范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

區(qū)級班主任事跡材料篇一

作為一名班主任，她忠于職守,，以身作則,。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做,。用心教書,，用愛育人。在教育教學(xué)中,，她和學(xué)生共同用心編織著屬于自己的每個美好的日子：晨讀——她和學(xué)生一起與黎明共舞,，一首首美妙的童詩，開啟了無數(shù)個美妙的清晨,，浸潤著孩子們的心靈;課間——她與學(xué)生一起做操,、跑步，整齊的步伐,，響亮的口號,，既鍛煉了身體又展現(xiàn)了良好的精神面貌;午讀——與好書相伴，閱讀中開闊了學(xué)生視野,，提升了學(xué)生的閱讀能力;課余——她組織學(xué)生與活動同行,，在豐富多彩的活動體驗中讓每位學(xué)生的個性都得以充分的舒展。就這樣,，在教室這個溫馨的大家庭中，師生平等,，班級氛圍融洽,，最終收到了良好的教育教學(xué)效果。

在學(xué)生眼里,，她是個既隨和又嚴格的班主任,。對于學(xué)生取得的好成績、做了某件好事,、學(xué)習(xí)上有一點點進步等等,，她都會及時給予表揚、肯定,，并通過開展班級儀式慶典,，激發(fā)學(xué)生的成長自覺。學(xué)生做錯事時,，她也會及時指出不足,，讓其認識到錯誤,，然后耐心引導(dǎo)，嚴格要求,，直到改正為止,。她有理、有度,、有方的去愛學(xué)生,，才贏得了學(xué)生的尊重和喜歡，成為學(xué)生的良師益友,。

俗話說：“有一個聰明的腦袋瓜是好孩子,，有一顆善良的心是好孩子，有一雙靈巧的雙手也是好孩子……”在張老師的眼里,，每位學(xué)生都不一樣,，他們都很棒。在日常班級管理中,，她尊重學(xué)生,，設(shè)身處地為學(xué)生著想，使每個學(xué)生都能獲得成功的喜悅,。如,，她所帶的班級以魏書生老師民主化、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作安排為指導(dǎo),，利用班規(guī)班法,，把主動權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己,，互相督促進步,。堅持班級的人，人人有事做,，時時有事做;班級的事,，事事有時做，事事有人做原則,。并通過學(xué)校的“德馨評價體系”來調(diào)動每個學(xué)生的積極性,，激發(fā)每個學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，讓班級同學(xué)都各司其職,，互相配合,，形成了認真負責、勤奮進取,、積極向上,、團結(jié)友愛的品質(zhì)。管理過程中，對待學(xué)生的錯誤,，她能做到寬容和理解,，用心呵護和尊重學(xué)生細小的心靈。最終收到良好的教育教學(xué)效果,，受到家長,、學(xué)生、學(xué)校的贊譽,。

家校合力,，攜手共育，才能更好的教育孩子,。張老師很重視家校工作的配合,。她用各種方式了解每個家庭的教育環(huán)境，通過與家長談心,、交流,，相互配合，形成一股力量,，在教育方向上保持一致,。控制,、消除不良的因素對學(xué)生的影響,，從而有效地教育學(xué)生，她所帶過的班級,，家長的凝聚力對搞好班級工作起到了關(guān)鍵作用,。

辛勤的付出帶來了先進班集體、溫馨教室,、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽,。成績屬于過去,，今天的她堅信：只有加快學(xué)習(xí)的步伐，完善自我,，才能為人民的教育事業(yè)貢獻更大的力量。

區(qū)級班主任事跡材料篇二

不知不覺中我已工作六年,，也當了六年的班主任,。送走了一屆的學(xué)生，又接了一年級,，心中不免有許多的感慨,。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣，可我卻在這絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了許多的東西,，在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價值,，同時也讓我更熱愛這份職業(yè)了。

記得剛走上三尺講臺時,，我對自己說：我一定要做一名快樂,、成功、受學(xué)生歡迎的班主任,。后來這就成了我的一個目標,。如今，六年的工作讓我有了很多的體會,！

首先,，我非常注重學(xué)生的德育教育。在這六年來,，我始終覺得在教學(xué)生知識的時候,，更應(yīng)該教會他們許多做人的道理。我常利用晨會,、班會的時間跟學(xué)生談心,，教育他們先要好好的做人，再做好學(xué)問,，一個人的品德是最重要的,；常在學(xué)生犯錯誤的時候，給予他們正確的引導(dǎo),；常在他們膽怯的時候,，用表揚來鼓勵他們，讓他們信心倍增,，使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加出色,；我也常在學(xué)生之間鬧矛盾的時候，對他們說在大家庭中要學(xué)會謙讓,、寬容別人,。正是在這樣的氛圍中，學(xué)生漸漸地長大了,，懂事了,。

其次，我一直認為“優(yōu)化人際環(huán)境,，營造和諧氣氛”對一個優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要,，因此，我要求每個學(xué)生能夠?qū)ψ约?，對班級有責任感,；把對集體的榮譽和個人榮譽統(tǒng)一起來；因此，在這六年來,，我所帶的兩個班級,，不管時間的長短，都有一個共同的特點——班風,。

正,、學(xué)風濃、凝聚力強,。因此,，在學(xué)校的各項活動，諸如：寫字比賽,、口算比賽,、美術(shù)活動、體育活動等集體活動中均能獲取優(yōu)勝,。

