心的不是父母,、老師與集體,，而是自己。要告訴學(xué)生,，自己的行為與本人的關(guān)系,。班主任不單要告訴學(xué)生什么是對什么是錯(cuò)，還要告訴學(xué)生為什么,，并具體指導(dǎo)學(xué)生怎么去做,。當(dāng)然有時(shí)候要讓學(xué)生自己去悟、去思考,。有節(jié)班會(huì)課上,，我就讓學(xué)生談?wù)勈裁词亲杂桑亢芏鄬W(xué)生談了自己的觀點(diǎn),，有正確的,、也有錯(cuò)誤的。最后得出了：自由并不是愿意做什么就做什么,。自由是做法律和紀(jì)律所許可的一切事情的權(quán)利,；如果一個(gè)學(xué)生能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了,。因?yàn)槠渌娜艘餐瑯訒?huì)有這個(gè)權(quán)利,。

（四）多用情、少用氣,。有時(shí)候?qū)W(xué)生的過錯(cuò),，班主任心中的確很惱火。但應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒自己冷靜,，不能怒氣沖天,、橫加訓(xùn)斥。要站在學(xué)生的角度想想,，要理解學(xué)生的內(nèi)心,、分析事發(fā)的原因,。以情感人、心平氣和地對待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,。象對待某些學(xué)生經(jīng)常遲到,、上課睡覺等問題，采用先談心,。談心不見效,，也不急于發(fā)火。當(dāng)觀察一段時(shí)間后,，再進(jìn)行談心,，盡量傾聽他對這種現(xiàn)象的想法與意見。功到自然成,。

俗話說：“一句話能說得人笑,，也可以說得人跳?！狈绞接袆e,，其效果截然不同。班級(jí)工作中,，“堵”與“導(dǎo)”都只能是手段,，以“導(dǎo)”為主，輔之以“堵”,，才能達(dá)到最佳教育效果,。

我認(rèn)為接手一個(gè)新班級(jí)，能否在短期內(nèi)盡快理順關(guān)系,，成功帶班,，很重要的方面就是要摸清班情、對癥下藥,；管理中寬嚴(yán)適度,、剛?cè)嵯酀?jì)以及堵導(dǎo)結(jié)合、以導(dǎo)為主,。

教師班級(jí)管理工作總結(jié)篇三

班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生53名,，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加,，常規(guī)工作無人過問,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心,、自信心不強(qiáng),，缺少核心人物，集體缺少凝聚力,。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的,，表現(xiàn)在學(xué)校的,、班級(jí)的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

二,、具體管理措施

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操,、打掃除,、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),，都主動(dòng)自覺去做,，贏得任課老師的好評(píng)。

(二)選拔班干部

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時(shí),，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們第一屆班委會(huì),、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的,、這些同學(xué)上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動(dòng),，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用,。

(三)實(shí)行能級(jí)管理

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé)。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分,。通過分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過自我管理,，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力。

(四)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎(jiǎng)懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明,，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng),。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

(五)個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動(dòng),，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，如在班級(jí)活動(dòng)中,，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,，拾到東西主動(dòng)上繳,，積極參加校運(yùn)會(huì)入場式等等，都及時(shí)表揚(yáng),，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng),，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

(六)發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一,。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非,、提高認(rèn)識(shí),、開展教育，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”,、“我是一滴水”,、“如何面對競爭”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對弘揚(yáng)集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力,，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼,、競賽活動(dòng),，如校運(yùn)會(huì)、秋游,，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

三、個(gè)別教育及與家長聯(lián)系情況

本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì)n次,。同家長面談n次,，電話聯(lián)系n次。

四,、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

老師應(yīng)真正有愛心,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表揚(yáng),，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反,，如果學(xué)生對自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能,。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力,。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點(diǎn),。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的,。然而,，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì),。所以,，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們,，教他們正視現(xiàn)實(shí),，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起,。"會(huì)讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求;"能辦事"是目的,，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人,。

教師班級(jí)管理工作總結(jié)篇四

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。記得有一次，童騰飛沒寫作業(yè),，下課時(shí)我問他帶多少錢,，他說兩元,。我問他父母干什么呢，他說都在工地干活,。我笑著說,，工地的活是不是很輕巧，他說可累了,，每天媽媽都說腰都要折了,。我立刻把笑容一收說，你媽媽那么累掙來的錢給你帶,，為的是什么?他不語了,。我馬上抓住這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育，結(jié)果,，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)赤誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)的班集體,。

六年級(jí)是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,，例如,，班隊(duì)活動(dòng)、自主上好早自習(xí),、辦板報(bào)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成,，我只是從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和

顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。通過班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理,，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都由我來決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班,，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績,，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪,，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。

教師班級(jí)管理工作總結(jié)篇五

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)霎時(shí)一學(xué)期過去了,?；叵脒@學(xué)期，我們班的兩位老師,，都有一個(gè)共同的感悟,，那就是既辛苦又快樂。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉,，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿;從不敢參加群體活動(dòng)到爭相在集體面前露一手,，這花費(fèi)了我們兩位老師不少的心血，本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,，在家長們的鼎力支持與配合下,，以團(tuán)結(jié)配合、獨(dú)特努力的工作態(tài)度,，爭取做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。總結(jié)如下：

