總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

高一班主任工作總結(jié)篇子篇一

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊,，常常提醒他們,。

當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們,。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度,，我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒錯(cuò)，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’,。

但是,，既然我們已選取了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,，不要把遺憾留給以后,。”做任何事都貴在堅(jiān)持,，我也堅(jiān)持天天抓,，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到,。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮學(xué)習(xí)。

二,、培養(yǎng)班干部組織,，讓學(xué)生“自治”

要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得*學(xué)生來(lái)干,，我所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”,。因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要。

班里的很多工作,，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除,、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng),、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的潛力,。

這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班群眾的構(gòu)成有著必不可少的作用,。

三,、利用各種機(jī)會(huì),，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng),、科任教師交流,、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的談話,。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生,。透過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)與學(xué)生交流,，資料包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題,、思想壓力問(wèn)題等等,。

同時(shí)，透過(guò)家訪或打電話詢問(wèn),、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題,。

比如,，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒到校上課,，便與家長(zhǎng)聯(lián)系,，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家,，后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng),。

經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上,。這樣透過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合,，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。

另外,，還和各任課教師溝通,，了解學(xué)生的整體狀況，反映學(xué)生的問(wèn)題,。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

四,、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)潛力及綜合知識(shí)水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想,，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任,。

作為一名當(dāng)代班主任，不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要及時(shí)更新自己的知識(shí),，改變觀念。信息時(shí)代中,，學(xué)生接觸的信息量大面廣,，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同進(jìn)步,。我想，要做好班主任工作,，單憑愛心是不夠的,。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)潛力和綜合知識(shí)水平,，才能勝任工作,，否則會(huì)心有余而力不足。

高一班主任工作總結(jié)篇子篇二

在本學(xué)期開學(xué)時(shí),，我專題向?qū)W生進(jìn)行德育思想教育

1,、愛祖國(guó)，愛人民的教育,，首先向?qū)W生了解它們長(zhǎng)這么大,，應(yīng)愛自己的父母，愛教師,，愛集體,，愛他人，愛祖國(guó),，愛人民,。通過(guò)了解，許多學(xué)生長(zhǎng)這么大了,，也沒有或主動(dòng)為父母做一些力所能及的事,，因此我向?qū)W生首先提的問(wèn)題是進(jìn)入高中，請(qǐng)回家后為父母做一件自己力所能及的好事,。許多學(xué)生回家確實(shí)為父母做一些好事,。

2、接下來(lái)是勞動(dòng)教育序列：教育學(xué)生進(jìn)入高中階段,，自己的事一定要自己干,，對(duì)于家里的事，則幫著干,，而班上的事則要搶著干,。增強(qiáng)學(xué)生愛勞動(dòng),，愛班集體的動(dòng)力和信心，這樣的教育,，表現(xiàn)在平時(shí)的勞動(dòng)衛(wèi)生方面,，許多學(xué)生積極主動(dòng)，當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差,。

3,、在開展主題班會(huì)《我的理想》的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過(guò)好日子,，但是表現(xiàn)出來(lái)的是只想過(guò)年向父母要壓歲錢來(lái)完成自己目前的愿望,，眼光較短，因此,，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育是,，父輩的錢不是白來(lái)的，需要艱苦的勞動(dòng),，因此，我們生活花錢要節(jié)制,，不要揮霍,，金錢不是萬(wàn)能的，還有比金錢更重要的,。

4,、利用班上出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,，如我們班上有一次大的丟錢的事件,，報(bào)到學(xué)校保衛(wèi)們的教育也沒有幫找到，利用這件事,，我及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行教育,，

1、對(duì)丟失錢的學(xué)生進(jìn)行安慰,，并向他的家長(zhǎng)作了解釋,，同時(shí)教育該學(xué)生，要注意保護(hù)自己,，盡快成熟起來(lái),。

2、在全班進(jìn)行動(dòng)員,，找線索,，同時(shí)把學(xué)生以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計(jì)起來(lái)，備案,。也動(dòng)員學(xué)生捐款,，減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān),，獻(xiàn)上“同學(xué)的愛心”。在整個(gè)事件的過(guò)程中,，教育了學(xué)生,，同是同不們也真正認(rèn)識(shí)到一個(gè)班集體也是復(fù)雜。

3,、利用班會(huì)時(shí)間,，在班上專門為“丟錢事件”開了一個(gè)主題班會(huì)，會(huì)上許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法,，增強(qiáng)了班集體的凝聚力,。

通過(guò)這一事件，教育了學(xué)生,，同時(shí)該學(xué)生的家長(zhǎng)也非常感動(dòng),，向全班同學(xué)寫了感謝信，感謝全班同學(xué)的愛心,，感謝學(xué)校,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行了自我教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準(zhǔn),，教師把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生,，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等，使其獨(dú)立思考依據(jù),，知道什么是對(duì)的,。什么是錯(cuò)的，什么是善的,，什么是惡的,，什么是是的，什么是非,。有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷,，自我評(píng)價(jià)，自我約束,。

善于抓住班上的好人好事,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜,，激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒,，只要是同學(xué)為班上做好事，或是學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，運(yùn)動(dòng)比賽,，各種活動(dòng)中表現(xiàn)好的及時(shí)上光榮榜，違紀(jì)的也及時(shí)批評(píng)教育,。

高一班主任工作總結(jié)篇子篇三

一晃期末又到了,，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光,，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味,。我擔(dān)任學(xué)校高一(5)班的班主任,，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,。我班是一個(gè)由60名學(xué)生組成的集體,，其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

一,、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說(shuō)服教育,，以理服人,，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒,，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí),。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說(shuō)教,，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度,，象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們。只要你付出真心,，就會(huì)得到回報(bào),，可能是一份理解,，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力,。

二,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力,。

我班人較多,，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩,。所以不論是軍訓(xùn),，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是演講比賽,，我班都能認(rèn)真的對(duì)待,，取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺得,，這對(duì)于好多初中散漫,，根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大進(jìn)步,，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。

三、認(rèn)真組織教學(xué),，和任課教師及時(shí)溝通

我們班是普通班級(jí),，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力,。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,，許多同學(xué)互相督促,，提醒， 在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低,。

四,、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明,。

主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從、部署到位,、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

五、需要改進(jìn)的地方

盡管我班取得了一些成績(jī),，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫,。有的在課上睡覺,，寫信，照鏡子,，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個(gè)樣,，老師不在就得過(guò)且過(guò)。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓,。

