人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

校長事跡材料題目篇一

2014年我調到蘭煉二小任校長，首當其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領跑者,，培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人,。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪海鷹的個人規(guī)劃吸引了我,，她沒有華麗的語言,，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內成為蘭州市教學新秀,，三年內成為蘭州市骨干教師,，五年內成為甘肅省青年教學能手，七年內成為甘肅省骨干教師,，十年內參與省特級教師評選,！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內心充滿了激動和幸福,，如此有教育思想又有偉大理想的青年人,，一定要創(chuàng)造機會積極培養(yǎng)，給予展示的平臺,。

在學?！扒嗨{工程、新秀工程,、名師工程”中她脫穎而出,、嶄露頭角,；在市級教學新秀評選中，她的公開課成為蘭州市的示范課,；在省級骨干教師評選中,，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星,。經(jīng)過10年的不懈努力獲得可喜成就,，2014年被評為蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選,。

她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟,，是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強,，對生活樂觀向上,，對事業(yè)無私奉獻，她的行為深深感染和打動著每一位教師和學生的心,。

在蘭煉二小,，洪海鷹老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”,。她關注每一個孩子,，愛每一個學生，對學生從不放任,，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡,。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細無聲,，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈,。有一年冬天，洪海鷹老師患重感冒,，但為了孩子她仍然堅持天天上課,，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折,。打著石膏的她行動極不方便,，但寒假里仍堅持備課、學習,。開學了，她的腳并沒有完全康復,，但由于放心不下學生,，她毅然拄著雙拐堅持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學比武并獲得冠軍,，留給同事和學生更多的是佩服和贊嘆,。

洪海鷹老師當之無愧地成為了蘭煉二小第一個石化公司的勞動模范,、石化公司技術明星，并多次獲得省,、市級政府的表彰,。15年的教學生涯，是她不斷完善自我,、創(chuàng)造價值的歷程,。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華，那凝練的講述,、精當?shù)奶釂?、精巧的教學結構、靈活的教學方法,、創(chuàng)新的教學思想,，深得同行們的稱道。

“一花獨放不是春,，萬紫千紅春滿園,。”如今身為教學校長的她更是將教師專業(yè)化成長作為工作的重中之重,。她制定了一系列培養(yǎng)措施,，出臺各類教師培養(yǎng)

方案

她善教樂教,，播撒馨香。當問她成功的秘訣是什么時,，她總是甜甜地說：“教育的成功在于勤奮,、奉獻與創(chuàng)新?！边@句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘,。

我喜歡她，是因為她有執(zhí)著追求,、敬業(yè)精神,；

我欣賞她，是因為她有人格魅力,、激情滿懷,；

我稱贊她，是因為她有教育思想,、教學風格,。

校長事跡材料題目篇二

賴有正氣在人間——記小學校長徐振超

當前，單位學海爾,，個人學徐振超的熱潮正在各行各業(yè)開展得轟轟烈烈,。我們四方教體局在落實“三個代表”的實踐中，推出了“真情融教”的服務品牌,，極大地鼓舞了全區(qū)教師奉獻教育的熱情,，我們的身邊涌現(xiàn)出許多感人的事跡。我們小學全體教師一致認為,，學“振超精神”就要從身邊的榜樣人物學起,，因為我們徐校長就是一位清正廉潔，一身正氣,，身先士卒的好校長,。

小學的全體師生有目共睹而且也不會忘記，正是徐校長在小學的這五,、六年,，學校發(fā)生了翻天覆地的變化，學校先后被評為省規(guī)范化學校,、市電教示范學校,、市花園式學校。

30多年的辛勤耕耘,，換來了豐碩的成果,。她曾被評為全國,、省,、市,、區(qū)優(yōu)秀教師,，獲__市,、區(qū)勞動模范,、市十佳德育標兵,、市教科研先進個人,、市優(yōu)秀小學教學管理者稱號,，還獲得了區(qū)優(yōu)秀黨員,、區(qū)巾幗建功先進個人、三八紅旗手等光榮稱號,。記得九七年教師節(jié)期間,，《__日報》用了這樣的標題來報道她的事跡：“校園里的老黃?！薄沖_市十佳德育標兵__同志,。是的,，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產黨員,，她把魯迅先生“俯首甘為孺子?！边@句詩作為自己的座右銘,。

與徐校長交流，她總是最最懷念奮斗在教學第一線時的那些日日夜夜,。是的,，那是她傾注了滿腔心血的一段歷程,。多年來的教學實踐，徐校長得出這樣的認識：教書育人要以德為先,。具有高尚的人格,，才能作合格的教師。

其實,，崇高的師德是溶于一點一滴的平凡的小事中的,。

多少次，她對孩子的那份濃濃的愛使孩子扭曲的心靈重新充滿了陽光與歡笑;多少次重新獲得自信的學生高興地發(fā)出內心的呼喊：“長大了,，我也要當老師”;多少次已經(jīng)對孩子產生失望的母親感激地拉著她的手說：“謝謝徐老師!謝謝徐老師!”

一位學生智商較低,，孩子家長擔心孩子到輔讀學校學習會受人歧視，不利于孩子將來的發(fā)展,，再三請求到她的班里就讀,。就是這樣的一個學生，她也沒有放棄,，課間帶他和同學們一起做游戲,，放學后與他一起做功課。在她的努力下,，該生一天天進步,，基本上能和正常孩子一起學習。家長看到自己孩子的變化,，一次次提東西來感謝徐老師,，都被她婉言謝絕了，雖然孩子智商低,，但他也懂得感情,，他現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)幾年了，但他也知道徐校長為他的成長付出了辛勤勞動,，每次見到她還是格外親熱,。

作為一校之長，她也深深地知道,，只靠自己的努力畢竟是有限的,，只有全校教師都提高了,，才能真正提高教育教學質量。青年教師隊伍的發(fā)展,、壯大,、提高是辦好學校的希望所在。就這樣,，她又挑起了培養(yǎng)老師的重擔,。

從1992年起，她就開始堅持自費訂閱報刊雜志,，要求教師每人訂一份,，她自己往往訂閱7、8份,，每年要花300多元;每月通覽教育教學刊物近30種,，重點文章精讀細讀，并隨時摘抄或寫成心得體會,，每學年80-100頁的筆記本她都記到10-12本，估計得寫幾十萬字,。她把自己的學習經(jīng)驗體會介紹給教師,，有針對性地推薦一些教育教學文章，老師們受益匪淺?，F(xiàn)在我校教師們學習摘抄教育理論已蔚然成風,。經(jīng)她指導撰寫的論文有20多篇入編全國、省級書刊,，多篇在市區(qū)獲獎,。

