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2022年愛與責(zé)任師德演講稿600字左右(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:12:25
2022年愛與責(zé)任師德演講稿600字左右(7篇)
時(shí)間:2023-06-11 18:12:25     小編:zdfb

演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,,用到演講稿的地方越來(lái)越多,。那么你知道演講稿如何寫嗎?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,,希望能夠幫助到大家,。

愛與責(zé)任師德演講稿篇一

大家好!

今天,,我演講的題目是《往前走,,永遠(yuǎn)是熱愛與敬業(yè)》,。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō):“教育的根是苦澀的,,但其果實(shí)是香甜的,。”把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,,也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,,用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),,他們付出的愛就得到了回報(bào),他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,,這就是愛的教育的真諦,。

xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛的教育”,?;繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育?!秉S靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”,,林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,,愛在細(xì)微中”,。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人,,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,,是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

是的,,前輩們的告誡就是真理,。我深深體會(huì)到其中的內(nèi)涵,。愛心是教育的前提,,沒有愛便沒有教育,老師要用心去關(guān)心,、去愛每一位學(xué)生,,不論他們學(xué)習(xí)的好與差,,不論他們品德的高與低,,我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子,,真正做到老師就是媽媽,。

三字經(jīng)中提到教不嚴(yán),,師之惰,。作為老師對(duì)于學(xué)生不能一味的溺愛,要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,,愛在細(xì)微處。作他們知識(shí)上的導(dǎo)航者,,生活上的引領(lǐng)者。

師愛是師德的靈魂,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有10個(gè)年頭了,,腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出這樣一些畫面:在對(duì)待學(xué)生的知識(shí)上,老師要嚴(yán)格要求,,不能讓他們得過且過,做一天和尚撞一天鐘,。要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,要嚴(yán)格要求他們,,要做好監(jiān)督職責(zé),。使他們?cè)谥R(shí)上日有所獲,,身心,、心理上日有長(zhǎng)進(jìn)。

每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)沼兴@時(shí),,我認(rèn)為自己便做到了稱職。

教師是立校之本,,師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),,關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)?,教師所面?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛來(lái)傾注的浩瀚的海洋;教師,,猶如辛勤的農(nóng)夫,,在自己所鐘愛的這片土地上,,一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn),。

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,,讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè),。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過:“西藏可以缺少氧氣,,但不能缺少精神,?!笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的`動(dòng)力和源泉,。榜樣的力量總是無(wú)窮大,,時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作,。對(duì)照教師十要十禁,我會(huì)熱愛教育,,禁止棄教經(jīng)商,,雇人頂崗,。托病請(qǐng)假,,無(wú)病呻吟,,要關(guān)愛學(xué)生,,禁止諷刺歧視,體罰和變相體罰學(xué)生,,要認(rèn)真施教,禁止隨意加減課,,接打手機(jī),,要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生,,語(yǔ)言文明,,禁止影響學(xué)生身心健康的不文明語(yǔ)言,,舉止端莊,衣著得體,,廉潔自律,不向?qū)W生亂收費(fèi),,亂發(fā)資料,,亂推銷商品,,要遵紀(jì)守法。

人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā),,而我要選擇的是銳意進(jìn)取,。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,,就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星;更重要的,,我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣,,就會(huì)職不盡責(zé),工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮,,成績(jī)平平。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體,,也是高尚師德的傳承者,。那么,,我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài),樹立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想,,在教師崗位上干出一番成績(jī),,成就一番事業(yè),,造福一方學(xué)生,。

屈原在《離騷》中寫道:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,?!痹谇靶械牡缆飞?,心懷熱愛與敬業(yè),,我思想,、我行動(dòng),、我堅(jiān)持!

愛與責(zé)任師德演講稿篇二

大家好,!