高一班主任工作總結(jié)篇子篇四

我具有良好的工作作風(fēng),，人格品質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，熱愛教育事業(yè),，支持堅(jiān)定正確的政治方向,，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，敬崗愛業(yè),，滿腔熱忱地做好教育工作,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以身嚴(yán)格治學(xué),，嚴(yán)格自律,，具有良好的修養(yǎng)。健康的身心,，高尚的思想,，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,。謙虛好學(xué)，力爭(zhēng)使自己適應(yīng)教育的發(fā)展,，盡力使自己成為二十一世紀(jì)具備高素質(zhì)的教育工作者,。

在本學(xué)年擔(dān)任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：

1,、科學(xué),、合理制定班主任工作計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)行,。

2,、通過(guò)主題班會(huì)，掃墓,，參觀科技展覽,，參觀戒毒所，與學(xué)生

談心等,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操，指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過(guò)程中的一些問(wèn)題,。

3,、通過(guò)日常的科學(xué)管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。如遵守紀(jì)律、秩序,、講究衛(wèi)生,、尊老愛幼的習(xí)慣。

4,、通過(guò)辯論賽,、班會(huì)、文藝晚會(huì),，知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，協(xié)調(diào)能力，參與意識(shí)等,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

5、針對(duì)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，差異,，采用適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

6,、在教育和管理工作中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生自我教育,，自我管理。

7,、溝通各科任教師,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，協(xié)調(diào)各科教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的形成和發(fā)展,。

8、主動(dòng)探索適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學(xué)生易于接受的生動(dòng)活潑的形式,，引導(dǎo)學(xué)生自覺形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，努力做到春風(fēng)化雨,，潛移默化,。

9、努力擴(kuò)展自己的知識(shí)面，盡力形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

本學(xué)年我還擔(dān)任37班和38班的物理教學(xué)工作及高一年級(jí)的物理活動(dòng)教學(xué)工作,。積極參加班主任會(huì)議、教研活動(dòng),、校會(huì)等各種會(huì)議,，按質(zhì)按量填交各種表格，檢查學(xué)生宿舍,，召開班會(huì),，班委會(huì)，住校生會(huì),，組織完成學(xué)校各種活動(dòng),，及時(shí)找學(xué)生談話，家訪,，學(xué)生請(qǐng)假做到需由家長(zhǎng)簽名或打電話,，有序進(jìn)行日常管理等等，經(jīng)常到圖書室查閱有關(guān)資料,，不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)，提高自己的管理水平,。

通過(guò)一年努力工作,，使學(xué)生尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛,，努力學(xué)習(xí),，極大部分同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，操行評(píng)定月月優(yōu)秀率很高,，衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名(上學(xué)期獲潔凈杯第三名),，學(xué)生全面發(fā)展，男生藍(lán)球隊(duì)獲高一年級(jí)第二名,，足球賽獲第二名,，卡拉ok賽，跳舞機(jī)比賽等等都有同學(xué)獲獎(jiǎng),，住校生嚴(yán)格遵守宿舍紀(jì)律,。學(xué)生受到科任教師，宿管員和校醫(yī)的表?yè)P(yáng),。本學(xué)期期末考物理,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、政治,、歷史標(biāo)準(zhǔn)分均為正,。

我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔(dān)好這分重任,，還需不斷學(xué)習(xí),，不斷豐富自身的常識(shí)和修養(yǎng)，我會(huì)努力,，爭(zhēng)取做得更好,。

高一班主任工作總結(jié)篇子篇五

在老師與同學(xué)們的共同努力的這一學(xué)年，我班取得了一定的成績(jī),。為了今后更好地開展班主任工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：

我班共有學(xué)生57名學(xué)生，女生31人,，男生26人,。高一上期一人休學(xué)，高一下期一人為出國(guó)備考,，故實(shí)際在校生55人,。我班絕大部分學(xué)生都有很強(qiáng)的紀(jì)律觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，上進(jìn)心強(qiáng),，有活力，有朝氣,，是一個(gè)有很大可塑性的集體,。針對(duì)高一學(xué)年的中心工作，以我班實(shí)際情況出發(fā),，將實(shí)際做法和效果總結(jié)如下：

一,、構(gòu)建班級(jí)管理體系：

(一)制度的建立和實(shí)施：

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小集體，這個(gè)集體要能夠正常,、有序,、高效的運(yùn)作，離不開制度,。在制度的約束和規(guī)范下,，學(xué)生才能清楚地認(rèn)識(shí)到該做些什么，不能做什么,，如何爭(zhēng)取自己的合法權(quán)益,，并為了能夠讓所在班級(jí)更加融洽，優(yōu)秀而共同奮斗,。

在學(xué)生明確并接受了制度后,，誰(shuí)來(lái)制定和管理成了成了最大的問(wèn)題。只有班主任制定的制度是班主任的,，由學(xué)生干部制定的制度那也只代表一小部分人的利益,，比較好的的方式是全班同學(xué)共同提出,，由班委整理歸納，教師引導(dǎo)修改并最終確定的制度,。當(dāng)然，需要不斷修改完善,。對(duì)于制度的執(zhí)行,，自然是學(xué)生們選出的代表班干來(lái)執(zhí)行，全班同學(xué)共同監(jiān)督,。

1,、班級(jí)管理與個(gè)人考評(píng)相結(jié)合：

制定班規(guī)是是為了保護(hù)班級(jí)大多數(shù)同學(xué)的利益。使同學(xué)們正常的學(xué)習(xí),、生活秩序不受影響,，有利于班級(jí)更好的發(fā)展。而班規(guī)中如果只是不允許怎樣怎樣,，那必將無(wú)法執(zhí)行,，為學(xué)生反感最終成為一紙空文。班規(guī)總體上與學(xué)生個(gè)人考評(píng)相結(jié)合,，實(shí)行加分扣分制,，類似于高校的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定制度。在班規(guī)中對(duì)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)實(shí)行扣分處理,，較為嚴(yán)重的,，班主任再單獨(dú)談話，處理;對(duì)學(xué)生個(gè)人或?yàn)榘嗉?jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)實(shí)行加分鼓勵(lì),，每學(xué)期一次總分排名,，將此與優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選相結(jié)合。

