人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

年輕教師家長會發(fā)言稿篇一

第一：讓孩子說-----做孩子的耐心聽眾

現(xiàn)在的家庭，一般都只有一個孩子,，沒有其他孩子交流;而且象我們這個年齡,，還正在為生活、工作打拼,，少有時間同孩子交流,。所以，孩子很少有說話表達的機會,，顯得寂寞而無聊,，性格也變的內(nèi)向。經(jīng)?？吹胶⒆右驘o人交流而煩躁,。這些客觀現(xiàn)實對孩子的成長極其不利。我也是做教育工作的,，也聽到一些家長說到： “我們每天忙碌,，等晚上回家，孩子已經(jīng)睡下;早上起來,，孩子已經(jīng)上學了,。一個月沒幾天在家陪孩子吃頓飯，偶爾有空拉孩子來說兩句話,，孩子又無話可說!”實際上,，孩子因為很少有機會交流表達，以及不善于表達交流,，最低與父母沒有多少共同語言!家庭教育已顯得蒼白和失敗!我在教育兒子方面,，認為還是要創(chuàng)造條件讓孩子能夠表達，愿意并敢于表達,。

最近幾次開學,，xx老師安排學生提前到校做衛(wèi)生，孩子興奮得直跳,，原因很簡單----又可以見到同學,、又可以和同學玩。有人交流唄!孩子實在缺乏與伙伴交流的機會了!所以,，在家長們組織的孩子集體節(jié)假日外出旅游時,，只要條件許可，我還是非常樂意孩子參與的。例如去年寒假的通山隱水洞之旅,，盡管不是我?guī)鹤尤サ?，但聽其他家長說，我的孩子“還有表演天賦”,、“非常活躍”!這實在是超出我的想像,?？磥磉€是孩子們在一起才有利于孩子的交流表達。再者,，只要孩子們有在一起交流的機會,，我都非常愿意孩子參加，哪怕是外出培優(yōu),，盡管不是為了提高多少書面知識,，但我還是愿意為孩子提供一起交流的機會而參加!

各位家長，還是要多與孩子交流,，讓孩子有機會表達,，讓孩子健康成長!我曾經(jīng)有一位學生家長，因為生意上忙,，少有時間陪孩子交流,，孩子變的內(nèi)向，性格孤僻厭學,，最終無法完成學業(yè),，該家長最后發(fā)出感嘆：錢賺的越多，離自己的目標越遠!

第二：引導孩子說----做孩子的知心朋友

我們成人有喜怒哀樂,，孩子也有喜怒哀樂!孩子更是把喜怒哀樂寫在臉上!特別是孩子遇到困難和挫折,，甚至犯了錯誤，情緒低落,，不敢說出來,。這時，我們可以主動引導孩子說出來,。例如：一次孩子數(shù)學考試成績不理想,，在路上半天不吱聲，最后引導孩子說時,，孩子繞個圈子說出原委,，說“我們班上的誰誰才考92分,?！蔽乙宦牼椭?，其實他就是想說明他自己考得不太好，別人成績好的同學才考那么多,，我考的不好也正常，您們就別怪罪我啦!我沒有責備他,，只是說沒什么,，下次認真些、努力些會趕起來的!孩子頓時來了精神!同我夸夸其談,，說起班上的各件故事!

我在教學工作中也遇到一些類似的事情,。一位學生考試成績不理想，趴在桌子上哭泣,，我安慰他考得還不錯,，可是他哭得更厲害了，旁邊的同學偷偷告訴我,，考這么差我這說他不錯,，他更傷心。我發(fā)現(xiàn)我錯了,，趕緊糾正說：失誤太多才導致分數(shù)不高,，如果細心的話肯定會考得很好。下次認真,，是完全可以取得好成績的,。他頓時不哭了，以后更愿意問我問題,，與我交流,。只有做孩子的知心朋友，孩子才會表達自己內(nèi)心的感受,。

