每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

一年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

晚上好,！

作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索,，如何盡己所能,，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,，激起探索的欲望，享受成功的喜悅,，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

1、心理方面：對(duì)很多事情都感到好奇,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),。另外,，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

2、學(xué)習(xí)方面：從一年級(jí)開始,，學(xué)習(xí)要拿出真本事,。進(jìn)入二年級(jí)后，課程似乎一下子變難了,，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，課本上,，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,，更多了一些有難度的題目，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該記還要記，該練得還要反復(fù)練,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了,。一、二年級(jí)的時(shí)候,，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī)，但是到了二年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了,，稍有馬虎,，學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異,。

作業(yè)認(rèn)真，書寫工整,，格式規(guī)范的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心，小動(dòng)作不斷,，有的作業(yè)不夠認(rèn)真,，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目,，還有的作業(yè)拖拉,，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,，需要老師跟在后面催要,。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,，有一部分孩子的成績(jī)不理想，考試成績(jī)總是在六七十分,，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格,。

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí),，技能并不是第一位的,，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身,。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì),，少批評(píng),。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么,，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言,；仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容,；注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示；聽清題目,，主動(dòng)思考,，組織好語(yǔ)言；積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),，不懂要大膽提問,。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；避免不必要的小動(dòng)作,；見縫插針利用時(shí)間,，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè),；合理安排時(shí)間,，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做,，題目字字點(diǎn)著讀,，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了,，就要一氣呵成，切忌做做停停,；做完要自己檢查,。

孩子在碰到稍難的題目,，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利,。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí),，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,，幫助他，教會(huì)分析分析問題的方法,，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考,。

定期與教師進(jìn)行溝通,，因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的,，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好,。

但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,，所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議,，也僅供參考而已,。不當(dāng)之處還請(qǐng)指正,。

謝謝大家,！

一年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

大家好,！我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。今天借家長(zhǎng)學(xué)校開學(xué)之際,，由我來跟大家談?wù)勎覀円荒昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我們需要家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜陷o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

接下來我就簡(jiǎn)要地說說本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn),，因?yàn)橹挥心私饬?，孩子才能在您的指?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn)，所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本,，細(xì)心的家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)今年的教材和往年有不同,，從2011年7月開始,，實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行了全面系統(tǒng)的修訂，于2012年秋季開始陸續(xù)替換實(shí)驗(yàn)教材,。有些家長(zhǎng)可能不以為然,，認(rèn)為一年級(jí)的數(shù)學(xué)有什么啊，無(wú)非是幾道計(jì)算題加加減減,，認(rèn)為自己孩子在幼兒園就早就很熟悉了,，根本不重視。其實(shí)不然,，計(jì)算只是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容,，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一小部份，數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多的內(nèi)容,。一年級(jí)數(shù)學(xué)作為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始,，是學(xué)生是今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。如果基石沒打好,，那么以后的學(xué)習(xí)將會(huì)是空中樓閣,。

（出示目錄）

下面我分塊介紹各個(gè)知識(shí)點(diǎn)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長(zhǎng)應(yīng)該如何在家配合學(xué)校教育,。

1,、拿五六個(gè)不同的物體排成一行：讓孩子用手指點(diǎn)著數(shù)一數(shù)，說說這里一共幾個(gè),，從左數(shù)第幾個(gè)是什么,，從右數(shù)第幾個(gè)是什么,，某某東西從左數(shù)是第幾個(gè),，從右數(shù)是第幾個(gè)等等像這樣的訓(xùn)練,。

2、拿兩三種物體（個(gè)數(shù)在10以內(nèi)）,，讓孩子一對(duì)一的擺放成兩三個(gè)豎條：擺好后讓孩子分別數(shù)一數(shù),，說一說誰(shuí)多，誰(shuí)少,，誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè),，誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè)；幾大于幾,，幾小于幾,，并寫下來。這些訓(xùn)練在家長(zhǎng)看起來很簡(jiǎn)單,，其實(shí)對(duì)孩子來說并不容易,，特別是誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少孩子要完整順利地表達(dá)起來是有困難的,。這樣的訓(xùn)練也不是一次就能解決,，要多進(jìn)行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎(chǔ)上接受,。

二、第四單元是《認(rèn)識(shí)圖形》,，這是孩子第一次在數(shù)學(xué)上接觸空間與圖形，在這塊內(nèi)容里需要將孩子生活中的感性經(jīng)驗(yàn)抽象化,，形成簡(jiǎn)單的幾何概念,，發(fā)展初步的空間觀念。

為了分散一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)圖形的難點(diǎn),，新教材在這一部分作了大改動(dòng),，本冊(cè)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)立體圖形及立體圖形的拼組,。在家里家長(zhǎng)可以讓孩子對(duì)家里的一些立體的生活用具進(jìn)行辨識(shí),。再深入一些可以讓孩子用多個(gè)正方體搭成各種不同的形狀（如下圖）,，然后讓他從各個(gè)不同的方向去看所搭成的形狀,，判斷這個(gè)形狀中有幾塊正方體所組成，然后再數(shù)數(shù)判斷是否正確,。

四、第五單元是《6——10的認(rèn)識(shí)和加減法》,、第六單元是《11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》,、第八單元是《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》，都屬于數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容,，是計(jì)算中的基礎(chǔ),，是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功之一。這塊內(nèi)容我們需要家長(zhǎng)配合的是每天回家認(rèn)真地督促孩子完成老師的口算作業(yè),。因?yàn)槲覀兠刻斓臄?shù)學(xué)課基本是一節(jié),，在課上我們主要是教給孩子計(jì)算的方法和技巧，教參規(guī)定20以內(nèi)的退位減是班內(nèi)90℅以上學(xué)生達(dá)到每分鐘做10道,，10分鐘100道,。100以內(nèi)加減法是班內(nèi)90℅以上達(dá)到每分鐘做6道。10分鐘60道,。我們都知道計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速度,。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí),，所以希望我們家長(zhǎng)能理解并加以重視,。

