無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

教師評(píng)課評(píng)語(yǔ)篇一

2..教學(xué)是教師與學(xué)生交往互動(dòng)的過(guò)程。教師能有意識(shí)地營(yíng)造民主,、平等、和諧的課堂氛圍,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能科學(xué)合理地進(jìn)行分工合作,，會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn),，遇到困難能與其他同學(xué)合作、交流,，共同解決問(wèn)題。

3.新的課程觀認(rèn)為“世界是學(xué)生的教科書(shū)”,，新教材具有開(kāi)放性的特點(diǎn),。教師能善于用教材去教，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，因時(shí)因地開(kāi)發(fā)和利用課程資源，注重聯(lián)系社會(huì)變革和學(xué)生的生活實(shí)際,。做到重組教材，力求讓學(xué)生經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。

4. 教師能有效改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式,。.教師能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí),，使接受與探究相輔相成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)境界更高,，學(xué)習(xí)效果更好。

5..教師能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究，對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)具有發(fā)展性和激勵(lì)性,，.教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)既不形式化，又具體,、誠(chéng)懇,。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，能及時(shí)以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋黾m正,。

6.學(xué)生能夠自學(xué)的內(nèi)容,，教師讓學(xué)生自學(xué);學(xué)生能夠自己表達(dá)的，教師鼓勵(lì)學(xué)生去表達(dá);學(xué)生自己能做的,，教師放手讓學(xué)生去做,。課堂上學(xué)生動(dòng)起來(lái)了,，課堂氣氛活躍起來(lái)了,，小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起來(lái)了,。

7.以新的課改理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來(lái)詮釋自己的教學(xué)思想,。能有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中碰到的問(wèn)題,。

8.教師的一句“讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí),，讓我們一起來(lái)探究?！薄俪闪酥R(shí)的整合，體現(xiàn)了多元的價(jià)值取向,，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知的整體性發(fā)展。課上得很成功,，給人耳目一新,，無(wú)論比指導(dǎo)思想、課的設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)了新的理念,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)。

9.探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，通過(guò)動(dòng)手,、動(dòng)腦，親自實(shí)踐,，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成新知,，而不能簡(jiǎn)單地通過(guò)講授教給學(xué)生,，留意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,，教師不要把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生。

10.不過(guò)早地出現(xiàn)結(jié)論,，肯花時(shí)間讓學(xué)生對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入的探討，保證學(xué)生有足夠的探究時(shí)間和體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。 課上出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容泛化的現(xiàn)象,，教材備受冷落,，學(xué)科特有的價(jià)值沒(méi)有被充分挖掘，學(xué)科味不濃,。

教師評(píng)課評(píng)語(yǔ)篇二

1) 知識(shí)點(diǎn)詳盡，內(nèi)容豐富,，條理清晰。并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),。如能適當(dāng)增添一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛會(huì)更好,。

2) 語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授,，能引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實(shí),，效果大為顯著。

3) 能精選習(xí)題,，題目設(shè)置有梯度,，提問(wèn)面向中下等學(xué)生,。注意知識(shí)的銜接,，運(yùn)用知識(shí)遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂,。學(xué)生主動(dòng)參與性不夠,，有待提高。

4) 板書(shū)工整清晰,，語(yǔ)言流暢有條理，課堂條理清楚,，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足,，要加大學(xué)生參與面,。

5) 教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用,。新課程理念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄,，平時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)的積累，豐富學(xué)生知識(shí)面

6) 知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰,，便于學(xué)生整理,。對(duì)容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析,，學(xué)生容易理解,。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng),。但作為復(fù)習(xí)課,，課堂容量還需加大,。

7) 知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),，便于學(xué)生記憶和整理,。結(jié)合知識(shí)點(diǎn)輔以相關(guān)例題,、習(xí)題，講練結(jié)合,。例題規(guī)范,，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)少扎實(shí)，采用此類(lèi)復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),，值得肯定。

8) 習(xí)題設(shè)計(jì)難易合理有序,。整堂課圍繞找公因式這個(gè)關(guān)鍵，設(shè)計(jì)了多種題型,，并通過(guò)老師講解、學(xué)生探索,、學(xué)生口答,、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板演等多種形式,，使學(xué)生基本上能解決問(wèn)題，但課堂氣氛略顯沉悶,。

9) 過(guò)分?jǐn)?shù)運(yùn)算類(lèi)比引出分式的約分,，學(xué)生容易理解，易于接受,。課堂容量較大，但習(xí)題還需優(yōu)化,。老師講解較多，師生雙邊活動(dòng)需增多,。

10) 能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，課堂內(nèi)容安排有序,，但學(xué)生反映稍顯沉悶。

