總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)美篇篇一

一,、常規(guī)工作回顧

語(yǔ)文教研組針對(duì)年輕教師多的特點(diǎn),，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說(shuō)課教研的方式,，即按照年級(jí)分為三個(gè)教研小組,，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，進(jìn)行說(shuō)課教研,。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作認(rèn)真，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處,。

1.備課做到四個(gè)“精心”,。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每位老師備課有教案。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置,、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面,，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課時(shí),，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透,。

2.在上課上，我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段,，不斷更新教法,，利用教學(xué)助手促進(jìn)課堂教學(xué)效率。我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀念,，在“三環(huán)六步”的模式下，針對(duì)教材內(nèi)容,、目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋,。

4.本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫(xiě)好質(zhì)量分析報(bào)告,。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量、難易要適度,，三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來(lái)看，收效顯著,。

二,、本期特色工作

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，牢固樹(shù)立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí),，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)“教學(xué)助手”的培訓(xùn),，將信息技術(shù)很好的滲透在教學(xué)中，促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提高,。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開(kāi)拓進(jìn)取,、和諧奮進(jìn)，積極地開(kāi)展工作,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)之初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《20__版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思,，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開(kāi)教研組會(huì),，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。兩年來(lái)，語(yǔ)文組教師根據(jù)研究的課題,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,，認(rèn)真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng)，重點(diǎn)研究在信息技術(shù)背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績(jī)顯著提高,。

4.積極參加市,、縣教研室組織的活動(dòng)。近兩年來(lái),，語(yǔ)文組教師每年都獲講課,、說(shuō)課、優(yōu)課的不同獎(jiǎng)項(xiàng),，老教師積極撰寫(xiě)論文并獲得不同獎(jiǎng)次,。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，重視課堂教學(xué)的有效性,。健全教研組管理制度,，嚴(yán)肅教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間。

5.重視集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，探索課堂教學(xué)中的困惑,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng),、多思，展開(kāi)聯(lián)想,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題,，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享,，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如,，我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用,，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái),，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,，都要拿來(lái)互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，更是愉快地分工合作。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行,。

6.重視初三教學(xué),，發(fā)揮示范作用。初三語(yǔ)文備課組4位老師,，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jī),。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況,，落實(shí)備考工作,。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們是一課一課,，慢雕細(xì)啄,，篇篇出擊，首首落實(shí),，以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過(guò)篩選,，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。分文體專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類(lèi)復(fù)習(xí)整理,，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文,，還專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平,。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。今后采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

3.部分教師對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用還不是很嫻熟,，在教學(xué)過(guò)程中很難將信息技術(shù)和學(xué)科融合，部分老教師對(duì)新事物的接受能力比較弱,，所以還得年輕教師多幫忙,，和老教師一起共進(jìn)步。

總之,，“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)美篇篇二

光陰似箭,，歲月匆匆,，我們又站在清點(diǎn)的站臺(tái)。回顧一學(xué)期來(lái),，我們?cè)趯W(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，語(yǔ)文教研工作再上新臺(tái)階。我們以教研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為主渠道,，按照省、市教研部門(mén)的要求,，參照校教研室《―xx學(xué)年度第一學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃》,，認(rèn)真抓好校本研訓(xùn)、課題實(shí)驗(yàn)以及常規(guī)教研活動(dòng),，使我組教研教改工作扎實(shí)深入地開(kāi)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為,，開(kāi)展課堂教學(xué)研討

堅(jiān)持教研活動(dòng)常規(guī)化。全組至少每月一次,，備課組每月至少集中學(xué)習(xí)兩次,，強(qiáng)化集體備課。認(rèn)真進(jìn)行集體研討,、集體備課,，確定每模塊的教學(xué)內(nèi)容及精神;及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同制定解決方案,。備課組結(jié)合研究專(zhuān)題上好一節(jié)研究課,。每位教師聽(tīng)課不得少于16節(jié)，做到互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，特別是師徒之間新老教師之間。在新教師匯報(bào)課中,，不少教師主動(dòng)聽(tīng)取其他學(xué)科的課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

本學(xué)期初舉行第五,、六批師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)徒弟匯報(bào)課,，授課教師是黃云、陳曉萌,。課后,，我們?cè)诳平M辦公室召開(kāi)研討座談會(huì)，就在新課程模塊教學(xué)背景下如何提高語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論,，授課教師都自覺(jué)地實(shí)施了新課程理念,。12月底教學(xué)開(kāi)放周，吳淑立、吳金妹兩位老師上研究課,，課堂教學(xué)都很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想,，“主體參與”、“以學(xué)定教” 的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用;現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練,。老師們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)真本的理念又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了教師實(shí)施新課程能力。12月底,，蔡怡老師參加?？谑姓Z(yǔ)文十佳能手比賽獲課堂教學(xué)(單項(xiàng))二等獎(jiǎng)。

二,、抓好課題研究,，深化教研改革

國(guó)家級(jí)課題中央教科所重點(diǎn)科研課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》和市級(jí)課題《推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的研究》進(jìn)入總結(jié)推廣階段，要求參加實(shí)驗(yàn)研究的老師認(rèn)真總結(jié),。在xx年?？谑行畔⒓夹g(shù)與課程整合論文評(píng)比中吳淑梅、戴雕兩位老師獲一等獎(jiǎng),，劉成,、蔡怡兩位老師獲二等獎(jiǎng)。xx年市級(jí)課題《推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的研究》通過(guò)專(zhuān)家鑒定順利結(jié)題,。

三,、發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)青年教師

我們充分利用本組資源優(yōu)勢(shì),，既發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，又放手重用青年教師讓他們當(dāng)重任，唱“主角”,。年輕老師要上滿兩節(jié)匯報(bào)課,，做到上課教師有教案，有反思;全組老師聽(tīng)課評(píng)課,，聽(tīng)課有記錄,，評(píng)課有針對(duì)。更快促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng),。同時(shí),，在學(xué)校的統(tǒng)一籌劃下，兩對(duì)新老教師開(kāi)展師徒結(jié)對(duì),，開(kāi)展一對(duì)一教研活動(dòng),。師徒結(jié)對(duì)重過(guò)程，督促檢查青年教師的聽(tīng)課學(xué)習(xí),，堅(jiān)持重點(diǎn)檢查“徒弟”的課堂教學(xué)效果和各項(xiàng)規(guī)范的教學(xué)程序,。

四,、重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)

我們繼續(xù)走大語(yǔ)文路線，堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),。

9月,，組織高一學(xué)生參加海口市“紀(jì)念抗日勝利65周年”征文,，高二學(xué)生參加省“我崇敬的科學(xué)家”征文,，并上送八篇到省市參評(píng)。

11月,，組織高二學(xué)生參加市級(jí)“建設(shè)海南國(guó)際旅游島,，做文明使者”征文，選送5篇優(yōu)秀作品到市里參評(píng),。

12月7日舉辦高一年級(jí)“紀(jì)念一二九”演講比賽,，360班的蒙亮獲一等獎(jiǎng)

10到12月期間，組織學(xué)校1400多名學(xué)生參加海南省首屆中學(xué)生語(yǔ)文閱讀與鑒賞能力大賽,，并推出作品參加全省評(píng)比,，338班的李平壯同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，338班吳海波等三人獲省二等獎(jiǎng),，另有四人獲三等獎(jiǎng)。

不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，不斷進(jìn)取，是語(yǔ)文科組永葆青春的法寶,。一學(xué)期來(lái),，我們?cè)鷮?shí)工作,，與時(shí)俱進(jìn),，樹(shù)立以“學(xué)生為根本，以教研為龍頭,，以教改為契機(jī)”新的教學(xué)觀念,，特別是在新課改,、課題研究和多媒體教學(xué)方面作出了許多有益的探索，取得一定的成績(jī),。展望未來(lái),，我們?cè)谧非笞吭降穆飞希瑤е鴫?mèng)想和期待上路,，去開(kāi)創(chuàng)我們更加美好的明天,。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)美篇篇三

從學(xué)期初的計(jì)劃，到學(xué)期末的總結(jié),，似乎只有一眨眼的功夫,?？梢哉f(shuō)：每天的忙碌讓我淡忘了時(shí)間的流逝，每天的充實(shí)讓我忘記了一天的疲憊,，每天的感動(dòng)讓我久久回味,。為了今后更好地工作，下面我對(duì)本學(xué)期教研組工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié),。

一,、認(rèn)真勁兒讓我敬佩。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我們學(xué)校對(duì)教學(xué)教研工作有了很大的改進(jìn),，教研形式靈活多樣，更加注重教研的時(shí)效性,，我們組的老師們,，克服種.種困難，積極聽(tīng)課,、評(píng)課,，積極參與研課，把研課看做是經(jīng)驗(yàn)交流,、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，凡是組內(nèi)老師執(zhí)教公開(kāi)課，無(wú)論是組內(nèi)的研討課,，還是區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課選拔,，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心請(qǐng)教，而在一次次試講的過(guò)程中,，組內(nèi)老師都會(huì)悉心地聽(tīng)課,，耐心地指導(dǎo)。

講課之中,，備課之時(shí),，只要出現(xiàn)不能解決的問(wèn)題，老師們都會(huì)主動(dòng)提出來(lái),，共同研討,，就事論事式的隨時(shí)教研在我們組已發(fā)揮了它的巨大作用。這種教研形式,，在我們組,，每天都會(huì)有幾次。為了一個(gè)問(wèn)題,，大家引經(jīng)據(jù)典,，查工具書(shū)，查網(wǎng)絡(luò)資源,，不但要知道正確答案,，還要弄清楚為什么,。老師們這種對(duì)知識(shí)的較真勁兒，總是令我敬佩,。

二,、情暖人心讓我感動(dòng)。

我們四年級(jí)語(yǔ)文組的老師們,，一學(xué)期走過(guò)來(lái),，讓我心中盛滿了感動(dòng)，不論遇到什么工作,，只要接到通知,，總是一句話：“大姐，發(fā)話,，你說(shuō)怎么干,，咱就怎么干!”簡(jiǎn)單的話語(yǔ)很是質(zhì)樸，質(zhì)樸的讓我深深感動(dòng),。也就是這么一句樸實(shí)的話,，讓我這個(gè)50歲的人，從沒(méi)感覺(jué)到自己已加入到中老人的行列中,，而是時(shí)刻充滿了活力,，充滿了干勁，充滿了幸福!