五、第七單元的《認(rèn)識(shí)鐘表》是本冊(cè)知識(shí)的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),。本單元我們要求家長(zhǎng)在家配合輔導(dǎo)的是：與孩子一起玩鐘,，在玩的過程中要讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間，說出現(xiàn)在是幾時(shí),。

六,、八個(gè)單元的內(nèi)容都介紹完了，很多家長(zhǎng)一定會(huì)奇怪,，以前的數(shù)學(xué)都有應(yīng)用題,，現(xiàn)在怎么沒有呢？這也是我們新教材的一大特點(diǎn),，應(yīng)用題不再像以前老教材一樣完整地以單元形式呈現(xiàn),，而是穿插融合在各單元之中。我們本冊(cè)生活應(yīng)用由于孩子的識(shí)字量少,，主要以圖畫應(yīng)用題的形式出現(xiàn),，這就需要培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解能力與語(yǔ)言表達(dá)能力,。這方面在學(xué)校我有對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練,，家長(zhǎng)在家也需要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子這些方面的能力，平時(shí)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)要注意讓孩子完整地說出圖畫的意思,，在孩子說的過程中檢查孩子是否真正理解與掌握,，在說的過程中也可以找到孩子思維與表達(dá)上的欠缺并加以訓(xùn)練提高。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,，我想強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,，如上課習(xí)慣、聽說習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣等,。對(duì)于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級(jí)學(xué)生,，各種各樣的習(xí)慣養(yǎng)成離不開家長(zhǎng)的支持與配合,。經(jīng)過差不多一個(gè)來月的適應(yīng)，孩子們基本適應(yīng)小學(xué)的生活,，但作業(yè)完成情況卻并不如意,，我每次檢查學(xué)生的作業(yè)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)沒及時(shí)完成,，有的自己亂做一通,。由于目前學(xué)生的識(shí)字能力還不強(qiáng)，家庭作業(yè)大部份不能獨(dú)立完成，這就需要家長(zhǎng)的在旁邊幫助,。一是家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再教孩子認(rèn)讀,。這樣長(zhǎng)期下去,，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了,。遇到孩子不會(huì)做的題目家長(zhǎng)不要馬上給出答案,，應(yīng)該讓孩子有一定的思考時(shí)間，如果孩子一遇到問題家長(zhǎng)就給出答案會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理,。二是提醒家長(zhǎng)們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成,。相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，若早已完成,，則不利于孩子的學(xué)習(xí),。如果你覺得數(shù)學(xué)作業(yè)太少，可以自己另外買些練習(xí)讓孩子做,。我們班除了布置學(xué)作業(yè)本,、書本上的作業(yè)外，幾乎每天都有讀的作業(yè),，比如背數(shù)的組成,、10以內(nèi)的加減法等。

第一,，認(rèn)識(shí)時(shí)間,，這部分內(nèi)容在以往的教學(xué)中很多學(xué)生是比較吃力的。家長(zhǎng)們?cè)谏钪卸嘧尯⒆痈兄幌聲r(shí)間,，有意識(shí)地進(jìn)行時(shí)間觀念的培養(yǎng),，如叫孩子起床時(shí)可以說：“現(xiàn)在已經(jīng)7點(diǎn)了，該起床了,！”吃中飯時(shí)說：“現(xiàn)在我們吃中飯了,，看看是幾點(diǎn)了？”等等,。讓孩子知道生活中起床,、吃早飯、上學(xué),、吃午飯,、放學(xué)、吃晚飯,、睡覺大概的時(shí)刻,。因?yàn)檫@部分內(nèi)容對(duì)孩子來說難度特別大，所以這樣的訓(xùn)練家長(zhǎng)們可以從這星期回家就可以訓(xùn)練，讓孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)看時(shí)間,，建立時(shí)間觀念,，為他今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第二,，方向與位置,，生活中，出門時(shí)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,，比如從家出發(fā),，往左走是哪，往右走是哪等,。

以上說的這幾方面知識(shí)都比較抽象,，是今后孩子學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，如果他們沒有一些相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)起來會(huì)很吃力,。希望家長(zhǎng)們平時(shí)能做個(gè)有心人，在不知不覺中讓孩子得到這些方面的感知,，對(duì)孩子今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常有益的,。

最后，我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系,。孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育,。各位家長(zhǎng),，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,，也僅供參考而以,。真心感謝您一直以來對(duì)我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出,，謝謝大家！如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流，最后祝您工作順利,，萬(wàn)事如意,！

一年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

大家下午上好！

很高興和大家見面,，也很期待跟大家交流,。

我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)，一是了解自己孩子在校表現(xiàn),，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說,。

1,、介紹本班總體情況

2、分析期中考試總體情況和容易出錯(cuò)的題,。

考試是檢查孩子們知識(shí)掌握程度的工具,，但分?jǐn)?shù)不是評(píng)講孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子用正確的心態(tài)面對(duì)失分,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，找出錯(cuò)誤的原因，特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常,，明顯低于自己水平的時(shí)候,，要盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，我們班的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了,，各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了，我們的學(xué)生越來越聰明了,。我們的孩子接受外界事物也越來越快,，越來越多。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見,，不足也顯而易見,。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差，認(rèn)字比較少,；同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,，等等。

