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2022年支教個(gè)人年度工作總結(jié)(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:10:26
2022年支教個(gè)人年度工作總結(jié)(五篇)
時(shí)間:2023-06-11 18:10:26     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

支教年度工作總結(jié)格式篇一

一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻,,明白了更多的道理

我作為一名支教老師,萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了__中心小學(xué),。和第一年相比,,我們心里也更加成熟,也逐漸愛(ài)上了這片沃土,。愛(ài)上了她的人杰地靈,愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí),,愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,,看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中,我看到了未來(lái)和期望,。在那里,,有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈,,有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,,明白了事無(wú)具細(xì)的道理,更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去,。

二、業(yè)務(wù)水平的改善與提高

在本學(xué)年,,乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),我們__小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,,為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,,享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中,,我和更多的同事,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí),,并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,,無(wú)紙化,大大提高了教育教學(xué)效率,。同時(shí),根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí),,我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,,如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,,我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去,。

三、以身作責(zé),,給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣

一走進(jìn)我們__中心小學(xué),,就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染,。在一年來(lái),教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作,,予以很多的關(guān)懷,。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,,從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階,而更多的老師早來(lái)晚走,,更給了我們學(xué)生良好的榜樣,。而我作為一名支教老師,,有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學(xué)校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境,。每一天早晨,,我第一個(gè)走進(jìn)教室,,迎接孩子們的到來(lái),,晚上,送走所有的孩子,,再關(guān)上教室的門(mén),。在給孩子良好榜樣的同時(shí),,也對(duì)學(xué)生的安全帶給了切實(shí)的保障,,對(duì)此,我無(wú)愿無(wú)悔,。

四、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

在這一年來(lái),,我透過(guò)不斷地學(xué)習(xí),、研究、反思各種教學(xué)方法,,使自己在新課改的春風(fēng)下,,以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去,。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,,知識(shí)與技能等會(huì)值,在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),,讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,,并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,,我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī),在上學(xué)年全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中,,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī),但我們?nèi)圆荒軡M足,。今后還要繼續(xù)努力,,服從上級(jí)的安排,,為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。

支教年度工作總結(jié)格式篇二

時(shí)光荏苒,,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的支教工作已接近尾聲了,。20__年_月22日,,懷著激動(dòng)、新奇的心情我開(kāi)始了到楊泡滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)支教的生活,。這是我第一次真正走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)的校園,,接近農(nóng)村的孩子,,了解農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀,,我認(rèn)識(shí)到農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,,體味到農(nóng)村小學(xué)教師的酸甜苦辣。這一學(xué)年來(lái),,我工作著,感動(dòng)著,,收獲著。

一、政治思想方面:

在來(lái)?xiàng)钆菪W(xué)之前我已經(jīng)在心理上做好了充分的準(zhǔn)備,,支教對(duì)我來(lái)說(shuō),是一次磨練,,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求我要具備吃苦耐勞的精神,。我下定決心不管遇到多大困難,,一定要堅(jiān)持下來(lái),。我知道這里情況不清楚,來(lái)這里工作,,必須靠自己成熟的政治素質(zhì),,過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,,才能贏得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)教師的信任,,工作才能做好。這需要我不斷地努力學(xué)習(xí),、工作,,進(jìn)一步提高自己的各方面的素質(zhì),,才能創(chuàng)造性的完成支教工作。

我首先服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,擔(dān)任了六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的兼課工作,,全心全意搞好教學(xué),言傳身教,,教書(shū)育人。教學(xué)思想端正,,工作態(tài)度良好。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師,,與群眾打成一片,,做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣,。工作中,,我時(shí)刻牢記自己是一名黨員。用較高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,絕不搞特殊化,,不因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,,在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,,一學(xué)年一來(lái)從未因個(gè)人事情請(qǐng)過(guò)一次假,,堅(jiān)持集體辦公,,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,,一律按學(xué)校的要求去辦事。平時(shí)我也能主動(dòng)的與老師溝通交流,,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

二、教學(xué)工作方面:

1,、所教班級(jí)的教學(xué)工作:

我這學(xué)年擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,雖然只有12名學(xué)生,,但是我在他們身上,傾注了全部的愛(ài),。開(kāi)學(xué)的前一天,我就從班主任老師那里詳細(xì)地了解到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),,熟記每一個(gè)學(xué)生的姓名,在最短的時(shí)間里拉近與學(xué)生的距離,,使他們盡快地適應(yīng)并喜歡我這個(gè)新老師。課前,,我鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,,精彩的講述,,循循的誘導(dǎo),,積極地鼓勵(lì),盡力吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),,總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。在課堂教學(xué)中我最愉悅,、最入情,,我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,都在某種程度上有不同的提高,。在教學(xué)過(guò)程中我逐步發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)體系方面的漏洞和學(xué)習(xí)能力方面的欠缺,我采取各種辦法彌補(bǔ),,我首先從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始抓起,從學(xué)生的書(shū)寫(xiě)開(kāi)始,。越細(xì)小的地方,,越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?,越是?wù)虛的地方,越容易成為我們教育的盲點(diǎn),。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,,我就從最細(xì)小的地方開(kāi)始,從最務(wù)虛的地方開(kāi)始的,,一個(gè)漢字,,一個(gè)拼音,,一個(gè)句子我都不放過(guò),,逐一糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,。每節(jié)課,都有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力,,口語(yǔ)表達(dá)能力,,閱讀思考的方法……工作中,,發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),,兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,,毫不松懈的努力工作著,。

2,、指導(dǎo)教學(xué)工作:

支教工作的真正的目的和意義是在于提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量,,要在提高學(xué)校教育教學(xué)軟實(shí)力上下功夫,,因此在這學(xué)年我要把工作的重心放在聽(tīng)課,、評(píng)課,、指導(dǎo)備課、說(shuō)課等教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)上,。到楊泡小學(xué)的第一周就通過(guò)聽(tīng)課,、談話等方式對(duì)楊泡學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行全面了解和研究,,探尋提高教學(xué)質(zhì)量的突破點(diǎn),以便扎實(shí)有效地開(kāi)展支教工作,。

我做好六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí),,我先后和校領(lǐng)導(dǎo)一起聽(tīng)課20多節(jié),針對(duì)教師授課情況都及時(shí)給予評(píng)課,。在評(píng)課時(shí)我盡量做到客觀準(zhǔn)確全面地評(píng)價(jià)教師的授課,,既點(diǎn)評(píng)教師課堂上的精彩之處,也明確地指出課堂上存在的不足,。為使被評(píng)課的教師樂(lè)于接受,我講究語(yǔ)言的藝術(shù),,采取和教師交流、討論,,甚至求教的方式與授課教師研究,。由于我委婉的語(yǔ)言,誠(chéng)懇的態(tài)度,,使評(píng)課活動(dòng)變成了融洽的教學(xué)研究活動(dòng),,授課教師樂(lè)于接受,,對(duì)他們的教學(xué)有很大幫助,。

在指導(dǎo)教師備課、說(shuō)課之前,,我對(duì)教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研究,對(duì)教材,,對(duì)教學(xué)目標(biāo)爛熟于心,,為了確定更好的教學(xué)方法,,我通過(guò)上網(wǎng)、查閱資料等閱讀了大量的教學(xué)設(shè)計(jì),針對(duì)楊泡小學(xué)的學(xué)生實(shí)際學(xué)情和教師們一起探討適合本班學(xué)生的最佳教學(xué)方案,。

應(yīng)教師們的要求,我上了四節(jié)示范課,,都是精讀課文,每節(jié)課上,,我都盡力體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,規(guī)范自己的語(yǔ)言,,避免出現(xiàn)小的差錯(cuò),,而且教學(xué)設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,符合學(xué)生學(xué)情,,能最大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,,既讓聽(tīng)課的教師有所得,也讓上課的學(xué)生有收獲?!陡F人》一課中拓展語(yǔ)言的訓(xùn)練,讓教師們感受到,,通過(guò)教師精心設(shè)計(jì),,有效地指導(dǎo),才會(huì)碰撞出學(xué)生思維的火花,,農(nóng)村學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力是能夠通過(guò)有效訓(xùn)練得到顯著提高的,。《只有一個(gè)地球》一課是說(shuō)明文,,我在這一課的教學(xué)中,,根據(jù)新課標(biāo)精神,,使語(yǔ)文教學(xué)與媒體運(yùn)用形成新的整合模式:利用網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)設(shè)情景;利用文字信息,,質(zhì)疑探究;利用協(xié)作學(xué)習(xí),,升華情感;利用學(xué)科整合,,拓展思維。最終致力于學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)的形成與發(fā)展,。課堂上書(shū)聲瑯瑯,,議論紛紛,,情意濃濃。讓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活緊密相連,,從情感深處激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),,熱愛(ài)生活的生命激情,,讓課堂短短的四十分鐘,,成為師生共度的一段生命時(shí)光,?!恫澜^弦》我選這節(jié)課作示范課是想向聽(tīng)課的教師傳遞一些古文的教法,。如先把古文讀熟,,借助文下注釋理解意思,,想象畫(huà)面等,。在學(xué)習(xí)古文的同時(shí),不斷地總結(jié)學(xué)習(xí)方法,,授之以魚(yú),也授之以漁,,培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在講座交流過(guò)程中,,很多老師與我進(jìn)行了交流,,并向我提出了問(wèn)題,,我都給他們進(jìn)行了解答,提出了我個(gè)人的看法,,令我感動(dòng)的是,很多老師在講座結(jié)束之后,,依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討,。在探討的過(guò)程中,,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了,。