教師評(píng)課評(píng)語(yǔ)篇三

1) 優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)備充分,，教態(tài)親切、平易近人,，讓孩子們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程,，在活動(dòng)中感悟、在合作中積累,。建議：教學(xué)時(shí)間的掌控上，可能是由于學(xué)生的接受能力差一些,，后面時(shí)間控制稍緊。

2) 優(yōu)點(diǎn)：目標(biāo)明確,，圍繞目標(biāo)展開(kāi)教學(xué),，能注意到細(xì)節(jié)。讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá),，注重訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。對(duì)課堂處理跟進(jìn)到位,，練習(xí)與新授穿插,。建議：發(fā)揮高年級(jí)小組學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn),。

3) 優(yōu)點(diǎn)：課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好練習(xí)本等課堂用品，養(yǎng)成好習(xí)慣,。放手讓學(xué)生討論計(jì)算辦法作用較好,，指導(dǎo)很詳細(xì),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問(wèn)題,。建議：個(gè)別環(huán)節(jié)有些松散，后半節(jié)課學(xué)生有些松懈,，部分不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，用該考慮如何調(diào)動(dòng),。

4) 優(yōu)點(diǎn)：用心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，師生提前做好準(zhǔn)備,。以謎語(yǔ)、簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式揭示課題,。重視生字教學(xué),，規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě),，及時(shí)糾正讀課文中出現(xiàn)的出錯(cuò),。建議：自由表演部分、小組卡片認(rèn)讀環(huán)節(jié)需要提前安排好,，課堂中處理的有點(diǎn)混亂。

5) 優(yōu)點(diǎn)：利用實(shí)物講解,，學(xué)生參與互動(dòng),。善于引導(dǎo)，讓學(xué)生充分思考,，積極交流，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)筆,，精力集中。給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，保持學(xué)習(xí)興趣。建議：板書(shū)不完整,，有必要列出計(jì)算公式,。口頭出題時(shí)要注意學(xué)生是否能跟進(jìn),，要做好檢查。

6) 優(yōu)點(diǎn)：用英語(yǔ)互相問(wèn)候,，學(xué)生積極參與回答問(wèn)題，表達(dá)流利,。學(xué)生喜歡表演創(chuàng)設(shè)的購(gòu)物情景，興趣高漲躍躍欲試,，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。建議：訂正練習(xí)時(shí)稍快,，有的學(xué)生沒(méi)有改正確，注意加強(qiáng)反饋,。

7) 優(yōu)點(diǎn)：充分挖掘短文內(nèi)容,，善于引導(dǎo)，利用簡(jiǎn)筆畫(huà)讓學(xué)生充分理解霍金人物形象,。建議：學(xué)生回答問(wèn)題不積極，課堂氣氛不活躍,，感覺(jué)有些被動(dòng)。平時(shí)要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,，讓學(xué)生真正參與進(jìn)來(lái),。

8) 優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生有較好的聽(tīng)講習(xí)慣，對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)非常不錯(cuò),。學(xué)生樂(lè)于回答問(wèn)題,，注重表達(dá)能力的培養(yǎng),。指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu)非常細(xì)致，板書(shū)工整,，及時(shí)糾正出現(xiàn)的出錯(cuò)。建議：有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有跟上教師節(jié)奏,，要善于觀察,。

9) 優(yōu)點(diǎn)：把握課文內(nèi)容，對(duì)學(xué)生提出明確的閱讀要求，出示問(wèn)題提綱,，小組合作交流字句的意思,。結(jié)合古詩(shī)內(nèi)容，貫穿思想教育,，學(xué)生聽(tīng)講精力集中。建議：學(xué)生回答問(wèn)題不熱烈,，給學(xué)生更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

10) 優(yōu)點(diǎn)：預(yù)習(xí)情況不錯(cuò),，給予必要的指點(diǎn)。出示提綱小組討論交流,，對(duì)水的三態(tài)變化有大體的認(rèn)知。課堂環(huán)節(jié)安排合理,，能抓住重難點(diǎn)予以突破,。建議：交代液態(tài)氣態(tài)區(qū)別時(shí)有些模糊，水的三態(tài)循環(huán)有個(gè)別學(xué)生不太理解,，可以再充分討論。

11) 優(yōu)點(diǎn)：結(jié)合生活中實(shí)例,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)愛(ài)護(hù)通訊設(shè)施的必要性。針對(duì)一些破壞現(xiàn)象,，學(xué)生討論很熱烈。注重培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,，糾正學(xué)生出錯(cuò)的觀點(diǎn)和出錯(cuò)的表達(dá),。建議：要發(fā)揮小組討論的優(yōu)勢(shì),，讓每一個(gè)學(xué)生都有表達(dá)的機(jī)會(huì),。

