總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇一

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),，及時反思,，提升自身業(yè)務(wù)知識。

要求每位教師切實制訂好本學(xué)科教學(xué)計劃,，合理安排教學(xué)進度,，扎扎實實學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。利用課余時間積極交流教學(xué)心得,，共享教學(xué)資源,，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。按照扎實有效,、穩(wěn)步推進的課改思路,，加強教學(xué)常規(guī)管理，增強組內(nèi)教師的教科研意識,，搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究,，寓落實目標(biāo)的語文訓(xùn)練于閱讀過程中，使三維目標(biāo)的達(dá)成相得益彰,，達(dá)到有效教學(xué)的境界,。通過學(xué)習(xí)，教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中,，對如何有效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

二,、積極參與,，努力探索，提升小組教研水平

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。因此,，我組主要以開展集體備課活動為主要形式。在這樣的活動背景之下,，我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點,，備出新意,。平時，老師們經(jīng)常討論,，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計,。我組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識,，課前做了大量的準(zhǔn)備工作,。以年級為主，每一個年級選一位老師上校內(nèi)研討課,，再以集體備課來相互交流,，相互研討，力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量,。

聽課后,，老師及時反思，并把各項材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站,，大家在線研討,、評課在積極有效的實踐探索中共同成長。以此為契機,，揚長避短,，在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學(xué)習(xí),、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平,，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍,。

三、個別輔導(dǎo),，提優(yōu)補差,，提高我們教學(xué)質(zhì)量

我們認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生,。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高優(yōu)秀率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,?！白深^，扶中間”是我們的工作方針,。因此,，在平時的課余時間,，總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導(dǎo)的忙碌身影，努力讓他們在原有的認(rèn)知水平上有所提高,。而在平時的家庭作業(yè)的布置上,，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,，多布置一些彈性作業(yè),，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā),。

四,、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理

教學(xué)是一門藝術(shù),，同時也是一份艱苦的工作,。為保障教學(xué)工作的順利進行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,，我組對每位語文教師進行每月的教學(xué)常規(guī)檢查,，主要是針對教師的教學(xué)進度、備課情況,、作業(yè)作文批改情況等,，此項工作主要是起到督促檢查和促進的作用。

五,、存在問題

一學(xué)期來,，我們雖取得了一定的成績，但工作中也存在著許多不足,。仍需在教研工作中多加努力,，力求老師們在教育教學(xué)工作中取得更大的成績。

初中語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇二

根據(jù)年初的教學(xué)工作計劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，積極開展教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué),，開展豐富多彩的教研活動,，積極申報實施省教研課題，夯實校本教研,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的，有計劃進行課堂教學(xué)改革研究,，全面提高一小語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

一、積極開展語文教研工作

(1)繼續(xù)強化認(rèn)真貫徹學(xué)校集體研究課精神,，加強集體教研力度,，有目的,、有計劃、有專題,、重過程,，顯效果。每周語文老師在召集人的負(fù)責(zé)下按時,、認(rèn)真完成集體研究課任務(wù),，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課)，集體討論交流的智慧型研究模式,，認(rèn)真務(wù)實,，不走過場。每次活動有記錄,、有檢查,。

(2)繼續(xù)開展研究課公開展示的校本教研活動。年組教師認(rèn)真教研,、試講,，發(fā)揮集體教研實力，聽課時每位教師都能擠出時間聽課,，做好記錄,，無一人請假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時間蒞臨指導(dǎo),。評課時，做到了及時有效,、務(wù)實、有記錄、有安排,。年組語文老師都認(rèn)真及時評課，優(yōu)點看的準(zhǔn),，姿態(tài)高,，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來,，并書寫成文本交上來。授課教師都實事求是地進行自評,，并形成書面文字。

二,、開展豐富多彩的語文實踐活動

語文老師，絕大多數(shù)是班主任,，語文學(xué)科作業(yè)種類繁多,。大小作文和試卷中的作文批改量大,，本學(xué)期活動多,，但所有老師都服從安排,。每次活動前,，語文組都有計劃,，有要求,，有記錄,，有總結(jié),。

