我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。
支教實踐心得體會篇一
作為一名教師,，執(zhí)教能力是樹立教師威信的最主要的方面。自己的基本功強,，教學(xué)能力強,，教學(xué)有方，那在孩子們心中樹立的形象就好,，威信也高,，孩子們對教師便會有一種崇拜的,，樂意接近的傾向,，而且這種傾向產(chǎn)生的過程是很短暫的，也許是一節(jié)課的時間,，也許是一句話的時間,，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力，對這一科也會很喜歡,。而執(zhí)教能力差的老師恐怕就會花上很大的工夫了,。
作為一名實習(xí)老師，在頂崗實習(xí)剛剛開始的時候,，我是很緊張的,，當(dāng)然對自己的能力是了解的。緊張,，不光是在備課的時候,，在踏進(jìn)教室的時候是尤為緊張的。我是有教學(xué)缺點的,，例如,，語速快啊,，表達(dá)生動性不強，課堂延展性低等等,，這使學(xué)生對我的評價不是很高,，這個根據(jù)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量是可以感覺出來的。那我得像個方法來改變之一狀況,。首先,，我的先了解一下學(xué)生們以前的是什么樣子，他們又想要什么樣子的課,。我就和孩子們多接觸,，具體了解他們的想法，他們對我的課的看法,，借鑒他們以前老師的教法,。呵呵，這不僅是我和孩子們有了一些了解,，樹立了感情,，還是我有了信心。這些孩子感受到了我的付出與努力,，課堂表現(xiàn)積極起來,，專心聽講，跟著我的思路去思考,，作業(yè)質(zhì)量提高了,，抄襲現(xiàn)象大大的減少了，我高興極了,，自己的付出有了成果,，雖然時間長了點。
現(xiàn)在一到了我們班的體育課,，孩子們會叫我去,，跟他們一起去上。踢毽子,，玩籃球,，跳繩，跳舞,。這無疑又多了我跟孩子們接觸,，溝通的機會。孩子們是那么的可愛,，活潑,，說話是那么地幽默，目光是那么的好奇。和他們一起,，很快樂,。
頂崗進(jìn)行中的我是成長的，收獲的,，快樂的,。
心得四：頂崗支教實習(xí)心得體會
20xx年的冬天對我來說，注定是難忘的,，這個冬天,，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程,。作為一名支教教師,，我在重慶市豐都縣南天湖中學(xué)度過了我大四的第一個學(xué)期。時光飛快,，不等我細(xì)細(xì)整理,，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅,，也有辛酸,，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的,。在這半年的時光中,，我學(xué)到很多，感受很多,，領(lǐng)悟很多?，F(xiàn)在，我從以下幾個方面來談?wù)勎业捏w會,。
一,、思想方面。這次的支教,，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣,，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,，一個人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)支教，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實,，一個人必須要獨立的承擔(dān)起生活的重任,，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子,，必須要對自己負(fù)責(zé),，對自己的行為負(fù)責(zé)。
二、教學(xué)方面,。我在豐都縣南天湖中學(xué)承擔(dān)的是九年級五班的英語,，以及八年級四班的英語。初上講臺的我,，緊張但又很興奮,，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課,，但是,，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神,。課后交流才發(fā)現(xiàn),，我講的內(nèi)容很多都很復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的,，接受的很少,，而且，他們的漢語水平相當(dāng)有限,，我用一些簡單的漢語來解釋一些問題,，讓學(xué)生能夠在現(xiàn)有的漢語水平下理解學(xué)習(xí)的知識。讓學(xué)生既能聽到知識,，又能悟到知識,。
孩子們都很喜歡和我聊天，很快,，孩子們都和我交上了朋友,，我們一起歡笑一起努力，雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,，但他們的質(zhì)樸和謙遜卻是最寶貴的財富,，我要用自己所知道的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路,。孩子們不僅善良,，而且很聰明勤奮，學(xué)習(xí)也還可以,。教學(xué)工作中雖然有時候很累,，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了,，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰,。初二的孩子，人小鬼大,，已經(jīng)懂得許多事情,，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天,，聽聽他們內(nèi)心的聲音,，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來,，學(xué)生也越來越喜歡我,。后來聽同學(xué)們說，在我的課堂上,，大家總是會集中精力,，作為一名支教老師，我為此感到欣慰,。初三的孩子,，天真活潑，讓我又愛又恨,。由于他們都是差班的學(xué)生,，他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺得自己被分到了差班,，就不想學(xué)習(xí)了,這種現(xiàn)象真的很普遍,。剛開始，我就跟他們講不要有這種心理,。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷,，不知道他們有沒有聽進(jìn)去。從我平時上課的情況來看,，我想真的沒有幾個人聽進(jìn)去了,。開學(xué)第一個月還好，上課還有那么一些同學(xué)在聽,。國慶節(jié)放假來以后,，上課就越來越不像話了，有時真的是無法上課了,。他們上課除了講話還是講話,，我真的是什么辦法都用完了，一點效果也沒有,。