我今天的師德師風(fēng)演講主題是:《愛與責(zé)任》

回想兩年前,,第一次踏上云龍小學(xué)講臺(tái)的時(shí)候,一位和藹可親的長(zhǎng)者正面帶微笑地坐在教室后排,,當(dāng)時(shí)的我心里有些緊張,,只知道她是面試的評(píng)委,,心中也產(chǎn)生了對(duì)她的幾分猜測(cè)。課后才知道她是宋校長(zhǎng),,一位德高望重的特級(jí)教師,。得知自己幸運(yùn)的被聘用,還成為宋校長(zhǎng)徒弟的那一刻起,,心中可謂激動(dòng)萬(wàn)分,,心想:能成為這樣一位校長(zhǎng)的徒弟,,是多么榮幸,,于是暗下決心,,一定要努力工作,,勤奮學(xué)習(xí)。

作為一名新教師,,要學(xué)習(xí)的東西很多很多,,剛開始繁忙的工作讓我手忙腳亂,,是宋校長(zhǎng)給予我鼓勵(lì),,指點(diǎn)我方法,,教導(dǎo)我做好班主任工作的同時(shí),,一定要認(rèn)真鉆研教學(xué),。每月一次的青藍(lán)工程匯報(bào)課,宋校不論多么繁忙,,總會(huì)耐心地幫我修改教案,,讓我在迷茫不知所措時(shí)能理清頭緒,,抓住教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。課后還會(huì)認(rèn)真地幫我評(píng)課,,分析我在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。她點(diǎn)的每一個(gè)地方都很恰當(dāng),,還鼓勵(lì)我,,要我多看書,多向同年級(jí)組的老師學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取下次更好,。我親耳聆聽了宋校孜孜不倦,、循循善誘的教誨,親身感受了她為了孩子的明天,,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。這一切都那樣感人至深,,催人奮進(jìn),。在云小課堂上的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都源自于宋校的督促與鼓勵(lì),。我們感謝您,宋校,,你是我們課堂上的領(lǐng)路人。

通過長(zhǎng)時(shí)期的接觸,,我熟悉了,,宋校是一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,每次做事情都很?xì)致,,而且宋校似乎總有使不完的勁,,路過辦公室總能見到她忙碌的身影,,她年如一日孜孜不倦地追求著自己的理想,,在平凡的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。她師德高尚,教書育人,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。她深知教材是教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),,也是保證教學(xué)質(zhì)量的前提,她將教研重點(diǎn)主要放在優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)踐上,通過教師培訓(xùn),、公開課評(píng)課等一系列措施向基層教師宣傳一些先進(jìn)的教育觀念、教育思想、教學(xué)方法,,使一線教師,,特別是一線的青年教師,能在教學(xué)實(shí)踐中滲透和運(yùn)用最新的教育觀念,、教育思想,、教學(xué)方法,使老師們能在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,。

我們也親眼目睹了宋校長(zhǎng)愛崗敬業(yè),、講求奉獻(xiàn),為了兩型教材的編寫,,她不知花費(fèi)了多少心血,,多少個(gè)日日夜夜,炎炎夏日多少次學(xué)校往返于地調(diào)的奔波,,字字句句的斟酌,、推敲,讓她在電腦前一坐就是一整天,,她頭暈?zāi)垦?,也顧不上休息。每每可以看到夜深了,,而那盞燈卻依然亮著,。如老師的一篇篇的論文,宋校都一篇篇,、一字一句審閱,,哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都仔細(xì)的推敲,記得胡老師說(shuō)過他的一篇論文,,是有關(guān)于長(zhǎng)方形面積計(jì)算,,宋校看完之后立即打了電話給他,,給他提出了正肯的修改意見,,胡孝陽(yáng)老師進(jìn)行了一次次的修改,宋校也不厭其煩的看了一次又一次,,哪怕是文章中的 “的”“地”“得”的用法錯(cuò)誤,,標(biāo)點(diǎn)的偶然出錯(cuò)都給指出,終于經(jīng)過宋校的指導(dǎo)胡老師的論文在縣級(jí)、市級(jí),、省級(jí)的競(jìng)選中脫穎而出,,在省級(jí)的論文評(píng)選中竟獲得了一等獎(jiǎng)。