教學工作是學校的中心工作，她每天即使再忙,，也要走進課堂至少聽上兩節(jié)課,，課后與老師一起探討，改進課堂教學,，每學期累計聽課300余節(jié)。在她的指導下,，教師的教育教學水平大有提高,，有兩位教師曾被評為市教學能手，市青年優(yōu)秀專業(yè)人才;四位教師被評為區(qū)教學能手;指導多位教師出市,、區(qū)公開課,，受到聽課領導和教師的好評。

她的女兒常常說她：“你關心學校的老師比關心我還多,?！笔堑?，女兒的學習她很少過問，對女兒她虧欠太多太多,。但是看到教師的進步,，學生的收益，她無怨無悔,。

徐校長是不太喜歡唱歌的，然而有一首歌興致所至時她會高歌一曲,。這首歌就是《把根留住》。她解釋說這“根”就是共產黨員的正氣,，是決不能丟的。

學高為師,，身正為范,。要求老師做到的，她自己首先做到,。她深深地懂得,，干好教育這一行，要有奉獻精神,。多年來,，她以她的實際行動,，確實做到了清正廉潔、一身正氣,，真正起到了一個共產黨員的模范帶頭作用,。

無數(shù)個早晨，她總是頂著風霜雨雪,、迎著朝霞曙光最早一個走進尚未完全蘇醒的校園,，開始一天繁忙的工作;無數(shù)個傍晚，她總是伴著燈火,，帶著欣慰和倦意最后一個離開學校,。學校成了她心中的綠洲和夢中的圣地,。

在她眼里,，學校無小事。人人都知道她是個閑不住的人,，連傳達室?guī)煾刀颊f,，無論學校有什么工作,，她都搶在前。她做工作從來不計時間,，節(jié)假日,、寒暑假都很少休息，幾乎天天到校工作,，她常年如一日天天早來晚走,，她的工作既緊張又有條理，整天一點閑時間也沒有,。就連自己的愛人因病住院,，她也沒有放下手中的工作。每天利用短短的休息時間往返于醫(yī)院,，連醫(yī)院的護士都深受感動,，說沒見過像她這樣熱愛工作的人。

長年的工作勞累使她患上了高血壓,、心臟病,、頸椎病，經(jīng)常頭暈,、頭痛,，有時腰都直不起來，但從沒見她請一天假,。多少次，教師們看到她扶著腰在校園內巡視的身影,，多少次看到她打著點滴,，仍堅持工作的情景……教師、家長,、學生都被深深感動了,，老師們心疼地勸她“歇著干注意身體，像你這樣干活,，到退休身體就徹底垮了,。”她笑了笑說：“沒有累死的,?！?/p>

任現(xiàn)職以來，她嚴格要求自己,，從不亂花一分錢,，而是把錢用在刀刃上，用在學校,、教師,、學生身上,，投資美化校園，增添教學設備,，很好地改善了學校的育人環(huán)境,。為了節(jié)約資金，教體局組織的多次外出考察,，她都沒有參加,。每年學校的宴請費，寥寥無幾,。社會上有人請客,，她很少應酬。學生轉學送禮,，她每次都婉言謝絕,。記得有一年冬天，有位青年教師看到她每天早上在寒風中巡視校園,，迎接每一位教師,、學生，心疼她,，便悄悄她給她買了一件棉大衣,，她很感動，但衣服說什么也不肯收,，她對青年教師說：“你的心意我領了,，只要你努力工作，比送我什么都珍貴,?！彼褪沁@樣以一身正氣感染著周圍的人，她深深懂得：一個共產黨員,，只要他一旦羨慕那浮世的榮華,，便是跌在蜜糖里的蒼蠅永難自拔，特別是在當前物欲橫流,、金錢至上的壞風氣存在的情況下,，更應保持高度的清醒。

她就是這樣,，為了黨的教育事業(yè),，一直在勤奮地工作著，幾十年如一日執(zhí)著地奉獻,，執(zhí)著地追求她的人生價值,。她的事跡曾登在《__日報》上，區(qū)教體局專門為她錄制了專題片《樂在沃土勤耕耘》，展示了人民教師的良好形象,。

歲月如歌,，徐校長盡管現(xiàn)在名聲在外，可她總是很謙虛,。她非常喜歡這兩句詩：“不要人夸顏色好,，只留清氣滿乾坤?！边@也正是她一個共產黨員對教育事業(yè)無私的追求,。

校長事跡材料題目篇三

周xx，中共黨員,，臨泉縣第四中學校長,。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績,，得到社會各界人士的一致好評,，他以德育人的教育理念引導著一代又一代學生的成長。周校長走過的是一條執(zhí)著追求,、辛勤耕耘之路,。他在幾十年的校長的生涯中，救活了兩個薄弱學校,。

1990年周xx校長實現(xiàn)了人生價值的第一次突破,，由同城中心小學副校長到同城中學當校長。當時的同城中學是全縣有名的薄弱學校,，是全縣的老大難,，每學期不到一半時間，所收的學雜費全部花光,，連期中考試買紙的錢都沒有了,。校園環(huán)境也差，領導班子不團結,，全校只有9個教學班，六,、七百學生,。周xx校長就是在這種情況下到任的，當時同城中學就有人懷疑一個小學副校長能當好中學校長嗎,？寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來周校長的一片苦心沒有白費，出眾的才華得到展示,。同城中學的教學質量大幅度提高,，1996年達到高峰，臨泉一中招收平價生500人，同城中學一個學校就考取了43人,，xx年考取省示范高中的人數(shù)是臨泉縣以西所有學?？既W生的總和，位居全縣農村中學之首,。受到各級領導的肯定,，同城中學先后成為市級先進單位、文明單位,、縣級花園式學校,、綜合治理先進單位。