我們都知道,，本學(xué)期比較特殊,，既創(chuàng)衛(wèi)生城，又創(chuàng)文明城,，打掃衛(wèi)生是讓我們非常頭疼的事，因?yàn)橐敛Ａ?。于是,，辦公室、教室的玻璃上,，都留下了老師們辛勤的汗水,。

三、支持工作讓我感謝,。

在我們四年級(jí),，不管是政教處還是教導(dǎo)處安排工作，沒(méi)有完不成的,，因?yàn)樵谖疑砗笥?4位支持我的老師,。“一花獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿園”,。為此,，我們四年級(jí)經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表?yè)P(yáng)。

楊紀(jì)軍老師,，是年級(jí)輔導(dǎo)員,，在工作中，不管是政教處,，還是教導(dǎo)處安排工作,，只要領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)沒(méi)找到我，把工作安排給他,，他總是及時(shí)處理好,，并且事后還總是謙虛地對(duì)我說(shuō)自己不如我處理得好。有時(shí)教導(dǎo)處安排的工作比較多,，我處理不過(guò)來(lái),，只要給他說(shuō)一聲，他總是毫無(wú)怨言地幫我去處理,，從沒(méi)給我分彼此,。周春國(guó)老師，不但承包了組里所有的體力活,，臟活也是他的專(zhuān)利,，并且還經(jīng)常幫我們幾個(gè)班級(jí)修理凳子。他那從不厭煩,、有事必應(yīng)的和藹,，讓我們打心眼里佩服。臧艷紅,、趙穎等幾位年輕的老師們,，只要有講課任務(wù)，她們都爭(zhēng)著去完成,，還唯恐給組里抹了黑,，這樣的態(tài)度，怎么會(huì)給組里抹黑呢?王文靜,、龐鳴鳳等老教師,，她們以身作則，認(rèn)真批改作業(yè),，給青年教師帶了個(gè)好頭,。每逢遇到學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，王群,、陸紅艷等老師,，總是主動(dòng)找到我，說(shuō)：“韓老師,，我們干什么?”遇到一些動(dòng)腦筋的問(wèn)題時(shí),，劉金蘭等年輕的教師,，總是說(shuō)：“組長(zhǎng)，我們來(lái)吧!”

團(tuán)結(jié)就是力量,，人心齊,，泰山移，在我們組,，我充分體會(huì)到了,。我想說(shuō)：我太感謝我身邊的老師們了，謝謝!

人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶,，到死絲方盡;更有人說(shuō)：教師是蠟燭,，燃燒了自己，卻照亮了別人,。讓我們：工作在四小,，奉獻(xiàn)在四小，幸福在四小!在教育教學(xué)的道路上,，掌聲永遠(yuǎn)在背后,，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方，我們永遠(yuǎn)在路上!

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)美篇篇四

秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里,，語(yǔ)文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處、科研處的領(lǐng)導(dǎo)下,，以教育教學(xué)工作為中心,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研討,，為提高我校語(yǔ)文教學(xué)水平而努力。在剛結(jié)束的秋季學(xué)期里,，語(yǔ)文教研組主要開(kāi)展以下各項(xiàng)工作,。

一、做好老教師幫助新教師工作,。

語(yǔ)文教研組共有教師12名，其中有三名年輕女教師是這個(gè)學(xué)期剛到我校參加工作的特崗教師,，這三名教師均是剛從師范院校畢業(yè)的本專(zhuān)科生,，學(xué)歷高。三位年輕女教師加入語(yǔ)文教研組,，大大提高了我組教師實(shí)力,，但是由于新教師缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，需要老師教給予指導(dǎo),，才能更快的成長(zhǎng)成為合格,，甚至優(yōu)秀的教師,。為此，我組在學(xué)校召開(kāi)教研組長(zhǎng)第一次次會(huì)議后,，立即安排新老教師結(jié)對(duì)子,、幫扶工作。結(jié)對(duì)子的教師經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課,，新教師向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老教師向新教師傳授經(jīng)驗(yàn),，提出合理化建議,。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)習(xí)的交流，三位新教師教學(xué)能力得到加強(qiáng),。在學(xué)?？蒲刑幹鬓k的“新星杯”年輕教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，莫冬梅,、農(nóng)小蘭,、何莉美等三位年輕教師，表現(xiàn)優(yōu)秀,，得到評(píng)委們的一致好評(píng),，都獲得了文科組二等獎(jiǎng)。

二,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,。

正常召開(kāi)每周一次的教研組會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校有關(guān)工作要求,，討論語(yǔ)文教育教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,，做好開(kāi)學(xué)初語(yǔ)文組教學(xué)工作計(jì)劃，制定教師公開(kāi)課安排表,，并從第四周開(kāi)始組織本組教師開(kāi)展觀課議課活動(dòng),，各年級(jí)備課組積極好集體備課，并做好記錄,，每個(gè)教師在這一個(gè)學(xué)期里布置學(xué)生完成了至少8篇作文,，測(cè)驗(yàn)要達(dá)到4次。

三,、組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文教育教學(xué)理論,。

為了提高語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教育教學(xué)理論水平，本學(xué)期以來(lái),，我組積極組織教師開(kāi)展“語(yǔ)文教師論壇”活動(dòng),，要求每位教師至少在教研組會(huì)上進(jìn)行一次語(yǔ)文教學(xué)理論學(xué)習(xí)發(fā)言。本學(xué)期有部分教師已經(jīng)參加“語(yǔ)文教師論壇”發(fā)言，具體名單如下：八年級(jí),，教師,，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《 》;，理論學(xué)習(xí)內(nèi)容是,，;九年級(jí)：*老師,，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《 》，*老師,，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《 》,，*老師，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《 》等,。

四,、開(kāi)展兩項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣,。

本學(xué)期,，我組主要完成了兩項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。一項(xiàng)是學(xué)生古詩(shī)詞背誦默寫(xiě)競(jìng)賽,，另一項(xiàng)是恢復(fù)學(xué)生社團(tuán)“夏苑文學(xué)社”,，招收新社員，出版了一期社刊《夏苑文學(xué)》,。通過(guò)這兩項(xiàng)活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。首先,，很多學(xué)生積極參加古詩(shī)詞默寫(xiě)競(jìng)賽,，并且在競(jìng)賽中表現(xiàn)很突出，普通班競(jìng)賽成績(jī)很不錯(cuò),，八年級(jí)有很多學(xué)生都考出了90分的好成績(jī),，七八年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班都有學(xué)生考出滿分100分的好成績(jī)。再次,，七八年學(xué)生積極向夏苑文學(xué)社投稿,，文學(xué)社共錄用了32篇習(xí)作。

我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí),，也看到不足,。我組新教師的教學(xué)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，各年級(jí)備課組集體備課的意識(shí)仍然需要進(jìn)一步加強(qiáng),，個(gè)備課組應(yīng)該發(fā)揮集體的智慧,，集思廣益，努力提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī);語(yǔ)文教學(xué)理論水平有待提高,，要繼續(xù)做好“教師論壇”;有個(gè)別教師參與教研組活動(dòng)的積極性不足等等，這些都影響著我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

回顧過(guò)去,，展望未來(lái),。我組12位語(yǔ)文教師將繼續(xù)團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，為把我校語(yǔ)文教學(xué)工作提高一個(gè)新臺(tái)階二努力奮斗。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)美篇篇五

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作,，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展,，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié),、反思,，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語(yǔ)文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作,、成績(jī)與不足總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1,、制訂教學(xué)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃,。

2、精心備課

(1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。

①集體備課的基本程序：個(gè)人初備--集體研討--修正教案--重點(diǎn)跟蹤--課后交流。

②集體備課要做到“三定”(定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容),。

(2)授課前認(rèn)真編寫(xiě)教案。

(3)做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思失誤及其原因,，尋找對(duì)應(yīng)策略。

(4)在本學(xué)期的教案檢查中,，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減,。

3,、認(rèn)真上課

作為語(yǔ)文教學(xué)，課堂上我們力求做到：

①教學(xué)目標(biāo)明確,。

②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng);

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,，使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”;

⑥面向全體，注重個(gè)性差異,，因材施教,，使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽(tīng)課筆記,，并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查、評(píng)價(jià),。

4,、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬(wàn)字,。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一,、具體,。

(3)教師及時(shí),、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng),，講究批改實(shí)效,。每次批改有成績(jī)和日期，有訂正,。

5、搞好分層輔導(dǎo)

(1),、輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng),。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,，分析原因要中肯，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo),，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

(2),、切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊,，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位，開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書(shū)法比賽,、講成語(yǔ)故事比賽,、古詩(shī)文背誦比賽、作文比賽等,。

6,、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

(1)、教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率,、鞏固率和運(yùn)用率,。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋,。

(2),、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評(píng),，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中,，我們立足對(duì)教材內(nèi)容,，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行研究，目的是想通過(guò)有效的教學(xué)規(guī)范,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

二,、提高學(xué)科成績(jī)

去年,，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo),，均符合申報(bào)條件,，學(xué)校將三個(gè)語(yǔ)文備課組同時(shí)送報(bào)，這也是對(duì)我們教學(xué)成績(jī)的一種肯定,。

這學(xué)期以來(lái),，學(xué)校總共進(jìn)行了三次測(cè)試,，每次測(cè)試結(jié)束,，教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析,。以半期考試為例,，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1,、三個(gè)年級(jí)語(yǔ)文的總體得分較好，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分，但仍不夠理想;

2,、三個(gè)年級(jí)同等層次班級(jí)積差均未超過(guò)10分(初一年級(jí)積差在5分以?xún)?nèi));

3,、越往低年級(jí)，寄宿制班平行班的優(yōu)勢(shì)越弱,。

針對(duì)這些情況,，并通過(guò)對(duì)試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過(guò)程中,，特別應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題：1.重視語(yǔ)文知識(shí)的積累,，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用;2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本,，更要面向課外,，擴(kuò)大閱讀面;3.作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力,，提高學(xué)生寫(xiě)作品位,。同時(shí),，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來(lái)，或作統(tǒng)一測(cè)驗(yàn),，或作專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練等,，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績(jī),。

三,、落實(shí)教研活動(dòng)

教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開(kāi)展活動(dòng),，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效,、有記錄。一學(xué)期來(lái),，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的：

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究;

2,、加強(qiáng)課題研究,，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高;

3,、加強(qiáng)集體備課,，切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”,。

4,、上好組內(nèi)的研究課、公開(kāi)課,、示范課,，并加強(qiáng)評(píng)課。

這方面,，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學(xué)期十一月,，中語(yǔ)會(huì)年會(huì)在雅中召開(kāi)，教研組老師們認(rèn)真,、積極聽(tīng)課,，聽(tīng)報(bào)告;我則在會(huì)上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流。

(2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎(jiǎng),。

(3)陳敏老師獲得市說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng),，展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平。

(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中,，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎(jiǎng)和校二等獎(jiǎng),。

(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,，上個(gè)月又組織學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽，時(shí)間緊,，要求高,，寫(xiě)出新意，很不容易,，但師生們卻能積極參與,，難能可貴。