在繁忙的工作之余,,年近花甲的宋校卻一直堅(jiān)持閱讀各類教育教學(xué)書籍,,不論怎樣勞累,讀書總是她生活中必不可少的事情,。她把讀書當(dāng)成自己的日常生活,,如人的一日三餐,不可或缺,。當(dāng)看到新的理念好的方法時(shí),,她還會(huì)與老師們交流學(xué)習(xí)。是什么能讓她如此持之以恒,?那是因?yàn)榻逃睦硐牒托拍钤谥沃?,是教師的幸福感和?zé)任心在支撐著。這種持之以恒成為了一種美妙的感受和體驗(yàn),。而作為平凡者的我們,,卻總拿工作辛苦作為借口,讓歲月在嘆息中悄悄流失了,。想想自己,,還真是愧疚。宋校這種堅(jiān)持不懈熱愛學(xué)習(xí)的精神,,是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的,。

盡管早已是退休的年紀(jì),但她依然選擇她熱愛的教育事業(yè),,兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)努力奉獻(xiàn),,時(shí)刻沒有忘記自己是一名教育工作者,總是把忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),,敬業(yè)奉獻(xiàn),,培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化合格人才放在首位。時(shí)刻注意言傳身教,、為人師表,、教書育人。以自己治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、工作勤奮,、待人誠(chéng)懇,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感染和影響著每一位學(xué)生和老師,深受全校師生的愛戴和好評(píng),。

這樣一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),,這樣一位可敬的老師,是我不斷學(xué)習(xí),、不斷努力的方向,。向宋校學(xué)習(xí),不僅是學(xué)習(xí)她高超的教學(xué)水平,,還要學(xué)習(xí)她對(duì)教育事業(yè)的那份熱愛和執(zhí)著,。我們要學(xué)的就是她的“師魂”,而師魂的精髓就在于“愛和責(zé)任”,。

愛與責(zé)任師德演講稿篇三

人都說(shuō):“愛是一種奉獻(xiàn)?!彼缫还筛嗜?,一股熱流,穿透人的心田,。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外,,它還是一種責(zé)任。

做為一名教師,,師德,,是教師工作的精髓??梢杂谩皫煇蹫榛?,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵,?!皫煇邸笔墙處煂?duì)學(xué)生無(wú)私的愛,它是師德的核心,。從愛學(xué)生的角度講,,就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說(shuō):“教學(xué)是一個(gè)良心活兒,?”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德,,那就是愛與責(zé)任,這正是師德之魂,。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng),,一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師,在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,,自己卻不幸遇難,,救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子,,這樣一個(gè)年輕的老師,在災(zāi)難面前,,選擇了摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子,,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大,;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,,他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng)。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,,猶如最后一堂無(wú)聲的課,,展示了人民教師的職業(yè)操守,詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂,。

那么,,做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?

首先,,老師要愛自己的學(xué)生

記得有位教育家曾說(shuō)過:愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,還要愛學(xué)生,。不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),,縮短了師生距離,。愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,處理問題及時(shí),,方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,,學(xué)生就信任老師,,喜歡老師,也喜歡上老師的課,。熱愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,,使自己的工作順利進(jìn)行,,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),是自己最大的成功和欣慰,。

其次,愛自己的職業(yè)

經(jīng)常會(huì)聽到這句話:“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”,,這是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),干一行,,愛一行,,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),,不打折扣,認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中,我嚴(yán)于律己,,寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,,及時(shí)糾正,,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容,。教書育人,,為人師表,,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,,才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

另外,,不斷學(xué)習(xí),,努力使自己具有廣博的知識(shí)

學(xué)高為師。做一位教師,,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,,虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,,探討教法,,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無(wú)止境,。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己,。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),,參加學(xué)歷提高,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,,跟上課改的步伐。

平凡中孕育著偉大,,正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大,讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人,,在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛,、把我們的情,、把我們的德都留下來(lái),以人類靈魂工程師的身份,、以人民教師的名義,,走過這段無(wú)悔的苦樂年華。

愛與責(zé)任師德演講稿篇四

大家好!