說句實(shí)在話,，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富,。尤其是一年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí),，誰(shuí)就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來越少。也就是說,，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍,，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合,。

家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：

題練習(xí)一遍,，看看原來的錯(cuò)誤是否糾正。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn),，日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進(jìn)步,。

第二，監(jiān)督孩子專心完作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),。如果你把孩子安排好就離開，孩子究竟是怎么寫的作業(yè),，你也不掌握情況,，這樣就真正成了應(yīng)付作業(yè)了。一定要看著孩子寫作業(yè)的過程,，糾正寫作業(yè)過程中的不良習(xí)慣,。不要嘮叨，要心平氣和的告訴孩子專心寫作業(yè)不用費(fèi)兩邊功夫,，反而節(jié)省時(shí)間可以讓孩子自由支配,。這樣做，孩子能夠理解并能夠接受,，孩子會(huì)把家長(zhǎng)當(dāng)作知心朋友,，感覺你是在為她好，在幫助他,、鼓勵(lì)她,，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng)。

第三,，監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè),。幫助孩子正確對(duì)待作業(yè),。口算題,，要求書寫工整,，作對(duì)1題再做下一題,，不要慌慌張張,，寥寥草草；寫得快,，就很難保證寫好,。所以，只要孩子專心在寫,，就不要嫌棄他做的慢,，不要在孩子一邊寫作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點(diǎn)啊,，看你寫作業(yè)慢的,，我都替你心急?！边@樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣,，還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子很自卑,。筆算題,，列豎式要求相同數(shù)位一定要上下對(duì)齊，一定要用尺子標(biāo)著畫橫線,，要畫平,、畫直。應(yīng)用題,，要求家長(zhǎng)幫助提醒指導(dǎo)孩子自己在空白的地方用尺子輕輕的畫上橫線,，把算式寫在橫線上?？恐鴳?yīng)用題的左邊開始寫算式,，讓學(xué)生試著開始寫答案，也要先用尺子畫橫線,，把答案寫在橫線上,，字體不要太大，要很均勻的書寫,。

對(duì)于工作非常忙的家長(zhǎng)來說,，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè)，但是無(wú)論多忙,，建議各位家長(zhǎng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè),，批改,，寫評(píng)語(yǔ)，貼圖畫鼓勵(lì),。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品,，真誠(chéng)的為孩子指出改進(jìn)的方向，耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法,。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

著題目跟讀一遍,，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣,。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,，我們孩子的題目一般較形象,，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問,，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。 另一方面,，讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)他以后都會(huì)終身受益。

第二,，認(rèn)識(shí)物體和圖形,，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn),。

第三,，方向與位置，生活中,，出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,，知道大的參照物。比如,，今天上哪去干什么,，從家出門要向哪個(gè)方向走,。

第四，長(zhǎng)度感知,，生活中,，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn),。畫書有多長(zhǎng)多款等等,。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說這么多,，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議,。

謝謝大家！

一年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

首先感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛,，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助,。借這次期中考試,，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：通過期中考試的成績(jī)讓各位家長(zhǎng)了解一下這半學(xué)期以來學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展,，在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。

今天，我具體談幾個(gè)方面的事情：

相信在座的家長(zhǎng)，一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的情況,。那么我首先把這次數(shù)學(xué)期中考試的情況向大家匯報(bào)一下,。這次考試試卷難度偏難,，試題靈活多樣,，容量比較大，學(xué)生考試成績(jī)不夠理想,。數(shù)學(xué)及格率,，優(yōu)秀率，平均分分,。試卷今天才發(fā),，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到孩子試卷。沒有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個(gè)環(huán)節(jié)比較薄弱,，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長(zhǎng)們聽了能督促孩子“有則改之,，無(wú)則加勉”,。

（1）知識(shí)掌握不到位。就是我們說的知識(shí)掌握的不牢固,，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意了對(duì)待了,。如果他真正理解清楚了，做類似的題目就會(huì)形成一種條件反射,，是不容易出錯(cuò)的,。所以，我要提醒各位家長(zhǎng)在對(duì)待學(xué)生考試,、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能光以粗心來總結(jié),，而應(yīng)該透過錯(cuò)題的背后尋找原因，是沒看懂題目還是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握好,，又或者是這種題型的題目他沒有做過或還存在困難等,，否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的，相反還會(huì)給孩子帶來反思錯(cuò)誤的一種思維定式——“因?yàn)槲掖中牧?，所以我錯(cuò)了,?！边@樣的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會(huì)，應(yīng)該如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上,，他只會(huì)一次又一次的用“粗心”來自我原諒,。所以錯(cuò)題的更正和反思是相當(dāng)重要的。

以上是我對(duì)這次檢測(cè)的一些分析,。我想要說的是,，一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，而是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任,，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向,。孩子的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng),、能與教師緊密配合的家長(zhǎng),，我們老師對(duì)您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的。因?yàn)闆]有家庭配合,，教師努力全然是做無(wú)用功,。家長(zhǎng)們以為如果自己孩子的分?jǐn)?shù)低，一定會(huì)被老師厭煩,，這是家長(zhǎng)們的一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)其實(shí)不然,，我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。同一個(gè)班級(jí),，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng),。平時(shí)不聞不問,，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。班上三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟,；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾,，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分一家長(zhǎng)基本沒有能力跟得上,。而這,，恰恰就是班上及格、良好,、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因,。