再次,，我能真誠地對待每一個學(xué)生，多角度地欣賞每一個學(xué)生,，始終關(guān)注每一個學(xué)生的成長,，能做到讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中間生有壓力,，讓后進生有動力,。已經(jīng)畢業(yè)的這批學(xué)生是我從三年級帶上來的，它是由65名學(xué)生組成,，其中有一名學(xué)生因先天性的原因,，他的智商、接受能力都比其它同學(xué)要弱,，但我并沒因此而疏忽他,、放棄他。平時給他輔導(dǎo)作業(yè)都是要說了一遍又一遍,，改了一次又一次,，有時就為了他一個人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。他上課不敢發(fā)言,，我就不斷地創(chuàng)設(shè)機會,，給他發(fā)言的機會，并讓他在簡單的回答問題中感受到成功的喜悅,。也正因為如此,，這個班的學(xué)生平時沒有一個嘲笑他、冷落他的,，而是處處關(guān)心他,，處處為他著想。課間操不會做孩子們就輪流教他,，孩子們又是鼓勵他,，又是示范給他看，讓他慢慢學(xué)會了做操,。由于大家的幫助,，這位學(xué)生也能和其它學(xué)生一樣感受到了班級的溫暖。像這樣的事例太多了,，隨著時間的推移,，學(xué)生與我的感情加深了，就覺得我更像他們的朋友,。作為班主任,，我能走進學(xué)生的心，心里感到一種不可名狀的充實和欣慰,，這是一種以心靈感受心靈,、以感情贏得感情的樂趣。這一做法幫助了學(xué)生,，感動了家長,。

后來教了低年級，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責任心,。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢,？這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題。于是,，為了培養(yǎng)學(xué)生一個好的行為習(xí)慣,，我得早出晚歸地去督促；學(xué)生不會讀長句子,，我得一句一句地教他們

讀書,；學(xué)生的握筆姿勢不正確，我得大手握小手地一個一個教他們握筆,；因為我深信,，只要用無私的愛做畫筆，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖,。

學(xué)生們在學(xué)校這塊沃土上茁壯成長,，碩果累累，作為班主任的我為他們高興,、為他們加油,！總之，在我的心中：學(xué)生離不開我,，我也離不開學(xué)生,。學(xué)生的一切就是我的一切,；我將繼續(xù)努力做好班級工作，讓我的教育教學(xué)工作更上一個臺階,。

作為班主任,，我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。我深入班級,，了解每一個學(xué)生的興趣、愛好,、優(yōu)點,、缺點、家庭背景等的目的,，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納、總結(jié),，制定比較合適的方案,，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，充分發(fā)揮學(xué)生的才能,。讓每個人都在不斷的進步和學(xué)習(xí),。

我有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心和信心，有無私奉獻,、高度負責的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。每天我都和學(xué)生在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí)；大課間活動總是和學(xué)生在一起活動,、游戲或者談話,；衛(wèi)生，特別是大掃除,，我和學(xué)生一起搞,；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，時時提醒學(xué)生注意安全,、注意健康；學(xué)生生病,、受傷,，我都是第一現(xiàn)場趕到,、精心護理和及時送去就醫(yī)；學(xué)校,、班級搞活動,。認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力。

關(guān)心愛護學(xué)生,，做學(xué)生的知心人,，用一顆愛心，去撥動學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦,，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛,。一個鼓勵的微笑，一次心與心的談話,，拉近了老師學(xué)生的距離,。我相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，抓住每個學(xué)生的長處和閃光點,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,，讓后進生不掉隊，在和諧的班集體中快樂的生活和學(xué)習(xí),。

加強同家長的聯(lián)系,、交流，把熱心送給家長,，信任尊重家長,，虛心聽取家長意見。當學(xué)生有錯時應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系,，能理解家長的難處,，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生有錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長,，尊重家長的感情,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失。不歧視差生家長,，一視同仁,，平等對待。對“留守學(xué)生的家長,，我也經(jīng)常與他們通電話,，發(fā)短信，向他們匯報子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況,。家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了感情交流,。

教書育人我將無怨無悔地耕耘在這片土地上,，讓生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

區(qū)級班主任事跡材料篇三

xx老師是信息工程學(xué)院計算機教研室一位深受學(xué)生尊敬和愛戴的老師,，現(xiàn)任計算機教研室副主任,，主管教學(xué)工作。蘭老師于20xx年開始擔任計算機041班班主任,，她以自己對工作的熱情,，對學(xué)生的熱愛，使計算機041班由大一時四分之三學(xué)生掛科的班級成為“江西省優(yōu)秀班集體”,，學(xué)生全部順利畢業(yè),，班里6人考上研究生，其中三人分別考入浙江大學(xué),、武漢大學(xué),、華南理工大學(xué)，學(xué)生就業(yè)率95%以上,。

蘭老師按照“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,，時時處處為學(xué)生著想，不僅在專業(yè)上為學(xué)生拋磚引玉,、指引方向,，還在思想上生活上給予學(xué)生最大的支持和幫助，得到了學(xué)生的一致好評,。

“營造輕松的氛圍,，給學(xué)生提供展示自我的舞臺，初中班主任先進事跡鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第一步,。

學(xué)生大二由西校區(qū)來到本部時普遍感到迷惘和無助,，學(xué)生當中的很多人不適應(yīng)大學(xué)生活，找不到自己的學(xué)習(xí)方向,。蘭老師就從做幻燈片自我介紹,、flash動畫,、個人網(wǎng)頁等簡單作品開始引導(dǎo)大家進入專業(yè)領(lǐng)域，通過學(xué)生演示,、老師點評,、同學(xué)討論等多種方式讓學(xué)生從中領(lǐng)悟并不斷進步，不管作品做到什么水平老師都給予積極鼓勵和表揚,，這些活動不僅挖掘了學(xué)生的特長,，還增強了學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)熱情。

