當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

2022年白板培訓(xùn)心得體會(huì)7篇一

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)改革的深入,，交互式白板進(jìn)入了教學(xué)課堂,，作為一門新的教育技術(shù),，我們必須好好學(xué)習(xí)，好好利用,。通過培訓(xùn)我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,，計(jì)算機(jī),，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。

作為教師的我們,，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能,。通過專業(yè)教師的講解,，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：

一、利用電子白板來輔助數(shù)學(xué)教學(xué),，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,。

如粉筆、刻度尺,、三角板,，圓規(guī)等，連以往講《全等三角形》一課時(shí)要制作的三角形道具也可以省了,。因?yàn)榘装迥Ｊ较鹿ぞ邫谥械漠媹D,，復(fù)制，旋轉(zhuǎn),，拖動(dòng)等已能很好的展示全等圖形重合的全過程,。

二、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué),。

以逼真,、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化,、清晰化,，使數(shù)學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情,；

另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程,，增強(qiáng)教學(xué)效果,，

三、白板課件具有強(qiáng)大的交互功能,。

白板技術(shù)為課堂師生互動(dòng),、生生互動(dòng)提供了技術(shù)方便。在課堂中我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成課堂練習(xí),，定時(shí)自動(dòng)收繳學(xué)生作業(yè),，并能當(dāng)堂對(duì)學(xué)生完成情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題,，以便及時(shí)解決本節(jié)課堂上新生成的問題,。

四,、教師不必?fù)?dān)心板書時(shí)黑板使用不夠，不必再受到粉塵對(duì)健康的損害,。

在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫,，使用板擦隨時(shí)修改,，寫完一頁系統(tǒng)能自動(dòng)保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋,，重要的也可以利用聚光燈凸顯,，并可以在注釋功能下對(duì)原來的文檔、網(wǎng)頁等進(jìn)行修飾,、批注,。學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被資源庫中更多的畫面圖解吸引而專心聽講，最后還可以將整節(jié)課的板書內(nèi)容來個(gè)回顧,，加深學(xué)習(xí)印象,。

以上是我通過培訓(xùn)體會(huì)到的，而如何熟練地使用它發(fā)揮它,，仍需要我接下來不斷的摸索,、嘗試。這學(xué)期我想趁熱打鐵,，抓緊時(shí)間動(dòng)手操作,，爭(zhēng)取早點(diǎn)將電子白板應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。

2022年白板培訓(xùn)心得體會(huì)7篇二

交互白板作為一種易學(xué)易用的“特殊綜合技術(shù)”,，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)工具來說有不少優(yōu)勢(shì),，特別體現(xiàn)在教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇方面。下面就電子白板的主要功能以及如何合理使用電子白板,，談?wù)勎业母惺?，我認(rèn)為電子白板得應(yīng)用可以分為三個(gè)層次：

1.等同于傳統(tǒng)黑板功能和部分特效的使用

對(duì)于初次使用白板的老師，電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫,、繪畫和擦除功能,，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡(jiǎn)單使用：如拉幕,、探照燈,、拍照等，這些功能簡(jiǎn)單易學(xué),。此功能的應(yīng)用,，使老師們心中會(huì)有安全感，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行,，不會(huì)出現(xiàn)大問題,?？梢姡鎸?duì)新技術(shù)時(shí),，突破技術(shù)障礙和心理障礙是我們首先要解決的問題,。

2.交互白板特有教學(xué)功能的應(yīng)用

在這種應(yīng)用方式下，教師已經(jīng)較熟悉白板的特性,，心理上也開始接受這個(gè)新鮮事物,，甚至開始依賴白板了，但這一層次的課堂教學(xué)仍以教師主導(dǎo)為主要特征,。此時(shí),，教師對(duì)支持的需求已從技術(shù)逐漸轉(zhuǎn)向資源的設(shè)計(jì)開發(fā)和

教學(xué)設(shè)計(jì)

其教學(xué)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：

教師可以在白板上熟練操作,，這使教師離開了計(jì)算機(jī)操作臺(tái),，又可以面向?qū)W生站在白板前了，這個(gè)變化使教師從遠(yuǎn)離學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中,。加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過程,，教師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中的一員，不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者,，學(xué)生在無意識(shí)中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通,，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高。

3.交互白板交互功能的充分發(fā)揮

此時(shí),，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能,，而且已經(jīng)開始有意識(shí)的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中,。教師此時(shí)已很少需要關(guān)于設(shè)備硬件的技術(shù)支持,，更多的支持將來自資源的開發(fā)、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上,。進(jìn)入這一層次后,，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容,。

以上是我設(shè)想的交互白板的三個(gè)應(yīng)用層次,。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，黑板就是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面,，就是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容交互的界面,，此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺(tái)，現(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺(tái),。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺(tái)中蘊(yùn)涵的教學(xué)策略,，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破,。

