總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學老師德育工作總結篇一

1,、教學兒歌，規(guī)范行為

一年級學生要養(yǎng)成的習慣涉及到方方面面,。課前,、上課、放學,、作息……該怎么做,，不該怎么做，無一不需要老師的引導和教育,，如此多的"該"與"不該"往往使剛入學的小學生顧此失彼,、應接不暇，單憑老師的說教很難達到好的教育效果,。由于一年級的學生喜歡兒歌,，而兒歌朗朗上口,、生動有趣，對學生又具有吸引力,。為此我就將對學生行為習慣的要求編成兒歌,。如：上課鈴聲響后，學生會在小班長的帶動下邊拍邊唱："一二三,，靜下來,。四五六，坐神氣,。七八九,，快快快?！薄?在兒歌的帶動下,，學生會由喧鬧變?yōu)榘察o,。平時站隊時，學生會在老師的引導下說出"我是守紀小標兵,，站起隊來'快',、'齊'、'靜',、,。這樣把對學生行為習慣養(yǎng)成的要求編成兒歌，符合小學生心理生理特點,，貼近學生的生活,。而適時的讓學生誦讀，使其明白了什么時候該做什么,，不該做什么,，學生在讀中學，在學中讀,，不知不覺中行為得到規(guī)范和強化,。

2、言傳身教,，指導行為,。

對于學生而言，教師是具體的道德概念的化身,，教師的一言一行,，不管有無進行教育的自覺性，都會成為學生仿效的標準,。特別是一年級的學生,，他們的模仿力強,，可塑性大，熱切地關注著周圍的人和事,，尤其崇拜學校的老師和自己的班主任,。因此，教師的一言一行,，對于規(guī)范引導學生形成良好的行為習慣至關重要,。

(一)語言引導。

小學生,，特別是一年級的學生,，他們對老師想象幾近神圣和完美，他們對教師特有的期望和依賴,，往往是他們在觀察老師時會產生一種"放大效應"和"模仿效應",。也就是說，老師一言一行都處在最嚴格的"監(jiān)督"之下,。我們要規(guī)范學生行為,，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，就要充分注意這種"放大"和"模仿"效應,。在與學生,、家長、他人的交往中,，教師要特別重視語言內在和外顯的教育,、引導作用，要求教師無論在什么場合下都要講普通話,、用文明語,，都要注意語言的感染力和親和力，成為學生仿效的榜樣,。如：老師在使用"謝謝",、"對不起"、"沒關系"等文明用語時,，要發(fā)之于內心,，出之于真誠，避免流于形式或應付,。家長,、朋友來訪時，熱情的招呼,，親切的問候,，都有引導學生效仿的功效。在日常生活,、工作中,，老師注意了語言的引導作用,，學生會在自覺不自覺中受到影響，模仿老師的語氣,、表情與人交往,，他們會在遷移默化中養(yǎng)成良好的文明用語習慣。

(二)行為示范,。

小學生的學習往往從模仿開始,，人們常說，學生身上有著老師和家長的影子,。因此老師舉手投足間都孕育著教育,。當?shù)孛嬗屑垥r，我總是趕緊撿起,，教室桌凳歪斜時,，我總是整理齊，講桌不整潔時,，我總是清理干凈……這一切,，學生會看在眼里，記在心上,，慢慢地學生都會照著我的樣子去做,。教室的衛(wèi)生工具擺放不整齊時,，總有學生去擺放好,，教室地面有紙，學生會馬上撿起,，而且他們還學會開窗,、開門時輕輕的。知道了怎樣做才是不打擾別人,。

我在做這些事時,，是發(fā)自內心，不是做給學生看,，因為只有從最細微,、最切近的事入手，才能用行為指導學生,，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性,，學生不僅在一時一事上養(yǎng)成好習慣，不少學生還能舉一反三,，各方面做的都很好,。

3、表揚鼓勵,，激勵行為,、

教育學家陶行之曾說過："兒童都有希望獲得被認可的天性,。"面對學生的點滴進步，教師都要以欣賞的態(tài)度來對待,。及時的鼓勵是非常有效的,，這種鼓勵不只是來自老師的，也可以來自學生自己,。平時班級里通過打星本活動,，評選出"班級大明星"大力進行表彰。另外我們開展的"奪星"活動,，深受同學和家長的歡迎,。在這樣的活動中，每個同學都可以根據(jù)自己行為習慣的養(yǎng)成情況,，給自己設置一個讓同學們認可的獎項,。這種獎勵方法避免了表揚的局限性和片面性，尤其對后進生具有很強的吸引力,。全班同學都在努力養(yǎng)成良好的行為習慣,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，努力評出一個真實的,，讓大家認可的自我來,。我驚訝地感到學生們的好強與上進，孩子們興趣很大,。每個星期都會有同學被評為“進步之星”,，“小恒星”等等。