一天下午我去上課,，竟然有同學(xué)想沖上講臺來打我。當(dāng)時,，我是又氣又怕,，害怕得差點哭了。面對這樣的事情,，我的心情真的很復(fù)雜。后面那個那名男同學(xué)來向我道歉，我也很欣然的接受了,。我也耐心的跟他講道理,，細(xì)心地跟他說，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動,，他也很誠懇地聽我訴說,。在處理這件事情中，我覺得自己還是很勇敢的,。我是真心的想跟他們成為朋友,，同時他們也可以把我當(dāng)成姐姐一樣看待。在以后的工作中,，我也遵循這一態(tài)度,。雖說在上課這個過程中，發(fā)生了許多不愉快的事,，我也還是能夠接受他們的這些行為,，畢竟他們現(xiàn)在是叛逆期，別人說么,，他們都覺得是錯的,。我能理解他們的這個階段，因為我也是這樣一路走來的,。盡管他們是那么的頑皮,，可我還是很喜歡他們，喜歡他們的天真,，喜歡他們的活潑,。他們一天就像個小大人一樣，幻想著自己的未來,，也許他們把外面的世界想象得太精彩了,。這些都是從平時與他們的聊天中得來的。面對同事,，我態(tài)度誠懇的請教,，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)，一起探討教學(xué)方法和理論,，我為自己能夠融入這個集體而高興,。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢,，苦也光榮,。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處,，又如何提高教學(xué)質(zhì)量,，他教課本上沒有學(xué)到的東西,。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多,，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了,。一開始還有老師帶我，后面都是我自己處理事情,。
三,、生活方面。校領(lǐng)導(dǎo)和老師對支教老師非常重視,，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便,，使我們倍感溫暖,。教師節(jié)，全鎮(zhèn)教師一起過節(jié),。精彩的節(jié)目過后,，學(xué)校還為我們所有老師準(zhǔn)備了大餐，這一餐吃的我很開心,。后面學(xué)校還發(fā)了雨傘,，作為教師節(jié)的禮物。元旦節(jié),，教管中心的領(lǐng)導(dǎo)送來了溫暖的話語和毛毯,。在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關(guān)心!
四,、支教中的不足,。當(dāng)然，在這個學(xué)期的支教中,，還存在著很多不足,，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時候,，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切,，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火,。還有就是，沒有正確的認(rèn)識到他們的漢語水平,，導(dǎo)致教學(xué)中對難易程度估計不足,。等等這一系列的不足，我都還學(xué)要不斷地學(xué)習(xí),，不斷的改進(jìn),。
五,、其他方面。支教快要結(jié)束的那些天,，孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停,，有很多學(xué)生跑過來問我:“老師你下個學(xué)期還會來嗎?”望著那童稚的眼睛,，我沉默了好一會兒,。我想反問他們是否希望我再來，但我怕他們的回答很多會讓我無語,。我想告訴他們我下學(xué)期不會過來了,，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們,，我肯定會再過來,，但我又怕給了他們一個誠實的反面教材。最后,，我只是選擇摸著他們的頭,，給他一個淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。
半年的支教生活雖不能說精彩,，卻意義非凡,。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。支教生活給我最大的感受就是：“艱苦并快樂著，平淡并享受著,，付出并收獲著,。”支教對我來說是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。在以后的工作和生活中，我相信這次寶貴的人生經(jīng)歷會一直推動著我前進(jìn),。
支教實踐心得體會篇二
為期一學(xué)期的實習(xí)生活已經(jīng)將近過了快三個月了,，盡管只是實習(xí)，但這卻是我們真正跨入教師生涯的第一步,，在此期間所經(jīng)歷的酸甜苦辣,，點點滴滴都已成為我們內(nèi)心深處的珍貴記憶!
難忘和小朋友們在一起的快樂時光，他們那純真的笑臉和天真的話語在成人的世界里已經(jīng)很難找到了,，小朋友的世界總是那么純凈,，一旦走進(jìn)，就永遠(yuǎn)不想離開……
在此,，我將實習(xí)過程中的所思所想做以簡單的總結(jié)!