三,、嚴(yán)謹(jǐn)、求實地進行教案檢查和作業(yè)批改檢查

1,、語文組根據(jù)學(xué)校工作計劃,，結(jié)合語文組學(xué)科特點，規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式,，以及檢查辦法。檢查時任務(wù)明確,，制定出比較公正、規(guī)范的檢查方案,，查看仔細(xì),，優(yōu)點,、不足記錄十分詳盡,。語文作業(yè)批改種類多,，任務(wù)繁重，但全體語文老師都做到統(tǒng)一進度,，科學(xué)合理布置作業(yè)，批改及時,，認(rèn)真、規(guī)范，書寫工整,，特點突出。

2,、針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點,，開展集體備課，各位語文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進行說課,，形成集體備課教案。每周三下午年組語文老師都能在召集人的負(fù)責(zé)下按時,、認(rèn)真完成集體研究課的任務(wù),，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講，集體討論交流的智慧型研究模式,，認(rèn)真務(wù)實,，不走過場,。每次活動有記錄,。

3,、備課做到了“八備”，即：備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生、備資源,、備學(xué)法、備板書,、備作業(yè),。每位教師深入鉆研教材,，分析學(xué)情,，尋找可利用資源,，以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法,，教學(xué)重點和難點,，設(shè)計板書與作業(yè),，制作精美課件，在教學(xué)過程中每位教師每課有詳實的修改、添加,，充滿個性化，每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記,。

4、所有教案都有教材總說明,、教學(xué)指導(dǎo)思想,、教材分析,、課時總設(shè)計,。每單元有單元教材分析，思路設(shè)計,，單元教學(xué)時間設(shè)計,。

5,、每課教案教學(xué)目的要求、重難點,、教學(xué)準(zhǔn)備、課件準(zhǔn)備,、教學(xué)時間設(shè)置,、教法,、學(xué)法、教學(xué)流程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計合理規(guī)范,，教學(xué)過程操作性強,、教學(xué)重難點突破詳細(xì),，課件使用恰當(dāng),，有效突出了以老師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的指導(dǎo)思路,。

6,、每位教師都能針對本班因材施教，有針對本班的教學(xué)設(shè)想;或增添,，或刪減。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思,，每個單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思，從字,、詞,、句,、篇,、閱讀,、作文、教法,、學(xué)法等方面入手，內(nèi)容豐富,，質(zhì)量較高。發(fā)揚集體智慧,，共享彼此資源。集體備課活動,，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果,。

一學(xué)期以來,，我們不斷努力,，完成了各項教學(xué)、教研任務(wù),，在今后的教研工作中我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揚成績,，糾正不足,，潛心治學(xué),，科研興教，為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻,。

初中語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我校語文教研組的教研工作重點是“生活化習(xí)作”訓(xùn)練，旨在加強我校語文組教師習(xí)作教學(xué)能力,，全面提高學(xué)生的習(xí)作水平,，為學(xué)生提供展示自我的機會。我校語文組的這個習(xí)作研究活動,，是尋找溝通生活與習(xí)作的良好途徑，即不是一般的生活指導(dǎo),，也不是泛泛而談習(xí)作形式的研究，而是在生活中習(xí)作,，指導(dǎo)學(xué)生寫出反映生活的作文,，并在習(xí)作中學(xué)會做人。

圍繞這個工作重點,，語文組開展了以下工作：

1、組織老師學(xué)習(xí)各年級的習(xí)作新課標(biāo)，開展好新課程,、新問題專題研討。

我和__主任把各年級的習(xí)作新課標(biāo)復(fù)印出來,，分發(fā)給老師們,，然后組織老師進行學(xué)習(xí)、探討,。

2,、各年級組確立本期習(xí)作指導(dǎo)重點,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)討論,，年級組的老師根據(jù)學(xué)情和年級的特點等確定了各自的習(xí)作指導(dǎo)重點，如一年級的“每天一句話”,、五年級的“觀察方法的指導(dǎo)”，二年級的“觀察小動物”等,。