不用老師提醒，自覺地能夠做好課前準(zhǔn)備的孩子有：

課堂作業(yè)完成認(rèn)真的小朋友有：

家長(zhǎng)從以上念的學(xué)生名字里不難看出,，成績(jī)優(yōu)秀的孩子大部分都在名單里,。學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的，除了天分，聰明,，更多的是自控力,、專注性和求知欲，這些素質(zhì),，對(duì)于孩子的成長(zhǎng),，太重要了。有些孩子,。上課不認(rèn)真,，影響周圍的小朋友，我們也煩得很,，跟家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)卻認(rèn)為我們家孩子就是聰明，不聽也都會(huì),，每次都能考高分,，所以也不管不問。對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子來說,，最不幸的是他們自己——天長(zhǎng)地久,，他們會(huì)成為班里最不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然,，教師會(huì)竭盡全力,，不讓這種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng),，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任?，F(xiàn)在的孩子，性格成熟早,。希望父母高度重視,，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則,，學(xué)校教育的效果只能被抵消,。

接下來我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求,。

一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán),。要求學(xué)生聽課時(shí)，必須坐正,；回答問題起立時(shí),，手必須放在兩邊；別人在回答時(shí),，必須停止舉手,，管住嘴巴,，仔細(xì)傾聽；大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),，問題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,，這些孩子都很聰明，但是成績(jī)提不高,，總在中上游水平徘徊,，上課總愛撥手，趴著,，這樣肯定影響聽課效率,，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來指正?，F(xiàn)在一年級(jí)看不出來,，因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過，現(xiàn)在都在吃老本,，但是如果不改,，到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí)，不聽就會(huì)越來越差,。習(xí)慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強(qiáng)調(diào),，家長(zhǎng)平時(shí)在家也要要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。家長(zhǎng)都希望教師多提問自己孩子,，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少,。其實(shí)對(duì)于孩子來說，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率,。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握,。上課40分鐘的時(shí)間把握不好,，回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來的。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),，上課難免要開小差,，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒學(xué)會(huì),，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣,。所以,，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么,，你發(fā)言了嗎,？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己,，讓孩子當(dāng)小老師的過程,，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。

這一塊,，我想結(jié)合我們班的一些例子,，重點(diǎn)講一講我的做法和想法！我從教看圖數(shù)數(shù)開始,，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話,，因?yàn)樵谡n堂上，反映一個(gè)孩子語(yǔ)言能力高低的重要標(biāo)志就是——說,。你們只有一個(gè)孩子,，可能比較性不強(qiáng)，但我面對(duì)73個(gè)孩子,，從孩子的回答中,，我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了！

一年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

大家下午好!非常感謝各位按時(shí)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，同時(shí)也感謝你們一直以來對(duì)我們工作的大力支持,。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長(zhǎng)，正因?yàn)橛辛藴贤?，大家才有了更多的了解,，才能使我們的工作才開展得更順利更好。

大家肯定都發(fā)現(xiàn)了這學(xué)期的數(shù)學(xué)課知識(shí)點(diǎn)比上學(xué)期增多了,，難度也在不斷地增大,，孩子的考試成績(jī)普遍下降了。所以每一次考試的情況你不能單獨(dú)的看自己孩子的分?jǐn)?shù),，要看孩子在班級(jí)的排名,。

1.說考試卷情況。

期中考試和單元檢測(cè)都用的是亮點(diǎn)激活中的考試卷,。這套卷子中的題很靈活,，趣味性強(qiáng)，但難度相對(duì)于課本中的題要大得多,，所以平時(shí)考試分?jǐn)?shù)還沒有期末會(huì)考分?jǐn)?shù)高,。不過平時(shí)訓(xùn)練的難題多了有助于訓(xùn)練孩子的思維靈活性，對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有好處,。就像班上的屈妍冰,，魚海鑫，趙章樂,，謝旭菲,，李一菡,，李夢(mèng)鑫，魏成成,，王佳樂,，王圣陽(yáng)、等同學(xué)思維特別靈活,。

2.分析期中考試情況,。

(1)念分?jǐn)?shù)。

(2)分析考試答卷情況,。

(3)分析考試情況,。

屈妍冰聰明且認(rèn)真考了唯一一個(gè)滿分;趙章樂第二名，名次不錯(cuò),，但是不細(xì)心,，把一道口算題都算錯(cuò)了。王灝彬,、王圣陽(yáng),、李夢(mèng)欣、李鋮男,、李一菡,、趙雨晨、王夢(mèng)瑤,、王嘉豪等同學(xué)進(jìn)步很大,。

李旭亮、謝旭菲,、張銘茜,、魚海鑫、李琳瑯,、李嘉豪,、趙程哲、李瑞晨,、王紫宇,、張林耀、周一欣,、趙倩諾等同學(xué)退步很厲害,。

3、分析單元檢測(cè)情況,。

這學(xué)期時(shí)間很緊只有18周,，另外學(xué)校其他事情又特別多，經(jīng)常回到家加班到深夜,。檢測(cè)了一二單元，成績(jī)冊(cè)大家可以互相傳的看一下,，我說一下每次檢測(cè)的具體情況,。

1.對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò),，并正視錯(cuò)誤,。

可能有家長(zhǎng)當(dāng)孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)顯得比較急躁甚至狠狠地批評(píng)孩子,，其實(shí)每個(gè)孩子都是在不斷犯錯(cuò)中成長(zhǎng),，最重要是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)反思，才可以幫助孩子進(jìn)步,。孩子犯了錯(cuò),，作為家長(zhǎng)要靜下心