“用心交流,，平等尊重,，愛心傳遞，營造和諧友愛的班集體”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第二步,。

蘭老師以其人格魅力感染著學(xué)生，在班主任工作中,，她把學(xué)生當成自己的親人,，把學(xué)生的事當成自己的事，學(xué)生打一個電話,，捎一個口信,，她便放下案頭工作，盡力幫助解決;她隨時注意學(xué)生的思想變化,，做好細致的思想工作;她努力做到愛灑全面,，班主任事跡介紹公正而不偏心，對學(xué)生一視同仁;當學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中遇到困難時,，蘭老師要求學(xué)生互幫互助,，互敬互愛，蘭老師對班里每一個學(xué)生的都很了解,。和蘭老師交談讓學(xué)生感覺很放松,，她就像老朋友，總會站在學(xué)生的角度為學(xué)生考慮,、分析每一件事,，每次談話總能讓學(xué)生收獲很多，所以學(xué)生有什么事情都愿意找她商量,，有什么煩惱都愿意向她訴說,，而有了開心的事也都會和她一起分享。

計算機041班創(chuàng)作了自己的班歌“一起成長”,，班里同學(xué)情同兄弟姊妹,，互相幫助、團結(jié)友愛的風氣蔚然成風,。

“調(diào)動學(xué)生渴望成功的心理,，有效引導(dǎo),，提供機會，建造環(huán)境,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第三步,。

蘭老師積極發(fā)掘?qū)W生的潛能，鼓勵大家實現(xiàn)夢想,。在蘭老師當班主任的三年中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高，掛科率顯著下降,，每學(xué)期獲獎學(xué)金人數(shù)占專業(yè)獎學(xué)金人數(shù)的50%以上,，四級通過率列全院第一。蘭老師給第一次過四級的每個學(xué)生獎勵了一個筆記本,，班主任感人事跡還舉行了正式的頒獎儀式,，使學(xué)生充分感受成功的愉悅。

抓成績的同時蘭老師積極培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和動手能力,，鼓勵學(xué)生參加各種專業(yè)認證考考試,，計算機041班有7人通過高級程序員認證考試(是例屆最多的)，9人通過scjp認證考試,，2人通過ccna認證考試,。班里8名同學(xué)自發(fā)組織成立了“軟可工作室”，王東瑜同學(xué)為負責人,，對外承接并完成多個項目,。另有鄧紅春、周海南等多位同學(xué)參加學(xué)校各部門網(wǎng)站建設(shè),，受到廣泛好評,。

蘭老師就是這樣以“耐心+愛心+奉獻之心”實現(xiàn)著她的班主任職責，她說“能在學(xué)生的成長路上幫他們一把,，是為師者至大的幸福和快樂了”,，送走了計算機041班蘭老師又迎來了計算機072班，對于未來的班主任工作,，蘭老師充滿了信心和期待!

區(qū)級班主任事跡材料篇四

我是萬全縣孔家莊新村小學(xué)的一名教師,，1995年畢業(yè)于柴溝堡師范學(xué)校。從那以后,，我便踏上了神圣的三尺講臺,，一直從事語文教學(xué)和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè),、無私奉獻,、教書育人。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識,，不斷探索,、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實,、模范地履行自己的職責,，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標,，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個春秋,。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,，我所帶的班班風正,、學(xué)風濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,，多次受到學(xué)校的表彰,，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：

帶好班級,，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此，當班主任之初,，我就下定決心,，要用無私奉獻、高度負責的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。

由于只擔任語文教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時間不是太多,，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力,。因此,，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開,，等候同學(xué)們的到來,，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘,、課外活動總是和學(xué)生在一起活動,、游戲或者談話;衛(wèi)生，特別是大掃除,，我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗,、桌凳壞了，我親自修;在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病,、受傷,，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學(xué)校,、班級搞活動,，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑,，一起享受痛苦和快樂,。六年來，我從未誤過一節(jié)課,，年年幾乎全勤,。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力,，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到,，學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,，各種活動總是榜上有名。

要讓學(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤,，也能心平氣和,，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個,，在我細致、耐心地工作下,，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí),。

一個教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進他們的心田,，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力,。

我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行,。

我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動,。如：周一的“快樂讀書”活動，讀名篇,，記筆記,，寫心得 ;周五的讀書交流展示活動，講故事,，說心得,，誦經(jīng)典，評習(xí)作;每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”,。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境,，豐富學(xué)生精神生活,，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

另外,，我積極組織開展知識競賽,、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂責任目標，定期評議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會,，取得家長的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。

4,、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案。典型的樹立,，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,，因為典型就是身邊的人,，身邊的事，看得見,，摸得著,。

5,、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。

新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機遇,，站在教育第一線的我,，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學(xué)的提高,，我認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試,，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律,，通過學(xué)習(xí)與實踐，我的業(yè)務(wù)水平有所提高,，積累了一些經(jīng)驗,，寫成論文，在國家級刊物上發(fā)表了《做好后進生轉(zhuǎn)化工作“五要”》,。我撰寫的《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的研究與實踐》在張家口現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評比中獲得了二等獎,。科學(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績常常優(yōu)秀,。在三年級抽查考試中取得了全縣第二的好成績,。20xx年3月被評為了“縣級骨干教師”。多次被評為縣“優(yōu)秀班主任”,、20xx年我所帶的班被評為縣“優(yōu)秀班集體”,，我被評為縣“師德先進個人”，“張家口市師德標兵”,。20xx年被縣團委評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,，被市教委評為“張家口市骨干班主任”，接受了為期一周的培訓(xùn),。