愛崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的情操;教書育人,、為人師表是教師精神的風(fēng)貌,。而師德是教師的第一智慧,師愛就是師德精神的濃縮,。今天,,我演講的題目是:《讓師愛與責(zé)任同行》。

師愛是陽(yáng)光,,它可以把冰融化;師愛是神指,,它可以點(diǎn)石成金,師愛是雨露,,它可以澆灌,、滋潤(rùn)、感化孩子們稚嫩的心靈,。十二年前,,我懷著對(duì)教師的崇拜,對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,,毅然地選擇教師職業(yè),。從踏上講臺(tái)的第一天,我就有一個(gè)執(zhí)著的信念——全身心投入教育事業(yè),,努力工作,,不斷進(jìn)取。

“一切為了孩子,,為了孩子一切,。”我把這句話當(dāng)成我從教的最高準(zhǔn)則,,決心在平凡的工作中做出不平凡的事情。多年來(lái),,我時(shí)刻牢記著我對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任,。20xx年6月20日,當(dāng)時(shí)我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文課,,正是輔導(dǎo)學(xué)生緊張復(fù)習(xí),,就在那時(shí),我的婆婆病重住院,,我的愛人剛巧又在外地學(xué)習(xí),,照顧婆婆的重任只能落在我一個(gè)人身上,而壞事情又像湊熱鬧似地趕著來(lái),,在同一天下午我班的學(xué)生小麗在家不小心被開水燙傷左腿無(wú)法走動(dòng),,小麗啊……她是個(gè)孤兒,父親死了,,母親也走了,,杳無(wú)音信,,從小只和年邁體弱的奶奶相依為命。平時(shí)連自己都照顧不好的奶奶,,又怎能照顧好小麗呢?為了照顧小麗的身體,,也不讓她在學(xué)習(xí)上掉隊(duì),我毫不猶豫地把小麗接到家中,。

這樣一來(lái),,可有我忙的了:醫(yī)院里病重的婆婆,班里即將參加小考的三十五名學(xué)生還有家中需要照顧的小麗,。我每天就像上滿弦的時(shí)鐘,,奔波于教室、醫(yī)院和家之間,,好累啊!可我從沒有因此而耽誤學(xué)生的一節(jié)課,,也沒有讓家中的小麗落下一節(jié)課。我很累時(shí),,也真想請(qǐng)幾天假,,好好休息休息,可是一想到自己肩上的重任,,我又放棄了這一念頭,。而在此時(shí),我那可愛的學(xué)生們給了我無(wú)窮的力量,。他們望著削瘦的我說(shuō):“老師,,您太辛苦了吧!您安心去醫(yī)院照顧奶奶吧!我們會(huì)自己好好學(xué)習(xí)的,放心吧,,老師!我們能行!”多么懂事的孩子們啊!我的愛總算沒有白付出,,學(xué)生的愛讓我感到自己是個(gè)成功的人,愛的教育是有成效的,,我為自己擁有這么一群懂得感恩和回愛的學(xué)生感到自豪,。

愛與責(zé)任師德演講稿篇五

愛源于責(zé)任,又同時(shí)產(chǎn)生責(zé)任,;責(zé)任又源于愛心,,其本身就是一種真愛。愛,,有時(shí)蘊(yùn)含一種責(zé)任,;而責(zé)任閃現(xiàn)在無(wú)限的愛中。愛與責(zé)任,,一樣的浪漫,;一樣的真實(shí);也會(huì)一樣的沉重。如果愛與責(zé)任是并存在世界上的兩個(gè)音符,,那么它們便是這世界上最和諧的樂符,。愛與責(zé)任那將是伴隨一生的財(cái)富。