來幫助

2、教育孩子學(xué)會(huì)自立,。

部分學(xué)生總是記不住作業(yè);有的作業(yè)本經(jīng)常忘在家里,，沒辦法我就讓他們找一張紙張寫還有的連課本也忘記帶!有的孩子連碗筷都經(jīng)常忘記帶。大部分孩子不帶轉(zhuǎn)筆刀,，總是借同學(xué)的用,，時(shí)間長(zhǎng)了肯定沒人借給了。有的孩子只帶一支鉛筆,，動(dòng)不動(dòng)斷了,，很不方便，耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間,。請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子收拾書包,，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四。

3,、教育孩子專心聽課,，不帶玩具到校,。

我們班有很多同學(xué)很會(huì)聽課，我覺得這跟家長(zhǎng)經(jīng)常提醒也有很大的關(guān)系,，就如：屈妍冰,，趙章樂，謝旭菲,，李一菡,，王佳樂，魏成成王圣陽(yáng)等同學(xué),。他們聽得認(rèn)真,，發(fā)言很積極，所以就越來越聰明,。成績(jī)肯定差不了,。

相反，像魚仁卓,、張思瑤,、兩個(gè)佳怡、李琳瑯,、李翔鶴,、翟怡茜、趙浩晨,，趙程哲,，張涵哲等同學(xué)特別好動(dòng)，上課注意力集中時(shí)間特別短,，上課總是做小動(dòng)作,，或者玩玩具，張思瑤,，趙浩晨,，總是打瞌睡在課堂上當(dāng)老師提問時(shí)，也未能反映過來,，更談不上正確回答問題了,。這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎。

還有一些孩子上課回答問題的時(shí)候永遠(yuǎn)都不舉手,，但總是不停地偷偷的說一些與上課無(wú)關(guān)的話,，比如張林耀、李琳瑯,、翟怡茜,、李翔鶴等。

4、不要讓孩子做未學(xué)到的內(nèi)容的有關(guān)練習(xí),。因?yàn)?，發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別學(xué)生未學(xué)到的內(nèi)容已經(jīng)做了，認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，因此,，上課時(shí)就無(wú)心聽課，也會(huì)影響學(xué)習(xí)的,。家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子掌握知識(shí)的情況對(duì)未學(xué)到的知識(shí)給孩子作一些簡(jiǎn)單的介紹，使孩子有一些初步的認(rèn)識(shí)就可以了,。

5,、學(xué)生的作業(yè)書寫還要繼續(xù)抓。每天的作業(yè),，一定要提醒孩子按時(shí),、保質(zhì)保量的完成。書寫馬虎的一定讓孩子重寫,，因?yàn)榈湍昙?jí)抓不好孩子的書寫,，高年級(jí)就很難糾正了。特別是張思瑤,、魚海鑫,、李琳瑯、李翔鶴,、趙浩晨等同學(xué)作業(yè)特別潦草,，還拖拖拉拉總是不按時(shí)交。小佳怡字有進(jìn)步,，但是算題不動(dòng)腦子,，抄完題以后總是偷得抄趙倩諾的，所以多次都是倒數(shù)第一名,。

6,、希望家長(zhǎng)多抽時(shí)間陪陪孩子，多關(guān)心他的學(xué)習(xí),，好好輔導(dǎo)孩子的作業(yè),。這學(xué)期事情多的要命，我很想像上學(xué)期一樣批改大小書,，但是實(shí)在是抽不出時(shí)間,，所以家長(zhǎng)批改尤為重要!大部分家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)人，但是還有一部分家長(zhǎng)根本就沒管孩子,，孩子肯定就會(huì)越來越差,。所以每一位家長(zhǎng)都要重視孩子，你放松他更松?；A(chǔ)打好了,，你孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松，你也可以省省心,。因?yàn)樗麄兪悄銈兊南Ｍ銈兊奈磥?，所以現(xiàn)在多點(diǎn)心，以后好放心,。

最后,，還是希

望大家

一年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

大家下午好,！非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，我是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師李老師,。在此,，同時(shí)也衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì),，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面和大家一同交流,。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現(xiàn)在我就這次考試向大家做個(gè)匯報(bào),。一（1）和一（2）一共88名學(xué)生參加考試,，兩個(gè)班的平均分分別是94，96.57,；一（1）班優(yōu)秀率為86.36%一（2）優(yōu)秀率為90.90%,；一（1）班及格率為100%，一（2）及格率為100%,。

從試卷情況來看,，考查的知識(shí)面較廣，（有數(shù)數(shù)練習(xí),、比大小多少,、區(qū)分幾個(gè)和第幾、常見的幾何圖形的分類,、10以內(nèi)數(shù)的口算、看圖列算式）,，類型比較多樣靈活,，同時(shí)緊扣課本,。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用,、計(jì)算的能力,，尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)。從考試情況來看,，大多數(shù)學(xué)生都還學(xué)得不錯(cuò),，基本知識(shí)掌握得還好。對(duì)于分?jǐn)?shù),，我個(gè)人認(rèn)為不要把考試分?jǐn)?shù)看得太重,，一年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。當(dāng)家長(zhǎng)看到不太滿意的分?jǐn)?shù)時(shí),，更多的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，應(yīng)幫助孩子分析其原因,，不要一味批評(píng)指責(zé),，和孩子一起看一看錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)做錯(cuò),，是沒聽懂,？還是粗心大意？幫助孩子弄懂題意,，再出類似的題加以訓(xùn)練,。

1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

3,、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力

（1）每天出一點(diǎn)口算題（例如：口算題卡）

（2）口頭和筆頭相結(jié)合

2,、重視學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言的培養(yǎng)

