演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

我的教育故事演講稿篇一

大家好,！

回首從教的二十一載光陰，青春消逝在三尺講臺(tái)上,，皺紋堆積在飄飛的粉屑里,，收獲的，除了平凡,，還是平凡,。

平凡的是相貌。沒(méi)有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿,，沒(méi)有俊朗怡人的明眸皓齒,，雖然曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿，但先天的短缺,，讓我注定一生與默默無(wú)聞結(jié)緣,。

平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民,，校園亦非神壇仙土,，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí)，我望著西垂的落日,，在心里許下一個(gè)平凡的愿望**

既然我們無(wú)法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由；既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí),，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),，讓它洗去職業(yè)的塵埃，在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢,？

于是,，我在平凡的工作中,，尋找平凡,，體味平凡，也努力的踐行著平凡,，才發(fā)現(xiàn),。

平凡是躬行。

躬行者,，以身作則也,。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校，他總是提前一步,，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景,；要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明,，讓評(píng)語(yǔ)筆畫端莊,；要求孩子們作業(yè)認(rèn)真，他總是逐題批閱,，用心批注,；要求孩子們講究衛(wèi)生，他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡,；要求孩子們考試誠(chéng)信,，他會(huì)在上公開(kāi)課時(shí)，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風(fēng)化雨于無(wú)聲,，身體力行顯風(fēng)范,，可細(xì)細(xì)一想，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全,，因此他平凡。

平凡是寬容,。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞,，青春嘛，演繹的是不規(guī)則的軌跡,；寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,，青春嘛，徜徉的是不安分的思想,；寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,，青春嘛，構(gòu)筑的是愛(ài)面子的工程,；寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,，青春嘛，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容,，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬,，細(xì)細(xì)想想,，我離此境界相距遠(yuǎn)矣，因此我平凡,。

平凡是尊重,。

尊重是忽略名次，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,，于是,，你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽,、開(kāi)花的空間,，讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹的可能；尊重是淡看優(yōu)劣,，將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生，于是,，每次考試后,，成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽(tīng)你的叨叨絮語(yǔ)，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾,；尊重是處事公平,，就事論事,，于是，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平,、尊重學(xué)生的知己比比皆是,，因此你平凡,。

平凡是細(xì)心。

細(xì)心的看,，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》,，并形成文本變成鉛字,；細(xì)心的聽(tīng),，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪不是我、不知道,，從而教會(huì)他們換位思考，融洽生生關(guān)系,；細(xì)心的想，于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究,，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新,。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想，魏書生類,、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背，因此我們平凡,。

平凡是耐心,。

耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤，盡管有時(shí)是一而再,、再而三的高頻率重復(fù),；耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期,，甚至仍舊是一無(wú)所獲,；耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn)，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作,，但你收獲的,，注定是快樂(lè)；耐心的與孩子們交流,，盡管有時(shí)他桀驁不馴,、剛愎自用、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進(jìn),。耐心的一切，其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,，因此職業(yè)平凡。

平凡是愛(ài)心,。

孩子們成功的時(shí)候,，愛(ài)心是一朵贊賞的笑容,；孩子們失敗的時(shí)候，愛(ài)心是一句寬慰的話語(yǔ),；孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,，愛(ài)心是一束嚴(yán)厲的眼神；孩子們膽怯的時(shí)候,，愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì),；孩子們驕傲的時(shí)候，愛(ài)心是一聲破空的雷霆,；孩子們自卑的時(shí)候,，愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng)。教育是一項(xiàng)需要愛(ài)心傳遞的事業(yè),，愛(ài)心也是世界上最平凡的一種情感,，因此我們的事業(yè)平凡。

教育是一個(gè)繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣，內(nèi)容豐富,，題材廣博,，方法迥異，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,，為了孩子的一切,，一切為了孩子。因此,，我的教育故事,，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文,，情感卻挺詩(shī)歌。

謝謝大家,。

我的教育故事演講稿篇二

各位評(píng)委,，各位老師：

大家好！

當(dāng)班主任多年,，遇到戀愛(ài)的學(xué)生不少,。對(duì)于戀愛(ài)學(xué)生，每個(gè)老師都有不同的處理方法：有的嚴(yán)加呵斥,，有的視而不見(jiàn),，而我，大多談笑處之。初三的戀愛(ài)學(xué)生,，問(wèn)他,，大多支支吾吾，像擠牙膏一樣,，問(wèn)一句答一句,。闊別初一多年，今年再教初一,，發(fā)現(xiàn)初一與初三的戀愛(ài)學(xué)生不同,，還真有點(diǎn)讓我哭笑不得。下面我要講的第一個(gè)故事是：

