人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
讀傅雷家書的感受篇一
《傅雷家書》出版以來,，深受大小讀者喜愛，它是我國著名翻譯家,、文藝?yán)碚摷腋道准凹胰藢懡o兒子傅聰?shù)囊话偃朔怙柡瓙圩又牡臅拧?/p>
一九六六年九月二日深夜,，傅雷夫婦坦蕩地選擇了死亡，離開了他們的孩子,，離開了他們?cè)J(rèn)真生活過的世界,。但是，傅雷并沒有消失,，他的愛子之心與獨(dú)特的人格魅力都蘊(yùn)含在了名著《傅雷家書》里,，借助一封封信，一個(gè)個(gè)反正有形的漢字流傳了下來,，他對(duì)兒子的諄諄教導(dǎo),，他對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特看法也深深地鐫刻在我們這些讀者心里，成為了我們認(rèn)識(shí)自己,，了解中國文化的一塊厚重的基石,。
.閱讀《傅雷家書》，可以看到作者傅雷在文學(xué),、繪畫,、音樂等領(lǐng)域有著自己獨(dú)特的真知灼見。在給兒子的信件中,，他用自己高瞻遠(yuǎn)矚的眼光對(duì)傅聰音樂藝術(shù)和做人方面給予完善的指導(dǎo),，時(shí)時(shí)闡發(fā)著自己對(duì)藝術(shù)、文學(xué),、音樂,、生活的評(píng)論。也讓我們感受到他真誠,、高尚的愛國精神和嘔心瀝血的教子形象,。
《傅雷家書》不僅可讓我們看到作者對(duì)兒子的教誨，傅雷言傳身教的教育方法,，也讓我們驚嘆,。“我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘,，做面忠實(shí)的鏡子,，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面,，在藝術(shù)修養(yǎng)方面在演奏姿態(tài)方面,。”信中,，傅雷多次讓傅聰寫信來梳理自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與演奏心得,，并且他也是如此。不管看了一本書,，翻譯了一篇文章等,。一旦有所感悟，便會(huì)和妻子聊上一會(huì),，或把這些寫在家信里和孩子分享,。
“世界上最高的最純潔的，莫過于欣賞藝術(shù)”,，就讓我們走進(jìn)《傅雷家書》,，將傅雷的人格品質(zhì)精神教育融入我們心靈和行動(dòng)中吧。
讀傅雷家書的感受篇二
《心之間傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅敏,、傅聰?shù)鹊募視?，寫信時(shí)間為一九五四年至一九九六年六月。
這是一本最好的藝術(shù)徒修養(yǎng)讀物,，也是一部充滿父愛的苦心孤詣,，嘔心瀝血的教子篇，也正有了這《傅雷家書》的流傳,，許多家長也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式,，因此傅雷夫婦也就成為了中國父母教育孩子的典范。
一封封家書,，在表達(dá)濃濃親情的字里行間,，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則,、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng),，強(qiáng)烈的愛國熱情。這些內(nèi)容,，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分,。