第三：鼓勵孩子說――做孩子的崇拜者

孩子成長的過程更是學習的過程,，事情難免做不好，甚至做錯,，我們做父母的不應該指責孩子,，而是鼓勵孩子，讓孩子敢說敢做,。xx老師在這方面做得非常成功,，我認為我的孩子上課愛插嘴，但在xx老師的眼里認為是積極發(fā)言;我認為我的孩子好動鬧騰,，xx老師認為是活潑陽光,。也正因為是xx老師的鼓勵，孩子才敢說敢表達,，上課發(fā)言較積極,。

孩子成長的過程犯錯誤走彎路是正常的，我們不該指責孩子不該怎么做,，而是教孩子怎么做,。例如：孩子因為數(shù)學題做不出來而煩躁,，我們不應該責罵他“蠢、笨”,，而是應該引導他怎么去思考;孩子在獲得成功取得成績時,，更應該鼓勵做他的崇拜者，他才會更有信心更敢于表現(xiàn)自己,。

總之,，家長應該努力培養(yǎng)孩子的表達欲，讓孩子說出來,，如果哪一天孩子不愿意與我們交流,，跟我們父母無話更說，要么是孩子長大的一天,，要么是我們管不住孩子的一天。

謝謝大家!

年輕教師家長會發(fā)言稿篇二

大家下午好!感謝大家能抽出時間來參加家長會,，同時也感謝各位家長對我們的信任,。我是本班數(shù)學教 師張老師，我們今天坐在一起,，是為了一個共同的目標,，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步,、為了孩子的明天,。我想借今天的家長會，從數(shù)學學習和學習習慣等方面,，和大家一同探討,，懇請大家批評指正。數(shù)學是一門枯燥的學科,，要想孩子愛上數(shù)學,，就要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣,首先要注意多鼓勵，少批評,，讓孩子獲得成功體驗;二是讓孩子多動手擺一擺,，畫一畫，聽一聽,，剪一剪,，激發(fā)孩子的學習興趣。擺一擺,，畫一畫,，聽一聽，剪一剪,，對于一年級的學生來說,，成績固然重要,，但是好成績是暫時的，有好習慣比有好成績更重要,。學習習慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期,。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級,，需要我們操心的地方會越來越少,。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習慣;播種習慣,，收獲性格;播種性格,，收獲命運?！庇纱丝梢娕囵B(yǎng)孩子的良好的學習習慣有多么重要的作用,。

下面，我就一些習慣和家長交流一下：

1,、教育孩子上課認真學習的習慣,。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是學教育孩子上課認真學習的習慣,。教育孩子上課認真學習的習慣是學生攝取知識的有效保證,，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動,，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒,，往往有時課堂上知識沒學會，所以,，孩子回家后,，家長可以問問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內(nèi)容,，同時也達到了鞏固新知的作用,。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程,，也是復習鞏固的過程,。

2、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣,。作業(yè)是學習的影子,，認真完成作業(yè)、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣,。是鞏固和深化所學知識,，培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié),。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態(tài)度。所以,，從現(xiàn)在起,，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了,，是不是認真書寫了,，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待,，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度,。當孩子在寫作業(yè)的時候，家長要教育孩子：按時完成作業(yè),，不拖拉;專心做作業(yè),，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),。所以家長必須為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境,。孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一,，家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內(nèi)容,。另外,，寫完作業(yè)之后,，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品;將簽字和作業(yè)按固定的位置放好,，以便教師第二天的檢查,。養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。

3,、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣,。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習慣,。而理解數(shù)學知識,，解決數(shù)學問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難,，只有引導孩子努力克服,，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

4,、最基本的一些習慣,。比如，正確的坐姿和書寫姿勢,，書寫工整,，清晰是最基本的一些習慣,。格式規(guī)范，認真讀題審題,，這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的,。而這些習慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助。在此,，我想給大家而這些習慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助,。

