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小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1

一,、學(xué)情分析：

通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí),，以豐富自己的交際內(nèi)容,，提高交際能力,。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,，涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加,。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,，以便教學(xué)時(shí)做到有的放失,，把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)。

教材分析：

本冊(cè)教材的知識(shí)要求是掌握較多的詞匯,，二十多個(gè)基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語(yǔ),，包括："向新學(xué)生介紹老師、同學(xué)",，"根據(jù)特征認(rèn)人",，"談?wù)撊宋?quot;,，"認(rèn)物"，"邀請(qǐng)別人外出",，"征求別人意見(jiàn)"及"詢問(wèn)價(jià)格"，"介紹教室",，"確定位置"。其中一部分與前幾冊(cè)課文有間接或直接的聯(lián)系,。

新授單元由七個(gè)板塊組成：

第一部分是read and say情景對(duì)話板塊,。該板塊通過(guò)情景會(huì)話,，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)技能，提高會(huì)話能力,。

第二部分是look read and learn,，主要呈現(xiàn)詞匯。

第三,、四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),。read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感,、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣,。listen and repeat是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊。fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊,。

二、"雙基"目標(biāo)

1,、掌握每個(gè)單元的詞匯和句型,。

2、能在實(shí)際生活中運(yùn)用達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

三,、情意目標(biāo)

1,、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛(ài)國(guó)主義精神。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

1,、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀,。

2,、準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話，并靈活運(yùn)用,。

五,、教學(xué)難點(diǎn)

正確書寫單詞和句型,。

六、主要措施

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過(guò)聽,、說(shuō),、讀,、寫,、唱,、游,、演,、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。

4,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2

一、全冊(cè)教材分析

本學(xué)期所用的教材是三年級(jí)起點(diǎn)的《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)與舊版一年級(jí)起點(diǎn)的《牛津小學(xué)英語(yǔ)3A》相比有比較明顯的變化,。譯林版《英語(yǔ)》與舊版相比,，從原來(lái)的16個(gè)單元變更為10個(gè),。新教材中以“用英語(yǔ)做事”為主線，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力,、思維能力以及交流與合作的能力。通過(guò)教材,，我們也更能深刻地理解《新課標(biāo)》中說(shuō)強(qiáng)調(diào)的：英語(yǔ)課程的目的是在發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,，提升整體國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng),。

單詞量減少和知識(shí)點(diǎn)減少是這套教材的特點(diǎn),，但是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力提高了要求,。新教材中把舊版教材里的各個(gè)板塊重新揉和，并賦予它新的使命,，例如：

1,、將修訂前的Learn to say和Look and learn兩個(gè)板塊整合為一個(gè)Story time板塊,，這樣處理使詞匯學(xué)習(xí)與課文學(xué)習(xí)聯(lián)系更加緊密。Story time是單元核心板塊,。通過(guò)生動(dòng)的課文,，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽,、說(shuō)、讀,、寫技能，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力,，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，同時(shí)提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng),。

2,、將修訂前的Lookandsay板塊納入Fun time板塊,。這樣處理使詞匯和句型操練更有趣味性,，更符合小學(xué)生的心理特征，同時(shí)也體現(xiàn)了“在玩中學(xué),、學(xué)中玩”的教學(xué)理念,。Fun time是句型操練板塊,。通過(guò)趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，幫助學(xué)生熟練掌握Story time中呈現(xiàn)的主要詞語(yǔ)和句型，以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,。

3,、修訂后的字母學(xué)習(xí)安排在3年級(jí)上冊(cè)的8個(gè)單元里，通過(guò)插圖的形象展示以及字體,、筆畫筆順的示范，幫助學(xué)生從音,、形兩個(gè)方面熟練掌握26個(gè)字母的大小寫書寫形式,，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣,。從3年級(jí)下冊(cè)開始學(xué)習(xí)字母在單詞中的發(fā)音,，實(shí)現(xiàn)從字母學(xué)習(xí)到語(yǔ)音學(xué)習(xí)的過(guò)渡,，并體現(xiàn)了字母和語(yǔ)音學(xué)習(xí)的連續(xù)性,。

4,、將修訂前Fun house板塊中的Sing a song和Sayarhyme保留，但是重新編寫了大部分歌曲和歌謠,。通過(guò)唱歌曲,、誦歌謠等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心,，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容,，形成良好的語(yǔ)感，提高聽說(shuō)能力和思維能力,。