老師,，他們傳我緋聞

上學(xué)期校運(yùn)會(huì)休息期間,，我與學(xué)生在大本營(yíng)的樹蔭下圍坐談笑。

一弱弱的眼鏡小男生蹲在我身邊,，帶點(diǎn)怨氣地說(shuō)：“班主任,，同學(xué)們傳我的緋聞！”我啞然失笑,，拍著他的小肩膀低頭問(wèn)：“你有什么緋聞呀,？”他遞上一塊鎖匙扣。心形的,，里面有兩個(gè)卡通小人物,，傾著身子在接吻。他指著兩個(gè)卡通小人物,，認(rèn)真地說(shuō)：“他們很無(wú)聊,，說(shuō)我和李某拍拖！”我忍俊不禁,，圍觀的同學(xué)也哈哈大笑起來(lái),。

“是嗎？李某不錯(cuò)呀,！人漂亮,，成績(jī)又好！”他抬頭望著我,，目光透過(guò)厚厚的鏡片,，一片惘然。

“你也不錯(cuò)呀,，像中國(guó)好聲音的光頭平安,！你們那么優(yōu)秀，同學(xué)說(shuō)你們很正常的呀,！”他很想從我這里得到援助,，誰(shuí)知我還煽風(fēng)點(diǎn)火,，他馬上開(kāi)溜了。

此時(shí),，短發(fā)女主角李某靠了上來(lái),。她一臉淡定,。女生的確是比男生早熟,。

“班主任，同學(xué)們的確在傳我和他的緋聞,?！彼朴频模Z(yǔ)氣,、神態(tài)之淡定,，好像女主角不是她，仿若旁人,，在說(shuō)他人的故事,。

我也慢悠悠地說(shuō)：“同學(xué)們喜歡說(shuō)就讓他們說(shuō)吧，反正你心里清楚,?！焙髞?lái)我就他們的緋聞專門開(kāi)了一節(jié)班會(huì)課，剛開(kāi)始的時(shí)候大家默默不語(yǔ),。我馬上叫緋聞的男女主角發(fā)言,。他們發(fā)言的時(shí)候，我始終微笑,，并沒(méi)有責(zé)罰誰(shuí)的意思,，漸漸地大家居然踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn),，笑聲不斷,。最后，他們自己立出規(guī)矩：凡是無(wú)聊傳同學(xué)緋聞的,，請(qǐng)緋聞主角吃雪糕,。之后個(gè)別貪玩的同學(xué)居然拍著自己的胸口對(duì)周圍的同學(xué)說(shuō)：傳我緋聞！傳我緋聞,！最后,，班會(huì)課在笑聲中結(jié)束。

接下來(lái)我要說(shuō)的第二個(gè)故事是：

老師,，你要相信我

就在這個(gè)學(xué)期的第8周的一個(gè)晚修前,，我教的另一個(gè)班的一位男同學(xué)主動(dòng)到辦公室來(lái)找我：“老師，我有一件事跟你說(shuō),?！边@家伙在班里是一個(gè)大大咧咧的男孩,，上課的時(shí)候老管不住自己的嘴巴，時(shí)不時(shí)冒出一兩句與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話來(lái),。這家伙又想說(shuō)些什么呢,？我盯著他。他神秘兮兮地說(shuō)：“老師,，我們班的盧某某跟你們班的李某某之前談戀愛(ài),，但現(xiàn)在關(guān)系鬧僵了?！迸?，還有這樣的事情？“你能幫我叫盧某某下來(lái)嗎,？”這家伙馬上跑上四樓去了,。很快，他帶著盧某某下來(lái)了,。

“你覺(jué)得我們班的李某某怎么樣,？”盧某某個(gè)子小小，但機(jī)靈得很,，馬上知道我的話外之音,。

“我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)的，是我追她的,，但現(xiàn)在散了,。”

“哦,，她不好嗎,？”