贈人玫瑰,，手留余香，永遠銘記愛崗敬業(yè),，永遠踐行愛崗敬業(yè),，是我永遠不變的宗旨,。

區(qū)級班主任事跡材料篇五

侯xx，19xx年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語系,，中教高級教師,，國家級模范班主任，省,、市,、縣骨干教師，縣級優(yōu)秀教師,，還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。從19xx年x月份任教以來一直擔任班主任工作，做為一名班主任老師,，她工作踏實認真,，教育班級同學(xué)們的方法得當，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的,。自從該同志擔任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。從此,，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣,。

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍,，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈,，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候,，她還會提醒同學(xué)們增減衣物,、棉被等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準備,、各種證件,、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時，她帶去看病,。家長感激,，學(xué)生感動。她認為：這些看起來很平常,，但這些正是一位班主任最基本,、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風正學(xué)分濃,，班級成績名列第一,，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,。作為班主任，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個良好的班團委,，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員,。晨會,、早讀、等日常工作都由班長負責;每個時間段都設(shè)有具體的安全員,，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,，她作適當指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責,。當然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展,。

在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面;

1,、尖子生的培養(yǎng),。

2、中等生的促進,。

3,、后進生的轉(zhuǎn)化。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們之所以成為后進生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時加強對后進生的心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。她擔任班主任的班級里有幾個學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生,，上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲,、自己不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一起打游戲,，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手,，找理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚,。后來他們對他產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了,，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進步,，整個班級也都進步了,。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進班集體的榮譽稱號,。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格,、愛好,、特長、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長、愛好,，課堂紀律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等,。對于這些班主任心里都要有數(shù),，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長,、愛好，以便在學(xué)中練,、練中學(xué),，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理,，經(jīng)常開展各種班會活動,。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心,、榮譽感,、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道,，利用校信通和家長溝通,，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談，她了解學(xué)生在家情況,，家長了解孩子在學(xué)校情況,，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教,。在做班主任工作時,，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心,，以紀律管理為手段,，達到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

區(qū)級班主任事跡材料篇六

多年的班主任工作實踐使我深刻認識到,，班級管理工作既是育人科學(xué),，又需要付出艱辛的勞動。它需要班主任多花心思,，多了解,，多觀察，多動腦,。我主要是這樣做的：

有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,，班主任的責任心表現(xiàn)在上對學(xué)校負責，下對學(xué)生負責兩方面 ,。

首先,，認真落實學(xué)校的各項活動，保證學(xué)校布置的各項工作能夠迅速及時,、準確無誤,，暢通無阻地傳達到班級,，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種組織和教育手段,，使學(xué)校各項工作得到很好的落實,。我認為應(yīng)該重視每件事情的宣傳發(fā)動、過程指導(dǎo)督促,、工作的總結(jié)反思三個環(huán)節(jié),。班主任面臨的更多的是常規(guī)管理，例如衛(wèi)生打掃這件事情,，先使學(xué)生認識到衛(wèi)生打掃的重要意義,，從大的方面看美化了校園，為我們提供了干凈,、整潔的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境，從小的方面看為我們每個人提供了鍛煉自己做事情機會,，要做大事情先從做好小事情開始,，有了這樣的認識,，學(xué)生做事情的認識也就統(tǒng)一了,，就有了動力，再開展具體的工作學(xué)生也會積極的響應(yīng),。其次在各項工作中,，要重視過程的指導(dǎo)和督促，像衛(wèi)生打掃不干凈,，原因可能有多種情況,，有時是衛(wèi)生責任區(qū)不明確，有的是學(xué)生到校較晚打掃匆忙不干凈,，但也有的是學(xué)生不會干,，每種情況要區(qū)別對待。有一次我看到兩名女同學(xué)非常認真的擦一個窗子的玻璃,，擦了足足半個多小時,，也沒擦干凈，而另外一名男同學(xué)只用了十多分鐘就擦干凈了一個窗子,，我仔細一看那兩名女同學(xué)一直在用一塊濕抹布擦,，玻璃上的水一干了就顯示擦過的痕跡，這樣我在班會上,，讓那名男同學(xué)介紹了自己擦玻璃的經(jīng)驗,，每名同學(xué)都學(xué)到了擦得又快有干凈的方法。

其次,，本著對學(xué)生負責的態(tài)度,，了解學(xué)生,，做學(xué)生的具體工作。班主任責任心特別體現(xiàn)在細微和瑣碎之處,。我一般到校比較早,，一方面盡快穩(wěn)定班級秩序，使學(xué)生盡快的進入一天的學(xué)習(xí)生活中,，快到期末的幾天,，發(fā)現(xiàn)幾個住校的`同學(xué)，經(jīng)常到校特別早,，忙著寫作業(yè),，我就了解作業(yè)情況，學(xué)生就抱怨,，作業(yè)比較多,，晚自習(xí)寫不完，只好早點來,，有時早飯都不吃,。這樣我就與幾個任課教師聯(lián)系，減少作業(yè)的量,，同時由學(xué)習(xí)委員負責把握作業(yè)布置情況,，若作業(yè)比較多，則由學(xué)習(xí)委員聯(lián)系課代表,，找任課教師減少作業(yè),，這樣控制了作業(yè)量，使學(xué)生能保證完成作業(yè)和有一定的休息時間,。作為班主任,，一定要抱著一顆責任心，經(jīng)常深入學(xué)生,，做深入細致的調(diào)查研究工作,，了解關(guān)心每一位學(xué)生，例如在課堂上注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在課間了解學(xué)生的活動,，與學(xué)生談話掌握學(xué)生的思想動態(tài)等，并通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動,，在思想上進行針對性的教育和引導(dǎo),，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念。班主任工作是辛苦的,，但我們要苦在其中，樂在其中,。只要有了高度的責任心,，就會在工作中想方設(shè)法把班級管理好,，從而營造一個和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