在人的一生中,，我們所經(jīng)歷了的事情太多,，但是其中一些經(jīng)過歲月沉淀之后仍然能夠清晰地印在我們記憶的深處。很顯然那必將是對自己影響最深的經(jīng)歷,，我想說這次新疆支教就是這樣一次經(jīng)歷,。
我覺得自己是幸運的，能夠有這么一次經(jīng)歷,，也許在許多人的人生中未必能夠擁有,。毫不夸張地說次支教是我大學(xué)收獲最大的歷程之一。即便是來到新疆已經(jīng)有一段時間了,，圍聚在這群學(xué)生的周圍,，他們給我?guī)淼氖且环N沒有俗事的紛擾，一種超脫的愉悅,。雖然時間不長,，但卻難以忘懷，我想說我愛這里的學(xué)生,，這里的老師,。
在支教的過程中，我想說收獲很多,，也許物質(zhì)是匱乏的,，但是我精神卻是充實的，一種前所未有的飽滿,。新疆是一個美麗而充滿傳奇的地方,，同時新疆也是一個需要發(fā)展的地方，教育就是我們一個有廣闊天地的投身領(lǐng)域,，在支教的過程中,，我感受到孩子和人民對知識的渴望，對教師的崇敬,，我為自己是一個教師而驕傲與自豪,，同時又能深刻體會到當(dāng)?shù)亟逃穆浜螅c肩負(fù)責(zé)任的重大,，深恨自己的能力有限,，所發(fā)出熱量的微弱。
在教學(xué)過程中,，孩子對知識是渴望的,，他們交往是封閉的，見識是有限的,。這些都需要我們?nèi)ヒI(lǐng),，需要我們?nèi)ラ_拓，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn),。上周學(xué)校舉行了教師素養(yǎng)大賽,，我的感觸很深,，通過聽一些老師的示范課，我感覺作為一個小學(xué)教育工作者,，最重要的是要具有耐心,，
在課堂上老師們都以母親般的口吻一步一步引導(dǎo)著學(xué)生接受新的知識，盡管孩子們有時候反應(yīng)遲鈍,，有時候理解錯誤,，但老師們?nèi)匀粶睾偷模托牡囊槐楸榈慕虒?dǎo)著,，這種態(tài)度與我們平時的急躁和不耐煩形成了鮮明對比,，這讓我深感慚愧，同時也使我深深地認(rèn)識到我們的差距還很大,，需要學(xué)習(xí)的地方還很多很多。
在工作過程中,，我們每個人都本著踏踏實實做事,，認(rèn)認(rèn)真真做人的原則，盡管是像值日,，值班,，值周這樣的小事，我們都在盡自己最大的努力做著,，平凡但卻快樂著,。而且學(xué)校在前幾周爭創(chuàng)了自治區(qū)級德育示范校和依法治校示范校，通過此次活動的創(chuàng)建,，我真的看到了一些東西,，同時也學(xué)到了一些。我看到了領(lǐng)導(dǎo)們不辭辛苦的指導(dǎo),，老師們辛苦的加班加點,，學(xué)生們的齊心協(xié)力，他們通過一件件的小事,，反反復(fù)復(fù),，注意著點點滴滴，最后取得了這樣的榮譽,。當(dāng)我們每個人都沉浸在收獲后的喜悅中時,，我突然間很慶幸自己是這個學(xué)校的一份子，因為我看到了團(tuán)結(jié)的力量,，感受到了心與心匯聚的美,。或許個人的力量是渺小的,，但是我們卻學(xué)會了一種創(chuàng)造美的方法,，盡自己的一份力,，讓他們凝聚。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，這會使我終身受益,。
縱觀學(xué)校的各項工作，我認(rèn)為人際關(guān)系在工作中起著非常重要的作用,，不管你的權(quán)利有多大,，官有多大，沒有好的人際關(guān)系,，工作是沒有辦法開展的,。在這個小小的環(huán)境中，我明白了以德服人的重要性,。我們將來走上的人生舞臺會更大,，人際關(guān)系是我們的必修課，支教是我們走向社會的開始,，在這里我們會學(xué)習(xí)人際關(guān)系的處理,。
在支教的這段時光中，我體會到了師生之間關(guān)系的樂趣,，那種無暇的情感讓我難以忘懷,，質(zhì)樸但卻蘊藏著深情。由于我們支教的學(xué)校有點特殊,，對于我們的住宿安排不是很固定,，需要三番兩次搬房子，所以每次搬得時候都會有學(xué)生幫我們,，由于他們年紀(jì)小,，像床板之類的東西對于他們來說還是比較重的，但是學(xué)生還是非常熱情的三三兩兩的抬著幫我們搬,，上樓的時候氣喘吁吁,，但是他們也沒有停下來休息，他們的真誠與熱情深深地打動著我,，孩子們身上有著單純的愛,，我想作為支教的我們，也應(yīng)該把更多的愛給這些孩子們,。關(guān)于這次支教的經(jīng)歷,，我有很多話想說，我有很多感受想要表達(dá),，這僅僅是其中的一部分,，冰山的一角。
在接下來的一個多月中，我會更加努力,，虛心學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，取人之長,，舍己之短,。為吉木薩爾縣第一小學(xué)和母校交上一份滿意的答卷。
回顧過去,，我無怨無悔,，因為我們努力過。
面對今天,，我倍加珍惜,，因為我們享受著。
展望明天,，我信心百倍,，因為我們期盼著。
支教實踐心得體會篇三
___中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校,。校園位于地蘇鄉(xiāng),，校園面積50多畝。學(xué)校一切教學(xué)設(shè)備齊全?，F(xiàn)有26個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)為1896人,。共有在編教師98人,。但教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理。除語文外其他科目的教師都還是極缺的,。特別是英語,、歷史、生物,、地理教師嚴(yán)重不足,。
實習(xí)內(nèi)容、過程及體會
頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué),、教研和教育工作,。概括的說就是教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)。
1,、教學(xué)實習(xí)方面
第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課,，并且完成對學(xué)生的認(rèn)識和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ),。通過聽二十多節(jié)的課,。這讓我受益良多。其中的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況。比如：學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等,。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備,。除此之外我還聽了唐春萱、易程,、唐彬等多位老師的課,。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實現(xiàn)語文教學(xué)的生活化,。是語文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實生活,。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題。這樣才真正的有實現(xiàn)語文生活化的問題,。
總之,，在這個直接面對學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的,、無意識狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色,。
