作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師教學(xué)上課教案模板篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),。

2,、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識(shí),。

3,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種溺水事故圖片等,。

活動(dòng)過程

一、談話引入,。

1,、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對(duì)，現(xiàn)在是夏季,，天氣漸漸變得熱了,，你們熱了怎么辦?

2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永?、池塘里洗澡,，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕?

二,、防溺水教育,。

1、小朋友們,，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?

2,、教育幼兒周末、節(jié)假日,、寒暑假嚴(yán)禁到池塘,、無蓋的水井邊等處戲水、游泳,。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚,、游泳、玩水,。

3,、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳,。

4,、我們還小,，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里,、池塘,、水井里等，不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”,。

5,、前段時(shí)間，我們?nèi)鸾鸬囊粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生,，結(jié)伴到河里去釣魚玩,，有兩名學(xué)生不慎掉

進(jìn)河里溺水死亡，這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則?

6,、觀看溺水事件圖片,，請(qǐng)幼兒討論說說應(yīng)該怎么做?并引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?

三、結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園教師教學(xué)上課教案模板篇2

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒已有對(duì)蛋寶寶外形特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備

2、蛋殼,、各種形狀的積木若干

活動(dòng)過程：

1,、請(qǐng)幼兒玩蛋殼，并從中發(fā)現(xiàn)問題,。

2,、幼兒討論：為什么蛋殼會(huì)轉(zhuǎn)？（不一定要得出正確答案）

3,、玩一玩,，找一找：還有什么會(huì)和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),？

要求：找到會(huì)轉(zhuǎn)的物體后找找它會(huì)轉(zhuǎn)的秘密,。想想

為什么有的東西不會(huì)轉(zhuǎn)，有的能轉(zhuǎn)不停,。

4,、幼兒小結(jié)：蛋殼和圓積木會(huì)轉(zhuǎn)的原因是因?yàn)樗鼈兊耐庑味际菆A形的。

活動(dòng)反思：

幼兒在認(rèn)識(shí)了蛋寶寶的外形特征以后,，已經(jīng)有了一定的前知識(shí)準(zhǔn)備,。一定的活動(dòng)積累，讓他們對(duì)蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣,。在這個(gè)活動(dòng)中,，由于活動(dòng)的材料并不繁多，而且活動(dòng)目的明確,，只要幼兒參與動(dòng)手,，就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密,。幼兒在活動(dòng)中的情緒很積極，每個(gè)人都能動(dòng)手操作,，并講述自己的發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)活動(dòng)中采用幼兒熟悉的材料,，設(shè)立簡(jiǎn)單易完成的探究任務(wù)，是比較適合小班小朋友的,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過探索操作，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng),。

2,、能運(yùn)用所提供的材料進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并在活動(dòng)后陳述自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與，激發(fā)他們探索的興趣與欲望,。

幼兒園教師教學(xué)上課教案模板篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、課件：圖片-雨天,。

2、音樂：小雨小雨,，別下了,。

3、油畫棒,、畫紙,。

活動(dòng)過程

一、談話引起興趣

1,、播放下雨的聲音

提問:你聽到了什么聲音?你知道雨是從哪兒掉下來的嗎?你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

2,、出示圖片:雨天觀察,感知雨點(diǎn)。

小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的,。

二、操作演示,引出內(nèi)容

1,、油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨

嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨,。

幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,。)

2、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?

(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?邊講邊演示大小不同的水暈及水花,。

三,、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

1,、引導(dǎo)

下雨啦,池塘里的水暈是什么樣的?

大雨和小雨有什么不同?

2,、幼兒作畫

鼓勵(lì)幼兒添加自己喜歡的東西

四、聽歌謠《小雨小雨,別下了》

活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園教師教學(xué)上課教案模板篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1,、樂意用歌聲、動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解和感受,。

2,、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試簡(jiǎn)單地仿編歌詞,。

【活動(dòng)重點(diǎn)】：感受歌曲旋律,，并能情緒愉快地演唱歌曲。

【活動(dòng)難點(diǎn)】：在理解歌曲的基礎(chǔ)上,，嘗試簡(jiǎn)單地仿編歌詞,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：課件、森林的情景,、動(dòng)物頭飾等,。

【教學(xué)課時(shí)】：第一課時(shí)