在此，需要你們家長的大力支持和協(xié)助幾點建議：

1,、學具家長們都準備了,，每天必須要帶的是：小棒，學具盒,，小彩筆,，小棒，學具盒,，小彩筆,，小棒直尺，小棒 10 根一捆,，捆好,，先帶 2 捆就行，還有一支紅筆,。后續(xù)學習中我們直尺,，根一捆，捆好,，捆就行,，還有一支紅筆。還要陸陸續(xù)續(xù)的準備一些學具,。所有的文具只要實用就行,，切忌玩具化、高檔化,。另外,，一年級孩子極易弄丟學習用品。針對這一點,，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字,。

2、監(jiān)督孩子按時,、專心完成作業(yè),。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要嚴格,。如在寫數(shù)字時不要縱容孩子,，一定要讓孩子寫工整,，可參考課本頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注,，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。

3,、每天請你幫助孩子念念題,，因為孩子有許多不認識的字，有些題目孩子不懂,，家長要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵孩子不懂就問，這樣也可以起到監(jiān)督作用,。

4,、請各位家長一定要重視孩子動口“說”，動手“擺”的作業(yè),，并及時簽字(就是簽上您的名字),。孩子們一天學的什么東西，當作是向您的匯報,，也可以當作是親子游戲,，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學的知識,。

5,、20 以內(nèi)加減法是本學期的重點，建議家長可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套,。等學到相應知識之后,，每天回家練一遍,。

6,、書本整理準備一個網(wǎng)格狀的文件袋，把所有的數(shù)學書本裝進去,，學生準備的時候就很快,，也培養(yǎng)了孩子的整理能力。包書不要用那種花的,，要用透明的那種,。

7、作業(yè)格式：寫數(shù)字,，用拼音本,，做題，用算術本,。具體：(略)我們的目標只有一個,，要把孩子教育好,，教好每一個孩子，是我最大的愿望,。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作,，謝謝大家對我們教育工作的支持。我愿與您攜手,，讓孩子們度過愉快的一年級,。

年輕教師家長會發(fā)言稿篇三

大家下午好!

作為一名剛剛入職的普通教師，能參加今天的慶祝大會,，聆聽領導的諄諄教導,，感受社會對教師的尊重，已經(jīng)十分榮幸,，又能作為新教師代表在大會上發(fā)言,，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動,。在這里我用最真摯,、最熱烈的心，祝愿全體教職員工教師節(jié)快樂,、幸福安康!

來到北方學院,，感慨頗多，首先體會到的是北京化工大學北方學院是一所很有魅力的學校,。

她的魅力來源于她的高瞻遠矚,。辦校僅僅五年，就和社會各界建立了廣泛友好的聯(lián)系：與國外多家高校的合作辦學,，聘請知名企業(yè)家做兼職教授等,，這一系列富有成就的工作背后，是領導們高度的責任感和深邃的思考,，是學院全體員工飽滿的工作熱情和智慧的體現(xiàn),。

她的魅力來自于她的腳踏實地。學院頗具時代性的“1+n”教學模式,，進行應用型人才培養(yǎng)模式的改革,，不僅為學生更好地渡過大學生活提供了良好的條件，為同學們從學生到社會人的角色轉(zhuǎn)變上起到了切實的指引作用,，這種與時俱進的思考和行動也必然為中國教育事業(yè)的發(fā)展提供特有的思路和啟發(fā),。

她的魅力來自于她旺盛的生命力。辦校僅僅五年,，在校生就超過一萬九千人,，連續(xù)兩年獲得“全國獨立學院綜合實力20強”榮譽稱號，學生獲國家級獎學金800多人次，參加省部級大賽獲團體和個人獎50余項,，全國大學英語四級考試一次通過率連續(xù)三年超過50%,，今年更是達到了57.5%，就業(yè)率達96.28%等,，這一系列的肯定與殊榮,，展現(xiàn)得是學院巨大的發(fā)展機遇和廣闊的發(fā)展空間。

開學僅僅兩周,，我就體會到了同事們的熱情和友好,。初為人師，難免有困惑和緊張,，學院為我們安排的崗前培訓,，為我們能有一個良好的工作開端，奠定了非常必要的基礎;而在教學過程中與教研室同事們的交流,、探討,，也讓我對未來的工作更有信心。