（1）在生活中創(chuàng)造說的機(jī)會(huì)

（2）裝傻,，向孩子請(qǐng)教。例如：?jiǎn)査裉鞂W(xué)會(huì)了什么,，你發(fā)言了嗎,？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。

3,、作業(yè)的時(shí)效性

練習(xí)冊(cè)100分闖關(guān)每天做一頁(yè),，時(shí)間控制在20分鐘左右，讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí),，一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題。

4,、作業(yè)檢查

作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子,。建議每位家長(zhǎng)拿出五分鐘的時(shí)間來檢查孩子的作業(yè)，這樣不僅能讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)注,，也有助于家長(zhǎng)及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子很負(fù)責(zé)任，可是,，有的家長(zhǎng)在給孩子簽字的時(shí)候連孩子的作業(yè)看都沒有看,，錯(cuò)題滿

篇

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一年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

晚上好,！

作為本班的數(shù)學(xué)老師,，我一直在探索，如何盡己所能,，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,，激起探索的欲望,，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

1,、心理方面：對(duì)很多事情都感到好奇，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

2,、學(xué)習(xí)方面：從一年級(jí)開始,，學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入二年級(jí)后,，課程似乎一下子變難了,，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,，課本上,，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目,，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該記還要記,，該練得還要反復(fù)練,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了,。一、二年級(jí)的時(shí)候,，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī)，但是到了二年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了,，稍有馬虎,，學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異,。

作業(yè)認(rèn)真，書寫工整,，格式規(guī)范的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心，小動(dòng)作不斷,，有的作業(yè)不夠認(rèn)真,，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目,，還有的作業(yè)拖拉,，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,，需要老師跟在后面催要,。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績(jī)不理想,，考試成績(jī)總是在六七十分,，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，知識(shí),，技能并不是第一位的，而自信心,、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身,。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì),，少批評(píng),。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么,，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生,。

1、教育孩子上課認(rèn)真聽講

仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言,；仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容,；注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示；聽清題目,，主動(dòng)思考,，組織好語(yǔ)言；積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),，不懂要大膽提問,。

2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量,。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品,；避免不必要的小動(dòng)作；見縫插針利用時(shí)間,，及時(shí)訂正,，不拖拉作業(yè)；合理安排時(shí)間,，充分利用好作業(yè)的時(shí)間,。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做，題目字字點(diǎn)著讀,，圈關(guān)鍵字詞,；一旦做了，就要一氣呵成,，切忌做做停停,；做完要自己檢查。

3,、養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣,。

孩子在碰到稍難的題目,，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利,。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí),，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,，幫助他，教會(huì)分析分析問題的方法,，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考,。

定期與教師進(jìn)行溝通,，因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好,。

但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,，所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議，也僅供參考而已,。不當(dāng)之處還請(qǐng)指正,。

謝謝大家！

一年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

下午好,！

非常感謝各位來參加這次家長(zhǎng)會(huì),。您今天來到這里，我相信您一定是對(duì)于孩子的教育是很重視,，同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)校和對(duì)我們老師的信任和支持,，在此表示感謝！

馬上進(jìn)入復(fù)習(xí),，迎接期末考試了,，我想簡(jiǎn)要地說說本學(xué)期我的復(fù)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)橹挥心私饬?，孩子才能在您的指?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn),，所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說,，大家知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過程,，有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫,，我覺得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響,。所以,，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。

本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減,，100以內(nèi)的加,、減法口算，主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減）”,；另外本冊(cè)教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置,，圖形的拼組、統(tǒng)計(jì),、認(rèn)識(shí)人民幣,、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律方面的知識(shí),。找規(guī)律只學(xué)不考,。

本學(xué)期的兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達(dá)到正確,，迅速。這里我要說明一下,，因?yàn)槲覀兠刻斓臄?shù)學(xué)課基本是一節(jié),，數(shù)學(xué)老師是帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，在課上我們主要是教授給孩子計(jì)算的方法和計(jì)算的技巧,。我們都知道計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速,。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的,，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí),，可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂聽算有很部分孩子跟不上,，速度太慢,，原因就是不熟練，那請(qǐng)家長(zhǎng)想一想馬上二年級(jí)我們就要學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，乘法和簡(jiǎn)單的除法,，我們的孩子能跟上嗎？這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話,，對(duì)于孩子的自尊心,、自信心的影響的很大的，孩子就是孩子,，玩是他的天性,，這是低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他,，所以希望我們家長(zhǎng)能理解并加以重視。

如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算,，讓孩子提高呢,？提幾點(diǎn)建議：

（1）了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法：因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡(jiǎn)單說一說,，以便你們心中有數(shù),。

20以內(nèi)的退位減（如15—7）,，整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（如40+20、60—50）,、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減）（如54+3,、58—6、54+30,、58—30,、52+8、53+9,、60—5,、56—8）

（2）了解一些計(jì)算的練習(xí)形式：報(bào)題寫算式并寫出得數(shù)，口頭說算式并說出答案,，在紙上寫出算式寫得數(shù),，制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時(shí)多變換一些形式,，以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

（3）每天堅(jiān)持口算，要家長(zhǎng)做到持之以恒,。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了,，以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累,，但別以忙為借口忽略了孩子,，也不要等想起來了，心情好了,，或者老師給你打電話了,，你們?cè)僦匾暎@樣也許能起到一時(shí)的起色,，孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步,，可就因?yàn)槟姆潘珊⒆玉R上有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn)，所以每天抽出10分,、20分來給孩子,。這對(duì)他們來說太重要了。