正是由于工作成績突出,，xx年8月,，周xx校長又被調往另一個被稱為誰有天大本事也救不活的全縣更有名的爛攤子學校臨泉四中，這是他人生價值的第二次突破,。當時的臨泉四中簡直讓人不敢想象,，門前是個大垃圾場，教室破破爛爛,，校園內紙屑遍地,，負債多達80多萬元，而在校學生只有400多人,，被群眾稱為痞子學校,，眼看著這所學校就要破產，周校長就是在這么危難中上任的,，真可謂奉命于危難之間,，受任于敗軍之際。周校長依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏,，開拓創(chuàng)新的精神,，帶領全體教職工勵精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè),，經(jīng)過五年的時間,，打造出一片屬于自己的藍天。由xx年升入省示范高中0人到xx年的172人,，升入市示范高中也由幾人到四,、五百人。臨泉四中不再是原來的臨泉四中,，現(xiàn)有36個教學班,，在校學生3600多人，師生精神面貌煥然一新,，校風校紀成為全縣一流的,，確實讓世人刮目相看。周xx校長的人生價值隨著臨泉四中的崛起再一次得到突破，個人才華再一次得到充分展示,。周xx同志之所以能實現(xiàn)自己人生價值的兩次突破,，是因為得宜與他嚴格的管理、高尚的人格,、模范的言行,。

古人云：不以規(guī)矩不能成方圓。管理學校必須有一整套科學的管理制度才行,。人常說人管人累死人,，人管人氣死人，只有用制度管人才是最科學的`,。在學校管理上周校長有一整套經(jīng)驗,。他對領導班子的管理模式是統(tǒng)一步調，分工協(xié)作,、各司其職,、各負其責，他還擬訂了一系列的管理制度,，如引進競爭,，實行聘任制，學校聘任班主任,，班主任聘任課任教師,，極大限度地調動了廣大教師的工作積極性；實行量化考核制,，制訂《教職工七項考核細則》,、《獎懲暫行條例》、《班主任考核細則》,、《中學生行為規(guī)范量化考核辦法》等,；這些制度均是從群眾中來到群眾去，大家充分醞釀后形成條文執(zhí)行的,，所以執(zhí)行起來大家沒意見,。如《教職工七項考核細則》對教職工從政治思想、任務完成,、出勤,、教案編寫、作業(yè)批改,、學生評議、教學成績七個方面進行考核,?？己私Y果作為評選先進、晉職晉級的重要依據(jù)。對班主任實行《班主任考核細則》,，從學生紀律,、學生成績、大型活動,、出勤,、任務完成、公物保管,、學生鞏固率七個方面對班主任進行考核,，考核結果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。另外,，對在教學中,，成績突出的教師和學生學校將依據(jù)《獎懲暫行條例》進行物質獎勵。實行學校領導值周和教師值周雙軌制,，領導檢查教師上課,、出勤情況，值周教師檢查學生遵守紀律情況,。在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探究式學習模式,，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性,。周xx校長正是依靠這一套科學的管理經(jīng)驗,，讓兩個薄弱學校奇跡般的起死回生。

制度容易訂,，執(zhí)行難,，到臨泉四中上任后周xx校長公布了有關制度后，有位老師說,，這些制度在臨泉四中不可能執(zhí)行下去,，周校長就是不信這個邪，堅持制度面前人人平等,，制度對事不對人的原則,，克服種種阻力，在執(zhí)行制度的過程中,，多次挨罵,，受威脅。有一次,，一名教工家屬到周校長家里把東西砸的一塌糊涂,。但周校長堅持制度不讓步，靠依法制校,，把臨泉四中從死亡線上拉回來,，并成為蒸蒸日上的一所學校,。

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起,。1980年2月招生改革后的第一屆師范畢業(yè)生周xx同志，帶著對教育事業(yè)的一片赤誠,，參加了工作,，成為一名教師。周xx校長以扎實的工作作風和優(yōu)秀的教學效果深受同事的好評和學生的愛戴,。一年后,，他被提拔為同城區(qū)中心小學副校長，學校管理工作更是出色,，是同城中心小學成了許多小學生向往的學校,。周xx同志在同城中學任校長后，要求老師做到的周校長首先做到,，要求老師不做的他從來不做,。幾十年如一日，每天來得最早的是周校長,，走得最晚仍是周校長,。他身患高血壓，醫(yī)生勸他多休息,，但他為了學校,，為了學生一刻也不休息。別人上班他工作,，別人休息他仍在校園內工作,，師生都說周校長與校園形影不離。周xx同志的母親身患中風,，長期癱瘓在床,，作為兒子的他理應在母親床前盡孝，但自古忠孝不能兩全,，學校的工作和幾千師生離不開他,，為了學校他只能讓家人多多替自己盡孝了。當時的社會治安不太好,，他帶領全體領導班子每天堅持三次護送學生,，風雨無阻，從不間斷,。節(jié)假日和寒暑假,，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上,，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績,。周xx當了幾十年的校長,，他一天也沒有離開講臺，有時開會就與其他老師調課,，也不缺學生一節(jié)課。周校長無私奉獻,、艱苦奮斗,、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力,。

xx年11月的一天下午,，周校長因查看班級下樓時，一不小心摔倒在地,，導致右腳踝受重傷,，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息,，但他心系工作,，心系學生，所以他在家休息了一天,，第二天就上班了,。手撐著欄桿艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月,，全校師生無不為之感動,，學生們感動得流淚，都爭著要攙扶周校長上下樓,。

在學校管理上,，周校長能做到以身作則，率先垂范,。有一次,，周校長由于向領導匯報工作而例會遲到了，學校教師都不以為然,，可他卻在考勤本上登記,，并在教師例會上公開道歉。學期結束時,，按制度扣了自己錢,。正是周校長這種嚴于律己的做法，感召著學校的全體師生,。

在廉政方面他嚴格要求自己,，從不利用職權為自己或家人謀私利。例如：我校在職稱評優(yōu),、評選先進時實行公開,、公平,、公正，按照資歷和平時的考核分數(shù)累加排出名次,，從高到低依次確定,，并進行張榜公布。周校長不但不向榮譽伸手,，還多次把榮譽讓給其他同志,。這樣以來，其他沒有評上的同志更無話可說,，大家更敬佩周校長了,。