12) 優(yōu)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)讀書(shū)姿勢(shì)等學(xué)習(xí)習(xí)慣,，授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分,，講課耐心細(xì)致,，循循善誘。建議：有些問(wèn)題可以針對(duì)差生重點(diǎn)檢查,，及時(shí)得到反饋。

13) 優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)觀察圖片導(dǎo)入新課,，在授課過(guò)程中與學(xué)生互動(dòng)，能抓住教學(xué)重難點(diǎn),。建議：本節(jié)課最適合小組合作學(xué)習(xí)，互相檢查,，學(xué)習(xí)作用會(huì)更好;另外授課時(shí)要關(guān)注學(xué)生聽(tīng)講狀態(tài),。

14) 優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)備充分，教學(xué)思路清晰,，有很好的互動(dòng),，有講有練,。聽(tīng)講紀(jì)律較好,。建議：課堂較平淡，可以嘗試大膽放開(kāi)學(xué)生,，給學(xué)生更多的空間。

15) 優(yōu)點(diǎn)：充分利用小組的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，把問(wèn)題拋給學(xué)生,，通過(guò)查字典、小組討論等形式,，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。課文分析透徹,，并因勢(shì)利導(dǎo),。建議：多提問(wèn)一些后進(jìn)生,，或者采用練習(xí)的辦法鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教師評(píng)課評(píng)語(yǔ)篇四

1.老師課堂激情高,，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)。

2.通過(guò)有效的合作交流和自主探索,，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。

3.大膽放手讓學(xué)生參與對(duì)新知的探究,，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助,。

4.老師的課語(yǔ)言精練,，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，過(guò)程由淺入深,，方法靈活多樣。

5.教材是知識(shí)的載體,，教師在充分把握教材知識(shí)點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)容。

6.本節(jié)課,，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛(ài)好的猜謎活動(dòng)，學(xué)生們非常感興趣,。興趣是最好的老師，只有感興趣,，才會(huì)全神貫注,，積極主動(dòng)地去參與,。

7.整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃,。

8.充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。

9.最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計(jì)算身高,，設(shè)計(jì)好，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。 老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高,，特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)一定的情境。

10.老師并提供了豐富的內(nèi)容,，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)提升,。

11.老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在玩活動(dòng)過(guò)程中探究新知識(shí)理解新知,，人整體上來(lái)看，效果確實(shí)不錯(cuò),，值得學(xué)習(xí)。

12.有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”,。能活用教材,，愛(ài)想點(diǎn)子,。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化,，設(shè)計(jì)好。

13.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問(wèn)題,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著,，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，并在生活中得以應(yīng)用,。

14.動(dòng)手實(shí)踐自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

15.學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡(jiǎn)便?”使算法得到了更優(yōu)化,，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

16.在學(xué)生探究口算算理時(shí)深入淺出,，使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn),。

17.本節(jié)課的教學(xué)中,，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生能在自主探索,，親身實(shí)踐

18.合作交流的氛圍中，解除困惑,，在親身體驗(yàn)和探索中解決問(wèn)題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí),，技能和方法

19.口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，具有一定的開(kāi)放性。

20.課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。

21.注重學(xué)生自主探索,，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。

22.老師的課堂中,，教者都能夠充分扮演好組織者引導(dǎo)者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法,，而是教給學(xué)生解決問(wèn)題的策略

23.在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)，組織生用論的方式比較原來(lái)學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同,，讓學(xué)生明白這節(jié)課新知識(shí)“新”在由一個(gè)未知數(shù)發(fā)展到兩個(gè)未知數(shù)。

24.組織學(xué)生討論,，通過(guò)學(xué)生的相互交流互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理,。

25.要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性流暢性開(kāi)發(fā)學(xué)生智力培養(yǎng)學(xué)生能的同時(shí)提高學(xué)生解題方法的水平。

26.課堂氣氛活躍,。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

27.例題習(xí)題的搭配合理,，能聯(lián)系學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí),。

28.給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考,，在主動(dòng)探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅,。

29.合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合,，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

30.能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn),，與同伴交流,，并充分給足了學(xué)生動(dòng)手觀察交流合作的時(shí)間和空間,。

31.讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。

32.注重學(xué)生自主探索,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知,。讓學(xué)生生動(dòng)活潑積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能,。

33.主動(dòng)自主的獲取新知,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮了主導(dǎo)主體作用,。

34.利用舊知遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行小組交流,，利用集體的智慧解決問(wèn)題。

35.給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知識(shí),，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。在課堂中,，教師花了充足的時(shí)間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作探索中得出結(jié)論,。

36.采取多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

37.精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性,。

38.教材理解透徹,，知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,。

39.學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度,，提高了學(xué)習(xí)效率。

40.數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

41.老師語(yǔ)言?xún)?yōu)美,，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)情景。

42.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境,，為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。