四,、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，我們主要通過(guò)三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：1、讀書(shū),。多讀語(yǔ)文課程理論,、專(zhuān)業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;2,、寫(xiě)作,。多寫(xiě)教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);3,、研究,。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué)，多研究教材,，多研究學(xué)生,。

特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來(lái)抓：

一是做到“三給”：給機(jī)會(huì);給動(dòng)力;給時(shí)間,。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年,，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材,、把握教材,，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時(shí)效,，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，提高研究能力。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,，不斷提高,。

總之，在取得成績(jī)的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多的情況;教育科研還要真正重視起來(lái),，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此,，我們充滿信心,。

秋季學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)美篇篇六

本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)、以及全體語(yǔ)文教師的共同努力下,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),，圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃,，在諸多方面取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念,，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革

教研組是老師們工作生活的家園,，更是老師們互相溝通交流的橋梁，在教研組管理中,，我們堅(jiān)持“以人為本,，構(gòu)建和諧教研組”的管理理念,，充分弘揚(yáng)我校教師敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀傳統(tǒng),，互相理解,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，老師們相互關(guān)心,，相互信任,。共創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)了縣教研室的文件精神,，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。教研組重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件,，既有思想觀念上的引領(lǐng),，又有一些具體方法的指導(dǎo)，這是教研組主動(dòng)發(fā)展的最佳契機(jī),。語(yǔ)文教研組作為學(xué)校的一個(gè)大組,，有責(zé)任通過(guò)努力實(shí)踐推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。為此,，教研組制定訂了一年發(fā)展規(guī)劃,，明確了教研組發(fā)展的整體目標(biāo)和具體目標(biāo)。

二,、明確分工,，愉快合作，繼續(xù)重視書(shū)香校園的創(chuàng)建工作

學(xué)校在任命教研組長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上,，還分別任命了三位備課組長(zhǎng),，分管初一、初二,、初三語(yǔ)文備課組工作,。三位備課組長(zhǎng)在工作中互相協(xié)作，互通有無(wú),，一方面扎實(shí)抓好分管工作，另一方面經(jīng)常溝通工作情況,，使得各項(xiàng)工作都能高效有序的開(kāi)展,。開(kāi)學(xué)初，教研組各方面的工作都實(shí)現(xiàn)了嚴(yán)格的制度化管理,，體現(xiàn)了管理的科學(xué)性,、人文性，提高了管理工作的效率,。在管理制度化的同時(shí),，我們充分認(rèn)識(shí)到“人”的核心地位，我們的各項(xiàng)制度在制定的時(shí),，都充分考慮到“人”——教師的感受與承受力,，各項(xiàng)制度都重在“導(dǎo)”，寓“管”于“導(dǎo)”，全體教師都把學(xué)校及教研組的要求內(nèi)化為自己的工作方向,，充分調(diào)動(dòng)了廣教師的工作主動(dòng)性與積極性,，使教研組的工作精彩紛呈，共創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的輝煌,。特別是突出了建設(shè)書(shū)香校園的工作,，因?yàn)樽x書(shū)是每個(gè)人生命的需要，閱讀一本好書(shū),，能夠豐富我們的知識(shí),，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧,，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火,，手捧書(shū)籍，就是手捧希望;開(kāi)卷讀書(shū),，就是打開(kāi)希望之窗,。為培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣,，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)一種濃厚的“書(shū)香”氛圍，塑造書(shū)卷氣的老師和家長(zhǎng),，培養(yǎng)書(shū)生氣的學(xué)生,。為孩子營(yíng)造快樂(lè)人生的理想家園。

三,、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，相互交流、學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短

德是從教之本,，葉圣陶先生說(shuō)：“教育工作者的全部工作都是為人師表?！蔽医M全體語(yǔ)文教師對(duì)事業(yè)忠誠(chéng),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，服從安排,，勇挑重?fù)?dān),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力做到樹(shù)師表新形象,，垂師德新風(fēng)范,。認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來(lái),，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師逐漸分為了三個(gè)層次：縣級(jí)骨干教師,，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展“四課”活動(dòng),，即骨干教師示范課,、新教師亮相課、匯報(bào)課,、備課組實(shí)驗(yàn)課,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽(tīng)課,、評(píng)課總結(jié)。因?yàn)檎n堂教學(xué)效率取決于課堂45分鐘教與學(xué)的質(zhì)量,，我們特別注重公開(kāi)課教學(xué)的效果,。本學(xué)期，本學(xué)期我們組的20位老師都上了組內(nèi)公開(kāi)課,，每位作課老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。對(duì)每節(jié)公開(kāi)課都進(jìn)行公證的評(píng)價(jià),，特別是對(duì)各位老師公開(kāi)課中出現(xiàn)的不足和問(wèn)題進(jìn)行深入探討,，尋求解決途徑，收到共同促進(jìn),、提高的效果,，其中還有兩名老師在開(kāi)學(xué)初上了全校觀摩課。這樣全組范圍的相互聽(tīng)課,、評(píng)課,，大家本著學(xué)習(xí)提高的原則，談感想,，提建議,，熱烈發(fā)言，毫無(wú)保留,，教研風(fēng)氣濃厚,。每次公開(kāi)課教學(xué)后,，無(wú)論是開(kāi)課者還是聽(tīng)課者,，都感覺(jué)到收獲很大。因?yàn)檫@次活動(dòng)為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,。

四、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，集思廣益,，取長(zhǎng)取短

認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng),，做好備課組的組織工作，每?jī)芍鼙ＷC一次集中討論的時(shí)間,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書(shū),、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境、情景,，讓學(xué)生多動(dòng),、多思，展開(kāi)聯(lián)想,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有價(jià)值,。“尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

五,、舉辦多種活動(dòng),，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，拓寬語(yǔ)文改革思路

中國(guó)有句俗話：活到老,，學(xué)到老,。作為教師，更要“教到老,，學(xué)到老”,。我們語(yǔ)文教研組本期認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，了解當(dāng)前教壇的新動(dòng)態(tài),，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。教研組每位成員要堅(jiān)持閱讀語(yǔ)文報(bào)刊或?yàn)g覽一些語(yǔ)文教育網(wǎng)站，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向,，開(kāi)拓視野,，拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求,。教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，卓有成效。本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組還舉辦形式多樣的各種活動(dòng),，如組織全校學(xué)生參加省市縣安排的中小學(xué)生書(shū)信征文大賽，組織八年級(jí)班級(jí)集體經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽,、七年級(jí)硬筆書(shū)法競(jìng)賽等活動(dòng),。既鍛煉、提高了語(yǔ)文教師的水平,、素質(zhì),，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力,。同時(shí)我校教師在吟誦大賽中取得的優(yōu)異成績(jī),，也進(jìn)一步打造了我校教師群體在全縣范圍內(nèi)的良好形象。

六,、確定了研究課題,，努力向科研要質(zhì)量，積極提高課堂教學(xué)效率

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。全面提高教學(xué)質(zhì)量,，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎,、活潑,、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，上學(xué)年，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文,、案例。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多寫(xiě)教學(xué)反思,、多寫(xiě)教學(xué)論文，積極參與課題研究,。本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，參加了度平?jīng)鍪?0xx年度重點(diǎn)課題《中考作文實(shí)效性訓(xùn)練研究》的研究工作,，各備課組都確定了相應(yīng)的子課題,，圍繞課題，都設(shè)計(jì)了一份研究計(jì)劃。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，認(rèn)真撰寫(xiě)文章進(jìn)行了課題研究。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此,，我們充滿信心,。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)美篇篇七

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來(lái)，即將接近尾聲,。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘,、秋的收獲，”回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)“語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案”一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中。這么一來(lái),，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果,，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。

曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專(zhuān)家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊,，思想的不到位,，課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,，僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野,，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。為此,，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類(lèi)文件、教案,、課件等等）,，如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”,，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力,。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫(xiě)論文,、案例、審報(bào)課題。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,；再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們?cè)趯W(xué)期初就由黃孫堅(jiān)老師為組員們進(jìn)行了authorware的再一次培訓(xùn),，提高了老師們自制課件的能力,，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,。本學(xué)期葉桂桃,、卓志法、郭芳芳和鄭祖波已能根據(jù)課例所需,，自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效,。

在此，特別還要提到的是我們教研組的馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,，消失的仙湖》,、郭芳芳老師所執(zhí)教的《戲曲大舞臺(tái)》。在全體教員們采用集體備課的方式,，深入課堂聽(tīng)課并及時(shí)予以輔導(dǎo),，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),，努力提高了他們個(gè)人的綜合授課能力。其中馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,，消失的仙湖》在片優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中獲得了第一名,。

（1）、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么,？想什么,？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。

多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

總之，“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)美篇篇八

11月22日上午,教務(wù)處在百忙之中組織了語(yǔ)文教學(xué)能手,、優(yōu)質(zhì)課教師示范課,，晚上，又組織了語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì),，為我們語(yǔ)文教研組年青教師提供了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，也為我們?nèi)w語(yǔ)文教師搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。這次活動(dòng)中,，江少豹,、史宏生、王嫣三位教師,，他們承擔(dān)著高三繁重的教學(xué)任務(wù),，接到任務(wù)后，利用雙休日的休息時(shí)間,，做了精心準(zhǔn)備,，充分發(fā)揮出了自己的水平，向領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文教師展示了自己的風(fēng)采,。在語(yǔ)文教學(xué)研討研會(huì)上袁校長(zhǎng),、徐主任、孟主任和各位備課組長(zhǎng)老師對(duì)他們?nèi)焕蠋煹恼n都給予了很高的評(píng)價(jià),，四位領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)全體語(yǔ)文教師提出了很好的建議和要求,。下面對(duì)這三節(jié)課做如下評(píng)述：

這幾位老師有以下共同的優(yōu)點(diǎn)：

1,、都有深厚的教學(xué)功底，對(duì)這堂課都做了精心準(zhǔn)備,，備課都十分充分,。 2、注重基礎(chǔ),，狠抓落實(shí),。能熟練的駕馭教材。 3,、重點(diǎn)準(zhǔn)確,、突出，能抓住關(guān)鍵正確處理難點(diǎn),。

4,、突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。設(shè)臵問(wèn)題科學(xué),，使學(xué)生有充分的思

考時(shí)間,。

5、都突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，這符合新課標(biāo)的要求,，也充分體現(xiàn)了“方法比知識(shí)更重要”的新課改精神。

6.都注意讓學(xué)生多動(dòng)口,、動(dòng)手,，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，突出了學(xué)生的主體意識(shí)和主體地位。

7.都能面帶微笑,，與學(xué)生打成一片,，形成了非常融洽的師生關(guān)系。 這三位老師又都有著各自不同的特點(diǎn)：

江少豹老師屬于豪放型的,，講課有飽滿的激情,，有強(qiáng)烈的感染力和極強(qiáng)的煽動(dòng)性，善于誘導(dǎo)學(xué)生;史宏生老師教態(tài)和藹自然,，點(diǎn)撥精準(zhǔn),，容量也很大，課堂語(yǔ)言干凈簡(jiǎn)練,，娓娓道來(lái),，韻味無(wú)窮;王嫣老師做為一名年輕教師，富有親和力,，教態(tài)自然,，點(diǎn)評(píng)問(wèn)題準(zhǔn)確到位,。