【設(shè)計(jì)思路】：

經(jīng)過“下雨啦”的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于雨非常感興趣,，值此梅雨季節(jié),，我選擇了孩子感興趣的雨作為內(nèi)容點(diǎn)，結(jié)合簡(jiǎn)單輕快的音樂,，以幫助森林里的小動(dòng)物的情境進(jìn)一步激發(fā)幼兒用語言,、歌聲、動(dòng)作等進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn),。在熟悉理解音樂的基礎(chǔ)上,，嘗試簡(jiǎn)單地仿編歌詞。

【活動(dòng)過程】：

一,、觀察天氣,，引出話題

1、小朋友們,，你們看看今天天氣怎么樣,？2、今天外面下起了大雨。（我們這里是大晴天,，可是森林里呢卻是大雨天,。）

3、你們喜歡下雨天嗎,？為什么,？

4、不喜歡,，森林里的小動(dòng)物呀也不喜歡下雨天,，我們一起來看看為什么吧？（喜歡,，森林里的小動(dòng)物們也挺喜歡下雨天的，可是最近他們可發(fā)愁了,。猜猜看他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢,？）

二、觀看課件,，感受歌曲

1,、我們一起來看一看，他們到底為什么犯愁呢,？

2,、（播放課件）小動(dòng)物們?yōu)槭裁捶赋钅兀?/p>

原來是森林里已經(jīng)連著下了好幾天的.雨了，小動(dòng)物們都不能出去玩了,。他們都在想辦法,，聰明的小兔想到了辦法，讓我們來聽聽它想到了什么辦法,！

3,、（播放課件《小雨快回家》）小兔想到了要用什么樣的方式請(qǐng)小雨回家？（小兔想到了可以用唱歌的方法請(qǐng)小雨回家）

4,、那我們也和小兔子一起來唱一唱好嗎,？（師帶幼兒有節(jié)奏地唱歌詞）

5、呀,，小雨回家了嗎,？（沒有）還有一點(diǎn)點(diǎn)小雨沒回家，可能是小雨聽不清我們的歌聲,，我們一起用好看的動(dòng)作來請(qǐng)他們回家好嗎,？

6、小雨快回家這么做,？小動(dòng)物們要玩耍怎么做?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，其他幼兒學(xué))

7、剛才寶寶們想了很多的動(dòng)作,，真棒,！接下來我們聽著音樂用好聽的聲音和好看的動(dòng)作再來試試看好嗎,？學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作要和別人不一樣的。

三,、理解歌曲,，仿編歌詞

1、叮鈴鈴,，（教師接電話）喂,，你好呀，我們是森林里的小動(dòng)物,，謝謝你們把小雨請(qǐng)回家了,，可是太陽沒出來，森林里還是很濕,，我們還是不能玩呀,，你們能不能幫我們把太陽請(qǐng)出來。

2,、那我們也用歌聲請(qǐng)?zhí)柟鰜砗脝幔?/p>

3,、太陽出來了嗎？出來了,。說明我們的歌聲和動(dòng)作做的很好,。

4、還可以用什么辦法幫助森林里的小動(dòng)物呀,？（請(qǐng)風(fēng)兒,、請(qǐng)白云等）我們一起大聲的叫他們出來好嗎？

四,、結(jié)束部分

1,、叮鈴鈴，我們是森林里的小動(dòng)物,，謝謝你們幫我們把小雨請(qǐng)回家,，又把太陽請(qǐng)出來了（把風(fēng)兒、白云請(qǐng)出來了）,，我們又可以出去玩了,，歡迎你們到森林里來作客。

2,、小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，我們感到很開心，一起來唱著幸福拍手歌曲去森林玩吧,。

幼兒園教師教學(xué)上課教案模板篇5

活動(dòng)背景：

孩子是很喜歡動(dòng)物的,，因?yàn)閯?dòng)物的許多秉性和孩子的童心(特征)很相通，于是，童話的世界一定有動(dòng)物朋友相伴隨,。

孩子認(rèn)識(shí)自然的規(guī)律是由近及遠(yuǎn)的,，野獸中的一些特征明顯的動(dòng)物，也已經(jīng)引起中班孩子的關(guān)注,。我想：是否可以在認(rèn)識(shí)一個(gè)動(dòng)物的同時(shí),，提升孩子的經(jīng)驗(yàn)，從而認(rèn)識(shí)一類動(dòng)物呢?因?yàn)橄缶邆淞艘磺幸矮F的特征,，于是,，就選擇了“小象"。