1984年父母的愛讓我得以來(lái)到這個(gè)世界,,我延續(xù)了他們的愛并此讓他們擔(dān)負(fù)起了更加重的責(zé)任,,整整23個(gè)年頭,我沐浴于父母,、長(zhǎng)輩,、老師、同學(xué)的深深愛意中,,成長(zhǎng)于他們用愛與責(zé)任給予我的一切:我不會(huì)忘記小時(shí)候,,父母為了我這個(gè)動(dòng)不動(dòng)就容易生病的孩子,深夜用車馱著我深一腳淺一腳地走在正在修理的通往婦兒醫(yī)院路上,;我不會(huì)忘記,,無(wú)論我在哪里我的外婆、外公等親人們給予我的無(wú)盡關(guān)愛,;我不會(huì)忘記,,為了能讓我的體育中考成績(jī)能夠好些,班主任老師和同學(xué)們每天早晚陪我練習(xí)鉛球的場(chǎng)景,;我不會(huì)忘記,,當(dāng)我第一次離開家讀大學(xué),我的室友每次會(huì)幫我整理好床鋪,、擦好自行車等我回去……是愛和責(zé)任,,讓我這么一顆小小苗長(zhǎng)成了今天一棵雖不是枝繁葉茂但至少可以開始自行擋風(fēng)遮雨的樹木了。

在之前的23年里,,我想我更多的是享受著愛和責(zé)任帶給我的一切,,去年,我踏上了工作崗位,,讓我的社會(huì)角色更加豐富了,,我真的長(zhǎng)大了,到了我更多地付出去愛,、去擔(dān)負(fù)責(zé)任的時(shí)候。人的一生如何經(jīng)營(yíng)好自己的角色,,將是一個(gè)值得深思的問題,,但是我想,在我的最重要的角色大詞典中,,用簡(jiǎn)單但是意味深長(zhǎng)的“愛與責(zé)任”四個(gè)字足以,。如何當(dāng)好一個(gè)女兒,像父母對(duì)待我們一樣,,詮釋好血濃于水的親情,,愛與責(zé)任,;將來(lái)如何當(dāng)好一個(gè)妻子、一個(gè)媽媽,,愛與責(zé)任,;而我的事業(yè)角色——教師,更是一個(gè)需要用愛與責(zé)任支撐,。

愛與責(zé)任是教師之本,,沒有他,就不會(huì)有真正的教育,??鬃泳桶选皩W(xué)而不厭,誨人不倦”作為當(dāng)教師的首要條件,,孔子說(shuō):“教不倦,,仁也?!彼选叭收邜廴恕钡木駜A注在學(xué)生身上,,對(duì)學(xué)生充滿了深厚的感情,學(xué)生家中有困難,,他設(shè)法給予幫助,;學(xué)生有病他親自探望;學(xué)生不幸早亡,,他悲痛欲絕,。他時(shí)常和學(xué)生生活在一起,或討論學(xué)問,,或談笑歌舞,,學(xué)生敬佩孔子道德高尚,學(xué)識(shí)淵博,,教人得法,;孔子有病,學(xué)生焦急萬(wàn)分,,服侍在旁,;孔子死后,學(xué)生守喪三年,,決心繼承其遺志,,傳播他的學(xué)說(shuō)。他們之間的故事是中國(guó)教育的美麗史話,。

是?。∪绻麤]有愛與責(zé)任,年過半百的殷雪梅老師怎會(huì)為救學(xué)生于危難奮不顧身,?生與死的那一瞬間,,殷雪梅老師的奮力一撲告訴了人們:崇高師德的力量大于求生的本能。

如果沒有愛與責(zé)任,,申泮文老師怎會(huì)在三尺講臺(tái)上一站就是65個(gè)寒暑,!即便77歲那年,他被診斷出胃癌,,胃部切除了五分之四,。出院后,本該頤養(yǎng)天年的他執(zhí)意回到講堂,。

當(dāng)然更多的老師是默默無(wú)聞的,。他們不是英雄模范,他們的名字并不為人熟知,。但是,,他們的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)忘記:教師愛其生,盡其心,,學(xué)生才能親其師,,信其道。有了愛,,師生才能思想相通,,情感交融。教師對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,,我的老師也曾帶給我平凡的震撼,。我高中的數(shù)學(xué)老師王老師,有一次他的喉嚨一點(diǎn)都發(fā)不出聲音來(lái),,醫(yī)生說(shuō)他再說(shuō)話可能以后就真的發(fā)不出聲音來(lái)了,,我們以為王老師一定不會(huì)來(lái)上課,因?yàn)楦咭宦?,畢竟不是緊要關(guān)頭,,可是王老師還是來(lái)了,他說(shuō):“快考試了,,換個(gè)老師同學(xué)們可能不適應(yīng),!”他依然發(fā)不出聲音,但是他任是一個(gè)字一個(gè)字的把數(shù)學(xué)的解題過程原原本本地寫在黑板上,,滿滿的一黑板一黑板,,擦了寫寫了擦,并試圖用他發(fā)出的最大聲音告訴我們,。真的很感動(dòng),我想這真的是愛與責(zé)任在行動(dòng)中的體現(xiàn),王老師的存在也是我們班包括我最后選擇文科的重要原因,,因?yàn)檫x擇文科就可以留在自己班級(jí)中,,數(shù)學(xué)可以仍然由王老師來(lái)教。