周校長身為一校之長，不但不擺架子,，待人處事公正民主,，寬厚仁和，而且關心教師,，樂意為教師排憂解難,。情系師生，樂于助人,，是對周校長的真實寫照,。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助,，關懷備至,。在生活上，周校長更是給教師們一個無微不至的關懷,。有一次,，數(shù)學教師張老師身患重病入住蚌埠腫瘤醫(yī)院，周校長帶頭捐款,，師生共捐一萬四千多元,，他不顧勞累親身驅車幾百地前往醫(yī)院探望，問寒問暖,，把捐款親自送到張老師手中,，上海下放的知青廈老師的小孩身患尿毒癥，需要換腎,，周校長帶領全體師生捐款一萬六千多元寄往上海,。某個冬天夜晚，一位教師發(fā)燒,，周校長知道后,，馬上穿上衣服把他送到醫(yī)院，待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了,。還有類似例子真是太多了,，容不一一枚舉,。

周校長對學生也傾注了無盡的愛,。哪個學生家庭有困難,，他總會熱心幫助,；哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn),，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難,，周校長了解情況后,，給學生們申請了困難補助,，找到了輔助對象,，使這些學生的家長解決了燃眉之急，使學生繼續(xù)在學校安心學習,。

從而周校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評,，贏得了領導教育教學工作的主動權。使全校呈現(xiàn)出一派校風正,、學風濃,、樂于助人、勤奮好學的良好風氣,，逐步實現(xiàn)了由應試教育到素質教育的轉化,，從傳統(tǒng)教學到現(xiàn)代教學的跨越，從粗放管理到依法治?？茖W管理的邁進,。

學校的財務歷來是熱點問題，周校長每到一處都注意節(jié)支開源,，嚴格財經(jīng)紀律,，并模范遵守。他和學校領導班子成員從來在沒有外事活動的情況下用過餐,，把招待費壓縮到一個學期一千多元,。有一次，一位中心學校的校長星期天前來學習,，中午用餐后,，周校長自己掏起了腰包，這位校長身有感觸地說：今天,，我學到了真經(jīng),。周校長在公務活動中，做到合理開支,，手續(xù)清楚,。為了做到財務公開，學校還專門成立了經(jīng)濟審核小組,，每學期對學校的賬目審核一次,，并把審核結果向全體教職工公布,。作為校長能主動接受群眾監(jiān)督，這一點確實難能可貴,。他歷來主張,，以較少的錢辦較多的事，把省下來的錢,，用來改善辦學條件,，美化環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境來陶冶師生的情操,。

校長事跡材料題目篇四

同志1983年2月參加工作,，中共黨員，大專文化,，中學高級教師,，區(qū)羅塔坪鄉(xiāng)中心學校校長、支部書記兼完小校長,。該同志是在xxxx學校管理一片混亂,，財務內亂，教學質量全區(qū)倒數(shù)第一,、學生大量流失,、學校工作全體教職工，學生家長怨聲道氣,，社會評價十分不滿意的情況下,，被縣教育局任命為校長。他上任后,，面對該校存在的問題,，提出了“內強素質，外樹形象,，求真務實,，整治財務，狠抓常規(guī)”的工作思路,，建立健全各項管理制度,，加強理論學習和師德教育，狠抓領導教師隊伍建設及學生養(yǎng)成教育,。以抓教風,、學風為突破口，以學習科學發(fā)展觀和政風行風評議為契機,，組織全體教職工認真學習,，展開批評和自我批評樹領導、教師正氣。端正了學風,，強化了教師責任心,。從而激發(fā)了活力，產生了動力,，學校發(fā)生了翻天腹地變化,，得到了政府、村,、學生家長和老師的高度贊譽,。他2000年至2004年，連續(xù)五年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師,，2007榮獲三等功等榮譽稱號,。

該同志始終堅持用中國特色社會主義理論體系、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想,、科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦，筑牢正確的世界觀,、人生、價值觀,。近年來,，寫下近十萬字的學習體會和心得筆記，為管理和教學打下了堅實的基礎,。作為校長,，他不僅自己主動學習，還積極組織各種形式多樣的學習活動,，鼓勵全校師生一齊參與到學習中來,。特別是在學習實踐科學發(fā)展觀和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，他多次組織全體教職工集中學習政治理論和專業(yè)知識,、國家有關法律法規(guī),、先進人物事跡等內容；還帶頭學習新的課改模式,，去岳陽,、南縣、桑植,、敦誼實學習,，深刻領會課改實質，回后鼓勵教師認真學習,，以新的課改理念創(chuàng)新工作,，大膽嘗試。他堅持深入實驗班級聽課，參加實驗教師研討會,，與師生一起談感受,，交流體會，共商教法,；帶領教師在教中學,，在學中提高，達到教學相長,，師生共同提高,。富有特色的工作和顯著成效；他勤于學習,、善于思考,，先后撰寫了《淺談班級管理中德育工作的新思考》等多篇論文，多次獲區(qū),、市,、省、國家級獎勵,，為做好教育工作奠定了堅實的理論基礎,。

該同志愛校如家，他躺倒身子干實事的工作精神,，沒有人不服,。每周星期天到校，星期五回家,，每天不到五點就起床,，辦公室衛(wèi)生幾乎全包，晚上忙到十一點才休息,；他經(jīng)常深入學生家中,，同家長交流教育方法，征詢家長意見和建議;為了動員流失學生返校,，他多次組織教師談體會,，做反省，找路子,，想辦法,；他帶領教師走村串巷，白天找家長,，晚上訪學生,，經(jīng)常半夜才回；三年來,，他的足跡遍布全鄉(xiāng)12個村,，走訪群眾87戶,；每學期召開一次家長會，通報學生在校學習和各方面表現(xiàn)情況,，同時征求家長意見,，受到了家長的認可；去年三月父親去人民醫(yī)院手術,，他放心不下學校剛剛起步的工作,，不顧同志們勸說，還堅持上班,，醫(yī)生問他父親兒子,，父親不吭聲，弄得醫(yī)生流淚,。

該同志經(jīng)常組織教師學習國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和有關教育法規(guī),、文件，在加強教師依法執(zhí)教,、科學育人能力培養(yǎng)的同時,，他親自安排落實措施，精心設計了“正確處理同學間交往中的糾紛,，與人平等和睦相處”;“珍愛生命,，正視挫折，提高安全防范意識”;“愛我校園,，愛我班級,，愛我同學，尊我老師”;“正確認識,、展示自我，公正評價自我”等活動內容,。對每次活動的開展,，他都親自參與，要求班主任精心組織,，學生要寫出心得體會,，相關處室督促落實。讓學生通過發(fā)生在身邊的鮮活事例,，以討論,、