北院的學生有活力,，也很有想法,，他們提出的問題對我很有啟發(fā)。初登講臺,，學生問的最多的是“老師,，我們?yōu)槭裁匆獙W這門課程，有什么用?”這樣的問題,，看似簡單,，實則最難回答，這需要教師既能站在學科高度,，把握學科的發(fā)展趨勢,，又能立足社會，博學廣聞,，這就需要我不斷地學習,，把學科前沿的熱點研究問題和最新的科研成果引入課堂，將理論知識和工程實踐結合起來,，不斷創(chuàng)新,，不斷提高教學和科研水平,，也要不斷提高自己的師德水平,，只有這樣，才能稱得上是“學為人師,，行為世范”,。

在教師這個光榮的隊伍中，自己不過是一名新兵，需要不斷地向在座的各位老師請教,，不斷充實自己,，博采眾長。

學院是年青的,，我們也是年青的;學院有夢想,，我們也有理想，學院廣闊的發(fā)展空間將帶給我們巨大的機遇,，在我們?nèi)松钪匾霓D(zhuǎn)型期,，引領我們一步步走向高處!

鳳凰鳴矣，于彼高崗,。梧桐生矣,，于彼朝陽!我將這句詩與大家共勉，讓我們攜起手來,，共創(chuàng)輝煌!

再一次祝大家教師節(jié)快樂!謝謝大家!

年輕教師家長會發(fā)言稿篇四

年輕教師發(fā)言稿寫起來不難,一起來看看吧,。作為教師，除了教學壓力,，教師工作的煩瑣還在于對學生的管理,。其次，我們教師還要會寫年輕教師發(fā)言稿,，以此激勵學生,。你是否在找正準備撰寫“年輕教師開學家長會發(fā)言稿”，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考,！

這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我,，其實小孩子并不是真的想搗亂,，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理,，而在你忽視他時,，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。哦,，原來是這樣,，多可愛的孩子!我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光,。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友,。我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜,，誰是總冠軍等等,，盡量尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心,，以心換心,，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,，又是朋友的雙重關系,。在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校,，晚上摸黑回家,，將學校當成了自己的又一個家!平時做到主動聽課，精心備課,，認真上課,，并做好課后的摘記工作。大家都說,，你要給學生一杯水,，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,，并讓它不因為蒸發(fā)而減少,，我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識。

除了閱讀自己訂閱的雜志之外,，我還大量翻閱學?，F(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記,，不斷積累,，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎,，為做了名合格的數(shù)學教師而努力,。路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!

今天我演講的題目是《我驕傲我自豪,我是光榮的人民教師》,。

人們都說老師是園丁，是工程師,，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。是啊，教師是神圣的,，教師是崇高的,。只是我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè),。

但是,，我卻可以用自己最大的努力去開拓,，去創(chuàng)造,，去耕耘,，去收獲，因為我是教師!!!“人民教育人民辦,，辦好教育為人民”,。一句話就概括了黨對人民的關心，對教育的關注和對教師的關愛,。在這樣的國度里,，在這樣的社會中，作為一名教師,，我又怎能不感到光榮,、自豪呢?師者，傳道授業(yè)解惑也,。初為人師的日子里,，我一直為教師這個冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡……教師,，仿佛只是生活的配角!

可是，當我面對那一群群天真爛漫的孩子,，那一雙雙求知若渴的眼睛,，那一張張綻放如花的笑臉，您說,，我們能不動情嗎?于是,，慢慢地，心中的迷惑消失了,，疑團疏解了,，心情舒暢了!慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂,。遠離了城市的繁華,，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神,。

我喜歡,，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香!我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜歡,，聽到學生親熱地聲聲呼喊!我喜歡,，見對學生積極努力的滴滴進步!在這三尺講臺，我為學生傳道解惑,，給學生噓寒問暖,，與學生打成一片……因為我終于有機會能釋放青春的夢想,，踐行人生的價值?？v然兩袖清風,，縱然一身粉末，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡……但我知足,，我是教師，一位光榮的人民教師!