在我給學(xué)生做的心理檔案中,,什么樣的老師你最喜歡,,幾乎99%的學(xué)生把人格放在首位,人格包含太多,,但我想愛的付出和責(zé)任的擔(dān)負(fù)一定少不了,,俗話說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難,。當(dāng)桌上永遠(yuǎn)是改不完的作業(yè),,當(dāng)身邊永遠(yuǎn)是看似不懂事的學(xué)生,當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情時(shí),,我也困惑,,也猶豫,甚至想到了放棄,,是對(duì)教育的熱愛,,是對(duì)孩子的喜愛,更是身為人師的那份責(zé)任,,讓我感覺到了教師的樂趣,。

我深深地認(rèn)識(shí)到:愛是教師最美麗的語(yǔ)言,責(zé)任是教師最簡(jiǎn)單的付出,。當(dāng)然如果一個(gè)連自己都不愛,,連自己都不能為自己負(fù)責(zé)的人,那么他也一定不懂也不會(huì)很好的愛別人,,更不知道如何去對(duì)他人以及對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。所以,愛自己,、愛家人,、愛學(xué)生、愛朋友,、愛工作,、愛生活的每一天。去發(fā)現(xiàn)生活之美,,成就心靈之約,。愛與責(zé)任,一個(gè)永恒不變的主題,,將是伴隨我一生的財(cái)富,,我愿用一生的時(shí)間去追求,,樂此不疲。用愛落實(shí)責(zé)任,,用愛去延續(xù)生命的歷程,。

愛與責(zé)任師德演講稿篇六

高爾基說(shuō)過:“誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,,只有愛孩子的人,,才能教育孩子”。我們常說(shuō):愛自己的孩子是人,,愛別人的孩子是神,,教師的愛是神圣的,教師的責(zé)任是偉大的,。愛護(hù)學(xué)生是教師的天職,,愛為師德之本,無(wú)愛則無(wú)教育,,教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,,能夠得到教師的關(guān)愛,是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求,,師愛對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì),,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用?;仡欁约簭慕?6年的歷程,,感悟自己為師16年的體會(huì),愛與責(zé)任成就著我從教的每一步,,愛與責(zé)任詮釋著我為師的每一天,。

愛學(xué)生就要激勵(lì)你的學(xué)生。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),,而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞?!焙⒆拥某砷L(zhǎng)需要激勵(lì),。激勵(lì)就如冬日的一抹暖陽(yáng),會(huì)撫去學(xué)生心靈的陰霾,,促使學(xué)生在自信,、自尊、自強(qiáng)中成長(zhǎng),。

對(duì)于初中生而言,,中考的壓力使得學(xué)生們的心理壓力很大,他們的心理猶如易碎的花瓶十分脆弱,。中考前夕,,我所帶的初三班的兩名成績(jī)十分優(yōu)異的女生在第二次模擬考試后顯得格外的憂郁,,上課時(shí)沒有了以往的激情,家長(zhǎng)也反映在家的情況也十分讓人擔(dān)憂,,有時(shí)會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情發(fā)脾氣,。于是,我找到了這兩名學(xué)生,,進(jìn)行了及時(shí)的溝通,,原來(lái)語(yǔ)文老師的一句無(wú)意識(shí)的話成了他們的心病,,語(yǔ)文老師在講評(píng)試卷時(shí)這樣說(shuō):你們兩個(gè)寫得這一筆爛字,,在中考中得不到高分,,你看四班某同學(xué)的字跡清秀,在中考中絕對(duì)沒有問題,。