交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂,，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛，這對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識(shí)非常有利,，為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具,，優(yōu)化了及時(shí)反饋的功能。

2022年白板培訓(xùn)心得體會(huì)7篇三

任何先進(jìn)的技術(shù)都不可能自動(dòng)地改善課堂教學(xué)效果,，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)信息化根本性突破的是教師,，是信息技術(shù)與教學(xué)藝術(shù)的完美結(jié)合所帶來的課堂的高效性。

下面,，我想就我的白板教學(xué)課的實(shí)踐來談?wù)勎业捏w會(huì)。

1,、課堂的容量更大了

綜合運(yùn)用了信息技術(shù)的課相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，課堂的容量無意是加大了許多的。因?yàn)槎嗝襟w技術(shù),，能任意把文本,、圖形、圖表,、語言,、音樂、靜止圖像,、動(dòng)態(tài)圖像有機(jī)地結(jié)合在一起,，又能進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、編輯,、存儲(chǔ),、播放演示，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，能夠打破時(shí)間和空間的制約,，延伸和拓寬教學(xué)時(shí)空，通過圖像,、聲音,、色彩和動(dòng)畫，傳遞教學(xué)信息,，解決由于時(shí)間和空間的限制造成的教學(xué)難點(diǎn),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得容易被理解和掌握，這同時(shí)也就擴(kuò)大了課堂的容量,，也節(jié)約了課堂的時(shí)間,。

2、學(xué)生注意力更集中了

我在開始使用電子白板進(jìn)行教學(xué)時(shí),，因?yàn)榘装逅哂械娜鐟?yīng)用拉幕,、探照燈,、拍照、擦除等的這些特殊效果和應(yīng)用技巧,，可以設(shè)計(jì)出各種形式的教學(xué)活動(dòng),，提高了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂氣氛活躍,。而且，交互白板更便于演示計(jì)算機(jī)軟件和上網(wǎng)的操作過程并呈現(xiàn)教學(xué)材料的動(dòng)態(tài)和細(xì)節(jié),，在必要時(shí)可以回放和重現(xiàn)操作過程和細(xì)節(jié),，具有提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力、激勵(lì)學(xué)生參與和交互的優(yōu)點(diǎn),，使師生發(fā)生親近的感覺,。它能提供“圖、文,、聲,、像”等信息，實(shí)現(xiàn)了“圖文并茂”,、“動(dòng)靜相兼”,、“聲情融會(huì)”、“視聽并用”逼真的表現(xiàn)效果,，能為學(xué)生提供一種全新的認(rèn)識(shí)和把握事物的環(huán)境,。形象直觀的技術(shù)手段確實(shí)讓學(xué)生更感興趣，思想也會(huì)更集中了,。

3,、教學(xué)方式更便捷了

利用電子白板上課，教師在授課過程中不但可以向在傳統(tǒng)黑板上那樣書寫勾畫,，還可以對(duì)書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽,、放大、旋轉(zhuǎn),、擦除,、遮罩等動(dòng)作。當(dāng)“黑板”寫滿后只需要新建另一個(gè)“黑板”即可,，節(jié)省了大量擦黑板的時(shí)間,，也免除了原來擦黑板時(shí)的粉塵。值得一提的是掌握并熟練運(yùn)用這種新穎的教學(xué)方式只需要短短的幾分鐘,。新的教學(xué)方式使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀,，并且方便多了。

在課堂上，我們可以充分利用白板筆在白板上進(jìn)行書寫,、繪畫,、圈畫、標(biāo)注,、修改,、擦除、保存,、屏蔽等操作,，同時(shí)，利用白板筆隨時(shí)調(diào)用資源庫里的資料,，完全丟開了鼠標(biāo),，使教學(xué)方便輕松。除此以外,，白板筆所帶的多種顏色,，也為教學(xué)提供了豐富的資源，課堂上,，教師的圈畫、標(biāo)注和即興的繪畫演示也增強(qiáng)了學(xué)生的注意力與參與熱情,。熟練運(yùn)用白板進(jìn)行操作,，會(huì)使課堂教學(xué)方便許多。

2022年白板培訓(xùn)心得體會(huì)7篇四

電子白板就如一個(gè)巨大的電腦觸摸屏,，電子交互白板作為新興的電子教學(xué)工具和教學(xué)方法,，電子交互白板技術(shù)為課堂互動(dòng)、師生互動(dòng),、生生互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便,，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)，白板中的可定義資源庫就可以與網(wǎng)絡(luò)相連,，電子白板教學(xué)已在中小學(xué)逐步推廣,，參加了電子白板的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)后，使我對(duì)電子白板有了更多地了解,。