在這樣一個(gè)集體活動(dòng)之后,，如果孩子感興趣,，還可以對(duì)野獸進(jìn)行更廣泛的探索。

內(nèi)容與要求：

1,、了解象的外形特征和一些生活趣事,，并嘗試歸納野獸的特征。

2,、用紙盒或積木粘接小象,，并學(xué)習(xí)一正一反折紙的技能,。

3,、有關(guān)象的圖片：象的彩照、象的生活(繁衍,、食物,、生長(zhǎng)地區(qū)等)、象的本領(lǐng)(為人類做的事),。

4,、廢舊紙盒、積木,、彩色紙,、剪刀、漿糊或橡皮泥,，一正一反折的象鼻子的范例若干,。

5、一些野獸和禽類的小卡片,。

過程與指導(dǎo)：

認(rèn)識(shí)象—一了解獸類—一制作小象

一,、認(rèn)識(shí)象

1、幼兒觀看圖片展覽,。

(出示絨布象)喜歡它嗎?桌上有一些有關(guān)小象的圖片,，你去看看，你喜歡它什么?為什么?

2、說說小象的事：你喜歡它什么?為什么?

從情感著手,，引導(dǎo)幼兒講述自己的喜好,。

幼兒：我喜歡象的腿，它的腿粗粗的,，一踩一個(gè)深深的腳印……我喜歡象吃的東西,，』因?yàn)槲乙蚕矚g吃香蕉……我喜歡象媽媽生寶寶，因?yàn)槲乙彩沁@樣生出來的……我喜歡象鼻子,，它幫人們運(yùn)木頭……

3,、老師(小結(jié))：象的本領(lǐng)真大，它可以幫人們做許多事,，還有許多趣事,，那是因?yàn)椋幸恢婚L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,，四條粗粗的腿,，一條細(xì)細(xì)的尾巴，兩只像扇子一樣的耳朵,，象孩子從媽媽肚子里生出來就是寶寶,，它生活在野外的。

二,、了解獸類

找“與象長(zhǎng)得有點(diǎn)像"的動(dòng)物小卡片,。

這里要引導(dǎo)找總體相同的地方，如提示：小象有兩只眼,、兩只耳,，還有誰也有的?

幼兒：小鳥和小象長(zhǎng)得很像的，都有兩只眼睛,。(老師不置可否)

幼兒：小豬和小象長(zhǎng)得很像的,，都有兩只眼、兩只耳朵,、一個(gè)鼻子,、一張嘴，還有四條腿,、一根尾巴,。

老師：是啊，小豬和小象長(zhǎng)得真像,。(給孩子暗示)

幼兒：小魚也有眼睛……

幼兒：小魚沒有腿……它是用魚鰭游的……

幼兒：小鳥也不像小象,，它只有兩條腿，它有翅膀,，小象沒有,。

孩子開始分析動(dòng)物的總體特征了,，這時(shí)，老師可以引導(dǎo)歸納了,。

老師：歸納野獸的特征：生活在野外的哺乳動(dòng)物,。

三、說說“你知道的野獸”

老師引導(dǎo)：和小象一樣,，所有的野獸都是人類的朋友,。既然那么喜歡小象，我們就來做一個(gè)吧,。桌上有許多材料,，你選一些東西，做一只象,。(出示做鼻子的范例)這是做鼻子的方法,，你先試試，它是怎么做的?幼兒探索制作,。

欣賞玩耍：

(1)看看你的象在干什么?你是怎么做的?

(2)帶著小象去玩玩,。

活動(dòng)反思：

1、材料的提供與效果的預(yù)見,。

在提供給孩子制作小象的材料時(shí),，曾考慮過，是每一張桌子都有各種各樣的材料呢,，還是每一張桌子僅有一類的材料(不同桌子上的材料是不同的),。于是，我用幾個(gè)孩子試了一試,，結(jié)果是明顯的：前者盡管孩子可以使用更多種的材料,，但是,，由于每張桌子的材料是相同的,，所以，孩子的作品,，很容易相似,，不同的作品很少，孩子的求異習(xí)慣不容易養(yǎng)成,。而后者盡管孩子接觸到的制作材料比較單一,，但是，可以促使孩子專一地用同一種材料創(chuàng)作,，并相互交流方法,，孩子的作品就比較豐富，所以,，當(dāng)孩子的制作技能還比較弱的時(shí)候,，相對(duì)單一類型的材料,，可以幫助孩子更專注地表達(dá)表現(xiàn)。