第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時間是我全面接手教學(xué)工作。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作,。期間完成了三個單元(一個小說單元,、一個童話單元和一個古文單元)的教學(xué)活動。在整個教學(xué)過程中我以“新三維”即知識與技能,、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實習(xí),。這讓我在教學(xué)實習(xí)中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高,。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)態(tài)度,。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學(xué)討論和探究活動,。并且加強了和同學(xué),、老師的交流。與此同時我把教學(xué)形式向課外延伸,。讓他們自己感受生活化的語文,。這樣是他們對語文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實中的語文,。
以上說的都是在學(xué)生方面的信息,。以下是我整個實習(xí)教學(xué)中的感受和體會。
首先,，要上好語文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師,。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨特的人格魅力。并在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格,。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié),。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的,。除此之外，“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識他們,。而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了,。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺,。通過這種簡單而實際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了,。如果說只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記,。并叫每個學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談,。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文。他們接受的是一種簡明的教學(xué)方法,。針對這些我在教學(xué)設(shè)計的時候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式,。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長補短,。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松,。在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高?！皞浜脤W(xué)生”,，我現(xiàn)在看來就是：“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛好,、備好學(xué)生接人納物的方式,、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”。
總而言之,，學(xué)生必須是一個成長著具有獨特個性的平等的人,。要讓他們感受到被尊重、被愛,。
其次，一個老師想上好一節(jié)課,，那么他必須身兼數(shù)職,。在他的身上要有多種知識的綜合?！皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的,。“備好文本”的第一步是要我有設(shè)計者的才干,。文本的知識是零星的部件,。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個知識的體系。而這個知識體系的創(chuàng)造者,、設(shè)計者就是老師,。“備好文本”的第二步要求我融入當(dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本,。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位,。“備好文本”的第三步我認(rèn)為在教學(xué)過程中要有很好的表達(dá)能力,。如果我們說話時東一句西一句就會讓學(xué)生不知所云,。相反，如果我們開口就能旁征博引就會吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣,?！皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。在我的75天的教學(xué)實習(xí)的時間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生,。比如我在12月10日上的公開課一樣,。“四川小毛孩”的故事就能很好很生動的引用到文本中來。其中在說故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動感人,。
最后,，上好語文課必須要有很好的課堂機智。也就是要“備好課堂”,。在我教學(xué)的過程中我有這樣一個發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話會有很多同學(xué)睡覺。并且課堂也非常的混亂,。而當(dāng)我運用討論探究式教學(xué)時學(xué)生就很活躍,，課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教學(xué)那是的,。比如我在上《犟龜》時就由學(xué)生的一個問題：“龜,，王八，而王八最笨了,?！蔽揖妥プ×酥鴤€“笨”字讓他們再結(jié)合文本去探討。最后在對比中的出“犟”的本質(zhì),。所以原本要用3個課時的內(nèi)容我只用了兩個課時就上好了,。而效果比預(yù)期的要好很多。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個話題是教師的狀態(tài)問題,。學(xué)生喜歡的是快樂的老師,。因為他們想在語文的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系,。在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于嚴(yán)肅和語言的顫抖,，這是很不好的。這使我在想表揚學(xué)生時由于語言把握的失控而給聽課老師誤認(rèn)為是批評學(xué)生,。所以,，“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心,。