三,、其他方面

在日常工作中,我細(xì)心觀察,,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題便及時(shí)和校領(lǐng)導(dǎo)溝通,如有效利用午休時(shí)間;開(kāi)展有意義的課間活動(dòng);定期召開(kāi)班隊(duì)會(huì);增加閱讀課;合理使用多功能教室;建設(shè)校園文化;開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)為學(xué)生搭建展示平臺(tái)等有關(guān)教育教學(xué),、學(xué)校管理方面近30條合理化建議,。楊泡校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本校的實(shí)際情況采納部分建議,并實(shí)施,,部分建議為下一步工作提供了思路。我的建議對(duì)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展起到了積極的作用,,我也十分高興,。

來(lái)?xiàng)钆菪W(xué)支教,我深深知道,,光靠一個(gè)人的力量提高一個(gè)學(xué)校教學(xué)管理工作和教學(xué)質(zhì)量是很困難的事情,于是我積極創(chuàng)造條件,,為搭建兩校交流的平臺(tái),,架起教育交流之橋而努力著,。11月兩校領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了學(xué)校管理,、課堂教學(xué)、班主任管理面對(duì)面的交流,,活動(dòng)結(jié)束后,,都覺(jué)得此行收獲很大,,回去以后準(zhǔn)備努力改進(jìn)自己的工作,。要加強(qiáng)交流,,資源共享,,達(dá)到共同提高目的,。

本學(xué)年的支教工作雖已接近尾聲,,支教生活是清苦的,,寂寞的,,單調(diào)的,,可是,,在那些艱苦的日子里,,自己的閱歷也豐富了不少,能力提高了許多,,對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)更濃了,。在一學(xué)年的支教工作中,,面對(duì)楊泡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,,我只能用滿腔的熱情和踏實(shí)的工作給予回報(bào),。當(dāng)然由于本人能力有限,,工作中還存在許多不足之處,,比如說(shuō)對(duì)青年教師教科研工作指導(dǎo)和培養(yǎng)的力度不夠,對(duì)教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)不夠全面深入等等,。這些都將激勵(lì)我在以后的教育教學(xué)工作中,不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷地自我完善,,我會(huì)以我最大的工作熱情投入到以后的工作中。

支教年度工作總結(jié)格式篇三

寒往暑來(lái),,光陰荏苒,。凝望房前的綠樹(shù),,經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,,在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂,,郁郁蔥蔥,。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我,,一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽(yáng)的一年支教生活也將,。

最近幾周,,周五回家的時(shí)候,在一點(diǎn)一滴的收拾宿舍的東西,望著來(lái)時(shí)空空蕩蕩的宿舍,,到堆滿了雜物的,當(dāng)自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí),,一年來(lái)在這里度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,像一幅畫(huà)卷一樣在記憶之門(mén)打開(kāi):從開(kāi)始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,,其中有快樂(lè),,也有迷茫,,有彷徨,,有懷疑,,也有許多的思考。

有人說(shuō):“使人成熟的,,并不是歲月,而是經(jīng)歷,。”我不知道,,一年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟,,但一年的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教務(wù)方向,,也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù),。

一、在思想上

本人熱愛(ài)祖國(guó),,熱愛(ài)人民,,堅(jiān)持國(guó)家的教育方針,,忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正,,作風(fēng)正派,,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師,,做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué),,言傳身教,教書(shū)育人,。教學(xué)思想端正,,工作態(tài)度好,。

二,、在教學(xué)工作上

一、首先,,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,,不早退,,不遲到,按時(shí)上下班,,從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課,出滿勤,,干滿點(diǎn),,給學(xué)生做了極好的表率,。

1、多和學(xué)生,,和班主任,,和其他支教老師進(jìn)行交流,了解這里學(xué)生的各方面的狀況,,想他們請(qǐng)教一些適合這里孩子的教學(xué)方式,。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,,請(qǐng)其他語(yǔ)文老師一起考慮;積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,,將教材,、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合,,積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,上好每一節(jié)課,。

3,、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。積極的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽(tīng)課活動(dòng),,在聽(tīng)課中認(rèn)真做好記錄,。通過(guò)多聽(tīng)課,,想這里的老師學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式,。