2,、小組協(xié)作與個(gè)人考評(píng)相結(jié)合：

高中生容易形成小團(tuán)體,，如果能將這些小團(tuán)體進(jìn)行合理引導(dǎo)，讓他們積極協(xié)助互助,，共同進(jìn)步,，這既有利于班級(jí)的管理，也有利于培訓(xùn)學(xué)生的合作能力,。因此,，我將班級(jí)細(xì)化為9個(gè)小組，按照相應(yīng)原則學(xué)生自由組合,。小組也就成了班級(jí)最小的集體,，很多活動(dòng)都可以以小組為單位進(jìn)行，而且期末評(píng)優(yōu)中小組評(píng)比也是一個(gè)重要內(nèi)容,。

(二)班委的產(chǎn)生和培養(yǎng)：

按照班規(guī)規(guī)定,，班干部實(shí)行競(jìng)聘上崗,。每學(xué)期換屆一次，每人在同一職位上留任不超過(guò)兩屆,，也就是一年,。在換屆中由學(xué)生自己提出所擔(dān)任的職位，由全體同學(xué)投票選舉通過(guò),，半期經(jīng)行評(píng)議,，不能通過(guò)則換人。班干部是班主任的得力助手,，也是班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表,。通過(guò)競(jìng)聘制，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何時(shí)候都需要主動(dòng)爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì),，而不是被選舉,，這樣工作才有主動(dòng)性，也增強(qiáng)他們的危機(jī)意識(shí),。

到目前為止,，我班順利制定并實(shí)施了《重慶育才中學(xué)高20_級(jí)12班班級(jí)管理規(guī)定(試行)》，制定了《班干部工作手冊(cè)》,，將《小組考核制》和座次相結(jié)合,。

二、班級(jí)精神文明建設(shè)：

(一)教室的布置：

學(xué)生一年中待得最多的地方莫過(guò)于寢室和教室,。寢室主要用于睡覺,，而其余的時(shí)間就是在教室了。教室的布置,，是否有文化氛圍,，是否溫馨而得體就先得尤為重要了。開學(xué)時(shí)除了黑板后面的班訓(xùn)和門口的班主任寄語(yǔ),，幾乎是“家徒四壁”,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月時(shí)間的融洽相處和我的多次暗示，以文藝委員為首的部分學(xué)生開始把高一十二班當(dāng)成是他們的家了,。經(jīng)過(guò)幾次謀劃后我們終于開始對(duì)“家”完成了布置：

1,、請(qǐng)班上的藝術(shù)特長(zhǎng)生童荻同學(xué)(得過(guò)校長(zhǎng)收藏獎(jiǎng))畫了兩幅畫貼在墻上;

2、向語(yǔ)文教室熊研索取了一幅墨寶,。

3,、把班級(jí)同學(xué)前期一些不錯(cuò)的照片貼在了班級(jí)墻上左邊，貼成了心形,。心行圖片上的橫批“幸福之家”有如神來(lái)之筆,。

4、制定了班徽,，班歌,。

5,、購(gòu)買了一個(gè)書架，有了我們班級(jí)的凝墨閣,。

6,、教室重新布置后，確實(shí)感覺很不錯(cuò),，我自己也甚是喜愛,。后來(lái)，在高一上期末元旦晚會(huì)上謝爽同學(xué)又獻(xiàn)上了我們的班級(jí)誓言,。

(二)活動(dòng)中升華：

1、學(xué)校的特色活動(dòng)：我們學(xué)校的一大特色就是課余學(xué)生活動(dòng)多姿多彩,，異常豐富,。如體育文化節(jié)、藝術(shù)節(jié),、科學(xué)創(chuàng)造節(jié),、辯論賽、球賽等等,。高中生精力充沛,，如果不加以合理引導(dǎo)容易出現(xiàn)各種問(wèn)題。而且通過(guò)這些活動(dòng),，學(xué)生的創(chuàng)造力,，溝通協(xié)調(diào)能力等智力因素和非智力因素都得到了很好的發(fā)展。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中感受,、鍛煉,、收獲!而且，我們可以以這些活動(dòng)為契機(jī),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的信心!在活動(dòng)中,，學(xué)生們受到了意想不到的教育,，班級(jí)也變得更有凝聚力，更加團(tuán)結(jié),，和諧!

2,、班級(jí)特色活動(dòng)：

(1)小組承擔(dān)籌備班會(huì)：學(xué)校的特色活動(dòng)雖然很多，但都比較有一定的選拔性和挑戰(zhàn)性,，學(xué)生的參與面還是有限,。而班級(jí)的活動(dòng)如果設(shè)計(jì)和合理，我們完全可以做到100%的參與,。從高一上期開始,，我班班會(huì)課時(shí)都有學(xué)生以小組為單位承擔(dān),，在我給定的主題下，學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮,，我再進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo),。一年下來(lái)，全班同學(xué)都參與了班會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié),，他們的組織,，表達(dá)，計(jì)算機(jī)水平都有所提高,，最重要的是,，通過(guò)這種在全班同學(xué)中的展示，學(xué)生的表達(dá)能力越來(lái)越好,，自信心增強(qiáng)了!

(2)周記：給主題或者自由發(fā)揮,。拓寬了和學(xué)生溝通交流的渠道，通過(guò)這種傳統(tǒng)形式的互動(dòng)傾聽學(xué)生的心聲,，能夠防微杜漸,，講很多問(wèn)題處理在萌芽之中。比如夏天的服飾問(wèn)題,，學(xué)生戀愛問(wèn)題,，以及對(duì)教學(xué)的建議等等，均可以在周記中處理,。

(3)心語(yǔ)本：我班還有一本專門供學(xué)生交流的留言冊(cè),。學(xué)生們吐槽，交流,，減緩學(xué)習(xí)的壓力,。

最后，我打算從下學(xué)期開始,，由專門的同學(xué)修班史,，我?guī)У拿恳粚脤W(xué)生都“青史留名”;當(dāng)然，也存在著橫向和縱向的比較,。對(duì)每一屆學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種莫大的鞭策和鼓勵(lì),。

三、班級(jí)目標(biāo)管理：

(一)基本目標(biāo)：班級(jí)的事,，事事有人干;班上的人,，人人有事干!

