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小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃1

一,、學(xué)情分析：

通過學(xué)習(xí),，學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識,，以豐富自己的交際內(nèi)容,，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,，涉及的詞匯和日常交際用語,、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,，以便教學(xué)時做到有的放失,，把新舊知識結(jié)合起來。

教材分析：

本冊教材的知識要求是掌握較多的詞匯,，二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語,，包括："向新學(xué)生介紹老師、同學(xué)",，"根據(jù)特征認(rèn)人",，"談?wù)撊宋?quot;，"認(rèn)物",，"邀請別人外出"，"征求別人意見"及"詢問價格",，"介紹教室",，"確定位置"。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系,。

新授單元由七個板塊組成：

第一部分是read and say情景對話板塊,。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,，提高會話能力,。

第二部分是look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯,。

第三,、四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點。read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感,、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣,。listen and repeat是語音訓(xùn)練板塊。fun house是一個活動板塊,。

二,、"雙基"目標(biāo)

1,、掌握每個單元的詞匯和句型,。

2,、能在實際生活中運用達到學(xué)以致用的目的。

三,、情意目標(biāo)

1,、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神,。

四,、教學(xué)重點

1,、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀,。

2,、準(zhǔn)確流利朗讀會話，并靈活運用,。

五,、教學(xué)難點

正確書寫單詞和句型。

六,、主要措施

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃2

一,、全冊教材分析

本學(xué)期所用的教材是三年級起點的《英語》三年級上冊與舊版一年級起點的《牛津小學(xué)英語3A》相比有比較明顯的變化,。譯林版《英語》與舊版相比，從原來的16個單元變更為10個,。新教材中以“用英語做事”為主線,，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。在做事情的過程中發(fā)展語言能力,、思維能力以及交流與合作的能力,。通過教材，我們也更能深刻地理解《新課標(biāo)》中說強調(diào)的：英語課程的目的是在發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)和社會適應(yīng)能力，提升整體國民素質(zhì),，促進科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng),。

單詞量減少和知識點減少是這套教材的特點，但是對學(xué)生語言綜合運用能力提高了要求,。新教材中把舊版教材里的各個板塊重新揉和,，并賦予它新的使命，例如：

1,、將修訂前的Learn to say和Look and learn兩個板塊整合為一個Story time板塊,，這樣處理使詞匯學(xué)習(xí)與課文學(xué)習(xí)聯(lián)系更加緊密。Story time是單元核心板塊,。通過生動的課文,，幫助學(xué)生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽,、說,、讀,、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力,，促進思維能力的發(fā)展,，同時提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

2,、將修訂前的Lookandsay板塊納入Fun time板塊,。這樣處理使詞匯和句型操練更有趣味性，更符合小學(xué)生的心理特征,，同時也體現(xiàn)了“在玩中學(xué),、學(xué)中玩”的教學(xué)理念。Fun time是句型操練板塊,。通過趣味性,、互動性較強的語言實踐活動，幫助學(xué)生熟練掌握Story time中呈現(xiàn)的主要詞語和句型,，以提高他們用英語進行簡單交流的能力,。

3、修訂后的字母學(xué)習(xí)安排在3年級上冊的8個單元里,，通過插圖的形象展示以及字體,、筆畫筆順的示范，幫助學(xué)生從音,、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式,，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。從3年級下冊開始學(xué)習(xí)字母在單詞中的發(fā)音,，實現(xiàn)從字母學(xué)習(xí)到語音學(xué)習(xí)的過渡,，并體現(xiàn)了字母和語音學(xué)習(xí)的連續(xù)性。

4,、將修訂前Fun house板塊中的Sing a song和Sayarhyme保留,，但是重新編寫了大部分歌曲和歌謠。通過唱歌曲,、誦歌謠等活動,，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心,，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容,，形成良好的語感，提高聽說能力和思維能力,。

5,、修訂后，新增Car toon time板塊為拓展閱讀,，其目的是培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力,，并使修訂后的教材更具開放性和靈活性,。Car toon time是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事,，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識,，訓(xùn)練語言技能，提高閱讀理解能力,；同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)的主要句型,。

6、修訂后,，新增Ticking time板塊,，該欄目提煉了本單元的重點教授內(nèi)容，通過這一自我評價板塊,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況,，體驗進步與成功，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,。讓每個學(xué)生通過自我評價了解自己對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,，體驗學(xué)習(xí)成就感。

同時還有一個新變化就是新教材中每四個單元后增加了一個Project（綜合語言實踐項目）,，替代現(xiàn)行教材中的Review and check（復(fù)習(xí)單元）,，目的是通過形式多樣的綜合語言實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作,，綜合運用前幾個單元所學(xué)的語言知識和語言技能,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果,。

大家還會有一個驚喜的發(fā)現(xiàn),，新教材把原來復(fù)雜的人物關(guān)系簡化了。簡簡單單的10個人物,，卻是特點鮮明,。這樣學(xué)生能在最短的時間里接受這些新人物,，當(dāng)然也就更容易接受這個新教材,。

二、全冊教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)