4,、不斷強化,，養(yǎng)成行為。

在行為習慣的養(yǎng)成中,，學生會受到諸多因素的干擾而影響良好的行為習慣的形成,，這是正常現(xiàn)象,，是由于兒童受年齡特點的制約而造成的,。行為習慣的最終形成則需要老師的常抓不懈、規(guī)范不止,。每周都按照學校提出切實可行的行為要求,，及時的將本周學生行為與規(guī)范要求相對照。并且每月根據(jù)學生實際更換新的奮斗目標,，鼓勵學生對照目標找出自己的優(yōu)點和不足,。引導學生在評價自我，評價他人的同時養(yǎng)成良好的行為習慣，通過自律,，增強自信,，達到自強。

同時,，要取得家長的支持和配合,。平時，我通過"電話熱線",、"家校聯(lián)系"的方式及時與家長進行交流,。對孩子在家的行為提出要求。使家長有的放矢的督促學生養(yǎng)成好的行為習慣,。

總之,，一年級是學生良好習慣養(yǎng)成的重要時期，他關系到學生今后的成長,，關系到學生在做人,、求知的過程中，由他律向自律的過渡,，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質,。因此，抓一年級學生良好行為習慣養(yǎng)成是奠基工程,，我們要常抓不懈,。

抓好班級德育工作是推動班級前進的一項有效的措施。本學期,，根據(jù)我校德育工作的指導方針,，結合班級實際，初中一年級采取了一系列的德育工作措施,，具體的做法如下：

一,、目標激勵,，形成推動力

學年伊始,，為了更好地打好基礎，我就給一年級級提出長期目標：在各項活動中勇爭全校第一,，成為學校優(yōu)秀班集體,。在這個目標的激勵下，一年級學生一直做著不懈的努力,。校廣播操比賽中,，本著"重在參與，為集體爭光"的宗旨,，所有同學盡心盡力,，雖為能獲獎，卻也感受到了集體的同心協(xié)力;校運會上，運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪,，拉拉隊員則在一旁加油助威……這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌,。隨后，我又不失時機地提出更具體的管理小目標,，通過目標管理來形成班集體,。短期的激勵性目標，顯示了集體的才能和力量,，增強了班級成員的信心,。同時，帶動了其他方面的發(fā)展,。

針對年級大多數(shù)學生學習習慣良好,，成績穩(wěn)定，在期初就提出了"爭取好成績向父母負責,，向祖國匯報"的目標,，組織了"為提高學習成績立功"等自主晨會活動，并給每個學生都提出了具體的目標和任務,，而且分小組,、個人展開比賽。由于目標明確,，個人任務具體,，調動了全班學生學習積極性。成績好的學生放棄休息時間給成績差的學生補課,，成績差的學生虛心向老師,，同學請教。各小組經常召開學習交流,，檢查學習情況,，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮,。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化,。

二、活動展開,，形成凝聚力

剛開始,，我發(fā)現(xiàn)年級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對這個問題,，我收集大量資料，在課內外號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論,，并給他們講述"事在人為,，重在參與"的道理;講述"不必成敗論英雄"的道理等等,。結合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動,，如："我能行"才藝展示,、"國慶節(jié)"我把鮮花獻給你等等，從中,，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,，而在其它活動中他們也表現(xiàn)不俗：校運動會全校第二名，四賽評比中成績名列前矛……各種集體活動成為塑造自我,，增強年級凝聚力的重要手段,。

三、制度完善,，形成約束力

學期伊始,，我就根據(jù)年級實際情況，發(fā)動學生依照學校規(guī)章制度制定輔助性的細則,。如"六項生活常規(guī)評比"細則,、"學習幫教，一幫一"細則……執(zhí)行規(guī)章制度時,，我發(fā)動大家來互相檢查,、監(jiān)督,。樹立遵守紀律的典型,，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風,。在日常生活中,，班主任和班干部,，有規(guī)必循，有章必依;執(zhí)規(guī)必嚴,，違章必究,。在我?guī)У陌嗉墸乙笕巳藚⑴c班干部工作,，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的,，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎,。班干部定期開班委會,，解決工作中的問題,。每月全班進行班委評議,，介紹成功的經驗，總結不足之處,，研究改進方法,，選出月優(yōu)秀班干部進行獎勵。因為大家都參與過班級管理，所以都能體諒班干部的難處,，都能積極配合班干部,，做好班級工作，同時注意積累管理的方法和技巧,。在學生自我管理的過程中,，培養(yǎng)了自我評價，自我教育和分辨是非的能力,，增強了集體責任感,，提高了組織能力和自我約束的能力。