對(duì)于自尊心很強(qiáng)大的兩個(gè)女孩子而言,,頓時(shí)失去了中考前磨刀霍霍的銳氣,多了些擔(dān)心與焦慮,。我了解到了原因后這樣對(duì)學(xué)生們講:“中考中卷面分固然重要,,但老師們?cè)诳创嚲淼挠^點(diǎn)上和我們生活中看人的觀點(diǎn)是一樣的。假如:你在選擇好朋友,,你注重的是外表的美還是內(nèi)在的美呢,?”孩子們異口同聲的回答:“內(nèi)在美?!薄笆堑?,老師們?cè)u(píng)卷更多的是注重文章的內(nèi)涵?!睂W(xué)生們釋然了。之后,,她們順利的通過了中考,。

我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)中就要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)“揚(yáng)棄”,,對(duì)于既定事實(shí)學(xué)會(huì)面對(duì),,不要鉆牛角尖,對(duì)于可以通過自己的努力得到解決的事情要竭盡全力,,全力以赴,,無(wú)論結(jié)果如何,我們都會(huì)收獲一種滿足與積累,。作為老師更應(yīng)該懂得這一點(diǎn):面對(duì)現(xiàn)實(shí)要學(xué)會(huì)有勇氣改變可以改變的事情,,有胸懷接受不可改變的事情,有智慧解決一切自己可以解決的事情,。

深秋的一天,,我上課時(shí)發(fā)現(xiàn)小敏同學(xué)卻郁郁寡歡,臉上掛滿了憂郁,,上課時(shí),,不再像以往那樣專心致志,顯然情緒極度低落,。后來(lái)經(jīng)過了解得知:小敏家中竟然有三個(gè)弟妹,,都在上學(xué)階段,同時(shí)還有兩位老人等待著她父母去贍養(yǎng),,家中經(jīng)濟(jì)狀況不容樂觀,,對(duì)于小敏學(xué)習(xí)的事情,她父母實(shí)在是囊中羞澀,,得知這種情況后,,我十分著急,暗思量:我應(yīng)該幫幫小敏,,她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中一直名列前茅,,我悄悄地把自己家中的200元錢借給了小敏用作學(xué)習(xí)的費(fèi)用,小敏的父親得知情況后十分激動(dòng):“齊老師,作為老師你都這樣支持孩子,,做父親的感到汗顏,,我借錢也要讓孩子去學(xué)習(xí)”小敏拿著我借給她的學(xué)費(fèi),眼淚簌簌而下,。在隨后的學(xué)習(xí)中,,小敏表現(xiàn)突出,取得了好成績(jī),。

其實(shí),,面對(duì)無(wú)助的學(xué)生時(shí),,十幾年的教學(xué)生涯讓我更多的學(xué)會(huì)了去換位思考,,首先,,與學(xué)生進(jìn)行換位,。我這樣想:假設(shè)我是小敏————一位面對(duì)自己的將來(lái)十分無(wú)助的學(xué)生,我也會(huì)渴望老師的理解與幫助,;如果老師對(duì)此漠視而淡然,,學(xué)生的未來(lái)可能會(huì)褪色與黯淡,;如果老師及時(shí)的換位思考,,對(duì)此付出真情與幫助,,他們的前途可能會(huì)光芒四射。其次,,與家長(zhǎng)進(jìn)行換位。我們每個(gè)人都會(huì)有親人,,假如他們遇到困難,,又是我們的能力所不能解決的,我們也會(huì)渴望有人來(lái)幫一把,。換位思考可以讓人與人之間相互理解,,它既是我們教師的一種責(zé)任,也是人與人之間傳遞真情與親情的一種有效地途徑,。