“國運興衰,，系于教育,。”教師,，她傳播著人類的文明,，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈,。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學語,，蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響,，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn),。

老師們，同行們,，是春蠶,，就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯,，就讓我們?yōu)閷W生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè),，我矢志不渝,，從事這份事業(yè)，我無怨無悔!我驕傲,，我自豪,，我是光榮的人民教師!

工作快一年了，作為老師,，曾經(jīng)有過歡樂,，有過苦痛，有過輝煌,，有過失落,，也有過彷徨和無助，但經(jīng)過快一年的磨練,，我深刻感悟到作一名老師難,，作一名好老師更難!

經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟,，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心，金子般的愛心,，對所有的學生都應該表現(xiàn)出對他的愛,。不管他貧富與貴_，學習是否好與壞!校長曾經(jīng)說過,，要把學生當作自己的孩子,，因為年齡關系,，我把我的學生當作我最親的弟弟,，妹妹，在邯鄲,，他們就是我的親人,，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂,，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,，也因此得到了孩子們的認可。

作為年輕老師,，因為知識積累不夠,，教學經(jīng)驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課,，就必須先讓學生喜歡自己,，抓住學生的心理。利用年輕的優(yōu)勢,，提高自己的業(yè)務水平!作為老師,，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”,，我感同身受,，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了,，學生會在辦公桌上放下治療的藥,，過節(jié)了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了!”，嗓子干了,，學生會為你端上一杯水……當感受到這一切時,，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動!

另外,，作為老師,，還應該適時的鼓勵學生,。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心,，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情,。只要想學好,，通過努力，肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心,，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話,，一個眼神,，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以，對于學生,，應該有博大的愛,，無私的愛，更應該去寬容他們,，理解他們!

之所以選擇教師這個行業(yè),，源于我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽,，也不會有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道,，所有的職業(yè)都是在改造世界,，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果,。生活的目的,，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手,，誰也當不了船長;沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉?

我愿做園丁,，培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;我愿做人梯,，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師,，樂于奉獻!本著一中“教書育人”的思想，我堅信，我會成為一名最好的老師,，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!

__月22日在龍崗區(qū)實驗學校的“立體教育”年會上，我有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話,，魏老師對“做人做事”的精辟論述,，讓我心中豁然開朗：時代在變，生活在變,，教師的形象要隨著新時期的大潮進行重新塑造,，可是，教師職業(yè)需要的奉獻精神不能變,，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變,。

的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲,，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿,，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,，但是,，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂,，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學生,，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人,。

忘不了,，大山里的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學生勤工儉學十六萬,，學雜費,、書本費全免的神話!忘不了，北京市許多重點學校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境,，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進行支教,。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神,，這就是“甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個雄資偉岸的大寫的“人”字!

“德高為師,，學高為范”,，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個巔峰。機遇在我們手中,，挑戰(zhàn)在我們面前,，此時此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠,，一身正氣,，它還需要我們勇于開拓,，大膽改革，學習不斷,，創(chuàng)新不停,。

江澤民同志曾說過：創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力,。我們現(xiàn)在要做的,，不是把孩子當成小雞護在自己的羽翼之下，而是讓他們學會生存,，放飛自己;我們現(xiàn)在要做的,，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門,，讓他們學會承受學會堅強;我們要做的,，不再只是一支粉筆一本教材進課堂，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術,，讓多媒體教學,，電子備課，網(wǎng)絡課堂給教育插上騰飛的翅膀!

教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價值的象征,，一個優(yōu)秀教師的人格力量是學術水平與道德情操的完美統(tǒng)一,，讓我們做一個無私奉獻、品德高尚的教師,，做一個創(chuàng)新型,、全能型，現(xiàn)代型教師,，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個偉大的時代,，只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責，無愧于人民授予我們的光榮稱號!