我認為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”,、“細”、“恒”幾個字,。基本思想是依靠學(xué)生,，健全制度，細化分工,，常抓不懈,。

“嚴”就是遵守嚴明的紀律,、嚴格的行為規(guī)范,。在班級管理中我堅持 “由學(xué)生自主管理班級”。創(chuàng)建一個文明守紀,、團結(jié)互助,、勤學(xué)上進的班級體，不能只靠教師的說教,，還要有良好學(xué)生管理隊伍和管理機制,。作為班主任,，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個良好的班團委,，各項工作就很難順利的開展下去。每一新學(xué)期的開始,，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。在班級管理中要相信學(xué)生,，依靠學(xué)生，鍛煉學(xué)生,。同時也要對學(xué)生的工作及時地指導(dǎo),、支持,，以便順利開展工作。

1,、職責明確,，班里的一般事情都由班長總體負責，各項具體工作分工到各個班委成員,。

2,、實行班級日常工作量化管理機制。由各個班委根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班的實際情況,，制定班級日常工作量化管理制度,。

3、各班委對各小組和每個同學(xué)執(zhí)行情況進行打分 ,，每周一匯總,。

4、定期通報,。每周班會,，值班長通報各小組總積分及排名情況，并對先進小組和個人在“標兵欄目”中給予表揚,。使學(xué)生學(xué)有榜樣,，趕有目標，人人從我做起,，向自治邁進,。這一制度既調(diào)動每個學(xué)生的積極性、自覺性,，有凝聚小組成員的力量,，從而提高班級的整體素質(zhì)水平，為創(chuàng)造一個良好的班風奠定了基礎(chǔ),。

“細”就是細化分工,。在班委的領(lǐng)導(dǎo)下，班級各項具體工作的開展是以小組為單位開展的班級的,，小組長負責組員的學(xué)習(xí)、紀律,、衛(wèi)生的常規(guī)工作,，進一步細化責任。此外,，根據(jù)班級需要還設(shè)立了其他的管理角色,，“桌椅管理員””平臺管理員” “儀容儀表檢查員”“水長” “門長” 等官 銜，管理崗位得以極大豐富,，使學(xué)生個個有了當班干部的機會,，調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性,，培養(yǎng)了責任意識。

“恒”就是班級的各項常規(guī)工作常抓不懈,。班級的班委有了,，制度有了，不能萬事大吉,，要指導(dǎo)好學(xué)生積極有效的開展工作,，需要班主任對工作經(jīng)驗不足的班委指導(dǎo)好，對“三分鐘熱度”的同學(xué)給予鼓勵,，對工作中遇到的困難及時給予幫助,，確保各項工作得到落實。

現(xiàn)今教育面對的學(xué)生千差萬別,，他們有著各自的愛好和興趣,，這就決定我們班主任需要有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足,，給予學(xué)生改正的建議,。古語說得好“人無完人，金無足赤”,，是人總會犯錯,，特別對于發(fā)展中的學(xué)生，所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對,。對于一個學(xué)習(xí)成績欠佳的學(xué)生不能把他們一棍子打入冷宮,，而傷害了他們的自尊，毀滅他們自我發(fā)展的內(nèi)在動機,；對有缺點的學(xué)生也決不能一味的訓(xùn)斥或是尖刻的挖苦,，傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生的人格和老師的人格是平等的,，拿出一顆真心來,，讓學(xué)生知道你所做的一切都是為了他，適當?shù)膶捜?，學(xué)生會感激你的,，而寬容心正是師生關(guān)系相處融洽的一劑良藥。前一階段班級剛剛發(fā)生的一件事情,，老師們都在開會,，學(xué)生在上自習(xí)課，一名成績很差的同學(xué)在課堂上說笑,，剛上任的紀律委員幾次在課堂上制止,，該生置之不理，紀律委員非常生氣，認為該學(xué)生故意和自己作對,，下課后紀律委員,，找到該生理論，說來說去兩個人打了起來,，后果是紀律委員手被咬破,，那名男生臉被抓破。我在知道兩人打架的事情后,，做了積極的反應(yīng),，先是分別找兩名同學(xué)了解情況，然后讓每個人反思自己做的不對的地方,，根據(jù)反思我先是肯定了他們能認識到自己的錯誤,，然后批評了他們的不冷靜，以及違犯了校規(guī)校紀,，要求他們互相道歉,，教育紀律委員做班級工作不能使用武力，要人人平等,，講究方法,，這樣我寬容了他們的這次打架。事后,，我發(fā)現(xiàn)紀律委員更加負責任了,，而那位同學(xué)也較以前遵守紀律了。