愛學(xué)生就要賞識(shí)你的學(xué)生,。清朝教育家顏元說(shuō)過:“數(shù)子十過,不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng),?!泵绹?guó)心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)?!逼鋵?shí)很多學(xué)生都愛“面子”,,希望老師能夠表?yè)P(yáng)自己。對(duì)于老師嚴(yán)厲,、不顧情面地批評(píng),,他們?yōu)榱藸?zhēng)回自己的面子,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生逆反心理,嚴(yán)重的將導(dǎo)致和老師產(chǎn)生正面沖突,。心理學(xué)有關(guān)理論表明:表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)等正面評(píng)價(jià)對(duì)已有動(dòng)機(jī)有強(qiáng)化作用,,批評(píng)與懲罰則對(duì)已有動(dòng)機(jī)有削弱作用。所以,,對(duì)待學(xué)生,,最好還是表?yè)P(yáng)多一點(diǎn)為好。 對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,,教師應(yīng)該改變批評(píng)的方式,,讓學(xué)生能夠心甘情愿地接受批評(píng),并且積極改正,,恰到好處的運(yùn)用“綠色批評(píng)”有時(shí)會(huì)受到事半功倍的作用,。

師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛是陽(yáng)光,,能融化冰雪,;愛是春雨,能滋生萬(wàn)物,;愛是橋梁,,能溝通師生的心靈。有了愛,,師生之間就能以誠(chéng)相見,,心心相印,沒有愛,,就沒有責(zé)任,,就沒有真正的教育,熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),,搞好教育工作的原動(dòng)力,,愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛。

愛與責(zé)任師德演講稿篇七

大家好,!我演講的題目是她用愛與責(zé)任堅(jiān)守三尺講臺(tái),!

一棵參天大樹挺拔聳立,靠的是深扎大地的根默默支撐,;凌云高樓氣勢(shì)撼人,,靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐。那么,,我們教師又靠什么來(lái)支撐我們無(wú)比睿智的人生呢,?那就是——愛與責(zé)任!

是的,,就是這對(duì)教育事業(yè)的熱愛,,對(duì)孩子的喜愛,更是身為人師的那份責(zé)任,讓她選擇了堅(jiān)守在平凡的三尺講臺(tái)上,!她就是——濱??h第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)主席于紅英老師。

當(dāng)我們有時(shí)抱怨手頭工作繁教師工作苦的時(shí)候,,于主席總是淺淺地微笑著,,用微笑贊賞學(xué)生取得的每次進(jìn)步,用微笑鼓勵(lì)學(xué)生改正他們犯下的小錯(cuò)誤,,用微笑看著他們一天一天成長(zhǎng),!在繁忙中平和心態(tài),在平和中超越自我,。

于主席是這么說(shuō)的,,更是這么做的。

付出愛的過程是甜美的,,付出愛的道路卻是艱辛的,。為了那無(wú)言的,于主席日夜兼程,,卻無(wú)怨無(wú)悔,。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,為了備好每一堂課,,她在認(rèn)真鉆研教材,;多少個(gè)業(yè)余時(shí)間,為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,,她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪,;多少個(gè)節(jié)假日,她放棄與家人休閑的時(shí)間,,潛心鉆研新課標(biāo)精神,,利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”,。

在與學(xué)生相處的每一個(gè)日子里,,她總是以真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)樗龍?jiān)信:沒有教不好的學(xué)生,,只有教不好的老師,。盡管她忙,甚至有時(shí)忙得連上高中的孩子也顧不了,,但她始終沒有放棄她的學(xué)生,,認(rèn)真上好每一節(jié)課,堅(jiān)決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗成了她對(duì)學(xué)生的,,所以,,她的教學(xué)實(shí)績(jī)一直名列前茅,而且遙遙。

從教二十幾年來(lái),,她有過歡笑,,也有過眼淚,但什么時(shí)候都沒有退縮,,她要用一件一件的小事,,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),。

長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,,玫瑰奉獻(xiàn)給愛情,要問于主席拿什么奉獻(xiàn)給教師這一光輝的職業(yè),,她一定會(huì)毫不猶豫地回答:為了一切的學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,我愿奉獻(xiàn)我全部的愛,!我愿用我滿腔的愛與責(zé)任堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上,,讓生命之樹深深扎根在每個(gè)孩子心中,用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言,。

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