1、衛(wèi)生目標(biāo)

一個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,，體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng),。對(duì)衛(wèi)生的嚴(yán)格要求也是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生受益終生。通過(guò)一學(xué)年的嚴(yán)格要求,，在班干和小組長(zhǎng)的協(xié)調(diào),，全班同學(xué)共同努力下，衛(wèi)生已經(jīng)不再是問(wèn)題,。

2,、自習(xí)紀(jì)律：

通過(guò)上學(xué)期的嚴(yán)格要求和督促，學(xué)生基本上能保證良好的自習(xí)紀(jì)律,。自習(xí)紀(jì)律是良好學(xué)習(xí)成績(jī)的保證,，也是學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的必備基礎(chǔ)，尤其是理科生的獨(dú)立思考,，解決問(wèn)題的能力,。

通過(guò)衛(wèi)生、紀(jì)律,、著裝等常規(guī)規(guī)范學(xué)生的行為,。在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，在考試中不斷增強(qiáng)他們的自信,。爭(zhēng)取用高一一學(xué)年的時(shí)間讓學(xué)生能夠養(yǎng)成：在正確的時(shí)間做正確的事，

(二)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：目標(biāo)堅(jiān)定,，高效學(xué)習(xí)!

在高一下期開學(xué)初就對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了理想信念教育,，強(qiáng)化了學(xué)生堅(jiān)守自己的理想，克服一切困難的意識(shí),，讓學(xué)生相信：未來(lái)的每一天都是新的,，充滿變數(shù)，正因?yàn)槿绱?，未?lái)才充滿無(wú)限可能,，只要踏實(shí)勤奮，一定能努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。學(xué)習(xí)不好,，不是自己笨，而是努力不夠,，方法不對(duì),，早日找到適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。

四,、人文關(guān)懷：

我班學(xué)生中,，大部分來(lái)自區(qū)縣。每到周末時(shí),，由于離家較遠(yuǎn),，每周回家顯得很不方便而且浪費(fèi)時(shí)間。因此，有部分學(xué)生選擇留校上自習(xí),，甚至有幾個(gè)學(xué)生幾乎不回家,。為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)讓他們感到家的溫暖,，我采取了以下措施：

1,、每月一次電影：

電影內(nèi)容既有最近的歐美大片也有一些具有良好教育意義和思想價(jià)值的電影。這樣既可以讓學(xué)生勞逸集合,，也有助于英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

2、一兩周發(fā)一次水果：

由于我和學(xué)生年齡相仿,，相處起來(lái)比較融洽,。為了更好地溝通，讓他們感到更溫馨,，我每?jī)芍茏笥易约禾脱o他們買一次水果,，大棗、油桃,、西瓜……隨季節(jié)變換,，雖然每人每次量很少，但他們也感到很開心,。

3,、和男生一起運(yùn)動(dòng)：

為了鼓勵(lì)學(xué)生們周末多運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體,，同時(shí)也強(qiáng)健自己的體魄,，周末時(shí)經(jīng)常和男生一起打籃球、羽毛球,。通過(guò)這些活動(dòng),，我和他們的關(guān)系更加融洽，他們也更愿意和我談心交流,?？傊ㄟ^(guò)這些細(xì)節(jié)上的人文關(guān)懷,，學(xué)生們對(duì)我的管理方式方法更加理解,，班級(jí)業(yè)發(fā)展得越來(lái)越好。

以上是我本學(xué)年在班主任工作方面的總結(jié),，請(qǐng)批評(píng)指正!

高一班主任工作總結(jié)篇子篇六

在即將結(jié)束的高一下學(xué)期,，高一(x)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng),，任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利展開,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié)：

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,，努力培養(yǎng)使之成為德智體全面發(fā)展的人才

為做好學(xué)生的思想工作,，我主要從兩方面入手，一是開好每個(gè)星期一下午的班會(huì)課,，班會(huì)課是對(duì)上一個(gè)星期出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題的一個(gè)總結(jié),，并針對(duì)問(wèn)題做出對(duì)應(yīng)解決的主要陣地。同事,，重視班會(huì),，開好班會(huì)是正確引導(dǎo)學(xué)生，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵,。

開班會(huì)不一定要在班會(huì)課上，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果,，不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。為針對(duì)學(xué)生的個(gè)性，做到因材施教,，以至達(dá)到最完美的教學(xué)效果,。我經(jīng)常找學(xué)生聊天，做好一個(gè)班主任,，首先是要做好一個(gè)朋友,。盡量為他們排憂解難，只有這樣,，才能走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,，融入學(xué)生心里。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，認(rèn)真做到“日新其德,，止于至善,。”

孔子說(shuō)：“弟子入則孝,，出則弟,，謹(jǐn)而信，泛愛眾,，而親仁,。行有馀力，則以學(xué)文,?！币馑际钦f(shuō)，要先做到德行上的端正,，有閑暇的時(shí)間,，才去學(xué)習(xí)文化知識(shí)?？梢姷滦嘘?duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)多么重要,，而這，也是對(duì)學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的自我約束,，自我培養(yǎng)。

在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作具體從以下幾個(gè)方面實(shí)施：

1,、高一年級(jí)的學(xué)生剛步入高中，也正直青春期,，是世界觀,，人生觀發(fā)展變化的重要階段，同時(shí)課程的設(shè)置增多,，知識(shí)點(diǎn)的復(fù)雜,、難度加深，也面臨著三年后的高考這一實(shí)際問(wèn)題,。這時(shí)候,，日新其德，止于至善,，對(duì)培養(yǎng)正確的世界觀,，人生觀，有著極其重要的引導(dǎo)作用,，不至于使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化,，甚至迷惘，對(duì)前途失去信心,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生如何自行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),，自我組織各種適當(dāng)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班級(jí)的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。學(xué)生自我設(shè)計(jì)，策劃最成功的一次“活動(dòng)”當(dāng)屬班級(jí)新年元旦晚會(huì),。作為班主任我完全放手讓學(xué)生自己操作,，從活動(dòng)的策劃，節(jié)目的征集,，會(huì)場(chǎng)布置到晚會(huì)順利閉幕,，我只是做簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，晚會(huì)很成功,，從學(xué)生臉上的微笑可以看出他們心中的自信和驕傲,。

特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。

選好班干部，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。

多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng)。

三,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。

高一班主任工作總結(jié)篇子篇七

對(duì)于高一新生,，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合,、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度,，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的情況下,，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班,，也會(huì)很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo),。讓學(xué)生,，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位,，在明確的方向中看到希望,。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信心找到希望感受成功,，至關(guān)重要,。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華,、增長(zhǎng)自信。