在這部作品中，傅雷不僅僅作為一名關(guān)愛兒子的父親,，關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng),，也作為一個(gè)“過來人”以自己多年的閱歷和在社會(huì)的摸爬滾打?qū)鹤蛹磳⒂龅降母鞣N各樣事情做出推測(cè)并給予獨(dú)特的見解,，更作為一個(gè)指路燈，為兒子設(shè)計(jì)好應(yīng)對(duì)即將到來的事的辦法,，并保持一個(gè)平和的心態(tài),，也保持一個(gè)冷靜的頭腦，理智的分析,，以朋友的身份幫助兒子汲取教訓(xùn),，讓他引以為戒,。
“揠苗助長”“棒棒底下出孝子”也逐漸開始成為家長們?nèi)ソ逃⒆拥姆绞椒椒?，后竟有根深蒂固的趨?shì)?？伤麄儏s忘了,，他們并沒有傅雷的那種言傳身教的品質(zhì)。光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字,，便長期有著“孩子不打不成材”的思想,，于是孩子在父母的身邊嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭,，漸而孩子們開始失去了自信,，失去了屬于孩子那獨(dú)有的活潑。傅雷想通了,，即使自己的晚年因?yàn)開的原因備受折磨,，但卻因?yàn)樗c兒子成為知心朋友而感到幸福。這……或許就是父親,。
《傅雷家書》給我們了解過去的歷史,，開啟了一扇不大卻能看清一切的窗戶，很好的為我們保存了那個(gè)年代珍貴的記憶,，正因?yàn)橛兴拇嬖?，才將中華民族優(yōu)秀道德清楚明了的闡釋出來，它不僅僅是傅雷對(duì)孩子的教育,，也是我們立生行事的準(zhǔn)則,。《傅雷家書》除了教人們立身處事,，還洋溢著濃濃的親情,，字里行間透露的親情令人感動(dòng)。
在現(xiàn)實(shí)中又何嘗不是這樣,，我們的父母或許沒有傅雷先生那樣知識(shí)淵博,，也沒有良好的生活環(huán)境，但是他們?nèi)斡盟麄內(nèi)康木M(fèi)盡心血的為我們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境,，只為讓我們有個(gè)更好的未來,，比他們過得更好,，這便是所有的父母所期望的。為了我們,，他們拋棄了他們所最初所堅(jiān)持的理想,，讓自己的一生變得周而復(fù)始碌碌無為。
當(dāng)我們出現(xiàn)忤逆思想,，他們?cè)谝慌钥粗鴧s又無能為力,。小孩，路還長別絕望他們不是不在乎不關(guān)心而是他們不懂得如何去溝通,，最愛你的只有他們沒有之一,。想一想他們也是人也會(huì)累，在不開心的時(shí)候也會(huì)難過,，在絕望時(shí)也會(huì)流淚,。別因他們是爸爸媽媽就將他們所有的不堅(jiān)強(qiáng)都抹殺，別忘了他們?cè)谑俏覀兏改傅耐瑫r(shí),，他們也為人子女,。
感謝《傅雷家書》在我最懵懂的時(shí)期給我上了最好的一課。
讀傅雷家書的感受篇三
這我就好奇了,，他們兩個(gè)之間到底發(fā)生了什么,，能讓一個(gè)父親低下頭。于是,，我查到了一些傅雷的“光榮事跡”,。
打個(gè)耳光不算什么，傅雷還把傅聰綁在自己家門口,，讓鄰居們都看到,，以此警告傅聰：不聽爸爸的話，后果很嚴(yán)重,。傅雷很在意做父親的權(quán)威感,，兩父子經(jīng)常因?yàn)椤皹贰币姴缓投蟪场?/p>
貝多芬的小提琴奏鳴曲哪一首最重要？傅雷勃然大怒,，大罵傅聰“太狂妄”,，“才看過多少書”。傅聰轉(zhuǎn)頭就離家出走,，跑去父親好朋友毛楚恩家住了一個(gè)多月,。直到傅雷的姑父去世，讓傅雷感慨“人生在世何其短促”,，他想通了父子之間沒必要這么較真,，讓小兒子傅敏陪著媽媽一起去把傅聰接回家，兩父子才終于和解,。
書中還有一句讓我充滿困惑的話：可憐的孩子,，怎么你的童年會(huì)跟我的那么相似呢,？原來傅雷幼年喪父，所以母親對(duì)他的教導(dǎo)也是這般無情的,。這大概就能解釋傅雷性情有時(shí)為什么會(huì)比較極端了,。