一,、班況常規(guī)方面

本學(xué)期我們班總共有31位寶寶,，但是中途有兩位幼兒因回老家離開了小二班這個(gè)大家庭，所以現(xiàn)在本班有29位寶寶,，其中男孩16位,，女孩13位,，由于本班幼兒大多數(shù)是沒有讀過托班的，他們都是第一次上幼兒園,，第一次進(jìn)入集體生活,，所以比起讀過托班的幼兒這些幼兒各方面都還有所欠缺。這些寶寶剛來時(shí),，有些寶寶不會(huì)自己吃飯,、不愛講話、不會(huì)穿脫折衣服,、不會(huì)自己上廁所也不相信老師,，但是經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班的寶寶在各方面都有所進(jìn)步,，比如：每一位寶寶都會(huì)自己吃飯,、睡覺和起床前都會(huì)穿脫 衣褲，還能夠把衣服折的整整齊齊的,、能夠自己上廁所,，上好廁所會(huì)自己洗手、能夠有禮貌的說“早上好”,、“謝謝”等簡單詞語,。

二、教育教學(xué)方面

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為了能夠給幼兒營造一個(gè)健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，促使幼兒能夠記住學(xué)過的知道,，我們教師都會(huì)制作關(guān)于每一個(gè)主題的主題墻,。為了能夠讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)間不缺乏愉快的心情，因此我們還制作了區(qū)域供幼兒發(fā)揮,。

2,、課程實(shí)施：為了讓幼兒能夠快速的記住新學(xué)的東西，教師都會(huì)在每一節(jié)活動(dòng)上準(zhǔn)備好教具,，方便幼兒鞏固知識(shí)。并且在空閑時(shí)間能夠帶著幼兒一起有感情的朗誦詩歌,，演唱優(yōu)美的歌曲,。

3、行為習(xí)慣：為了提高幼兒的動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力,，我們制作了生活區(qū),，讓幼兒給小動(dòng)物喂食、穿鞋帶,、扣扣子等針對性的發(fā)展幼兒的小肌肉,。在平時(shí)活動(dòng)中,，多與幼兒交流禮貌用語，使每一位幼兒都能夠?qū)W會(huì)說禮貌用語,。

三,、美術(shù)特色活動(dòng)方面

本學(xué)期的一開始我讓幼兒學(xué)會(huì)正確的涂色方法，盡量做到每一位幼兒都能夠涂出漂亮的顏色,。到現(xiàn)在,，有個(gè)別的幼兒能夠按照老師所說的方法去涂顏色，涂出來的效果非常的漂亮,，但是對于能力稍弱的幼兒來說,，涂得顏色還是不夠漂亮，還需加強(qiáng),，老師也還需多鍛煉能力稍弱的幼兒,。

四、家長工作

在幼兒教育中,，家庭教育占據(jù)非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支撐,。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情形,，在早晚接待中,，對有問題的孩子，及時(shí)與家長溝通,，取得一致的教導(dǎo)方法,。這學(xué)期，我們還認(rèn)真地開好家長會(huì)和半日活動(dòng),。通過一學(xué)期的家園接洽,，我們兩位老師和家長之間建破了和諧友好的關(guān)系，贏得了大多數(shù)家長的信任,、夸獎(jiǎng)和支持,。

五、其它活動(dòng)

1,、召開了本學(xué)期第一次家長會(huì),。

2、進(jìn)行了半日活動(dòng),。

3,、小班拍皮球考核。

4,、開展了消防演戲等活動(dòng),。

六,、取得成績

在這一學(xué)期里面，雖然取得的成績不多,，但是看著自己一學(xué)期帶下來孩子的各種表現(xiàn),，還是讓我感到很驕傲。在這一學(xué)期中我取得的成績比如說：得到大多數(shù)家長的認(rèn)可;與每一位小朋友都能建立一種良好的師生關(guān)系;常規(guī)培養(yǎng)從開學(xué)到現(xiàn)在幼兒有很大的改變(但仍存有很大的不足);能夠認(rèn)真對待每一次要做的事情等,。

七,、今后努力方向

在這一學(xué)期中，我們兩位老師盡心盡力,，較圓滿實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作,，回憶所做過的工作，我們總結(jié)教訓(xùn),，反思不足,。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心,，能夠培養(yǎng)好幼兒常規(guī)習(xí)慣,，與各位老師多多交流關(guān)于孩子方面的事，聽取各位老師的意見,，改正不足,，與配班教師一起努力帶好小二班。

教師班級(jí)管理工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年三班班主任,，現(xiàn)將半年來班級(jí)工作做一詳細(xì)總結(jié),。

一、制定嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī),，嚴(yán)格制度,，形成良好的班風(fēng)。