一,、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育,。

教書先育人,，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則,。我始終認(rèn)為：常規(guī)好,，儀容儀表好，學(xué)習(xí),，自然也會(huì)很好,。遍觀高一年級(jí)學(xué)生，無(wú)一不是存在做事不規(guī)范的問(wèn)題,。要么是自我為中心嚴(yán),，不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,。

養(yǎng)成教育，應(yīng)該說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺,，但作為高中生,，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問(wèn)題,。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,，而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行,。否則,，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果,。具體計(jì)劃如下：

1,、在教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī)

遲到,、穿校服,、學(xué)生儀容儀表，兩操,，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩,、課桌物品擺放、值日,、文明禮貌等方面的教育上,。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，并不完全決定于聰明智慧,，很大一部分因素都在非智力方面,。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,，深層次的問(wèn)題是沒有進(jìn)取心,、沒有好習(xí)慣。但,，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了,，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的,，必須曲線射門,，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施,。

2,、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成,。

擔(dān)當(dāng)班主任,，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，精力實(shí)在有限,，不可能同時(shí)全部完成,。更何況，學(xué)生問(wèn)題較多,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決,，也是難以翻越的高山。這就決定了,，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行,，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè),。為此,，我決定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題，解決完一個(gè),，找一個(gè)負(fù)責(zé)人,，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)步前進(jìn),。積少成多，逐漸把問(wèn)題解決,，逐步讓學(xué)生成為完善的人,。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查,。

3,、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力,。知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。教育,，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了,。要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生,，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn),，只有了解,，才有溝通，有了溝通,，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助,。

二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌

集體需要凝聚力,，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化,。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意!進(jìn)步退步,，永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào),，反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部,、課代表,、小組長(zhǎng)等的職責(zé)，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn),。除此之外,，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無(wú)形的財(cái)富,?？鞓?lè)學(xué)習(xí)、熱愛生活,，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng),、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛,、輕松但不失努力,、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。 同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三,、進(jìn)一步做好信心教育。

因材施教,，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,，習(xí)慣如何不好,，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生,，必須要面對(duì),，而且還必須有所改變。對(duì)于這樣的學(xué)生,，最大的問(wèn)題就是信心問(wèn)題,。由于長(zhǎng)期的考試不理想(相對(duì))，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,，心態(tài)發(fā)生了變化,，毫無(wú)斗志可言。這就決定了,，我的教育必須是喚醒式的教育,。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意,、永不在意!進(jìn)步,、退步永、不止步!

上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持,，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言,、成績(jī)激勵(lì),、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督,、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,，自我監(jiān)督，自我競(jìng)爭(zhēng),。天天一小步,，一年一大步,。學(xué)生在日積月累中，增強(qiáng)自信,，積極進(jìn)取,，不斷超越。

四,、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生

十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候,，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制,。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則,，只能適得其反,。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下,，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生,，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。

多理解,、多鼓勵(lì),，少批評(píng)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評(píng)了，否則,，只能起到相反的效果,。

在高一到高二的過(guò)度時(shí)期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中,，是最為緊迫的任務(wù),。這一階段順利完成，則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí),。所以,，在這一學(xué)期，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐,，打好基礎(chǔ),。

高一班主任工作總結(jié)篇子篇八

在過(guò)去的一年里,，我從一個(gè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)尚潛的青年教師，慢慢地變成了一個(gè)班主任工作者,，擔(dān)任高一(20)班的班主任工作,，從此邁出了我的第一步。

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，各方面都取得了較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生對(duì)高中生活已經(jīng)適應(yīng)。由于現(xiàn)在的獨(dú)生子女多,，學(xué)生的家境較好,，每個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)越感，同時(shí)不可避免的有著這樣那樣的不良習(xí)慣,，雖有所改善,，但仍需加強(qiáng)，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，是學(xué)生做到文明守紀(jì),，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,。

為了配合學(xué)校政教處的工作,，我們積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。如以“感恩”為主題的征文,、演講,、主題班會(huì)等活動(dòng)，并在公開班會(huì)中榮獲三等獎(jiǎng),。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。

高中階段是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,。這學(xué)期我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既要注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，又要注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、組織各種教育活動(dòng),，如《撥動(dòng)心弦·銘記感恩》公開班會(huì),，五四文藝匯演的彩排等，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融為一體,。同時(shí),，我也有效地利用好每周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、勵(lì)志教育,、感恩教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng),，不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增加學(xué)生體質(zhì),，提高學(xué)習(xí)效率,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,。凡是主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,、傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化矛盾,。在這一方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

經(jīng)過(guò)這一年的班主任工作實(shí)踐,，我深深地認(rèn)識(shí)到：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生，以學(xué)生為本,，理解學(xué)生,，努力為學(xué)生服務(wù),，營(yíng)造民主平等和諧的師生關(guān)系，在我的身上還存在這許多的不足,，在今后的工作中我一定會(huì)繼續(xù)努力,，潛心研究，不斷完善自我,。

高一班主任工作總結(jié)篇子篇九

這學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班的班主任,，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、坦誠(chéng)相對(duì),、用心觀察

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端,。

其次,，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng),、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

二,、兼聽則明,、偏聽則暗

客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn),，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情,。)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生;三,、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛,。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng),，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他,，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好,。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì),，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng),。

通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談,，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì);也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的,，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子,，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn),。)。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過(guò)班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長(zhǎng),、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)積極配合與支持,。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確，相互信任,、相互尊重,、相互理解就會(huì)形成。

三,、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的,、從根本上去完善,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化,、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復(fù),、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績(jī)和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。

3,、民主管理,、評(píng)價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性,，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評(píng)三好,、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好,。)

總之,，對(duì)學(xué)生的了解,、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛各種各樣，教師對(duì)學(xué)生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛,。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛,。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對(duì)子女的天然之愛,，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度,，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意義,。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此,，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷,、愛護(hù)、信任,、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起,。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,，班主任的愛對(duì)教育好學(xué)生是多么重要!教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們,。”有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)有這樣的體會(huì),，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任是真心愛護(hù)他,、關(guān)心他，為他操心時(shí),，無(wú)論你是耐心的幫助,，還是嚴(yán)肅的批語(yǔ)甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂(lè)意接受,。這就是所謂“親其師,，信其道”，

沒有愛便沒有教育,，班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,、信心和激情,。老師即使學(xué)生的朋友，又是學(xué)生的師長(zhǎng),。

班主任對(duì)學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求,。常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán),，師之惰”,、“嚴(yán)是愛，松是害”,。缺乏嚴(yán)格要求,，放任自流，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,。班主任對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而不厲?！岸取本褪欠秶?、分寸。嚴(yán)但不能超過(guò)一定的范圍,，嚴(yán)要有分寸,。

班主任一句話有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生。引用一位學(xué)生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血,，就有可能有五分,、七分……?！刮矣辛藢W(xué)習(xí)的信心,，我要趕上去!”