演講

該同志相繼制定和完善了學校的各種管理制度,，并于學生及其家長簽訂了《學生安全公約》,。要求政教處、教務處每天交叉十余次檢查學生在校情況,，加強門衛(wèi)管理,，實行“出門證”制度，杜絕了以往學生及校外人員隨便出入的現(xiàn)象,。每逢惡劣天氣,，同志心系師生安全,，親自冒雨巡視學校圍墻、校舍,、線路等設施,。一次，學校在檢查中發(fā)現(xiàn),，有幾個學生未上學,，跑到網(wǎng)吧去玩，他立即帶班主任老師找尋,，嚴厲批評網(wǎng)吧老板的違法經(jīng)營行為,。同時還進一步加強了干部和教師依法治校、依法執(zhí)教工作,，使學校管理制度化,、規(guī)范化、科學化的步伐,，不斷上新臺階,。

該同志深深認識到，硬件建設對教育質量提高的重要性,。為此他帶頭勤儉節(jié)約,，緊縮學校的各項開支。從點滴抓起,，想了許多辦法,，在學校資金非常緊張的情況下投入19萬多元，添置了教師辦公桌椅38套,、學生課桌椅509套,、維修了食堂里面的設施、布置了辦公室內各種制度顯示板以及窗簾,、空調,，還有教室內小學生守則、班務欄,、名人名言、教職工形象牌,，校訓,、校牌等，優(yōu)化美化了環(huán)境,，大大改善了教學手段和工作條件,，使師生的工作、學習,、生活環(huán)境上了一個檔次,。

該同志嚴以律己,，寬以待人，要求別人做到的,，自己首先帶頭去,；禁止師生不做的，不帶頭違背,。學校工作的重大決策上,，他能積極、認真聽取其他同志的意見和建議,，不搞“獨裁”善于民主,。注重班子團結和教師隊伍的思想建設，定期召開民主生活會,，經(jīng)常深入教師,，了解情況，征求意見,，和同志們在工作中交心,，在交心中促進了工作。2010年4月學校教師覃遵云工傷住院,，得知情況后的他,，連夜趕往醫(yī)院看望慰問，并為及時解決醫(yī)藥費多次向有關部門請助,；對于覃彩霞,、劉福林等年老教師，他更是無微不至的關心,，時常深入家中探訪,，訪到困難，及時幫助,；他任校長后堅持擔任一線教學工作,，他常說：“只有親自深入教學，深入學生,，才能了解,、掌握實際情況，才能很好地指導教育教學工作”,；面對大量的學校管理工作和事務,，該同志犧牲休息時間和假日，起早貪黑,，統(tǒng)籌安排,，從不言累，從未耽誤過學生一節(jié)課,；在他的帶領下,，學校全體領導全部深入一線擔任教學工作,，以扎實的行動、高效的工作為全體教師做出了表率,，鼓舞了士氣,，增強了合力。羅塔坪鄉(xiāng)地理位置十分偏僻,，經(jīng)濟基礎較差,，校內貧困學生較多，見到學生生活困難,，他經(jīng)常自掏腰包幫助孩子,，為了幫助貧困孩子上的起學，上的好學,，他又東奔西跑,，多方籌措，一年來共解決17位貧困學生上學難的問題,。對于教師職工,，他更是滿腔熱情，處處為教師著想,，只要老師有困難,，他都第一時間送上組織的關心與溫暖。2010年4月學校教師覃遵云工傷住院,，得知情況后的他,，連夜趕往醫(yī)院看望慰問，并為及時解決醫(yī)藥費多次向有關部門請助,；對于覃彩霞、劉福林等年老教師,，他更是無微不至的關心,，時常深入家中探訪，訪到困難,，及時幫助,。“教育沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘沒有水”，正是因為心中充滿了對教育事業(yè)的熱愛和對學生的深深關懷,，他甘心奉獻,，甘為窮人,，用心描繪著一名人民教師的光輝形象,。

校長事跡材料題目篇五

【1】

一名扎根一所農村小學xx年的教師,，一位低調務實、樂于奉獻的村小校長,。多年的堅守更加動人;多年的追求更加耀眼,。人生的責任讓他重回農村，成為真正的耕耘者,。孩子對知識的渴望,，讓他遠離繁華，堅守一片凈土,。用愛心構筑和諧的校園,，用力量去點燃詩化的校園，用人格讓“師德”二字熠熠生輝,。作為一位村小校長,，把自己的一顆心，完全獻給了學生,，獻給了農村的教育事業(yè),。“捧著一顆心來,，不帶半根草去”是他的教育信條,。多次被鎮(zhèn)黨委、政府表彰為“優(yōu)秀黨員”,、“教育工作先進個人”,，xx年被縣教育局授予“優(yōu)秀班主任”，xx年被縣人事局,、教育局授予“教育工作先進個人”,，xx年被縣政府授予縣“先進教育工作者”。

【2】

這個柔弱的女子撐起了一方教育的重任,。

宋芳蓉,，女，中共黨員,，湖北省五峰土家族自治縣三坪希望小學校長,。1973年8月生，土家族,，原名肖天嬌,，大學本科學歷。她15歲起走上小學講臺,，已有17年教齡,。

從海拔1800米處的黃梁坪，沿著“上山碰鼻子，下山兜屁股”的崎嶇山路,，上核桃埡,，再下谷底，便到了只有十幾戶人家的頂坪土家族生產居民點,。宋芳蓉17年艱辛為師路的第一步,，就是從這里的一個土家吊腳樓里邁出的。

1988年,，剛剛初中畢業(yè)的宋芳蓉考取了鄉(xiāng)里的代課老師,，被分配到五峰土家族自治縣后河鄉(xiāng)頂坪單人教學點任教。由于這里教學條件艱苦,，生活環(huán)境寂寞,，老師來了又走?？吹竭@樣的情景,，本來，宋芳蓉也打了退堂鼓,，準備第二天就“打道回府”,。可孩子們渴望的目光,，使她轉身又走回了吊腳樓,。

在頂坪吊腳樓的6年時光，是宋芳蓉最刻骨銘心的,。吃的,、用的都要下山去背，100多里的山路,，背一趟至少得用上半個月;用水要到3里外的“天坑”去挑,，“天坑”又陡又滑，隨時都有掉下去的危險,。為了她和孩子都能夠喝上水,，宋芳蓉每天往返“天坑”6趟，把兩缸水打滿,。