5、修訂后,，新增Car toon time板塊為拓展閱讀,，其目的是培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力,，并使修訂后的教材更具開放性和靈活性,。Car toon time是拓展性趣味閱讀板塊。通過(guò)以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事,，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言知識(shí)，訓(xùn)練語(yǔ)言技能,，提高閱讀理解能力,；同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)的主要句型。

6,、修訂后,，新增Ticking time板塊,，該欄目提煉了本單元的重點(diǎn)教授內(nèi)容，通過(guò)這一自我評(píng)價(jià)板塊,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)了解自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就感。

同時(shí)還有一個(gè)新變化就是新教材中每四個(gè)單元后增加了一個(gè)Project（綜合語(yǔ)言實(shí)踐項(xiàng)目）,，替代現(xiàn)行教材中的Review and check（復(fù)習(xí)單元），目的是通過(guò)形式多樣的綜合語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生思考,、調(diào)查,、討論,、交流和合作，綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果,。

大家還會(huì)有一個(gè)驚喜的發(fā)現(xiàn)，新教材把原來(lái)復(fù)雜的人物關(guān)系簡(jiǎn)化了,。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的10個(gè)人物，卻是特點(diǎn)鮮明,。這樣學(xué)生能在最短的時(shí)間里接受這些新人物，當(dāng)然也就更容易接受這個(gè)新教材,。

二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)

能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲,、做動(dòng)作,、做事情（如涂顏色、連線）,。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事,。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué),。能書寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣,。

語(yǔ)言技能

聽,、做

1,、能根據(jù)教師的語(yǔ)言,、動(dòng)作、實(shí)物,、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容,。

2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng),。

3,、能根據(jù)指令做事情,，如：指圖片,、涂顏色,、畫圖,、做動(dòng)作,、編排圖片順序,、做手工等,。

說(shuō),、唱：

1,、能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說(shuō)唱,。

2,、能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話（內(nèi)容以每個(gè)模塊的話題為主,。）

3,、能唱4首兒童歌曲,、韻律詩(shī)4首。

4,、能根據(jù)圖畫說(shuō)出單詞或短句,。

玩、演

1,、能用英語(yǔ)做游戲,。

2、能表演英文歌曲或歌謠,。

3、能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語(yǔ)言交際任務(wù),。

認(rèn),、讀：

1、能看圖識(shí)詞（單詞,、詞組）

2,、能在圖片的幫助下讀懂小故事。

（二）教師方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2,、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容,；

3,、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流；

4,、熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等

5、了解西方文化,，初步知道課文的文化背景,。

6,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用"全身動(dòng)作反應(yīng)法",，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué),，在玩中學(xué),。

7,、注重能力培養(yǎng),。整套教材貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力,。通過(guò)learningtips引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),。

8,、突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話,、歌謠,、小詩(shī)、歌曲,、游戲、任務(wù),、繪畫等

三、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

3,、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”,。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購(gòu)物,、生日聚會(huì),、野餐,、旅游,、問(wèn)路,、看病等,，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

7,、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ),，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底,，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力,，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān),。

8、練習(xí)形式多種多樣,，手,、腦,、眼,、肢體并用，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng),。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3

我們?cè)谛抡n結(jié)束后,，很快要展開復(fù)習(xí),。為了高質(zhì),、高效地搞好復(fù)習(xí),，做到把握重點(diǎn),，突出難點(diǎn),，全面而具體,，經(jīng)過(guò)詳細(xì),、認(rèn)真地通盤分析，制定下面的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一、學(xué)情分析

在新課的學(xué)習(xí)中時(shí)間緊任務(wù)重,，學(xué)生的雙基較差,，有待于在復(fù)習(xí)中刷新學(xué)生的記憶,，提高雙基。一,、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)上：

1．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期的重點(diǎn)單詞,。

2．對(duì)話：能流利朗讀,、鼓勵(lì)背誦課文里的Let’s talk,，并能融會(huì)貫通，學(xué)以致用,。

態(tài)度上：

繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,，樹立和增強(qiáng)學(xué)好英語(yǔ)的自信心,。