（4）堅(jiān)持有計(jì)劃的練習(xí),，一開始要分類進(jìn)行訓(xùn)練,，再進(jìn)行綜合練習(xí)，二是固定好題量,，以一個(gè)星期為例,，前五天每天一種類型的計(jì)算，后兩天把這周練習(xí)的類型綜合起來進(jìn)行練習(xí)，并且把這周孩子的錯(cuò)題再拿出來讓他做一做,。這樣堅(jiān)持我想孩子一定會(huì)有進(jìn)步的,。

另外，我們?cè)诒緦W(xué)期進(jìn)行的口算比賽中,，大家也都能看到孩子的速度與正確率,，找到差距就好想辦法解決問題。

這里重點(diǎn)說說關(guān)于人民幣和鐘表方面：

人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,，會(huì)各種面值人民幣之間的換算,，并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容,，不用太復(fù)雜,，我看很多其它練習(xí)冊(cè)上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練,，這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外,，還可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換,，如我的50元可以換你的幾張10元等,，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具,，玩具是40元,，你應(yīng)該找我多少錢？賣兩種東西一共需要多少錢,？這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算,。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。

鐘表是在上學(xué)期學(xué)習(xí)整時(shí)和半時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的,，重點(diǎn)是讓孩子理解分針走一個(gè)大格就是5分鐘,，1時(shí)是60分，5分5分的數(shù)和1分1分的數(shù),，舉例說一說,，還有就是兩種不同的表示方法。過幾分是幾時(shí)幾分這種題型考試不會(huì)出現(xiàn),，但要求掌握,，其實(shí)對(duì)于孩子來說也是生活數(shù)學(xué)化的過程。

低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考,，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維,。

首先了解低年級(jí)解決問題主要的幾種類型：

1,、知道部分求總和,，就是求一共的問題，如：水杯30元,，娃娃45元，請(qǐng)問一共要多少錢,？這樣的'類似題型用加法計(jì)算,。

2、知道總和求部分,，如：我們班一共有55人,，其中男孩子有30人，請(qǐng)問女生有多少人,？（不要覺得這題簡(jiǎn)單,，對(duì)于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這30是55里的,，所以就需要引導(dǎo)解釋）再如,，我買東西花了30元，付給阿姨7元,，應(yīng)找回多少錢,？或者另一種說法就是還剩多少錢？這種是從總數(shù)里去掉一部分,，求另一部分,，用減法計(jì)算。

3,、求誰(shuí)比誰(shuí)多,，誰(shuí)比誰(shuí)少的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù),，主要參考課本72—73頁(yè),。

4、會(huì)自己提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解答,，請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題，而且一定要有問號(hào),。再列算式,。本次考試不會(huì)出現(xiàn)這種類型題目，但其實(shí)這對(duì)于孩子的理解及語(yǔ)言表達(dá)能力都是一種很好的訓(xùn)練,，所以多讓孩子說一說是很有好處的,。

5、其他：如三四單元測(cè)驗(yàn)卷中,，小紅借給小軍20本書,，又借給王利9本,，她借出多少本書？課本21頁(yè)：每人寫15個(gè)大字,，我寫了7個(gè),，還要寫（）個(gè)；我還要寫6個(gè)字,，你猜我寫了幾個(gè),？這類型題目都沒有明顯表示出“一共”“還剩”等字眼,，部分孩子就不理解了,。

其次關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀,，直到他真正理解為止,。要求題目必須讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息,，問什么問題,，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成,。

再就是學(xué)會(huì)分析哪些內(nèi)容是知道的信息,，哪些是問題。問題和信息的關(guān)系,，告訴孩子要想解決這個(gè)問題就要回到前面找信息,，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程,，由于一年級(jí)孩子年齡小,，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全，有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸,。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題,，寫在等號(hào)的后面，并注意選擇正確的單位名稱,。

最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力,，這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。

為二年級(jí)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備,，希望能利用假期時(shí)間練習(xí)背小九九乘法口訣,，并購(gòu)買好下學(xué)期的練習(xí)冊(cè)：《小學(xué)數(shù)學(xué)同步導(dǎo)學(xué)（二年級(jí)上冊(cè)》《新課標(biāo)數(shù)學(xué)口算每天一練（二年級(jí)上）》。暑假作業(yè)是完成《暑假園地》的數(shù)學(xué)部分,，并加強(qiáng)口算練習(xí),。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議,，也僅供參考而已。真心感謝您一直以來對(duì)我工作地支持和幫助,，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出,。如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流。

最后祝您工作順利,，萬(wàn)事如意,！

謝謝大家！

一年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

您們好,！我是六年級(jí)數(shù)學(xué)老師，今天的家長(zhǎng)會(huì)首先是“感恩”會(huì),。感謝你們六年來對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，更感謝對(duì)我們×××小學(xué)六年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此,，說明我們有緣,，我們也很榮幸和高興能和各位家長(zhǎng)坐在一起攜手商討,，交流孩子的學(xué)習(xí)情況。大家都知道，六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,，它面臨著緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀,，所以我們今天聚在一起,，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,，以便及時(shí)制定有效的措施,，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校,，爭(zhēng)取讓每位同學(xué),，每位家長(zhǎng)都能如意。

下面我就從任教學(xué)科的情況,、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長(zhǎng)談?wù)劇?/p>

我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老教師,，不說教學(xué)水平有多高，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的,，對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的,，對(duì)孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好,，我們有理由相信,，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成績(jī)走出我們×××小學(xué),。