3,、上好了習(xí)作研究課,，組織老師學(xué)習(xí)探討。

語文組分別推選了劉再輝,、龍泉、蔡敏老師參加學(xué)校的習(xí)作指導(dǎo)課展示,。劉老師的《曉園公園》,、蔡老師的《天空媽媽的孩子》、龍老師的《童年趣事》指導(dǎo)課各有特色,，她們精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和課件,，親自帶孩子去體驗、感悟,，她們的指導(dǎo)課受到孩子們的歡迎,，也為語文組的老師起了良好的示范作用,。上課之后,，語文組及時組織老師評課、探討,，教研氣氛比較濃厚。

4,、教師指導(dǎo)學(xué)生寫好種植觀察日記,、春游習(xí)作等。

對小學(xué)生來說,，習(xí)作本身就是生活,，兒童的生活越豐富,，生活質(zhì)量就越高,，習(xí)作的空間就越大。語文組的老師利用學(xué)校的花苗種植、春游等活動帶領(lǐng)學(xué)生觀察,，并教給他們觀察的方法，指導(dǎo)出了一篇篇優(yōu)秀的小作品,。

5、六一前夕出好了習(xí)作展板,，豐富了學(xué)生的生活,。

為了慶祝六一,，給學(xué)生提供展示習(xí)作水平的舞臺，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性,，語文組的老師分1--3年級和4--6年級兩個年級段展出兩個作文展板，劉主任和張恒老師對每一份稿子認(rèn)真審查,、修改，展板的設(shè)計得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。另外，出展板時曹慧,、鐘艷老師出了不少力,，體現(xiàn)了語文組工作的合作精神。

6,、每班制作了作文集,，提高了學(xué)生的寫作興趣

為了有更多的學(xué)生擁有習(xí)作的展示舞臺，加強習(xí)作交流的力度,，1---5年級每班制作了一本作文集,，文集的各具特色,，圖文并茂,。如四乙班的“優(yōu)秀作文集”,、一乙班的“草芽尖尖”,、一甲班的“星星閃閃”、二乙班的“小草集”等,。

7,、組建了“小天使”雜志小記者站。

本期語文組活得區(qū)優(yōu)秀教研組的光榮稱號,，蔡敏的習(xí)作指導(dǎo)課《天空媽媽的孩子》獲得區(qū)最佳創(chuàng)意獎,，語文組的老師積極撰寫論文，多人次獲得省,、市、區(qū)及獎勵,。

一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴,。我們語文組的老師將本著“勤學(xué)、善思,、實干、創(chuàng)新”的準(zhǔn)則,，在以后的工作中更加努力，再創(chuàng)佳績!

初中語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇四

時間過的非?？欤粚W(xué)期眨眼就要結(jié)束了,，按照慣例，要對本學(xué)期的教研進行總結(jié),，回顧這段時間的工作，我頗有感觸,。經(jīng)過大家的努力，教研工作得以順利實施完成,。

一、按照計劃開展教研活動,，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展了觀看優(yōu)質(zhì)課視頻活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,?；顒又?，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，也進行了積極的討論,，其中袁老師,，齊老師,，亢老師，邊芳芳,，鄭小亮老師每次的見解不僅有自己的想法,，而且還和我們分享了他們工作中的寶貴經(jīng)驗,。

2、結(jié)合學(xué)期初的工作計劃開展了一系列的教研活動,，本學(xué)期我們圍繞“朗讀”這一主題,，完成了一系列的教研活動，有效的的調(diào)動了學(xué)生的朗讀興趣,，對學(xué)生的朗讀也有了一定的方法的指導(dǎo),，對于朗讀的評價我們也在努力的完善著自己，讓學(xué)生朗讀已經(jīng)滲透到了我們的教學(xué)中,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。希望在以后我們的課堂中，仍然堅持讓學(xué)生多讀,，讓學(xué)生有興趣去讀,，因為好的課堂一定是書聲瑯瑯的。

二,、認(rèn)真完成教學(xué)反思,，促進自己專業(yè)的成長。教研組的每一個老師都認(rèn)真的完成了本學(xué)期的反思,，尤其是四年級和三年級的老師們每次都不用提醒,，積極主動的去交，每次都是他們先交,，書寫教學(xué)反思是一種習(xí)慣,，是提高教師的自我評價能力，提高教師教學(xué)水平最行之有效的方法,，課后反思可以使我們認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足,，可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，可以使自己今后的教學(xué)過程更充實,，更完善,。使自己的教學(xué)經(jīng)驗更豐富。