中學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活的環(huán)境還是學(xué)校班級(jí),，而班上的人際環(huán)境、心理環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境是否對學(xué)生的健康發(fā)展有利,，關(guān)鍵是班紀(jì)班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好,。嚴(yán)格管理班級(jí),，加分、扣分公開,、明確責(zé)任，尋找差距,，確定努力方向,。做到班榮我榮,、班恥我恥。在管理班級(jí)的整個(gè)過程中,，我得出了一條經(jīng)驗(yàn)是,；管理制度要嚴(yán)格，執(zhí)行要有始有終,，這就叫“有規(guī)矩,，成方圓”。

二,、關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，真正的做到對一個(gè)學(xué)生關(guān)心,。

老師都喜歡各方面全面發(fā)展的學(xué)生,，這是人之常情；而要喜歡后進(jìn)生,，特別是不聽話的學(xué)生,，在感情上確實(shí)較難。作為一位從事教育事業(yè)的工作者,，特別是班主任,，不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生,，而是需要更多的愛心和熱情做好細(xì)致的工作,，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作,，首先要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,、家庭情況進(jìn)行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，尋求突破口,，經(jīng)常、反復(fù)做工作,，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來走路,。在這項(xiàng)工作中，我注重情感交流,，以心換心,，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心,。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開始,，培養(yǎng)他們的自尊、自信,、自愛的精神,，挖掘閃光點(diǎn),。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他們在思想上的每一個(gè)進(jìn)步,。最后,，為鞏固他們的進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的周圍,，安排一批班干部,、好同學(xué)對他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣,，有了家長的定期交流,，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果,。

三、注重多方位聯(lián)系,，形成教育網(wǎng)絡(luò),。

在班集體的建設(shè)中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系,，調(diào)動(dòng)一切積極因素,，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級(jí)建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn),。班主任工作需要得到各科任教師的配合,。我主動(dòng)定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便掌握學(xué)生的主要?jiǎng)酉?，同時(shí),，也便于科任教師了解詳細(xì)情況。做到經(jīng)常交流,，共同配合,，齊抓共管，使班級(jí)各個(gè)方面獲得了進(jìn)步,。從接手班主任工作開始,，我與學(xué)生家長就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流,，定期與家長聯(lián)系,。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況,，以便“對癥下藥”,；更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念,。這樣一來,，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互配合,，而不是班主任唱“獨(dú)角戲”。

四,、言傳身教,，以情激情。

教師的工作對象是學(xué)生,，教師的思想,、行為、作風(fēng),、儀表,、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此,，教師必須“美其德,，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏,。凡要求學(xué)生做到的,，班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑,，我一看到地上有紙屑就隨手撿起,；要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己,；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則,。在教育學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡,、以情育情的方法,，引起學(xué)生感情上的共鳴。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),，還需要我不斷的探索新方法,、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí),，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，為爭創(chuàng)文明班級(jí)而努力,。

教師班級(jí)管理工作總結(jié)篇七

我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí),，我們是一個(gè)奮發(fā)圖強(qiáng)、朝氣蓬勃的群體,，我們是一個(gè)有強(qiáng)大凝聚力,、生命力、創(chuàng)造力的集體,。

我們是一個(gè)茁壯成長的班級(jí),，我們有強(qiáng)有力的競爭力，我們有刻苦向上的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,，我們有團(tuán)結(jié)互助的友愛精神,。

上學(xué)期以來，按照學(xué)校的愛心班級(jí)工作的方案和計(jì)劃,，我班進(jìn)行了前期的啟動(dòng)工作,，目前已有了好的開始，并呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭,，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理念有提升,。在開展愛生班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng)中，任課教師普遍認(rèn)識(shí)到,，教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，愛生項(xiàng)目的實(shí)施，為學(xué)校的教育教學(xué)注入了新的活力,，通過學(xué)習(xí)并實(shí)踐“愛生學(xué)?！钡慕逃砟睿蠋焸冋J(rèn)識(shí)到,，要積極創(chuàng)建一個(gè)以學(xué)生為本的和諧班級(jí),，就必須關(guān)注每一個(gè)兒童的個(gè)性發(fā)展不斷得到實(shí)現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)《中國愛生學(xué)校國家標(biāo)準(zhǔn)》,，我班提出了“用愛相攜陪伴孩子走向人生未來”“用愛心為學(xué)生的未來健康成長奠基”,。這些富有個(gè)性的教育思想的提出，都說明了通過創(chuàng)建愛生班級(jí)活動(dòng),，有了自己的班級(jí)特色,，這對學(xué)校的改革與發(fā)展起到了積極的作用。

2,、教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,。我們積極探索自己的教學(xué)方式和課堂教學(xué)模式，著力改變傳統(tǒng)教學(xué)忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,，努力探索對學(xué)生進(jìn)行合理的分類,、分組,，實(shí)施有差別的教與學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能夠在不同起點(diǎn)上選擇不同的學(xué)習(xí)速度,，取得相應(yīng)的學(xué)習(xí)結(jié)果,。