師愛無痕,，她如同千年流淌的涓涓細流,，雖不宏大，但卻影響深遠;她好似蒼茫大海上的燈塔,，雖滄海一粟,，但明亮而溫暖;她仿佛是春夜里的細雨，雖非風光無限,，但潤物無聲,。師愛不同于父母的慈愛，它肩負著社會,、家庭所托付的重任,。然而師愛不可偏頗，她是教師無私獻給所有學生的愛!

斈鞘巧細鱸碌囊惶歟在前往學校的路上，我與五年前的兩位學生偶遇,。小a是我當時最器重的一名優(yōu)生,，也是我的語文課代表。因為喜歡,，所以一直都對她特別關心,。為了她能在作文競賽中勇奪佳績，我甚至放棄周末休息的時間給她進行個別輔導,。小b是當時班里的差生,，印象當中，我所給予她的常常是批評,、教育,、訓斥……那天當她們倆同時向我走來，我以笑臉相迎,。小b看見我就迫不及待地向我跑來,，熱情地行禮：“老師好!”而小a似乎有點尷尬，然后橫了小b一眼,，最后面無表情,，目不斜視地與我擦肩而過。我停下腳步,，轉(zhuǎn)身看著她倆離去的背影,。小a在對小b說什么，小b似乎有點不服拔高了聲音說了句：“我就是喜歡她…”,。我轉(zhuǎn)身繼續(xù)向?qū)W校走去，臉上的微笑僵住了,，心里很不是滋味,。

敚斦庖惶炷歉鍪刮肄限蔚某∶孀蓯且荒荒壞夭歡系爻魷衷諼業(yè)哪院v校我實在是想不通。不是說“愛是陽光,，可以把堅冰融化,。”不是說“愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,。”不是說“愛是神奇,，可以點石成金嗎?”為什么付出了真誠的愛,，卻得到這樣的結果呢?過去我理所當然地認為：優(yōu)生和差生同時向我走來，優(yōu)生想到了昔日我們之間的感情,，想到了我以前對她的格外關注和愛護,，心懷感激地向我微笑并向我行禮打招呼;差生因為昔日被我批評得太多，應該對我愛理不理或者隨便地打聲招呼、敷衍了事的,。然而眼前的一切,，徹底的顛覆了我的“理所當然”。

敚斈峭恚夜深人靜,，我倍感困惑,，睡意全無。于是我拿起電話,，向從教30多年的姑父請教,。聽完我的陳述，沒想到姑父卻淡然一笑,，告訴我：其實這種現(xiàn)象很正常,。他告訴我，斠殘硎搶鮮鈉諭值太高了,。好學生是老師的心尖子,，老師們就自以為在好學生心中自己的位置也要如何如何重要。這可能只是老師自身的一廂情愿啊;而且有的優(yōu)生往往把成績歸功于自己的,，而有的差生卻喜歡把進步歸功于老師,。優(yōu)生把成績歸功于自己，所以她心不存感激,，而差生把進步歸功于老師,，所以她一輩子也忘不了你，這也可能是原因之一吧,。甚至有些好學生反而比差生更愛記仇,。好學生常常得到老師表揚，所以偶爾得到一次批評,，他反而銘記在心,，甚至心懷怨恨。差生就不一樣了,，他們常受批評,，偶得一次表揚，喜出望外,，反而容易產(chǎn)生感激之情,。

敚斕了姑父的分析，我如夢初醒：是啊!對待學生就應該一視同仁,，要在學生中把一碗水端平也需要一種境界啊!

敚斝b的話尤如醍壺灌頂讓我似乎明白了許多道理,。是啊，姑父說得對：自己以前對優(yōu)生期望高,、付出多,，認為優(yōu)生回報自己是理所當然的,，所以特別偏愛好生，在不自覺間已經(jīng)忽視了對其他同學的關愛,，一碗清水里卻讓我混進了雜質(zhì),。我暗自慶幸，是這兩位學生讓我明白了師愛的真正含義,。