三、努力改變自己的教學(xué),，讓自己的課堂展現(xiàn)新的理念

1,、教學(xué)標(biāo)兵的評選課

由李微微老師代表我們學(xué)校講的，通過她的課我們可以看到她向我們展現(xiàn)的是這一學(xué)期我們所堅持的以讀代講,，在讀中悟,，盡量讓學(xué)生多讀文本，充分的注重了學(xué)生這一主體,，這與她個人的努力是分不開的,。

2、外出學(xué)習(xí)的匯報課

本學(xué)期4位老師外出學(xué)習(xí),，為大家?guī)砹?個講座,，2節(jié)匯報課，從2個講座中我想大家一定有不少收獲,，2節(jié)匯報課,，也向大家呈現(xiàn)出了新課標(biāo)所要求的教學(xué)理念，注重基礎(chǔ)知識教學(xué),，注重學(xué)生的讀,，等一系列的細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)的老師有收獲,，帶給大家的也是有一定的收獲的,。

在今后的教學(xué)中，我們要不斷的學(xué)習(xí)把這種新的教學(xué)理念滲透到我們的教學(xué)中去,。

四,、同課異構(gòu)按部就班進行

為了在教學(xué)中相互學(xué)習(xí)和提高，我們按時進行同課異構(gòu)活動,，這個活動我們還是要進行下去,，只要你重視了，你就一定會有收獲,。因為這是一個向別人學(xué)習(xí)的最好的機會。

五,、根據(jù)教研主題舉行了“美文朗誦”比賽

激發(fā)了學(xué)生們朗讀的興趣,，讓他們也對語文學(xué)科有了一個新的認(rèn)識。

雖然本學(xué)期的教研活動得以順利完成,，但反思下來還是存在很多問題：

六、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動開展的不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有充分發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。這跟我自身的能力也有關(guān),。下學(xué)期如果我繼續(xù)擔(dān)任教研組長，我會努力的做好每一次教研,，爭取讓大家每次都有收獲。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，參加活動的積極性不高。

3,、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠，在學(xué)生活動的組織上還有很多欠缺,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

4,、對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，我們本學(xué)期提倡同讀一本書，但是只是新鮮了一陣,，過后對學(xué)生的指導(dǎo)和要求幾乎就沒有了,，成了虎頭蛇尾,。

七、下一步工作的幾點措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，促使教師之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,，從音體美考試來看,，我們的學(xué)生真的很好，不要只從成績一個角度去評價學(xué)生,，我們要多角度的去認(rèn)識學(xué)生,，這就需要我們講究方法,，把眼光放長遠(yuǎn)，增強他們的自信,，一旦孩子們的自信心樹立了他的潛能是無限的,，所以說下學(xué)期我們要有一系列的班級活動貫穿于我們的教學(xué)中,，我們要從不同的角度去培養(yǎng)學(xué)生,，欣賞學(xué)生評價學(xué)生,，而不是單一的只從成績?nèi)ピu價一個學(xué)生,。

4,、下學(xué)期的教研活動我們每一個人都是主角,，在教研活動中我們每個人要有自己的想法,，自己的見解和大家分享,，不要怕說錯，我們要努力的為自己營造一種良好的教研氛圍,。

5,、關(guān)于聽評課,，本學(xué)期發(fā)現(xiàn)我們的評課方向不太對,，總是說好的,，那這樣不利于我們自己的提高,，我們要敢于說出不足,，這不僅是對別人的一種負(fù)責(zé),，也是對自己的負(fù)責(zé),。

6,、以后同讀一本書活動會持續(xù)下去,，所以我們要給予學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)以及方法的指導(dǎo),，要舍得讓學(xué)生花時間去讀,，它不會耽誤你的學(xué)習(xí)時間，只會為學(xué)習(xí)注入新的力量,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,，但我們也看到了困難和不足,。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心,。

初中語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作已進入了尾聲,，這學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，圍繞“立足課堂,，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教,，立足課堂,，扎扎實實地開展了許多的語文學(xué)科教研活動,，取得了較好的成效,。下面就工作情況做一個總結(jié),。