方法上：

教師為輔學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

二,、復(fù)習(xí)課時(shí)要注意

1.教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過(guò)的單詞,，句型，對(duì)話為主

2.重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶,、強(qiáng)化）

3.彌補(bǔ)不足（教與學(xué)的不足）

4.歸納總結(jié),，發(fā)展技能

（整理、歸納,、概括,、運(yùn)用、發(fā)展）

5.課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動(dòng)為主

（學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng),，有層次性的活動(dòng)安排）

三,、復(fù)習(xí)方法

⒈全面復(fù)習(xí)。

⒉關(guān)注學(xué)困生,。

⒊系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

⒋突出重、難點(diǎn),。

⒌有效的利用時(shí)間,。

⒍操練為主、游戲?yàn)檩o,。

⒎及時(shí)反饋,。

四、具體步驟

⒈復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:

把學(xué)過(guò)的單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）

本學(xué)期的單詞可分類如下：

學(xué)習(xí)用品,，身體部位,，顏色，動(dòng)物,，食物,，數(shù)字等

創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子.

⒉課堂上的工作：

⑴歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái)

⑵聽力訓(xùn)練：在總復(fù)習(xí)時(shí)，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度,。

⑶口語(yǔ)練習(xí)：圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對(duì)話

⑷課堂尾聲：先讓學(xué)生來(lái)小結(jié)教師再來(lái)補(bǔ)充,。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4

一．學(xué)情分析

三年級(jí)有兩個(gè)班，這些學(xué)生因初步接觸英語(yǔ),，對(duì)它有些陌生也有些好奇,，學(xué)生中大部分的人都積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ),，但學(xué)習(xí)起來(lái)還是比較困難的。在啟蒙學(xué)習(xí)階段,，小學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法,，這對(duì)于他們打好基礎(chǔ),，學(xué)好英語(yǔ)將起著極為重要的作用。因此,，我在教學(xué)過(guò)程中一定要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，深入研究他們的年齡和心理特點(diǎn)，正確理解,，把握和處理教材,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，用愛(ài)的情感,，愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識(shí)，提高技能,，磨練意志,，活躍思維,，發(fā)展心智和拓展視野,。在新學(xué)期里我會(huì)主動(dòng)接近并了解學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的興趣,，去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí),，從而能在新學(xué)期里取得好成績(jī)。

二．教材分析

本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,，教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱,，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則,。

根據(jù)教材編寫的宗旨,，現(xiàn)將教材具體分析如下

1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題,、功能,、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系,、融為一體,，既吸取國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn),，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰,、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處，以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽,、說(shuō),、讀、寫的基本技能和能力,。

句型不是通過(guò)機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué),，而是溶化在有情景的對(duì)話之中，力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語(yǔ)言,。

2,、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出,，題材結(jié)合實(shí)際,、貼近生活，語(yǔ)言正確規(guī)范,、真實(shí)地道,，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣,，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),，比較符合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

3,、采用循環(huán)式編排方法,，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難,、循序漸進(jìn),，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合,、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則,。

4、在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法,。所謂“早滲透”,，是指某些詞語(yǔ)和某個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前,，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)之有所接觸和了解,，以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較容易領(lǐng)會(huì)和掌握,。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或語(yǔ)法與教授內(nèi)容結(jié)合起來(lái),，以舊帶新,，溫故知新，逐步擴(kuò)展,，不斷積累,。

三．教學(xué)目標(biāo)

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材的教學(xué)目的是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們樹起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，

打好語(yǔ)音,，語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

四．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、聽：能夠根據(jù)聽到的單詞,、短語(yǔ)或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。

2,、說(shuō),；能夠模仿示范提出和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

3,、讀：能夠辨認(rèn)字母（大寫和小寫）和主要單詞,。

4,、寫：能夠描摹字母（大寫和小寫）和主要單詞,。

5、能使用日常交際用語(yǔ),，活用句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

五．教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

3、通過(guò)聽,、說(shuō),、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

5,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

6、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組,，降低難度,。

六、實(shí)施方案

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì)交際,。

2、在日常生活中要求學(xué)生多說(shuō)多練,。

3,、規(guī)范學(xué)生的書寫,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，如耳,、眼、口,、鼻,、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,，如唱歌,、跳舞、畫畫等,。