其實(shí)傅聰去國外讀書，對(duì)這父子二人何嘗不是一種解脫呢,？距離讓二人都冷靜起來,，理性起來，尤其珍惜用文字進(jìn)行的有限溝通,。書信中的溝通會(huì)變得更加有條理,，這為后來父子二人的和解奠定了基礎(chǔ)。傅雷在書信中反思之前愛孩子的方式,，可以說這一封封家書,，不但陪伴傅聰走過最孤單的國外求學(xué)期,，也讓傅雷成長為一位優(yōu)秀的父親,，成為親子教育的模范。所以說交流溝通是能讓親子關(guān)系變得更好的方式,。
《傅雷家書》給我印象深刻的另一個(gè)地方就是在字里行間內(nèi)穿梭的問號(hào),。那邊的琴還好應(yīng)付嗎？節(jié)目單有沒有寄來,？衣服究竟做了幾套,？做工滿意否？映入眼簾的便是一大串問號(hào),。我覺得傅雷與孩子之間心有靈犀,，孩子經(jīng)歷過的，他似乎都陪著一同經(jīng)歷,，甚至想的比孩子更要周全,。這個(gè)時(shí)候我能體會(huì)到的就是一位父親真摯的關(guān)心與無微不至的體貼。
在我的生活中,，好像也經(jīng)常聽到過這種提問：今天的物理課難嗎,？今天在學(xué)校過的怎么樣啊,？學(xué)校食堂今天吃什么了,？而當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心反應(yīng)卻是——親愛的母親大人，你的問號(hào)是否太多了,？我正手忙腳亂地收拾東西,，這么多問題，我哪回答得過來??！但自己在讀《傅雷家書》的時(shí)候,，竟還會(huì)覺得傅聰不通情達(dá)理。
傅雷在信中曾說：“你的消息對(duì)我們永遠(yuǎn)是新鮮的,?！边@大概也是我的父母關(guān)心我時(shí)的感覺吧。爸媽伴隨著我們長大,，他們不希望錯(cuò)過我們成長的一點(diǎn)一滴,。其實(shí)父母的愛總是藏在生活的細(xì)節(jié)之中，就像傅雷一樣,，愛子之情猶如大海澎湃深沉,。正是通過這么多的交流溝通，他才與兒子成了知心朋友,。
媽媽也曾是個(gè)小女孩,，還怕黑，怕蟲子會(huì)掉眼淚,，會(huì)笨手笨腳被針扎到,，卻溫柔了我，溫柔了歲月,。爸爸也曾是一個(gè)小男孩,，天不怕地不怕，喜歡打打鬧鬧,，還闖禍,，卻罩住了我，罩住了這個(gè)家,。我是第一次當(dāng)孩子,，你們是第一次當(dāng)父母。所以當(dāng)我面對(duì)這些生活中的瑣碎的提問時(shí),，會(huì)認(rèn)真地,、耐心地回答，因?yàn)槲抑滥鞘歉改缸钫鎿吹膼邸?/p>
讀傅雷家書的感受篇四
紙家書百鎰?shì)p,，傅雷先生通過書信的方式對(duì)其愛子傅聰?shù)纳詈退囆g(shù)追求進(jìn)行悉心指導(dǎo),，對(duì)于他對(duì)其愛子的教育，我要真心地贊嘆一聲,，太偉大了,。施蟄存先生曾說過“他的家教如此之嚴(yán)格，望子成龍的心情如此之熱烈,。他要把他的兒子塑造成符合他的理想的人物,。這種家庭教育是非常危險(xiǎn)的，沒有幾個(gè)人能成功,，然而傅雷成功了,?！庇谖叶裕覍?duì)書中的先生認(rèn)為如何做人的問題和如何面對(duì)生活中的問題感觸較深,。
傅雷先生認(rèn)為,，無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的,。因此在書中第一強(qiáng)調(diào)的,，是一個(gè)年輕人如何做人的問題。我十分贊成先生的這個(gè)觀點(diǎn),。正是如此,，不論做任何事情，做人就是首要的,，最重要的頭等大事,。
如果一個(gè)人他連最基本的禮義廉恥，尊重,，道德都沒有的話,，那么我想這樣的人還不具備能成功的能力。先生提出的：待人要謙虛,，做人要嚴(yán)謹(jǐn),，禮儀要得體;遇困境不氣餒,，獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有民族和國家榮辱感,，要有藝術(shù)，人格的尊嚴(yán),，做一--個(gè)“德藝俱備,、人格卓越的藝術(shù)家等觀點(diǎn)，這對(duì)于我們的成長是非常好的教育,。我們現(xiàn)在的缺少的或者說是正在流失的寶貴品質(zhì),，正是先生口中這些，不可或缺的美好品質(zhì)?，F(xiàn)在的素質(zhì)化教育也正是提倡這種德智體美勞全面發(fā)展,，不單單只在看中成績(jī)這一-小方面了。