就這三節(jié)課提點(diǎn)建議：

江少豹老師還可以在問(wèn)題設(shè)臵上再下一些工夫，有些問(wèn)題設(shè)臵不太具體,，學(xué)生不太容易回答,，提出問(wèn)題再有針對(duì)性。史宏生老師今后應(yīng)考慮一下,，如何最大限度的活躍一下課堂氣氛,，如何讓學(xué)生發(fā)言再積極一些，學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)的機(jī)會(huì)再多一些,。王嫣老師第二部分的處理稍嫌倉(cāng)促,，讓學(xué)生思考的時(shí)間稍短，事先安排再細(xì)些,。

對(duì)各骨干教師的發(fā)言總結(jié)：

一,、語(yǔ)文教師要承擔(dān)德育教育的任務(wù)。文學(xué)具有思想性,、情感性,，做為老師要有豐富的情感，課堂上要充滿激情,。

二,、我們語(yǔ)文組教師要率先走出“高耗低效”的路子。在我們實(shí)驗(yàn)高中競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況下,，語(yǔ)文陣地好像少了,，但這不怪別人，怪我們語(yǔ)文老師沒(méi)有利用好,。

三,、我們語(yǔ)文教師應(yīng)樹(shù)立“大語(yǔ)文”教學(xué)觀， “大語(yǔ)文”教學(xué)是針對(duì)傳統(tǒng)的“小課堂”語(yǔ)文教學(xué)而言的,。多年以來(lái),，在應(yīng)試教育的指揮棒下，我們的語(yǔ)文教學(xué)都是單一,、封閉的小課堂教學(xué),，語(yǔ)文教學(xué)蹣跚于“三中心”和“三惟一”(知識(shí)源以教師為惟一的知識(shí)傳授者，以課堂為惟一的獲取知識(shí)場(chǎng)所)的羊腸小道上,，導(dǎo)致收獲少,，教學(xué)“少、慢,、差,、費(fèi)”，已到了非改不可的時(shí)候,。

“大語(yǔ)文”教學(xué)要求改革課堂結(jié)構(gòu),，變“注入式”為討論式,，因此，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活,，引進(jìn)時(shí)代活水,，教學(xué)形式應(yīng)力求生動(dòng)活潑，引導(dǎo)學(xué)生參與其中,，使他們變被動(dòng)為主動(dòng),，從而使學(xué)生成為課堂的主人。

“大語(yǔ)文”教學(xué)要求教師知識(shí)面越來(lái)越豐富,，琴,、棋、書(shū),、畫(huà)最好都會(huì)一點(diǎn),，數(shù)、理,、化,、生最好能懂一點(diǎn)，只有知識(shí)豐富了,，才能舉一反三,，才能形象生動(dòng)，要言不煩,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識(shí),，從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘。

四,、多讀書(shū),，讀與語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)，讀教育教學(xué)書(shū),，甚至讀哲學(xué),、歷史等各個(gè)領(lǐng)域的書(shū),，修煉內(nèi)功,，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，不是使自己裝有一桶水,，而是使自己成為一條奔騰不息的長(zhǎng)河,。只有這樣，你的語(yǔ)文課才能高屋建瓴,，游刃有余,。

五、用心準(zhǔn)備每一堂課,，因?yàn)檎J(rèn)真只能把事做對(duì),，用心才能把事做好,。課前自備、集備,，課后反思琢磨,。準(zhǔn)備十分鐘能上課，準(zhǔn)備三個(gè)小時(shí)也能上課,，但含金量是截然不同的,。

六.每一位語(yǔ)文教師平常就要深入每個(gè)年級(jí)去聽(tīng)課。平時(shí)就要多交流,，多思考,，多創(chuàng)新。倡導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)改革,。

七,、閱讀和寫(xiě)作課搞得不夠好，特別是閱讀課,，上得還比較凌亂,。這兩大塊所占比例很大，應(yīng)引起高度重視,。

教科處,、高三年級(jí)孟主任的建議：

一、 語(yǔ)文課堂是讓學(xué)生享受的,，要讓學(xué)生要愉快中學(xué)習(xí),。 二、 教師要精心經(jīng)營(yíng)課堂,，要打造高質(zhì)量的課,。

三、 通俗的說(shuō),，一堂好課應(yīng)具備這樣的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生愿意聽(tīng),，聽(tīng)后有收獲，

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)美篇篇九

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展,。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí),。這其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實(shí)效,。

1.開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2.開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校市級(jí)課題“農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的問(wèn)題梳理與策略研究”的研究中來(lái),，結(jié)合課題研究和語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,。

二、積極參加各級(jí)教研部門(mén)的教研活動(dòng),，開(kāi)展學(xué)區(qū)“優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng),，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1.認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，繼續(xù)開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng),，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課,、總結(jié),。大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，教導(dǎo)處每個(gè)學(xué)期都有期初、期中,、期末三次常規(guī)檢查,，通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，老師們也總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

四、積極開(kāi)展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞我們的課題實(shí)施研究工作。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫(xiě)教科論文,。

五、教研組工作存在的不足

1.有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2.個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。

3.學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

六,、今后努力的方向

1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

3.從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,，我們充滿信心。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)美篇篇十

寒冬臘月,，坐在溫暖如春的房間里望著窗前的一抹綠色,，靜靜地思索著自己這一年來(lái)的工作軌跡，在這條軌跡上留下了什么值得慶幸的,？漸漸地,，有這樣的印記出現(xiàn)在我的頭腦中，現(xiàn)把它們敲打出來(lái),，與大家分享,。

一、凈化自己的精神世界,。

一個(gè)人的所有言行都是受大腦支配的,。一個(gè)人的思想境界如何決定著本身的言行是否積極向上。這是眾所周知的道理,。所以,，我還是從自己的思想入手，通過(guò)多種途徑讓自己多與名師,、專(zhuān)家以及身邊所有積極向上的人接觸,，汲取他們身上所獨(dú)具的精神甘露。

1.從書(shū)籍中汲取。

從《寫(xiě)給語(yǔ)文老師的書(shū)》中,，我知道了作為一名語(yǔ)文教師如何做才算是真正的語(yǔ)文教師,，從而對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)反思、修正,、獲取,。通過(guò)閱讀研究近三年的《高考指南》、《專(zhuān)業(yè)報(bào)考指南》等書(shū)籍,，讓我站在高考的角度,，更清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文教育在中國(guó)語(yǔ)文教育中的重要意義。特別是作文教學(xué),，它不僅在孩子中考,、高考中占有相當(dāng)大的比例，更是關(guān)系到孩子一生的教育,。從《做才是得到》《幸好有煩惱》等書(shū)籍中,，懂得了如何處理個(gè)人與工作的關(guān)系，讓自己的心更加清晰的知道自己該做什么,，怎樣做才是對(duì)的,、快樂(lè)的，才是對(duì)大家有益的,。對(duì)自己的人生觀,、價(jià)值觀等又進(jìn)行了一次全新的調(diào)整。

2.從身邊人中汲取,。

每當(dāng)工作中出現(xiàn)疲勞跟同事發(fā)牢騷后,，自然而然地想到了我的導(dǎo)師李玉芹老師，從我認(rèn)識(shí)她到現(xiàn)在,，她對(duì)待工作的態(tài)度總是那樣——積極認(rèn)真,，精益求精。她,，讓我對(duì)付出與收獲有了新的認(rèn)識(shí)：有付出才會(huì)有收獲,。付出與收獲是相等的，只不過(guò)它們出現(xiàn)的時(shí)機(jī)或長(zhǎng)或短,，具有不定性,，這就需要我們有足夠的耐心去等待。

3.從網(wǎng)絡(luò)中汲取,。

作為現(xiàn)代的語(yǔ)文教師,，我們要利用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。在電腦里存儲(chǔ)了太多的豐富的有價(jià)值的教學(xué)資源,，查找教學(xué)資料,、確定知識(shí)的正誤……尤其是下學(xué)期,，我參加了“國(guó)培計(jì)劃”的“信息技術(shù)提升工程項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，從中汲取了太多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及信息技術(shù)方面的知識(shí),，不僅掃清了我以往的一些電腦知識(shí)的障礙,，而且讓我重新認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)在語(yǔ)文學(xué)科中的應(yīng)用價(jià)值。

思想認(rèn)識(shí)有了改變,，言行就會(huì)隨之而變,。我覺(jué)得我是在向好的方向轉(zhuǎn)變著。

二,、精進(jìn)自己的本職工作,。

做什么都不能忘本,。這是一個(gè)人應(yīng)該具有的最基本的認(rèn)識(shí),。所以，我本著這一原則,，努力踏實(shí)地做好我的本職工作,。

1.實(shí)事求是做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。

一年來(lái),，與其他幾位業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同指導(dǎo)我校的專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)務(wù),。各種形式的聽(tīng)課一百多節(jié)，導(dǎo)課一百多節(jié),。尤其是對(duì)青年教師不僅是一對(duì)一,、面對(duì)面的指導(dǎo)，而且是多次,、反復(fù)的進(jìn)行指導(dǎo),、引導(dǎo)，使其在業(yè)務(wù)水平上有了明顯的提高,。

2.精益求精做好繼續(xù)教育工作,。

做好全體教師的繼續(xù)教育工作是我的本職。一年來(lái)引領(lǐng)全校專(zhuān)任教師集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)八次,，每次我都精選學(xué)習(xí)主題,、學(xué)習(xí)內(nèi)容，使教師們學(xué)有所獲,，及時(shí)了解教學(xué)前沿的信息,，如針對(duì)當(dāng)今出現(xiàn)的新形勢(shì)的教學(xué)課堂模式——翻轉(zhuǎn)課堂，我及時(shí)進(jìn)行了一次集中輔導(dǎo),。讓全體專(zhuān)任教師都對(duì)此模式有了初步的認(rèn)識(shí),。

11月中旬，我校全體教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和我的精心組織下,，全體教師均已優(yōu)秀的成績(jī)完成了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù),。看到這樣的成績(jī),，不得不讓我感動(dòng),、欣慰。

3.穩(wěn)步提升抓好作文教學(xué),。教學(xué)是我校語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn),。在以往作文教學(xué)的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步完善。在上學(xué)期進(jìn)行了作文教學(xué)研討課,，收到了良好的效果,，教師在課堂教學(xué)之后，以年組為單位進(jìn)行研討,，對(duì)低中高年段的授課形式,、內(nèi)容等進(jìn)行了修訂，使自編作文教材得到了進(jìn)一步的完善,。下學(xué)期進(jìn)行了二至六年級(jí)的學(xué)生作文競(jìng)賽,。在競(jìng)賽中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀文章，在此活動(dòng)中讓我們看到了學(xué)生在習(xí)作方面的進(jìn)步,，同時(shí)也為今后的作文教學(xué)提供了改善的信息,。