今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施,，學(xué)期時(shí)間的短促,，教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多，加之新作息時(shí)間的規(guī)定,，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張，我為什么不說十分,，說萬(wàn)分,，我相信每個(gè)家長(zhǎng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué),，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的,，對(duì)于部分同學(xué)來說,，可能是屬于比較難理解的。比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,，比例中的正反比例,，圓柱圓錐的體積，表面積計(jì)算,，解決問題的策略等等,。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率,，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng),，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒學(xué)好,，甚至是某節(jié)課沒聽好，那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器,，像逆水而行中一不小心松篙的小船,，就會(huì)一瀉千里，要想在跟上,，怕起,，就要花十倍，甚至是百倍的工夫,。

再者六年級(jí)的教材,，學(xué)的知識(shí)多了，雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來教學(xué)的,，但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的,，有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)，就要用到以前的知識(shí),，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解的題也相對(duì)來多了些,，這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來說,，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰(zhàn),。所以,，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題,，因?yàn)槌瓕懣梢圆粍?dòng)腦筋啊,，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的,。呵呵,，這句話是某個(gè)同學(xué)的原話，不是我老師憑空杜撰的,。所以,，我們有部分學(xué)生，越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大,，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈,，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí),，課后抄襲，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況,。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰,。

大家都知道,，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績(jī),。每次測(cè)驗(yàn)下來,，都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī),，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說：“你看看,，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細(xì)一點(diǎn),，好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了,。”可是六年級(jí)了你為什么每次還都那么粗心,，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢,？我們說在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目,。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽,，缺少經(jīng)驗(yàn),，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢,？這是什么問題,？那就是你的態(tài)度問題了，那就是你沒有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事,。也只能說明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí),。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中模愕鸟R虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù),，你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì),，不懂?？荚嚊]有第二次機(jī)會(huì),，就像乘車?yán)乱话嘬嚕憔筒讲嚼?/p>

家長(zhǎng)們,，洋洋灑灑地說了那么多,，無(wú)非就是一句話，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，讓我們?cè)谟嘞碌?個(gè)多星期里，攜手共進(jìn),，相互配合,，給孩子樹立信心，給孩子以最大的.幫助,，爭(zhēng)取給孩子,，也給我們一個(gè)比較完滿的交代！??！

一年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十

大家好！

感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，這既是對(duì)孩子的關(guān)心,，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特別是對(duì)我們老師的工作的支持,。就此機(jī)會(huì),，我就數(shù)學(xué)方面也和家長(zhǎng)聊一聊。

第一,，抓住一切時(shí)機(jī),，提高孩子的口算能力，本學(xué)期的重點(diǎn)是20以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)加減法的口算能力是今后所有加減法計(jì)算的基礎(chǔ),。放學(xué)路上,、散步時(shí)，買東西時(shí)都可以隨口出幾題給孩子算一算,。

第三,，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子,，柱子這些長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱,、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn),。

第四,，方向與位置，生活中,，出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,，或者某一物體在你的左邊還是右邊。

1,、家長(zhǎng)為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。

2,、杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),；在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所,。

3,、督促孩子按要求認(rèn)真書寫作業(yè)。

4,、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),。有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽,，你來看看這題……”時(shí)間一長(zhǎng),，就不會(huì)自己思考了,。如果你的孩子有這種情況,，請(qǐng)你對(duì)孩子說，媽媽相信你能行,，自己試試看吧,。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,，如果真的有不會(huì)的,，這時(shí)你可以給他引導(dǎo)一下，這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考,，而不會(huì)事事依賴你,。

建議每位家長(zhǎng)每天拿出一定的時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。老師面向的是全體學(xué)生,，有51個(gè)孩子，不能挨個(gè)輔導(dǎo),。比如一個(gè)學(xué)生做十道題,，那老師就得判500多道題，可對(duì)于就不同了,，你只需要檢查十道題,，那可是你自己的孩子啊，請(qǐng)多用點(diǎn)心吧,。有一位家長(zhǎng)說的好,，孩子學(xué)習(xí)不好，掙那么多錢有什么用,。

家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多積累一些數(shù)學(xué)中常見的,、不認(rèn)識(shí)的字,。鼓勵(lì)學(xué)生自己讀題，不懂再教,，加強(qiáng)對(duì)字的認(rèn)識(shí),。家長(zhǎng)不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍即可,。同時(shí),，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問，但不要直接告之答案,，讓其自身去發(fā)現(xiàn),、探究，謹(jǐn)防依賴性,，缺乏獨(dú)立思考的品質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響,，注意力較容易分散,。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,，尺子,，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素,。例如，孩子用活動(dòng)鉛筆,，筆芯非常細(xì)容易斷,，孩子才開始學(xué)習(xí)寫字，力量各方面都不能很好控制,，筆心很容易折斷,，筆心一斷，他就會(huì)停下來慢慢按筆芯,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備削好的5支鉛筆,，不讓孩子帶削筆刀到學(xué)校，避免不安全隱患,。另外,，文具盡量選擇簡(jiǎn)單的,，一個(gè)樣式繁多,、花花綠綠的的文具,，，不亞于一樣玩具,，很容易分散學(xué)生上課的注意力,。在此還特別提醒一下家長(zhǎng)們，不要讓孩子把玩具和零食帶來學(xué)校,，有的孩子上課也光玩或吃這些東西,，這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。

最后我想說,，我們的目標(biāo)只有一個(gè),，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子,，是我最大的愿望,。歡迎您對(duì)我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴的意見，希望我們多交流,、多探討,，期待在我們的共同努力下，讓我們的孩子不斷的進(jìn)步,！