總而言之，以上是我教學(xué)實習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化,。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”,。
2、班主任實習(xí)工作方面
在整個實習(xí)生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲,。經(jīng)過不斷的嘗試,、不斷的努力按原計劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多,。而我的整個班主任實習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的,。
第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級情況,。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作,。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級學(xué)生的基本情況表——學(xué)生花名冊。并且在第一時間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生,。2天之內(nèi)叫出他們的名字,。而且這給我接下來的了解學(xué)生工作提供了有利的條件。其中,，在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),。而這也促進(jìn)了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種改變使我提前進(jìn)入了狀態(tài),。讓我以真實的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級管理和學(xué)生教育工作,。
第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作,。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事,、進(jìn)行班級管理的同時做了以下的工作。
首先：從關(guān)愛學(xué)生做起,。根據(jù)他們班級情況做出工作計劃,。做班主任工作中，我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛你的學(xué)生,。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生,、講文明。從開始的一團(tuán)糟,，班級一度混亂到強調(diào)后的整潔文明。并且由教室逐步擴展到宿舍再到整個校園,。而這期間我只告訴他們：“這是我們自己的地盤,，請大家管好自己的一畝三分地?！彪m然很俗,，但我意識到這是給了學(xué)生的主體意識地位,。所以在實施這一項工作時就顯得很順利。在這一點上我覺得：只要我們能夠真心實意的去引導(dǎo)他們就會取得事半功倍的效果,。管理班級,，從小愛做起。
其次,，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育,。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個很大問題。現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童,。他們的成長過程中缺乏父母的真切關(guān)懷,，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,，甚至是叛逆的心理,。在這段實習(xí)的日子里我遇見的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表。韋清善,、韋明玫,、韋景山這三位同學(xué)在我到來之前是政教處的常客,。其中在此期間我不斷的找他們談心,，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯。一共和他們聊了九次,。這個孩子原本非常調(diào)皮,。一切問題學(xué)生身上有的問題在他身上都存在。而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意,。所以我用自己的切身感受同他們分享,，叫他們從一點一滴的小事做起。如今雖然他們還沒有完全的改變過來,。但他們已在逐漸的意識到自己的缺點并慢慢地糾正過來,。
再次，在做班主任工作中一個重要的關(guān)系必須要處理好,，這個關(guān)系就是與家長的關(guān)系,。“家訪”是其中的關(guān)鍵,。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了很多,。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵,。這有助于我對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作,。并且我認(rèn)為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上,、內(nèi)心里真正的接納我們,。與此同時,，通過學(xué)校與家長的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育,。
問題與感受
通過這__天的頂崗支教實習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗上有了很多收獲,。同時也取得了各項技能提高。但也還存在很多不足和缺點,。無論是怎樣的體驗也好都讓我更加清楚的認(rèn)識了自己,。
與此同時，我在教育教學(xué)實習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問題及學(xué)校管理人才的缺少,。
在課改之后,，農(nóng)村中小學(xué)的教師普遍存在一種懈怠的心理。首先,，突出表現(xiàn)在師德方面,。用他們的話說：“只管學(xué)生打架_這類事，其他問題一概睜一只眼閉一只眼,?！边@讓我感觸很深，我想這其中有以下幾個原因：第一,，教師的師德教育跟不上教育的改革;第二,，教師的職業(yè)道德教育跟不上;第三，學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成教師本身的利益受到了威脅,。其次,，表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上。第一,，學(xué)校的管理章程不明確;第二,，學(xué)校用人存在問題，其用人很大程度上是地方保護(hù),。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三,，學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧。這造成了分工不明,、職責(zé)不清,。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕。
支教實踐心得體會篇四
在新年的鞭炮還未偃息時,，我已背了背包來到校園,。已許新的一年里肯定會有新的消息，在大學(xué)三年之時,，我要離開校園去作一名實習(xí)生,，其實也就是早在大家心中萌動的“扶貧頂崗實習(xí)支教“。一種新鮮卻又陌生的感覺時時在心中蠢蠢欲動。