4.勉勉強(qiáng)強(qiáng)完成工作室任務(wù)。一年來(lái),，能夠按照計(jì)劃進(jìn)行自己的學(xué)習(xí)任務(wù),，每月都能及時(shí)上傳兩篇日志，而且多數(shù)都是自己的原創(chuàng),。跟帖不是很好,，時(shí)多時(shí)少。

除了本職工作外,，一些臨時(shí)工作我也把它當(dāng)成我的本職工作不折不扣的完成,。我覺(jué)得，只有這樣做才對(duì)得起“為人師表”,。

三,、反省自己的過(guò)失不足。

對(duì)于自己的過(guò)失不足,，任何理由都不能成立,。所以，我不回避,，認(rèn)真反思,、反省。這一年里,，在讀書(shū)方面,，沒(méi)有按照自己年初定的讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行,，一是數(shù)量偏少，二是書(shū)讀的有些雜,，削弱了專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀,。在專(zhuān)業(yè)方面，由于個(gè)人的事較多,，導(dǎo)致鉆研時(shí)間少,，不夠精進(jìn)。網(wǎng)上發(fā)帖,、跟帖不及時(shí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方面也做得不夠。細(xì)數(shù)起來(lái),，沒(méi)做到的還有很多,，做的不夠好的地方也不少。過(guò)去的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去,，未來(lái)的時(shí)間里該怎樣彌補(bǔ),，該做些什么，該怎樣做,，這才是最應(yīng)該思考的。我覺(jué)得是這樣的,。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)美篇篇十一

“林花謝了春紅,，太匆匆”，一轉(zhuǎn)眼,，又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,。這個(gè)學(xué)期，在范校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下,，語(yǔ)文教研組的工作開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。

一、協(xié)調(diào)人際關(guān)系,，努力構(gòu)建團(tuán)結(jié),、合作的教研群體

葉瀾教授說(shuō)：“任何一項(xiàng)教學(xué)改革若要取得成功，關(guān)鍵在教師,?！狈缎ｉL(zhǎng)也經(jīng)常說(shuō)：“我校課堂改革若要取得成功，最關(guān)鍵的還是在于教師,?！币虼?，對(duì)于一個(gè)教研組來(lái)說(shuō)，要想取得成績(jī),，關(guān)鍵在于有一個(gè)團(tuán)結(jié),、合作的教師群體。語(yǔ)文組的老師的個(gè)人素質(zhì),，是校長(zhǎng)信得過(guò)的,。如何使這高素質(zhì)的個(gè)體聚合成高素質(zhì)的群體，是我思考的焦點(diǎn),。我是從協(xié)調(diào)人際關(guān)系入手,，使教研組充滿和諧氛圍的。

1,、尊重每一個(gè)人,，使之感到“我很重要”?！氨蛔鹬亍笔侨祟?lèi)內(nèi)心深處的第一需要,。從教研組工作計(jì)劃的制定，教研活動(dòng)的開(kāi)展,，教師外出學(xué)習(xí)的安排,，到日常生活中的應(yīng)酬，都和大家商議,，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,。雖然，并不能按照所有教師的觀點(diǎn)去做,，但是這種民主,，讓每一個(gè)教師都有一種被尊重感。在一個(gè)被深刻認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)里,，教師就能積極主動(dòng)地投身教研組工作中去,。

2、注重同事間的交往,，增進(jìn)理解和友誼,。雖說(shuō)“君子之交淡如水”，但必要的交往還是不可少的,。情感是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。同事誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱，家長(zhǎng)里短,，我都會(huì)及時(shí)去看望,。必要時(shí)組織全組同事集體去看望。平時(shí),，多和同事聊天,，多溝通,，多了解，以增進(jìn)理解,。同事間的情感深了,，教研組的凝聚力也增強(qiáng)了。

3,、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，激發(fā)合作奮斗的內(nèi)驅(qū)力。按照哲學(xué)的觀點(diǎn)：“外因是變化的條件,，內(nèi)因是變化的依據(jù),。外因因內(nèi)因而起作用?！敝挥薪萄泄ぷ鞒蔀榻處煹膬?nèi)心需要,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的合作奮斗愿望，教研組的工作才能有序高效的開(kāi)展,。教師都有成功的愿望,，我們努力使教研工作成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的推進(jìn)器。為此,，我組倡導(dǎo)敘事研究,，真問(wèn)題研究，使教師在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中,，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

二、抓好“三課一思”,，深化課堂改革

杜郎口教學(xué)改革，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn),。教師面對(duì)改革,，難免存在顧慮。但“教學(xué)不可能回到老路上去”,，關(guān)鍵是一要大膽,，二要穩(wěn)健。我們不能失敗,。我組在本期,，主要抓好“三課一思”，把課堂改革落到實(shí)處,。

1,、集體備課，重在“實(shí)”,。集體備課的好處,，不是本文論述的重點(diǎn),。但是以往的集體備課因?yàn)椴粔驅(qū)嵧饔谛问剑瑐浜蠼處煵恢撛鯓由险n,。本期,，我們備課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“實(shí)”，務(wù)實(shí),、平實(shí),、扎實(shí)，突出實(shí)用,、實(shí)效,。規(guī)范備課流程，草案,，成案,，個(gè)案，三案既成,，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，教學(xué)流程了然于胸，使用起來(lái)得心應(yīng)手,。

2,、公開(kāi)課，重在“活”,。我們的公開(kāi)課,，就是檢驗(yàn)集體備課的效果的，使推進(jìn)課堂改革的,。從預(yù)設(shè)到實(shí)施,，是有一定的距離的。所以,，我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“活”字,，教師引導(dǎo)要活，點(diǎn)撥要活,，評(píng)價(jià)要活,，唯有如此，學(xué)生展示才能活潑,、活躍,。本學(xué)期，我們按照學(xué)校安排,，認(rèn)真組織了“杜郎口教學(xué)改革實(shí)踐課”“課堂教學(xué)改革回頭看評(píng)價(jià)課”“試卷講評(píng)公開(kāi)課”“復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”等一系列公開(kāi)課活動(dòng),。活動(dòng)中涌現(xiàn)了大量的精彩課例。李保義的《偉大的悲劇》,，高顯海的《木蘭詩(shī)》,，劉光的《作文的開(kāi)頭結(jié)尾技法指導(dǎo)》，許成忠的《那樹(shù)》,，程有坤的《地下森林?jǐn)嘞搿?，鄭丙林的試卷講評(píng)課等，都深受好評(píng),。這些在階段總結(jié)中談的較多,，不再贅述。通過(guò)公開(kāi)課,，教師的課改意識(shí),、課改能力，都有了大幅度的提高,。

3,、評(píng)課，重在“研”,。我們把評(píng)課作為提升教研能力的關(guān)鍵一環(huán)來(lái)抓,，努力改變“你好我好大家好”無(wú)效評(píng)課形式。把研究作為評(píng)課的常態(tài),。先有執(zhí)教教師進(jìn)行反思,，然后大家對(duì)課堂整體，或是細(xì)節(jié)進(jìn)行提問(wèn),，討論,，琢磨。通過(guò)交流,、反思,，思維碰撞，大家對(duì)課改的理解更深入了,，教學(xué)能力得到提升,。

4、反思,，重在“省”。教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,。但是,，我們的許多反思都是無(wú)效的。為了應(yīng)付上級(jí)檢查,，裝點(diǎn)門(mén)面,，充充數(shù)量而已。這種無(wú)病呻吟的反思，不僅耽誤了時(shí)間,，還壞了自己的胃口,。有人提及反思就頭痛，可能就源于此,。所以,，我組在本期提出，反思一定要突出真實(shí)問(wèn)題,，要回歸到自己的課堂上,，教改上。要凸顯教學(xué)情境,，對(duì)情境進(jìn)行分析,、審視。從教學(xué)行為上溯到教學(xué)理念,，不斷地對(duì)低效無(wú)效的教學(xué)環(huán)節(jié),、手段、途徑進(jìn)行識(shí)別,、剔除,、改進(jìn)，真正發(fā)揮教學(xué)反思在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的作用,。

三,、做好課題實(shí)踐，提升科研能力

本期,，我們組繼續(xù)做好“高效閱讀”課題實(shí)驗(yàn),。在課題組老師的共同努力下，課題實(shí)驗(yàn)有了新的突破,。課題實(shí)驗(yàn)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,，王成威、程有坤老師加入課題組,，實(shí)驗(yàn)教師的力量得到加強(qiáng),。課題組在實(shí)踐中，不斷擴(kuò)大共識(shí),，即高效閱讀是一種行動(dòng)研究,，它從行動(dòng)出發(fā)，又回歸到行動(dòng),。教師不斷實(shí)踐,、探索、完善,，在提高學(xué)生的閱讀效率的研究中,，不斷更新自己的認(rèn)識(shí)，挺高自己的教學(xué)水平。我們重點(diǎn)做了三點(diǎn)工作,。

1,、加大宣傳力度，培養(yǎng)學(xué)生興趣

本期,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加大宣傳力度，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣,。學(xué)期伊始，我們邀請(qǐng)縣教研室葛維春主任,，到我校連續(xù)做了三場(chǎng)題為“高效閱讀與高效人生”的報(bào)告,。這三場(chǎng)報(bào)告，使我校學(xué)生參與高效閱讀的熱情高漲,，信心大增,，也使實(shí)驗(yàn)老師受到鼓舞。

2,、做好精讀指導(dǎo),，提高閱讀能力

本期，實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)放在精讀指導(dǎo)上,。我們以辨體閱讀訓(xùn)練為中心,，全面提高學(xué)生的閱讀能力。