先生還在一段家信中說道“人--輩子都在高潮——低潮中浮沉,，惟有庸碌的人,，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累,，真正的解脫,。太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,，也會(huì)淹死莊稼,。只要高潮不過分使你緊張,，低潮不過分使你頹廢，就好了,。
正是如此,，人生便如一首絕句，平平仄仄平平仄,。我們的這一輩子殊不知會(huì)遇到多少的起起落落,，殊不知會(huì)遇到多少的挫折，困境,，迷茫而無所適從的時(shí)候,，但正是生活如死水一般時(shí)，我們?nèi)圆粴怵H,，不放棄自我救贖,，相信否極泰來，相信只要再堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)就能上岸,，就能看到希望的曙光,。
一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤,，用理智分析,，不被現(xiàn)實(shí)擊垮，那么這樣一個(gè)人才是強(qiáng)大的,?？嚯y是人生的必由之路，我們唯一需要記取的,，是能否配得上所受的這些苦難,。在哪里存在，就在哪里綻放,。不要因?yàn)殡y過,，就忘了散發(fā)芳香。辛夷塢曾說過“日出之美便在于它脫胎于最深的黑暗,?！毙了岬难蹨I是培養(yǎng)你心靈的酒漿，不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人,，不會(huì)有深厚博大的同情心,。嘗試在泥濘中抬腳，總好過深陷此中不愿自拔,。我認(rèn)為這個(gè)世界上沒有不帶傷的人,，真正能治愈自己的，只有自己。
《傅雷家書》不僅僅是傅雷夫婦與愛子間的真誠情感流露的載體,，它更是-部富有藝術(shù)性的作品,。傅雷雖已去，但家書仍在,，思想仍在,，它帶給我們的愛與精神和力量是永在的。
讀傅雷家書的感受篇五
手捧《傅雷家書》,，藕灰色的封面,，黑色書名，毫不張揚(yáng),，甚至有些過份的簡(jiǎn)單,。從首頁的墨跡手稿讀起，漸漸沉默起來,，心里也忽的安靜下來,，仿佛亦在諄諄的聽從著傅雷先生的教導(dǎo)、囑托一般,。我被書中所含的深深的愛子深情和育子智慧而折服,。
讀著讀著，我便想到了自己的父親,。
如果把我的父親與傅雷相互比較,，他們確實(shí)有許多不同。
我的父親不像傅雷那樣博學(xué)多識(shí),。傅雷是我國著名的翻譯家,，文藝評(píng)論家，見多識(shí)廣自然不在話下,。而我的父親只是一名普通的工人,。早年因貧寒的家境,，僅僅初中畢業(yè)就步入社會(huì)。所以也并沒有機(jī)會(huì)讀太多的書,，自然算不上博學(xué),。平日里除了在工廠里辛勤的勞動(dòng)外,，就只能通過電視來了解一些時(shí)政新聞，如果談一談某個(gè)國家現(xiàn)在的局勢(shì),，也可以說上幾句,。可比起傅雷在兒子信中聊美術(shù),，談?wù)撘魳纷髌?，或是講述表達(dá)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)來,，多識(shí)也算不上了,，甚而至于孤陋寡聞了,。初一時(shí)被我問了一數(shù)學(xué)題，看著他手足無措,、面色通紅的樣子,，自此我再也沒有問過他。父親也再也不像小時(shí)那樣檢查我的每樣作業(yè),。只是看我合上書本時(shí),，便問我：作業(yè)完了？再手忙腳亂地幫我收拾書本和桌子,?？筛赣H卻有著雙巧手。那雙手雖然粗糙,，卻像有魔力似的,，學(xué)校的勞技作品，風(fēng)箏,、花籃,、太陽灶……在他的指導(dǎo)下，我總能高昂著頭,，在同學(xué)們滿眼驚嘆與羨慕中帶著作品走進(jìn)教室,。家里各種受損的家電，到了他的手上都可以神奇復(fù)原,。小到電燈,、收音機(jī)，大到電視機(jī),、電冰箱,。我想這樣的能力即使是傅雷也不一定擁有吧！