一,、嚴(yán)格落實常規(guī)教研工作,，強化教學(xué)管理,。

本學(xué)期，我校語文組的教研員與各年級的教研組長,，認(rèn)真落實了學(xué)科的教研工作，認(rèn)真抓好老師們的理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念,。在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù)。他們堅持集體學(xué)習(xí)和個人教學(xué)研究相結(jié)合的成長方法,，認(rèn)真落實課堂常規(guī)管理工作。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都能有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查,。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到了實處。

(2)抓緊抓好備課工作,，備課時,，教師能根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

(3)加強了組內(nèi)聽課評課活動,。每周教研活動時間,，老師們都能認(rèn)真填寫聽課記錄，不弄虛作假,。并加強了評課工作，創(chuàng)造了較好的教研氛圍,。

(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好了教學(xué)的測評工作,。各年級都能根據(jù)本年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評和教學(xué)質(zhì)量的分析研究工作,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議,。

同時,，我們還對老師們的業(yè)務(wù)檔案和教案作業(yè)等進行兩次的檢查評估工作，從檢查的結(jié)果來看,，各位語文老師的工作態(tài)度令人滿意,，作業(yè)批改較認(rèn)真,，細(xì)致,，不少老師完成較好,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚,。

二,、積極開展教研活動,，以研促教,，以教促學(xué)，促教師專業(yè)化成長

根據(jù)我?！傲⒆阏n堂、深化課改,，提高課堂有效性”主題教研活動方向，語文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,，積極開展教學(xué)實踐活動,，同時各年級組也積極探討在教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究，他們跨年級跨學(xué)科互相聽課,，以達(dá)到共同提高的目的。

1,、完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平,。

集體備課是我校教師成長的一個平臺,，是集體智慧與力量的體現(xiàn)，是我們學(xué)校教研工作的一個優(yōu)秀傳統(tǒng),，也是一項金不換的教研制度,。本學(xué)期，我校教師的教研氛圍明顯較濃,，大家的學(xué)習(xí)熱情較高,，這是一個非常好的現(xiàn)象。教研組利用每周二的集體備課時間,，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學(xué)科資源,，為教學(xué)提供有效的資源共享。每次的教研活動都能做到指定中心發(fā)言人,，談教法,，談學(xué)法，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精,。除了學(xué)校語文、數(shù)學(xué)科星期二組織的教研活動外,，年級組長還另外組織本組老師參與集體備課活動,。如一、二年級組,，他們利用每個周五下午第三節(jié)課的集體備課時間能夠正常開展活動,，組員能夠自覺按時到位，一起在組內(nèi)辦公室按計劃進行集體備課,、觀摩錄相,，專題研討。而其他的年級組較少開展組內(nèi)集體備課活動,，當(dāng)然,，這也跟其他年級的功課安排有關(guān)，下學(xué)期我們將盡力解決這一個問題,。

2,、有序開展科組教研活動，提高教師教學(xué)水平,。

每學(xué)期,，學(xué)校的家常課,、公開課，研究課,，觀摩課是我們老師鍛煉自己的一個大平臺,。備課、上課,、磨課的過程就是我們成長的過程,。本學(xué)期，我們語文組的老師按照科組計劃正常開展了各項教研活動,，共上了9節(jié)隨筆化作文教學(xué)公開課;3節(jié)閱讀與識字公開課,。上課前，老師們都能夠虛心請教,，刻苦鉆研,。從大家所上的課中，我們可以看到新老教師都在不斷地成長,，教育教學(xué)水平也在不斷地提高,。

3、“師帶徒”考核驗收活動,，開展成功,，展現(xiàn)了徒弟風(fēng)采。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師資隊伍的建設(shè),，為了檢查“師徒結(jié)對,，同伴互助”是否真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進教學(xué)相長,。__年12月7日至9日,，我校進行了“師帶徒”考核驗收工作暨徒弟教學(xué)技能展示匯報評比活動。一共完成15節(jié)展示匯報課,，其中語文5節(jié),。在本次活動中，師徒們精心準(zhǔn)備,，多次試講,，虛心請教，極大地發(fā)揮了科組與年級組的團結(jié)互助精神,，使活動過程圓滿結(jié)束,。同時，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)徒弟們在師父的精心指導(dǎo)下教學(xué)水平大有長進,，為此得到了校領(lǐng)導(dǎo)與局領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚,。語文組的符祥陵老師榮獲一等獎，符曉梅和符海鶯老師榮獲二等獎,，王海芳和曹鈺梅老師獲三等獎,。下學(xué)期,，我們將舉辦“師帶徒”活動專題會進行總結(jié)與頒獎，同時開展新一輪的師帶徒活動,。