在搭乘學(xué)校專車時我們臉上溢滿幸福的笑容,，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟粋€地點的轉(zhuǎn)換,，一個角色的轉(zhuǎn)換,，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換，一種人生的轉(zhuǎn)換,，伴隨種種新鮮的猜測,，喜悅，興奮時時悸動我們的心,。
終于在激奮的心情下,，來到了我所要從教的小學(xué)。定襄縣邱村小學(xué),。展現(xiàn)在眼前的是一座“友誼長存”的紀(jì)念碑,，再有就是一間整齊并不新的排房，也許那就是教室吧!宿舍也簡單,，隨行的有3個女孩,，還有一個小組長。校長的親切接見讓我們的激動心情似乎又燃燒了一下,。
第二天早上,，我接到校長安排，要帶三,，四,，五年級英語，無法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室,，是四年級的課,，一個年級就一個班，一個班就十幾個人,，看著他們我說：“大家好,，我是大家新的英語老師，從今天起,，由我擔(dān)任大家的英語教學(xué),，希望同學(xué)們可以積極配合，我們共同來努力進(jìn)步”,，話音未落,，一聲響亮的“老師好”響遍整個教室，我的心頓時明朗起來,。如果童音的清脆是我對孩子最完美的認(rèn)識,，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以驅(qū)逐我對他們的任何不滿與偏見。我開始上課了,，我用我的真情,、激情,、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語課。下課時,，一名同學(xué)跑到我面前：“毛老師,，下節(jié)課我們還上英語課，行嗎?”“行,，行,，行”。我止不住眼淚,，頓著聲音,，輕輕地點著頭。
的確這就是我的第一節(jié)課,。雖然簡短卻充滿真情,，這份真情是為孩子們的，也是因為孩子們而產(chǎn)生的,，他們天真的表情,，渴望求知的眼神都是這些簡陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的。
之后,，每當(dāng)我走在校園里,，都不時有同學(xué)向我問候，每一聲都親切無比,，每一句都溫暖無限,，而且每當(dāng)快要上課時，總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著：“毛老師,，給我們班上英語吧!給我們班上英語吧!”每當(dāng)此時,，都會讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切,，無論有什么困難,，我都相信，伴隨孩子們,，我們當(dāng)老師的,，是任何其他職業(yè)所不可媲美的。
然而,，教學(xué)中的困難是不可避免的,，首先是聽力，學(xué)校沒有錄音機,、磁帶,，這就讓我大為困惑，因為聽力無論在何時，對于英語學(xué)習(xí)都是十分重要的,，聽不到純正的英語朗讀,，我便要努力使自己的口語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，每個單詞,，每個句子,，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽，而且要求他們跟讀,，同時糾正他們之前的錯誤發(fā)音，因而,，每節(jié)課下來,，我都口干舌燥，但每當(dāng)想想孩子們在課堂上認(rèn)真快樂的樣子,，我也就安心了好多,。
接下來單詞拼寫，許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差,。幾乎連一個單詞都拼寫不下來,。于是，每天晨讀完了之后,，我都進(jìn)行單詞聽寫,，然后，對沒每一個學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫教學(xué),，從最基礎(chǔ)的教起,，以讀寫拼記相結(jié)合，不斷地促進(jìn)他們對單詞的興趣及規(guī)律記憶,，我相信只要堅持,，一個學(xué)期下來，英語的基本功一定會有很好的提高,。
對于最后一個問題,，寫作業(yè)這又是讓我感動的一個地方，孩子們都很認(rèn)真,，尤其是女孩子,，她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍，而且還有同學(xué)買了參考書,，主動提供給我,，說老師可以和它們一起學(xué)習(xí)，我開心,，我真的開心,，這對于城市里的孩子是怎么也做不到的，同時我不希望大多的作業(yè)給孩子們造成巨大的負(fù)擔(dān)，所以每次布置作業(yè)時我都會爭求孩子們的意見,，可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答,，“老師，我們不怕累,，多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!”是啊!樸實的話語中透漏出了孩子們對知識的渴望,，對老師的熱愛。
在短短的一星期課程中,，我得到了許多,。得到了許多孩子的愛，也得到了許多思想中的升華,。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實,，他們會力所能及地幫助自己身邊的同學(xué)，老師,。每天早晨,，我還未收拾完，早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口,，那是一中情感的體現(xiàn)與交流,，對于每個瞬間的感動，我都真實的記錄在心中,，只盼望有一天,，我能真正的成為一名教師，永遠(yuǎn)無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識的海洋!
除了教學(xué)生活上,，我們也得到了許多老師的關(guān)心,，首先是學(xué)校校長，在這個僅有幾十個人的學(xué)校中,，我們的校長的確和藹可親,，絲毫沒有辦點高傲的架子。剛來了,，校長就迅速為我們安排一切,，住宿，生活用品等,。每天中午,，校長和我們同吃一樣的飯食，雖然只有白菜,，面食,，卻是熱騰騰的，可以養(yǎng)足胃口,，期間 有一個同學(xué)因感冒生病了,，校長二話不說,，騎車馬上送往附近的醫(yī)院，這些點點滴滴,，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心,。
對于師范院校的老師，我們有張老師帶隊,，張老師曾幾次打電話給我們,，詢問住宿條件及安全問題，每一次都十分耐心,，親切,，直到我們說一切都安排妥當(dāng)了，她才放心,。而且還親自來查看我們的生活條件,，這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊，可關(guān)懷卻無時不有,。
再有就是小組長及同伴們的互相照顧，小組長的關(guān)心我無話可說,，一個才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€二十多歲的女孩子,，大家看在心里，雖然嘴上不說,，但在內(nèi)心中是不勝感激,，畢竟 們相識才一個星期，卻有了如同家人一般的親切,，實在不易,，這功勞都?xì)w功于小組長的熱心，寬容及男孩子的博大,。同組的一個女孩對我也給予了悉心的照料,，生活中的許多瑣事，都由她來幫忙,，讓我感動不已,，俗話說：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，此時,，似乎有了深切的感受,。因此，我每天的日子,，雖忙,，卻忙的不亦樂乎!
洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,，雖平淡無奇,，卻處處洋溢著溫暖,。人們都說實習(xí)支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂,，樂得其所,。
在這所新的學(xué)校，結(jié)識了許多童真的孩子,，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅,，也的確是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，又可體會到做老師的艱辛,，同時揮灑自己的夢想，讓熱血澎湃的我們體會到了農(nóng)村的又一景致,。
雖然實習(xí)支教工作剛剛開始,，一切還萌動著新鮮的喜悅，可是我相信,，將一片熱愛之心,，灑向一片求知的田野，其收獲的一定是磊磊碩果,，只要我們堅持,，執(zhí)著，有恒心,，有信心,，希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!
所以，在最后,，我以一簡單的對聯(lián)展示我對實習(xí)支教事業(yè)的無比支持及信心“和諧社會春風(fēng)就州洽;頂崗實習(xí)支教,，瑞氣四海融!”
我實習(xí)支教，無怨無悔!
支教實踐心得體會篇五
支教結(jié)束啦,，我們的支教生活也隨著結(jié)束?，F(xiàn)在想起心中卻又說不完的喜悅，我們的支教生活有苦有甜,，但“苦”卻是有著不一般的意義,，苦中有著無盡的甜蜜。是因為甜把苦遮掩啦,，總之,，支教雖苦雖累，但我確收獲不少,，這是我人生的一筆財富,，是無價的。
七月二十日早上六點我們從學(xué)校出發(fā),，乘上了通向改茶的車,。車急速向前行駛,，我的心卻有一種說不出的喜悅，天雖下著雨,，卻無法澆滅我心中的喜悅,，很快我們 到達(dá)了改茶小學(xué)，業(yè)看到了我們的學(xué)生,，一聲老師好,，讓我們感到無盡的喜悅，到下午兩點半我們舉行了開學(xué)典禮,，做了相關(guān)強調(diào)后,，我們的支教生活就正式開始。 晚上我們開了我們支教的第一次例會,，會議的主要類容就是選任班主任,，隨后就是打電話通知未來的同學(xué)，在這之前我們進(jìn)行拉一定的通話準(zhǔn)備,，隨后就開始逐個逐 個的打電話,，我們給學(xué)生的家長講明拉我們的目的，學(xué)生的家長都給予極大的支持,，我們與學(xué)生的家長溝通得很順利,，這給予拉我們極大的鼓勵，也增強拉我們的自 信心,。讓后我們就開始排課表，這對于我們來說是很困難的,，因為我們都是人工來排的,，我們十二個人花啦幾個小時才初步排出來的，看時間也是凌晨一點,。
在支教活動期間,，我們遇到過各種各樣的問題，包括生活上的問題,，主要是缺水,，但這一點并沒有難倒我們，我們通過與周圍群眾找到了生活用水,，雖然有拉水,， 我們都很節(jié)約，因為這水來之不易,。從這一點鍛煉拉我們解決問題的能力,。還有就是發(fā)生在學(xué)生之間的各種小矛盾，我們都采取了有力的措施給予制止,，讓他們的矛 盾得到及時的化解,。比如發(fā)生在我那班的一件事,。兩個發(fā)生口角動手打架，我就采取說服教育的方式進(jìn)行制止,，讓他們心服口服,，彼此認(rèn)錯。這一點也體現(xiàn)拉我們與 學(xué)生的溝通能力,，這也是現(xiàn)代教育的重心,。在支教活動期間，我與各位小同學(xué)打成一片,，大家玩得很開心,，但這一點我的說明，我們都是有一個前提的,，那就是上課是師生關(guān)系下課就是朋友,。
我上的是三年級的數(shù)學(xué)，我上第一節(jié)課的時候,，各位同學(xué)都非常認(rèn)真地聽著,，當(dāng)我望向他們時，我就感覺到拉同學(xué)們的求知欲,。第一節(jié)課下來,，我的嗓子就變得沙 啞啦，已經(jīng)喊不出來啦,?？吹酵瑢W(xué)們對學(xué)生的熱情，我不可能放下書本去休息,，我就堅持了一下,，走向了下一個班，下一個班的同學(xué)也一樣,，對學(xué)習(xí)非常的積極,。
在 這其中，我對班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行了大致的了解,，也準(zhǔn)備啦適當(dāng)?shù)恼n時,，針對不同的同學(xué)準(zhǔn)備啦不同的方案，上課對大綱要求的進(jìn)行講解,，然后布置作業(yè),，通 過學(xué)生交上來的作業(yè)再進(jìn)行了解，再對于個別的同學(xué)進(jìn)行單獨的輔導(dǎo),，然后再重新布置作業(yè),，通過不斷的反復(fù)，沒讓一個同學(xué)掉伍,，教學(xué)方面達(dá)到了預(yù)期的效果,，比 如,，我上啦三位數(shù)與四位數(shù)及四位數(shù)與兩位數(shù)的乘法，分?jǐn)?shù)的除法與乘法,，年月日的計算,，三位數(shù)與兩位數(shù)之間得除法都達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)結(jié)果。掉隊的同學(xué)比較 少,。此外,，我還兼任拉五年級的《貴州省情》，對貴州的地理特征,，貴州的歷史,，貴州的經(jīng)濟(jì)情況以及貴州當(dāng)前的省情進(jìn)行了講解。讓各位同學(xué)對貴州有一個大致的 了解,。