“不是，是她一腳踏兩船,，老是跑到1班找另一個(gè)男生說(shuō)話,。我很生氣，就沒(méi)有跟她在一塊了,?！?/p>

“好，謝謝你們兩位,，我會(huì)找李某某了解了解的,。”我拍拍他們的肩膀就讓他們離開(kāi)了,。

晚修開(kāi)始后,，我找來(lái)李某某。

“你跟盧某某認(rèn)識(shí)嗎,？”站在我面前的李某某,，輕聲細(xì)語(yǔ),，一副柔弱的樣子。

“上學(xué)期,，盧某某一下課就跑到我們班窗口邊找我聊天,，說(shuō)要跟我好，我耐不住他的煩就應(yīng)付著他,，但我不想跟他好,，就故意經(jīng)常跑到1班找另一個(gè)男生說(shuō)話，就是想讓他生氣不跟我好,?！?/p>

呵呵，你們說(shuō),，我的“戀愛(ài)”學(xué)生是不是太可愛(ài)了。

最后,，我微笑著讓她離開(kāi),。在改第二天的日記的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)盧某某在日記中跟我寫了一段話,，又把他倆的故事重復(fù)一遍,，最后說(shuō)，老師,，這是真的,，你要相信我，我倆真的散了,，我不會(huì)再去找她的,。我在他的日記下面寫了一句話：真的？呵呵,，那就慢慢看咯,！但愿你說(shuō)的是真的啦！老師也不是好騙的,！

這是今年我教初一遇上的兩個(gè)關(guān)于戀愛(ài)的小故事,，對(duì)于學(xué)生戀愛(ài)的話題（我不喜歡說(shuō)是“早戀”，也不喜歡說(shuō)是“問(wèn)題”,，因?yàn)樗侨祟愖匀欢坏那楦校?，我處理的方式通常是笑而言之，既不鼓?lì),，也不禁止,，更多的是讓學(xué)生自己去思考，然后把結(jié)果告訴我,，可以是口頭,，也可以是文字,，再稍加引導(dǎo)。畢竟,，戀愛(ài)不是洪水猛獸,，過(guò)了這個(gè)時(shí)期，它自然會(huì)離開(kāi),。主要是“疏”和“導(dǎo)”,，“疏”就是讓他們相信你，主動(dòng)跟你說(shuō),，盡量把他們的感情和經(jīng)歷分散到更多的渠道去,，再引導(dǎo)他們?nèi)绾稳フ_處理這份青春的感情。如此,，他倆的青春紀(jì)念冊(cè)上才能留一個(gè)美好的回憶,。

花要開(kāi)，只給它一點(diǎn)陽(yáng)光,，只給它一點(diǎn)雨露,，不猛，不烈,，讓它開(kāi)得慢一些,，更慢一些。斷陽(yáng)光,，斷雨露,，它會(huì)蔫掉，目的似乎達(dá)到,，但其慘狀是我不忍卒睹的,。青春的花蕾，就讓她將開(kāi)未開(kāi),，留一份羞澀,，留一份對(duì)美好未來(lái)的期盼！

可愛(ài)的“老師,，他們傳我緋聞”,！可愛(ài)的“老師，你要相信我”,！可愛(ài)的小男生,！可愛(ài)的小女生！

各位評(píng)委,，各位老師,，我的演講完了，或許我的演講和我的故事都不算精彩,，但我愛(ài)我的學(xué)生,，愛(ài)他們的純,，愛(ài)他們的真！

謝謝大家,！

我的教育故事演講稿篇三

大家好,！今天，是我第二次站在這個(gè)演講臺(tái)上,，以一名幼兒教師的身份站在這里,。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題:“一個(gè)好老師意味著什么”答案是:“熱愛(ài)孩子，相信孩子,，關(guān)心孩子,，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子,！”

回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期:我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園,，熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)這些孩子,，為幼兒園獻(xiàn)計(jì),、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力,。不斷的重溫幼教理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新《綱要》,，了解新觀念,，新思想，新信息,，時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度,。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力,。教他們游戲,、唱歌、舞蹈,、畫畫和計(jì)算,。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛(ài)的情感，反復(fù)講解,，手把手的教,，讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì)，獲得進(jìn)步,。每一個(gè)晨間,，我都熱情的接待幼兒和家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),，一學(xué)期下來(lái),，家長(zhǎng)都非常滿意我們的工作，孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開(kāi)放日中的表現(xiàn),，在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿意度,。孩子們與我相處愉快，外出學(xué)習(xí),，他們會(huì)想我,，天天盼著我回來(lái)，會(huì)為我出走而哭泣,，我為在孩子心中的地位而感到欣慰,！我在心里悄悄的問(wèn)自己:“我是好老師嗎”回答是:“不全是，離好老師還有差距,?！惫ぷ髦校夷芎芸旖邮苋蝿?wù),，并能按部就班的去完成任務(wù),，做事情也積極認(rèn)真，從表面上看,，感覺(jué)不錯(cuò),。實(shí)際上，在我的工作中缺少:動(dòng)腦,、創(chuàng)新,、方法等，在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中,，我缺乏的是耐心,，而且沒(méi)有做到真正面向全體，完全相信孩子,，了解孩子,，所以我說(shuō)我與好老師還有差距。