3、社會(huì)支持有了加強(qiáng),。為了實(shí)現(xiàn)愛生學(xué)校中提出的創(chuàng)建有利于學(xué)校發(fā)展的環(huán)境,，改變家庭、學(xué)校,、社會(huì)合作形式較為單一,，合作層次較為淺的現(xiàn)象,，通過家長會(huì)和家長溝通的模式,，采取組織“家長開放周”活動(dòng),，讓家長聽課,、評(píng)課,、建言,、獻(xiàn)策,。在對學(xué)生進(jìn)行表彰,，或校組織大型活動(dòng)時(shí),，讓獲獎(jiǎng)學(xué)生和家長同時(shí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，給學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書,，給家長頒發(fā)獎(jiǎng)品,，氣氛很熱烈，場面很感人,。

4.培養(yǎng)和選拔班干部,，班風(fēng)有了轉(zhuǎn)變

本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各種活動(dòng)觀察和分析,，通過自薦,，競選演講，師生投票,，代理觀察等方法,，最終發(fā)展并挑選了王康華，于文婷,，牟少星對等一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),，做好他們的后盾,。當(dāng)然我對班干部的要求也更加嚴(yán)格，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形

成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),，本學(xué)期我們班連續(xù)十幾周被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,，最終榮獲學(xué)校最優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。

5.重視了知識(shí)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)了思想教育

思想教育是孩子成長的催化劑,，時(shí)時(shí)刻刻不能放松啊。作為老師,，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù),，所以在教學(xué)過程中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”,，現(xiàn)在我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高,，正氣向上的班風(fēng)已經(jīng)形成!當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

6.關(guān)愛一切學(xué)生,，尤其是特殊學(xué)生

關(guān)愛一切學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生一切，不僅是一種教育理念,，更是一種教育藝術(shù),。那些在思想、行為,、學(xué)習(xí)等方面存在一定偏差的學(xué)生,，往往被忽視、被冷落,。但作為教育者,，我們要知道，錯(cuò)過學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì),，也許就會(huì)錯(cuò)過學(xué)生的一輩子,。只有誠摯的師愛，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷,，消除他們心理的障礙,。作為老師應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，并抓住每一個(gè)教育時(shí)機(jī)對其進(jìn)行教育和引導(dǎo),。特別是對處于青春期的學(xué)生(尤其是男同學(xué))，他們逆反心理較強(qiáng),，做事情很少考慮后果,，容易沖動(dòng)。事情過后他們也會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，但由于自尊心強(qiáng),，不肯輕易認(rèn)錯(cuò)。作為一個(gè)班主任,，應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄?，讓他們從教育中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，體會(huì)到老師對他們的愛與關(guān)心,。

7.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的后進(jìn),。在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。

首先把真誠的愛給予后進(jìn)生,。因?yàn)樗麄兪呛⒆?，所以在處理他們的問題時(shí)，我盡量做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。

其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),。

8.發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一,。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非,、提高認(rèn)識(shí),、開展教育，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重

要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”,、“我是一滴水”,、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),，對弘揚(yáng)集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼,、競賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì),、秋游,，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,，只有自己的才是最真實(shí)的,。然而，這需要時(shí)間,，需要機(jī)會(huì),。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵(lì)他們,，教他們正視現(xiàn)實(shí),，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

“愛生學(xué)?！惫ぷ?，只是剛剛起步，但《中國愛生學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》的先進(jìn)性,，已經(jīng)讓我們感受到這是一個(gè)不可多得的辦學(xué)規(guī)程,，按照這個(gè)規(guī)程創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作，就一定能夠改變班級(jí)的面貌,。我們決心在教育部基教司的領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位朋友的幫助下，堅(jiān)定不移地實(shí)施好“愛生班級(jí)”的創(chuàng)建工作,，為促進(jìn)學(xué)校教育的快速發(fā)展努力工作,，同時(shí)，力爭早日創(chuàng)造出更多好的經(jīng)驗(yàn)和做法與各位分享,。

教師班級(jí)管理工作總結(jié)篇八

時(shí)間在不知不覺中,，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)年中,，我擔(dān)任五年級(jí)班主任,。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一,、關(guān)愛學(xué)生,，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉,。

在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

在本學(xué)期中，我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有這明顯的進(jìn)步,。學(xué)生懂禮貌了,知道講文明了,。尊敬老師,見面行禮,主動(dòng)向老師問好。同學(xué)之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助,。不欺負(fù)弱小,不譏笑,、戲弄他人。待人有禮貌,說話文明,講普通話,會(huì)用禮貌用語,。

我們的學(xué)生能保持教室與校園的衛(wèi)生,從沒有出現(xiàn)過隨地吐痰,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象,。這對于我們五年級(jí)的學(xué)生來說,是最大的進(jìn)步。只有老師用心,、用愛搭起與學(xué)生之間的橋梁,，那么你都會(huì)被每一名學(xué)生的璀璨星光吸引，孩子們有了目標(biāo),，才有了拼搏的勁頭,。

二、抓班風(fēng),，促成長,，形成集體凝聚力。

班干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對于班干部,，我采用“信任和放手”政策,。從本學(xué)期的成果來看，效果不錯(cuò),。

本學(xué)期中,，我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

三,、安全工作常抓不懈。

五年級(jí)是一個(gè)由中年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段,。在五年級(jí)的學(xué)生身上,既有中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),又有高年級(jí)學(xué)生身上的叛逆性了,。所以,在本學(xué)期我們班主任把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,既叮囑學(xué)生不要去欺負(fù)小同學(xué),又告訴孩子們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。由于我們的常抓不懈,我們五年級(jí)學(xué)生在這一學(xué)期沒有出現(xiàn)較大的安全事故,。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題,，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少,，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平。

在今后的教育生涯中,，我將繼續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗,，讓他們在愛的雨露中健康,、茁壯的成長!