在我們支教期間,，我們組織啦手工比賽，作文比賽,，體育節(jié)及文藝匯演,，在手工比賽中，各位同學(xué)的作品非常漂亮,，做工巧,。賽出啦許多優(yōu)異的 作品。在作文比賽中,，同學(xué)們的作品更是不用說啦,，寫得非常好，優(yōu)秀的可以拿去投稿啦,，比如我班的甘旋同學(xué)的《我眼中的老師》得到了大家的認(rèn)可,，評了特等 獎。體育節(jié)同學(xué)們本著“友誼第一比賽第二”理戀,。賽出啦風(fēng)格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演,，同學(xué)拿出了許多精彩的節(jié)目,。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。
在支教活動期間,。我們針對班上個別的同學(xué)進(jìn)行了家訪,，與家長進(jìn)行了溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長,，并對對學(xué)生回到家后做些什么以及家長對孩子的家庭教育進(jìn)行了解,，還有就是他們對現(xiàn)行教育的看法進(jìn)行里交流。與家長的順利溝通,，鍛煉了我們的交流的能力,。
隨著支教活動的進(jìn)行,，留給我們的時間卻不多啦。很快就要到了八月五號,，在那天,，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學(xué)都知道,，我們就要離開啦,，在最后一個 節(jié)目的時候，大部分同學(xué)掉下了不舍的淚水,，我們各位隊友的心開始變得……但是我們沒有哭,，因為我們要堅強，不能讓學(xué)生們看出來,，我們要讓他們學(xué)會堅強,。我 們也舍不得他們這些小同學(xué)，在這短短的十七天里,，我們之間交下了很深的友誼,，有著很深的師生情誼。我可愛的,，活波聰明的小同學(xué)小朋友們,，我真的舍不得你 們。
這十七個日夜,，十二位隊員,，十一份友誼，讓我們聚在了一起,。我們通力合作,，共同奮進(jìn)，戰(zhàn)勝了一切困難,，這顯示了我們這個團(tuán)隊的力量,。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會忘記和你們在一起的每一天,，我會永遠(yuǎn)記住你們,。
支教實踐心得體會篇六
有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,，沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂,，沒有擁有過就不知道其中的純粹。都說支教生活很苦,、很累,，其實支教生活很甜……
農(nóng)村是大學(xué)生鍛煉成長的最好舞臺，這段經(jīng)歷也是我們成長中的寶貴財富。
半年的實習(xí)支教生活將是我人生中一個美麗的驛站,，使我經(jīng)歷了一次最難忘的心靈洗禮,，更堅定了我為教育奉獻(xiàn)終身的信念。教育應(yīng)該普及到每一個角落,，農(nóng)村的孩子應(yīng)該得到更多的關(guān)心和愛護(hù),。
我雖然不在學(xué)校實習(xí)，沒有與那些孩子們零距離接觸,，沒有給他們上過課,、談過心……但我時時在關(guān)注他們，每每回到住處,，都會聽到有關(guān)孩子們的消息,。
“現(xiàn)在的小孩真不聽話，我給他們上課,，講了半天,，到最后竟然說沒聽懂，氣死我了,?！?/p>
“我們班考試還有20多分的，才小學(xué)而已,，想想我就頭疼,。”
“我今天給我們班的小孩一人發(fā)了一張紙,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們回答問題好積極啊,，好高興哦，我明天再給他們做一個厚一些的紙板……”
“我才兩天沒到班里,，今天去了,，他們?nèi)紘遥瑔栁覟槭裁床蝗タ此麄?。而且,，他們有時還幫我糾正發(fā)音呢，挺好學(xué)的,?！?/p>
“我一進(jìn)教室，他們都圍著我問問題,，把我的嗓子都講啞了,，他們的問題不但多而且新穎,，我挺喜歡他們的,。”
……
這就是我們的學(xué)生，渴望知識,，渴望有更多的好老師為他們指引方向,。
在這一個多月中，我們緊張過,、努力過,、開心過、醒悟過,、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了,。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西,。實習(xí)支教是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義,，也算是我們走出“象牙塔”,，邁向社會的第一步。
我想,，我們會珍惜這次實習(xí)支教機會,，學(xué)以致用，盡自己最大的能力,，幫助更多的孩子圓他們美麗的求知夢!