能根據(jù)教師的簡單指令做游戲,、做動作,、做事情（如涂顏色、連線）,。能做簡單的角色扮演,。能唱簡單的英文歌曲,，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事,。能交流簡單的個人信息,，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞,。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣,。

語言技能

聽、做

1,、能根據(jù)教師的語言,、動作、實物,、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容,。

2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng),。

3,、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片,、涂顏色,、畫圖、做動作,、編排圖片順序,、做手工等。

說,、唱：

1,、能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。

2,、能就所學(xué)的內(nèi)容進行簡單的日常會話（內(nèi)容以每個模塊的話題為主,。）

3、能唱4首兒童歌曲,、韻律詩4首,。

4、能根據(jù)圖畫說出單詞或短句,。

玩,、演

1、能用英語做游戲,。

2,、能表演英文歌曲或歌謠。

3、能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù),。

認(rèn),、讀：

1、能看圖識詞（單詞,、詞組）

2,、能在圖片的幫助下讀懂小故事。

（二）教師方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2,、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容,；

3,、能夠進行簡單的日常用語的交流；

4,、熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等

5、了解西方文化,，初步知道課文的文化背景,。

6、強調(diào)語言運用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動作反應(yīng)法",，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué)，在玩中學(xué),。

7,、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力,。通過learningtips引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),。

8,、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對話,、歌謠、小詩,、歌曲,、游戲、任務(wù),、繪畫等

三,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。

4,、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購物,、生日聚會,、野餐,、旅游、問路,、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。

7,、課堂盡量全英化,，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底,，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容,，強化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),。

8,、練習(xí)形式多種多樣，手,、腦,、眼、肢體并用,，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意,，開展簡單的交流活動,。

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃3

我們在新課結(jié)束后，很快要展開復(fù)習(xí),。為了高質(zhì),、高效地搞好復(fù)習(xí)，做到把握重點,，突出難點,，全面而具體，經(jīng)過詳細(xì),、認(rèn)真地通盤分析,，制定下面的復(fù)習(xí)計劃。

一,、學(xué)情分析

在新課的學(xué)習(xí)中時間緊任務(wù)重,，學(xué)生的雙基較差,，有待于在復(fù)習(xí)中刷新學(xué)生的記憶，提高雙基,。一,、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能達成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識上：

1．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期的重點單詞,。

2．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的Let’s talk,，并能融會貫通,，學(xué)以致用。

態(tài)度上：

繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,，樹立和增強學(xué)好英語的自信心,。

方法上：

教師為輔學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，讓學(xué)生積極主動探索有效的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

二,、復(fù)習(xí)課時要注意

1.教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的單詞,，句型，對話為主

2.重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶,、強化）

3.彌補不足（教與學(xué)的不足）

4.歸納總結(jié),，發(fā)展技能

（整理、歸納,、概括,、運用、發(fā)展）

5.課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主

（學(xué)生語言訓(xùn)練活動,，有層次性的活動安排）

三,、復(fù)習(xí)方法

⒈全面復(fù)習(xí)。

⒉關(guān)注學(xué)困生,。

⒊系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

⒋突出重、難點,。

⒌有效的利用時間,。

⒍操練為主、游戲為輔,。

⒎及時反饋,。

四、具體步驟

⒈復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:

把學(xué)過的單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）

本學(xué)期的單詞可分類如下：

學(xué)習(xí)用品,，身體部位,，顏色,，動物，食物,，數(shù)字等

創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子.

⒉課堂上的工作：

⑴歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來

⑵聽力訓(xùn)練：在總復(fù)習(xí)時,，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。

⑶口語練習(xí)：圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對話

⑷課堂尾聲：先讓學(xué)生來小結(jié)教師再來補充,。

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃4

一．學(xué)情分析

三年級有兩個班,，這些學(xué)生因初步接觸英語，對它有些陌生也有些好奇,，學(xué)生中大部分的人都積極主動的學(xué)習(xí)英語,，但學(xué)習(xí)起來還是比較困難的。在啟蒙學(xué)習(xí)階段,，小學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法,，這對于他們打好基礎(chǔ),，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。因此,，我在教學(xué)過程中一定要堅持面向全體學(xué)生,，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解,，把握和處理教材,，采用生動活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，用愛的情感,，愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識，提高技能,，磨練意志,，活躍思維，發(fā)展心智和拓展視野,。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生,，讓他們認(rèn)識到英語的興趣，去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí),，從而能在新學(xué)期里取得好成績,。

二．教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,。

根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下

1,、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫,。話題、功能,、結(jié)構(gòu),、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系,、融為一體,，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點,，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰,、系統(tǒng)性強的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽,、說,、讀、寫的基本技能和能力,。

句型不是通過機械性的單句操練進行教學(xué),，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言,。

2,、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出,，題材結(jié)合實際,、貼近生活，語言正確規(guī)范,、真實地道,，插圖生動活潑、富有情趣,，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點,，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

3,、采用循環(huán)式編排方法,，較好地體現(xiàn)了“由淺入深,、由易到難、循序漸進,，逐步擴展,、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則,。