單人教學點里,，只有她1個老師。來上學的十幾個孩子,，最大的13歲,，最小的才4歲半，從學前班到四年級5個班級,，宋芳蓉既當老師,，又當炊事員、保育員。雖然只有她1個老師,，但語文,、數(shù)學、體育,、音樂、美術,、自然,、思想品德，每科都不能少,，而且需要準備4個年級的課,。宋芳蓉想了個好辦法：讓不同年級的孩子背靠背坐著，一批一批地上課,，她就一門一門地教,，在講臺上一站就是好幾個小時。

在教學中,，她經(jīng)常遇到難點,，為了弄懂弄通，她一趟趟不辭辛苦地去離村30多公里以外的村中心小學向有經(jīng)驗的老師討教,。在她的努力下,，學生各科成績均在后河鄉(xiāng)同年級中名列前茅。頂坪單人教學點后來擔負起緊鄰的栗子坪,、黃梁坪的教學任務,，學校更名為三坪小學。宋芳蓉被任命為校長,。

五峰土家族自治縣是省級貧困縣,，山里的孩子常常交不起學費，買不起課本,。為了資助這些孩子,，宋芳蓉開荒種地，寒暑假進城打工,，掃過馬路,，洗過盤子，還賣過茶葉,、蔬菜,、福利彩票等。

由于長期在條件惡劣的高寒山區(qū)工作,，宋芳蓉得了嚴重的風濕病,、關節(jié)炎、胃病和喉部息肉，多次摔倒在講臺上,、山道上,。但是，宋芳蓉承受了一切,，她最大的希望,，就是每個山里孩子都能上學，大山里能走出幾個大學生,。

宋芳蓉的堅持,，不僅改變了大山里孩子的命運，也改變了自己的人生,。1996年,，宋芳蓉榮獲第七屆中國十大杰出青年稱號;1997年獲得首屆中國青年五四獎章;1998年元月，獲得世界消除貧困獎,，同年3月,，獲得全國少數(shù)民族團結進步獎，并當選為第十四屆,、第xx屆團中央委員,。

校長事跡材料題目篇六

進臨高實驗小學的校園，你會經(jīng)?？匆娨粋€忙碌的身影,，他就是我校的校長——陳冠詩。作為一名教育工作者,，他情注教育,，作為一位校長，他率先垂范,。他給自己定下的座右銘是：以勤精業(yè),，辛勤耕耘。為此,，陳校長在2010至2011年度中工作成績突出,，被中共臨高縣委評為“優(yōu)秀共產黨員”。

一個好的校長就是一所好的學校,。大家有目共睹,，正是陳校長在實小一年的時間里，學校發(fā)生了令人驚喜的變化,。

一年來,，作為校長，他要求教師做到的,，他首先做到,，教師做不到的,，他也努力堅持做到。寒來暑往,，風雨無阻,，他披星戴月，每天到校最早的老師也能看到他在校園內巡視的身影,。為了預防學生發(fā)生安全事故,，不論值班與否，他幾乎每天課間時間都在操場上巡查,。值日教師們在他的影響下也都認真負責地做好此項工作,致使我校一年來沒有發(fā)生過安全事故,。陳校長以校為家，時刻惦記著這個家,。當他那身有重病的老母親癱瘓在床，他就把老母親托負給了妻子照顧,，從返校園工作,。母親過逝后，他又化悲傷為力量,，全身心地投入工作,，深得老師們敬偑。

一位教育家說過：一個好的校長,，應該在如何調動教師的積極性上做好工作,。陳校長在這方面做得很好，一年來,，在陳校長的領導下,，制定了自己一套的工作管理

方案

陳校長上任以來,，注重建立健全學校各項制度,，并認真實施，使學校管理規(guī)范化,，制度化,。充分發(fā)揮教代會的作用，實現(xiàn)決策科學化和民主化,。加強常規(guī)管理,，落實課程

計劃

陳校長十分重視新課程的實施和教師專業(yè)化發(fā)展，通過多種方法,，手段提高教師的科研文化業(yè)務素質,。組織教師參加省、縣各級培訓,、聽課活動,，營造關注教學科研，參與新課改的深厚氛圍,。在這一年,，在陳校長的的帶領下，我們赴瓊山一小,、湖南師范附中,、屯昌思源小學跟蹤學習,，返校后陳校長立刻把學習的精華處用到教學管理上，取得顯注的效果,。教學質量是學校的生命線,，是學校工作永恒的主題。為此,，陳校長深入到課堂中聽課,，和老師共同進行研討。陳校長還經(jīng)常開展教學研討課,，每一次縣舉辦公開課比賽,，他都高度重視，并組織學校里各教研員共同研討,，使老師的教學水平明顯提高,，在剛剛結束小學畢業(yè)考中，我校取得很好的成績,。老師的成績也碩果累累,，在全縣思想品德優(yōu)質課中，我校符曉英老師榮獲一等獎,。王小花老師獲得第三屆全國中小學公開課電視展示活動中,，榮獲一等獎,，陳校長也在這次活動榮獲優(yōu)秀校長獎,。

在學校領導班子的建設中，陳校長一再強調要增強責任意識,，每一位領導要認識到自己所肩負的責任,，認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性,。加強對領導的教育基本理論的學習,，深入實際，調查研究,，尊重科學,，提高領導的決策能力。學校逐步形成了一個講正氣,，講團結,，講民主，講奉獻,，重實績的領導集體,，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力,。

陳校長對學生的教育力求實效,，把教會學生做人作為教育的最高理想,。學校每學期都根據(jù)各個節(jié)日、紀念日的主題,，開展學生喜聞樂見的活動,，對學生進行愛國主義，集體主義和樹立遠大理想的教育,，均取得良好的效果,。如這次為了慶祝建黨90周年，我校舉辦了“童心向黨”的班際歌詠比賽,，校園四周都響起了嘹亮的紅歌,，取得了很好的效果。學校一方面認真組織貫穿學期始終的學生日常行為量化評比活動,，另一方面開展《文明禮儀伴我行》主題教育活動,，利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律,。引導學生自覺遵守各項行為規(guī)范,、講文明禮儀。自覺養(yǎng)成珍惜自己,、關愛他人,、維護社會的良好習慣。為了我校學生能夠在縣團委舉辦的“慶建黨90周年爭當四好少年”鼓號隊比賽中取得好成績,，在陳校長的組織及帶領下,，我校的輔導老師們及學生刻苦訓練，經(jīng)一番努力終于獲得這次大賽的一等獎,。