讀物林林總總,，千姿百態(tài),，倘若分類(lèi)，都有類(lèi)可歸,，這便是文章的體裁,，它是文章的外在表現(xiàn)形式，是文章構(gòu)成的一種規(guī)格和模式,，同時(shí)也反映了文章從內(nèi)容到形式的整體特點(diǎn),。所以，閱讀時(shí),，一定要注意分辨文章的體裁,，根據(jù)不同的體裁選定適當(dāng)?shù)拈喿x方法。古文字學(xué)家劉勰在《文心雕龍》中曾提出閱讀的“天觀”說(shuō),，第一就是“觀位體”,。通過(guò)多年來(lái)的研究發(fā)現(xiàn)，不同體裁的讀物都有一種特殊的規(guī)格和模式,，如果把握了這類(lèi)體裁的基本模式，就能迅速而準(zhǔn)確地登堂入室。比如,，議論性的文體,，一般都具有一種“三段式結(jié)構(gòu)”，即立論,、本論,、結(jié)論，這三者被葉圣陶先生稱(chēng)為議論文的“精魂”,，所以,，我們閱讀議論文，就著重于從立論部分發(fā)現(xiàn)其中心論點(diǎn),，從本論部分提取其論據(jù)和要點(diǎn),，最后從結(jié)論部分找出全文的精髓和主旨，這樣,，全文的基本內(nèi)容也就把握住了,。再如，讀新聞,，這一體裁的特點(diǎn)是,，一般由導(dǎo)語(yǔ)、主體,、結(jié)尾三部分組成,，而這三部分有往往形成一種所謂的“倒金字塔的結(jié)構(gòu)”，也就是說(shuō),，它從頭到尾依新聞內(nèi)容的重要程度呈遞減原則,，安排順序。弄清這一點(diǎn),，讀新聞時(shí)就不必平均用力,，而著力于導(dǎo)語(yǔ)部分的閱讀就可以抓住重點(diǎn)了。比如讀詩(shī),，是和讀散文的不同的,，散文一般采用客觀記實(shí)的方法，而詩(shī)歌采用藝術(shù)概括的手法,。讀詩(shī),，要靠想象，想象中有景,，想象中有情,，想象中有形象，想象中有哲理,。比如讀馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙秋思》,，如果頭腦中沒(méi)有一幅荒涼的“深秋晚景圖”,，沒(méi)有一個(gè)淪落異鄉(xiāng)的游子“斷腸”形象，我們就無(wú)法領(lǐng)略這首小令的高超的藝術(shù)內(nèi)涵,。再如到李白的詩(shī)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”和岑參的“千回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”,，我們只有在頭腦中繪出一個(gè)“望斷天涯”,，目送友人的形象，詩(shī)句才有感人的力量,。辨體閱讀訓(xùn)練,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的閱讀能力。

3,、處理好實(shí)驗(yàn)課與隨堂課的關(guān)系,。

高效閱讀一周只有一節(jié)課，要想通過(guò)這節(jié)課提高學(xué)生的閱讀能力,，是很難想象的,。所以，我們注意實(shí)驗(yàn)課得法,，隨堂課應(yīng)用,。用高效閱讀課上學(xué)到的一些方法，指導(dǎo)平時(shí)的閱讀實(shí)踐中去,。

四,、幾點(diǎn)成績(jī)

1、在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，我組成立校報(bào)編委會(huì),，編輯印刷了兩期報(bào)紙。

2,、廉殿軍老師的隨筆發(fā)表在家教周報(bào)上,。

3、廉殿軍,、劉學(xué)成,、高顯海指導(dǎo)的學(xué)生在留守學(xué)生書(shū)信大賽中獲獎(jiǎng)。

4,、李保義,、王成威、劉聽(tīng)會(huì)等老師的論文獲得縣市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。

5,、書(shū)廊在許成忠老師的主持下成功做了一期書(shū)展。

6,、劉聽(tīng)會(huì)老師參加教壇新星比賽并獲獎(jiǎng),。

7,、協(xié)助政教處做好水務(wù)杯環(huán)保杯征文比賽評(píng)比

五、努力方向

1,、提高科研意識(shí),，打造科研大組

2、啟動(dòng)名師工程,，建設(shè)名師隊(duì)伍

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，是充實(shí)的,、幸福的一學(xué)期,，我們?cè)诜缎ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，實(shí)踐,、思考,，雖然也有過(guò)困惑、迷惘,，但更多的是對(duì)課改的堅(jiān)定不移的信心,。展望新的學(xué)期，我們堅(jiān)信,，有范校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚,、運(yùn)籌帷幄，有同志們的團(tuán)結(jié)一心,、頑強(qiáng)拼搏,，胡總中心校的課改一定會(huì)花紅如霞!

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)美篇篇十二

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期即將結(jié)束,，隨著課題的階段完成情況,，我們辭去了忙碌而又充實(shí)的舊歲，迎來(lái)了嶄新而又充滿希望的新年,?；仡櫸覀冋Z(yǔ)文教研組本學(xué)期所走過(guò)的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健、有力,。在這一學(xué)期的時(shí)間里,，我們承擔(dān)著省級(jí)課題研究的壓力，但壓力的存在卻讓我們?cè)诮虒W(xué)中不斷深入的研究,、探討,，真正的把我們的教研活動(dòng)落到了實(shí)處。

借助語(yǔ)文課題的研究,，我們?cè)诮虒W(xué)中把語(yǔ)文教學(xué)的整個(gè)過(guò)程分成幾個(gè)主體部分進(jìn)行研究,，各備課組也確立了自己的研究方向：六年級(jí)備課組主要負(fù)責(zé)研究在閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，實(shí)現(xiàn)閱讀的個(gè)性化與人文化的目標(biāo)；初二備課組主要負(fù)責(zé)研究語(yǔ)文綜合活動(dòng)的設(shè)計(jì)模式,，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)推廣,；初三備課組主要負(fù)責(zé)研究名著閱讀與學(xué)生心靈溝通的教學(xué)思路；初四備課組主要研究的是中學(xué)古詩(shī)文的閱讀理解與綜合運(yùn)用,。課題的研究給我們帶來(lái)了教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化,。我們把這種變化化作了自覺(jué)行動(dòng),，不斷閱讀理論專(zhuān)著、教學(xué)雜志,、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并不斷帶著問(wèn)題去研討，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行研讀,，真正做到學(xué)以致用,，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為,，充分發(fā)揮出課題理論在教學(xué)中的導(dǎo)航,、護(hù)航作用。

為了杜絕急功近利,、追求時(shí)尚,、流于形式，只有課題,，沒(méi)有方案,、過(guò)程的現(xiàn)象，教研組實(shí)行教科研兩手抓：一手抓課堂教學(xué)教改試驗(yàn),；一手抓課題分析研究實(shí)驗(yàn),。兩者相輔相成，課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題能強(qiáng)有力地促進(jìn)課題研究的深入開(kāi)展,；課題研究又能在課改中起指導(dǎo),、檢驗(yàn)作用。各課題小組在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上,，針對(duì)課改過(guò)程中暴露出的問(wèn)題,，制定出切實(shí)可行的課題實(shí)施階段計(jì)劃，并將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處,，紛紛寫(xiě)出有創(chuàng)意,、有分量的研究論文，課堂案例,，推出體現(xiàn)課題研究思想,、落實(shí)新課程理念的研究課,，成了我們深入研究的基本模式課。

為了有效的把課堂教育教學(xué)的改革落到實(shí)處,，并實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀的目的,，教研組開(kāi)展各項(xiàng)綜合性的活動(dòng)，有效地激活課題研究,，并在活動(dòng)中讓語(yǔ)文課堂充滿了個(gè)性化和活動(dòng)化,、人文化，并引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴,。

第一屆古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展,，引發(fā)了學(xué)生內(nèi)部潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生真正體會(huì)到了古典詩(shī)文的內(nèi)涵與妙處,，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生多讀多背的思想意識(shí)。首次參加全縣中華古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽所獲得第三名的成績(jī),，就為我們開(kāi)展活動(dòng)的意義做了定格,。此后，我們積極宣傳,，加大力度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣，并開(kāi)展了校園活詞典和閱讀人生手抄報(bào)系列活動(dòng),，這些活動(dòng)的開(kāi)展,，不但挖掘了學(xué)生的潛能，克服自己的不足,，更讓學(xué)生在自我創(chuàng)造中逐步完善,，真正擁有“學(xué)生命意義，明人生責(zé)任”的人文情懷和寬闊豐厚的精神世界,，為我們實(shí)現(xiàn)“書(shū)香校園”奠定了堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ),。

對(duì)于課堂教學(xué)的研究分析，我們積極準(zhǔn)備,，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。沒(méi)有忽視說(shuō)課的作用，要求教師精心準(zhǔn)備好說(shuō)課的材料,，把握好課堂設(shè)計(jì)的基本步驟,，并具體闡明教學(xué)意圖，具體解釋好教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的,，讓我們的說(shuō)課打在點(diǎn)子上。同時(shí),，要求各位教師積極進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,，這一方面是我們長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),?？梢哉f(shuō)，我們的課堂教研活動(dòng)已經(jīng)真正的落實(shí)好各個(gè)環(huán)節(jié),，基本模式可展示如下：

課堂前奏（日常積累部分）課堂導(dǎo)入（抓住趣味性語(yǔ)言深入）

課堂教學(xué)過(guò)程（體現(xiàn)教法與學(xué)法及其設(shè)計(jì)思路）課堂拓展（真正體現(xiàn)人文性問(wèn)題或拓寬學(xué)生思路的問(wèn)題）課后作業(yè)布置（加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性化閱讀的訓(xùn)練）,。

針對(duì)教學(xué)中常規(guī)的做法，我們積極配合學(xué)校的常規(guī)管理,，并針對(duì)自己在教學(xué)中存在的不足,，抓住學(xué)校常規(guī)統(tǒng)一檢查的這一環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)備，反思教案設(shè)計(jì),、反思作業(yè)布置與批改方法,、反思課堂檢測(cè)思路，從反思中查找自己在教學(xué)中的得與失,，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，減少今后教學(xué)中的隨意性和盲目性,。

針對(duì)新教師的加入情況,，我們也積極進(jìn)行分析，處理,，要求老教師加強(qiáng)對(duì)新教師的幫教,，并在最短的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一。通過(guò)這一學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)分析,，年輕教師已經(jīng)在原來(lái)的教學(xué)水平上提升一大快,，基本適應(yīng)了現(xiàn)代教學(xué)的理念和思想，并開(kāi)始超越老教師,。

今后我們的任務(wù)任重而道遠(yuǎn),，但我們并沒(méi)有迷途，我們要牢牢抓住更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平這一主線,，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷研討分析,，讓我們的教育教學(xué)能力更上一層樓,，讓我們的教學(xué)成績(jī)一天一個(gè)臺(tái)階。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)美篇篇十三

“林花謝了春紅，太匆匆”,，一轉(zhuǎn)眼,，又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期,，在范校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下，語(yǔ)文教研組的工作開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí),，卓有成效?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一,、協(xié)調(diào)人際關(guān)系,，努力構(gòu)建團(tuán)結(jié)、合作的教研群體

葉瀾教授說(shuō)：“任何一項(xiàng)教學(xué)改革若要取得成功,，關(guān)鍵在教師,。”范校長(zhǎng)也經(jīng)常說(shuō)：“我校課堂改革若要取得成功,，最關(guān)鍵的還是在于教師,。”因此,，對(duì)于一個(gè)教研組來(lái)說(shuō)，要想取得成績(jī),，關(guān)鍵在于有一個(gè)團(tuán)結(jié),、合作的教師群體。語(yǔ)文組的老師的個(gè)人素質(zhì),，是校長(zhǎng)信得過(guò)的,。如何使這高素質(zhì)的個(gè)體聚合成高素質(zhì)的群體，是我思考的焦點(diǎn),。我是從協(xié)調(diào)人際關(guān)系入手,，使教研組充滿和諧氛圍的。