交互式智能白板以其強(qiáng)大的功能適合與各門學(xué)科教學(xué),，與ppt等我們平時(shí)常用的課件相比，它更具有隨機(jī)性,、生成性,、交互性等特點(diǎn)，它解決了普通課件存在的相應(yīng)問題,。所以,，在白板課件的制作中，要處處體現(xiàn)白板課件的優(yōu)勢(shì)，以求充分發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用,。

1．發(fā)揮工具欄作用：如“突出顯示工具”和“鋼筆工具”,，用于圈劃課文中的重點(diǎn)詞句，這樣可以體現(xiàn)隨機(jī)性,，不用提前預(yù)設(shè),，老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，突出學(xué)生的主體性,。

2．善于使用撤銷鍵：老師在批注或板書中,，難免會(huì)出現(xiàn)筆誤，較為常見的做法是老師們較多用擦除,，這樣我們先點(diǎn)擊橡皮擦,，再點(diǎn)區(qū)域擦除或點(diǎn)擦除，擦掉誤筆后,，再點(diǎn)擊我們前面用過的筆（硬筆,、軟筆、熒光筆,、激光筆）繼續(xù)書寫,，這樣就需要好幾道程序。而用撤銷鍵,，會(huì)更快些,。

3．方便導(dǎo)入ppt文件：平時(shí)的教學(xué)中，老師們都積累了許多ppt文件,，白板課件體現(xiàn)了與ppt文件的一些兼容性,，這樣可以充分利用積累的資源，便捷而有有效地開展教學(xué),。

但是電子白板在使用中也出現(xiàn)了一些美中不足之處：

1.交互白板提供了新的操作方式,，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應(yīng)用自如,。

2.手寫英文,、數(shù)字等都不是很方便，它對(duì)中文書寫的辨識(shí)度不高,，有時(shí)需要鍵盤輸入,，同時(shí)筆鋒線條的變化難于體現(xiàn)出中文特定的美感。

3.鼠標(biāo)代替手寫筆的操作靈活度較低,，在硬件沒有到位時(shí)全員使用效果不理想,，同時(shí)分?jǐn)?shù)等使用只能用手寫筆，這在正式前培訓(xùn)以及教師自己電腦的實(shí)際操作應(yīng)用帶來不便,，感受到其對(duì)于硬件支撐所提出的要求,。

它綜合了傳統(tǒng)的教學(xué)與當(dāng)前的信息技術(shù),，把傳統(tǒng)教學(xué)與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò),、軟件等教學(xué)結(jié)合起來,。既符合教學(xué)的實(shí)際需要，又滿足了時(shí)代發(fā)展的需求,，從而實(shí)現(xiàn)了真正意義上的電子教學(xué),，真是現(xiàn)代化多媒體教學(xué)上的又一次革命！這次學(xué)習(xí),，只是一個(gè)開始,，今后教學(xué)中將不斷嘗試、實(shí)踐,，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中熟練掌握這門技術(shù),。希望能在未來課堂教學(xué)中，充分利用電子白板完成呈現(xiàn),、展示,、交流、互動(dòng),、合作,，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效率。

2022年白板培訓(xùn)心得體會(huì)7篇五

今天在我校進(jìn)行了電子白板的培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)，我感觸頗深,。電子白板真是神奇,，只要憑借一支簡(jiǎn)單易用的電子感應(yīng)筆，就實(shí)現(xiàn)了電腦鼠標(biāo)的所有功能,。提高學(xué)生注意力,，增強(qiáng)課堂的參與性，活躍課堂氣氛,，促進(jìn)學(xué)生理解,。而電子筆其實(shí)就是一個(gè)鼠標(biāo)，筆尖是左鍵,，筆的一側(cè)還有一個(gè)小點(diǎn),，是右鍵。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，電子筆就能夠更好地為我們所用,。通過這次白板培訓(xùn)，我真的學(xué)到了很多新鮮的東西。

一,、屏幕批注,，及時(shí)反饋。

基于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能,，運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果,，便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)評(píng)價(jià),。

二,、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn),。

基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能,，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景,?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源,，不僅有利于學(xué)生集中注意力,，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用,，而且在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用,。

三、拖放組合,，靈活互動(dòng),。

基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能,，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，使學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)能力。

四,、重點(diǎn)放大,，凸現(xiàn)重點(diǎn)。

基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能,，可以針對(duì)教學(xué)重點(diǎn),，重點(diǎn)呈現(xiàn)，細(xì)致觀察,，有利發(fā)現(xiàn)問題,。

五,、過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò),。

基于交互電子白板提供的回放功能,，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程,，重溫思維的脈絡(luò),，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法,，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題,。

六、模式切換,，方便演示,。

基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源,，便于課堂的演示和批畫,。

七、智能繪圖,，提升效率,。

電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角,、智能筆,、量角器、畫圓等多種智能工具,，教師不需要借助其它工具,，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè),、準(zhǔn)確的各種幾何圖形,。