教師班級(jí)管理工作總結(jié)篇九

愉快而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡笑聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼兒園的生活已經(jīng)結(jié)束,，即將成為一名光榮的小學(xué)生,，進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)?？粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ?，我們老師的心理由衷地感到欣慰,。回顧一學(xué)期的工作,，我們是主要從以下幾個(gè)方面來管理班級(jí)的,。

一、認(rèn)真制定計(jì)劃,，統(tǒng)一教育目標(biāo),，提高保教質(zhì)量。

為了把班級(jí)管理得規(guī)范有序,，在學(xué)期初,，我們老師和保育員一起共同商議，制訂出了一學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,，使大家在對幼兒進(jìn)行保育,、教育時(shí)明確目標(biāo)，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行施教,。每月初,，我們分層次根據(jù)幼兒園的月計(jì)劃擬訂與本班實(shí)際相符的月計(jì)劃、周計(jì)劃,，做到工作實(shí)踐有計(jì)劃,、有目標(biāo)。在班務(wù)計(jì)劃中我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容安排到每周,，做到周周有重點(diǎn),，日日有要求，使幼兒在體,、智,、德美各方面都得到不同的提高。通過這樣有計(jì)劃的安排,，各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目標(biāo),，對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，我們班每周都涌現(xiàn)出一批進(jìn)步的孩子,。他們的成長使我們更加明確了擬定計(jì)劃,、統(tǒng)一要求的重要性。

二,、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,，鼓勵(lì)幼兒自律，形成優(yōu)良班風(fēng),。

大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了三年,，各方面的能力都有所提高。但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想。在開學(xué)時(shí),，總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧,，一不小心就有人來告狀，說：“某某小朋友打人了,?！睘榱讼@一現(xiàn)象，我們共同商量對策采取了以下做法：

首先,，讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),，讓他們懂得學(xué)習(xí)中、生活中應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范,，懂得常規(guī)的重要性,。通過組織幼兒討論：如果沒有常規(guī)限制會(huì)怎樣？讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)現(xiàn)常規(guī)的重要性,。其次,，在班內(nèi)評(píng)選常規(guī)好孩子，每周一次上榜表揚(yáng),，讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很光榮的事情,。最后，每天對班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時(shí)表揚(yáng),，鼓勵(lì)幼兒自覺形成自律,。

自從這項(xiàng)活動(dòng)開展后，小朋友在班內(nèi)打鬧的事情少了,，來告狀的幼兒也漸漸沒了,。當(dāng)小朋友看到別人不遵守規(guī)則或紀(jì)律時(shí)，會(huì)主動(dòng)提醒他們,，班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條,，連續(xù)幾次被評(píng)為“文明班集體”稱號(hào)。

三,、積極開展活動(dòng),，豐富幼兒生活，提高幼兒質(zhì)量,。

為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛,，讓他們更加喜歡幼兒園，我們班在園及年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極參加了一些競賽活動(dòng),，自己班內(nèi)也開展了許多小朋友喜愛的活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的思維發(fā)展,，形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和活潑開朗的性格,，也在班內(nèi)凝成了一股團(tuán)結(jié)互助奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

四月初,，我們參加了園內(nèi)組織的幼兒智能測試（看圖講述）比賽,，在同大（一）班的比賽中，我班的小選手認(rèn)真看圖,，大膽連貫地講述,，贏得了小中班評(píng)委老師的一致好評(píng)，取得了第一名的好成績,。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫中,，幼兒自擬主題，突出了環(huán)保的重要性,，在作畫過程中,，小選手們個(gè)個(gè)揮筆如走神，畫出了較為豐富的畫面,，展現(xiàn)出了“保護(hù)環(huán)境,，熱愛大自然”的心聲。六月份我們又參加了智能測試第二關(guān)比賽（看圖記憶）,，小朋友們表現(xiàn)也十分不錯(cuò),，都發(fā)揮出了的水平，使我們這次智能競賽取得了一等獎(jiǎng)的榮譽(yù),。在班內(nèi),，我們還開展了“慶三八愛媽媽”、“春游放風(fēng)箏”,、“種植小樹苗”,、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等多項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒的身心愉悅,，感受到了幼兒園生活的快樂,。在活動(dòng)中，幼兒也受益匪淺,，各方面素質(zhì)能力得到了不同程度的提高,。

四、重視品德教育,，培養(yǎng)交往技能,，教幼兒學(xué)會(huì)做人。

思想是人的靈魂,，只有把好思想教育關(guān),，才能形成良好的人格。幼兒期是可塑期,，特別是即將跨入小學(xué)學(xué)習(xí)的大班幼兒,，他們已能分辨是非好壞,，懂得講道理。因此在這時(shí)期重視品德教育是十分重要的工作,，也是十分關(guān)鍵的一項(xiàng)工作,，我們是這樣來培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒的