我的父親顯得木訥,，不善言辭,，從來不會(huì)像傅雷那樣直接，傅雷在給兒子的信中,，有時(shí)會(huì)熱情似火會(huì)直接表達(dá)自己的思念關(guān)心,，有時(shí)會(huì)理性地諄諄教誨，循循善誘,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)教育,。可我的父親不會(huì),，印象中的父親總是少言少語,，也不經(jīng)常笑，一副冷冰冰的樣子，很多時(shí)候都是一個(gè)腔調(diào),，一句簡(jiǎn)單令人難堪的話語,。每次我感冒了，一句“誰讓你晚上不蓋被子”話語嗆得我咳嗽好半天,；每次考不好,，一句“再多看看電視”的話語噎得我一口苦水堵在喉嚨里，讓人好難受,。好像對(duì)我只有責(zé)怪,。雖然父親說得少，但做得很多,。傍晚餐桌上,，他總是把一根雞腿、一塊剔掉刺的魚肉或是一只大蝦夾到我的碗里,，然后自顧自地呷上一口老酒,。每天早上，當(dāng)我急急地沖進(jìn)灶間,，一碗雞蛋面正冒著熱氣放在桌上,，而父親則在小院里檢查我的自行車，捏捏車胎,，搗鼓搗鼓剎車,。當(dāng)我騎著車飛似地沖出家門，總可以瞥見一個(gè)高大,、健壯的身影目送著我,。我總覺著我的父親就是守侯在我身旁的一棵蒼松。
傅雷教育孩子有獨(dú)到之處,。傅雷用充滿邏輯與哲理的語言,，教會(huì)兒子正確的為人處事之道，提高兒子的思想境界,。通過引用自己的故事和經(jīng)歷,，現(xiàn)身說法，用真摯生動(dòng)的語言,，教會(huì)孩子成才必備的精神,。如同兒子的朋友一樣，平等地與他對(duì)話,，并給予他生活中出現(xiàn)的一些問題的解決方法及建議。而我的父親說不上有什么教育方法,，印象深刻的一次,，父親帶我去他工作的廠里，他指一道道正在飛速運(yùn)作的流水線，對(duì)我說：“流水線看起來運(yùn)作得很輕松,，很簡(jiǎn)單,。可是每一道都需要很精準(zhǔn),，如果我這道工序做錯(cuò)了,，一疏忽，將劣質(zhì)的產(chǎn)品送到下一道工序,，那進(jìn)行加工的工人又沒有發(fā)現(xiàn),，這樣一道道傳遞下去，最后才發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量不合格,。那之前工人們付出的艱辛就都白費(fèi)了,。所以我們啊，不能輕易犯錯(cuò),。一旦錯(cuò)了,，就要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)彌補(bǔ),，不要釀成更大的苦果才好,。”這是我記事以來,，父親說得最多的一次了,，可能與那時(shí)我的學(xué)習(xí)上馬虎不認(rèn)真有關(guān)吧。父親那樸實(shí)的教誨深深地印在我的心里,。
……
父親與傅雷的差別很多很大,，可是他們有一個(gè)最大的相同點(diǎn)，那就是他們都同樣深愛著自己的孩子,。
天下的父親也許是不盡同的,，但他們的愛與傅雷一樣，用自己的一生在書寫那動(dòng)人的封封家書,。
讀傅雷家書的感受篇六
父母對(duì)孩子的教育影響融于日常生活,，體現(xiàn)在舉手投足之中，成為滲透力最強(qiáng)的教育因素,，構(gòu)成孩子成長為合格人才的最基礎(chǔ)層面,。