好老師會(huì)受眾人的歡迎,，好老師會(huì)帶出更多的好孩子,，所以我想做好老師，能得到眾人認(rèn)可的好老師,，孩子認(rèn)可的好老師,。外出學(xué)習(xí)十幾天，才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師:首先是熱愛(ài)著份事業(yè),，熱愛(ài)這些孩子,。有了這份愛(ài)心就要提高自身素質(zhì)了，善于學(xué)習(xí)，勤專一門,，創(chuàng)出自己的特長(zhǎng),，鍛煉自身的膽量,，增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教師，面對(duì)的是一群孩子,，和孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)很多,，這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言技巧，這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了,，你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng),。在我們引領(lǐng)孩子的過(guò)程中，我們要做到尊重每一個(gè)孩子,，面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別,，時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者,、合作者,。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友，從不回呵斥他們,，做任何事都會(huì)征求他們的意見(jiàn),。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們，因?yàn)樗麄冞€是孩子,，絕不能火冒三丈,，嚇著孩子，給他們正確的概念,，讓他們知道什么是錯(cuò),，什么是對(duì)……好老師做的事還很多很多……

有一句話說(shuō)的好:“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮?！?。因此,，不管是那種班級(jí)聘上我,，我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開(kāi)自己新的舞臺(tái)！

當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你,，最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你,。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,，大自然變得更加美麗,，還有你也變得更加美麗！這是我最喜歡的一首小詩(shī),。是啊,，就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清澈，就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng),，我深深地愛(ài)著我的生命,，我的夢(mèng)想——幼兒教師，只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?，珍珠般的童稚,，還有那鉆石般的童真。如今,，我已當(dāng)上了一名幼兒教師,，我說(shuō):“挺好的”。

您瞧,！我腳穿一雙平底鞋,，頭上束著一把馬尾巴,，穿梭在小朋友們中間，這就是我,，一個(gè) 幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采,。無(wú)須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心,，最棒的還是我不必穿高跟鞋,，委屈了自己的雙腳。走也好,，跑也好,，來(lái)個(gè)踴躍也無(wú)防。三毛說(shuō)得好:“我不穿高跟鞋,，這使我步子悠閑”,。這樣，我總是感覺(jué)良好的活躍在小朋友的身邊,，像鳥兒一樣輕盈,，像魚兒一樣歡快。人們常說(shuō):

“教師是紅燭,，照亮了別人,，燃燒了自己?！?/p>

“教師是春蠶,，春蠶到死絲方盡?！?/p>

“教師是鋪路石,，讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)?！?/p>

而我想說(shuō):

“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚,。”

“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽(yáng)光,?！?/p>

“教師是花兒微笑下的一片綠蔭?！?/p>

俗話說(shuō):“有孩子就有歡樂(lè),，”這話一點(diǎn)也不假，你瞧,，有的小朋友突然問(wèn)我:“老師做我的媽媽好嗎“感動(dòng)得我真想流淚,。他們有時(shí)也會(huì)跟我臉紅脖子粗的，只因?yàn)槲艺f(shuō)了一句:“你們的老師不好看,，太瘦了,。”他們還會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō):“老師老師,，你嗓子啞了,，吃草珊瑚含片會(huì)好的?！焙?！儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切,，你或許并不在意,，但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時(shí),，它會(huì)喚起你對(duì)美好事物的追思與憧憬,，給你帶來(lái)不盡的樂(lè)趣和甜絲絲的回味。