他自上任以來,，正是學校面臨困難最大的時期，圍墻開裂,，室內教室除了有桌椅和黑板外,，什么也沒有，可謂是白紙一張,。更為困難的是資金短缺,，人員緊張，真可謂困難重重,。面對這一切的困難,，他并沒有因此而卻步，而是千方百計想辦法,，上上下下,，方方面面尋求幫助，經(jīng)過不懈努力,，最終得到了上級領導在各方面特別是資金上的大力支持和幫助,，于是對學校進行重建圍墻,，教學樓改進。為將學校建設成為傳播先進文化的陣地,，他重視校園文化建設,，在校園內開辟了主題不同，形式多樣的文化長廊,，國旗,、名人名言、古詩詞也進了課室,。

在校園建設的一年中,，一天一個樣，一年大變樣,，就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優(yōu)雅的學習,、工作環(huán)境，他犧牲了幾乎每一個休息日和節(jié)假日,，真是把學校當成了自己的家,。

一年多來他以先進的辦學理念，卓有成效的管理方法,，嚴謹務實的工作作風,，勤政廉潔的行為，敬業(yè)高效的工作態(tài)度,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻,，使實驗小學成為局領導、教師,、家長和學生滿意的學校,。

校長事跡材料題目篇七

我是慶安縣第三小學小學副校長,，分管學校教學工作,，在工作中我處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，全身心地投入到教育工作中,。在學校的教育教學管理工作中，我始終堅持黨的教育方針,，嚴格執(zhí)行上級教育行政部門的法規(guī)政策,，自覺遵守各項紀律；嚴于律紀,，為人師表,；以勤懇、務實的態(tài)度來對待工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學行為,，從工作,、學習和生活上關心和愛護每一位教師和學生，受到學生的愛戴,、家長的贊譽,、學校老師的擁護和各級領導的好評。

身為學校領導,，積極帶頭學習提高,，貫徹“教到老，學到老”等終身學習的理念,，工作作風扎實細膩,、勇于創(chuàng)新，且積極投入教育教學管理工作,，用自己的實際行動帶動學校教師共同做好工作,。大到一學期全校各項教學工作總體部署安排，小到一個班的一節(jié)課的調整??我都會親自過問,，主動參與指導工作,。石校長始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負責的精神,，積極,、熱情的態(tài)度、嚴格的管理,，為教育教學做好服務工作,，為學校教師做出了表率，深受學校廣大師生的尊敬和愛戴,。

我主抓學校教育教學工作,，恰逢學校教導處主任空缺，既要干好校長的本職工作,，又要兼職做好教導處主任工作,，對此我毫無怨言。我深知教育教學質量是學校的生命,，提高教育教學質量是每個教育工作者的天職,。我自費訂閱了《數(shù)學教學參考》等5種教學雜志，不斷提高教學理論水平,，1

確立科學的教育教學觀念,。深入研究教材教法，探索提高課堂教學效率的最佳途徑,，形成最優(yōu)的教學特色,。

在教育教學工作中，我時刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用,。他在教學上的認真負責,，教學方法上的獨到，教學科研上的大膽創(chuàng)新可說無人不曉,。我的事跡成為了激勵全校教師的精神力量,。作為學校領導，我為了提高全校各科目的教學質量,，通過組織教學研討課,、聽評課活動、各類座談會和各類質量分析手段,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，進行調整和改進，促進了教學質量的提高,。他精心組織各類考試,，從試題質量、監(jiān)考要求,、批卷過程,、試卷講評等方面層層把關，考試結束后,，及時召開有針對性的質量分析會,。針對成績較好和較差的兩頭學生，她能制定切實措施,，積極指導各教研組開展輔導,、提優(yōu)、補差工作,，不斷總結經(jīng)驗,，提高效率。同時,，我經(jīng)常召開部分學生座談會,，針對學生提出的學習困難，組織有經(jīng)驗的老師進行學法指導,，提高學生的學習興趣,。對于學生提出的作業(yè)太多,，各科之間不平衡等問題,，他及時召開教研組、年級組組長會議,，要求各組精選題目,，使學生能精做精練，提高效率。

作為學校領導,，我和藹可親,，平易近人我對學生無私的愛深深地吸引著與我年齡相差幾十歲的學生，打動著一個個對子女疏于管教的家長,，在短短不到一年的時間內轉變了一個困難班的面貌,。我把學生視為子女，把班級視為自己的家,，把學生家長視為自己的家人和朋友,。我的學生親密無間。在學生們心目中石校長是一位沒有師長架子,，真正做到了解學生,，走

進學生心靈的老師。學生們遇到事情總愛去找石校長說,，學習生活上的困難,，同學相處的問題，和父母關系的處理上,，總能得到我悉心的幫助,。

我在榮譽面前總是先人后己，總把廣大教師的利益放在第一位,，把年輕教師的發(fā)展放在第一位,，甘當鋪路石。學校在進行骨干教師,、學科帶頭人,、優(yōu)秀教師的評選時，最忙碌最操心的肯定是他,，我?guī)椭渌贻p教師備課,，準備材料，而他本人從不參加此類評選,，學校領導多次做工作,，我總是淡淡地說，多給年輕人一些機會吧,。我積極致力于青年教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮自己縣級學科帶頭人的引領示范作用，我親自指導青年教師參加市,、縣賽課活動,，獲賽課一等獎和縣賽課活動三等獎。在我的帶動下,，學校廣大教師認真學習,，鉆研教材，研究學生，改進教法,，教育教學基本功進一步提升,，在全縣教學質量檢測中，學校的教學成績比往年有大幅的提高,。

我每到一所學校都堅持做點實事,，留點業(yè)績的做事原則。尤其是調入三小學工作后,，我積極為學校發(fā)展建言獻策,，為加強學校校園文化建設，他出謀劃策,，興建了班級手抄報展臺,、班級成果展牌、讀書長廊以及墻壁文化,、燈箱文化和走廊文化展臺,，營造了濃郁的校園文化氛圍，受到了各級領導的好評和社會各界人士的贊譽,。在學校三項主題工程建設中我更是身先士卒，校園中時?？梢钥吹剿爸胰?，巡回檢查的身影。