傅雷不論是為了參加一個(gè)活動(dòng)打領(lǐng)帶，還是譯一篇著作,，他都是持著嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度去做,。
他在每封家書中都不寫錯(cuò)別字,，這既是他多年來養(yǎng)成的習(xí)慣,，也是以此教育遠(yuǎn)在萬里之外的兒子做事要認(rèn)真。
他這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)傅聰產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響,，這是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。
有這樣一個(gè)孩子，在學(xué)校里是老師的小助手,，有正義感,，班上同學(xué)有做得不對(duì)的事，他都勇于指出,，他也樂于助人,，老師們都覺得這個(gè)孩子以后的發(fā)展肯定不錯(cuò)。一天,，老師接待了他母親的來訪,，他母親向老師訴苦，說這個(gè)孩子在家里是如何的不聽話,、如何的頂撞她,、如何的習(xí)慣差，這個(gè)孩子首先還聽著母親對(duì)他的各種指責(zé),，說得多了,，孩子不耐煩，就要他母親不要再說了,，可這位母親還是不停的指責(zé),，孩子忍不住了，對(duì)著母親說：你總說我這不好那不好,，你自己呢,？你還到超市偷過筆。老師和母親都愣住了,，母親趕緊否認(rèn),，孩子生氣了說：我親眼看見的，你只付了一支筆的錢,，可你拿了三支筆,，另兩支你偷偷藏在口袋里。母親不停的否認(rèn),，孩子怒目相對(duì),，老師尷尬的呆在一旁……后來這個(gè)孩子初中畢業(yè)后因?yàn)橥祿專慌沙鏊辛袅恕?/p>
我剛剛說的兩個(gè)例子是個(gè)案,，它沒有普遍的代表意義,，說這樣的例子是因?yàn)槲蚁敫嬲]自己、提醒所有父母：教育無小事,，我們必須樹立正確的“三觀”,，每時(shí)每刻我們都必須規(guī)范自己的言行,，做好孩子的表率,。
學(xué)會(huì)等待：
人生是一個(gè)過程,，忍耐和等待是它的必修課，撒下一粒種子,，不懂得等待,，是不會(huì)看到它開花結(jié)果的那一天的。
如今社會(huì)的高速發(fā)展也讓它多了一些浮躁,、一些急功近利,，輻射到家庭教育上，讓我們?yōu)槿烁改刚咦兊糜悬c(diǎn)急于求成,。孩子犯錯(cuò)了,，我們想要他馬上改正并永不再犯；孩子成績(jī)不好,，我們給他找補(bǔ)習(xí)老師,，希望他下次考試成績(jī)有個(gè)飛躍……我們太著急了，有時(shí)候我們上火了,、寢食難安了,、內(nèi)分泌失調(diào)了，我們?nèi)匀幌氡M一切辦法想要改變他,，可偏偏這個(gè)熊孩子不但不按照我們的想法改變,，甚至變得讓我們怒發(fā)沖冠、雷霆萬鈞,。這時(shí)候,，請(qǐng)千萬要記得：深呼吸、深呼吸,、再深呼吸,！告訴自己：咱家的這朵花還需要陽光、雨露,，還未到開放的時(shí)候,，讓我們多一份耐心、多一份期盼,、靜候花開,。
要成為一名優(yōu)秀的父母，我們要做的遠(yuǎn)不止我所說的這三個(gè)方面,，它需要我們有耐心,、有智慧、持之以恒的去努力,。
最后,，我用李嘉誠先生的一句話作為今天的結(jié)語：一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾,。
讓我們不再猶豫、不再遲疑,，用心的擔(dān)當(dāng)好父母這一角色,，成就我們與孩子的幸福人生。謝謝,！
沒有傅雷先生寫給兒子的長篇書信,，爸爸媽媽對(duì)于我的教導(dǎo)與指引都溶于生活這汪清泉中，在實(shí)踐中把他們的教育思想傳給我,，引導(dǎo)我成為一個(gè)真誠正直的人,。爸爸媽媽給予我的“書信”就是一張張貼在冰箱上，壓在茶幾上,，留在桌子上的小紙條,，上面寫著日常瑣事和給予我的深切關(guān)愛,。