四,、家教感染,，形成吸引力

家庭教育既是素質教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充,，能給學校教育以強有力的支持,。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關懷之網,，同時,，也能有效地填補對學生督促的盲區(qū)。為此,，我常常以電話,、面談的形式和學生的家長聯(lián)系，以次來了解學生在家的學習情況,，同時也將學生的在校情況及時地反饋給家長,，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。密切的家校聯(lián)系,，充分調動了家長參與管理的積極性,，家長參與管理，也極大地感染了學生,，使他們倍受鼓舞,。，從而促進了學生在學習上的快速進步,。

通過以上的具體措施,，本學期年級的德育工作取得了不小的收獲?？偨Y是成功之母,，一定要認真總結本學期的各項工作，找出不足,，取他人之長,，補自己之短,，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作。

小學老師德育工作總結篇二

未覺池塘春草夢,，階前梧葉已秋聲,。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了,，本學期我擔任九年級(3)(4)班語文教學,。由于下學期就要面臨中考，因此,，我對教學工作豪不怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向別人學習,。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗,，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結如下：

一、細研教材,、潛心備課

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，多方查閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓,。同時注重課堂教學效果，針對學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持以學生為主體,，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。由于準備充分,，教學效果明顯,，學生易于接受。

二,、激發(fā)學習興趣,，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力非常重要,。討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導入新穎,。

“興趣是的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣,。

2、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，我在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。我因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多自主學習的空間,，我也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

三、重視朗讀,、培養(yǎng)語感

初中學生聽,，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫,，部分學生語言表達能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對3、4班學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,，而且要能學普通話,。經過這學期，他們雖然還不是很好,，但也有了明顯的進步,。

2、選擇美文,，讓學生感悟理解,。

九年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵,，情感內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在魯迅《故鄉(xiāng)》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學生充分表述他們的真實感受,。

四,、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作能力,，這學期我繼續(xù)加大訓練力度,。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫五篇日記一篇周記,。課外文章的閱讀要適合初中生,，寫作訓練是每周一次作文,，周記主要以本周內所聞、所見,、所經歷的事為主,，也可以寫些自己的感受等。同時,，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力,，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁,，每周一交上來,。所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文,，總之要認真書寫,。經過這么長時間訓練，他們進步還真不小,。

五,、作業(yè)設置合理、批改及時

在作業(yè)設計上,，我這學期主要安排了同步訓練,、還有“一周一記”、習字等,。因為這一學期又面臨著中考,，所以除每單元都作單元測試，每兩周一次周考以作鞏固訓練,。在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

六,、參與教研、取長補短

堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。本學期,，按照教研組的安排，聽了本校同事的20多余次公開課，并通過參與研討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗,。

總之，本學期能兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在語文教育教學工作中取得了良好的成績,。達到了預期的效果。

小學老師德育工作總結篇三

我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學年,。在領導和同事們的關心,、幫助下，我比較順利地完成了自己應該做的各項工作,?；仡欁约阂粚W年的工作，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學期來的工作作如下總結：

一,、加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學生,。

為了配合學校政教處和班主任的工作,，我在課堂期間積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時,，我也經常利用科目信息對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。

二,、配合班主任加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“嚴格、活躍,、奮進”的班集體,。

初一年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時,，還面臨著將來要升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心，因此,，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這一年里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”,。另一方面，課中開展一些專題性的活動,，例如,，學習經驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，管理方法得力,，班風正、學風濃,。各項管理也都取得了較好的效果,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是德育工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為科任教師首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還在課堂教學中創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四,、做好和家長聯(lián)系的工作。

期中考試之后,，根據(jù)學校安排,，我還參加了初一班的家長會，一方面宣傳了學校,，一方面溝通了教師和家長之間的聯(lián)系,，讓家長了解了學生在校的情況。同時教師對學生在家的情況,、學生的家庭情況有了更為深入的了解,，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大,。

五,、做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全,，關系到學校的聲譽,。尤其是組建以后，許多學生離家較遠,，因此交通安全工作就顯得尤為重要,，經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松,。

六,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。

七、積極主動地和其他學科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。在與其他任課教師的交往中,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一學年里,，我通過以上幾方面的努力,，在配合管理班級工作中有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了三分之一,，面臨著升學等實際問題,，以后的擔子還很重，工作還將更復雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結經驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。