當然我們的寬容并不是無原則,、無限度的,，否則就成了過度遷就，助長學(xué)生的不良行為,。對于問題學(xué)生的轉(zhuǎn)變,，要有一個過程，通過各方面渠道了解學(xué)生不良習(xí)氣的來龍去脈,，采取一定的思想工作方法教育后,，隨時引導(dǎo)，使后進生朝著好的方向不斷前進,。對后進生的點滴進步,，及時表揚，鼓勵為主,，碰到較大問題,，及時與家長聯(lián)系，家校配合,，形成合力。一個后進生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕可以完成的,?！芭f病”有時是頑固的,。不怕反復(fù)，狠抓反復(fù),，當然要注意工作方法的改變,，以真誠感化他們，引導(dǎo)他們,。

總之,，班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的，需要滿腔的熱情,，高度的責任心,，也需要講究方法，做到一張一弛,，有分寸,，有尺度。作為新時代的教師,，我們應(yīng)該把熱情與科學(xué)融入到班級管理工作中去,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，使這段共同走過的日子在每一位班級成員的心目中成為最美好的記憶,，我們得到的將是一個美麗的世界,。

區(qū)級班主任事跡材料篇七

一個好的班主任甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。

我擔任班主任工作已二十多年了,，二十多年迎來送往風里來雨里去和同學(xué)們同甘苦共命運,，培養(yǎng)了學(xué)生，鍛煉了自己,。

二十多年來,，我所任的班級在學(xué)校里次被評為“文明班級”，“教育教學(xué)先進班級”,?！暗掠龢吮唷钡龋罱鼛啄?，我連續(xù)被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀教師，先后有五篇班主任工作論文獲省,、國家級二等獎,、三等獎。

我想借此機會,，把我擔任班主任工作的幾點做法和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報并熱切期待領(lǐng)導(dǎo)給予批評指導(dǎo),，把今后的工作做得更好

我個人認為當好一個班主任，首先要主政自己的教學(xué)形象。班主任的教學(xué)水平如何是取得學(xué)生是否尊重,、信任的極為重要的因素,。班主任必須結(jié)合教材和學(xué)生的實際備好課、上好課,，在講課中既要發(fā)揮自己才智,，又要學(xué)生展示自我，塑造自我,。講課成功,，就能為開展班級工作創(chuàng)造良好的條件。

所以,，我走進教室,，都習(xí)慣的整整衣服，拍拍塵土,，然后精神飽滿的走上講臺,。在課堂上，我千方百計的創(chuàng)設(shè)問題的情境,，引導(dǎo)學(xué)生一步步涉深知識的海洋,，然后鼓勵他們當起自己的一葉小舟揚帆遠航我極力要求自己嚴謹、寬容,、公正民主,、熱情和善，從而營造了一個敢于質(zhì)疑,、大膽做設(shè),、積極進取的課堂氣氛，有的學(xué)生說：“班主任,、我好好崇拜你!”我的課成了學(xué)生最喜愛的學(xué)科之一,。我所教的學(xué)科成績在歷次鎮(zhèn)統(tǒng)考中一直領(lǐng)先。

家長們說：“孩子能有這樣的老師,，有?！薄W(xué)生們說：“為有這樣的老師感到驕傲”,。

列寧曾經(jīng)說過：“沒有人的情感,，就從來沒有也不可能有真理的追求?！备郀柣舱f：“愛孩子,，募集也會的事情”。

班主任工作說到底就是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，必須是“愛”字當頭,，只要有了“愛”，才可能有大量的情感投入,。

愛是必須的,，情是當然的。當你和學(xué)生朝夕相處的時候,，他們那純真燦爛的笑容和他們身上散發(fā)出來的蓬勃的朝氣，你能不為之動容?當你在三尺講臺之上,，面對一雙雙黑色的眼睛,，閃爍著聰穎、渴求,，匯成一片智慧的海洋的時候,，你還有什么理由不愛?有什么情感不投入?

不正是他們在傳承者中華民族的古老文明，書寫著祖國新的歷史嗎?

“我們還有什么個人主義不能犧牲,，還有什么個人利益不能拋棄嗎?”沒有了,，只有我必須努力工作。所以,，我每接一個班,，都要查閱前班主任的學(xué)生檔案。并在極短的時間內(nèi)普遍家訪一次,，送交《與家長聯(lián)系卡》,，聆聽家長的要求，說說我個人打算,。我還要逐個了解學(xué)生,，了解他們想些什么?需要些什么?努力從中發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律特點，編制橫向縱向的學(xué)生德,、智,、體、美等方面的軌跡表,。工作中,，我把學(xué)生看成是自己的兄弟姐妹，看成是自己的孩子,，用真情真意去工作,。比如，我xx年接了一個初一班,，在日常生活中,，我手把手的教他們整理內(nèi)務(wù)，教他們怎樣洗衣服刷鞋子,，怎樣注意飲食衛(wèi)生,，怎樣處理人際關(guān)系,，怎樣互相關(guān)心，互相幫助,，互相寬容,、容忍、和諧相處,。幾乎每天,，我都早早來到學(xué)校，我想讓學(xué)生到校以后,，第一眼看到的是我,，他的班主任，他的領(lǐng)頭人,。他的臉上綻出的笑容,，就是我心中的溫暖。特別是冬季,，早操鈴響,，我就在宿舍門口催學(xué)生起床;晚自習(xí)過后，我最后一個離開教室,，管燈鎖門,，督促同學(xué)們睡下，掖掖他們的被褥,，咳嗽的摸摸他們的額頭,，擺擺他們的鞋襪，關(guān)照幾聲安全,，將近10點鐘離開學(xué)校,。同學(xué)們都是知道的，我們學(xué)校的日常監(jiān)護,，教師是輪流值班的,。平常我是不住校的，但是不管是不是我值班,，我都堅持早晨披星戴月來,，晚上披星戴月歸，年年歲歲,，朝朝暮暮,，莫不如此。