2,、引導(dǎo)孩子討論的藝術(shù),。

在開始的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，提供給孩子將近9張圖片,，其中包含了小象的所有特征,，孩子們可以通過圖片的暗示，來說說“我最喜歡小象……因?yàn)?hellip;…"但是,，孩子的看圖會(huì)意的能力還不是很強(qiáng),，所以，孩子沒有講到象的牙,、耳朵,，也沒有講到小象生活的地方，于是,，我有點(diǎn)緊張,。其實(shí)，我應(yīng)該有所預(yù)見這樣的狀況,，我索性引導(dǎo)：誰喜歡小象的牙齒?為什么?……小象的耳朵很特別的,，誰喜歡?為什么?……小象可以幫我們做事，可是它喜歡生活在哪里呢?(對(duì),，這張圖片就是說的小象有尖利的牙齒,，這張圖片上就是說小象有兩只大耳朵等等)這樣既顯示教師教育狀態(tài)比較自然，也可以使孩子了解觀察圖片的方法,。

同事互動(dòng)：

“以幼兒發(fā)展為本"的理念,，帶來了對(duì)傳統(tǒng)“教"與“學(xué)"的反思。“為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)”,、“為孩子發(fā)展而教”的理念,，意味著不能僅僅考慮教師教得方便、得精彩,、教得舒暢,，而是把學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)者作為焦點(diǎn)，教是為了學(xué)服務(wù)的,，以教導(dǎo)學(xué),、以教促學(xué)。應(yīng)彩蕓的學(xué)習(xí)活動(dòng)“小象”,，是較為成功的典范,。

1、精心提供活動(dòng)材料,。

教師以幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)為主線,，巧妙設(shè)計(jì)幼兒學(xué)具,，象的錄像，象的圖片,，一動(dòng)一靜,，分別發(fā)揮其獨(dú)特的作用。象的圖片,，廖廖幾筆簡(jiǎn)筆畫,，勾勒出象的外形，重點(diǎn)部分用彩筆涂色,，適當(dāng)添畫背景,，恰到好處地起到暗示作用，符合中班孩子的觀察特點(diǎn),；錄像中小象繁殖的過程,，使幼兒對(duì)胎生有了初步的了解；動(dòng)物小卡片,，由于是幼兒自己收集的,，較為熟悉，有利于與小象進(jìn)行比較觀察,。整個(gè)活動(dòng)中,，其學(xué)習(xí)材料創(chuàng)設(shè)，激發(fā),、支持和推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)部過程的有效發(fā)生,，幼兒始終有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

2,、善于創(chuàng)設(shè)問題情景,。

在幼兒初步了解小象后，教師一改傳統(tǒng)對(duì)動(dòng)物認(rèn)知的方法,，把單個(gè)動(dòng)物放在關(guān)系中學(xué)習(xí),。教師把前階段幼兒共同收集的其他動(dòng)物圖片拿出，讓幼兒尋找“與象有點(diǎn)像”的動(dòng)物,。這一問題情景的創(chuàng)設(shè),，是教師的神來之筆,，充分體現(xiàn)教師的教育機(jī)智,。幼兒邊找邊“辨”，既鞏固了對(duì)象的認(rèn)識(shí),，又引發(fā)對(duì)哺乳動(dòng)物的特征進(jìn)行歸納,。雖然，幼兒尋找的特征并不一定是正確的,，但問題情景的創(chuàng)設(shè),，開啟了幼兒思考,、探索之門，這也就是教師教的意義所在,。

幼兒園教師教學(xué)上課教案模板篇6

教學(xué)目標(biāo)

1,、了解跳棋的基本規(guī)則。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳棋的興趣,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),。

教學(xué)準(zhǔn)備

跳棋一副,，教學(xué)視頻。

教學(xué)過程

一,、 談話引入：

師：小朋友們,，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了跳棋，你還記得跳棋有幾部分嗎,？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何下跳棋,，現(xiàn)在我們來看一段教學(xué)視頻，看哪位小朋友觀察得最仔細(xì),，把跳棋的活動(dòng)規(guī)則都記下來了,。