4,、組織好課堂教學(xué),,活躍課堂氣氛,,針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,關(guān)注全體學(xué)生,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生,,讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái),;注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量,要抓好學(xué)生的思想教育,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問(wèn)題,并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析,。對(duì)于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生,進(jìn)行了課余輔導(dǎo),,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)分小組,,進(jìn)行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí),,以及一對(duì)一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

6、注重學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的的培養(yǎng),,培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素質(zhì),,例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書(shū)法,,朗讀等。

7,、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力,。剛接觸自己帶的兩個(gè)班級(jí)時(shí),,發(fā)現(xiàn)孩子們的自己學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的差,自我思考問(wèn)題的意識(shí)也和薄弱,,都是等待老師等答案,,還記得剛?cè)ド险n的時(shí)候,,在八年一班,我提個(gè)問(wèn)題叫學(xué)生思考,,一看底下的學(xué)生自己差點(diǎn)暈倒,,大部分都在那發(fā)呆,,只有幾個(gè)在思考,,后來(lái)說(shuō),,誰(shuí)思考好的來(lái)回答,可沒(méi)一個(gè)人舉手,,而很多的學(xué)生在底下叫著幾個(gè)孩子的名字,,說(shuō)有他們來(lái)回答,,但我沒(méi)有采取,,等了一會(huì),,我說(shuō)是不是不會(huì)也沒(méi)人回答,,教室一片寂靜,當(dāng)時(shí)自己不知原因就在哪等,,看著時(shí)間一分一分的消失,可還是沒(méi)有人回答,,于是自己對(duì)于這樣的課堂開(kāi)始發(fā)怒,,后來(lái)學(xué)生說(shuō)老師不要等了,,你不主動(dòng)叫名字的話,是沒(méi)有人起來(lái)回答的,,因?yàn)橐郧暗睦蠋煻际墙袔讉€(gè)好生,,大家已經(jīng)習(xí)慣了,;還有發(fā)現(xiàn)自己在上課講到重點(diǎn)是,既然沒(méi)有一個(gè)人在記筆記,,看到這自己都傻了,,后來(lái)問(wèn)你們?cè)趺床挥洶?,他們的回答是:老師你沒(méi)把它寫(xiě)在黑板上,我們不知道要記??!那一刻感覺(jué)自己面前的不是初二的學(xué)生,,而是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子,。在知道情況后,,我開(kāi)始放慢自己的教學(xué)腳步,和調(diào)整自己的一些方式,,并開(kāi)始慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),相對(duì)讓他們只知道記筆記,,注重對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,一些答題技巧的掌握,,等等知識(shí)和能力的掌握。雙方在經(jīng)歷了兩到三個(gè)月的磨合和碰撞,,終于開(kāi)始互相適應(yīng)對(duì)方,,上課的氣氛,,也開(kāi)始變得活躍,不會(huì)在冷場(chǎng)了,,學(xué)生也不再是只會(huì)記筆記,,而開(kāi)始學(xué)會(huì)思考了,。

8,、注重和學(xué)生的溝通,。因?yàn)樽约翰皇前嘀魅?,和學(xué)生在一起的時(shí)候不是很多,,同時(shí)由于自己又是支教老師,,剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)要和學(xué)生進(jìn)行交流,,并不是很容易,,于是就利用自己是語(yǔ)文老師這個(gè)便利,,叫學(xué)生寫(xiě)周記,和學(xué)生進(jìn)行交流,。剛開(kāi)始,,學(xué)生都是幾行,甚至有的是幾個(gè)字,,但自己都是認(rèn)真的回答,,為了鼓勵(lì)他們,,自己有時(shí)在留言上,比他們寫(xiě)了還多,,慢慢的學(xué)生的周記也在變長(zhǎng),,并和一些同學(xué)開(kāi)始了心和心的交流,甚至有些學(xué)生告訴我,,他們慢慢的喜歡上寫(xiě)周記,。

在經(jīng)過(guò)了一段艱難的適應(yīng)后,,我們從最開(kāi)始的陌生,磨合到現(xiàn)在的相互理解適應(yīng),,這個(gè)自己在教學(xué)上,,特別是面對(duì)在新的環(huán)境,,和中途接手的班級(jí),積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。

一,、就是學(xué)生對(duì)老師的適應(yīng)和老師對(duì)學(xué)生的適應(yīng),。例如我接到兩個(gè)班,去年也是支教老師,。和學(xué)生的交流中我明顯可以感覺(jué)的到,,學(xué)生不喜歡這種方式,,他們抱怨,自己初中三年都在適應(yīng)新老師,,適應(yīng)新的教學(xué)方式,,可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時(shí)候,,馬上就要結(jié)束,,又要適應(yīng)新的了。