1,、尊重每一個(gè)人,，使之感到“我很重要”?！氨蛔鹬亍笔侨祟?lèi)內(nèi)心深處的第一需要,。從教研組工作計(jì)劃的制定，教研活動(dòng)的開(kāi)展,，教師外出學(xué)習(xí)的安排,，到日常生活中的應(yīng)酬，都和大家商議，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,。雖然,，并不能按照所有教師的觀點(diǎn)去做，但是這種民主,，讓每一個(gè)教師都有一種被尊重感,。在一個(gè)被深刻認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)里，教師就能積極主動(dòng)地投身教研組工作中去,。

2,、注重同事間的交往，增進(jìn)理解和友誼,。雖說(shuō)“君子之交淡如水”,，但必要的交往還是不可少的。情感是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。同事誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱,，家長(zhǎng)里短，我都會(huì)及時(shí)去看望,。必要時(shí)組織全組同事集體去看望,。平時(shí)，多和同事聊天,，多溝通,，多了解，以增進(jìn)理解,。同事間的情感深了,，教研組的凝聚力也增強(qiáng)了。

3,、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，激發(fā)合作奮斗的內(nèi)驅(qū)力。按照哲學(xué)的觀點(diǎn)：“外因是變化的條件,，內(nèi)因是變化的依據(jù),。外因因內(nèi)因而起作用?！敝挥薪萄泄ぷ鞒蔀榻處煹膬?nèi)心需要,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的合作奮斗愿望，教研組的工作才能有序高效的開(kāi)展,。教師都有成功的愿望,，我們努力使教研工作成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的推進(jìn)器。為此,，我組倡導(dǎo)敘事研究,，真問(wèn)題研究,，使教師在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

二,、抓好“三課一思”，深化課堂改革

杜郎口教學(xué)改革,，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn),。教師面對(duì)改革，難免存在顧慮,。但“教學(xué)不可能回到老路上去”,，關(guān)鍵是一要大膽，二要穩(wěn)健,。我們不能失敗,。我組在本期，主要抓好“三課一思”,，把課堂改革落到實(shí)處,。

1、集體備課,，重在“實(shí)”,。集體備課的好處，不是本文論述的重點(diǎn),。但是以往的集體備課因?yàn)椴粔驅(qū)嵧饔谛问?，備后教師不知該怎樣上課。本期,，我們備課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“實(shí)”,，務(wù)實(shí)、平實(shí),、扎實(shí)，突出實(shí)用,、實(shí)效,。規(guī)范備課流程，草案,，成案,，個(gè)案，三案既成,，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，教學(xué)流程了然于胸，使用起來(lái)得心應(yīng)手,。

2,、公開(kāi)課，重在“活”。我們的公開(kāi)課,，就是檢驗(yàn)集體備課的效果的,，使推進(jìn)課堂改革的。從預(yù)設(shè)到實(shí)施,，是有一定的距離的,。所以，我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“活”字,，教師引導(dǎo)要活,，點(diǎn)撥要活，評(píng)價(jià)要活,，唯有如此,，學(xué)生展示才能活潑、活躍,。本學(xué)期,，我們按照學(xué)校安排，認(rèn)真組織了“杜郎口教學(xué)改革實(shí)踐課”“課堂教學(xué)改革回頭看評(píng)價(jià)課”“試卷講評(píng)公開(kāi)課”“復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”等一系列公開(kāi)課活動(dòng),?；顒?dòng)中涌現(xiàn)了大量的精彩課例。李保義的《偉大的悲劇》,，高顯海的《木蘭詩(shī)》,，劉光的《作文的開(kāi)頭結(jié)尾技法指導(dǎo)》，許成忠的《那樹(shù)》,，程有坤的《地下森林?jǐn)嘞搿?，鄭丙林的試卷講評(píng)課等，都深受好評(píng),。這些在階段總結(jié)中談的較多,，不再贅述。通過(guò)公開(kāi)課,，教師的課改意識(shí),、課改能力，都有了大幅度的提高,。

3,、評(píng)課，重在“研”,。我們把評(píng)課作為提升教研能力的關(guān)鍵一環(huán)來(lái)抓,，努力改變“你好我好大家好”無(wú)效評(píng)課形式。把研究作為評(píng)課的常態(tài),。先有執(zhí)教教師進(jìn)行反思,，然后大家對(duì)課堂整體,，或是細(xì)節(jié)進(jìn)行提問(wèn)，討論,，琢磨,。通過(guò)交流、反思,，思維碰撞,，大家對(duì)課改的理解更深入了，教學(xué)能力得到提升,。

4,、反思，重在“省”,。教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,。但是，我們的許多反思都是無(wú)效的,。為了應(yīng)付上級(jí)檢查,，裝點(diǎn)門(mén)面，充充數(shù)量而已,。這種無(wú)病呻吟的反思,，不僅耽誤了時(shí)間，還壞了自己的胃口,。有人提及反思就頭痛,，可能就源于此。所以,，我組在本期提出,，反思一定要突出真實(shí)問(wèn)題，要回歸到自己的課堂上,，教改上,。要凸顯教學(xué)情境，對(duì)情境進(jìn)行分析,、審視,。從教學(xué)行為上溯到教學(xué)理念，不斷地對(duì)低效無(wú)效的教學(xué)環(huán)節(jié),、手段、途徑進(jìn)行識(shí)別,、剔除,、改進(jìn)，真正發(fā)揮教學(xué)反思在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的作用,。

三,、做好課題實(shí)踐,，提升科研能力

本期，我們組繼續(xù)做好“高效閱讀”課題實(shí)驗(yàn),。在課題組老師的共同努力下,，課題實(shí)驗(yàn)有了新的突破。課題實(shí)驗(yàn)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,，王成威,、程有坤老師加入課題組，實(shí)驗(yàn)教師的力量得到加強(qiáng),。課題組在實(shí)踐中,，不斷擴(kuò)大共識(shí)，即高效閱讀是一種行動(dòng)研究,，它從行動(dòng)出發(fā),，又回歸到行動(dòng)。教師不斷實(shí)踐,、探索,、完善，在提高學(xué)生的閱讀效率的研究中,，不斷更新自己的認(rèn)識(shí),，挺高自己的教學(xué)水平。我們重點(diǎn)做了三點(diǎn)工作,。

1,、加大宣傳力度，培養(yǎng)學(xué)生興趣

本期,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加大宣傳力度，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣,。學(xué)期伊始，我們邀請(qǐng)縣教研室葛維春主任,，到我校連續(xù)做了三場(chǎng)題為“高效閱讀與高效人生”的報(bào)告,。這三場(chǎng)報(bào)告，使我校學(xué)生參與高效閱讀的熱情高漲,，信心大增,，也使實(shí)驗(yàn)老師受到鼓舞。

2,、做好精讀指導(dǎo),，提高閱讀能力

本期，實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)放在精讀指導(dǎo)上,。我們以辨體閱讀訓(xùn)練為中心,，全面提高學(xué)生的閱讀能力,。

讀物林林總總，千姿百態(tài),，倘若分類(lèi),，都有類(lèi)可歸，這便是文章的體裁,，它是文章的外在表現(xiàn)形式,，是文章構(gòu)成的一種規(guī)格和模式，同時(shí)也反映了文章從內(nèi)容到形式的整體特點(diǎn),。所以,，閱讀時(shí)，一定要注意分辨文章的體裁,，根據(jù)不同的體裁選定適當(dāng)?shù)拈喿x方法,。古文字學(xué)家劉勰在《文心雕龍》中曾提出閱讀的“天觀”說(shuō)，第一就是“觀位體”,。通過(guò)多年來(lái)的研究發(fā)現(xiàn),，不同體裁的讀物都有一種特殊的規(guī)格和模式，如果把握了這類(lèi)體裁的基本模式,，就能迅速而準(zhǔn)確地登堂入室,。比如，議論性的文體,，一般都具有一種“三段式結(jié)構(gòu)”,，即立論、本論,、結(jié)論,，這三者被葉圣陶先生稱(chēng)為議論文的“精魂”，所以,，我們閱讀議論文,，就著重于從立論部分發(fā)現(xiàn)其中心論點(diǎn)，從本論部分提取其論據(jù)和要點(diǎn),，最后從結(jié)論部分找出全文的精髓和主旨,，這樣，全文的基本內(nèi)容也就把握住了,。再如,，讀新聞，這一體裁的特點(diǎn)是,，一般由導(dǎo)語(yǔ),、主體、結(jié)尾三部分組成，而這三部分有往往形成一種所謂的“倒金字塔的結(jié)構(gòu)”,，也就是說(shuō)，它從頭到尾依新聞內(nèi)容的重要程度呈遞減原則,，安排順序,。弄清這一點(diǎn)，讀新聞時(shí)就不必平均用力,，而著力于導(dǎo)語(yǔ)部分的閱讀就可以抓住重點(diǎn)了,。比如讀詩(shī)，是和讀散文的不同的,，散文一般采用客觀記實(shí)的方法,，而詩(shī)歌采用藝術(shù)概括的手法。讀詩(shī),，要靠想象,，想象中有景，想象中有情,，想象中有形象,，想象中有哲理。比如讀馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙秋思》,，如果頭腦中沒(méi)有一幅荒涼的“深秋晚景圖”,，沒(méi)有一個(gè)淪落異鄉(xiāng)的游子“斷腸”形象，我們就無(wú)法領(lǐng)略這首小令的高超的藝術(shù)內(nèi)涵,。再如到李白的詩(shī)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”和岑參的“千回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”,，我們只有在頭腦中繪出一個(gè)“望斷天涯”,，目送友人的形象，詩(shī)句才有感人的力量,。辨體閱讀訓(xùn)練,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的閱讀能力。

3,、處理好實(shí)驗(yàn)課與隨堂課的關(guān)系,。

高效閱讀一周只有一節(jié)課，要想通過(guò)這節(jié)課提高學(xué)生的閱讀能力,，是很難想象的,。所以，我們注意實(shí)驗(yàn)課得法,，隨堂課應(yīng)用,。用高效閱讀課上學(xué)到的一些方法，指導(dǎo)平時(shí)的閱讀實(shí)踐中去。

四,、幾點(diǎn)成績(jī)

1,、在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，我組成立校報(bào)編委會(huì),，編輯印刷了兩期報(bào)紙,。