4,、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學(xué)之前,，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對之有所接觸和了解,，以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握,。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,，以舊帶新,，溫故知新，逐步擴展,，不斷積累,。

三．教學(xué)目標(biāo)

三年級英語上冊教材的教學(xué)目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信心,，形成初步的英語語感，

打好語音,，語調(diào)基礎(chǔ),，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。

四．教學(xué)重點和難點

1,、聽：能夠根據(jù)聽到的單詞,、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。

2,、說,；能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。

3,、讀：能夠辨認(rèn)字母（大寫和小寫）和主要單詞,。

4、寫：能夠描摹字母（大寫和小寫）和主要單詞,。

5,、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

五．教學(xué)措施

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力,。

3,、通過聽、說,、讀,、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

5,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

6、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，將每單元各個板塊進行整合,，重組，降低難度,。

六,、實施方案

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學(xué)中學(xué)會交際,。

2,、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

3,、規(guī)范學(xué)生的書寫,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語,，如耳,、眼、口,、鼻,、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,，如唱歌,、跳舞、畫畫等,。

七,、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

Unit1Hello單元教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、能聽懂,，會說Hello./Hi.Goodbye.I’m?.What’syourname?Myname’s?.并能在實際情景中進行運用,。

2、能夠聽說,、認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英語介紹文具,。

3、能聽懂所接觸的指示語,，并能按照指令做出相應(yīng)的動作,。

Unit2Colours

1.聽懂，會說Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis?.Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Let’sgotoschool.并能在實際情景中進行運用,。要求模仿正確,，語調(diào)自然。

2.能夠聽說,、認(rèn)讀head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot這些關(guān)于身體部位的單詞,，并能用英語介紹自己身體的部位。3.能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作,。

Unit3Lookatme

Howareyou?Fine,thankyou.等問候語的學(xué)習(xí),。Howareyou?的得體運用。

Fine,thankyou.中fine一詞字母i的發(fā)音不容易到位,。表示贊成別人提議的感嘆語Great,！和Howareyou?的答語Verywell,thanks.的發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示,。在不同情景中準(zhǔn)確運用各種打招呼用語及問候語,，語音語調(diào)自然。

Unit4Weloveanimals

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表達Ihavea?（我有??）;常見的動物單monkey,rabbit,panda,，cat,dog;感嘆詞語Wow!Cool!Great!Super!

教學(xué)難點：感嘆語Great!的發(fā)音中ea組合發(fā)[ei],需要多次練習(xí),；Ihavea?一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。進一步學(xué)習(xí)常見的幾種動物的單詞monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit,。三個單詞中的字母a都含有相同的音[?],，提示學(xué)生找共同點，使學(xué)生簡單了解一些語音知識,。

Unit5Let’seat

教學(xué)重點：表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：Ilike?Havesome?

5個表食品的單詞：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries,。教學(xué)難點：chicken,bread和Frenchfries三個單詞的發(fā)音

Unit6Happybirthday

重點：能認(rèn)讀數(shù)字1—10。能按指令語做相應(yīng)的動作,。

難點：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音,，尤其是3、5,、9三個數(shù)字的發(fā)音要到位,。

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃5

一、指導(dǎo)思想

在當(dāng)今信息化,、知識化的社會,，英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點,，小學(xué)英語教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,，循序漸進地建立起英語語言思維能力.

二,、教學(xué)原則

以聽為首，以聽助說,，聽說整合,，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”,。教師全情參與課堂,，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,，高質(zhì)量的上好每一堂英語課,，使知識、技能,、興趣,、音樂、情感,、享受融為一體,，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識,，在玩中體驗，在體驗中享受成功,，在成功中激發(fā)潛能,。

三,、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系,。教材編寫有如下特點：

1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

3,、注重中外文化的雙向交流,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強學(xué)科之間的整合和滲透,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四,、學(xué)生基本情況分析

三年級學(xué)生共人,，部分學(xué)生有一定的基礎(chǔ),，但普遍家庭不能輔導(dǎo),，課前的預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)很難落實,，給課堂教學(xué)帶來了阻力,。在今后的教學(xué)中,，還是要應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性,，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神。營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

五,、教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生能聽懂,、會說一些簡單的日常交際用語,，并能在情境中運用。

2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思,。

3、通過歌曲,、游戲,、歌謠,、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣

六,、教學(xué)措施

1、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計教案,。

2,、更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主,、平等,、和諧,、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識,。

3、改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練,，精講精練，有動有靜,，讓學(xué)生說起來，動起來,。

4、實行開放式教學(xué)方式,，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。

5,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流,。

七、教學(xué)評價

加強學(xué)生之間的互助合作,，將教學(xué)同學(xué)生的思想教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強學(xué)生輔導(dǎo),。注意滲透中西方文化的交流，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識,，營造語言環(huán)境，提高學(xué)生的口語和聽力,。

八,、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

本學(xué)期教學(xué)36課時,，另加考查、講評4課時，本學(xué)期共計40課時,。具體安排如下：

第一周、第二周UnitOneHello4課時

第三周,、第四周UnitT

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