當(dāng)一名幼兒教師,，有這么多的樂(lè)趣,，我想，選擇這一職業(yè),，我無(wú)怨無(wú)悔,，用我的真心，換回孩子們的愛(ài)心,。用自己真誠(chéng)的愛(ài)待他們,，用真善美來(lái)哺育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言:“一切為了孩子,，為了一切的孩子,，為了孩子的一切?！蔽铱?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界?。∷自捳f(shuō):“愛(ài)自己的孩子,，是母雞都有會(huì)做的事，但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子,，卻是圣人的行為,。”老師不是圣人,，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛(ài)每一個(gè)孩子,，因?yàn)樗麄兌加惺敲總€(gè)家庭的寶貝，因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來(lái)的希望,。我想這種愛(ài)已經(jīng)超越了責(zé)任,，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊,。

我會(huì)用我的愛(ài)心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。因?yàn)閻?ài)是走進(jìn)童心世界的前提,。我知道,，了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ)，也只有這樣,，我才能用自己的愛(ài)留住孩子們的心,。孩子從熟悉的家庭來(lái)到了陌生的幼兒園，他們離開(kāi)了親愛(ài)的爸爸媽媽,，離開(kāi)了最親的親人,，來(lái)到了陌生的幼兒園，來(lái)到了陌生的老師的跟前,，要和原先不相識(shí)的小伙伴們?cè)谝黄?，這是多么大的變化啊。你們說(shuō),，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此,，只有用我的愛(ài)來(lái)改變他們的不安心態(tài)，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,。作為幼兒教師的我會(huì)親手把孩子們從媽媽手中接過(guò)來(lái),，不斷地用最親切的語(yǔ)言與他們交談、溝通,，使他們感覺(jué)到我的可親可愛(ài),。我會(huì)帶領(lǐng)全體孩子玩一個(gè)個(gè)精彩有趣的小游戲，使他們感覺(jué)到幼兒園比家里更熱鬧更好玩,；我會(huì)搭一個(gè)簡(jiǎn)易的木偶臺(tái),，用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺(jué)到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快,。

我會(huì)用我的愛(ài)心細(xì)心照顧好每一個(gè)孩子,，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)閻?ài)是溝通教師和孩子心靈的橋梁,，教師只有愛(ài)孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感,，才能用正確的方法教育孩子，才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),。我要讓 我的每一個(gè)孩子都有信心,，讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。我班上有這們一們小朋友,，叫順飛,，他說(shuō)話動(dòng)作都有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷,，使他常常受到其他孩子的嘲笑,，受到孩子們的欺侮,。他變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的眼神,，這一切,，我看在眼里，痛在心里,，多可憐的孩子呀！不,，我一定要讓他抬起頭來(lái)經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,，我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點(diǎn)，他善細(xì)心,，但怎樣格能讓孩子們接受他,，并與他交朋友呢這得動(dòng)動(dòng)腦子才行。于是,，我從日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,。記得有一次在游戲課上，孩子們?cè)谀阕肺亿s中,，一條白色的小毛巾不知道讓誰(shuí)給磁到了地上,，許多小

朋友都從小毛巾邊走過(guò)，但卻沒(méi)有一個(gè)人將它拾起來(lái),，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾,，你瞧，順飛小朋友看見(jiàn)了,，他拾起了小毛巾,，用手抖了抖，拍了拍,，把小毛巾放回原處掛好,。這時(shí)，我趕緊輕輕地走過(guò)去,，摸摸他的小腦袋說(shuō):“嘿,，你真棒，做得真好,，教師愛(ài)你,。”他開(kāi)心地笑了,，他笑得是那么甜,，那么美。下課時(shí),，我將發(fā)生的事編成一個(gè)小小的故事,，說(shuō)給大家聽(tīng),，并請(qǐng)大家猜猜，老師說(shuō)的到底是誰(shuí),。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時(shí),，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過(guò)的自豪感。他終于有了抬頭的機(jī)會(huì),，別的小朋友也都主動(dòng)前來(lái)和他一起玩,，和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò):“一人熱愛(ài)幼兒園的教師,，才會(huì)全心全意為幼兒園謀幸福,。”

孩子的心是純潔的,，在這片美麗的凈土上,，我起，只要我種下的是愛(ài)的種子,，那么,，我收獲的必將是真誠(chéng)的回報(bào)。既然我已選擇了藥的事業(yè),，那么,，我就會(huì)終身將它迷戀，既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境,，那么,，我就期待著繁花盛開(kāi)的一天。不要笑我太平凡,，也不要說(shuō)我太清貧,，我愿留給這個(gè)世界，一枚表綠的橄欖和一個(gè)難忘的回憶,。朋友們,，我們是同一條船上的水手，肩負(fù)著同樣的使命,，讓我們共同努力,，為了同一個(gè)目標(biāo)，勇敢地向前航行吧,！