讀傅雷家書的感受篇七
赤子孤獨(dú)了,，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界。
寒冬臘月,，整個(gè)世界都無比天寒地凍,，可《傅雷家書》中苦心孤詣，嘔心瀝血的父愛,，使我一股暖流涌上心頭,，久久縈繞心間。
“父母是孩子最好的老師,?！?/p>
作為老師，家書中的大多數(shù)篇幅無不提到藝術(shù)的修養(yǎng),，杰出的人物,，優(yōu)秀的作品等，父子兩人暢談藝術(shù),，都把對(duì)方當(dāng)成一個(gè)討論藝術(shù),，音樂的對(duì)手。傅聰出國在外,，傅雷時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著兒子的發(fā)展,，將自己的畢生的音樂經(jīng)驗(yàn)傳授給兒子，給兒子提出建議,，激發(fā)和訓(xùn)練了傅聰?shù)乃枷?，因材施教，成果顯而易見,，傅聰在音樂方面取得了偉大的成就,。
作為父親,，書信中必不可缺的，便是傅雷教兒子如何做人,，如何對(duì)待生活的道理了,。他告誡兒子要永懷赤子之心，不忘初心,，專注于音樂的造詣,，“藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人,，一定是從心靈的純潔來的'！”便是他對(duì)兒子的忠告,；傅雷還告誡兒子要當(dāng)愛國的赤子,，書札中他經(jīng)常與兒子探討中華民族的文學(xué)與文化，總是給兒子寄去中華民族的優(yōu)秀文學(xué)作品,，讓兒子寫中文信,，還常常提醒兒子學(xué)習(xí)外國音樂之所長，在中華民族傳統(tǒng)的音樂氣質(zhì)的基礎(chǔ)上,，取其精華,，去之糟粕，從民族文化中吸氧,，擁有真誠,，高尚，忠實(shí)的愛國主義精神,。
在兒子取得巨大成功時(shí),，傅雷先是祝賀兒子，后又提醒兒子應(yīng)正確面對(duì)掌聲與贊美,，以平和的心態(tài)面對(duì),，勝不驕，敗不餒,，不能因成功沖昏了頭腦,，從此紙醉金迷；在兒子精神消沉?xí)r,，鼓勵(lì)他應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng),，理解挫折，平衡心理,，泰然處之,，切不可一蹶不振……在傅聰成長之路上，傅雷言傳身教的教育是至關(guān)重要的,。
“殷殷父子情,，拳拳赤子心,。”《傅雷家書》是傅雷對(duì)兒子生活上的關(guān)心,，音樂上的指導(dǎo),，文學(xué)上的造詣，還有對(duì)人生的思考,，萬“書”皆下品,，唯有“此書”高！
讀傅雷家書的感受篇八
親情是我們面世的第一份感情,，深厚而濃郁,，傾盡了父母的一生，也蘊(yùn)涵了手足的'同心,。
傅雷先生說過一句話話：“不論在做人方面,，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面,，在演奏姿態(tài)方面,。我做父親的只想做你的影子，既要隨時(shí)隨地幫助你,、保護(hù)你,，又要不讓你對(duì)這個(gè)影子覺得厭煩?！蔽蚁敫道紫壬龅搅?，并且他對(duì)兒子的關(guān)愛也讓兒子感受到了。
記得書中有一次兒子回信沒有用中文寫,，在傅雷先生回信中先是對(duì)兒子的外文進(jìn)步做出了贊賞,，對(duì)他長時(shí)間的學(xué)習(xí)與進(jìn)步給予了肯定。接著再對(duì)兒子委婉的說希望以后能用中文回信,，并說出了理由：中文回信可以加強(qiáng)寫作能力,，享受文藝熏陶。同時(shí)也能鞏固母語,，防止遺忘,。傅聰也明白的父親的用意從那以后都用中文回信；有時(shí)他也像一位老師,，記得傅聰?shù)讲ㄌm不久后參加的一次鋼琴比賽上取得了非常好的成績(jī),。遠(yuǎn)在中國的傅雷先生開心不已但在信中也不忘提醒兒子不要驕傲。傅聰也明白,，不忘父親的提醒,，不驕不躁；時(shí)常傅雷先生會(huì)與兒子討論藝術(shù)方面的問題，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的看法,。傅聰也積極投入,，有事兩個(gè)人有了不同的觀點(diǎn)也會(huì)激烈的辯駁。