八、庫存另存,，積累資源,。

庫存是基于交互電子白板提供的資源庫功能和存儲(chǔ)功能,，可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)調(diào)用資源和積累現(xiàn)場(chǎng)資源,，可以以多種方式存儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)資源，便于復(fù)習(xí)和重溫,。另存是將教師上課使用的課件,、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁,、圖片等資源,，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等,。

當(dāng)然，作為一個(gè)教師,，不可一味的注重課件的精美與華麗程度,，更為重要的是要掌握教育教學(xué)技術(shù)，懂得如何安排每一課時(shí)的教學(xué),，讓學(xué)生在四十分鐘的時(shí)間內(nèi)最大限度地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

總之，與以往的一些教學(xué)工具,、教學(xué)軟件相比,，白板更加人性化、多元化,、交互性更強(qiáng),。

2022年白板培訓(xùn)心得體會(huì)7篇六

過去，作為一名老師,，向?qū)W生傳授知識(shí),，只需一支粉筆和一塊黑板，而在我剛參加工作的那幾年,，只對(duì)ppt比較熟悉,，為了使講課內(nèi)容更生動(dòng)具體，更好的吸引學(xué)生的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，會(huì)制作簡(jiǎn)單的ppt教學(xué)課件輔助課堂教學(xué)。

現(xiàn)如今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,，電子白板教學(xué)在中小學(xué)已逐步推廣,。我們徐川小學(xué)全體教師分組進(jìn)行了電子白板的校本教研，深得我們喜愛,，通過三次集中培訓(xùn),，我們不僅學(xué)習(xí)到了電子白板的基本使用，而且互相交流了自己在電子白板應(yīng)用方面的體會(huì),，我在這三次培訓(xùn)中也對(duì)電子白板有了更多的了解,。

在平日的電子白板應(yīng)用中，我體會(huì)最多的就是,，電子白板有一個(gè)最大的一個(gè)特點(diǎn),，它就是為師生在教學(xué)過程中的互動(dòng)和參與提供了極大的方便。利用交互式電子白板,，可以給予教學(xué)內(nèi)容多方位的展示,，引發(fā)孩子的積極參與，更好地促進(jìn)孩子與孩子之間,，教師與孩子之間的互動(dòng)與協(xié)作,，充分激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,。比如，過去在教學(xué)三角形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程時(shí),，我都會(huì)布置學(xué)生回家剪兩個(gè)完全一樣的三角形（可以是任意三角形）,，往往有的學(xué)生不能夠備齊，這會(huì)影響正常授課,。應(yīng)用電子白板的拖動(dòng)克隆功能,，想復(fù)制多少個(gè)都可以，利用數(shù)學(xué)學(xué)科工具,，想畫什么樣的三角形都可以,，從而讓學(xué)生深刻體會(huì)到，任何兩個(gè)完全一樣的三角形都可以拼成一個(gè)平行四邊形,，通過分析拼得的平行四邊形的底與高和三角形的底與高的關(guān)系,，平行四邊形的面積與三角形面積的關(guān)系，得出三角形面積公式,。在這個(gè)過程中,，學(xué)生也可以參與進(jìn)來，讓孩子們也嘗試拖動(dòng)克隆,，看看兩個(gè)完全一樣的三角形都可以拼成學(xué)過的哪些圖形,，找到最具普遍性的例子，即任何兩個(gè)完全一樣的三角形都可以拼成一個(gè)平行四邊形,，通過操作,，學(xué)生對(duì)三角形面積公式的理解會(huì)更深刻，更準(zhǔn)確,。

交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂,，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛,，這對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識(shí)非常有利,，為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具，同時(shí)也對(duì)我們教師提出了更高的要求,，只有熟練掌握它特定的操作方法,，才能在課堂教學(xué)中應(yīng)用自如。

2022年白板培訓(xùn)心得體會(huì)7篇七

電子白板軟件對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)工具來說有不少優(yōu)勢(shì),，特別體現(xiàn)在教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇方面,。合理使用電子白板，將會(huì)給我們的教學(xué)帶來很大方便,！

首先,，電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫,、繪畫和擦除功能,，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用,；部分特殊效果的簡(jiǎn)單使用：如拉幕、探照燈,、拍照等,，這些功能簡(jiǎn)單易學(xué)。

其次,，教師可以在白板上熟練操作,，這使教師離開了計(jì)算機(jī)操作臺(tái)，又可以面向?qū)W生站在白板前了,，這個(gè)變化使教師從遠(yuǎn)離學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中,。加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過程,，教師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中的一員,，不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者，學(xué)生在無意識(shí)中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通,，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高,。

另外，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能,，而且可以將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中,，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中

電子白板的使用作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛,，這對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識(shí)非常有利,，為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具,，優(yōu)化了及時(shí)反饋的功能,。

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