4,、邀請名家到校傳經(jīng)送寶，激發(fā)教師的教研熱情,。

為了把握好我校的語文課堂教學(xué)命脈,，為語文課改指引方向。11月30日,，我們邀請省級語文專家王琴玉老師到校做現(xiàn)場觀摩課與專題報告活動,。本次活動，全縣約有240多名代表參加了此次活動,，連縣幼兒園的老師都派4位代表參加了此次活動,?？梢哉f活動開展得很成功,。

具體來說：

(1)她的到來，激發(fā)了老師們參與課堂實踐的熱情,。如金燕霞老師,、符祥陵等老師就把王琴玉老師的做法運用于課堂教學(xué)實踐中，真正體現(xiàn)了“以研促教,，以教促學(xué)”的教研理念;

(2)她的到來,，堅定了我們隨筆習(xí)作教學(xué)研究的信心。她的“為寫而讀”之理念與我們結(jié)合“生命化寫作”“綠色閱讀”的理念進行的隨筆化作文教學(xué)研究可以說是異曲同工,。王老師所上的“一報知天下”與我們的閱讀隨筆寫作基本上是一樣的,。這將是我們下學(xué)期將研究的內(nèi)容;

(3)她的到來，也解決了一線老師在習(xí)作與閱讀教學(xué)方面如何更好地融合的一些困惑,。同時我們還在縣級范圍內(nèi)開展了“如何使閱讀與習(xí)作融為一體”網(wǎng)絡(luò)在線研討活動,。共有117人參加了此項研討活動，發(fā)表言論694條,，是歷來我縣在線研討評論條數(shù)最多的一次,。

5、開展網(wǎng)絡(luò)教研,，開拓教師學(xué)習(xí)的平臺

為了拓寬教師們的學(xué)習(xí)渠道,，我校各學(xué)科組長利用網(wǎng)絡(luò)平臺，多次開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動,，取得了較好的成效,。本學(xué)期，語文組共組織了兩次縣級專題在線研討活動,。__年10月28,、29日組織了“課外閱讀興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)方法以及如何指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記”和__年12月10至15日舉行了“如何使閱讀與習(xí)作融為一體”專題研討活動;從這兩次的網(wǎng)絡(luò)在線研討中,，我們發(fā)現(xiàn)老師們參加的人數(shù)比以往多，發(fā)貼數(shù)量多,，研討交流情況較好,。同時，我們還把研討情況做了匯總并在博客平臺公布,，制作了內(nèi)容豐富且精美的簡報,，讓老師們更方便學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗。

(二)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示平臺,，發(fā)展能力和特長,，豐富學(xué)生課余生活

本學(xué)期，我校為學(xué)生搭建多個展示平臺,，開展了豐富多彩的活動,，如為了擴大書寫課題研究的成果，讓書寫優(yōu)秀的學(xué)生得到展示,，從而激發(fā)學(xué)生的書寫訓(xùn)練熱情,，我們于10月19日進行了現(xiàn)場書寫比賽活動。同時,，為了激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，開闊學(xué)生的視野，大力推進書香班級,、書香校園建設(shè),，彰顯我校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書,，讀好書,，會讀書的好習(xí)慣，我們舉辦了“書香潤澤童年,，讀書豐富人生”首屆讀書節(jié)活動,，開展了“講故事、美文誦讀,、演講”比賽活動,，還評選了36名“閱讀之星”，6個“書香班級”,。這些活動的開展,，受到了學(xué)生、家長以及兄弟學(xué)校的好評,。另外,，我們還開展了百詞聽寫、古詩誦讀以及學(xué)科競賽等常規(guī)比賽活動，為發(fā)展學(xué)生能力,，發(fā)揮特長,，提供了多個平臺。