2、廉殿軍老師的隨筆發(fā)表在家教周報(bào)上,。

3,、廉殿軍、劉學(xué)成,、高顯海指導(dǎo)的學(xué)生在留守學(xué)生書(shū)信大賽中獲獎(jiǎng),。

4、李保義,、王成威,、劉聽(tīng)會(huì)等老師的論文獲得縣市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

5,、書(shū)廊在許成忠老師的主持下成功做了一期書(shū)展,。

6、劉聽(tīng)會(huì)老師參加教壇新星比賽并獲獎(jiǎng),。

7,、協(xié)助政教處做好水務(wù)杯環(huán)保杯征文比賽評(píng)比

五、努力方向

1,、提高科研意識(shí),，打造科研大組

2、啟動(dòng)名師工程,，建設(shè)名師隊(duì)伍

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,，是充實(shí)的、幸福的一學(xué)期,，我們?cè)诜缎ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，實(shí)踐、思考,，雖然也有過(guò)困惑,、迷惘，但更多的是對(duì)課改的堅(jiān)定不移的信心,。展望新的學(xué)期,，我們堅(jiān)信，有范校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚,、運(yùn)籌帷幄,，有同志們的團(tuán)結(jié)一心、頑強(qiáng)拼搏，胡總中心校的課改一定會(huì)花紅如霞,！

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)美篇篇十四

本學(xué)年我們語(yǔ)文教研組全面貫徹教育方針,，實(shí)施新課程教育，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,，狠抓常規(guī)管理,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

1,、善思的隊(duì)伍

我組成員都能夠重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。

語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行,。七,、八年級(jí)的語(yǔ)文教師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列，九年級(jí)的教師也在積極的參與,，課改的理念已深入人心,。

我們認(rèn)真開(kāi)展每一次教研活動(dòng)，做好各備課組的組織工作,，每周一下午是我們集中討論的時(shí)間,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提初中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。借助第二輪繼續(xù)教育“備好課”的契機(jī)，我們?nèi)w語(yǔ)文教師認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)《語(yǔ)文有效備課》及《如何備好課》等學(xué)習(xí)資料，并進(jìn)行扎實(shí)有效的探討與研究,，成效顯著,。

2、勤奮的團(tuán)體

我們認(rèn)真對(duì)待每一次公開(kāi)課,。課堂上不僅有漂亮的板書(shū),、精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)、完美的課堂設(shè)計(jì),，而且還要不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境,、情景，讓學(xué)生多動(dòng),、多思,，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的'變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，由“背著手教”變成“拉著手學(xué)”，學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有價(jià)值,。課后上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個(gè)小組也對(duì)這些老師的課進(jìn)行了評(píng)課,，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過(guò)這些活動(dòng),，使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì),、教學(xué)的技巧，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，練就更扎實(shí)的基本功，更深刻領(lǐng)會(huì)了新課程理念,，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù),。

在宜秀區(qū)教育局舉辦的初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽中，我們組的嚴(yán)俊老師榮獲二等獎(jiǎng),，取得驕人的戰(zhàn)績(jī),。在區(qū)教育局牽頭,，由我們學(xué)校舉辦的“教學(xué)開(kāi)放周”校際公開(kāi)課中，我們組的張健琳老師,、桂迎忠老師,、呂漢兵老師、張禮進(jìn)老師,、章謀滸老師和龍大青老師都在公開(kāi)課中表現(xiàn)出色,，贏得了區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、外校聽(tīng)課教師以及本校聽(tīng)課教師的一致好評(píng),，為學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù),。

堅(jiān)持聽(tīng)課制度，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽(tīng)課任務(wù),，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù),。

3、探索的勁旅

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)年，我們?cè)趯W(xué)校的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文,、案例。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多多撰寫(xiě)教學(xué)反思,、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文,，積極參與課題研究,。

4、勝利的鐵軍

我校20--年中考取得驕人的戰(zhàn)績(jī),，尤其是語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)更是出類(lèi)拔萃,，a等99人,，超出平均數(shù)19人之多。普遍反映今年的試卷難度不大,，基本上都與平時(shí)和考前訓(xùn)練的題目相類(lèi)似,，可見(jiàn)我們平時(shí)工作的實(shí)效,。這也是對(duì)我們工作的最大肯定!

另外還有值得一提的是，我校803班學(xué)生嚴(yán)丹丹同學(xué)在第xx屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng),。這在我校是從未有過(guò)的,，為我校贏得了巨大的聲譽(yù)。

在看到成績(jī)的同時(shí),，我們更清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不足：如聽(tīng)課,、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要;另外,，大家在教研論文撰寫(xiě)與發(fā)表方面還做得不夠。

今后,，語(yǔ)文教研組將迎難而上,，踏踏實(shí)實(shí)的爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)美篇篇十五

經(jīng)過(guò)這次短暫的學(xué)習(xí),，給我更多的是教學(xué)理念上的更新,，下頭是我粗淺的'體會(huì)：

作為教師到底教什么呢作為學(xué)生到底學(xué)什么呢這是我教師經(jīng)常思考的一個(gè)問(wèn)題。我覺(jué)得此刻在課堂上有教師的教,，也有學(xué)生的學(xué),。可是我總覺(jué)得缺少了一些什么東西,。課程改革要求教師以人為本,，呼喚人的主體精神。所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,。學(xué)生僅有在這樣的環(huán)境中才能既學(xué)習(xí)掌握知識(shí),，又得到情操的陶冶、智力的開(kāi)發(fā)和潛力的挖掘,，才能構(gòu)成良好的個(gè)性和健全的人格,。新的教學(xué)理念要求：教學(xué)是對(duì)話、交流與知識(shí)建構(gòu)的活動(dòng),。課堂上經(jīng)過(guò)對(duì)話,、交流的師生互動(dòng)在完成基礎(chǔ)知識(shí)建構(gòu)的同時(shí)，達(dá)成“三維”課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。如何讓學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)呢

一,、教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的德育教育，就是三維目標(biāo)中的情感目標(biāo)的教育,。

因?yàn)榈掠侵怯幕A(chǔ),。教師對(duì)于孩子夢(mèng)想的構(gòu)成有著不可或缺的影響，所以我們的一言一行都應(yīng)當(dāng)慎重,，有說(shuō)服力,。我們應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)道路上的引路人,。

二、教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)孩子,，走進(jìn)孩子的心靈,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。

教師要帶著真誠(chéng),、熱情,、平和，去和學(xué)生取得好的溝通,，去了解,、尊重、信任,、理解,、欣賞學(xué)生，走進(jìn)他們的心靈,，去傾聽(tīng)他們的心聲,。在課堂教學(xué)中，作為學(xué)生的知音的教師能夠很方便地帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的領(lǐng)域,，進(jìn)行有效的探討,，去鍛煉他們的本事，去解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題,。因?yàn)閷W(xué)生們相信他們的教師,，這種關(guān)系下的教學(xué)能夠取得很好的效果,，心靈的相通使師生們擁有了共同的語(yǔ)言,，學(xué)生的思維就被激活，課堂的教學(xué)就能夠構(gòu)成生動(dòng),、民主,、合作的氛圍，就能夠順利到達(dá)預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

三,、教師應(yīng)當(dāng)注重和學(xué)生的平等對(duì)話。

簡(jiǎn)單地說(shuō),，對(duì)話是師生基于互相尊重,、信任和平等的立場(chǎng)，經(jīng)過(guò)言談和傾聽(tīng)而進(jìn)行的雙向溝通,、共同學(xué)習(xí)的過(guò)程,。“知識(shí)在對(duì)話中生成,，在交流中重組,，在共享中倍增”,。師生經(jīng)過(guò)對(duì)話分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，豐富學(xué)習(xí)資料,，求得新的發(fā)現(xiàn)?！耙粋€(gè)蘋(píng)果跟一個(gè)蘋(píng)果交換,，得到的是一個(gè);一個(gè)思想跟一個(gè)思想交換，得到的是兩個(gè),，甚至更多,。”對(duì)話教學(xué)有助于激發(fā)靈感,，產(chǎn)生新穎的觀點(diǎn),、奇特的思路，從而增強(qiáng)思維的靈活性和廣闊性,。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我從這種形式的學(xué)習(xí)中收獲到了歡樂(lè)，期望能把更多有價(jià)值的東西運(yùn)用到我們的教學(xué)之中,。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)美篇篇十六

本學(xué)期以來(lái),，語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求,，認(rèn)真制訂教研組教學(xué),、教研工作計(jì)劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng),。組內(nèi)各位老師工作認(rèn)真,、盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量,，順利完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)落實(shí)到位

三個(gè)備課組根據(jù)各自特點(diǎn)制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃精心安排教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)，保證了各年級(jí)段的教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，年青老師完成了師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課，高級(jí)教師完成了高級(jí)履職課,，同年級(jí)老師開(kāi)設(shè)教學(xué)交流課等等,，各位老師在落實(shí)教學(xué)任務(wù)方面做得非常扎實(shí)。

二,、教師專(zhuān)業(yè)水平穩(wěn)步上升

組里的年青人積極進(jìn)取,。z老師積極參加課題立項(xiàng),，z老師和z老師積極參加骨干評(píng)比。z老師負(fù)責(zé)校文學(xué)社活動(dòng),，定期出《百草園》社刊,，定期參加市直學(xué)校文學(xué)社聯(lián)盟活動(dòng)，提高了了學(xué)生的寫(xiě)作水平,。今年高中語(yǔ)文組又增加了鄭文禮老師,。他在新課程改革方面積極進(jìn)取，積極進(jìn)行新課程內(nèi)容的設(shè)計(jì),。在浙師大進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)時(shí),，還獲得了浙派新星的稱(chēng)號(hào)。周懌老師參加了成旭梅名師工作室,，不斷地進(jìn)行提升和交流,。邵劍老師通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，教學(xué)水平也上了一個(gè)臺(tái)階,。

三,、教研活動(dòng)行之有效

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,。在本學(xué)期的教研組計(jì)劃中我們把如何解讀文本作為教研活動(dòng)的重點(diǎn),，按照計(jì)劃我們以《禮拜二午睡時(shí)刻》和《秋聲賦》為例，對(duì)教材文本進(jìn)行了挖掘與解讀,，并就如何建立小說(shuō)和散文閱讀分析體系,，明確高考試題與教材文本之間的聯(lián)系，如何引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的閱讀能力要求形成共識(shí),。

此外,，還按照學(xué)校的要求，開(kāi)設(shè)了期中考試分析交流和考試分析課,，參加市論文比賽和教學(xué)能力比賽等等,。

四,、不足之處

在學(xué)校布置的有效作業(yè)研究方面成效不大,。教學(xué)專(zhuān)題研究工作只停留在了問(wèn)題解決的層面上，而沒(méi)有對(duì)解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié),。新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)還不夠完善,。

發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高,。在今后的工作中,，語(yǔ)文教研組要善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié),，爭(zhēng)取新的突破,。