1、結(jié)合故事,，學(xué)習(xí)故事中優(yōu)秀模范任務(wù)的先進(jìn)事跡,。幼兒最喜歡聽故事，我們幾位老師經(jīng)常利用日常生活的空余時(shí)間給幼兒講述一些能激起幼兒愛祖國,，愛勞動(dòng),，愛學(xué)習(xí)，情感的故事,。通過講述,，鼓勵(lì)幼兒與同伴友好相處團(tuán)結(jié)互助，懂得關(guān)心別人,，幫助別人,，會(huì)主動(dòng)在別人的角度思考。

2,、在學(xué)科教學(xué)中,，滲透思想品德教育，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)人稱人愛的好孩子,。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶,，促使幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，獲得良好的品德教育,，成為品德兼優(yōu)的好孩子,。

3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，主動(dòng)引導(dǎo)幫助,。在幼兒活動(dòng)中總會(huì)有一小矛盾小摩擦產(chǎn)生，老師在發(fā)現(xiàn)后,，及時(shí)地對幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)和幫助,，避免矛盾的激化。另外,，我們老師還在工作中善于捕捉個(gè)別幼兒閃光點(diǎn),，以表揚(yáng)鼓勵(lì)的正面教育方法，激勵(lì)其他幼兒向這些“好榜樣幼兒”學(xué)習(xí),，幫助他們養(yǎng)成良好的交往技能,，學(xué)會(huì)怎樣做人。

五,、密切聯(lián)系家長,，做好家訪工作,，促進(jìn)家園合作。

與家長及時(shí)取得聯(lián)系,，向家長宣傳家教知識(shí),，積極上門家訪，共商育兒對策,，是我班家長工作的主要內(nèi)容，也是我班幼兒健康成長的保證雖然幼兒在園的時(shí)間較長,，但身邊親密的莫過于家長了,，家長的言行舉止，家教的方式方法,，無不影響著幼兒的發(fā)展,，在我把年，也有個(gè)別在家在遠(yuǎn)兩個(gè)樣的幼兒,，他們在幼兒園能主動(dòng)幫助老師做事,，愛勞動(dòng)有禮貌，可在家里總愛飯來張口衣來伸手自己能做的事一樣也不肯動(dòng)手,，針對幼兒的特殊情況,，我們做了個(gè)別教育計(jì)劃，與家長聯(lián)系,，了解幼兒在家的情況,，分析原因，找出解決的方法和對策并通過家長園地,，辦家長報(bào)的形式向家長宣傳一些家庭教育方面的文章,，擴(kuò)大家長的育兒知識(shí)面，提高家長的育兒素質(zhì),，一學(xué)期來,，我們堅(jiān)持對每位幼兒進(jìn)行家訪，把幼兒在園的情況與家長交換意見,，懇請家長配合教育,，使幼兒在家園的共同努力下健康成長。我們細(xì)致的觀察,，親切的交談,，受到了家長的好評(píng)，家長們和我們配合默契,，使我們的教育工作順利開展,，如在創(chuàng)建活動(dòng)周時(shí)，家長們提供了豐富的材料,，還不時(shí)地幫助我們豐富了自然角的內(nèi)容,。慶“六一”表演時(shí),，能積極提供材料供我們制作幼兒表演服等，在此我們也表示深切的感謝,。

六,、做好幼兒銜接工作、幫助幼兒順利渡過小學(xué)入學(xué)期,。

為了讓幼兒產(chǎn)生上小學(xué)的濃厚興趣,，我們班全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下參觀了小學(xué)。在參觀時(shí),，他們積極表現(xiàn)出對小學(xué)的向往*,，產(chǎn)生了做小學(xué)生的美好愿望。另外,，在本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間安排上,，我們也適當(dāng)?shù)难娱L幼兒教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，使幼兒漸漸地適應(yīng)起小學(xué)的生活作息制度,，有助于幫助他們順利成為一名光榮的小學(xué)生,。同時(shí)，我們在家長工作中也懇請家長為孩子的入學(xué)作好準(zhǔn)備工作,，幫他們購買學(xué)習(xí)用品,，通過談話了解上學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性等；通過開展幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng),，讓幼兒感到自己已從幼兒園光榮畢業(yè),，馬上要成為一名小學(xué)生。這些活動(dòng)的開展,，給幼兒心理上作了充分的入學(xué)準(zhǔn)備,，效果較好。

由于每班幼兒的年齡特點(diǎn)及個(gè)性不同,，在管理上,，我們總存在著一些不足的地方。在今后的工作中,，我們將不斷探索,，認(rèn)真鉆研《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所蘊(yùn)含的理念，將自己的實(shí)踐與之相結(jié)合,，從而探求一條更規(guī)范,、更有效的管理班級(jí)的辦法。

教師班級(jí)管理工作總結(jié)篇十

時(shí)光荏苒,，不知不覺,，我在大學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員這個(gè)崗位工作已經(jīng)一年半了?；厥讋倓傔^去這半年,，是收獲的半年,，是發(fā)現(xiàn)問題的半年，也是自我提高的半年,。在這半年的時(shí)間里,，我本著“一切為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，以關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),、積極輔助專職輔導(dǎo)員老師為工作重點(diǎn),，開展工作。現(xiàn)將參加工作到現(xiàn)在的各方面工作總結(jié)如下：