每當同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活,、交費有困難的時候,，我率先垂范,，參與并打動同學(xué)的伸出援助之手，決不讓一個同學(xué)因這因那輟學(xué),。

比如我班同學(xué)丁相武，初一剛來幾天,，便不見了蹤影,，我立即跑到他家，原來他爸爸得了絕癥,，剛動過手術(shù),，他媽媽也因憂患纏身，天天以淚洗面,，他的姐姐雖是學(xué)習(xí)成績驕人,，但因家庭的無奈，只好輟學(xué)在家,。他爸爸哭著對我說：“是我苦了這兩個孩子，是我害了這兩個孩子!……”聽到這里,，我安慰他幾句,，然后動情地說：“老丁，我沒有多大能耐,，但我可以幫助地丁相武上這個學(xué)!”就這樣,，丁相武又來到同學(xué)的中間，同學(xué)們有的拍拍他,，撓撓他,，刮刮他的鼻子，他的笑是那樣醉人,。三年來,，學(xué)校減免了他的全部學(xué)雜費，我和他的同學(xué)們解決了大部分他的書本費,。而丁相武三年來不是以級部第一就是第二名的優(yōu)異成績作為他給學(xué)校和他的老師同學(xué)們的匯報,。他的家長每次見到我總是激動不已，我總是那句話“老師就是這樣!”

學(xué)生住校,，我的心天天跟著他們,，擔心他的生活起居，擔心他們頭痛腦熱,，一有個風吹草動,，我必定趕過去，親自料理,，才覺放心,。

有一天是個雨夜，我剛從學(xué)?；丶宜虏痪?，就被一陣電話鈴聲驚醒,，一骨碌爬起來，抓起電話,，只聽見值班老師說：“你班黃麗滿肚子疼,，還惡心嘔吐，你來不來,，”我二話沒說:：“來,，來，來!”我襪子沒穿,，鞋帶未系,，由于著急穿雨衣不順，就讓我扔了,，抓過自行車就飛到學(xué)校,。看黃麗疼得臉流汗,，我心急火燎,，立即撥打“120”，我背她上車下車,，背她向這科那科檢查化驗,，我身上雨水和著汗水順著腳脖子往下淌。經(jīng)檢查,，黃麗得的是急性闌尾炎,，幸虧來得及時，未化膿,，可以做手術(shù),。

天亮了她的家長急忙趕來的時候，看看安然入睡的女兒,，緊緊抓住我的手說;“老師著說什么好呢?黃麗就是在家就是在爸爸媽媽手里,，恐怕也不能這么及時……”我還是那句話“老師就這樣?！?/p>

當然,，這是偶然的事情，最是我操心的是,，還是學(xué)生的學(xué)習(xí),，他們來自五、六處小學(xué),，他們的學(xué)習(xí)成績,，行為的養(yǎng)成，真是千差萬別,，參差不齊,。我們知道,，任何一個人沒有文化素質(zhì)的提高。就不可能有道德品質(zhì)的深化,。為此我把全班同學(xué)按照學(xué)習(xí)成績有種差分為20個學(xué)習(xí)小組,。

分別給他們指派組長，制定計劃,、目標,，然后開展競賽。經(jīng)過一年多的努力,，全體同學(xué)都有大幅度的提高,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的團結(jié)協(xié)作的團隊精神，樂善好施的奉獻精神,，力爭上游,，敢為人先的拼搏精神。同學(xué)們都說;“不好好學(xué)習(xí),，真對不起老師,。”

古人說：“愛過則溺縱,，嚴過則兇暴，信過則奢求,，細過則越俎代庖,。”班主任工作千頭萬緒,，瑣碎繁雜,。工作不可能總是一帆風順?！笆畾q八歲撩人嫌,。”盡管中學(xué)生已是十四,、五歲,，但仍稚氣未退，免不了戳七撩八,，這類事情如不及時發(fā)現(xiàn),，及時解決，而掉以輕心或漠然視之,，任由他去,，不但危害團結(jié)，還會發(fā)生不該發(fā)生的事情,，所以每當處理這類事情,，我都是極其嚴格的,。比如有一次趙超和李龍因為小事發(fā)生爭執(zhí)，繼而推來推去,，問及他們還振振有詞,。我想以此為契機，在班里開展一次批評與自我批評的“自教”活動,。我先讓他們自我認識,，然后讓他們說出解決這類事情還有哪些辦法?誰的辦法越多，越合理可行,，我就表揚誰,。并且我又叫全班同學(xué)都來參與這個問題的討論，我想通過這件事,，來啟發(fā)矛盾的雙方,，全體同學(xué)遇事多做自我批評，找出矛盾產(chǎn)生的主觀原因,，自己的過錯,，自己應(yīng)負的責任。解決問題的方法和措施,。

通過這變“他教”為“自教”,，變矛盾雙方的互相指責為自我反省，變被動受罰為主動承擔責任,，從而使矛盾的雙方以自己的寬容,、容忍換來雙方的理解和寬容，不僅化“干戈”為“玉帛”,，而且使學(xué)生的主體意識得到增強,，主體作用得以發(fā)揮，思想道德素質(zhì)得以升華,。所以,，我想對于學(xué)生嚴格要求對學(xué)生性格的形成及今后的成長是有利的。

有錯的認錯,，就改正,，坦坦蕩蕩做事，光明磊落做人,，我要求學(xué)生這樣做,，我也毫不例外。比如有一次,，我上課因為課上氣氛熱烈,，一時精神過分投入，沒有聽見下課鈴聲拖了堂。第二天我在批改作業(yè)時,，從李明本子里飛出一張字條,，上邊寫著：“老師、老師耳朵聾,，聽不見吱吱的下課鈴,，一個字的點頭好、好,、好,，李明被尿憋得臉發(fā)青，如果再晚了300秒,，桌子底下聽雨聲,。”末了還有“哈!哈!哈!”