幼兒教師十個(gè)“多一點(diǎn)”與“少一點(diǎn)”

前兩天看到一處文章,，寫的是幼兒教師十個(gè)“多一點(diǎn)”與“少一點(diǎn)”，覺(jué)得不錯(cuò),，和大家分享一下,。

1、理由少一點(diǎn)，反思就多一點(diǎn),；反思多一點(diǎn),，發(fā)展就好一點(diǎn)；發(fā)展好一點(diǎn),，益處就多一點(diǎn),。

2、做事多一點(diǎn),，懶惰就少一點(diǎn),；懶惰少一點(diǎn)，活動(dòng)就多一點(diǎn),；活動(dòng)多一點(diǎn),，身體就壯一點(diǎn)；身體壯一點(diǎn),，幸福就多一點(diǎn)。

3,、脾氣小一點(diǎn),，氛圍就好一點(diǎn)；氛圍好一點(diǎn),，矛盾就少一點(diǎn),；矛盾少一點(diǎn)，工作就強(qiáng)一點(diǎn),。

4,、說(shuō)話輕一點(diǎn)，誤解就少一點(diǎn),；誤解少一點(diǎn),，心情就好一點(diǎn)；心情好一點(diǎn),，工作就更投入一點(diǎn),。

5、微笑露一點(diǎn),，煩惱就少一點(diǎn),；煩惱少一點(diǎn)，熱情就多一點(diǎn),；熱情多一點(diǎn),，人就感覺(jué)舒服一點(diǎn)。

6,、 肚量大一點(diǎn),，委屈就少一點(diǎn)；委屈少一點(diǎn)，干勁就大一點(diǎn),；干勁大一點(diǎn),，成績(jī)就多一點(diǎn)；成績(jī)多一點(diǎn),，孩子們自然也就獲益豐富一點(diǎn),。

7、嘴巴甜一點(diǎn),，溝通就易一點(diǎn),；溝通易一點(diǎn)，理解就多一點(diǎn),；理解多一點(diǎn),，團(tuán)結(jié)就緊一點(diǎn)；團(tuán)結(jié)緊一點(diǎn),，合作就愉快一點(diǎn),。

8、行動(dòng)快一點(diǎn),，機(jī)遇就多一點(diǎn),；機(jī)遇多一點(diǎn)，成功就早一點(diǎn),。

9,、效率高一點(diǎn)，收獲就大一點(diǎn),；收獲大一點(diǎn),，進(jìn)步就快一點(diǎn)。

10,、腦筋活一點(diǎn),，辦法就多一點(diǎn)；辦法多一點(diǎn),，效率就高一點(diǎn),。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的,，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易,。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平,、自身素質(zhì)也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn),，嘴巴甜一點(diǎn),，眼界寬一點(diǎn),，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn),，微笑真一點(diǎn),，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn),，說(shuō)話輕一點(diǎn),，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn),?！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢,？要用真心去愛(ài)孩子,，要用快樂(lè)去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我,，首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒,。

我的教育故事演講稿篇四

尊敬的評(píng)委老師們：

大家好！

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,。在同齡人中，我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師,；我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說(shuō)我15 年來(lái)是一步一個(gè)腳印,，以我的滿腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生,。正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài)，我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),，我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂(lè),。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無(wú)影無(wú)蹤,！我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……”當(dāng)初,，我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候，“用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾,。

一句很簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎,？回答是肯定的,。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?ài)。馬爾克姆戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,，沒(méi)有信心,，沒(méi)有朋友。但是,，老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生,。在一次作文中，老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了――“寫得很好,！”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向,！從此,，他開(kāi)始了自己成功而又充實(shí)的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友,。“在我讀到這四個(gè)字之前,，我一直不知道我自己是誰(shuí),，也不知道將來(lái)我能做什么，”戴爾凱夫說(shuō),，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ),，我才找到了信心。那天回到家后,，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書的業(yè)余時(shí)間，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,。,、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià)?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的,。”戴爾凱夫說(shuō),。

精神的力量是無(wú)窮的,！雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn),，但是老師、朋友的一句重要的話語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑,。能給人以示范，給人以熱情,，給人以動(dòng)力,！。