一,、工作理念：

1.加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)：

思想政治教育工作是輔導(dǎo)員的第一要?jiǎng)?wù)。要使同學(xué)樹立堅(jiān)定正確的政治信念,，建立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，我自身必須要政治信念堅(jiān)定,。要有一個(gè)系統(tǒng)的思想體系，有一套對社會(huì)對人生的系統(tǒng)看法,。在日常工作中,，我注重學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)單的理論,，熟悉國家政策和學(xué)校的中心工作,，為以后的工作打下良好的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。與此同時(shí),，我也不斷地提高個(gè)人的綜合素質(zhì),。輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)對創(chuàng)建良好的班集體，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，舉要舉足輕重的作用,。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,。提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,，能真正做到為人師表,，模范帶頭。要求學(xué)生做到的,，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，自己首先做到要尊重每一位學(xué)生人格。教育他們熱愛班級(jí),、搞好團(tuán)結(jié),。所以,，業(yè)余時(shí)間，我不斷地填補(bǔ)自己工作上的知識(shí)空缺,，提高自身的工作能力,。

2、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)：

通過學(xué)習(xí),，我明確了本職工作的更深層次意義，即思想政治教育工作是輔導(dǎo)員的第一要?jiǎng)?wù),。作為一名新生輔導(dǎo)員,，要建立一種服務(wù)意識(shí)，我的責(zé)任是幫助和指導(dǎo)學(xué)生如何更好地規(guī)劃大學(xué)四年,，是幫助學(xué)生如何更好地成才,。通過向幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員老師學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了以往工作中陳舊和凌亂的思路,，逐漸地形成了系統(tǒng)的工作體系,。對自己工作的意義及內(nèi)容有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)。我的學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué),，具有很強(qiáng)的可塑性,，把他們培養(yǎng)成合適社會(huì)需要的人才，需要四年的時(shí)間,，這是一個(gè)逐漸的由量變到質(zhì)變的過程,。這就需要我付出極大的耐心和心血，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的工作,。只有我熱愛自己的工作,，全身心的投入，才能在工作中不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，提高自身的能力,，鍛煉自己完善自己。

3,、積極開展日常教育管理工作,，打好大學(xué)生涯堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)：

第一，紀(jì)律觀念教育,。開學(xué)之初我就在20xx級(jí)預(yù)科3個(gè)班級(jí),、新聞2個(gè)班級(jí)以及漢語言班級(jí)講解我已知的東西和解決他們可能出現(xiàn)的疑惑，加強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律意識(shí)和規(guī)范意識(shí)教育,，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格大學(xué)生的要求,，增強(qiáng)他們主動(dòng)選擇正確行為的自覺性，做個(gè)文明的大學(xué)生。

第二,，心理健康教育,。積極協(xié)助心理健康教育中心開展學(xué)生的心理咨詢工作，配合學(xué)院的整體安排,。另外,，在班級(jí)開展心理健康教育的主題班會(huì)，我時(shí)常進(jìn)行新生團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生對心理學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解,，提高學(xué)生的心理健康水平和心理素質(zhì)。

第三,、職業(yè)生涯規(guī)劃教育,。為了加深學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解，提前做好大學(xué)四年的計(jì)劃安排,，提升就業(yè)的能力和水平,，我在班級(jí)結(jié)合自己的經(jīng)歷與參加的多次職業(yè)生涯規(guī)劃講座，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自我,，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),，提高各方面的能力和素質(zhì)，充實(shí)而快樂的度過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活,。

第四,，安全意識(shí)教育,。鑒于個(gè)別學(xué)生被騙和筆記本被盜以及防火等安全隱患事件,，有針對性的進(jìn)行相關(guān)的安全知識(shí)教育，增強(qiáng)他們的安全,、防范意識(shí),，營造一個(gè)安全、舒適,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我在新生班里經(jīng)常性提到安全教育，通過各種形式,、對學(xué)生進(jìn)行防火,、防電、防水,、防盜,、防騙以及交通安全、食品安全,、網(wǎng)絡(luò)安全等安全教育,，確保生命和財(cái)產(chǎn)的安全。平時(shí),，則常到學(xué)生宿舍里進(jìn)行安全教育,，關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí),。

二工作小結(jié)：

1、新生入學(xué)接待與軍訓(xùn)：

在12級(jí)新生入學(xué)接待工作中,，我努力做好各項(xiàng)工作,。從報(bào)名信息表、寢室的分配表的填寫,、學(xué)院鑰匙的領(lǐng)取和發(fā)放,，都堅(jiān)守職責(zé)本分，用心去待人接物,。

逐一走訪新生宿舍,，看望新同學(xué)，解決或及時(shí)反映新生入學(xué)的種種不適應(yīng)或問題;配合班主任進(jìn)行新生的入學(xué)教育工作,，讓同學(xué)們盡快熟悉大學(xué)生活;配合學(xué)校進(jìn)行新生信息核查工作,，逐班核對20xx級(jí)新生的基本信息，匯總新生寢室信息,，整理匯總新生學(xué)籍檔案,。