三,、課題研究,，取得了初步進展

本學(xué)期，我們語文組著重加強對一,、二年級的寫話教學(xué),、三至六年級的習(xí)作教學(xué)進行研究，并以“隨筆化作文”為主題,，深化教學(xué)改革,，不搞花架子，做到“真實,、有效”,。同時要及時總結(jié)、交流,，圍繞課題開展學(xué)科教研活動,，努力解決教學(xué)存在的學(xué)生無興趣寫作、怕寫作的問題,，使教師的反思能力,、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升,。

語文科隨筆化作文教學(xué)研究在全體語文教師的共同努力下,，取得了可喜的進展。從這次期末的常規(guī)檢查情況來看,，全校只有一個班級學(xué)生的隨筆習(xí)作沒有達(dá)到六次的基本量以外,，其余的班級都完成了量的要求，而且有十三個班級超過了六次,，在這兒值得表揚的是五,、六年級的語文老師,，他們不但讓學(xué)生寫了隨筆習(xí)作,，還認(rèn)真地做了批改，有的還寫了評語,，像譚麗老師,，符惠卿老師等。表現(xiàn)最為突出的是六(4)班：每位學(xué)生至少寫了44篇隨筆,，多則52篇,，而且書寫比較工整，更為難得的是老師對全班的隨筆習(xí)作全批全改,。

從課堂教學(xué)情況來看,，老師們對隨筆習(xí)作教學(xué)下了一定的功夫，所以老師的習(xí)作教學(xué)思路開闊了,，學(xué)生們的習(xí)作熱情也高漲了,。同時，學(xué)生們希望學(xué)校創(chuàng)設(shè)更多的平臺給他們展示自己的特長,，這說明了我們的教學(xué)研究取得了一定成效。所以無論是從這次檢查的結(jié)果來看，還是從課堂教學(xué)情況來看,，隨筆習(xí)作的確得到了老師們的重視。這是一個可喜的進步,。但研究的路總是不會平坦的,，隨筆化習(xí)作教學(xué)實踐還存在著許多的問題，如如何上好隨筆修改課,，如何上閱讀隨筆寫作課，如何指導(dǎo)學(xué)生寫作才更有效?下學(xué)期開學(xué)初,，我們將召開專題會研究探討解決策略,。

同時，我還建議學(xué)校下學(xué)期能夠把管建剛的《我的作文教學(xué)故事》買回來,，讓每組的老師從中獲取更多的關(guān)于班級老師如何激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的實用的方法,。相信只要認(rèn)真閱讀這本書，你一定會收獲不小,，只要從中學(xué)一兩招,，你將受用無窮。那樣，我們的作文教學(xué)改革一定會邁上更高的臺階,。

四,、取得的成績。

本學(xué)期,，語文科省級書寫子課題實驗在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和課題組張心蕓主任,、黃春燕副教導(dǎo)、金燕霞老師以及王江老師的全力相助下,，終于較為圓滿地結(jié)題了,。在省小語會年會暨學(xué)會成立20周年慶典上，我校子課題榮獲一等獎;實驗教師王秋芬老師,、潘玉蓮老師和我獲得了省級書寫子課題研究一等獎,。課題負(fù)責(zé)人：容智林校長、張東漣副校長和張心蕓主任也獲得了課題研究一等獎,。在教師論文評比中,，語文組的張心蕓主任獲省級一等獎，黃春燕副教導(dǎo)獲省級二等獎,，譚志珍老師獲省級三等獎;同時,，由于我校近幾年來，教研成績顯著,，被海南省教育學(xué)會和省教育研究培訓(xùn)院評為先進單位,，張心蕓主任和羅向梅老師被評為省級教研先進工作者?？h級期末統(tǒng)考,，各班的語文成績令人較為滿意，得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

在取得成績的同時,，我們也清楚地認(rèn)識到本學(xué)科教育教學(xué)中存在的許多問題，下學(xué)期,，我們教研組將繼續(xù)辛勤耕耘,，爭取更好的成績。

初中語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇六

時光荏苒,，一個學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實,。一學(xué)期來,，語文組的老師走到了一起,，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期,，語文組利用每周的集體備課時間,，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