高一班主任工作總結(jié)篇子篇十

本學(xué)期我應(yīng)學(xué)校安排，成為高一(2)班的班主任,，這是我第一次帶重點(diǎn)班的班主任,，開學(xué)初就意識(shí)到，這學(xué)期的班主任工作重點(diǎn)要從以前的教育學(xué)生做人守紀(jì),，轉(zhuǎn)變到怎么樣形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班級(jí)氛圍中來(lái),。

由于這是一個(gè)新組成的班級(jí)，所以開學(xué)初,，我花大約兩個(gè)星期的時(shí)間,，使班里學(xué)生相互熟悉，布置每個(gè)學(xué)生為班里添一樣?xùn)|西,，每個(gè)寢室取一個(gè)寢室名字等任務(wù),，增強(qiáng)班級(jí)特色,，增加學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感,，爭(zhēng)取形成一定的班級(jí)特色,。

由于是重點(diǎn)班，學(xué)生的紀(jì)律性和自覺性還是比較好的,，所以這個(gè)學(xué)期,，除開學(xué)時(shí)制定班級(jí)規(guī)定外，班里的紀(jì)律管得比較少,，放手讓班干部管,，充分利用好班干部，發(fā)展班干部在學(xué)生中的管理以及帶頭作用,，我給學(xué)生定的規(guī)矩是：自己的事情自己解決,，自己解決不了的，找相關(guān)的班干部解決,，班干部解決不了的,，再找老師。因此,，班干部在班里的權(quán)力與義務(wù)都大大增加,，分擔(dān)了我很多的任務(wù)，但也正因?yàn)槿绱?，我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)解決問(wèn)題少了,，所以與他們的接觸少了，感情培養(yǎng)方面就差了一些,，期中的得與失,，我還需考慮。

本學(xué)期針對(duì)學(xué)生的情況,，開展了多樣的主題班會(huì),，剛開學(xué)時(shí)“確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)”，針對(duì)學(xué)生談戀愛現(xiàn)象,，開展了“如何在戀愛中收獲愛情”,。針對(duì)學(xué)生抄作業(yè)成風(fēng)的現(xiàn)象，開展了“不做抄男抄女”,，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，開展了“我愛學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)等等，經(jīng)過(guò)一系列的班會(huì)活動(dòng),，學(xué)生的思想和行為慢慢有了提高,，在以后的班主任工作中，應(yīng)該要更好的利用班會(huì)課這一方法,。

在學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提升上,，我做了一些嘗試,，但效果并不理想。

1,、我要求班干部在班級(jí)學(xué)習(xí)上要起帶頭作用,。

2、找進(jìn)步最快十名,，退步最多十名,，班級(jí)前十名的同學(xué)談話，要求進(jìn)步快的同學(xué)要繼續(xù)保持,，退步多的同學(xué)要加油努力,，班級(jí)前十的同學(xué)要他們樂(lè)于幫助其它同學(xué)的學(xué)習(xí)。

3,、我秉著抓考風(fēng),，促學(xué)風(fēng)的思想，在班級(jí)考試中強(qiáng)調(diào)自己做自己的試卷,，做好后自己認(rèn)真檢查，不要交流,，在我物理這門課程里,，基本可以做到無(wú)人監(jiān)考。

4,、給學(xué)生分析他們的現(xiàn)狀,，找到與高考二本線的距離等。雖然做了很多的工作,，但是班里的學(xué)風(fēng)并沒有得到很大的提高,，這是值得我反思的地方，這也是整個(gè)高一年級(jí)組所面對(duì)的課題,。

本學(xué)期我在整體工作上做得比較多,，但具體班級(jí)事務(wù)上做得較少，僅僅讓各分管班干部來(lái)管,，而且與學(xué)生的深入交流不是很多,，這是我的不足之處之一，下學(xué)期定要在本學(xué)期做得好的地方的基礎(chǔ)上,，更加注重細(xì)節(jié),，多深入學(xué)生，了解學(xué)生的想法,，爭(zhēng)取做學(xué)生的良師益友,。

高一班主任工作總結(jié)篇子篇十一

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一(2)的班主任,。高一是為高考打基礎(chǔ)的重要階段,?；厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生,、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開展工作,，過(guò)程有快樂(lè)也有辛酸,，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

任何一名學(xué)生,，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好，他們受益的將是一輩子,。例如在父親節(jié)之際,，開展感恩主題班會(huì)。每周一次的班會(huì)課時(shí)間,，我會(huì)對(duì)一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事,，講明道理,，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育,，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營(yíng)造積極,、健康、向上的和諧班集體,。

二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。

配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺穿好校服,，男生不留長(zhǎng)發(fā),，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,，做到不曠課,。能做好課間操和集會(huì);碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好。本學(xué)期多次榮獲班風(fēng)量化評(píng)比流動(dòng)紅旗,。

三,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)多方面發(fā)展。

把書讀好,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的,。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一定有時(shí)間,，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),，舉行了有針對(duì)性的主題班會(huì),。根據(jù)不同的周情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,，反省近一段時(shí)間的得與失,，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步,。班會(huì)課時(shí)常給他們讀一些勵(lì)志的文章,。針對(duì)月考情況，在月考后進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì),，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法,，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

2,、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作,，把班主任,、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來(lái),。特別是在月考,、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作,，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間。

3,、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)，針對(duì)月考中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。將每個(gè)學(xué)生整個(gè)高一階段的每次成績(jī)列表對(duì)比,，發(fā)至各人手中，有針對(duì)性的指導(dǎo)分析交流,，幫助其從中對(duì)比發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題,，及時(shí)反省改進(jìn)。