我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。小時(shí)候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說(shuō)我是個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生,，是個(gè)很用功的學(xué)生,，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝,！你會(huì)成功的,！”結(jié)果我不負(fù)眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī),！還有很多家長(zhǎng)朋友,，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)！“你是個(gè)優(yōu)秀的老師,！”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心！”“我的孩子放在你的班里很放心,！”我聽(tīng)了真的非常欣慰和自豪,！記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒(méi)有成功,；后來(lái)我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗,；現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望,！表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處,，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭,！

我曾經(jīng)講過(guò)麗娜的故事，麗娜是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子,！她肯定：除了家里人,，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)她。二年級(jí)時(shí),，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí),。老師長(zhǎng)得很美，每一個(gè)孩子都喜歡她,、尊敬她,。但麗娜覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛(ài)倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故――低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍,?？甥惸鹊淖蠖忍焓敚瑤缀趼?tīng)不見(jiàn)任何聲音,。她不愿把這事說(shuō)出來(lái),，以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí),，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)，所以,，每次測(cè)驗(yàn)時(shí),，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個(gè),。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前,，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等,。

終于輪到麗娜了,。她把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí),，用右手緊緊捂住了右耳,，然后，悄悄抬起一點(diǎn),，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了,。她靜靜地等待著，然后,，倫納德老師說(shuō)了一句話,，這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對(duì)人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō)：“我希望你是我女兒！”

這短短的一句話,，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨(dú)，不再自卑,；因?yàn)樗雷约鹤類?ài)的老師也愛(ài)自己,！烏申斯基說(shuō)：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,?！?/p>

每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái),。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心,、細(xì)心。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望,，真誠(chéng)地愛(ài)著他們,，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜,。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間,，真真切切地愛(ài)著所有的學(xué)生,，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作，這,，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)――一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因碌碌無(wú)為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。

謝謝大家,！

我的教育故事演講稿篇五

尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：

晚上好,！

我是吳曄的媽媽,，很高興今天能和大家坐到一起來(lái)探討孩子的教育問(wèn)題。孩子在校的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師們的辛勤汗水,，在這里我要對(duì)我們敬愛(ài)的老師說(shuō)聲謝謝,。謝謝在座的老師。

下面我就說(shuō)點(diǎn)吳曄在家的一些瑣碎的小事吧,。

吳曄在中班下學(xué)期就開(kāi)始報(bào)名學(xué)習(xí)拉丁舞了,，每個(gè)星期都要有時(shí)間安排去跳舞。后來(lái)為了培養(yǎng)她的節(jié)奏感我又給她報(bào)了電子琴,。家人和朋友都覺(jué)得我給孩子壓力了,，可是孩子卻自得其樂(lè)。每天放學(xué)回家在我下班回到家之前,，吳曄基本已經(jīng)把老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成了,。一直以來(lái)孩子有著這么一個(gè)壞習(xí)慣：作業(yè)不做好她不肯吃晚飯。晚飯后孩子就會(huì)一個(gè)人多做點(diǎn)作業(yè),，寫寫日記,，看看書。在睡覺(jué)以前她還總記得去摸下琴,，雖然只是彈個(gè)兩三遍,，但至少活絡(luò)了她的手指頭。通常八點(diǎn)半以前吳曄已經(jīng)上床睡覺(jué)了,。碰到晚上有拉丁小課或者別的課外課的話,，吳曄會(huì)很自覺(jué)的把睡覺(jué)時(shí)間往后延一個(gè)小時(shí)左右。時(shí)間一長(zhǎng),，就成了規(guī)律,，她就會(huì)自己按部就班的做每一件事。

吳曄不是很聰明的孩子,，但是她很認(rèn)真,。我曾經(jīng)把勤能補(bǔ)拙這個(gè)成語(yǔ)解釋給她聽(tīng)過(guò)。她所以很能明白她自己。記得有天早上起床,，吳曄覺(jué)得很難受,，我摸了她的頭很燙，于是我就想給她量下體溫,，可是她卻哭著不肯,，她說(shuō)：我不量，要是發(fā)燒了我就不能去上課了,，我要去上學(xué),。過(guò)了一會(huì)她又對(duì)我說(shuō)：媽媽我好點(diǎn)了，你送我去上學(xué),。于是我只能送她去了學(xué)校,。放學(xué)回家后她告訴我說(shuō)她早上在學(xué)校吐了。我的眼淚偷偷掉了下來(lái)……