二、 觀看教學(xué)視頻

1,、學(xué)生認(rèn)真看教學(xué)視頻,，然后分小組討論交流。

2,、小組長(zhǎng)做好記錄,。

3、全班交流,、匯報(bào),。

4、教師總結(jié)下跳棋的基本規(guī)則,。

（1）勝負(fù)判定：

首先將所有棋子按照游戲規(guī)則移至正對(duì)面的圈欄中,，即為優(yōu)勝！

（2）走子規(guī)則：

玩家每次只能移動(dòng)一枚棋子,；移動(dòng)的方式可為一格,，或數(shù)格跳躍。 “移動(dòng)一格”是指棋子可在相鄰六個(gè)方向中,，任選其中一個(gè)以移至隔鄰的空格,。“跳躍”是指在同一條線上，一個(gè)棋子躍過隔鄰的棋子到另一邊的空格中,。在“跳躍”的過程中,，只要滿足上述條件就可以連續(xù)進(jìn)行,。

（3）游戲規(guī)則：

游戲人數(shù)2、3,、4,、6人；2人,、4人或6人游戲時(shí)與互為對(duì)角線的一方對(duì)抗,，3人游戲時(shí)，相互間隔排列進(jìn)行對(duì)抗,。

（4）跳棋的基本規(guī)則：

1）游戲人數(shù)： 2 ,， 3 ， 4 ,， 6 人

2）你的營區(qū)：起初你 10 顆棋子的放置位置,，是一個(gè)正三角形

3）你的目標(biāo)：你的 10 顆棋子要離鄉(xiāng)別井，連走帶跳奔向?qū)?，完全占領(lǐng)正對(duì)面的營區(qū)

4）入營：棋子進(jìn)入目標(biāo)營區(qū)

5）走子：只能一步走

棋子可六個(gè)方向走動(dòng),，每步只能達(dá)到相鄰的空位上

6）跳子：可以連續(xù)跳

一子跳棋規(guī)則：隔一個(gè)棋子可以跳！

7）空跳棋規(guī)則：像蹺蹺板一樣,，一個(gè)棋子在中間,，兩旁有相等的空位，就可以直接跳到對(duì)稱位置上,！

三,、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說一說,。

幼兒園跳棋教案,。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，我想很多幼兒對(duì)于跳棋都是比較感興趣的,，教師們可以一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢教會(huì)他們一些跳棋技巧,，最后將它們串聯(lián)起來，讓幼兒們進(jìn)行一場(chǎng)跳棋比賽,。

幼兒園教師教學(xué)上課教案模板篇7

教學(xué)目標(biāo)

1,、在學(xué)生了解跳棋的基本規(guī)則的前提下，讓學(xué)生分小組自行練習(xí)下跳棋,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳棋的興趣。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),。

教學(xué)準(zhǔn)備

跳棋一副，教學(xué)視頻,。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解跳棋的基本規(guī)則并讓學(xué)生學(xué)會(huì)下跳棋,。

難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)下跳棋。

教學(xué)過程

一,、 談話引入：

師：小朋友們,，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了跳棋的游戲規(guī)則，你還記得在下跳棋的時(shí)候有哪些要求嗎,？好吧,，看來小朋友們對(duì)跳棋的游戲規(guī)則還記得不清楚，現(xiàn)在我們?cè)賮砜匆豢唇虒W(xué)視頻,，這次可要認(rèn)真學(xué)習(xí)喲,！

二、 學(xué)生再看教學(xué)視頻

通過學(xué)習(xí)視頻,，讓學(xué)生再次熟悉下跳棋的規(guī)則,。

三、 學(xué)生練習(xí)走子

以同桌兩人一起為單位,，開始嘗試著下跳棋,。

四、 學(xué)生實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

以四人小組為單位,，開始下跳棋,。

五、 課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲,？和同桌的小伙伴相互說一說,。

幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項(xiàng)娛樂活動(dòng),，我想很多幼兒對(duì)于跳棋都是比較感興趣的,，教師們可以一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢教會(huì)他們一些跳棋技巧，最后將它們串聯(lián)起來,，讓幼兒們進(jìn)行一場(chǎng)跳棋比賽,。

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