4,、常與學(xué)生談心,。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我都能常與他們談心,，鼓勵(lì)他們進(jìn)步,。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步,。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前,。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題，在月考試之后,，就學(xué)生的成績(jī),，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議,。同時(shí),，在平常的工作中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問(wèn)題,，并開展相應(yīng)的心理健康主題班會(huì),。我堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。學(xué)生不學(xué),，更多的是因?yàn)槿狈?lái)自學(xué)習(xí)的自我滿足感及心理壓力等一些心理因素。對(duì)于那些不想學(xué)的學(xué)生,，只要找到問(wèn)題的癥結(jié),，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心指導(dǎo)，即使是最調(diào)皮,，開學(xué)初上課總睡覺,、曠課的學(xué)生，現(xiàn)在也基本能夠很好的遵守紀(jì)律,，漸漸的將心思放到學(xué)習(xí)上,。

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,，能與他們家長(zhǎng)交流,，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子,。對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家訪，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解,。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

四,、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體,。大部分班干仍沿用上學(xué)期的老班干，對(duì)少部分班干做出一定的調(diào)整,。平常的工作開展中,，放手讓班干去做，努力做到學(xué)生自主管理,。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見,，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開班費(fèi)收支情況,。同時(shí),，想辦法節(jié)源開流，班內(nèi)廢品回收加入班費(fèi),。紀(jì)律方面每隔幾周就從班內(nèi)挑選出兩名紀(jì)律督查員輪流管理,，負(fù)責(zé)記錄每天的曠缺、上課,、自修情況等,。另外，本學(xué)期我班是學(xué)生變動(dòng)情況最大的班級(jí),，調(diào)進(jìn)調(diào)出很多學(xué)生,，對(duì)于這些新進(jìn)班的學(xué)生，一進(jìn)班對(duì)其強(qiáng)調(diào)紀(jì)律給其兩周的適應(yīng)期,，調(diào)座位的時(shí)候盡量將其安排至其初中老同學(xué)周圍,，使其盡快適應(yīng)。同時(shí),，也同步開展相應(yīng)的班級(jí)娛樂(lè)活動(dòng),，增進(jìn)大家的感情交流，公平公正的對(duì)待他們，對(duì)原班內(nèi)的老生的一些抵觸情緒及時(shí)進(jìn)行批評(píng)疏導(dǎo),。經(jīng)過(guò)一個(gè)月多的努力,，我班新老同學(xué)變成了一個(gè)融洽的集體。

五,、不足之處

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)上的畏難情緒依然難調(diào)整。喜歡學(xué)的更愛去學(xué),，學(xué)不好的更是徹底不學(xué),。雖然有所引導(dǎo)，但限于我的表達(dá)能力,，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)總覺著效果不顯著,。

2、班規(guī)不夠明朗化,，執(zhí)行不夠到位,。對(duì)一些觸犯班規(guī)的同學(xué)的懲罰有時(shí)未能到位。主要原因是懲罰標(biāo)準(zhǔn)難定立,，比如對(duì)一些逃脫打掃公區(qū)衛(wèi)生的值日生,，罰掃誰(shuí)來(lái)監(jiān)督?若他們罰掃過(guò)程中又逃脫，又該怎么執(zhí)行,。而且執(zhí)行人員難確定,，學(xué)生來(lái)執(zhí)行，但大家限于同學(xué)之情,，不好起沖突。而如果所有的懲罰都由班主任來(lái),，一方面加重班主任負(fù)擔(dān),，而且執(zhí)行情況也不夠好?？紤]以后應(yīng)該負(fù)責(zé)監(jiān)督的學(xué)生和受懲罰的人員之間實(shí)行連帶責(zé)任或者其他比管好操作的懲罰措施,。造成此情況的另一原因是心軟，有時(shí)候過(guò)于為學(xué)生考慮,，開脫其責(zé)任,，對(duì)學(xué)生責(zé)任心的引導(dǎo)不夠。以后要特別注意,，特別是開學(xué)初就應(yīng)抓好,，下得了狠心的嚴(yán)格整頓。班規(guī)制定了,，就按班規(guī)來(lái),，觸犯了不要?jiǎng)裾f(shuō)太多，問(wèn)太多，以免給學(xué)生造成不怕班主任的感覺,，反道根本不怕觸犯班規(guī)了,。

3、班干的威信不夠,。個(gè)別學(xué)生不服管,，自覺性不高。比如上自修的時(shí)候個(gè)別同學(xué)說(shuō)話,，班干出聲阻止,，一些學(xué)生依然不能自覺改過(guò)。一方面是因?yàn)楸緦W(xué)期的班干仍沿用上學(xué)期的,，大部分班干出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象,。而且本學(xué)期涉及到高二分班，很多班干也會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作的矛盾問(wèn)題,。他們也希望能有更多的精力放在學(xué)習(xí)上,。另一方面是個(gè)別班干的任用是個(gè)難題。比如班長(zhǎng)和文娛委員,。班長(zhǎng)從小擔(dān)任班干工作,，對(duì)班長(zhǎng)工作較熟悉，對(duì)我工作的幫助確實(shí)很大,，很多事也很讓人放心,，優(yōu)點(diǎn)很突出，但缺點(diǎn)也較突出,。比如較活潑愛說(shuō)話,，自尊心過(guò)強(qiáng)。文娛委員其實(shí)是班內(nèi)最調(diào)皮的份子之一,，因?yàn)槭峭馑奚?，家訪過(guò)后了解到他是一個(gè)人在家，早讀總會(huì)曠缺遲到,，即使常跟其及其家長(zhǎng)溝通交流,，有所進(jìn)步，但還是很難到其他同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),。如何讓這些班干最大化的發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn),，避免其缺點(diǎn)，在班內(nèi)帶個(gè)好頭,，樹立威信,，如何更好的讓學(xué)生自主管理學(xué)生，這些都不是那么容易的事,，還要多思考多學(xué)習(xí),。

以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的一個(gè)小結(jié)。整個(gè)過(guò)程中，覺得最大的收獲就是來(lái)自學(xué)生真心的敬愛和見證他們了更好的成長(zhǎng),。用心去教,，用心管理，學(xué)生們會(huì)看到,，感受到,。對(duì)于班級(jí)管理中的不足之處，以后要多借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),，多思考調(diào)整,。

“時(shí)光如梭”高一上學(xué)期匆匆忙忙地過(guò)去了，迎來(lái)了__年,，每當(dāng)年末總結(jié)的時(shí)候內(nèi)心總是很茫然,，總不知道自己對(duì)新的一年如何來(lái)規(guī)劃，如何定義自己的教育思路,，如何面對(duì)自己的現(xiàn)在的學(xué)生,。我可能是實(shí)戰(zhàn)型選手，過(guò)程中能突發(fā)靈感,，想到遇到的難題的解決方法,。

最近一段時(shí)間特別喜歡看書，覺得看書是一種享受,，看書能發(fā)人深省,。也可能跟前一段時(shí)間和學(xué)生接觸過(guò)程遇到了些難題無(wú)法解決有關(guān)吧，因此去圖書館選了一些班主任相關(guān)的書籍,，想通過(guò)別人的經(jīng)驗(yàn)介紹找到答案,。通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同問(wèn)題，成功的班主任都是語(yǔ)文教師,，如李鎮(zhèn)西,、魏書生。如我們學(xué)校的楷模尚老師,，作為一名理科班主任看來(lái)需要另辟蹊徑了，前面的路還是很長(zhǎng)呀?