2、黨團(tuán)建設(shè)與活動(dòng)開展：

根據(jù)學(xué)院文件,，積極開展各種團(tuán)會(huì)和考察入黨積極分子,。以保證每位入黨積極分子選定合格。在活動(dòng)方面,，積極配合院系所組織的活動(dòng),，并對學(xué)生開展思想建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng),，豐富大學(xué)生活,。

3、其他方面的工作：

根據(jù)學(xué)校學(xué)工部管理規(guī)定,，制定輔導(dǎo)員無課表,、值班表，夜間檢查,、衛(wèi)生大檢查情況表;每單周二代表學(xué)院到學(xué)生公寓樓進(jìn)行衛(wèi)生大檢查,，每雙周配合學(xué)院老師進(jìn)行學(xué)院范圍的衛(wèi)生大檢查，時(shí)刻注意學(xué)生生活環(huán)境的變化;匯總學(xué)校衛(wèi)生大檢查中我院優(yōu)秀,、不合格寢室通報(bào),，晚歸中出現(xiàn)的各種問題;及時(shí)在團(tuán)學(xué)例會(huì)上對各班級(jí)提出表揚(yáng)和批評(píng)。

領(lǐng)取,、發(fā)放我院各班校園一卡通,，并核對一卡通信息，統(tǒng)計(jì)缺卡信息;匯總?cè)何荚醇幭募畬W(xué)生信息;多次催促各班欠費(fèi)同學(xué)繳清學(xué)費(fèi),，住宿費(fèi);統(tǒng)計(jì)全院外宿學(xué)生的基本信息,。

三、個(gè)人體會(huì)：

作為一名大學(xué)生新生輔導(dǎo)員,，我深知自身還有許多的不足和差距,。工作中主要是完成工作任務(wù)而缺乏對工作的深思熟慮，僅依靠作為學(xué)生干部時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)去工作,。工作缺乏創(chuàng)新性等等,。但平時(shí)我也十分注重向身邊的領(lǐng)導(dǎo)，有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員老師學(xué)習(xí),，注重不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，培養(yǎng)自身工作能力。

以上是我這半年來工作的簡要情況,，許多方面都沒有提及,。總體來說,，自己在工作中取得了一些成績,，但還有許多的不足需要改進(jìn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。我才剛剛上路,。

教師班級(jí)管理工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任，自開學(xué)以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號(hào)班級(jí),，現(xiàn)將工作總?cè)缦拢?/p>

一,、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

1、用“心”育人,?！皭劬褪墙逃薄Ｎ艺J(rèn)為,，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,。對于學(xué)生,，要給予信任，引導(dǎo)他們,，自主管理,，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性,。

2,、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨,。只有這樣,，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處,。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長,。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí),。

3,、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,。班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。

班級(jí)是一個(gè)整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心,、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,，只有這樣,，班主任才能與教師團(tuán)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

二,、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期,，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。

三,、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進(jìn)的管理方法,。

2、深入學(xué)生中,，關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,，循循善誘,，讓他們各盡其能。

3,、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng),，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

總之，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累，就一定能夠取得理想成績,。

教師班級(jí)管理工作總結(jié)篇十二

平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。我擔(dān)任的是一(1)班的班主任,，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和以及我所做的主要工作,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣,。比如：讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子,，而且每天都有班長和副班長管理,。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、衛(wèi)生督查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，通過每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),，讓他們知道哪些事情能做,，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級(jí)的集體榮譽(yù),，比如：讓他們看看四項(xiàng)競賽的流動(dòng)紅旗,，哪個(gè)班級(jí)最多，我們班做得怎么樣,，哪些地方不足,，是誰損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,，使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3、培養(yǎng)有管理能力的小干部

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用輪值班長制,，一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了班長,、副班長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,，鍛煉他們的能力,。

4、平時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

一開學(xué)我把自己的電話也及時(shí)地告訴家長,，讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問,。當(dāng)家長打來電話時(shí)，我總是耐心地和他們講解,，溝通,。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

在對個(gè)別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。

一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地,、清水……這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步!

教師班級(jí)管理工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作,。

本學(xué)期我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作。一學(xué)期來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作,。

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

二,、教育培養(yǎng)班干部,。

對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。 其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面",。其四,、鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注教給工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法,。其五、我不定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

三、營造融洽的師生關(guān)系,。

"誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說:"情不通則理不達(dá),。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān),。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 ,。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想,、有感情,、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重,。 其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個(gè)人先天稟賦,、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,因此,在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性,。 第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) ,、主動(dòng)探究的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個(gè)性得到充分發(fā)展。 四是重視學(xué)生的"潛在性",既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進(jìn)生,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長,。

四,、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),盡量不冷落每一個(gè)人,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),事事落實(shí)到個(gè)人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度,。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。第三,在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。

五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,以提高班級(jí)管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級(jí)工作,已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識(shí)不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然,學(xué)生中存在的問題也還很多,。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死,活而不亂"有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。