可見傅雷先生的愛是全方面的,，而傅聰接受并理解了,。傅雷告訴了兒子許多生活與藝術(shù)方面的建議和看法，如在學(xué)習(xí)上應(yīng)該勞逸結(jié)合,，先學(xué)習(xí)樂理,，切不可操之過急……千叮嚀萬囑咐，只希望兒子少走彎路,，避免重蹈覆轍,，體現(xiàn)了這位父親對(duì)兒子深沉的愛。傅聰也理解了父親的愛,，并對(duì)父親提出的意見和建議進(jìn)行思考,。明白父親的愛子心切，無論多忙也會(huì)抽空回信,，講講生活的瑣事進(jìn)行溝通、交流,。在我看來傅聰就像風(fēng)鈴,，而傅雷就像那陣風(fēng)，只有風(fēng)吹來風(fēng)鈴才能發(fā)出美妙的聲音,。而傅聰有現(xiàn)在的成就也是建立在傅雷對(duì)他的建議與愛的基礎(chǔ)上的,。
其實(shí)在生活中父母對(duì)我們的愛也是全方面的，只是我們沒能理解他們,。記得有一次網(wǎng)上買東西,，爸爸讓我使用“好友代購”這個(gè)功能可不知為何失敗了，試了很多次也是如此,。我讓爸爸把他的手機(jī)給我,，我在他的手機(jī)上挑選，可他卻不,，一定要我試這個(gè)功能,。后來媽媽看到了我后面試的那幾次都失敗了,也希望爸爸照我說的那么做。后來他們莫名吵了起來,，我心里不禁覺得爸爸在無理取鬧了,，后來他才說出了這么做的原因:“我這次讓她學(xué)會(huì)了應(yīng)該怎么做，下次她才知道怎么做,。而且方便,，要是這次沒有把問題解決，下次還是樣?！蔽倚闹械幕鹚查g被熄滅了,，這句給仿佛一陣春風(fēng)，溫暖了我的心房,。我不禁多我生氣時(shí)對(duì)爸爸說的話感到了后悔,，也對(duì)我沒理解爸爸的做法感到慚愧?；蛟S對(duì)父母多一點(diǎn)理解才能明白他們對(duì)我們的愛吧,。他們的愛在我們身邊長期存在，以至于在我們看來變得理所當(dāng)然,，或許他們的言話使你感到叨嘮,，或許他們的做法使你厭煩?？伤麄兊某霭l(fā)點(diǎn)只有一個(gè)——愛你,。
這份愛是如此沉重我們做兒女的需要的就是去理解、去包容那份愛,。
可能你父母表達(dá)愛的方式并不像傅雷先生那樣,，但父母?jìng)兊某踔远际且粯拥摹６枷Ｍo孩子最好的在他們困難時(shí)給予幫助,，在孩子犯錯(cuò)時(shí)進(jìn)行指正,。我們需要去學(xué)著去理解父母，去感受父母的用意,。就像我爸爸說的那樣：“父母親是這個(gè)世界上和你最親的人了,，他們不可能害你，他們所說的嘮叨都是以自己的經(jīng)驗(yàn)來幫助你,。希望你們能少走彎路,、少做錯(cuò)事?！笔前?，在你看來的嘮叨卻是父母對(duì)你的在乎與關(guān)心。我們?cè)诩议L嘮叨聲中學(xué)會(huì)說話,，學(xué)會(huì)了走路,。我們?cè)诟改傅膰Z叨里少了那些調(diào)皮少了些沖動(dòng)，他們的愛讓我成長,。
愛有各種各樣的表達(dá)方式,，或含蓄，或直接,，或溫柔,，或激烈,，別用你的不理解去懷疑他們對(duì)你的愛，也別讓你的偏執(zhí)對(duì)他們產(chǎn)生無端的誤解,，請(qǐng)理解親情的無私與博大,，學(xué)會(huì)在點(diǎn)滴中去感動(dòng)，繼而感恩,。
如果親情是樹,，那么一定是在理解的土地上生長；如果親情是鳥,，那么一定是靠著理解做翅膀,；如果親情是傅雷與傅聰，那么一定是傅聰?shù)睦斫馀c傅雷的付出一起誕生的,。如果親情是花,，那么請(qǐng)讓我們用理解來澆灌。