二,、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、抓好校級語文教學(xué)研究課,。本學(xué)期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、說課。與會教師認(rèn)真聽課,、記錄,、集體評議，通過這一系列的步驟,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運用到課堂教學(xué)中去,，促進了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念,、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中,，促進教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量,。在評議中，我們對教學(xué)進行探討式評課,，反思：假如我來教,，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生,，怎樣進行文本,、學(xué)生、教師間的互動,，怎樣點燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點子，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉,，都會在評課中各抒己見。這種聽課,、評課活動,，對老、中,、青教師都有促進;這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用,。

2,、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施,，教案的改革也勢在必行,。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們科組對備課制度進行了改革,。以年級組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo);②要列出必要教學(xué)程序;③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記,。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案,。

三、重視常規(guī)檢查,，強化教學(xué)管理

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案,，教案是否切合實際，是否寫和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,，批改是否及時、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整,，重點突出,，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿意。

初中語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我校語文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以語文教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實學(xué)校語文教研工作計劃,。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動,，加強管理，強化過程,，嚴(yán)格要求,，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法,，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作,。

一、強化了教師的培訓(xùn)

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位,。學(xué)校積極鼓勵教師進修學(xué)習(xí)，還組織教師聽市,、縣,、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩，讓教師開拓視野,，并且在實踐中加以運用,。學(xué)校還組織部分教師到銀川參加了教研活動,，回來后又對各年級教師進行了培訓(xùn),。

二,、積極推動教學(xué)交流，提高教研水平

我校認(rèn)真組織教研活動,，保證了時間,、地點、人員,、內(nèi)容,，對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課,、研討課等公開課,，作到人人參與聽課、評課,，并形成了良好的教研氛圍,，促進了教研活動質(zhì)量的提高。上課前老師們都踴躍報名,，積極準(zhǔn)備,，課前大家出謀劃策，查漏補缺,，再修改教案,，課后評課再交流經(jīng)驗，總結(jié)成果,，提高教育教學(xué)水平,，真正達(dá)到示范課的示范作用。

學(xué)校以及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂,，指導(dǎo)教學(xué)實踐切實改進課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，把新的教學(xué)評價觀貫穿老師的課堂教學(xué)評價中,，引導(dǎo)教師改變評課方法,，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù),。

三,、加強常規(guī)管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護航

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實,，夯實教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組每月進行常規(guī)檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)隨機參與,，不僅對教師的備課,、案例等教學(xué)常規(guī)工作進行檢查，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣,，及時反饋,，對好的做法進行推廣，并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示,，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進作用,。平時加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課,、反思,、評課活動。對學(xué)生單元測驗情況進行反思和總結(jié),，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查,，要求任課老師關(guān)注和追蹤后進生的學(xué)習(xí)情況，一方面加強了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，一方面也促進了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,，有利地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

四,、以課堂教學(xué)為中心,，建構(gòu)充滿活力的課堂

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心,，加強教師的行動研究,。用先進的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，打破“教師為中心,、課本為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，活動中，教師們認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)相關(guān)的語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計、課中聽課認(rèn)真記錄與及時點評,、課后執(zhí)教者進行反思,、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。本學(xué)期的觀摩課和匯報課課開展得扎實有效,，充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗作資源，發(fā)揮中流砥柱作用,，也使年輕老師成長很快,，通過一系列的課堂教學(xué)研討活動，學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高,。

五,、注重團隊建設(shè)，促進群體提高

我校校本研究強調(diào)教師在自我反思的同時,，開放自己,，加強教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、產(chǎn)生思維碰撞,、協(xié)調(diào)和合作,，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同成長,，實現(xiàn)校內(nèi)教師教育資源的有效共享,，通過教師集體參與研究，形成一種研究的氛圍,，一種研究的文化,，一種共同的生活方式，促進了教師的整體素質(zhì)的提高,。真正提升學(xué)校的教育能力和解決問題的能力

一份耕耘,，一份收獲，通過扎扎實實地開展教學(xué)研究工作,，學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍,，涌現(xiàn)出一批課程觀念新、銳意進取的教師,，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,，各方面工作取得了顯著的成績。在今后的工作中,，我們還必須繼續(xù)努力,，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足,，克服困難,，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實,。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn),，今后,，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，促進我校教學(xué)水平的提高,，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!