歲月無(wú)痕,,但我知道自己這一年的時(shí)光,,不會(huì)是沒(méi)有痕跡的,。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中,成為了我的記憶,?;蛟S自己的這份總結(jié),,會(huì)和其他的幾十份一樣,在幾年后成為一堆廢紙,,變得泛黃,,也沒(méi)有人翻閱過(guò),,但這一年是自己人生的一段歷程,無(wú)論這中間,,我有過(guò)這樣的情緒,我都想認(rèn)真的把自己的感受寫(xiě)下,。

最后感謝在這一年里支教學(xué)校老師們,,謝謝他們?cè)谏畹葌€(gè)方面給予我們的幫助,,感謝兩個(gè)班的孩子們,謝謝你們給我留下的痛苦和快樂(lè),,讓我更加知道自己在未來(lái)的教師生涯中的方向和信念,。

支教年度工作總結(jié)格式篇四

1,、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的方針,、政策,堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng),。工作中,,我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,絕不搞特殊化,,平時(shí)我也能主動(dòng)的與本辦公室的老師溝通交流,,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn),。支教到現(xiàn)在,我覺(jué)得我克服的最大困難就是對(duì)新環(huán)境的適應(yīng),。剛來(lái)的時(shí)候,,對(duì)飲食、住宿等基本生活全都不適應(yīng),,尤其是現(xiàn)在的冬天,,教室和辦公室沒(méi)有暖氣或空調(diào),,溫度不夠高,羽絨服幾乎不離身,。想到這里的老師能幾年,、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,,都毫無(wú)怨言,,并還那樣的樂(lè)觀開(kāi)朗,,讓我十分的敬佩,。

2,、工作方面

情況了解了,接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地,,一個(gè)一個(gè)的解決問(wèn)題。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向,,我認(rèn)為,成人比成材更重要,,應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理,。于是,我開(kāi)始利用課余時(shí)間,,跟學(xué)生個(gè)別談心、交流,,利用下午自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事,給他們講述外面世界的精彩,,使孩子們感受到學(xué)習(xí)的重要性,在思想上樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。每當(dāng)我和孩子們講這些道理的時(shí)候,,孩子們都聽(tīng)得非常認(rèn)真,,從孩子們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來(lái)的向往,孩子們理解了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性和必要性,。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),,我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,,因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌姡粝碌幕貞浗K生美麗,。為了激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),,我自費(fèi)布置了教室,,孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活,,他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個(gè)集體,,喜歡我這個(gè)“城里”老師了。

幾個(gè)星期之后,,學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準(zhǔn)備,,上課有精神,,聽(tīng)課能專心,思考會(huì)用心,,回答問(wèn)題條理清楚等,。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高,,班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃,。看到孩子們的進(jìn)步,,我感到了由衷的欣慰,。

3、生活方面

在這一學(xué)年的時(shí)間里,,在兩校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,,在兩校同事朋友的支持下,剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存,,在這里工作,,感受到了家的溫馨,我覺(jué)得自己在各方面都有所提高,。雖然做了一些工作,,但離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望仍有一定距離,但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷,。并多次詢問(wèn)我的生活,、工作、思想……這都給了我莫大的鼓勵(lì),,也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力,。

我的“支教”工作結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么,,可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一學(xué)年與老師們的深入接觸,,我收獲到了真摯的情誼,,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),,這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí),。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里,。有多少付出,就有多少收獲,?!爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。

支教年度工作總結(jié)格式篇五

時(shí)間流逝,,半年的支教生活即將面臨結(jié)束,,回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩,,卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,,使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。

1.思想方面

2.工作方面

剛到xx學(xué)校,,我初步了解了一下學(xué)生狀況,,接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地,為我也為同學(xué)們一齊努力,。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向,,我認(rèn)為,成人比成材更重要,,就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),,我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?,但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定,。每一天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)教案,看看課本中度過(guò),,我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲,,同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間,,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高,,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,,只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,我就會(huì)感到由衷的欣慰,。

3.生活方面

在這一學(xué)期的時(shí)間里,,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,在同事朋友的支持下,,支教生活使我感受到了家的溫馨,,我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,,離自己的要求和期望仍有必須距離,,但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力,。

結(jié)束語(yǔ):我的“支教”工作雖然結(jié)束了,,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能立刻改變什么,,但是我想至少透過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣,。透過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,,讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高,,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干,、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn),,這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

支教工作時(shí)間雖然短暫,,但很充實(shí),。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,,就有多少收獲,。“支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力,。

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