多年以來,，我對學生的愛心,、對同事的誠心、對工作的責任心促使他勤奮工作,，默默奉獻,。我用積極、平等的心態(tài)對待學生,、對待同事,、對待工作。換來了學生的喜愛與同事的敬佩和擁護,。石校長的辛勤付出當然也換來了豐碩成果,，他所獲得的榮譽和獎項不勝枚舉。

寒來暑往,，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，奮斗了二十九載，無論我擔任什么職務,，無論是分管什么工作,，無論在一線教學崗位,，還是在領導職位,，我都始終如一的做好本職工作,，盡善盡美，學生,、家長,、同事對我愛崗、敬業(yè)的贊譽之聲更是不絕于耳,。老驥伏櫪,，壯心不已。近30年的風雨滄桑,，我始終站在教育這一塊精神沃土上,，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章,。

校長事跡材料題目篇八

說起xx,，熟悉的老師們都叫他“xx市最年輕校長”、“xx市最偏遠學校的校長”,、“創(chuàng)意校長”,，最近又有人稱呼他為“抗洪校長”。xx2007年前在xx市區(qū)城郊工作,，后來參加副校長公選考試到xx最偏遠的xx小學工作,，那年他26周歲，至今一直扎根山區(qū),，用他的青春,、熱血、智慧為山區(qū)教育事業(yè)做著默默無聞的貢獻,。

平時,，“沖鋒在前”主要體現(xiàn)在兩方面：一是紀律嚴明帶頭樹榜樣，在他心中凡是要求學生老師做到的,，校長必須做到,，如為了在學校考勤制度上帶好頭,，家住xx主城區(qū)新安江(離學校有近60公里遠)的xx,，以校為家，經(jīng)常周日下午就趕到學校,，周五很遲到家,，與師生同吃同住;二是學科教學帶頭樹榜樣，2007年,，美術專職教師的xx為了配合教導處工作,，擔任了多達20節(jié)體育課,，備課、聽課,、各類競賽,、評比，他都以身作則,，并手把手指導老師撰寫論文等,，開展課堂教學研究。

關鍵時刻“巧指揮”：2011年6月16日,，xxxx小學遭遇百年難得一遇的特大洪澇災害,，學校受淹水深達1米8。凌晨2點,，剛進水時,，為了129名學生生命安全，xx率領18位教師從低洼處的宿舍成功轉移129名住校生到教學樓,，克服重重困難解決數(shù)天吃睡問題,，并在16日---19日三天時間內，把學生分批轉移回家,，得到家長,、社會、媒體(中央電視臺等),、上級領導的高度評價,，他本人獲得xx市委頒發(fā)的“抗洪搶險優(yōu)秀共產黨員”、“大洋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產黨員”,。

原先xx小學是一所全薄弱山區(qū)學校,，環(huán)境條件差，教師老齡化,，50周歲以上老師達60%以上,，學生人數(shù)少，不到300人,，辦學水平低下,，多年來學校發(fā)展步入困境，面臨被撤并的現(xiàn)狀,。xx非常會動腦筋,，在擔任校長的這短短3年，帶領老師們走上幸福之路,，帶領學生們走上一條創(chuàng)新成長之路,。打造幸福校園，給教師構筑“溫馨之家”,，首先,，為外地教師“破四難”：三餐吃飯難,、住宿難、行路難,、休閑學習難,。其次，“夕陽紅”工程,，點燃老年教師生命激情：開展《老齡教師教學方式變革策略研究》的杭州市級課題研究,，舉行50周歲以上教師教學評比;構建創(chuàng)意樂園,，為學生開啟“創(chuàng)意人生”,。以浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學校基于鄉(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動設計與研究》為指導,，首先開展創(chuàng)意校園文化建設,，“大型變形金剛”、“新安江水電站”,、創(chuàng)意沙池,、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味，“浙江省創(chuàng)意稻草節(jié)”,、“原創(chuàng)風箏節(jié)”等活動大氣精彩,，手工社團、創(chuàng)意手工報,、校本課程等充盈孩子快樂童年,。2010年度學校被評為“xx市創(chuàng)意手工特色學校”,、“xx市綠色學?！保瑖鴥缺姸鄬＜颐襟w報道表彰,，學校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng)新之路,。

雖然身在山區(qū)小學任教并兼任校長，他卻從未放棄專業(yè)發(fā)展,，并在專業(yè)領域取得不菲成績,。2007年，《鄉(xiāng)土民間美術主題文化教學課程的研究與實施》一文被全國中小學教師遠程非學歷培訓課程資源開發(fā)項目《義務教育階段校本課程的開發(fā)與實施》課題組作為重要案例采用,，深受好評;教學課例《我心中的新安江》發(fā)表在國家雜志《校本教研》2007.10期上;論文《“作業(yè)超市”——我們選擇著,、快樂著、收獲著》獲杭州市三等獎,。2008年,，浙江省立項課題《山區(qū)學校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工實踐活動的策略研究》;執(zhí)教《五彩斑斕——賑災篇》獲xx市分管教學校長有效教學優(yōu)質課一等獎。案例《研討課,，因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎,，浙江省三等獎;2009年,，論文《把握美術教學的本體是關鍵》獲杭州市三等獎。2010年,，論文《把握美術教學的本體是關鍵》獲xx市教學論文評比三等獎,，浙江省優(yōu)秀教育教學論文評選三等獎;案例《研討課，因生成煥發(fā)魅力》獲xx市小學綜合實踐評比三等獎;浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工策略研究》獲杭州市課題成果二等獎,，xx市科研成果一等獎,，《老齡教師克服職業(yè)倦怠策略研究》獲xx市成果二等獎;規(guī)劃課題《農村邊緣學校老齡教師教學行為改進策略研究》在杭州市、xx市教育局,、科技項目立項,。論文《農村小學美術小班化教學作業(yè)評價的探索》發(fā)表在《中國校外教育》第8期，同時獲杭州市小班化教學論文評比二等獎;2011年,，課例《創(chuàng)意稻草人》發(fā)表在《中國鋼筆書法書畫教育》雜志;課題《山區(qū)學校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工策略研究》獲杭州市基礎教育改革課題成果二等獎;《創(chuàng)意稻草人,，快樂你我他》獲杭州市美術十分智慧

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