另外這些班主任成功的關(guān)鍵我認(rèn)為都是全心全意地投入到工作中,，“學(xué)校就是家,，而家卻成了學(xué)校?！辈⑷娜鉃閷W(xué)生服務(wù),，以學(xué)生的一切事務(wù)為己任，這一點(diǎn)應(yīng)該是他們成功的最主要原因,，本人應(yīng)該這方面加強(qiáng),。還要有一定的語(yǔ)言創(chuàng)造力，也就是俗話說(shuō)：“能說(shuō)會(huì)嘮”。使自己和學(xué)生的交談中能說(shuō)到學(xué)生心里去,，讓學(xué)生因?yàn)槟忝利惖恼Z(yǔ)言而“動(dòng)容”,。再有一點(diǎn)就是思維要敏銳，通過(guò)“說(shuō)”發(fā)掘出學(xué)生愿意說(shuō)和不愿意說(shuō)的秘密,，這些都需要功夫和能力,。

下面具體談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

一、學(xué)生管理：

當(dāng)前教育是設(shè)想挺多限制不少,。原普遍采用的體罰和語(yǔ)言過(guò)激的批評(píng)現(xiàn)在都被明令禁止?，F(xiàn)在的教育思想是面帶微笑、苦口婆心的說(shuō)教,。而且說(shuō)詞中要以鼓勵(lì)為主,，如“這個(gè)學(xué)生真好，上個(gè)禮拜犯三次錯(cuò)誤,，這個(gè)禮拜才犯兩次,，是個(gè)好孩子!你今天上課沒有遲到，好上加好!”當(dāng)前的教育真需要老師有博大的胸襟,、深不見底的涵養(yǎng),、精湛的表演能力。但對(duì)于現(xiàn)在的析木高中學(xué)生這些手段有用嗎?大家都明白,。怎么辦?我們?cè)僖淮螌?shí)施體罰,、語(yǔ)言嘲諷、挖苦,、罰錢,。當(dāng)前國(guó)家形式這么緊，如果有的學(xué)生或者家長(zhǎng)向上級(jí)教育部門控告,，受傷的還是我們自己,。可以說(shuō)：“累壞了腦子,，傷懷了身子,。”

我的具體做法是開學(xué)初實(shí)行課桌便利貼,，在便利貼上寫上;犯錯(cuò)誤同學(xué)進(jìn)行自我檢討和普通同學(xué)加班長(zhǎng)的口頭批評(píng),。一月后，我讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)參加每周二例行學(xué)生大聯(lián)歡,，成為表演參與者,，內(nèi)容以唱歌為主，也可以魔術(shù),、詩(shī)朗誦,，多次犯錯(cuò)誤的學(xué)生開個(gè)人演唱會(huì);按個(gè)人表現(xiàn)排座;找家長(zhǎng)溝通;頒發(fā)獎(jiǎng)狀等,。在這些措施中學(xué)生們最不服的就是排座，因?yàn)閷W(xué)生不思考平時(shí)表現(xiàn)的怎么樣,，就看最后結(jié)果“我怎么排得這么遠(yuǎn)?我哪兒錯(cuò)的這么多”,。

給我又添了新的難題，那如何把這些無(wú)法顯示的信息顯示給大家看呢?于是乎我想到了小紅旗(家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式)有的同學(xué)說(shuō)：“這行嗎?”“不試試怎么知道?”“不在于行不行而在于能不能堅(jiān)持和適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的變化!”本班經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的堅(jiān)持,，效果還是不錯(cuò)的!下學(xué)期我打算按個(gè)人表現(xiàn)選座,，每月排名后五的學(xué)生必須找家長(zhǎng)討論孩子教育問(wèn)題，五到十提出警告,，兩次后五,，回家反省一段。

總之不要讓學(xué)生玩轉(zhuǎn)你,，你一定要玩轉(zhuǎn)學(xué)生,。

二、班干部管理：

要培養(yǎng)心腹,，挖掘人才,，同時(shí)班主任還要幫其塑造完美形象，做幕后的策劃者,，讓自己培養(yǎng)的學(xué)生挑大梁,，讓每名干部都有所專長(zhǎng)。最終達(dá)到學(xué)生以班干部為中心,，班干部以班長(zhǎng),、團(tuán)支書為中心，核心干部以班主任為中心,，層層遞進(jìn)才能管好班級(jí),。

據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)候的考察仍合格的班干部,，要充分信任,，充分放手讓他們干“事業(yè)”，當(dāng)然也不是放手不管,，要定期進(jìn)行引導(dǎo)和糾正他們的一些不成熟的思想,。

另外學(xué)生有點(diǎn)小成績(jī)，基本都會(huì)翹尾巴,，這時(shí)班主任就要把尾巴幫他往下拽一拽,，給他指明發(fā)展的更大目標(biāo)!總之班主任對(duì)班干部的培養(yǎng)，是自己將來(lái)班級(jí)管理的“輕松”也“勞累”的關(guān)鍵,，要特別重視!不重視班干部培養(yǎng)的班主任，一定不是合格的班主任,，班干部培養(yǎng)的不優(yōu)秀的班主任也不會(huì)是成功的!

三,、日常事務(wù)管理：

要粗中有細(xì),、細(xì)中有粗。自己這方面也不擅長(zhǎng),，自己也說(shuō)不好,。

最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同科組老師對(duì)我的幫助。也感謝我們班的科任老師對(duì)我們班的幫助,，在這里謝謝大家,。