七,、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

Unit1Hello單元教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、能聽懂,，會(huì)說(shuō)Hello./Hi.Goodbye.I’m?.What’syourname?Myname’s?.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用,。

2、能夠聽說(shuō),、認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英語(yǔ)介紹文具,。

3、能聽懂所接觸的指示語(yǔ),，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

Unit2Colours

1.聽懂，會(huì)說(shuō)Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis?.Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Let’sgotoschool.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用,。要求模仿正確,，語(yǔ)調(diào)自然。

2.能夠聽說(shuō),、認(rèn)讀head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot這些關(guān)于身體部位的單詞,，并能用英語(yǔ)介紹自己身體的部位。3.能聽懂所接觸的指示語(yǔ),，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

Unit3Lookatme

Howareyou?Fine,thankyou.等問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)。Howareyou?的得體運(yùn)用,。

Fine,thankyou.中fine一詞字母i的發(fā)音不容易到位。表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great,！和Howareyou?的答語(yǔ)Verywell,thanks.的發(fā)音不易到位,，教師要適當(dāng)提示。在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用各種打招呼用語(yǔ)及問(wèn)候語(yǔ),，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然,。

Unit4Weloveanimals

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表達(dá)Ihavea?（我有??）;常見(jiàn)的動(dòng)物單monkey,rabbit,panda,，cat,dog;感嘆詞語(yǔ)Wow!Cool!Great!Super!

教學(xué)難點(diǎn)：感嘆語(yǔ)Great!的發(fā)音中ea組合發(fā)[ei],需要多次練習(xí)；Ihavea?一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的幾種動(dòng)物的單詞monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit,。三個(gè)單詞中的字母a都含有相同的音[?]，提示學(xué)生找共同點(diǎn),，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解一些語(yǔ)音知識(shí),。

Unit5Let’seat

教學(xué)重點(diǎn)：表達(dá)自己喜歡的食物以及為別人提供或請(qǐng)別人吃東西的日常用語(yǔ)：Ilike?Havesome?

5個(gè)表食品的單詞：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。教學(xué)難點(diǎn)：chicken,bread和Frenchfries三個(gè)單詞的發(fā)音

Unit6Happybirthday

重點(diǎn)：能認(rèn)讀數(shù)字1—10,。能按指令語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作,。

難點(diǎn)：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3,、5,、9三個(gè)數(shù)字的發(fā)音要到位。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5

一,、指導(dǎo)思想

在當(dāng)今信息化,、知識(shí)化的社會(huì)，英語(yǔ)教學(xué)必須響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程的改革政策,，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新。結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力,，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力.

二,、教學(xué)原則

以聽為首，以聽助說(shuō),，聽說(shuō)整合,，聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上,，廢止“聾啞英語(yǔ)”,。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系,，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,，高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課，使知識(shí),、技能,、興趣、音樂(lè),、情感,、享受融為一體,，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí)，在玩中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中享受成功,，在成功中激發(fā)潛能。

三,、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,，取其精華,，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系,。教材編寫有如下特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),。

3、注重中外文化的雙向交流,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量,。

四,、學(xué)生基本情況分析

三年級(jí)學(xué)生共人，部分學(xué)生有一定的基礎(chǔ),，但普遍家庭不能輔導(dǎo),，課前的預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)很難落實(shí),，給課堂教學(xué)帶來(lái)了阻力,。在今后的教學(xué)中，還是要應(yīng)面向全體生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境,。

五,、教學(xué)目的

1、通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生能聽懂,、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用,。

2,、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音,、書寫及中文意思,。

3、通過(guò)歌曲,、游戲,、歌謠、游戲,、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

六,、教學(xué)措施

1、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案,。

2,、更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

3,、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練,，精講精練,，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),，動(dòng)起來(lái),。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式,，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話,，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

七,、教學(xué)評(píng)價(jià)

加強(qiáng)學(xué)生之間的互助合作,，將教學(xué)同學(xué)生的思想教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo),。注意滲透中西方文化的交流,，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境,，提高學(xué)生的口語(yǔ)和聽力,。

八、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

本學(xué)期教學(xué)36課時(shí),，另加考查,、講評(píng)4課時(shí)，本學(xué)期共計(jì)40課時(shí),。具體安排如下：

第一周,、第二周UnitOneHello4課時(shí)

第三周、第四周UnitT

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