因?yàn)榱掷蠋熥畛醯难普T,，吳曄對(duì)寫日記有著很大的興趣,。每次寫日記我都會(huì)讓吳曄先認(rèn)真回憶一下白天發(fā)生的事情，把覺(jué)得有意義好玩的事情講出來(lái),，然后動(dòng)筆寫,。好在每次寫的日記的事情還是比較完整的，但是詞匯用得還不夠優(yōu)美,。這也是吳曄以后要努力的方向,。正如林老師說(shuō)的：有空多看書。書看多了詞匯就豐富了,。下筆就更有神了,。

孩子大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)法比擬的,。我們家長(zhǎng)只有密切配合好老師的工作,，才能讓我們的孩子更上一層樓。

兩年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，我慶幸我的孩子在求知的初期碰到了這么好的老師,，謝謝您敬愛(ài)的老師，因?yàn)槟覀兊暮⒆硬拍苋绱俗聣训某砷L(zhǎng),。在此讓我向您致以我最誠(chéng)摯的敬意和感謝,！

我的教育故事演講稿篇六

回首從教的三十二載光陰，青春消逝在三尺講臺(tái)上,，皺紋堆積在飄飛的粉屑里,，收獲的，除了平凡,，還是平凡,。

平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙土,，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí)，我望著西垂的落日,，在心里許下一個(gè)平凡的愿望,。

既然我們無(wú)法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由,；既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí),，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢,？

于是，我在平凡的工作中,，尋找平凡,，體味平凡，也努力的踐行著平凡,，才發(fā)現(xiàn)：

平凡是躬行,。

躬行者，以身作則也,。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,，我總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景,；要求孩子們字跡工整,，我總是讓板書條理分明，讓評(píng)語(yǔ)筆畫端莊,；要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,，我總是逐題批閱，用心批注,；要求孩子們講究衛(wèi)生,，我會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡；要求孩子們考試誠(chéng)信,，我會(huì)在上公開(kāi)課時(shí),，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風(fēng)化雨于無(wú)聲,，身體力行顯風(fēng)范,，可細(xì)細(xì)一想，他做的這些,，我的同仁們或許比他做得更周全,，因此我平凡。

平凡是寬容。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞,，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡；寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,，青春嘛,，徜徉的是不安分的思想；寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,，青春嘛,，構(gòu)筑的是愛(ài)面子的工程；寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,，青春嘛,，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容,，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能跑馬，細(xì)細(xì)想想,，我離此境界相距遠(yuǎn)矣,，因此我平凡。

平凡是尊重,。

尊重是忽略名次,，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望，于是,，你讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽、開(kāi)花的空間,，讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹的可能,；尊重是淡看優(yōu)劣，將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,，于是,，每次考試后，成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽(tīng)你的叨叨絮語(yǔ),，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾,；尊重是處事公平，就事論事,，于是,，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平,、尊重學(xué)生的知己比比皆是，因此你平凡,。

平凡是細(xì)心,。

細(xì)心的看，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》,，并形成文本變成鉛字；細(xì)心的聽(tīng),，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”,，從而教會(huì)他們換位思考,，融洽生生關(guān)系；細(xì)心的想,。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,，魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,，因此我們平凡。

平凡是耐心,。

耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,，盡管有時(shí)是一而再、再而三的高頻率重復(fù),；耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期，甚至仍舊是一無(wú)所獲,；耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的,，注定是快樂(lè),；耐心的與孩子們交流，盡管有時(shí)他桀驁不馴,、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂、油鹽不進(jìn),。耐心的一切,，其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的，因此職業(yè)平凡,。

平凡是愛(ài)心,。

孩子們成功的時(shí)候,，愛(ài)心是一朵贊賞的笑容；孩子們失敗的時(shí)候,，愛(ài)心是一句寬慰的話語(yǔ),；孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候，愛(ài)心是一束嚴(yán)厲的眼神,；孩子們膽怯的時(shí)候,，愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì)；孩子們驕傲的時(shí)候,，愛(ài)心是一聲破空的雷霆,；孩子們自卑的時(shí)候，愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng),。教育是一項(xiàng)需要愛(ài)心傳遞的事業(yè),，愛(ài)心也是世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業(yè)平凡,。

教育是一個(gè)繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文，形式多樣,，內(nèi)容豐富,，題材廣博，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,，為了孩子的一切，一切為了孩子,。因此,，我的教育故事，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文，情感卻挺詩(shī)歌,。

謝謝大家,。