這時我才忽然想起,，當時我還批評他們一個竊竊私語,，一個坐立不安呢!真是的，隨后我在同學(xué)的面前鄭重的向李明道了謙,，向同學(xué)們道了謙,。

事后，過鋼找了我說：“老師,，你真是的,，那是我跟李明開玩笑，你當真啦,，當然,，我說你耳聾也不對，我向您檢討,。

我多么希望通過我自身的嚴格要求來達到自然滲透，潛移默化啊!

工作實踐證明：班主任不僅要有熱心,、愛心,、公心，而且還應(yīng)有一個恒心,，班主任忽熱忽冷,，班級工作就會忽高忽低，這不僅破壞了學(xué)生的養(yǎng)成教育,，更壞的是學(xué)生成為疲憊之之師,。為此，我抓了以下幾點：

1,、科學(xué)規(guī)劃,，實施彈性管理。抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。平時我做到三勤：即腳勤,、手勤、嘴勤,。多觀察,、常檢查、勤督促,、多指導(dǎo),，認真開好班會、晨會,，建立《學(xué)生行為檔案》,，把學(xué)生的德、智,、體,、能進行細化、量化,、密切聯(lián)系家長,，建立定期聯(lián)絡(luò)制度，讓學(xué)生,、家長在《學(xué)生行為檔案》里都能看到自己,、自己的孩子前進的腳步。

2,、實事求是,，建立競爭機制。我班在配合學(xué)校創(chuàng)建“五園”校園,，同時,，開展創(chuàng)建“我為‘五園’添光彩”的活動，要求學(xué)生樹立正確的競爭觀點,，正確地對待競爭的結(jié)果,，為以后升入高一級學(xué)校、步入社會打下思想基礎(chǔ),。

3,、團結(jié)各科教時，協(xié)商齊抓共管,。俗話說一個好漢三個幫,，沒有各科教師的幫助、參與,，任何再能干的班主任也是無所作為的,。為了班級的長治久安，我積極配合各科教時，共同保護學(xué)生的自信心,、上進心和自尊心,，千方百計采用各種有效措施，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

區(qū)級班主任事跡材料篇八

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的大力支持下,，我被評為鄉(xiāng)人民政府“優(yōu)秀班主任”。對獲此殊榮,，我滿懷感動,。

光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝,。在過去的一個學(xué)年里,，我擔任二年級的班主任工作。作為一個年輕的教師和班主任,，我工作踏實,、認真，得到學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。驀然回首,，我燃燒了火一樣的青春，收獲的是孩子們快樂的成長,。為此,，我無怨無悔!讓我重新選擇，我還會一如既往的選擇當班主任,，并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè),，做得更好。

回首過去的一年,，我謹記貴州教育精神,，時刻銘記貴州教師誓詞，在班主任工作崗位上盡自己最大的努力：

(一),、用愛心點亮孩子們的心扉,。我們學(xué)校是個寄宿制學(xué)校，班上除了走讀生,，還有從各個村來的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童,。長期遠離父母,，又出門在外，致使他們心里十分脆弱,。他們有的很自卑,、孤僻;有的在生活上還不能完全自理。為此，我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐心地輔導(dǎo),，在生活上也傾注了更多的關(guān)愛,。平時，他們生病時,，我會耐心地詢問病情,，并帶去醫(yī)院治療。放學(xué)后,，我會去詢問他們吃上飯沒;冬天,，下晚輔導(dǎo)后，我會進去寢室查看他們的棉被是否夠厚......

(二)科學(xué)管理班級,。從一年級開始,，我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力。為此,，我和孩子們商議,，制訂了《班級文明公約》，并認真遵照履行,。我們班還舉行背誦《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》等比賽。在誦讀經(jīng)典的同時,，孩子們也在潛移默化中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。一年來，孩子們的養(yǎng)成教育有了很大轉(zhuǎn)化,。

(三)轉(zhuǎn)化后進生,。開始，班上的后進生很讓我頭疼,。漸漸的,，我找到了解決的措施。我通過“一幫一”活動,，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀生帶動,、監(jiān)督這些后進生。讓他們每天都有效學(xué)習(xí),，同時自信心也不斷提高,。一年來，這些后進生轉(zhuǎn)化很大,，讓我和全班都驚喜不已,。

(四)廣開言路，注重與家長溝通,。學(xué)生的成長離不開家校溝通,。為此,，我除了每個學(xué)期例行開家長會外，還會不定時的進行家訪,。讓家長了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn),，并征求家長意見和建議，共同商議管理好學(xué)生,。

在這一年里,，我雖然取得了一些小小的成績，但我深深知道,，這些成績離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的大力支持和幫助。我一定繼續(xù)努力,，把班主任做得更好!